医药专业论文范文第1篇
[关键词]中医药院校;非医药类专业;教育资源
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.16.120
目前，我国的高等教育已经进入了大众化教育的阶段，许多高等中医药院校的招生规模、招生结构都发生了巨大的转变，逐渐形成了以中医药为主体，理、工、经、管、文等为支撑的多学科协调发展的现象。[1]这种现象的出现不但可以使中医药院校顺应时代发展，对抗日益激烈的竞争，也可以使高等中医院校办学资源、人才培养、社会服务功能扩大，办学规模和效益进一步提升，从整体上看，目前高等中医药教育呈现欣欣向荣的景象。[2]但是，高等中医药院校发展不过60—70年左右，突破中医单一学科发展为多学科也只不过不到30年。况且很多高等中医药院校是为达到大学更名对学科门类的要求，完善学科门类开办的非医药专业。所以，办学定位转型过快带来的结构矛盾，办学规模扩张过大带来的就业率下滑问题就会逐步凸现出来。[3]文章试图通过分析我国高等中医药院校非医药类专业现状，重点找出非医药类专业存在的问题，希望能为高等中医药院校非医药类专业未来的建设提供参考，为中医药院校的长远发展尽一己之力。
1 我国高等中医药院校非医药类专业概况
1994年，北京中医药大学率先开设了卫生事业管理专业本科教育，招生35人，学制5年，授医学学士学位。至2000年，全国共有8所高等中医药院校开设非医药本科专业或专业方向，涉及6个专业或专业方向，基本为管理学科专业或专业方向，招生人数和在校生人数较少。后来经过10余年发展，到2010年已设置的非医药专业及专业方向涉及8个学科门类30个专业或专业方向。[4]2011年至今，经过几年的扩招，我国中医药院校的非医药专业招生规模处于波动态势，各高等中医药院校根据自身办学条件和发展现状，招收非医药专业学生占整个院校总招生人数的比例有所差异，但大部分中医药院校的非医药专业招生规模大约占总体招生规模的10%～30%。专业涉及市场营销、电子商务、公共事业管理、物流管理、信息管理与信息系统、食品科学与工程、医学信息工程、保险、国际经济与贸易、英语等。
2 我国高等中医药院校非医药类专业存在的问题
高等中医药院校的非医药专业教育迅速发展的同时难免会出现一些有待解决的问题。笔者将从学校和学生两方面阐述现阶段我国高等中医药院校非医药类专业存在的问题。
2.1 学校方面
2.1.1 学校重视程度不够，教育资源投入不足
中医药院校主要是以中医药类专业为主，各职能部门开展的各项活动都是围绕中医药类专业。无论是课题申请、经费支持、活动开展等方面都主要是以中医药类为主。所以，对待非医药专业学校常常受到管理理念、管理方式等的影响，很难得到政策和资金的支持。这就使得专业的发展受到了制约。一些学校非医药专业的投入还不足医药专业的一半，学校教育资源建设的投入并没有跟得上招生规模的发展速度。
2.1.2 教育师资缺乏，师资队伍整体质量不高
在非医药专业教育发展初期，由于师资缺乏，专业课程门数多，使得每位教师要讲授3～4门课程，甚至更多，这种高强度密集型的授课，使得教学效果很难保证。另外，师资队伍整体质量不高，有的教师来自学校机关、或者是应届毕业生，这些教师知识结构单一，实践能力较弱，不具备交叉学科背景，这在相当程度上也影响了非医药专业教育的发展。
2.1.3 实践基地建设不够，实践基地形式单一
由于中医药院校的非医药专业多为社会科学，偏于理论研究，所以对理论教学比较重视，忽视实践教学。高等中医药院校受长期医学教育特点的限制，对非医药专业实践教学基地的重视不够，实践教学效果和质量受到影响。实践教学基地多以实验室形式出现，仅能模拟操作，功能单一。[5]另外，模拟实验室建设后未能定期地更新电脑和软件，也严重影响教学效果。
2.1.4 课程体系不够完善，中医药特色凸显不足
高等中医药院校开展非医药专业教育时间比较短，定位还不够清晰，专业培养缺乏创新性。课程的设置一般都是简单照搬国内外同类教材的内容，但是为了突显中医药的特色，单纯地增加了中医药类的课程后，使得各课程体系都不够完善。高等中医药院校非医药专业教育应总结医药活动的特殊规律，在课程体系连贯的基础上，将中医药知识真正地融入每门课程，真正突显出中医药特色。
2.2 学生方面
2.2.1 生源质量参差不齐
由于社会对于中医药院校的非医药专业认识不足，导致了非医药专业多存在本省生源少，外省生源多;第一志愿少，调剂生源多的现象。由于学生生源情况比较复杂，加上各省录取分数相差较大，导致学生入学基础不一致。这就给教师的教学实施提出了很高的要求，教师要充分考虑所有学生的特点，协调一致，才能达到教学目标的要求。
2.2.2 学生专业思想不够稳定，对于未来就业方向迷茫
学生报考高等中医药院校，绝大多数期望是就读医药学专业，很少有学生第一志愿就填报非医药专业，但由于种种原因，被调剂到非医药专业。因此，学生从入学起就对非医药专业的认同度不高，专业思想不穩定，中途转专业现象突出。这就导致了学生专业课学习很被动，考试前临阵磨枪应付考试的现象比较严重。虽然近年来有所好转，但该现象仍较突出。学生对于专业认识的不足直接导致了学生对于自己未来的就业方向更加迷茫。认为今后从事的工作任何专业的学生都可以做，对今后发展的目标缺乏明确性。有的学生甚至要毕业找工作时还不知道所学专业能干什么，自己要干什么。面对这样的问题，学校应该在开学之初做好学生的专业思想教育工作，让学生真正了解所学专业，热爱自己所学专业，并对自己未来就业发展充满信心。
3 结 论
总之，高等中医药院校开展非医药专业教育，经过了近30年的发展历程，取得了显著成绩，在校学生人数不断增长，毕业生逐步得到了经济社会的认可。但非医药专业具有多学科多专业相互渗透融合、跨专业特征强等特点。这就使得高等中医药院校的教育工作者应充分认识其学科的背景和特点，投入更多的精力和心血去建设好非医药专业，处理好中医药学科与非中医药学科的关系，让中医药学与非医药学科真正深入的交叉与融合，为我国中医药事业的发展做出贡献。
参考文献：
[1]戴慎，章茂森.从高等中医药教育实情出发看多学科协调发展的对策[J].江苏中医药，2007(11).
[2]戴慎，章茂森.高等中医药教育应多学科协调发展[N].中国中医药报，2006-12-14.
[3]张雪，张进方.2013年我国高等中医药院校非医药类专业本科招生规模调查与分析[J].中国市场，2014(52).
[4]刘洋，张智兵.高等中医药院校非医药专业教育发展过程分析[J].湖北中医药大学学报，2013(4).
[5]程潇，王永健，官翠玲.高校校内实践教育基地建设的问题及对策研究——以中医院校医药营销专业为例[J].时针国医国药，2016，27(2).
医药专业论文范文第2篇
关键词：医药工程;发展过程中;面对的机遇和挑战
社会高速发展的今天，医药工程越来越成长为社会和谐发展的基础，使得国家也开始越来越重视医药工程的建设和安全性。医药工程在我国医学发展过程中，是极为重要的一个组成部分，我国医药工程的发展历史不长，因此在发展过程中存在着许多不容忽视的问题，不利于我国医药工程的发展。这就要求相关部门针对这些问题采取必要的手段和措施加以针对，提高我国医药工程的整体质量。
1 我国当前医药工程发展所面临的机遇
医药工程是我国医药行业的一个重要的组成部分，在我国医药的发展过程中，九月天游举足轻重的地位，也有着十分重要的作用。而随着我国医疗改革的程度不断深化，医药工程在发展过程中也面临着多重的发展机遇，主要表现在以下几个方面：
1.1 制药工程飞速发展所带来的机遇
医学技术不断发展的今天，我国医药工程的药品制造技术也得以长足的发展，这为我国开始发展医药工程提供了良好的环境和技术支持。过去我国的制药工程以制造化学药品为主，而随着社会的发展，制造的手段和艺术开始转向生物制药。这主要因为整个社会发展过程中，生物技术高速发展，对于环境产生的影响小，药物的纯洁程度高，从而成为医药工程中最主要的药品制造方式。并且生物技术中所涉及的基因技术和细胞工程等工程的发展，对整个社会发展产生了极为重要的影响，因此也对推动着医药技术得以发展和突变，这对于发展医学技术作出的突出贡献是社会中有目共睹的，并且人们也开始接受生物制药这种制药方式。我们可以预见，在未来的发展中，生物技术将在很长一段时间内一直发挥着极为重要的作用。
1.2 医药工程项目的建设越发规范
随着我国医药学的不断发展，医学也得到了极好的规划，并且在医药工程项目建设方面也越来越规范。因为我国开始越发的重视，所以医药工程的发展也越来越稳定。在医药工程的发展方面，我国相关部门建立起来相关的管理规定，对各种发展加以约束和控制。尽管目前我国政府颁布的规定还不完善，但随着社会发展，我们可以相信在未来的发展过程中，一定会逐步地完善和建立，一定能够保障整个医药工程朝着健康的方向发展。现阶段，国外的医药工程项目发展过程中，已经形成了极为成熟的制度和规范。我们可以在吸收和借鉴的基础上，学习西方国家的发达经验，推动着我国医药工程朝着健康的方向进一步的发展。
2 我国发展医药工程面临的挑战
对于医药工程的发展来说，大力发展医药工程在现阶段具有十分重要的作用，但也由于我国医药工程等的发展历史比较短，这难免会在发展过程中遇到一些挑战和困难，并且对于整个医药工程的发展来说还会产生一定的威胁。所以，这就要求相关部门在日后的医药工程发展过程中，进一步采取有力的手段和措施，规范整个医药行业的发展，从而推动着我国医药工程在未来的医学行业发展过程中做出更大的贡献。
在现阶段我国医药工程在发展过程中所面临的挑战：
2.1 医学专业人才匮乏，整体素质不高
医药工程作为我国医药行业发展的一个重要组成部分，医药工程起着十分重要的作用。但是因为工程发展的历史补偿，所以在专业发展也缺少吸引力，使得整个医药工程领域的专业人员数量极少，专业素养严重匮乏。在这一个迫切需要解决的问题之中，尤其是需要进一步提高整个医药工程中不同项目的专业负责人的专业素养，以及具体项目的咨询策划师和审计造价工作人员的专业素养。因为在实际的工作过程之中，专业咨询人员缺乏足够的专业知识，使得在具体实际工作之中，有效的将医药项目落到具体实际十分困难。此外，一些医药工程造价审计的工作人员，因为其不具备很高的专业素质，从而导致经济损失的现象也时有发生，这些都严重地影响了医药项目工程推进。
2.2 医药工程的管理不规范、不完善
我国由于医药工程行业起步晚，发展时间短，因此普遍缺乏相关的管理工作经验，从而导致医药工程项目的发展不尽如人意。当前，一方面我国的医药工程项目建设的相关的管理规范不强，另一方面，医药工程相关的法律法规不够健全和完善。也正因为不完善的医药工程的管理规范，使我国的医药工程项目建设的咨询和策划不足，致使医药工程项目建设的效果不够理想。当前，医药工程的发展速度很快，再加之异常激烈的行业竞争，以及缺乏相关的医药工程方面的法律法规，导致不能顺利地进行医药工程项目建设，或者不能达到预期的建设效果。
3 我国发展医药工程的建议
作为一个新兴的行业，医药工程为了我国医学行业的发展做出了杰出的贡献，特别是医药工程中化学制药被生物制药所取代，这对于促进医药行业的发展具有非常重大的意义。在未来的医药工程发展中，需要针对存在的问题、面临的挑战，采取有效措施，促进医药工程发展水平的持续提高。
3.1 推动医药工程项目的管理进一步规范
由于缺少规范的医药工程项目管理，致使未能充分发挥出医药工程技术应有的作用，影响了医学技术的发展和进步。在医药工程项目今后的发展中，需要进一步加强管理，以促进医药工程的持续发展。一是进一步加强制度规范建设。制定相关的实施医药工程项目的规范和章程，对医药工程项目加强咨询策划和造价审计，从而使医药工程项目的作用得到充分的发挥，取得应有的社会效益和经济效益。二是对于国外医药工程项目的先进管理经验，要积极进行学习和借鉴。国外的医药工程项目具有比较长的发展历程，我国可以借鉴他们的优秀的管理经验，以顺利实施医药工程项目。
3.2 促进医药工程人员素质的持续提高
鉴于我国医药工程发展时间短、相关的专业人才缺乏的现实情况，国家一方面要重视相关的专业人才的培养，另一方面要加大对于管理经验丰富、专业素质高的优秀人才的引进力度，这对于医药工程项目的建设和发展具有非常重要的现实意义。医药工程项目管理者要积极开展对于医药工程工作人员的业务培训，切实提高他们的专业素质和职业道德水平，提高他们的工作积极性和工作效率。同时，国家也要对于培养和培训医药工程专业人员的工作给予高度重视，从而有力地促进我国医药工程行业的持续健康发展。
4 结论
医药工程行业在我国医药行业发展的过程中，为了提高我国医疗行业的发展水平做出了重要贡献。作为我国医药行业的重要组成部分，它因为发展的时间有限，相关的专业人才缺乏，致使这一行业的发展速度受到制约。在今后的工作中，需要对于相关的法律法规予以进一步完善，切实持续提高工作人员的专业素质，以利于医药工程的大发展、快发展和好发展。
参考文献
[1]刘桂伟.论我国医药工程发展的机遇和挑战[J].新材料新装饰，2014(12)：523.
[2]陈宏伟.论我国医药工程发展的机遇和挑战[J].黑龙江科技信息，2014(7)：117.
[3]宋丹.我国医药工程发展机遇和挑战探讨[J].现代商贸工业，2013(5)：45.
医药专业论文范文第3篇
关键词：有机化学 教学过程 中医药院校
有机化学是各中医药院校中医中药学等专业的一门重要的专业基础课，也是大一学生的一门必修课，它为以后药物分析、药物化学、中药化学等专业课的学习奠定了基础。同时在有机化学的学习过程中，学生又要尽快适应大学老师的教学方法，并掌握大学课程的学习方法，因此教师在教授课本知识时，还要不断地给予学生学习方法、技能等方面的指导。笔者结合自身的教学实践，谈谈对有机化学的教学体会。
1 紧扣教学大纲，勾勒教学内容的框架结构
在中学时学生已经学过了化学，到了大学化学有了更为详细的分科，有机化学主要学习什么，针对这些问题，笔者在讲解绪论时特意安排了一节课，根据大纲分析有机化学主要内容的框架结构及各章节的编排。将基本框架介绍给学生，让他们做到心中有数，思路清晰。
2 授课过程条理清楚，重点突出，注意与中学内容的衔接
第一，授课过程条理清楚，重点突出，不必机械地按照教材讲解。我院各专业基本上理论课为72学时，要想在这么短的时间内讲完有机化学，并使学生接受和掌握，教师必须合理安排课时，对课本内容作必要的删减，对中学已学过和对以后的学习影响不大，或者在以后的其他课程中还会重点学习的内容可作简要介绍。
第二，设计教学过程应注意与中学教材的衔接。大学化学是对中学化学的拓展和深化，在学习过程中，加强引导学生的学习。
第三，注意学生课堂反应，及时归纳总结课堂内容。中学时教师讲课速度很慢，往往一页内容讲好几节课，而且还会反复复习，大学教师讲课速度快，一节课能讲好几页，而且不一定按照课本上讲，没有预习的学生根本不知道教师讲到哪儿了，讲的什么内容，有些学生上课忙于记笔记，不听教师讲解。因此教师应该及时注意学生的课堂反应，提醒学生课前预习，讲课内容的起止页码，只需对书上没有的、教师重点讲解的内容才要作笔记，课堂上要尽量理解讲课内容。大学有机化学一节课的信息量大，知识面广，因此教师对授课内容应及时归纳总结，还可布置相关作业督促学生课后及时复习，让学生做到掌握知识时条理清楚，重点突出，难点突破。
3 运用灵活多样的教学方法，调动学生学习兴趣
第一，使用多媒体教学，使教学过程生动形象。特别是对于原子结构和分子结构这部分内容，以往常利用平面图形和实物模型来讲解，平面图形过于呆板，在大教室运用实物模型后面的学生看不清楚，且它们体现不出电子的激发、原子轨道的杂化、形成分子轨道的动态过程。我们借助Flash动画放映三维立体图片的动态变化过程，能将抽象的概念具体化，利于学生理解。
第二，将理论讲授与學生实验相结合，引导学生从实验现象了解和巩固理论知识。比如学生通过性质实验，加深对有机化合物结构和性质的认识。
第三，采用启发式、讨论式教学法，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。思源于疑，提出问题是促进学生思维活动的有效方法，提出的问题既要注重与旧知识的联系，又要能启发引导学生掌握新知识。层层深入，可让学生独立思考一段时间后互相讨论，相互启发，加深印象，那么在教师讲解后学生就能更好、更深刻地掌握这部分内容。
4 培养大学生创造性思维的能力和综合分析的能力
教学是一个创造过程。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教学是人与人心灵上的最微妙的相互接触”。教学， 绝不是简单的知识传授， 而是一个创造过程。在教学过程中为学生创造良好的思维条件， 对培养学生的创造能力有着十分重要的现实意义。首先， 让学生学好基础知识， 对一些基本定律和基本概念， 注意由浅入深， 循序渐进， 层层分析， 使学生对所学的知识有深刻的理解。其次， 集中精力弄清基本概念、命名、反应、性质的来龙去脉， 掌握系统的知识。在教学中注意抓重点和关键以及不易理解的内容， 删除陈旧内容， 将学生能够看懂的内容略讲， 甚至不讲。第三， 在讲授基本理论的同时， 尽量穿插一些有机化学的最新进展， 包括药物、环境、生物等各个领域中的新成果、新进展， 教师在教学中跳出书本的限制， 注重学生思维的开拓与能力的训练， 将学生的思维由课堂向课外延伸。这样， 不仅可以活跃学生学习气氛， 调动学生的积极性， 而且可以鼓励学生不受老师惯性思维的影响。
5 关心学生，时常与学生沟通
爱心是每个教师必备的教育素质，平等对待每个学生是教师的职业道德。某著名教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育”。学生也常常会“亲其师而重其课”，可见教师平易近人，言谈文明，关心学生，平等待人，才能形成一个轻松、和谐的氛围。特别是对于高中没有选修化学的学生，他们本来基础就比一般学生薄弱，对学习有机化学感到无从下手，缺乏信心，而如果大一时没有打好基础，没有掌握学习化学的方法，往往会在以后的学习中造成“逢化学必不过”的局面。所以对他们教师应该更加关心，增加答疑时间，耐心、细致地解答他们的问题，帮助他们树立信心，寻找适合自己的学习方法。
总之，在有机化学教学过程中教师不仅要认真学习，提高自身素质，充分备课，做到教授知识条理清楚，重点突出，难点突破;还要不断探求新的、适合中医药院校学生的教学方法，提高课堂教学效果;更要注重与学生的情感交流，建立良好的师生关系。
参考文献：
[1]铁步荣.有机化学[M].科学出版社，2005.
[2]吕惠柳.有机化学教学经验与体会[J].药学教育，2005，21(3)：34-35.
[3]王萍.中药专业有机化学教学方法探讨[J].广东化工，2012，39(5)：254-255.
作者简介：赵群(1974-)，男，汉族，江苏泰州人，博士，讲师，主要研究方向为药物化学和中药化学，南京中医药大学药学院，江苏南京 210023
徐春蕾(1978-)，女，汉族，江苏常州人，博士，讲师，主要研究方向为中药化学和药物化学，南京中医药大学药学院，江苏南京 210023
医药专业论文范文第4篇
最新统计数据显示，2013年，太和县仅生物医药、有色金属、农林副产品加工、发制品、塑化筛网、纺织服装六大主导产业产值就占全县规模工业产值的86%；其中生物医药产业规模企业新增6家、总数达到26家，其逐年稳步提升的增长率，无疑显示出其对经济增长的贡献率相对高于其他产业。
如果将目光聚焦到太和工业经济发展的火车头——太和经济开发区，医药产业的支撑和引领作用更加凸显：截至2013年底，太和经济开发区完成工业产值111.59亿元，其中以贝克药业为代表的医药产业实现产值51.2亿元，约占全区工业产值总额的45.8%。
显然，作为太和县首位产业的生物医药，已经成为县域经济中名副其实的中流砥柱，正是这一首位产业成功“守护”了太和的工业强县战略。太和医药产业的迅猛发展与鲜明特色，也在外界博得了“太和模式”的美誉。然而，“太和模式”如何做到，下一步又将何去何从？
何为“太和模式”？
2013年9月，阜阳市委书记于勇在太和县调研时曾指出，“大工业富县，太和的工业在阜阳5个县区中基础最好，特色最鲜明。医药产业又是太和最大的比较优势，太和要围绕医药化工产业发展工业，做大做强医药工业。”
太和医药工业的比较优势源于其商贸物流的充分发达。太和素有“全国最大的医药购销集散地”的美誉，自上世纪80年代起，从太和陆续走出去的药贩就号称“十万药商大军”，正是他们以太和为中心逐步建立起庞大而细密的市场网络。直到2003年，安徽华源医药股份有限公司整合成立，以华源物流为龙头的100余家物流企业蓬勃发展，促成太和真正实现了“买全国、卖全国”的大格局。由此，作为全国最大的医药购销集散地，太和不仅为医药工业的发展节省了远程原料采购和销售网络搭建的巨额中间成本，同时在医药商贸领域中经营成功的太和人，又返乡成为医药工业建设的开路人。
而随着包括太和在内的中原经济区、皖北地区“四化”协调发展示范区上升到国家战略层面，中原经济区“三挂钩”政策的落实为破解地方政府建设用地难题指出了路径，同时太和还获得了基建配套、招商引资、科研创新等各个方面的优惠政策。据太和经济开发区管委会主任赵伟介绍，开发区在招商引资时对工业项目，“在土地、建设、税务等方面，实行免、缓、减相结合的优惠措施；重大项目，一事一议，特事特办。”
不难看出，太和医药工业滥觞于医药商业，而随着工业生产的发展和各级政策的叠加，工业又反过来促进了商贸物流业的进一步扩张。最终使得医药产业的“太和模式”呈现出依商兴工、工商并举的鲜明特色，并走进了一个政策倾斜与产业发展相得益彰的良性循环，而这也正是其迅速崛起的原因所在。
科技创新实现产业“保鲜”
现阶段对于太和来说，如何让“太和模式”保持活力，持续引领太和经济的提升至关重要。幸而太和人已经找到了初步的答案。
生物医药是新兴战略产业，科技创新无疑是医药工业“保鲜”的不二秘诀。“2013年太和全县申请的发明专利有140余件，这些专利基本都是围绕生物医药产业展开的；全年申报的9项高新技术产品、2家高新技术企业、县里的6个科技进步奖也都集中在生物医药领域。”太和县科技局局长郭玉占说。
科研是一种门槛较高、投入较大的投资行为，为解决县内中小企业科研实力不强的困难，太和县积极搭建科研平台，不仅在开发区内兴建公共科研实验室，去年11月，还与中国科学技术大学先进技术研究院共建成立了“安徽科太联合实验室”。
“我们的初衷就是希望通过这个实验室与太和建立起密切、长久及融洽的战略合作关系，推进我们院创新药物工程技术研究中心与太和开发区及医药企业的深入合作、协同创新，加快研究中心创新科技成果的研发和产业化。”科太联合实验室主任肖卫华教授说，“实验室将围绕生物技术、产品开发和人才培养三个方向，提升太和生物医药类企业创新研发能力，实现太和医药产业的二次创业，进而起到以点带面，带动我省生物医药产业快速崛起的作用。”
而对于医药流通领域来说，发展大商贸、大物流则是当前转变发展方式的方向，也是保持医药商业活力不减的必经之路。“尽管华源历史悠久，还是要引进一些竞争性企业，进一步做大物流产业，形成产业集聚并逐步培育产业基金，同时发展电子商务、第三方物流等。”阜阳市副市长操龙灿调研太和工业经济发展时说。
打造“华东药都”
2013年12月，安徽省政府在《关于建设皖北“四化”协调发展先行区的意见》中明确提出：支持阜阳重点培育生物医药产业，打造华东最大的生物医药生产基地。而阜阳生物医药产业的核心承载区正是太和县。
“努力实现全县医药工业产值500亿元、 医药商业销售额500亿元的‘双500亿’是太和曾提出的发展目标。”太和县发改委主任桑俊说，“2013年，县开发区又委托德勤·摩立特公司编制了更为细致的医药产业发展规划，县委、县政府计划将城关镇开发区等也纳入县经济开发区之中，形成一区多园、园中有园的发展格局，并着力打造3—5个主导产业，以生物医药为首位产业，共同争创国家级开发区。”
由德勤·摩立特编制的《安徽太和经济开发区医药产业规划》提出：太和经济开发区医药产业达成产值突破500亿元这一目标需要具备持续竞争力的产业集群，并配以适合的政策环境。具体来说，就是利用政府平台，整合太和本地人力资源，提升园区硬、软件要素水平，短期内通过招商引资扩大园区体量，同时着手打造产业孵化的软、硬件基础，并围绕要素条件和核心产业需求，鼓励、吸引和扶持支撑性配套产业在园区及其周边落户，之后则瞄准有扩展意向的中高端企业，逐步提升产业孵化和技术转化能力，为可持续发展蓄力。
“目前，太和县医药产业发展格局良好，初步形成了以药材种植为基础，以原料药、医药中间体、制剂生产为核心，以药品销售为龙头，以药品包材、制药装备为补充的完整产业链。”安徽经济研究院产业研究所所长周云峰说。“紧盯政策争上大品种、快速跟进高水平仿制、突出制剂巩固原料药、发展中药推进再开发、依托劳力培育新优势、立足创新高端化发展”，太和医药产业在发展中不断地修正方向、完善规划制度，誓要许自己一个清晰的未来。
（感谢太和经济开发区管委会对本文的大力支持）
医药专业论文范文第5篇
经济与管理学院 医药营销教研室
我院开设医药营销专业主要是为了满足地方经济社会对医药营销人才的需求，根据这一要求我们进行了人才需求的调研。本调研报告将从四个部分来说明医药营销专业人才需求的情况。分别为湖北省医药行业发展的环境、医药营销专业人才需求与供给的实际调研分析、医药营销人才的就业方向、企业对我院医药营销专业毕业生的评价。
一、湖北省医药行业发展的环境
受全国医药行业的带动，湖北医药行业经过二十来年的持续发展，建立起实力较雄厚、门类较齐全、技术较先进的医药工业体系，已经成为初具规模，增长较快的行业之一。
湖北省医药已进入全国医药的先进行列，发展成为全国的医药大省。“九五”期间，医药工业总产值年均递增18%，比同期全国医药工业产值发展速度16 %，高出2个百分点，成为国民经济发展较快的行业之一。2008年，医药工业总产值、销售收入、利润总额分别占全国的12.18 %、12.47 %和11.76 %，分别排居全国的第4 位、第3位和第3 位;工业增加值、综合经济指标效益、劳动生产率分别排居全国的第3 位、第3位和第4 位。医药行业在国民经济中的地位进一步提高。
但是，湖北省的医药行业也仍存在许多不足： 企业规模小、散，竞争能力不高;
工业结构不合理，制约医药工业的进一步发展;
产业发展后劲不足，技术结构整体水平低下，自主开发能力低。 十一五期间我省通过《湖北省医药行业“十一五”发展规划》，基本实现了把湖北省建设成医药强省的目标。为了抓住机遇，发展区域经济，提高医药行业竞争力，规范医药行业的健康发展，我省颁布了《湖北省医药行业“十二五”发展规划》对当前医药行业销售的方式，以及医药行业与医院的传统挂钩方式提出了多项改革的意见。由此可见，医药营销行业将会迎来全新的销售模式和更为先进的销售渠道，这将对专业医药营销人员的提出新的要求和更高的职业标准。
湖北医药行业与全国医药行业的趋势一样，既进入了快速发展的时期，但也 1
面临一系列挑战，需要进行一系列调整。这种前景同样提出了对具有专业医药营销知识的医药营销人才的新需求。我们改革和建设医药营销专业，满足场营销人才的新需要，是极为必要的。
二、医药营销专业人才需求的实际调研分析
根据对行业与经济环境的分析，说明医药营销专业需要更进一步的发展。为证实这种需求，我们学校又进行了问卷调查与专家访谈，更加明确企业的具体需求。这既证明了发展医药营销专业的必要性与合理性，也为修订2013年培养方案提供了坚实的依据。
此次调查共向湖北天下明药业公司、武汉传奇药业公司等大小二十多家企业寄送了40份问卷，收到有效回复35份。回复的企业既有生产企业，也有流通企业，既有小规模的创新企业，也有大规模的传统生产企业，其中最大的有员工5000人。从回复中可以统计：
a)所有的被调查企业都建立了营销部门; b)97%的被调查企业都声明急需营销人才;
c)所需人才数量与企业规模相关，从5人到几十人不等;
d)所急需专业知识包括品牌策划、客户管理以及市场调查与预测等; e)企业对人才素质结构的要求更加全面。
虽然是小样本的调查，但已经足以证明，企业普遍需要新的营销专业的毕业生。这说明该专业的就业前景依旧非常良好，专业的发展适应了行业的发展。
与此同时，我们也向行业专家进行了咨询，所咨询的行业专家包括管理专家、企业管理者。他们除了强调行业宏观环境对专业人才所提出的要求之外，更强调了多学科知识结构的重要性，指出了医药行业的复杂性要求优秀的医药营销人才必须具备经济、法律、管理和医药的综合知识结构。
通过以上的分析与调查，证明了行业对较高层次的综合性人才的迫切需求，证明了发展医药营销专业适应了经济、行业发展的需求，具备良好的前景。
三、医药营销专业人才就业方向
第一、医药销售人员。本专业培养的学生因具有扎实的基础理论和现代医药营销的专业知识、基本方法和技巧，以及分析和解决营销问题的基本能力，因此能在药品流通企业、生产企业等医药相关单位从事医药营销工作。
第二、医药营销基层管理人员
我们培养的医药营销专业毕业生，同时具备比较扎实的中西方经济学理论基础，懂得现代经济分析方法，能胜任医药流通和生产企业的市场分析、预测、规划和管理工作。
四、企业对我院医药营销专业毕业生的评价
在我们对武汉传奇药业有限公司、湖北天下明药业有限公司、武汉康世奥生物科技公司等6家主要毕业生就业企业进行的5项指标调查中：
1、认为我院毕业生能够适应企业岗位要求的占95%;
2、认为我院毕业生在岗位中表现突出的占85%;
3、认为我院毕业生技能功底扎实的占80%;
4、认为我院毕业生在企业具有较大上升潜力的占79.5%;
5、企业对我院毕业生每年都有重复需求的为100%。
调查表明，我院医药营销专业培养的毕业生有较强的适应岗位的能力，有较为扎实的专业基本功，具有较高的可培养性和较为突出的口碑。这也再次证实了我们对市场的分析，医药企业对于高层次的销售人员与销售管理人员的需求仍然有着极大的空间，并且根据这一需求对医药营销人员不断的提出了新的要求。
随着我国经济的稳步发展，人民生活水平逐步提高，健康水平受到更大关注，尤其是近年来的医疗制度改革促使了城乡居民医疗支出不断持续攀升，医药行业具有广阔的发展前景。与此同时，医疗制度的调整，外资企业的进入，以及国内形成制药工业的不同区域中心，这些都使医药行业的竞争环境产生巨大的变化。湖北一直是中国的制药大省，近年来由于预期到医药行业的发展前景，省政府把建设制药强省作为一项重要的产业政策。对药品行业(从制造到流通企业)，投资也在迅速上升，新办企业增长很快。在此背景下，对具备良好的知识结构的营销专业毕业生的需求将会持续上升。并且对人才的需求会提出更新、更高的标准，我们也需要与时俱进，通过不断进行专业建设，不断适应行业企业的需求，持续更新人才培养方案，才更加能满足本地经济社会对医药营销专业人才的需求。
仙桃职业学院 医药营销专业
医药专业论文范文第6篇
摘 要：新医改对高校医药专业教育提出了更高的要求。为了适应新医改环境，提高学生的市场竞争力，高校医药专业教学应该明确学生的培养方向，开展有针对性的教学，从而保证人才培养满足医药市场需求。
关键词：医药专业学生；培养方向；新医改
强化医药专业学生的责任意识、基层服务意识、法律意识和创业精神是新医改对高校医药专业教育提出的新要求。这充分说明，国家不仅需要专业技能型人才，还需要全面综合型人才。因此，高校医药专业教育应该紧紧围绕新医改要求，调整教学计划，明确学生的培养方向。
一、新医改下医药专业学生应具备的素质分析
新医改对医药专业学生提出了新要求，除了要具备一定的专业素养，医药专业学生还应具备以下基本素质：首先，要改变就业心态，树立服务基层的思想认识。服务基层是针对我国基层医药卫生人才队伍建设水平滞后而提出的新要求。只有强化医药专业学生服务基层的意识，才能改善学生不愿意到基层服务的现状。其次，医药专业学生要着力将自己打造为全科医生，从而给病人带来更加全面专业的服务。最后，医药专业学生还要不断强化自身的责任意识和法律意识，避免在工作服務过程中出现不良行为。除上述基本素质以外，医药专业学生还要敢为人先，增加创业的勇气和信心，不断给医药行业注入新力量。
二、新医改下医药专业学生的培养方向
新医改下医药专业教育目标为培养学生的专业能力，同时还要重视学生的道德品质和思想觉悟培养。
1. 夯实医药专业知识基础，提高实践教学质量
专业素质是其他素质得以彰显的前提，因此，要夯实学生的医药专业知识，为实践奠定基础。此外，应该进一步推进产学研深度融合，加强高校、企业和科研机构的合作，为学生提供更多的实践平台，进而提高实践教学质量。实践出真知，学生只有亲身体验，才能够加深对行业的认识，提高自己的专业技能水平。医药专业是一个重视实践的专业，因此，创新医药专业教学方法，强化课上训练与实践是十分必要的。除此之外，还要不断完善基础设施，丰富实验室器材，模拟真实的医药工作环境，为学生实践做好充足准备。
2. 在教学中渗透新医改相关政策和内容
教师在日常教学中渗透新医改内容和政策，有助于帮助学生看清就业形势，改变就业心态，调整职业规划，并在日常学习中按照要求不断完善和充实自己。首先，教学与新医改内容的融合，可以帮助学生了解与医药行业相关的国家政策，如三大医疗保障体系的报销标准、基本药物制度的实施标准等。同时还可以引导学生展望医药行业的发展方向，如新型双向转诊机制的建立等。通过了解这些内容，学生更容易找到研究的方向和课题，从而提高自己的水平，强化自己的就业优势。同时，教师要让学生了解基层医药卫生体系中的局限性，引导学生树立服务基层的意识。总而言之，在医药专业教学中，教师要贴近生活，找出新医改政策与生活和教学内容之间的联系，使教学内容更符合现实情况。
3. 充分发挥思想政治理论课的教育功能
思想政治课是大学的必修课程，也是学生提升政治觉悟和思想觉悟的重要课程。学校应该将思想政治课与医药专业紧密结合，例如，在思想道德修养和法律基础课程教学中，可以结合新医改中“健全基层医疗卫生服务体系”的主题开展演讲活动，可以让学生看到农村、社区等基层医疗体系中存在的各种问题，进而引发学生对医药专业与基层医疗的思考。
4. 让学生体验基层服务
高校会组织一些实践活动，通过总结学生在实践中的表现，给出一定的评价。因此，医药专业教育可以围绕新医改开展为期半个月至一个月的体验基层实践活动。这样的实践活动，不仅可以暂时缓解基层医疗资源短缺的压力，还能让学生在基层服务体验中收获幸福感，从而使学生的责任意识得以强化。
三、结论
综上所述，基于新医改对医药专业学生提出的新要求，高校应该明确培养学生的方向和目标，通过实践教学，开展主题实践活动，不断提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]洪宗国.药学院专业方向与课程设置思考[J].教育教学论坛，2012（26）：22-24.
[2]耿冬梅，谭巍，汪晓凡.医药院校企业管理专业学生初次就业状况调查[J].中国高等医学教育，2010（2）：38-39.
作者简介：刘延冰（1972— ），女，河北承德人，硕士，助理研究员，研究方向：高等教育管理。