东北三省数学建模范文第1篇
生物：侧重考查学生获取新信息能力
全国生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员、哈师大附中高三生物把关教师曹阳
□本报记者 吕晓艳 整理
全国生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员、哈师大附中高三生物把关教师曹阳分析，2014年“东北三省三校”高考一模试题生物试卷考查的基础知识较为全面，涉及生物学科中包括细胞结构，新陈代谢，遗传变异，生命活动调节，生物与环境等主干知识点;试题考查形式多样，包括识别模式图，分析曲线图，以及对表格中数据的理解运用等类型，也从多角度考查并体现了学生的多方面能力，如基础知识迁移能力，识图辨图能力，获取新信息能力，综合分析运用能力等。
选择题侧重考查学生基础知识
选择题第
1、第2题，从细胞结构的角度，考查学生对必修一基础知识的掌握与运用。第
3、第6题，是将教材中的基础知识与模式图巧妙融合，模式图并非教材原图，主要考查学生对新信息的获取能力及将所学知识进行迁移转化的能力。第4题，从遗传题基本概念和基本理论的角度进行考查，也恰恰是很多学生复习遗传内容时容易忽视的部分。第5题，从细胞代谢角度，考查了学生对基本代谢过程的识记与运用，以及相近知识点之间的辨析能力。 非选择题侧重考查学生获取新信息能力
非选择题第29题，以光合作用为背景，考查了色素提取，净光合作用，午睡现象等常规知识点。
将论文真实数据与高中教材内容融合起来，从而考查学生获取新信息的能力。第30题，考查动物激素调节的相关知识，学生需要将图中信息与所学知识进行迁移转化，此题整体难度不大，但学生作答时往往由于用词不准确或不规范而丢分，应加以重视。第31题，题干给出的案例看似较新，其实仍是考查学生对基因自由组合定律的理解和应用，是一道考查较全面的遗传计算题。第32题，以生物与环境知识点作为背景，考查生态系统成分的有关内容，此题若认真审题，能正确理解图中A、B、C所代表的含义，则不难，若自己想当然的理解为是食物链(网)关系，则整体皆错。
非选择题第39题，考查选修一中传统发酵技术，尤其是腐乳制作的相关知识。第40题，考查了选修三中基因工程、细胞工程及生态工程的部分知识，涉及内容较为全面，其中“酚类化合物”和“整体性”两空的错误率较高，说明学生对教材内容还不够熟悉，复习选修内容时，回归教材尤为重要。这两道题，学生要根据自身情况选一作答。
试卷整体难度略高于高考水平，难、中、易三种水平的题型均有分布且比例适中。 模考中学生存在问题一：安排理综答题时间不合理
由于刚开始进入物理、化学、生物理科综合模式，很多考生还没有完全适应，答题时，要么前松后紧，要么前紧后松，甚至有的题目还没有来得及看，草草作答了事，导致应该得分的基础题却得不到分，考后才追悔莫及。所以要提醒考生注意合理安排时间，或适当调整答题顺序。让会的题目不丢分，有难度的题目尽量多得分。
模考中学生存在问题二：答题不规范
在回答非选择题时，一些考生对于会作的题拿不到分或拿不满分，在这里提醒考生，要学会用生物学科的专业术语或专业词汇来回答问题。比如近四年高考题中曾3次出现过的填空“基因的分离定律和基因的自由组合定律”。规范性的养成，要注意在平时练习中点滴的渗透和积累。
模考中学生存在问题三： 审题不认真
很多同学答理综卷时，都会感觉时间紧迫，所以往往忽视了读题和审题的过程，其实有很多问题的答案就隐藏或暗含在题干的信息中，应学会从中快速提炼出有用信息。
备考策略：查缺补漏，扫除知识盲点
一轮复习已近尾声，即将开始的二轮复习主要分8个专题。复习主要侧重在以主干知识带动末梢知识，及时查缺补漏，扫除知识盲点。二轮复习时间紧，任务重，所以应找对方法，做到事半功倍。考生应做到以下几点：
重视错题，增强实效性。无论是考试还是练习，遇到的错题不能轻易放过，这是暴露和总结自己错误的最好机会，可以做个错题本，随时整理，定期回看，不断加深印象，减小再次犯错的几率。
回归教材，重视基础。就生物学科而言，越到冲刺阶段就越要重视对基础知识掌握的精度和准度，争取做到考试中出现的基础题、常规题不丢分。
训练答题技巧，注重规范化答题。
调整心态，可通过模拟训练，有意识的培养自己积极乐观的应试心态，尽量做到考试时正常发挥。
化学
哈师大附中化学高级教师卢颖——
化学：试题侧重考查学生知识综合运用能力
□本报记者 吕晓艳 整理
哈师大附中化学高级教师卢颖分析，2014年“东北三省三校”高考一模化学试题的命题依据是：最近三年全国高考理科综合试卷(新课标II卷)的基本模式与热点问题跟踪;化学高考考纲和考试说明。
命题原则是：I卷以考查基本概念和基本理论为主，仍采用采点命题，在保留传统题目基础上力求改造创新。Ⅱ卷主要考查以思维能力为核心的学科综合能力，仍以推断题、实验题、选修4综合题等高考经典题为主。选考题目力求做到难度匹配。本次模拟考试的最大特点就是试卷容量大，综合性强。每题考查功能最大化，如选择题前四道均不是单一考点的考查。
试题注重能力测试
一模化学试题侧重对学生逻辑推理能力及知识综合运用能力的考查。如26题将元素推断与无机框图推断结合，其中第二问的解决很多同学是从个例入手解答，思维无序;有的同学从甲物质主要可以是氢化物或氧化物入手推出戊为氢气或者氧气，可以使问题解决更快;但如果能从同族内、不同族间的置换入手分析，则思维更全面，推理更准确。当然，本题答案最终是开放性的。
侧重解决基础化学实验问题及化学实验设计等实验能力的考查，如9题、28题。侧重数学思维能力的考查。本卷涉及二十几分的计算分值。侧重新问题情境下的创新能力的考查。如28题实验步骤的设计、氯化钠的作用，37题晶体密度的求算，38题同分异构体的考查等。同时，试题对考生的知识基础及思维品质要求较高。良好的思维品质对试卷拿分起到了关键作用，如第10题既要判断共存情况同时又考查离子方程式的书写;第11题思维有效发散后还要关注“还有”两字的要求;第13题的计算涉及原子守恒、电子守恒及极限思想多种计算技巧;第27题第(1)问的正确书写除了要了解燃烧热的含义外，还需关注反应物比例的要求;27题最后一问只有二氧化碳的生成量，计算正确才能继续顺利解答等等。同时有的知识点考查充分，如对三大平衡常数均进行了考查、28题关于萃取分液的考查也很全面。
试题力求创设陌生情境，保证考试的公平性、可信性，注重化学与生活、社会的联系。 考生答题存在6方面问题
从考生答题来看，主要存在6方面的问题：基础知识掌握不准确，运用不熟练;不善于运用所学知识去解决实际问题，知识的灵活、综合应用不足;审题方面存在较大问题;实验
和计算能力欠缺;化学用语及文字表达能力欠缺，化学思维不完善;不适应综合科测试的形式，思维的跨度不够宽，答题心态不够平稳。
备考策略一纠错查缺，专攻弱项
考后注重梳理试卷，发挥模考功能最大化。发现问题要具体落实，如不要只看到“基础知识不扎实”、 “知识点零散混乱”等等，要明确哪个点不扎实、如何整理„„要筛选出易失分的知识或题型，进行专题突破。
备考策略二强化主干，突出重点
二轮复习中首先要做到对主干知识的考点进行再现和整合，其次要明确其深化的生长点。如电解质溶液理论的复习要以“溶液酸碱性的定性判断和定量计算”为核心带动知识的系统化和体系化，同时还要注意总结电解质溶液理论考查中越来越多的图象问题的类型，如导电性图象、酸碱性变化图象、中和滴定图象和Ksp图象等。
备考策略四：注重总结，落实得分
可以总结出题点，如实验设计的难点就是干扰因素的发现和排除，定量实验设计是干扰数据准确度、定性检验或验证实验设计是干扰现象的唯一性、物质制备实验设计是干扰产品纯度等。另外可以总结答题模式、常见的文字叙述题的书写、知识的主要考查方式等。 备考策略五：针对训练，有效突破。
对薄弱点进行强化训练。如文字表达能力的提高，解决图象图表问题能力的提高等。对易错点进行强化训练。如陌生情境下化学方程式的书写，平衡常数的计算等。对难度较大实验类型问题的强化训练。如探究性实验、工业流程实验等。
重点题型训练与限时训练相结合。
备考策略六：应试训练，减少失误
理综测试，三科杂揉在一起，应学会安排，学会跳跃，还要敢于放弃。要最大限度减少笔误、计算失误及某些习惯性错误等心理性失误，对会做的题，要特别注意表达准确、考虑周到、书写规范。平时训练注意“仿真”，对答题速度、答题规范做出严格要求。 “东北三省三校”高考一模试题点评)物理
哈师大附中高三学年物理备课组长、高级教师关世彪——
物理：计算题依旧考查历年热点
□本报记者 吕晓艳 整理
哈师大附中高三学年物理备课组长、高级教师关世彪分析，2014年“东北三省三校”高考一模物理试题是以高考大纲为指导，结合2013年高考新课标(Ⅱ)理综试卷，针对目前学生刚刚完成或即将完成一轮复习的特点而拟定的。
试题特点一：试题解构力求与高考一致
选择题5道单选、3道多选，依次从易到难;实验题力学7分、电学8分;计算电学14分、力学18分;选修5分加10分。以上解构与2013年高考理综试卷解构一致。 试题特点二：试题知识点分布与2013年高考内容一致
选择题8道依次为：单选有物理方法、运动学图像、万有引力、电场性质、复合场应用，多选有共点力平衡、动力学与功和能综合应用和电磁感应应用。实验题的力学7分为考查平抛与验证动能定理，符合考纲提出的在课本实验基础上迁移考查的思想，电学实验则进行了多方考查，如二极管特征、仪器选择以及物理图像的处理。两个实验实际都或多或少的对图像处理进行了考查，这也是针对目前高考中经常出现物理图像而设计的。计算题则依据13年考查方向，24题考查了电磁学，25题考查了动力学问题，有很强的针对性，25题后部分分值也同时具备很大的区分度。选修则以广覆盖、灵活为主要方针，包括选择题的选项也不拘泥于3个答案，但计算题仍旧考查历年热点，如3-3考查理想气体、3-4考查振动和波、3-5考查动量守恒。
学生在考试中存在问题对课本内容掌握得不好
对课本内容掌握的不好。如物理学史、物理方法，都是高考考查频率极高的内容，同时也都包含在课本中，但学生对课本的忽视，往往会导致学生对此类知识似是而非而，从而导致丢分。
对基本能力训练不到位。如受力分析、物理过程分析、能量转化分析等，而这些基本能力是解题的第一步，如果受力分析不好，那就意味着从开始就在犯错，丢分也成为了必然。粒子在复合场中的运动考查(18题)反映了学生两方不足，首先是建模能力，对于轨道构建能力差，进而失分;其次是推导能力不足，遇到复杂的公式推导就会犯错，而这些都会导致无谓的失分。
力、电知识综合应用能力不足。不能理清各个物理量之间的联系，进而导致在综合题上状态、过程的分析不到位。
实验题除了反映了学生对原理分析、器材选择的能力不足，更为突出的是对物理图像的处理能力不足，进而导致2道实验题都有失分。
考试策略不好。有些学生没有制定考试策略，考试时随心所欲，时间把握不好，得1分是1分;大多数学生有相应的策略，但不够好，如先答生、化，再答物理，加之不能很好的把握生物、化学的时间，导致物理答题时时间非常紧张，进而引发心理波动，无法正常发挥，导致物理分值很低。
备考策略：对于薄弱部分重点训练
通过这次测试的结果来看，考生在下阶段的复习中，应该注意以下几个问题。
在二轮复习中注重各部分知识的横向、纵向联系，建立完善的物理知识体系。确保在高考中知识之间能“牵一发而动全身”。这也是成功高考的基本要素。
复习中发现问题及时解决。尤其是一些识记类知识，多注重积累，确保一轮材料、教材不离手，随时用、随时看、随时记，及时差缺补漏。
对于薄弱部分重点训练，快速解决。某些同学在部分知识或能力上存在薄弱，如有些同学受力分析不好，越不好，就越不愿做，长此以往，结果可想而知。在下阶段，对于薄弱部分，必须快速解决，解决的方法就是重点训练，如受力不好，那就把所有可以受力分析的物理情境都进行受力分析，直到能够得心应手为止。这样就可以快速、高效的得到提高。复习中保持多动手、多演练。复习中，有些同学凭借较好的记忆力、理解力，看得多，写得少，高考时就会出现物理量遗漏、推导错误，甚至导致计算题不会书写。这就要求同学们在剩下的90天复习中，要多动手、多演练，不断提升书面表达、推导及计算能力。 英语 完形填空考点都是高频词汇
哈师大附中高三英语备课组长、英语高级教师卢琼——
□本报记者 吕晓艳
哈师大附中高三英语备课组长、英语高级教师卢琼分析，2014年“东北三省三校”高考一模试题试卷难度适中，命题贴近高考英语的命题思路，避免了偏、难、怪的现象，梯度把握较好，按照2014年全国高考英语考试说明的新题型出题，并符合新的考试大纲要求。不仅注重考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,而且强化考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力。
听力：选材多是学生熟悉场景
听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。最后一段独白迷惑性较强，对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
阅读理解：考查考生三种能力
文章选材地道，体裁多样。彰显了知识性、趣味性，同时信息量和语篇长度适中，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。整体难度不大，学生答题情况比较好。
A篇：记叙文，讲述Nicolai Calabria身残志坚，像正常孩子一样拼搏在运动场上，语篇易于理解。题目设置以推断题为主。21主旨题，具有一定的混淆性，需要考生认真思考排除干扰项。
B篇：科技说明文，一些人在深夜看到的颜色可以导致抑郁。题目设置以细节题和推断题为主。题目设置简单，易得分。
C篇：社科类说明文，分析了“多任务”的弊端。文章难度略微提升。细节题设置也需逻辑推理，不是简单地从文章里找到原句就可以的，所以有一定的难度。
D篇：应用文，介绍了在美国旅行的好网址，设置了3个简单题。
七选五介绍倒着滑冰的技巧，考查学生的英语思维能力，有一定的难度，学生只有通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延才能定位答案，其中37题和38题易错。 完形填空：考点都是高频词汇
本次考试是一篇夹叙夹议的文章;从内容上贴近生活，传递正能量，描述了作者一家的一次经历，体现人与人之间的相互帮助的温情。考点选项设计全面，以实词为主，都是高频词汇，对上下文逻辑理解的考查贯穿始终，读懂全文基本含义问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，比如
47、
51、60题，容易选错。总之，想拿满分不易，但也不会失分太多。
新增题型：灵活运用语法知识
这是一篇200词的小故事,要求考生灵活运用语法知识，如单词的词性、动词的时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等来判断各空白处应填写的内容。旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握和综合语言运用能力;并强调了语篇逻辑分析能力、精细阅读能力的重要性及语言的精准性。本题的64和69是考生易错点，也是区分不同层次考生的区分点。
短文改错：考查细小知识
短文改错有一定难度，学生容易下手但得分率不高。考点分布均匀，但不易察觉地考查了细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因此，在改错题上，学生易拉开一定的差距。 书面表达：让考生有内容可写
书面表达是给校报写信报道学校组织的一次志愿者活动。选题合乎情理，符合考纲中贴近学生生活这一要求，让考生有内容可写。提示给学生一个纲要的指导，使考生有发挥水平的空间，但是得高分并不容易。
二轮复习提醒
掌握考纲的3500词
在二轮的专项复习中，听力训练必须常抓不懈;与此同时，考生必须加强对基本功训练，比如对考纲的3500词的掌握;同时加强语言运用，突出能力的训练。
经过一轮的复习，知识网络已经搭建起来，二轮的复习需要对专项的题型进行强化训练，培养娴熟的解题技巧。应对阅读，要学会把握文体、结构和主旨大意，明确选项类型，把握文章的脉络，理解前后的句子间的逻辑关系。完形填空，要先完意，后完形，瞻前顾后，细心揣摩语境及人物情感，体会隐含语境，利用逻辑关系做出选择。
对于新题型，务必迅速熟悉并进行恰当的训练，相对于原来的单项选择，在新题型中语法和词汇是与真实的交际场景和语篇紧密结合的，所以考生除了重视语法中的时态、语态、非谓语动词、形容词、副词连词等知识，还应注重固定搭配的记忆，同时关注上下文的语义、语境，并保证书写的准确与规范。此外，务必在写作上有所突破，考生要学会合理运用连接
词和过渡语、高级词汇、高级的表达形式，注意语言的得体性，在本阶段应积累好词好句，可以适当背诵不同文体经典的范文。
数学注重在学科知识交汇点处设计试题
哈师大附中高三年级数学备课组组长、中国数学奥林匹克高级教练员赵岩——
□本报记者 吕晓艳
哈师大附中高三年级数学备课组组长、中国数学奥林匹克高级教练员赵岩分析，2014年“东北三省三校”高考一模数学试题结合2012年和2013年高考试题特点，试卷紧扣考试大纲，试题考查全面，涵盖了函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，重点考查了函数性质、导数应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线等学科知识体系的支撑点。试卷注重在学科知识交汇点处设计试题，对学科能力素养的考查全面到位，凸显培养应用、创新意识的理念。考生反映试题难度设置梯度较为合理，容易入手，但要得高分却有一定难度。
试题特点一
题目梯度合理 利于考生发挥
三种题型梯度合理，选择、填空比较平和，计算量不是很大，突出考查基础知识、基本方法，都是平时训练的知识点。选择题前5题口算即可得出答案，利于考生迅速进入考试状态。11题考查了双曲线的几何性质，12题考查了导数与函数图像及函数性质，有一定的区分度。填空题14题、15题分别考查了向量三角的基础内容。15题、16题分别考查了立体和数列中的最值问题，有一定的灵活性和一定难度。解答题的设计把握了良好的梯度，三角、立体起点较低，不偏不怪，概
率统计题注重频率和概率的联系，继续沿用了与实际问题相结合的考查方法，体现了新课程中数学的应用价值，符合新课程的要求。解析、导数两题对考生的理性思维能力和计算能力提出较高要求，有很好的区分作用。
试题特点二
注重基础知识 考查理性思维
一模数学试题强调基础与能力并重，知识与能力并举。突出考查了空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，并要求学生有较好的心理素质。考题所涉及的知识内容限定在考纲范围以内，重点突出，侧重考查考生对函数(包括三角函数与导数)、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、程序框图等重点内容的理解和应用，检测考生理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能。理科的
2、
3、
6、
8、
13、14等小题都对基本公式，基本概念进行了考查。理科17题是对三角公式以及正弦定理的考查，较为平和，思路清晰，容易入手。理科18题立体几何考查了直线和平面垂直判定方法以及二面角的求法，延续了一题两法(几何法、向量法)的特色，但是意在突出向量。理科20题考查了圆锥曲线中典型的最值问题及函数观点的数学思想方法。21题导数第Ⅰ问考查了利用导数与函数单调性的关系求解单调区间。理科选做题难度与高考题大体相当。 试题特点三
强化计算能力 兼顾逻辑推理
整篇试卷虽然平和朴实，学生容易上手，但是为了体现高考的区分度，个别题目想做对也并非易事。如理科第12题、第16题、第20第Ⅱ问、第Ⅲ问、21题第Ⅱ问不仅要求考生熟练掌握基本知识和基本方法，并要求考生能够综合运用这些基础知识和基本方法来分析解决问题，特别是对计算能力、推理论证、探究能力要求更高，着重检测了考生的综合能力和素质。但是对于文科学生第20题第Ⅱ问、第21题第Ⅱ问有些偏难。总之这套题要取得高分绝非易事。
二轮复习策略
策略一：对解答题的中档题进行强化训练。对解答题的中档题如三角向量、数列、概率统计、立体几何、选做题进行强化训练。题题“过筛子”，从题型到表述过程，层层细化，比如17题如果是三角，会出什么样的题，是考查三角求值，还是考查三角函数图象性质，还是考查正、余弦定理解三角形，每种题型应试思路应该是什么样，必须做到清清楚楚才行。策略二：加强选择、填空训练。每周有计划的进行选择、填空计时训练，并总结在选择、填空中高频率出现的考查点，以及自己出现的错误率较高的知识点，对自己频繁出现错误的知识点进行重新复习、回顾。
策略三：基础好的学生要对解析和导数进行针对性练习。首先要对题型进行总结，其次对基本方法进行总结，最后对个别高考题中遇到的困难所采用的解决方法进行深入地剖析，力争在研究典型题的过程形成思维能力。
东北三省数学建模范文第2篇
第二节 “白山黑水”——东北三省(第1课时)
教学目标：
1.运用地图说出东北三省的位置和范围。
2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。 3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学重点：
1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。 2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学难点：
运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
教学方法：
1.多媒体辅助教学。
2.指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 学法指导：
通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 教学准备： 多媒体课件
教学过程 1.引入新课
播放《东北人都是活雷锋》这首歌曲，师提问：这首歌是介绍中国哪个地区的啊? 生：东北地区。
师：对，这节课我们就来学习东北三省。 (板书：第二节 “白山黑水”——东北三省) 2.新课讲授
多媒体展示东北三省的一些图片，师提问：同学们，看完这些图片，你们来形容一下对东北三省的印象。
生：“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”。
师总结：同学们形容的非常好，东北地区山脉纵横，河流众多，土壤肥沃，是一个山环水绕、沃野千里的好地方，接下来我们就一起去学习一下。 (板书：
一、山环水绕 沃野千里)
师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，同学们将地理图册翻到第十二页，观察东北三省的地理环境图，找出东北三省的位置和范围。 (板书：
1、东北三省的位置和范围)
生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。
1
师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。 师：同学们，东北三省是一个山环水绕、沃野千里的地方，那么，东北三省被哪些山、哪些河所环绕着呢?同学们一起参考课本14页图6.11东北三省的地形图来找一找。 (板书：东北三省的地形与河流)
师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚 大兴安岭 。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原 。东北的山脉分布像一个马蹄形 。山地的东南方有图们 江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。
师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢?同学们以小组为单位，参考课本第15页图6.13东北三省年平均气温和降水的分布图，总结出东北三省的气温和降水分布规律。 (板书：东北三省的气候特征) 学生分组合作，完成这部分内容。
师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖;降水集中在夏季，冬季降雪较多。
师：同学们，接下来我们就趁热打铁，共同来认识一下东北三省的冷湿气候，大家将课本翻到第十六页，完成活动题。 学生分组合作，完成这部分内容。 师总结。 3.课堂总结 4.课堂练习
东北三省数学建模范文第3篇
2013 年哈尔滨市高三一模地理参考答案 1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 11.C 36. (26 分) (1)(6 分)从北、东、南向中部和西部递减;(3 分)呈半环状分布(3 分) (2)(12 分)艾尔湖为内流湖，以雨水和河流水补给为主;(3 分)该区域为热带沙漠气候，蒸发量极大，降水量少且季节、年际变化大;(3 分)旱季或降水少的年份，虽北部河流有水，但由于强烈蒸发，河水很难流到艾尔湖即消失，湖泊近乎干涸;(3 分)雨季或降水多的年份，则湖泊水量大增。(3 分) (3)(8 分)土地盐碱化;荒漠化;生物数量减少或灭亡;水资源减少;干旱加剧等(任答4 点即可，每点2 分) 37. (20 分) (1)(12 分)位于河套平原，地形平坦
D D A B B A 40. (1)特点:文化普及程度较高;从先进地区推广到落后地区;从士阶层推广到农工商各阶层。 (6 分) (2)原因:统治者重文轻武政策;随着商品经济的发展,市民对文化的需求增强;印刷技术的进步,书籍增多,便宜易得;宋代教育的发展(书院教育);宋代科举取士条件放宽;家庭重视文化教育。(每小点2 分，最多10 分)。 (3)内藤湖南认为宋朝开始具备近代世界的特征。(1 分)宋朝商品经济迅速发展，使用纸币;打破坊市格局;程朱理学兴起，吸收佛道思想;南宋以后逐渐成为官方哲学。(8 分) 41.答案：评
分标准 一等(12~10 分) ①紧扣评论对象,观点明确;②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,逻辑严密,表述清楚。 二等(9~5 分) ①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清楚。 三等(4~0 分) ①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③ 论证欠说服力,表述不清楚。 答案示例： 赞成外因论： 列强通过侵略战争签订不平等条约，掠夺了中国的大量主权和领土;通过商品输出、资本输 出等手段对中国进行经济掠夺，使中国沦为半殖民地;通过基督教等传教士来华，进行文化侵略，输出西方中心的价值观。 赞成内因论： 传统的专制主义中央集权体制没有受到根本冲击，守旧势力的反对与阻挠;自然经济的长期存在;传统观念的束缚，重农抑商思想的阻碍等 45.(1)改变落后状况,实现文明开化;成为世界强国,与欧美各国平等。(6 分) (2)相同点：19 世纪中期都面临严重民族危机和统治危机;都是为了富国强兵， 挽救民族危亡，巩固统治的需要;都注重学习西方先进的科学技术，创办近代化企业、新式军队及改革教育。(5 分)不同点：中国仅注重学习西方技术，日本更注重学习西方政治制度。(4 分) 46.(1)天赋人权、自由平等;人民主权;法律至上;言论自由;保护私有财产。(6 分，每小点2 分，最多6 分) (2)否定君主专制;成为法国大革命的纲领性文件;它将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定了下来;(4 分，三取二)对资产阶级革命或改革产生了广泛而深远的影响;推动了世界资产阶级民主化的进程。(2 分，二取一)但是建立在私有财产贫富悬殊基础上的“自由”和 “平等”实际上只能维护资产阶级利益。(3 分) 47. (1)德国遭到封锁，物资匮乏;德国军事生产拖垮了本国经济;美国对协约国提供贷款，协约国在经济实力上占有优势;美国加入协约国一方作战，进一步增强了协约国的实力。(9 分，四取三) (2)威尔逊认为美国参战的目的是协约国集团为捍卫和平和正义的原则，为保卫自由而同同盟国进行战争的。(2 分)该观点是不正确的(2 分)。理由：一战是为了争夺殖民地和霸权而进行的帝国主义战争，尽管塞尔维亚是为了抵抗侵略而参战，但不能从根本上改变整个战争的非正义性。(2 分) 48.(1)美国有良好民主制度保障国家的稳定和统一 ;防止因个人威望走向独裁，保证民 主运行机制的正常运转。(6 分) (2) 分析：本题通过材料中的观点，结合清末民初中国实际状况，可以概括出华盛顿主要形象为民族主义形象或民主主义形象。 如民族主义形象。(3 分)北洋军阀派系斗争加剧，地方割据;帝国主义控制中国海关税收等经济命脉;民族资本主义企业资本少，技术薄弱。(6 分) 民主主义形象。(3 分)袁世凯为代表的北洋军阀政府实行专制统治，废弃《中华民国临时约法》,镇压五四学生爱国运动，签订《二十一条》。(四取三，共6 分) 如学生未加概括，直接选择一种形象并以相关史实为据，言之成理可酌情给分。
东北三省数学建模范文第4篇
【注意事项】
1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题(70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。
以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦„„可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。与此同时，信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活„„所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息。“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们这个时代的转型。在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社会。微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微。“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的克分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。微文化也是一种充满青春朝气的生动活泼的文化。在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。 当然，微时代并不是一个新的鸟托邦，微文化也绝非完美无缺。微技术在方便信息发布的同时，也制造出大量的信息垃圾、瞬间信息，并使谣言的传播更加容易。它在扩大信息交流、拒绝信息自上而下灌输的同时，也造成了人际交往的部落化、江湖化和小圈子化，使得大规模的社会整合、大规模的社会共识的达成变得更加困难。最后，被消费主义裹挟的微生活可能使我们过度迷恋私人生活中的“小物件”“小玩意”，从而丧失了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀。
所有由“微”带来的这一切，都为人文社会科学工作者以及政府管理部门提供了新的机遇，也使他们面临新的挑战。只有充分认识微时代微文化的特征，充分肯定它们的积极意义，同时充分警惕其消极后果，我们的国家治理和社会管理才能更加有效，我们的社会科学和人文科学研究才能与时俱进。
(摘编自陶东风《微文化需大关注》) 1.下列关于原文的表述，不正确的一项是(3分)
A.“微时代”出现了一些新兴的传播方式、文化形态、经济活动形态和日常生活形态，它们具有动态化、去中心化等诸多特征。
B.以前我们的文化以大为特征，该特征导致了许多现代问题的出现，而信息社会向我们展示了“微”的魅力和“小”的美好。
C.“微”是一种传播技术和方式，也是一种文化理想和审美理想，散文化透露出这个时代从现代性到后现代性的历史性转型的信息。
D.微文化带来机遇，也带来挑战。人文社会科学工作者以及政府管理部门需正确面对，既要肯定其积极意义，又要警惕其消极后果。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A.互联网技术的飞速发展使微文化发展更为迅猛，同时深入影响社会文化和日常生活，让人们逐渐体会到“微”和“小”的优点。
B.微文化张扬个性，它是一种平民文化、草根文化。真正的“草根”借助微技术更加便捷地参与社会，是微时代权利更加分散的表现。
C.微文化重要特征之一是信息生产和传播的自主性，特征之二是实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
D.微文化可以扩大信息的交流，拒绝信息自上而下灌输，但同时也有负面效应，它使我们达成大规模的社会整合和社会共识变得更加困难。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.微信作为一种新兴的传播方式，可以让人们体验到其所代表的更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
B.青年能成为微文化的主力军，是因为微时代科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异，青年人能更快地接受和适应。
C.人际交往小圈子化，大规模的社会共识难以达成，公民丧失了应具备的责任和胸怀，这些都是微时代产生的“不完美”。
D.如果想让我们的国家治理和社会管理更加有效，社会科学和人文科学研究与时俱进，就要充分认识微时代微文化的特征，认清其优劣。
(二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字，完成4-6题。
神舟十一号航天员飞天归来“交答卷”
昨天，神舟十一号航天员景海鹏、陈冬在北京航天城航天员公寓公开亮相。“今天，我们向祖国和全国人民交答卷来了。飞赴太空前，我们曾庄严承诺，请祖国放心，请全国人民放心。如今，我们实现了承诺。”指令长号海鹏说。这是11月18日返回地球后，两位航天员首次讲述33天太空飞行鲜为人知的幕后故事。
据载人航天工程航天员系统副总设计师黄伟芬介绍，两名航天员返回北京后进行了3周的隔离恢复。目前，他们身体重力再适应进展顺利，各项生理指标恢复符合预期目标。隔离恢复期间，航天员中心采取了具有中国特色的医监医保措施。航天员恢复情况表明，这些措施科学有效。隔离恢复期结束后，两名航天员将进行为期1个月的疗养，促进身体全面恢复。
景海鹏：陈冬太棒了 没出现一点失误
景海鹏是我国唯一一位三度飞天的航天员。他说，由于工程技术上的不断提高，这次飞行提供了更加舒适完善的工作生活环境。与自己曾执行过的神舟七号、神舟九号飞行任务相比，这是“一次真正享受和体会失重的飞行任务”。
景海鹏说，以前看不到新闻联播和体育节目，吃饭也只是为了保证营养。而这次飞行，不仅能看到各种电视节目，还能享受到各种美食。“一边吃饭，一边听音乐、看电视，让我们的身心状态非常好。”“红烩排骨、香芋蹄筋，什锦蔬菜„„”说起为这次太空之行准备的美食，景海鹏如数家珍，“不仅能吃饱、能吃好，还能点菜。”景海鹏说，5天不重样的菜谱，让他想吃什么，就点什么。其中雪菜兔肉就是他的最爱。
他在保证工作之余，专门抽出时间来欣赏和拍摄舷窗外的地球美景。在飞船上升段时，景海鹏看到了太空与地球之间形成的一道漂亮的天地线，“已经四年没有欣赏到这么美的景色了，当时心情很舒服。”景海鹏说。
“陈冬表现太棒了，如果满分100分，我给他硬邦邦的100分。”景海鹏说，陈冬把地面上教员所教的东西，都运用到天上去，没有出现一点失误。
陈冬：难忘的经历 幸运的旅程
对于第一次执行任务的陈冬来说，难忘的经历实在太多。第一天太空飘移，第一次种菜、养蚕宝宝，在太空中看祖国壮丽山河„„第一次真正的失重感觉，陈冬记忆犹新。“不知道怎么用劲，只要稍微一使劲，就容易过。”他说，刚开始，每走一步都需要找束缚器，后来慢慢适应了失重环境。“我也开始享受失重，还自创了很多姿势，如翻跟头、转圈等。”
陈冬觉得，能和景海鹏组成乘组，非常幸运，一心里很踏实。任务期间，景海鹏在方方面面部非常照顾自己。“从一进船，就告诉我如何控制自己的身体，平时也经常嘱咐我多休息。”让陈冬感动的是，运动时，景海鹏看到他流汗了，总会递上毛巾，甚至会把加热好的水递到他嘴边。工作中，景海鹏又是严格认真的，一次做不好就继续做，直到拿到满意的数据才行。
太空跑步的诀窍：仰起头
33天的太空之旅，航天员参与的在轨试验和实验有38项之多。每一项，对于他们来说都是全新的挑战。跑台束缚系统技术验证就是其中一项。景海鹏说，第一次，别说跑，走都走不成样。那天晚上，景海鹏对陈冬说：“如果不成功，咱们回去可没法向科研人员交代。”
第二次，景海鹏和陈冬开始相互观察，寻找技巧，慢慢地可以走上几步了，但远远没有达到能跑起来的要求。这让他俩压力更大了。
第三次刚开始，景海鹏还是没办法跑起来。“可以理解，不能原谅。”有些无奈的景海鹏一边走着，一边仰着头对陈冬说。就在这一仰头的瞬间，景海鹏突然感觉到自己能跑起来了。突如其来的感觉，让他明白了通过头部可以调整重心。“速度越大，头需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起来，然后加快跑了起来，最终验证成功了。到了后半段，他和陈冬甚至可以双臂展开、抱着头、背着手，变换各种姿势地走或者跑。“第四次，我们完全可以像在地面上使用跑步机一样，非常轻松自如地跑起来。”景海鹏说。
(2016-12-08《北京晚报》有删改) 4.下列针对上述材料的理解，最准确的一项是(3分)
A.此次航天飞行对于三度飞天的景海鹏和第一次执行任务的陈冬来说，有着不同的感受：景海鹏觉得是一种享受，陈冬则一直非常紧张。
B.景海鹏和陈冬在33天的太空之旅中，完成了需要参与的38项在轨试验和实验，连很难的跑台束缚系统技术验证都顺利攻克了。
C.陈冬能够把地面上教员所教的东西，没有一点失误地运用到天上，为此景海鹏对他非常满意。
D.这次太空之旅提供了更加舒适的工作生活环境，不仅可以看新闻联播和体育节目、吃美味的食物，还可以翻跟头、转圈。
5.下列针对上述材料的分析，不正确的两项是(4分)
A.这篇新闻报道采用了“倒金字塔”式的结构，从景海鹏、陈冬亮相开始说起，吸引读者阅读兴趣，使读者想要进一步了解他们的太空生活。
B.本文的小标题起到了提纲挈领的作用。前两个小标题提示读者写作的对象分别是景海鹏与陈冬，最后的小标题概括了二人摸索太空跑步方法的内容。
C.在太空工作中严格认真，队友之间相互配合，对待实验反复尝试，都是景海鹏与陈冬完成任务的主观原因。
D.本文运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，其中对两人练习太空跑步的重点描写，给读者以现场感，增强了新闻的文学性。
E.时效性是新闻的“生命”，这篇报道的刊发距离景海鹏、陈冬公开亮相只有一天，体现了新闻及时迅速的特点。
6.这则报道的第二段属于新闻背景，有什么作用，请简要分析。(5分)
(三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字，完成7-9题。
寻找桃花源 雷三行
两个城里人有五天假，他们相约去散心。去哪里呢?城市他们肯定不去的，城市带给他俩的是吵闹、拥挤和忧伤。八年了，他俩仍蜗居在巴掌大的地方。 他俩把外出的地点选在大山里。从城市坐火车到小县城，又坐汽车到小镇，人越来越少，风景越来越美。在小镇停留片刻，他俩坐着三轮车行进了不知多少时间，下车后，他们漫无边际地朝前走。斜阳里，风景无限好。
不知走了多少路，眼前的小河上出现一座小石拱桥，过桥，两座青山夹条小沟，溪水潺潺而出。沿着小溪，过山门，凉风扑面而来，旅途劳顿随风飘散。山间暮霭腾起，山雀呼唤，该是喊叫小雀回家了!
城里人A说：“应该找户人家，要点吃的。”
城里人加快脚步，过山嘴，远远就看到一户人家。城里人甭提多高兴。近了，城里人大失所望，朱红色的大门上挂着一把铁锁。
城里人A说：“难道山民还在劳作?” 城里人B摇头。
突然，B喊：“快看，那边山脚有人家。”A顺着B手指的方向，山脚果然有四五户人家，其中还有一座两层小洋楼。
城里人飞奔而去。到了，他们又瞪大眼睛，大门上挂着一把铁锁。 “人都哪去了?”
“鬼才知道!”
又走了一段山路，一家家走门上仍是挂着一把把铁锁。就在城里人要绝望时，细心的A发现，一户人家的大门上没锁，只是用铁丝把门板上两个铁环缠绕几圈。这是三间土瓦房，借着月光，A毫不费力地解开铁丝，门开了。
城里人像盗贼般进入，屋内有床，有电视，有电话，有灶台，日常用品几乎全有。两个城里人简直不敢相信自己眼睛，他们觉得走进了安徒生的童话里。
橱柜里有鸡蛋、方便面。城里人生火，舀一瓢溪水，煮面;吃毕，两人无力地躺在床上，惴惴不安等着主人回来，他们想好了将要给予的惩罚。
夜深了，屋外依然静悄悄，银色的月光在窗户上，城里人沉沉地睡了。
城里人醒来时，天已大亮，屋外鸟雀欢唱。城里人没见到主人，A说：“屋主品格简直赛过七个小矮人，见我们睡着不愿打扰。”
他们一骨碌爬起，大门还是那样虚掩着。“或许主人走亲戚了，亲戚留下不许回来。”城里人惊讶地说，“我们赶快吃饭，逃吧。”匆匆吃饭，把门环重新用铁丝缠绕。
两人沐浴在晨曦里，沿着小溪继续走，到了小溪尽头，眼前是茫茫林海。
城里人吃惊地说：“怎么没有一个山民!”他们走过的每一处山脚，每一个土场，每一块凹地，见到大门上统统挂着一把铁锁。
“难道集体大逃亡了?”四目相对，没有答案。
两个城里人又溜进昨晚的屋子，生火，做饭。第二天早晨，仍不见主人。 “我们找到世外桃源啦!”A欢呼雀跃起来，B恍然大悟。
有这么好的地方，回蜗居干什么!城里人拨通公司的电话，大声说：“喂，小资本家，爷爷不干啦!”城里人放下电话放声大笑。
一天，A做了把万能钥匙，最终，他们把住地选在一户两层小洋楼上。小洋楼装饰优雅，生活用具齐全，还有几件瓷器、几幅字画做摆设。
城里人进入了所有屋子，屋内大同小异。后来，城里人把目光散落在沟壑、山洞、森林里，他们过上了神仙般的日子。
时间真快，要过年了。
腊月里的一天，一群男女老少吵吵闹闹沿着冰冻的小溪回来啦!两个城里人慌乱地扛着米面逃进山洞，在洞口，城里人看到一拨拨山民唱着歌回来了。
过年了，山沟里灯火通亮，焰火绚烂，俨然一座山城。两个城里人悄悄溜下山洞，来到小洋楼外，见主人正在吃年夜饭，神龛上燃着蜡烛和一炷香;桌上饭菜丰盛，山民边吃边说着城市里的街道、超市、公园。
热热闹闹到正月初六，山沟里倏地安静。城里人从山洞里探出头，一户户人家正在锁门，一拨拨人悄然离去。
城里人不明白其中的道理，好多道理是没必要弄明白的，他们又回到小洋楼，小洋楼里添置了好多生活用品，冰箱里有牛肉鸡肉等等。城里人又在山民的小洋楼里过上神仙般的日子。
一天，城里人在小洋楼里的电视里，看到一群似曾相识的面孔：男女老少一伙人，在城市广场上，蓬头垢面啃着方便面。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)
A.小说开头寥寥几句话，不仅交待了故事的起因、时间、地点，更是突出了城里人对城市生活不满的态度。 B.城里人经过漫无边际的跋涉才到达风景无限美好的地方，作者意在表明世外桃源虽然风景优美，但是必须付出努力才能抵达。
C.“我们找到世外桃源啦!”不仅写出了城里人找到新生活的欢愉，也照应了标题，推动了情节的发展。 D.山村民风淳朴。村民无需过多照应门户，只是用铁丝把门板上两个铁环缠绕几圈，就非常放心地出门了。 8.山民是一群怎样的人?刻画这一群体形象有什么作用?请简要概括。(5分) 9.有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢?请结合文本说明理由。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成10-13题。
周镳，字仲驭，金坛人。父秦峙，云南布政使。镳举乡试第一，崇祯元年成进士，授南京户部主事，榷税芜湖。忧归，服阕，授南京礼部主事。极论内臣言官二事：“每读邸报①，半属内侍温纶。自今锻炼臣子，委亵天言，祗徇中贵之心，臣不知何所极也。言官言出祸随，黄道周诸臣荐贤不效，而刘宗周等勿获进;华允诚诸臣驱奸无济，而姚希孟等皆蒙谴。每奉严谕率皆直臣封章自今播弃忠良奖成宵小祗快奸人之计臣益不知何所极矣。”帝怒斥为民，镳由是名闻天下。
初，镳世父尚书应秋、叔父御史维持，以附魏忠贤并罹逆案，镳耻之。通籍后，即交东林，矫矫树名节。及被放，与宣城沈寿民读书茅山，廷臣多论荐之。十五年起礼部主事，进郎中，为吏部尚书郑三俊所倚。然为人好名，颇饰伪，给事中韩如愈疏论之，罢归。
福王立于南京。马士英既逐吕大器，以镳及雷演祚曾立潞王议，因言镳、演祚等皆私党，请悉置于理，遂令逮治。而士英劾镳从弟钟从逆，并及镳。钟亦逮治。阮大铖居金陵时，诸生顾果等出《留都防乱公揭》讨之，主之者镰也，大铖以故恨镳。镳狱急，属御史陈丹哀求解于士英，为缉事者所荻，丹衷出为长沙知州。于是察处御史罗万爵希大铖指，上疏痛诋镳。而光禄卿祁逢吉，镳同邑人，见人辄詈镳，遂得为户部侍郎。亡何，左良玉称兵檄讨士英罪，言引用大铖，构陷镳、演祚，锻炼周内。士英、大铖益怒。大铖谓镳实召良玉兵，王乃赐镳、演祚自尽，钟弃市。
(选自《明史·列传一六二》) 【注】①邸报：中国古代抄发皇帝谕旨、臣僚奏议和有关政治情报的抄本。②温纶：皇帝诏令的敬称。③锻炼：罗织罪名陷害人。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.每奉严谕率皆直臣/封章自今/播弃忠良奖成宵小/祗快奸人之计/臣益不知何所极矣 B.每奉严谕/率皆直臣封章/自今播弃忠良/奖成宵小/祗快奸人之计/臣益不知何所极矣 C.每奉严谕/率皆直臣封章/自今播弃/忠良奖成宵小/祗快奸人之计/臣益不知何所极矣 D.每奉严谕率皆直臣/封章自今播弃忠良/奖成宵小/祗快奸人之计/臣益不知何所极矣 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.服阕：在一定时期内带孝，对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。 B.封章：言机密事之章奏皆用皂囊重封以进，故名封章。亦称封事。
C.通籍：将记有姓名、年龄、身份的竹片挂在官门外，经核对可以进出官门。因此后来便称做官为“通籍”。
D.从弟：一种称谓，也称堂弟。是同祖的叔伯之子而年纪小于自己的人。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.周镳大胆直言，因此获罪。他在任南京礼部主事时，上书言及朝中弊端，惹怒皇帝，被斥退为民。 B.周镰虽好名节，但做事不谨慎。当初其世父、叔父因依附魏忠贤获罪，他自己涉案其中被流故。 C.周镳命途多舛，屡遭攻讦。他因从弟被马士英弹劾而受到牵连，罗万爵、祁逢吉对他也皆有恶语。 D.周镰因左良玉兴兵而遭杀身之祸。左良玉的言行激怒了马士英、阮大铖，最终周镳被赐死。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)然为人好名，颇饰伪，给事中韩如愈疏论之，罢归。
(2)镰狱急，属御史陈丹衷求解于士英，为缉事者所获，丹衷出为长沙知州。
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗词，完成14-15题。
早秋山中作 【唐】王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。 岂厌尚平婚嫁早，却嫌陶令去官迟。 草间蛩响临被急，山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛩，蟋蟀。
14.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)
A.“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。 B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。 C.诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。
D.颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。
E.全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语，用典，以动衬静，渲染，比喻等。 15.全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)杜甫在《登高》中“ ， ”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。 (2)陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“ ”。 (3)《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“ ， ”。
第Ⅱ卷 表达题(80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句加点词语的使用，正确的两项是(4分)
A.马拉松比赛将近终点时，如果以为即将胜利了，放松一点也不妨，可能就会功亏一篑。 B.面对环保部的调查和约谈，李秘书长心情沉重，好像如芒在背，如坐针毡。
C.上海的东方明珠有着独特漂亮的外形，整座建筑规模雄伟，纵横捭阖，像一座巨大的宝塔，高耸入云。 D.由于没有天敌，繁殖能力又强，亚洲鲤鱼在美国河流湖泊中恒河沙数，造成巨大危害。 E.郭象聪慧好学，博览群书，特别对老庄哲学有深入研究，他谈起话来一泻千里，滔滔不绝。 18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.G20峰会达成的《二十国集团创新增长蓝图》，将使我们在机制上有保障，行动上有计划，理念上有共识。 B.《中国诗词大会》、《朗读者》等一系列文化节目的热播，表明传统文化的魅力始终在国民心中拥有无与伦比的影响力。
C.以外滩、豫园、世博园等为代表的经典景点，因其多功能的旅游业态和浓郁的文化底蕴，成为外来游客体验上海风情的首选。
D.心是五脏之主，心脏病基本都是五脏病变作用在心脏上的表现。心悸伴随气短出现，说明心是受到肺的影响了。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)
诗歌的表现手法是很多的， ① 历代以来不断地发展创造，运用 ② 灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。 ③ 各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点， ④ 是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中， ⑤ 还有一种重要的表现手法是象征。但在现代诗歌中，象征 ⑥ 又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 并且 更 尽管 也 / 就 B 而且 也 但是 也 / 则 C / 因此 但是 又 假如 则 D 尽管 也 因为 又 虽然 / 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。(5分)
教育的宗旨是以人为本，可是目前的教育却过分功利化，没有把受教育者当“人”， ① 。这意味着教育被看成“制器”，是单纯的“投资”。对受教育者的家长们来说， ② ;而从主办教育的政府或单位来说，希望教育出成果，强实力、振国威。 ③ ，但没有人的全面发展，这些希望都将落空;即使有的实现了，人也难以感到幸福。
21.下图是中国税收会议上的一个调查图表(2005-2015)，本次会议的议题是“税收增收”。请结合图表内容，完成后面的题目。(5分)
GDP增速及税收增速调查表
(1)根据图表中税收增速和CDP增速的情况，简要说明调查结果。(3分) (2)根据图表调查结果，写出关于税收增收的建议。(2分)
四、写作(60分)
22.阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
中国本草博大精深，中药真的很神奇，同一种药材在不同的时节、不同的时辰采摘，炮制煎煮方法和时间不同，药效都大为不同，所以才有那么多中药人为此执着地守护一味天赐本草，继承一种炮制手艺，延续一门家传祖业，用时间来撰写“用一世，执一事”的匠心传记。然而，随着社会的进步，古法制药因繁杂耗时，所有的古法炮制手法都在慢慢在退出历史舞台，从采摘到制药到煎煮，每一个步骤都走向了规模化，机械化，原先一个月才能得到的药现在一天就能速成了。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.B 曲解文意。原文是“对于‘大’的迷恋导致了现代问题的出现”，并非“大”这一特征导致的;不是“信息社会向我们展示了‘微’的魅力和‘小’的美好”，而是我们发现了其美好。
2.D偷换概念。D项表述内容主语应该是“微技术”，而非“微文化”。
3.C 原文“被消费主义裹挟的微生活可能„„，从而丧失了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀。”这里将或然变为必然。
4.C(A陈东非常紧张无依据B原文没有说明全都完成了，“跑台束缚系统技术验证”并非很难，攻克也并不顺利D“还可以翻跟头、转圈”不是此次更加舒适环境的表现。) 5.AD(A.这篇报道并没有使用“倒金字塔”式的结构。D.文章没有运用议论的表达方式。)
6.(1)补充说明新闻内容，交代了航天员的恢复状况及我国有效的恢复措施。(2)增强新闻知识性，讲述航天员航天背后的相关内容，。(3)让读者全面了解航天经历，突出航天员的勇敢和奉献精神。(4)深化新闻主题，体现答卷的意义。(任意3点，可得满分)
7.C(A没有交代地点B并非作者的写作意图D“一户人家只是用铁丝把门板上两个铁环缠绕几圈”不能体现“村民无需过多照应门户”)
8.山民是一群在山村具有一定生活基础，却对城市生活充满向往的人(1分)。作用：(1)有利于情节上的完整，交代山民的家乡，使城里人的桃花源具体化。(2)有利于突出主题，城里人和山民都对已有的生活不满足，向往对方的生活，以对方的现实生活作为自己的桃花源。(3)照应标题，突出“寻找”的普遍意义。(答出两点即可)
9.我不认为最后一段多余。理由：①最后一段丰富了山民的形象。他们快乐地回到家乡，可以过着富足的生活，却愿意在城里过着与之相反的生活，表现了山民对城市生活的向往。②使小说情节完整。交代了山民离开村庄的目的。与城里人的行为相照应。③突出主题。城里人所追求的恰是山民所放弃的，山民所追求的正是城里人不珍惜的，表现现代社会中普遍存在的对现有生活的厌倦，只是苦苦地寻找心中的“桃花源”。暗示了桃花源并非是可以寻找得到的，重在自己对待生活的心态。
10.B 11.A(服阙：守丧期满) 12.B(并非涉案其中被流放)
13.(1)译文：然而周镳做人喜好名声，很爱掩饰作假，给事中韩如愈上疏(奏章)给他定罪，周镳被罢免回家。
(2)译文：周镳的案件紧急，嘱咐御史陈丹衷向马士英请求解救，被搜捕的人抓获，陈丹衷被调职出京任长沙知州。
参考译文：周镳，字仲驭，是金坛人。父亲周秦峙，是云南布政使。周镳参加乡试考取第一名，崇祯元年成为进士，被授任为南京户部主事，在芜湖征税。因丧事回家，服丧期满，被授任南京礼部主事。极力论说宦官、言官二事：“每次阅读邸报，大半是内侍代为发布的皇帝诏令。如今酷吏故意加罪于大臣，亵渎皇上言论，恭敬顺从宦官的心思，我不知这样下去恶果怎样。言官言论说出来就有祸患相随，黄道周众大臣举荐贤才不成功，而刘宗周等人不能得以进用;华允诚众臣驱除奸佞没有成功，而姚希孟等人都蒙受贬谪。常常奉行严肃告谕，大多都是直言进谏的大臣被密告。从此背弃忠良之人，助成奸佞小人，只是让奸人之计得逞畅快，我更不知这样下去的恶果怎样。”皇帝很生气，把周镳斥退为民，周镳因此而在天下闻名。
当初，周镳的伯父尚书周应秋、叔父御史周维持，因为依附魏忠贤一同遭受叛逆案，周镳以此为耻。他做官后，就结交东林党，树立了很高的名节。等到他被流放，和宣城沈寿民在茅山读书，朝廷大臣大多谈论推荐他。十五年起任礼部主事，进升为郎中，受吏部尚书郑三俊倚重。然而周镳做人喜好名声，很爱掩饰作假，给事中韩如愈上疏(奏章)给他定罪，周镳被罢免回家。
福王在南京称王。马士英已经追随吕大器，因为周镳以及雷縯祚曾经有拥立潞王的议论，于是说周镳、雷縯祚都是潞王的私党，请求全都交付法官，令人逮捕论罪。而马士英弹劾周镳的堂弟周钟随从为乱，并涉及周镳。周钟也被逮捕论罪。阮大铖在金陵的时候，儒生顾杲等人出《留都防乱公揭》声讨他，主办的人是周镳，阮大铖因此痛恨周镳。周镳的案件紧急，嘱咐御史陈丹衷向马士英请求解救，被搜捕的人抓获，陈丹衷被调职出京任长沙知州。在这种情况下察处御史罗万爵迎合阮大铖的意旨，呈上奏章极力诋毁周镳。而光禄卿祁逢吉是周镳的同乡人，看到人就责骂周镳，于是得以当了户部侍郎。没多久，左良玉举兵征讨马士英的罪行，檄文中引用了阮大铖罗织罪名陷害周镳雷縯祚，故意加罪于周内等事件。马士英阮大铖更加愤怒。阮大铖称实际上是周镳召来的左良玉的军队，福王于是赐周镳、雷縯祚自尽，对周钟在闹市中执行死刑。
14.AE(A诗人没有自认为没有才华E没有比喻)
15.①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦词反语，埋怨自己满腹才华，却不被知遇重用。②对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。颔联两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样的意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切③理想落空、独守山林生活的些许落寞。颈联的环境渲染悲凉的氛围，烘托悲戚的心境，尾联的“寂寞”“空”“独”更是直接点出了这种情感。(每点2分，一共6分)(如果第三点答闲适的田园生活的惬意。每天在林中散步，独与白云相伴，如闲云野鹤一般，充满幽居的情趣。可酌情给分)
16.(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 (2)箫鼓追随春社近 (3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 17.AD 功亏一篑，比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安(极度不安)。纵横捭阖：纵横，合纵连横;捭阖，开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。恒河沙数：形容数量很多，像恒河里的沙子一样。一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。
18.C (A语序不当，理念、行动在前，机制在后。B搭配不当。D表意矛盾“基本”，“都是”。) 19.B 20.①而是当成材料(工具、“器”) ②要求儿女成大器、出大名、赚大钱 ③愿望无可厚非
21.(1)自05年开始，中国税收增速与GDP增速放缓，趋势大致保持一致。(或“两种增速渐趋一致”)(2分)，中国税收收入增速大于GDP增速(1分)。
(2)根据调查结果的结论：
东北三省数学建模范文第5篇
1、白鱼泡湿地公园
哈尔滨白渔泡湿地公园位于哈尔滨市道外区巨源镇白鱼屯北部500m处，距市区25km，面积为0.1平方公里。
2、哈尔滨太阳岛国家湿地公园
太阳岛公园位于中国黑龙江省哈尔滨市松花江北岸，38平方公里。
3、安邦河湿地公园
位于黑龙江省集贤县东北部，地处安邦河下游，总面积102.95平方公里。
4、富锦国家湿地公园，
富锦国家湿地公园位于富锦市区西南50公路处，东西长为3.5公里，占地面积22平方公里。
5、新青国家湿地公园
位于伊嘉204国道两侧，新青林业局东侧和南侧，占地面积49平方公里。
6、塔头湖河湿地公园
距密山市区40公里，距中俄密山口岸70公里，距兴凯湖国家级保护区80公里，公园占地52平方公里。
7、黑瞎子岛国家湿地公园
位于中俄边境，抚远县境内的黑龙江和乌苏里江交汇处主航道西南侧。面积约327平方公里。
吉林省：
1、吉林磨盘湖国家湿地公园
磨盘湖国家湿地公园坐落于吉林省梅河口市西南50公里处的群山之中，总面积32.78平方公里。
2、扶余大金碑国家湿地公园
湿地公园位于扶余县伊家店乡境内，公园总面积30.684平方公里。
3、大安嫩江湾国家湿地公园
大安嫩江湾湿地公园位于大安市城区北部，面积24.41平方公里。
4、大石头亚光湖国家湿地公园
位于敦化市大石头镇，距敦化市区48公里，湖区面积214平方米。
5、榆树老干江国家湿地公园 位于吉林省榆树市。
辽宁省：
1、铁岭莲花湖国家湿地公园
东北三省数学建模范文第6篇
第二节 “白山黑水”——东北三省(第1课时)教学计划
教学目标：
1.运用地图说出东北三省的位置和范围。
2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学重点：
1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学难点：
运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。自然环境对农业生产的影响。 教学方法：
1.多媒体辅助教学。
2.指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
学法指导：
通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 教学准备： 多媒体课件 教学过程
1、复习提问：中国的四大地理区域
2、引入新课
多媒体展示一组图片让学生观察后想一想，图片里的景物和人物是哪个地区的?
生：东北地区。
师提问：同学们，你们来形容一下对东北三省的印象。说说你多东北三
1 省还有那些了解? 生：(自由回答)
师总结：同学们形容的非常好，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”，去东北就一定要看，不是有那么一句话吗“宁舍一顿饭，不舍二人转”。其实东北吸引人的地方还有很多很多呢，今天我们就一起来走进东北去看一看。(板书：第二节 “白山黑水”——东北三省)生解释“白山黑水” 3.新课讲授
师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，(板书：
一、位置和范围)
出示中国政区图，找出东北三省的位置和范围。
生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。
师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。那这里的地形情况如何呢?(板书：东北三省的地形与河流)
师出示东北三省地形图，学生合作学习完成问题。 生：以小组的形式讨论完成并在班内交流
师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚 大兴安岭 。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原 。东北的山脉分布像一个马蹄形 。山地的东南方有图们 江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。
师出示东北平原沃野千里图片让学生感受。
师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢?接下来我们就来了解东北三省的气候特征。
(板书：东北三省的气候特征)
出事全国一月份平均气温图和干湿地区分布图，分析东北地区的气候特征。
(板书：冷 湿)
师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖;降水集中在夏季，冬季降雪较多。
问：小组讨论完成冷湿气候形成的原因
师：这种气候类型是什么特征是什么呢?(板书：温带季风气候)
2 出示：雾凇图片
问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪 出示：降雪期厚度图，让学生小组讨论完成问题。 问：冷空气对农业的影响?看图片学生自主完成 师出示讨论题：发展农业的优势条件?
师：湿润的气候在东北地区形成了大片的湿地。出示湿地图片
问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢?我们应该怎样保护和建设东北地区呢?
学生自主学习自由发言。
3.课堂总结：良好的自然环境为我们提供了健康的生存空间，所以我们一定要从小立志去保护它，爱护它，长大后能为建设美丽的东北三省尽一份力。回顾我们今天所学都是身边的景，身边的物，今天的家乡如此美丽，老师相信未来的家乡在你们这一代人的努力下将会更加辉煌耀眼。接下来就让老师来检验一下大家的学习成果。
4、课堂练习
5、东北三省自然景物欣赏，并谈谈自己的感受。(学生自由发言)
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第二节课题：第六章 北方地区