消除大班额的计划范文第1篇
消除大班额的计划及措施
二零一五年三月
闫家务小学 消除大班额的计划及措施
一、指导思想
大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。
二、现状分析
学校现有6个教学班，每个班学生人数均在45人以下。
三、消除措施
1、规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一;适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生;严格按照计划招生，有效控制班额;严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生;严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2、严格控制学生留级
学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则， 严格把关，落实原则;因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
总之，学校目前无大班额现象，今后将继续将各班人数严格控制在45人以下。
消除大班额的计划范文第2篇
认真按照有关规定，强化工作措施，争取用1至2年的时间，解决学校规模、班额过大问题，努力保持适宜的学校规模和班额。
二、科学规划学校布局。
制定科学合理的学校布局和建设规划，科学、合理确定学校布局规划。学校布局调整工作必须坚持立足长远、实事求是、科学规划、依法进行，以有利于促进教育均衡发展为导向，注重提升办学效益的同时，更要考虑方便学生就学的需要，克服贪多求大的倾向，避免脱离实际、造成学校规模和班额过大。
三、深刻认识严格控制学校规模和班额，学校禁止择校问题的出现。
择校加大了校际之间的差距，严重干扰了正常的教育的全面推进，破坏了已有的良好格局，严重妨碍了学生的身心健康。
我校将严格控制班额和择校现象的出现，我校将此工作做为教育强校、促进教育公平公正、实现基础教育协调发展的一项重要任务。
四、认真落实学校规模和择校的工作措施。
我校根据教育局的要求，执行“划片、就近、免试”入学的原则招生。
我校严格依据有关文件精神，禁止以任何名义和方式收取择校费，规范我校办学行为。
我校严格转学与借读手续，所有手续均报上级部门审批后进行。各班间差距保证在3人以内。
五、加强招生管理，接受社会监督。
消除大班额的计划范文第3篇
关于解决义务教育学校大班额问题的建议
尊敬的县有关部门领导：
近几年来，我县城区公办学校学生人数迅猛增长，班额大大超过教育部规定标准，教学班少则60余人，一般都在70人左右，生均校园面积和校舍面积严重不足，学校严重“超载”，师资、硬件等方面超负荷运转。为有效解决城区学校大班额的问题，县教体局制定了解决大班额的工作方案，对义务教育阶级大班额提出了治理的时限和要求。由于这个方案是试行，在实施过程中难免有一些问题和冲突，需要在实施过程中不断完善和发展。该方案存在以下问题：
1.存在划片招生的歧视性。在制定的划片招生有淮滨一中、实验学校、城关一小、城关二小，还有民办的外国语学校、滨城学校、还有刚刚校舍落成的淮滨二中，却没有我们育才小学划片范围，我们是经教育部门批准的正规学校，民办学校为我县教育事业的发展起了很大的促进作用，之所以能办到今天，也说明我们的教学质量、教学管理不低于同级同类公办学校。大班额是公办学校各种复杂因素交织形成的遗留症结，不是民办学校的问题，相反加强民办学校的建设，鼓励民办教育的发展可以促进大班额问题的解决，而不是歧视民办学校压制民办学校的发展空间，这与国家的相关政策
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自由。育才学校原来规定是实验中学的片区，六年级的学生按照以前的入学政策是应该升入实验中学或淮滨一中继续学习。如果因为他们是农村户口而被拒之门外，不仅育才学校而失去生源，一部分优秀农村孩子也失去享受教育的权利。
3.要妥善解决城区中小学班额过大这一带有普遍性的问题，我们就必须深入剖析其形成原因，充分揭示其可能带来的种种弊端，并在科学发展观的引领下，提出切实可行的应对策略。我们应该积极鼓励社会力量以多种形式参与办学，只要符合国家有关法律、法规，有利于增加教育投入，有利于扩大教育规模，提高教育质量，有利于满足社会对教育的需求，各种办学形式都有可以大胆实践，积极探索。
大班额产生的原因
1.城镇化进程加快，城区人口急剧增长，学校建设相对滞后是“大班额”产生的客观原因。一方面，城镇户籍制度改革降低了进城门槛，一部分先富起来的农民纷纷进城落户，而且由于取消了借读费，不少进城务工的农民将子女带到城里一起生活，使得城区人口急剧增长，求学人数越来越多。另一方面，由于城区学校建设没有纳入经济和社会发展的总体规划，许多经济开发区和居民住宅小区，很少将学校的开发新建纳入建设规划，即使有的地方纳入了建设规划，却执行不力。这些年由于少有投资，城市学校的数量和规模
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一步完善教育财政投入机制，逐步提高教育经费的支出比例，力争财政性教育经费支出占GDP的比例达到全国平均水平。
1.是扩大城区中小学办学规模。按照建设部、教育部关于城市规划及配套设施建设标准。依据城区中小学校建设布局规划，为义务教育用地划定强制控制线，并作为城区建设项目审批的依据;要结合城区建设和城区人口发展趋势，搞好教育基础设施和学校建设发展规划，扩大城镇基础教育规模。
2.加快薄弱学校改造步伐，提升农村学校办学水平。
首先，要加大农村教育投入。加快农村中小学危房改造和薄弱学校改造步伐，重点建设好高标准农村寄宿制学校，完善学校活动场所和设施设备配套建设，努力使每一所农村学校都成为合格学校，让农村孩子与城区孩子平等占有教育资源，平等享有教育机会。其次，要加强农村学校师资队伍建设。县级教育行政部门要统筹区域内城乡教育发展，真正实现教师资源在县域内的统筹配置。坚决避免一些学校超编、另一些学校空编，城镇学校超编、农村学校教师紧缺的现象。建立农村小学教师培养培训基地，与愿意献身农村教育事业的高中毕业生签订定向培养协议，让他们大学毕业后回农村学校从教，从而建设一支“不走的队伍”。同时，要强化农村中小学教师业务培训，抓好校本教研，提高教学
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中;或按照有关部门的要求，每4000人配置一所小学，每8000人配置一所初中，满足城区新增人口受教育的需求。同时应抓好现有城区学校扩容建设，结合城市改造，在学校用地上给予倾斜，并将城市教育附加费用于城区学校扩容工程，同时对学校建设在工程立项、环境保护、税费减免等方面给予优惠，为城区学校建设创造条件，使现有城区学校容量得到扩充，缓解燃眉
(四)建立健全报告制度，加大督导检查力度
各级教育行政部门要及时掌握中小学生数量的变化情况，全面掌握适龄儿童、少年入学情况，建立中小学班额和教师队伍状况报告制度。出现班额过大和教师不足情况，要及时报告当地政府，并采取措施加以解决。各级教育行政部门和教育督导机构要把中小学学生班额和教师编制问题作为检查和督导的重要内容。
教育是千秋万代的大事，希望我们所有的人关注教育，关心孩子成长的环境。只有全社会关注教育，特别是民办教育的发展。鼓励民办学校集中精力办好义务阶段教育，大力提升学校办学质量，努力扩大学校招生规模，吸引学生就学，缓解城区公办学校就学压力。只有这样教育的生机才会出现，教育的前景才会更美好!
消除大班额的计划范文第4篇
1 大班额的困惑与挑战
1.1 教育秩序不能保证
由于人数多, 有时一个原本坐八个人的桌子需要坐九个孩子, 这样, 遇到用餐、绘画、桌面游戏时。孩子间就更容易产生矛盾。比如饮水时, 原本需要十分钟的时间, 而现在人数多了, 或许需要十五至二十分钟才能开始下一环节的活动, 先喝完的孩子需要更多的耐心等待, 产生的纠纷也必然增多。
1.2 教师精力付出更多
班容量的过度增多, 使教师的日常工作需花费更多的精力, 需要教师更的付出。就拿制作教玩具来举例:原本一个班有30个孩子, 某次活动中教师需要制作30套教玩具, 需花费三个小时的时间;而如果孩子数目为50名, 则需制作50套教玩具, 就需花费5个小时才能完成。
2 如何应对大班额的挑战
2.1 加强师德培养提高应对意识
组织教师学习《把学前教育与整个基础教育结合起来》、《八问如何发展学前教育》等, 帮助广大教师了解教育改革与发展的动向与趋势, 懂得“跳出幼教看幼教”的道理。让老师们懂得什么才是真正的“由内而外的美丽”, 从而学习边远山区默默奉献的代课老师的事迹, 进一步激发教师为了幼教事业努力奉献的精神……相信教师只有恪守终身学习的信念, 才会进一步提高自身积极进取的意识和行为, 才能进一步树立良好的师德形象, 从思想上树立为教育事业无私奉献的精神和意识。
2.2 加强业务培训提高应对技能
幼儿教师必须贯彻“终身学习”的理念, 才能不断丰富自己的学识, 才能胜任教师这一岗位。面对大班额的挑战, 幼儿园必须不断提升教师的教育水平, 才有可能帮助教师提高专业发展, 才能有效解决教育教学过程中产生的各类问题。
首先, 必须加强骨干教师的培训。中层骨干教师是幼儿园的“排头兵”和“领头羊”, 应对大班额的挑战, 很大程度上需要她们首先实施。因此, 应该鼓励她们积极进取、不断创新, 向有教育特色、有教育艺术的名师学习, 各类进修培训、评比竞赛活动可以更多地给予她们机会, 提高她们的实践能力和探索精神, 锻造应对挑战的“先锋队伍”。
其次, 不断加强青年教师的培养。青年教师是学校的未来和希望。随着学校教师队伍的年轻化, 年轻教师在学校的教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。幼儿园应通过“亮相课”、“汇报课”、“站稳讲台”等活动不断给青年教师“搭台子”、“压担子”, 帮助他们了解、熟悉教育教学的过程, 从有经验的老师的传、帮、带工作中认识和学习教育教学工作的真谛, 进而督促自己在教育和教学工作方面得到快速成长, 为应对困惑与挑战塑造一支年轻的“后备队伍”。
再次, 应充分发挥其他保教人员的积极性。不忽视、不放任任何一位教职员工, 不断激励和鼓舞, 使她们能发挥所长, 在自己的岗位上发挥自己的潜能。特别是对四五十岁具有丰富教育教学经验但由于这样那样的问题没有较高荣誉的老师, 不能放任和忽视, 而是应重视她们作为一粒粒必不可少的螺丝钉的作用, 使她们能扎根于日常的教育教学, 充分地发挥自己的工作积极性, 这样可以从更大范围内开展应对困惑、迎接挑战的工作。
2.3 争取家长配合建立应对联盟
首先, 开展形式多样的家园活动, 增进教师和家长的关系。除了常规的家长学校、家长半日开放活动、家委会活动外, 应定期开展形式多样的亲子活动, 如“亲子运动会”、“亲子服装秀”、“给妈妈过‘三八’妇女节”、“和爷爷奶奶同庆重阳节”等, 在亲子共同参与的比赛活动中、在充满亲情与情趣的亲子游戏中, 让孩子与父母、老师一起体验合作游戏的快乐, 帮助教师和家长建立真挚的朋友之情, 使家长更加信任老师, 也使老师切身体会家长对孩子的热爱与期盼之情, 从而使老师能更多地理解家长对大班额所持的态度, 从而能积极面对大班额的挑战。
其次, 借助现代化的网络平台, 加强教师与家庭的联系。现代化的交流、流通方式不断发展, 为人们相互间的交流提供更多的机会与方式, 幼儿园应该更好地利用这些方法与手段, 加强与家长的沟通和交流。可以运用幼儿园的网站、家校短信联系平台等向家长宣传先进的幼教理念;设立全园各班独立的班级主页, 将孩子的作品、活动剪影、近阶段活动的内容等公布在其中, 给家长了解孩子在园的生活、学习情况提供新的途径;也可增加家长参与讨论的班级讨论区, 为家长和教师之间的沟通和交流提供方便, 增加家长对教师工作的了解, 以此促进家长正视并理性地对待大班额的实际情况。
2.4 积极尝试努力探索应对方法
面对大班额的挑战, 作为幼儿园的老师, 必须迎难而上, 针对由此带来的问题, 积极地进行研究和探索, 将困惑与挑战转化成发展的机遇, 以更好地发挥教师的教育作用。
例如, 面对班容量增大而产生的困惑与挑战:小班的孩子离开家庭进入幼儿园这一大集体, 原本就有诸多的不适, 面对大班额, 各种问题首先体现在各个生活环节中:上下楼梯时, 拥挤的人流一不留神会把那些相对弱小的孩子挤翻在地;用餐时, 以一对数十的照顾使老师精疲力尽;穿脱衣服时, 伸出的几十双小手常令老师应接不暇……
面对这些突出问题, 教师们不应该有怨言, 而是应坐下来静心地讨论:到底该怎样解决一系列由大班额带来的问题。可以首先请教带过小班的老师, 询问她们是怎样解决类似的问题的;再根据班级实际, 尽量多地进行尝试, 以积累经验。例如在楼梯两侧上、下起始台阶上分别贴上两个小脚印的标志, 指导孩子按小脚印的指向上下楼梯, 人为地在楼梯上制造左右两条通道, 使孩子们上下楼梯时秩序井然、不再拥挤;用餐时老师、阿姨明确分工, 谁照顾这两桌、谁照顾那几桌, 以此提高在用餐照顾方面的效率。
面对大班额的挑战, 一方面, 我们将期待社会加强关注, 给予学前教育更多的投入;另一方面, 幼儿园教师应贯彻终身学习的教育理念, 努力提高自身思想素质与业务水平, 不断地进行探索与实践, 勇敢地接受挑战。
摘要：当前, 有的幼儿园会暂时面临增加班容量来解决孩子入园难的问题。因此, 一定要加强师德培养提高应对意识, 加强业务培训提高应对技能, 还要争取家长配合建立应对联盟, 从而有效解决大班额问题。
消除大班额的计划范文第5篇
小學消除大班額の方案及措施
一、指導思想
大班額問題嚴重影響學校の正常教育教學秩序和師生の身心健康，已成為學校安全穩定の一大隱患。我校領導班子充分認識到了大班額問題の危害性和解決大班額問題の緊迫性，制定了相關工作の詳細規劃，明確了工作職責。
二、現狀分析
學校有實驗室、儀器室、圖書室、微機室、會議室、心理咨詢室、體育器材室、少隊部、音美室、勞技教室等部室，教學設備齊全，生活設施完善。
三、消除措施
1、規範招生
近幾年我們按照“就近入學”の原則，嚴格招生管理，規範辦學行為，防止隨意轉學插班現象。為此，我們每學期開學都對照戶籍進行招生，有效控制接納非本學區生源，逐步減少外學區學生。學校每個學期錄取新生認真執行適齡兒童、少年の戶籍與父母或法定監護人戶籍相統一；適齡兒童、少年の戶籍與實際居住地相統一の原則，嚴格按照本校學區招生，不拒收學區內學生；嚴格按照計劃招生，有效控制班額；嚴格控制借讀生，在近區內生源全部招滿；嚴格控制非適齡兒童入學，從而有效控制班額增大の態勢。
晴晴
晴晴
2、嚴格控制學生留級
學校根據義務教育階段學校正常學生不得降級の原則， 嚴格把關，落實原則；因病休學必須有醫療機構出具證明，從而有效地遏制變相留級和轉學，同時也減少班額大の壓力。
3、學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。通過學區校對，學校負責，班主任把關，落實新生建檔、轉學變檔の學籍管理辦法。
4、學校積極聯系當地戶籍部門，及時掌握適齡兒童信息，統籌規劃，適時打算，做好一切應對措施，既不讓學校班額過大，也不讓一個學生無學可上。
總之，學校定能夠定班、定額、部室完善、功能齊全，一定是一所標准化、規範化の小學。
消除大班额的计划范文第6篇
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、加强学校建设，积极争取教育经费投入、进一步改善办学条件，迎接新的挑战。
三、是严格控制教师数量，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
四、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，外来人员严格审查“五证”，充分化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
五、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。