舞蹈本科论文题目范文第1篇
“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之，足之蹈之也。”舞蹈教育是一项塑造“人”的教育工程，是通过对人审美能力的发掘和熏陶，构建人的审美心理，达到陶冶心灵、整合人格的目的。以往学前教育舞蹈授课采取的是继承性、模仿式的授课模式，教学主要采用以传统的教学经验、方法、原则来提升舞蹈技能，舞蹈欣赏少之又少，学生学会的仅仅是舞蹈技能的表象，舞蹈的情感、舞蹈的语言、舞蹈的欲望等无实质性提升。通过较长时间的教学实践活动和思考，我认为目前在课程内容设计上和教学方法上应大胆改革，加大舞蹈欣赏的教学比重，真正做到深入浅出、循序渐进地引领学生掌握一定的方法，提高自己的艺术欣赏能力，从而调动学生学习舞蹈的积极性，让学生在舞蹈这座瑰丽的艺术宫殿中汲取艺术的养料，得到更多的美的享受和陶冶。通过欣赏舞蹈，依据舞蹈的特征认识舞蹈，学生可以感受舞蹈、喜欢舞蹈、乐于舞蹈。
舞蹈是以人体美为基础，在音乐的衬托下，通过人体的造型和动作来表达思想感情的一种艺术形式。欣赏舞蹈，一般从以下几个方面入手：
一、舞蹈造型的审美和感知
舞蹈是以人体动作为表现媒介的艺术，舞蹈欣赏首先应当从人体造型的审美感知入手。舞蹈是展示人体美的最生动的艺术形式，它不仅能够将人体的自然美表现得十分突出，而且能够通过各种动作造型，将人体的情态美全方位的展示出来，使观众真切的感受到人体之美和生命之美，从而得到情感激励，使人更加热爱生活，更好地生活。
舞蹈造型的审美感知要把握住两点：一是对人体自然美的欣赏。形体美是人体语言最本真的一面，也是舞蹈艺术最能打動人心的地方之一。人体的自然美具体表现为身材匀称，曲线优美或肌肉强健，而这正是学生在学习舞蹈中对自己形体强烈的不自信以及畏难之所在。在课堂教学中，让学生赏析形体训练的视频，通过观看、对比、评析总结出形体美的重要性：良好的形体是可以通过科学的持之以恒的训练达到的，从而树立形体训练的信心，调动学生形体训练的积极性;二是对舞蹈造型象征与暗示意义的理解和把握。舞蹈借助于人体造型诱发人的想象和联想，使观众通过想象与联想将舞蹈艺术造型与现实生活联系起来，从而把握舞蹈所抒发的感情和表达的思想。这其中，最关键的一点是理解和把握舞蹈造型的象征与暗示意义。在教学中欣赏舞蹈《千手观音》，首先让学生了解该舞的背景是张继刚导演为中国聋哑人这个特殊群体量身打造的。该舞主要由21名舞者通过42只手眼纵列叠加从而形成一头多臂多眼的效果，再现“千手观音”形象。其中舞者的移动并不明显，该舞主要通过多方位、小角度的变化，扬长避短地以张弛有度、灵活多变的造型弥补了舞蹈空间不足。舞者们用灵性的眼神、舞动的指尖、曲线美的动作舞出云冈石窟所展示的中华文明绚丽之色彩，从而完美诠释了张继刚编导“只要你心地善良，只要你心中有爱，就有千只手来帮助你;只要你心地善良，只要你心中有爱，你就会伸出千只手帮助别人”的创作初心。
二、舞蹈动作的欣赏分析
对舞蹈动作进行欣赏的要点可以概括为五个方面：一是轻与敏，即动作轻灵敏捷，自由舒展。舞蹈教学中我们不难发现学生们的动作笨重而不舒展。在教学中通过欣赏芭蕾舞《天鹅湖》，感受芭蕾舞一招一式动作的轻灵与舒展。舞者脚尖轻轻一立，延展的手势、挺直的后背、优雅的脖颈微微向上，像是天鹅高傲的宣誓;舞者脚尖轻轻一点，如雪花飘落，修长的双腿舞动着、旋转着，裙摆在灯光的照耀下泛着光芒，就像夜里的星空耀眼而迷人。舞者轻灵而舒展的舞姿伴着轻快短促的乐声，时而旋转时而跳跃，天鹅的完美尽显眼底。舞蹈轻敏带来的美感也冲击着我们的感官;二是柔与洁，即动作干净，刚柔相济。舞蹈教学中学生们的动作拖沓而僵硬，显得不干净。在教学中欣赏古典舞《爱莲说》，感受舞者邵俊婷用行云流水的肢体语言展示了东方女性古朴典雅之美;用欲诉还休的肢体动作刻画如荷花般洁身自好，不卑不亢、傲然独立的君子品格。正是舞蹈中舞者不拖泥带水的动作以及柔中有刚，刚中有柔，刚柔相济的肢体语言，把诗作中对荷花的礼赞“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”用古典舞语汇作出了新的诠释。从而古典舞刚柔相济的韵味也得以淋漓尽致的发挥;三是稳与健，即动作稳健，富于活力。舞蹈教学中学生们脚下控制不好、重心不稳，身体飘。实际上良好的肢体动作必须有一个稳定感，脚跟要站稳，身体中心必须有平稳感。在教学中欣赏当代舞《红蓝军》，舞蹈中舞者们稳如泰山，将“双飞燕”、“飞腿”、“射雁大跳”、“飞脚”、“旋风空转”等一系列传统技巧变成舞姿，既展现了舞者扎实的技术功底，又展示了当代战士勇敢无畏的精神气质及大无畏的英雄形象。不难看出稳健的肢体动作与扎实的基本功密不可分;四是准与协，即动作规范，动作协调。在教学中欣赏傣族舞蹈《邵多丽》，舞蹈造型丰富，动作柔美，自由灵活，将生命的活力表现得十分充分。与此同时，动作干净利落，节奏感强。每一个舞者的动作纯真自然，美感十足;五是美与韵，即动作具有美感，形神兼备，舞蹈有韵有味，有情感。在教学中欣赏舞剧《永不消失的电波》旗袍舞片段，一群身穿旗袍的上海女人出现在舞台上，剪裁合身的旗袍是上海主妇最普遍的着装，时尚的发型和不露痕迹的妆扮反映出上海女人对精致生活的追求。手中的蒲扇和脚下的小板凳是弄堂、石库门家家必备的家用品。编导将这些感觉和生活场景高度凝练，抽象出一段舞蹈，舞者们的曼妙舞姿把上海女人的风韵体态、生活状态甚至精神状态非常细腻传神地刻画出来，把舞蹈的美与韵诠释到极致。
三、音乐、灯光和服装等的欣赏
舞蹈是贯穿着节奏和韵律的艺术。舞蹈的节奏和韵律是借助于音乐来表现的，舞蹈离不开音乐的配合，离开音乐的配合，舞蹈很难取得强烈的美感效果。现代舞台舞蹈还十分重视灯光的打造、情绪的表现和色彩的美化等方面的作用。因此，欣赏舞蹈还应该关注其灯光、服装和道具的配合等，这样才能更全面和更深透的理解舞蹈，同时也才能获得更加充分的美感享受。例如舞剧《永不消逝的电波》是一部近年来少有的以红色谍战为题材的舞剧作品，通过舞剧诠释这样一个深入人心且情节复杂的故事，在兼顾舞蹈性的同时，还要准确地表现戏剧情节，升华情感。此剧的灯光、舞美、多媒体和服装设计可谓相得益彰，锦上添花。
四、舞蹈思想与情感的分析
舞蹈艺术以抒发人们对现实生活的热爱和对未来生活的向往之情为主要内容，同时也表达一定的思想。对舞蹈思想和情感的把握主要是通过对舞蹈形象的分析来实现，最终体现在对舞蹈造型、动作、音乐等的分析上。在舞蹈教学中不难发现解决了肢体动作的协调后，学生们对音乐情绪，对舞蹈情感的表现往往是舞蹈学习瓶颈之所在。因而加强对优秀舞蹈作品的赏析，感知不同作品舞蹈音乐、思想的诠释及共鸣也是舞蹈欣赏中重要一环。在教学中让学生欣赏原创现代蒙古舞剧《蓝印》。民族舞蹈是中华之隗宝，而《蓝印》突破了民族舞与现代舞的界限，加强了融合，代表了新时代舞者把继承、发扬、创新为己任，用最真实的声音诠释了对民族文化传承的全新思考。在欣赏中让学生们了解舞剧的背景、历史及文化很有必要。《蓝印》剧名来自于蓝斑人，蒙古斑。一直被人们称作蒙古人独有的印记。此剧是以一个生活在都市的蒙古青年尋找生命之源为主线，讲述失去草原，失去文化，失去信仰的年轻人，对于新旧文化无法融合并在边缘徘徊的孤独无助的现状，并通过寻找祖先的点滴生活智慧从而找寻心灵出口的故事。《蓝印》也正如其名，希望将这种坚韧、淳朴、至真的精神在新时代找到出口并永久留存。《蓝印》以草原萨满文化再现与现代舞相结合的编排方式，挖掘人们心中隐藏的感情并加以诠释，赋予了原创民族舞蹈文化以时代感。《蓝印》在音乐制作上突破了民族传统音乐的局限，更多的采用了世界音乐以及实验、电子音乐等;舞美方面邀请了国内前沿舞美师进行全新创作;舞台灯光音效设计上至真至纯地让观众身临其境，感受超脱于现实的感官体验。褪去浮华，与自然万物共舞。
舞蹈是美的艺术，美在其中，乐在其中;舞蹈是情的艺术，情在其中，意在其中。让我们通过欣赏充分感受舞蹈的美，喜欢舞蹈、乐于舞蹈。
舞蹈本科论文题目范文第2篇
2、民族民间舞教学中的身体美学与身体意识
3、中国教师汽车消费调查2015有新趋
4、“通”的体知——《庄子》思想的身体之维
5、既往历史的回望与当下现实的扫描
6、幼儿健美操教学思路研究
7、从大众文化到生活美学
8、浅谈小学英语教学的生活化
9、文化多样性与中国美学的建构 等
10、对艺术学理论学科建设研究与相关问题的思考
11、浅析几何学在艺术设计方面的应用
12、湖北省学校舞蹈教育行业现状研究
13、试论美育对于大学生素质教育的作用
14、音乐修辞的概念及现象辨析
15、数字化技术时代的剧场艺术
16、论音乐教育钢琴方向学生的钢琴演奏素质养成
17、《毛泽东妙评古诗书鉴赏》等１３７则
18、日本原宿风文化对潮流文化的影响
19、蔡元培的美育思想及其历史贡献
20、跨界与融合：民族学与艺术人类学研究
21、昆曲表演遗产的世界意义
22、关于文学理论、文学批评方法中的几个问题
23、高校歌唱审美艺术教学中声乐教育研究
24、中国内地电影在韩国市场的生存状况及其文化竞争力反思
25、身体美学与舞蹈
26、基础外语教育回顾与展望
27、色彩风景写生对美术教育的意义研究
28、“艺术生产”的问题域与当代文艺批评
29、浅析健美操艺术中的美学表现
30、“数字化传媒时代编辑出版教育”笔谈
31、质疑：“技击是武术的本质特征”
32、小学教师教育学心理学学习问答
33、技术进步对艺术创作表征的影响
34、试论一带一路战略与民族地区人文资源的开发利用
35、中国江南音乐风格二胡作品演奏特点述要
36、“美学热”下的舞蹈景观
37、体育舞蹈在美学方面的教学方法及特点研究
38、传统村寨旅游开发问题及对策研究
39、黑暗王国的一道精神闪电
40、浅析素质教育舞蹈课对中小学生心理发展的影响
41、北京大学艺术教育的传统、现状和未来
42、艺术作品的物质性提诺.塞格尔作品中的对象和情境
43、体育舞蹈的礼仪文化及美学表现
44、时尚艺术：介质合谋与本体变异
45、简析舞剧《一把酸枣》的艺术审美特征
46、暑假：让我们一起来玩转语文
47、边界与融合：审美人类学、艺术人类学与文学人类学的交叉对话
48、从新的视角审视体育舞蹈与美学的关系
49、中国传统文化的审美倾向
舞蹈本科论文题目范文第3篇
2、音乐舞蹈专业融合甘南藏族民间舞蹈艺术的探索与实践
3、声势律动在小学音乐课堂中的应用初探
4、小学音乐如何有效激发学生参与积极性
5、舞蹈律动在小学低年级音乐课堂的作用探究
6、体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
7、舞蹈与音乐牵手的魅力
8、新课程背景下怎样推进小学音乐教学的创新
9、农村小学音乐课堂实效性探究
10、指向学科核心素养的小学音乐教学有效性探究
11、浅谈舞蹈对小学低段音乐教学的作用与应用策略
12、浅谈小学英语教学的生活化
13、核心素养背景下小学音乐教学方式的变革
14、聆听活动在小学音乐课堂教学中的运用
15、浅析新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合策略
16、试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展
17、小学音乐课堂融入舞蹈艺术教育创新研究
18、关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考
19、论教师因素对小学音乐创造教学的影响
20、浅谈在小学音乐教学中如何渗透中华传统文化
21、小学音乐教学中非遗文化的传承与发扬
22、小学音乐课堂教学与舞蹈欣赏的融合研究
23、本科学历小学音乐教师培养课程设置研究
24、试论小学音乐教学与舞蹈教学相结合之体会
25、舞蹈律动教学在小学音乐课中的发展与应用
26、高中音乐课堂舞蹈教学研究
27、小学音乐教学与舞蹈教学相结合的策略研究
28、抓好音乐教学 提高学生艺术素养
29、浅谈音乐与舞蹈的关系
30、《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)
31、浅谈舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与措施
32、民族民间舞蹈在小学音乐教学中的应用
33、小学音乐教学与舞蹈学科融合的实践研究
34、浅析钢琴演奏在小学音乐课堂的应用
35、论小学音乐教学和舞蹈教学的完美结合
36、即兴创造精彩
37、提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析
38、在交流中让孩子领略音乐的快乐
39、论中职幼儿教育音乐舞蹈学科结合的重要性
40、小学音乐课程资源开发与利用研究
41、延吉市朝鲜族小学音乐教师队伍现状研究
42、探究在小学音乐教学中运用小组合作学习法的策略
43、以“核心素养”培育为中心，探究小学音乐教师成长之路
44、小学音乐教学中学生互动意识的培养策略分析
45、关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的研究
46、双减背景下小学音乐课堂教学策略探索
47、小学音乐社团建设的重要性和实施策略
48、小学音乐课堂上音乐与舞蹈结合教学
49、谈传统文化在小学音乐课堂教学中的运用
舞蹈本科论文题目范文第4篇
2、舞蹈表演在音乐美感中的表达
3、刍议舞蹈表演在音乐美感中的升华
4、“音乐与舞蹈”模块教学心得
5、音乐与舞蹈在创作中相互作用关系的探索
6、民族民间音乐与民族舞蹈之间的互动研究
7、跨学科视角下探讨舞蹈艺术中音乐与舞蹈的关系
8、舞蹈音乐与舞蹈表演情感布局的关系探究
9、融合乐舞教学，让课堂魅力纷呈
10、音乐与舞蹈在体育课中的应用
11、中国民族民间舞蹈教学中钢琴伴奏的作用以及思考
12、论音乐与舞蹈功能上的差异
13、论音乐教育在舞蹈专业培养中的必要性
14、依托于音乐的高中舞蹈教学探析
15、乐之魂，舞之韵—论音乐与舞蹈关系的再思考
16、高中音乐与舞蹈之胶州秧歌
17、胡姬，音乐与舞蹈的浸润
18、中国民族音乐与民族舞蹈之间“鱼水”关系的分析
19、舞蹈音乐与舞蹈结构分析
20、伴奏音乐对舞蹈教学的影响研究
21、浅谈高中“音乐与舞蹈”的课型设计
22、试论音乐与舞蹈互依共存之和合性
23、舞蹈在小学音乐教学中的有效应用策略探究
24、音乐与舞蹈模块分层教学初探
25、浅谈舞蹈音乐结构与舞蹈表演的关系
26、音乐与舞蹈的关系思考
27、音乐与舞蹈表演专业与企业间“产学研用”合作中产生的问题与解决
28、音乐在舞蹈创作中的作用
29、音乐与舞蹈的关系再思考
30、浅谈小学音乐结合舞蹈教学的开展策略
31、多方面再现音乐与舞蹈的关系
32、探究民族音乐与舞蹈专业民间舞教学中舞蹈文化的导入
33、新课程理念指导下的高中音乐与舞蹈模块学业评价研究
34、基于舞蹈表演与音乐的关系研究
35、幼儿音乐教育与舞蹈的结合
36、《音乐与舞蹈》模块教学中引进瑜伽的教学尝试
37、高中音乐与舞蹈模块教学的几点体会
38、音乐课程中“音乐与舞蹈”的综合教学初探
39、艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置现状与对策研究
40、浅析音乐在舞蹈基本功中的重要性
41、听觉中的舞蹈，舞蹈中的听觉
42、探讨音乐与舞蹈教学的审美追求
43、探析音乐素养在高校舞蹈课堂中的作用
44、伴奏音乐与舞蹈表演效果之间的关系
45、音乐节奏在舞蹈艺术中的重要性探究
46、幼儿音乐教学中舞蹈元素与音乐旋律的有效融合
47、论音乐与舞蹈的互动关系
48、试论普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性
49、探讨音乐与舞蹈的关系
舞蹈本科论文题目范文第5篇
舞蹈本科论文题目范文第6篇
2、企业内部控制基本规范与COSO企业风险管理之比较
3、中国快递业务经营模式比较研究
4、信用违约互换会计信息披露规范的中美比较
5、初中生物开放性实验教学探微
6、浅谈美声唱法的发声技巧
7、规范会计研究与实证会计研究比较分析
8、社会正义的两种进路：罗尔斯的规范建构与霍耐特的社会分析之比较
9、基于社会文化规范下的自我调控过程的中日比较
10、临床医学专业专科毕业生临床技能考试改革探讨
11、农民专业合作经济组织显雏形１５万个
12、IEC 61850协议下采样值传输规范的分析与比较
13、２０家最具价值蓝筹股
14、另论白话文的起源和发展
15、中国外包市场的发展机遇
16、实证会计理论与规范会计理论的比较研究
17、思维导图在基础会计教学中的应用探析
18、浅议企业年金监管存在问题及对策
19、中美政府会计规范之比较
20、马克思与凯恩斯学术研究规范的比较
21、比较教材差异规范语言表述
22、试述县乡财政管理体制存在的问题与解决对策
23、我国商业银行国际贸易融资业务创新的现状及策略选择
24、检测技术在食品质量安全控制中应用
25、商法的强制性规范和经济法的强制性规范比较分析
26、建筑施工现场的工程管理创新及实践探究
27、从图里的翻译规范角度比较《老人与海》的不同译本
28、分析地质勘查单位财务管理问题及措施
29、谈2013清单计价规范与2013施工合同范本的相关比较
30、中国财政政策面临转型
31、现阶段事业单位财务监督中普遍存在的问题
32、临床护理路径在子宫切除患者中的应用及效果评价
33、中印建筑防火规范异同比较
34、比较视野下音乐口述史档案的流程与规范
35、比较规范化和长期应用抗生素预防术后伤口感染的临床效果
36、普通高校学生党员量化管理机制研究
37、企业主板上市的条件及准备
38、推动地方人大预算监督由形式向实质转变的路径思考
39、两岸律师伦理规范比较研究
40、九江市微型企业员工管理问题及对策研究
41、国内外钢结构设计规范关于螺栓连接计算方法的比较
42、规范农民专业合作组织 推动农业农村经济发展
43、资产减值会计处理规范的国际比较
44、环境风险评价存在的问题
45、建议重新编写全国中等卫生职业学校《物理》教材
46、中国大陆与香港政府财计组织机构的管制与规范比较研究
47、关于加强公立医院全成本核算管理的几点思考
48、新旧企业会计准则对长期股权投资的规范比较
49、商业银行中间业务风险控制体系的金融法学分析