家训家庭教育论文范文第1篇
既然今天的家庭仍然是社会的细胞，是每个奔波心灵的港湾，也是每个人的第一所学校，那么齐家教子就仍然是每个家庭、每个为人父母者的必修课。
以“礼仪之邦”享誉世界的中华民族，历来重视家庭教育和家风传承，其中作为家教家风重要载体的家训教化成果极其丰硕。家训，也称家诫、家范、宗规、族训、家语等，主要是指父祖对子孙、家长对家人、族长对族人的训示教诲。此外，也有一些是夫妻间的嘱托、兄弟姊妹间的诫勉。家训教化作为古代家庭教育极具特色的组成部分，在我国教育史、文化史上占有十分重要的地位。
有文字记载的家训存世文献至少可以追溯至西周时期。经过数千年的发展、流传，传统家训文献卷帙浩繁。从家训的作者看，既有君王帝后、达官显宦、硕儒士绅，也有农夫商贾、普通百姓。从家训的内容看，几乎涉及家庭生活乃至社会生活的方方面面。其中，既有家长治家处世的经验传授，也有其亲身经历的教训之谈；既有历代先贤大儒语录教导的汇编，也有名人模范事迹、美德懿行的辑录。从家训的形式看，更是多种多样，既有帝、后训谕皇室、宫闱的诏诰，也有教导幼童稚子的启蒙读物；既有家训、家范、家诫等长篇专论，也有家书、诗词、箴言、碑铭等简明训示；既有苦口婆心的规劝，也有道德律令性質的家法、家规、家禁等。
中国传统家训尽管涉及领域极其广泛，但核心始终是围绕教子立身、睦亲治家、处世之道几个方面展开的。其中蕴含的家庭教育思想和教化实践经验极为丰富，是中华民族传统文化宝库中光芒璀璨的瑰宝。
习近平总书记在2015年春节团拜会上说，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”；要“使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。既然今天的家庭仍然是社会的细胞，是每个奔波心灵的港湾，也是每个人的第一所学校，那么齐家教子就仍然是每个家庭、每个为人父母者的必修课。
在这方面，中国传统家训文献中记载的历代先贤的家教经验，为我们提供了一笔极为难能可贵的精神财富，值得我们传承和弘扬。翟博先生主编的《中国人的家教智慧》一书，立意正在于此。该书作者都是从事中国文化史、中国古代史、中国古典文学等方面的专家学者，他们在梳理上至西周下至清末中华民族数千年的家庭教育成果基础上，从历代家训典籍中批阅爬梳，选取100多篇（部）历代家训名篇，从中精心节录了这些家训的精华段落，展示了古代帝王、显宦、名儒和贤母等各类历史人物的家教理念和家教经验。翻阅书中的一篇篇家训文字，可谓格言警句，字字药石，言言珠玑。这些为人父母长辈者或教子孙修身养性、以成仁人君子；或勉励后人勤勉自强、朝乾夕惕，立鸿鵠报国之志；或苦口婆心传授为人处世经验……字里行间洋溢着家训作者的舐犊情深和对子孙成才的期盼，展示了我们的先人齐家教子的大智慧。
《中国人的家教智慧》一书收录的家训，都是历代有远见卓识的家长教育子孙后代智慧的结晶。该书遴选的家训内容涵盖了修身齐家、读书治学、为政治国、婚姻家庭、待人处世等社会人生的许多方面，对传承家训精华和家庭教育智慧具有十分重要的引领与导向作用。全书内容丰富、深入浅出，对当代家庭教育和优秀家风培育以及亲子关系处理来说，具有非常重要的启迪作用。同时，这些文献资料也可以作为认识中国古代政治、文化、教育、伦理的参考资料。
《中国人的家教智慧》按历史年代脉络选辑经典家训，每段所选家训都有作者简介、内容提要，并辅以详细的注释和精当的译文，这种编辑体例有助于读者对家训内容的全面理解。在家训文献选辑方面，作者注意紧扣时代要求和青少年教育实际，存优汰劣，剔除了传统家训中存在的封建糟粕，保留了民族性、时代性的精华，以便更好地为今所用，充分发挥传统家教智慧蒙以养正的正能量。
翟博先生上世纪90年代初就编有《中国家训经典》，此后尽管他长期从事新闻工作，在繁忙的工作之余，他仍然以一个家庭教育专家的责任意识，始终不辍地进行青少年家庭教育研究，是新闻界和教育界家训文化研究的著名学者。正是因为这种跨宣传、教育领域的工作经验，使他将独到的教育视野和编辑理念融入本书的编写之中，使得本书内容的选取对今天的家长更有参考和效法价值。正如中国教育学会副会长朱永新教授在为该书撰写的序言中评价的那样，《中国人的家教智慧》“可以作为家庭教育的工具书随时参阅，作为每个家庭进行家庭教育的必备读物阅读借鉴”。此论精当！
汲取传统家训精华，借鉴先贤家教智慧，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要任务。2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确提出：“挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年。”挖掘整理和传承弘扬以家训家风为核心的中华民族优秀家文化，是实施中华优秀传统文化传承发展工程的重要任务，需要更多学者共同努力！我们期待像《中国人的家教智慧》这样的家庭教育读物更多出版，将我们先人积淀下来的教育智慧发扬光大、永续传承，给千千万万个家长更多的启迪！
家训家庭教育论文范文第2篇
2016年1月12日, 中共中央总书记习近平在中央纪委全会上提及家风建设, 强调“领导干部要把家风建设摆在重要位置, 廉洁修身、廉洁齐家”。习近平总书记在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上指出:“家风好, 就能家道兴盛、和顺美满;家风差, 难免殃及子孙、贻害社会”。十八大以来, 党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重大成效, 反腐败斗争压倒性态势正在形成, 习近平总书记也高度重视各级党政干部的家风建设。重视家风建设, 有利于确保反腐倡廉工作的持续深入推进, 也有利于带动党风和政风的转变。
2 传统家训文化中廉洁教育理念的价值与意义
2.1 丰富传统家训文化
家训文化是中国传统文化的重要组成部分, 家训是家庭的核心价值观, 家风是一个家庭精神面貌的潜在气质。家风通过家训时代传承, 在长期的传承发展中教育家族成员恪守家训、家规, 形成的具有鲜明中国特色的家族文化。几千年的传统文化孕育了丰富的家训文化, 流传至今的著名家训著作已久光彩熠熠, 例如李毓秀的《弟子规》、朱伯庐的《朱子家训》、颜之推的《颜氏家训》、诸葛亮的《诫子书》和《诫外甥书》等等。浩瀚丰富的家训文化为研究中国传统的家庭教育, 尤其是廉洁教育提供了素材。
2.2 传统家训文化中廉洁教育理念的价值
传统的家训文化是儒家文化在家庭教育过程的积淀, 是塑造家庭核心价值文化的基础。当代关于家训文化的教育意义的研究成果丰硕, 在廉洁修身教育、家训文化推广, 家训文化的实践价值等研究领域都有深入的研究成果。有学者通过研究家训充分阐释了传统廉洁家风的规范要求和时代价值。 (1) 李国俊在他的研究中提到主动借鉴传统家训培养子弟勤廉价值观的教育实践及其教育方式, 培养大学生的廉洁自律意识。 (2) 综合分析近年的家训文化研究成果, 充分发掘和弘扬了传统家庭教育模式的教育意义、实践途径, 家训文化中的廉洁教育内容有利于促进良好家风的形成。我可以通过探讨家训文化中的因果关系、廉洁教育手段与继承, 探究家训文化形成教育实践具备哪些条件。
3 传统家训文化对廉洁教育范式构建的意义
3.1 廉洁教育范式的内涵与特征
现有的关于廉洁教育范式研究, 都没有明确的关于廉洁教育范式的概念解释。本文立足传统家训文化研究, 构建廉洁教育范式的模型、核心概念、教育主体及实践价值。笔者认为廉洁教育实效要立足三个方面, 即自律 (Self-discipline) 、他律 (heteronomy) 和律人 (Supervise others) , 廉洁教育范式就是要从这三个方面综合考虑。假定廉政教育实效为Y, 廉洁教育的要素系统为X, 廉洁教育要素在映射关系f的作用下达到廉洁教育实效, f即廉洁教育范式。因此, 我们可以形成公式Y=f (X) , X=自律+他律+律人。围绕此公式, 本文认为廉洁教育范式是特定时代环境下行为主体通过接受廉洁文化教育, 形成一种特定的廉洁实践模式, 主要包括内化的自律、外化的他律和衍生的律人等环节。通过研究传统家训文化和教育实践, 充分论证廉洁教育各要素的时代价值, 探索适合当代社会的。有研究者提出:“思想政治教育环境在一定条件的作用下就会起到廉洁教育的作用, 这种范式就称为‘环境育廉’”, 并对于“环境育廉”的范式进行了构建。 (3)
3.2 廉洁教育范式的实践价值
优良的家训文化有助于引导健康的社会风气的形成。传统家训文化的教育主体是家族成员, 教育的方式和手段完全异于课堂教学, 对家族传承和发展具有重要的教育意义。规范的家训教育也能促进党风廉政建设, 优秀的人才多数接受过系统的严格的家庭教育, 家风教育与党风廉政教育并行不悖、相互促进, 任何党政工作都是立足于人, 清正廉明是人立德树人的根本。借鉴与传统家训教育文化, 创新符合当代发展需求的家训教育文化, 形成正确的人生观和价值观, 把立德作为首位。
摘要：家训文化是中国传统文化的重要组成部分, 家训是家庭的核心价值观。主动借鉴传统家训培养子弟勤廉价值观的教育实践及其教育方式, 探索形成大学廉洁教育范式。廉洁教育实效要立足三个方面, 即自律 (Self-discipline) 、他律 (heteronomy) 和律人 (Supervise others) , 廉洁教育范式就是要从这三个方面综合考虑。
关键词：家训文化,廉洁教育范式,构建
参考文献
[1] 禹建柏.网络时代大学生廉洁教育范式再探[J].东方企业文化, 2013 (7) .
[2] 李国俊.家训文化与大学生廉洁自律意识之养成[J].廉政文化研究, 2015 (3) .
家训家庭教育论文范文第3篇
家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。为深入学习、贯彻习总书记关于家风建设的重要讲话精神，落实《关于在全县学生中开展优良家训践行活动的通知》(开教工委„2014‟56号)文件要求，充分发挥学校教育的主体作用，帮助学生认识理解家训家风，把家训家风融入到社会主义核心价值观教育体系里，培养学生形成正确的规则和规范意识，培养学生具备良好的行为准则意识和优良的道德品质。齐小决定开展“家风家训伴我一生”的一系列活动。
一、 组织与领导
建立校长亲自抓、分管德育副校长具体负责、各部门分工协作、各班级具体实施的活动机制，确保各项活动落到实处。
组长：李宗鑫 副组长：吴明权
成员：阳哲(工会、协作) 向炜(教导、协作) 谢德明(安全、协作) 向阳(德育、过程牵头) 罗应华(方案制定和成果物化) 张楠(宣传报道)
二、 参加对象
齐力小学全体学生及家长
三、 活动内容及安排
(一)组织一次教师家访联系活动，通过家校联系的形式，让教师主动向学生家长宣传讲解家风家训活动的意义、了解学生家长对家风家训的认识状况和家庭家风家训建设的实际情况，通过情况摸查，制定适合本班学生家长提炼家风家训、形成家风家训的手段和策略，力求发挥学校和教师的引领与协助作用，促进每个学生家庭都有良好的家风家训。(2014年10月—12月完成)
(二)开展一次以家风家训为主题的家长会或家风家训指导活动，要与家长一起探讨“良好的家训与家风对学生成长的重要性”，并引导家长监督学生践行家风家训，鼓励家长一方面要通过言传身教为学生树立榜样，同时要帮助家长掌握监督学生践行家风家训的方法。(2014年10月—2014年12月完成)
(三)以家风家训为主要内容，开展一次“我的家风家训”讲故事或演讲比赛，通过活动开展，让学生对家风家训践行活动获得思想上的认同。(2014年11月完成)
(四)以班级为单位开展一次学生优良家风家训展示评选活动，让学生自己书写家风家训，做成班级学生家风家训小手册，学校认真收集评比学生家庭优秀的家风家训，结合家风家训等传统文化，做成家风家训专栏专版，营造活动氛围，真正让每一个学生都参与到提炼家庭家风家训的活动中。(2014年10月—11月完成)
(五)开展一次班级文化建设指导和评比活动，促进班级将家风家训等传统文化融合到班级文化建设之中，建立具有家训文化气息的班级环境。(2015年1月完成)
(六)利用寒假期间开展“家风家训我践行”的社会实践活动，要通过让学生自己制定践行家训家风的行为目标，并通过学校教师与家长共同监督、跟踪、测评学生践行家风家训的行为情况，为学生践行优良家训提供具体的行为指导。(2015年2月完成)
四、活动要求
1、此项活动作为班主任工作内容之一，单项考核，实行奖惩。对学生作品参赛情况设立奖项，实施奖励。
2、落实家风家训各项活动的开展和参与，在全校各班营造良好的家风家训氛围。
3、家风家训征集作品必须有对自家家风家训的阐释和解释，且文字不超过300字。
4、“我的家风家训”故事演讲比赛演讲稿不超过1000字，演讲时间控制在8分钟内。内容要求真实感人，富有教育意义;可以是反映祖辈中流传的历史故事，学生家庭中继承的故事，家风家训提炼中发生的故事，也可以写对本次活动的反思、感悟。
5.凡上交作品各班班主任汇总后以电子版上交学校大队部办公室罗应华老师处。
五、活动奖项设置
1、本次活动家风家训、演讲、班级活动开展分别评奖。家风家训作品设置一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名;演讲比赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;家风家训展示册、班级文化建设以班为单位，设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、三项评比活动分别颁发奖状或荣誉证书，对个人和相关班级班主任进行加分奖励。
家训家庭教育论文范文第4篇
家风是什么? 家风就是一家子的风气，我们家的家规并没有成文的条列，但他涉及到生活的方方面.爸爸教育我鲜花虽好但还要绿叶扶持,一家虽好但还要邻里扶持,因此与邻里的相处要和和睦睦,互相帮助,互相尊重.遇到什么事都要想想邻里,比如有一次我刚刚回家发现我妈妈不在家而我却没有家门钥匙,可怜的我独自坐在走廊里等待妈妈回家,就在这时我的邻居阿姨回来了,她问我为什么坐在走廊里没有回家,我就把事情的缘由都告诉了她,他冲我笑了笑说”来我家里等吧”本来我是不想去打扰的,可奈不住阿姨的热情,我去了她家里,还热情的款待我,后来我妈妈回来了,我就和阿姨说了再见,就回家了.可想而知,如果我们没有弄好邻里关系,在遇到困难是又怎会出手相助. 百善孝为先, 我们家的孝不重大节，却重小节。我们家的饭桌呈长方形，爷爷坐在中间的椅子上，奶奶坐在右手边的第一位，爸爸坐在左手边第一位，妈妈坐在右手边的第二位上，我坐在左手边第二位。一个简简单单的座位安排中却包含着长幼尊卑和浓浓的孝义。吃饭的时候往往是爷爷先动第一筷，我们才捧起饭碗在浓浓的家和的氛围中吃饭，更表现出了我们对爷爷的孝顺与恭敬。孝敬老人也是我们家的一大传统,我的姥姥生命里的最后一分钟是在医院里度过的,在此期间,我爸爸妈妈经常带我去看望姥姥,每次去我们都会买好多好吃的,尽心尽力的去照顾姥姥让她走完生命里的最后一段时光.爸爸告诉我孝敬老人是我们所有人都应该做的,老人辛辛苦苦一辈子才有我们这个幸福快乐的大家庭.爸爸的话让我明白每一个人的辛勤付出都是为了自己爱的人……
家风是一个家庭的风气贯穿一家上下,而家训又渗透其间,但家规又是什么? 家规是指一个家庭所规定的行为规范, 所谓“国有国法，家有家规”就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩,孟子曰：“不以规矩，不成方圆”。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚.俗语说：“家无规矩不和，人无良训不富”。从小到大,在父母的耳濡目染之下,我学会了怎样做人,怎样处世. 好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!
家训家庭教育论文范文第5篇
家风，是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。家规，是指一个家庭所规定的行为规范，，做人做事都要懂得讲规矩。家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。家训，是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训即是家人做人的道德标准，违背家训，就会遭受道德的谴责。
尊重师长，孝敬老人是我家的家风。孩子在平时耳濡目染，看样学样，从小就知道孝顺。上学后接触了《弟子规》、《孝经》通过背诵及听故事对孝顺有了更深地理解。记得从很小的时候，周欣逸就知道尊重和心疼长辈。深得长辈的喜爱，喜爱她的懂事乖巧。
待人真诚、宽容、善良是我们的家训。真诚、善良可赢得大家的友谊与信任;宽容可修养自己性情，遇事不钻牛角尖。孩子自小都能和孩子们好好相处。在交往中只要不违背原则，我们也不妄加干涉。
自己的事情自己做是我们的家规。从幼儿园开始自己穿衣洗脸、洗脚到后来自己洗头、整理自己的小屋，都做得很好。独立、自立的孩子在生活中遇到难题不会困惑，在无人能帮助时不会难过。
家训家庭教育论文范文第6篇
hi，亲爱的文友们
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【爱文库】2012.11.02【核心团队测试任务第一期结果公布】 http://tieba.baidu.com/p/1958805098
【爱文库】2012.10.30【核心团队测试任务将于明天开始~!】 http://tieba.baidu.com/p/1953225218
【爱文库】2012.10.22 核心任务第二期开启! http://tieba.baidu.com/p/1937782067
【爱文库】2012.09.28 核心任务第一期 最终积分数公布 http://tieba.baidu.com/p/1889037439
【爱文库】2012.09.24 核心任务第一期 核心文友福利兑换专贴 http://tieba.baidu.com/p/1880891131
【爱文库】12.08.28[公告]◆欢迎加入文库核心用户团队◆
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