财务管理毕业论文范文第1篇
关键词：就业 管理会计 教学改革
一、会计专业毕业生就业形势
大学生就业是我国当代大学生面临的一个严峻的现实问题。近年来，会计专业成为就业领域的热门专业之一，报考人数逐年增加。随着高校连年扩招，每年毕业生人数也逐年增长，人力资源部最新数据显示，今年全国普通高校毕业生规模将达到699万，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，比2012年多出19万人。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，会计专业毕业生的就业形势不容乐观。
会计专业毕业生就业压力的原因可以归纳为以下几点：一是供需矛盾突出：全国高校毕业生剧增，然而用人单位的比例却远远小于毕业生的数量。二是选材刁：在应届毕业生就业难的同时，用人单位也普遍存在选材难的问题，很多单位在招聘人才时不要应届大学生。三是缺经验：毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验，理论脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差。
二、管理会计教学现状
(一)教学内容与实际应用相脱离
多年来，我国采用的管理会计教材大多是在引进的西方国家管理会计教材的基础上编写的，由于中西方在经济环境、法律法规、社会制度、文化习俗等方面存在一定的差异，许多西方管理会计理论与方法在我国没有用武之地，管理会计的技术和方法在我国缺乏可操作性。另外，管理会计以介绍基本理论为主，并应用大量的数学分析模型，其技术和方法主要采用数学和统计的方法进行定量分析，大多为数学分析模型、数学规划模型、矩阵代数模型，忽视了这些理论和数学模型在实际工作中是否实用。例如：数学模型分析、概论分析和假设条件分析等内容，相对来说比较复杂，学生在学习的过程中不好掌握，在实际应用中也因为这些理论的不切实际而难以得到推广。
(二)教学方法单一，教学手段落后
目前，高校的管理会计教师仍以课堂讲授为主，没有广泛应用多媒体教学，课堂教学比较枯燥，基本上是围着理论讲授—例题演示—布置作业来进行，师生之间的互动不足，教师缺乏实践经验，教学效果不理想，这样很难培养出理论联系实际的应用型财经人才。而管理会计恰又是一门实践性、应用性很强的学科，只注重理论知识的传授，课堂教学难免缺乏活力，难以调动学生的主动性和积极性，也让学生在以后的实际工作中难以将在校期间所学的理论知识与工作实践相结合，不利于学生综合素质的培养和实践能力的提高。
(三)管理会计与其他学科边界认识不清
目前，在高校会计专业的课程设置中，管理会计、财务管理和成本会计是三门主干课程，纵观这三门主干课程的相关教材，内容交叉重复现象非常严重。三门课程之间重复的内容包括：财务预算和存货管理(存货控制);财务管理和管理会计之间重复的内容主要包括：财务分析、货币的时间价值、投资决策、资金需要量预测及经营杠杆等;管理会计与成本会计之间重复的内容包括：变动成本法、作业成本法、成本预测与成本决策、标准成本法、责任中心及业绩考核等。这种状况不仅极大地浪费了宝贵的教学资源，也浪费了学生的宝贵时间，更不利于会计专业的学科建设与发展。
三、管理会计教学改革的基本思路
目前管理会计在我国企业中的应用十分有限，只有本量利分析、短期经营决策、标准成本控制和责任会计等方法在一定程度上得到应用，大部分企业对差量分析、风险分析、作业成本法以及业绩评价等较少运用。究其原因是多方面的，其中管理会计课程教学不能适应经济发展的需要是一个重要因素，因此，要改变管理会计在我国难以推广和应用的现状，必须对管理会计教学进行根本性的改革。
(一)充实完善教学内容，克服理论与实践脱离的现象
我国目前管理会计教学主要侧重于从理论上介绍管理会计的基本理论和基本方法，忽视对管理会计实务的分析，管理会计教材落后是制约管理会计教学发展的一大瓶颈。管理会计教材改革必须要做到与时俱进，在教材改革中应建立管理会计框架体系，将教材内容本土化，紧密结合我国国情，总结我国以往先进的、具有中国特色的管理会计经验，使这些新的理论和内容及时补充到教学中去，并以此为基础编著教材。教材中应减少传统管理会计中复杂计算方法部分的介绍，加大现代管理会计的部分，以及管理会计在实践中运用的内容，加强实践课程的设置，将理论与实际紧密联系起来，克服理论与实际脱离的现象。即教材内容可分为三大部分：传统管理会计、现代管理会计、管理会计最新动态。
(二)改变教学模式、提倡案例教学
管理会计在教学过程中应改变传统教学方法单一的现状，采用多种模式进行教学。首先，可以以问题为主线展开教学，先通过不起眼的生活问题以小见大，然后延伸到企业比较复杂的问题中去，引导学生发现问题。其次，可以以案例为突破口，加强学生对理论知识的理解和运用，当然，在案例教学中也应尽量做到以小见大，如手机办理何种业务比较适合自己，有闲钱时是应该买国债、储蓄，还是应该办保险或是买股票、基金等，通过这些案例的分析，激发学生发现问题、解决问题的成就感，让学生理解生活中有许多问题是可以通过管理会计进行分析后得到结论的，进而达到较好的教学效果。
(三)重新整合教学资源，消除课程的交叉重复现象
鉴于管理会计与财务管理、成本会计三门课程存在交叉重复的现象，高校教师在日常教学中需将这三门学科的教学内容体系进行必要的调整并重新整合。根据三门课程的特点，可将货币的时间价值、财务预算、资金需要量预测与经营杠杆等相关内容归入财务管理;将成本会计中的成本预测、成本决策、成本控制与成本分析等内容纳入管理会计学范畴。调整后管理会计的核心内容是成本管理，包括成本规划、成本预测、成本决策、成本控制、成本分析等，而成本会计的主要内容是成本核算。整合后的结果是管理会计、成本会计、财务管理三足鼎立，互不交叉重复，节约教学资源。这样就可以充分利用节约的时间进行实践教学，培养学生学以致用的实践能力。
参考文献：
1.罗爱芳，罗世智.“问题引导式”管理会计教学方法探讨[J].财会通讯，2002，(05上).
2.董宝裕，刘季佳.关于管理会计课程教学改革的思考[J].国际商务——对外经济贸易大学学报. 2011，(04上).
3.郑爱华.管理会计教学改革的实践探讨[J].煤炭高等教育，2005，(02).
4.麦可思研究院.2011年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2011.
财务管理毕业论文范文第2篇
摘要：论述了高校本科毕业设计(论文)存在的问题，以及提高本科毕业设计(论文)质量应采取的措施。关键词：本科院校;毕业设计(论文);质量管理
文献标识码：A
作者：韦巧燕 刘昭明
财务管理毕业论文范文第3篇
关键词： 毕业设计; 规划与管理; 企业; 利弊分析
高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要[1-3]。实践教学环节是高校工科教育中十分重要的组成部分,在教学过程中具有不可替代的重要作用,对全面贯彻党的教育方针, 实现专业培养目标和培养规格,提高人才培养质量,具有十分重要的意义。工科专业的人才培养形式是多样化的, 主要是培养工程科学型、工程技术型和工程应用型的人才,但无一不强调良好的实践和创新能力。而毕业设计(论文) 是工科专业实践性教学环节中的重中之重,是体现学生分析问题、解决问题能力的一个重要方面，是培养学生科研、设计能力的主要方式,也是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径[4-7 ]。通常情况下，毕业设计主要是在校内由专业老师指导完成。随着“十五”期间招生规模的扩大和就业方式的改变，毕业设计出现了新的模式，即在企业内边实习边完成毕业设计。本文分析了这两种模式各自的利弊，主要针对在企业进行毕业设计提出相应的规划与管理措施。
一、本科毕业设计模式及其利弊分析
根据目前学生进行毕业设计的主要场所，可以分为校内和校外(主要是在企业)两种类型。
毕业设计在校内完成，无论学生的毕业设计的课题是来源于国家、省部级纵向课题，或是与企业合作的课题，或是前沿探索性试验，其主要形式都是由指导老师与学生共同确定毕业设计的内容，根据毕业设计的要求布置学生查阅相关的文献资料、撰写读书报告、翻译英文资料、制定设计试验方案、分析试验结果、撰写毕业论文。在校内完成毕业设计，整个过程管理比较规范，并且易于管理。学生在老师的指导下，按照既定的规划进行，一般来说，经过这一初步的系统训练，都能掌握从事科研工作的程序和方法，毕业设计(论文)的质量也易于保证。但由于学生是根据指导老师现有的研究内容进行毕业设计，存在着不同发展方向，其毕业设计内容针对性不强的问题。
毕业设计在企业进行是随着近几年高校的不断扩招、学生就业压力的增大、企业用人意识的改变而出现的一种新模式。高校扩招使企业挑选毕业生的余地增大，他们希望得到优秀人才，学生希望找到合适的用人单位，同时由于市场竞争激烈程度加剧，企业希望招进来的学生能尽快熟悉企业，熟悉其即将从事的工作。因此在这种情况下，对于在大四上学期或大四下学期开学之前就已签订协议的学生，相当一部分企业希望这些学生到就业单位边实习便完成毕业设计，所做的课题大都是与企业相关的需要解决的问题;同时这些学生也希望尽早到用人单位去，一是在毕业前能将实习期结束，另一方面也希望通过尽早实习，进一步了解单位的情况，以便在毕业前作出是否再选择用人单位的决定。本科毕业设计在企业进行，从学生、企业、学校和教师的角度来看，如果处理得好的话，对各方都有益处，能够形成多赢的结局。
首先，对学生而言，在企业进行毕业设计，可以及早了解今后所从事的工作。学生在进行课程、毕业实习等实践性环节中能接触、了解到企业的实际运行情况，这些环节的设置是完成大学4年所必须经历的过程，但实习时间短、内容多，学生来不及进行消化吸收，并且学生对于自己今后是否从事这样的工作，与自身的实际利益的关系如何，没有过多的思考，因此部分同学对于这样的实习不会尽心尽力去了解，去认识，有的甚至只是走过场而已。而在签约单位进行毕业设计情况就不一样了，这是学生今后所要从事的工作，可以有针对性地培养学生解决实际问题的能力。在资料的收集上，不仅要收集理论方面的资料，还要了解并掌握单位的实际情况，这可以充分调动学生的主观能动性，用所学的知识来解决实际问题。
实际问题往往比课堂讲授的、经过简化的范例具有更多的复杂性。学生通过实地观察、了解实际问题复杂性的各方面，再经过合理抽象，抓住主要问题和主要矛盾，从而解决实际问题，对他们尽快适应企业的工作程序与环境，提高其解决实际问题的能力大有裨益。
其次，毕业设计在企业进行，使得毕业设计的选题切合企业生产与经营的实际需要。企业提出的往往是其关心或迫切需要解决的问题，企业通过学生毕业设计开展工作，可以充分利用学生的智力资源与学校老师的资源，同时还可以通过毕业设计，加深彼此进一步的了解，建立彼此的相互信任，如果发现问题比较复杂，也能够促使企业下决心与学校进行科研合作。
再次，学生在企业进行毕业设计，可以进一步了解企业的状况，对今后所从事的工作有一个更深层次的了解。同时，学生还能提前认识其今后从事的工作是否适应自己的情况。
最后，学生在企业进行毕业设计，学校可以充分利用企业资源，解决扩招后学校硬件资源与资金不足的问题，提高办学效率，提高毕业设计的质量，同时还可以为学校与企业进行全方位的合作创造必要的条件。
但任何事物都有其两面性，学生在企业进行毕业设计也存在着相应的问题：首先，学生不是企业的正式员工，企业对其管束力有限;学生不在学校，使得本应由学校承担的监管责任在具体实施时有一定的困难，这样往往会监管不力，容易导致事故的发生，从而影响学校的声誉。其次，企业提出的问题总是基于自身的需要，在难度或工作量上，不一定符合本科毕业设计的要求，可能难以保证毕业论文的质量。毕业设计成功与否，选题的合理性是首要因素，这就要求不仅在难度上，而且要在工作量上，要有恰当的把握。第三，毕业设计的时间相对较短，只有一个学期的时间，如果在毕业设计的过程中走了弯路，或导师的计划不当，往往导致学生无法完成毕业设计任务书中的规定要求。
二、规范与管理措施
针对不同的毕业设计模式中存在的问题，可采取相应的规范和管理措施。在校内进行毕业设计的同学，可根据他们今后发展的方向，选择适当的指导老师。对今后进一步深造的同学，可选择有纵向课题或进行探索性试验的指导老师，培养学生勤于思考、细致观察、深入研究等从事科学研究必备的能力;对于毕业后走向工作岗位的学生，可选择有横向合作或应用性纵向课题的老师，培养学生应用所学知识，结合实际条件，解决实际问题的能力，同时也要培养其自学能力，培养其多动手、勤思考的习惯。对于学生在企业进行毕业设计存在的问题，可采取以下规划和管理措施。
(一)教育与引导相结合，让学生尽快适应企业的工作环境
对即将到企业进行毕业设计的学生，要做好教育与引导工作。学生从小学到大学，都是在一个相对封闭而又单纯的环境中，与他们朝夕相处的是同学、老师和父母。对于同学之间出现的问题，由于大家接受过相同教育，经历也比较简单，在思想观念、思维方式、兴趣爱好等有很多的相似之处，因此比较容易沟通、解决，并且老师也会从中协调;对学生思想上出现的问题，老师了解后也会帮着分析原因，学生自己有了烦恼可以向知心朋友倾诉。到企业之后，环境改变了，此时要教师引导好学生如何适应新的环境，调节好心态;如何处理好人与人之间出现的矛盾;如何对待不同的人的思维方式与工作方式，甚至是生活习惯，从而避免由于环境的改变而出现的各方面的问题。
(二)签订协议与严格管理相结合，规范学生管理与安全
学生到企业后，脱离了学校的管理与监督。虽然即将毕业的学生都是成年人，对自己的言行负有法律责任，但由于中国目前的实际情况，作为在校学生，学校对学生的安全等方面负有一定的责任。因此，学生到企业后，这种监督责任就转移到了企业，另一方面，虽然学生与企业签订了合同，毕业后到企业工作，但未正式报到前，还未属于企业的正式员工，对学生的管理属于可有可无的状态。因此，在这种情况下，学校与企业须签订教育管理协议，明确学生在单位的时间、从事的工作、遵守的纪律，企业对其管理的责任等，将学生在企业的毕业设计工作期间作为该企业的员工进行管理。
(三)采取双导师制，具体工作落到实处
为保证学生毕业设计的质量，采取双导师制，学生到企业进行毕业设计之前，学校与企业应就毕业设计的内容、时间、方法等问题进行协商，明确双方导师的责任, 校方导师要做好校企间协调及学生管理工作, 严格按教学要求把关，对学生在毕业设计中遇到的问题要给予指导;企业导师负责对学生的毕业设计过程、设计细节等方面具体指导,使教学与研发有机地融合为一体,保证毕业设计的工程应用性技术含量。
(四)严格选题与过程监控，保证毕业设计的质量符合要求
选题在结合企业实际问题或前沿性探索研究的基础上，应针对本科生的特点，做到选题适当。选题既不能过于深奥，或偏离其本科学习内容太远，又不能只是简单地走过场而已。同时，选题要符合本专业的要求，学生到企业工作，并不意味着对其毕业设计的要求可以降低。一旦学生所做的课题确定下来后，学生的校内导师与企业导师就学生所做的毕业设计内容进行分解，确定不同时间所要完成的任务，规定好检查的内容与形式，学生应根据安排，定期向企业指导教师与校内指导教师汇报完成内容的情况、实际操作过程中存在的困难与问题、解决的设想等。双方导师听取汇报后要针对具体问题，相互沟通后，提出具体的解决方案，以确保学生在整个毕业设计过程中按计划、高质量完成既定毕业设计任务。
(五)合理制定实习时间，确保毕业设计时间充足
毕业设计内容确定以后，就需要根据毕业设计时间的安排，将毕业设计任务分化成多个阶段，学生需明确每一阶段的具体内容，学生根据计划定期汇报课题研究进展情况、存在的问题、解决的思路与方法。
学生在企业进行毕业设计时，企业不能将学生作为廉价的劳动力使用，也不能将其与企业员工一样分配工作，应规定学生在企业工作的具体时间，根据学生的具体情况安排工作，提供学生必要的查阅文献资料、回校请教校内导师问题、论文写作、毕业答辩等时间，保证学生在整个毕业设计过程中能保质保量地完成毕业设计的要求。
毕业设计是学生从理论到实践的一个重要环节，是培养学生分析问题、解决问题的一条重要途径。对在校内完成毕业设计的同学，教师要加强培养的针对性。对在企业完成毕业设计的学生，要加强规划和管理，充分发挥高校与企业的优势，合理利用双方的资源，避免在学生毕业设计过程中出现的管束不力、论文内容不尽合理、时间不易保证等问题，确保毕业设计的质量，为社会培养创新型人才。
参考文献
[1]教育部财政部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[EB/OL] .[2007-01-22].http:∥www.moe.gov.cn/edoas.
[2] 教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[EB/OL]. [2007-02-17].http:∥www.moe.gov.cn/edoas.
[3] 宋海农，王双飞，梁东梅.一年导师制对提高工科专业毕业设计(论文)质量的尝试[J].高教论坛，2002(5)：77-79.
[4] 孙政荣.提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J].浙江理工大学学报，2005(2)：200-203.
[5] 张继红，王恩伟. “产学研”相结合 改革工科毕业设计的内容和方式[J] . 当代教育论坛，2004(4)：71.
[6] 常 虹.提高工科院校毕业设计(论文)质量的探讨[J]. 长春工业打大学学报：高教研究版，2005，26(4)：61-62.
[7] 廖志凌，邵学军，刘贤兴，等. 高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J]. 江苏大学学报：高教研究版，2004，26(2)：82-85.
(责任编辑 朱漪云)
财务管理毕业论文范文第4篇
■注重对市场全球化的研究
当前世界经济的最大特点是全球一体化，任何企业，无论是主动的还是被动的，已经越来越意识到国际经济活动对其发展前景具有强大的影响力。一个全球化的市场环境，使企业的管理者认识到企业运营系统不再是一个局限于企业内部或某个行业、地域内部的封闭系统。经营者必须以全球化的视野来制定企业的发展战略，建立全球化的运营体系，全球化地利用资源，充分发挥比较优势。这些都是企业取得成功的重要环节。
要实施对企业的有效管理，必须对世界各个国家或地区的市场规模、经济发展水平与速度、人口的数量与构成、自然资源与基础设施、政治与法律环境、劳动力成本、人均消费水平与财政情况有一个全面的了解，从而把握该区域的政治、经济、自然、人文、风俗的特点。
■注重企业战略的研究
20世纪80年代，世界经济出现了兼并浪潮。西方发达国家的许多企业为了增强竞争实力，不断通过收购兼并实现外延规模的扩大。但有的企业却忽略了对企业兼并后的整合以及运营战略的研究，为此，不少企业付出了沉重的代价。
现在，越来越多的管理学家和企业家开始意识到运营战略对企业经营成功的重要性，开始注重对企业运营战略的研究，从企业内部整合出发，通过制定科学的运营战略，将公司整体经营联系起来，这也是企业取得整合优势的重要环节，从某种程度上比外延规模的扩大更为重要。
■注重系统质量的研究
“提高质量”是企业永恒的主题，但是人们对质量的概念以及如何提高质量的认识，却随着企业管理的发展在不断地深化。根据最新的管理动态，企业正在将系统论的理念应用到质量管理中去。质量不仅是指产品质量，也包括整个系统的质量。企业应致力于建立一个能够长期稳定提供用户满意产品(或服务)的组织系统。在这个系统中，上自总裁下至员工都必须投入到不断探索提高产品(或服务)质量的活动中去，以为顾客提供优质服务为重点，致力于系统的改造。
■注重提高生产(或服务)系统柔性的研究
如何提高产品设计、产品数量、产品结构对市场需求变化的快速适应能力，已成为企业一项主要的运营战略。对于这一战略的实施，重点在于提高生产系统的柔性。生产系统柔性有着广义的内涵，它包括组织系统的柔性、规划系统的柔性、运营系统的柔性和人员素质的柔性等许多方面。
■注重企业流程再造的研究
当前企业正面临日益激烈的竞争，企业只有不断增强竞争实力才能生存和发展。在市场竞争中，越来越多的企业意识到运营的流程是在一定管理体制和模式下形成的。按照传统的流程，增强企业竞争实力的空间十分有限，不能适应市场发展的要求，必须致力于流程的再造和创新。
■注重企业供应链管理的研究
现代企业需要人们从统一的角度展示产品采购、制造、运输、存储和销售各个过程中相关企业的信息流和物流，解决产品供应商与制造企业之间的段到段的供应链的管理。这样可以大大缩短传统的供应商与企业间的供应链，从而帮助企业提高资源利用率，使企业以更低的运营成本超越竞争对手，确保企业的市场领先地位。
因此，注重企业供应链管理系统的研究，有助于企业建立新的采购供应关系，通过构建企业业务伙伴网，共同分享库存、结算等商业数据，共同进行产品分类和管理。
■注重对环境保护问题的研究
减少对环境的破坏，还人类一个美好的生存空间，已经成为当今社会一个倍受关注的话题。因此，现代企业必须注重减少废物、废气、废水的产生，在产品生产中尽可能使用毒性较小的化学制品，以及设计出更加容易再处理或再利用的产品和部件。
(本文摘自《读懂管理学一本就够》一书，由人民邮电出版社出版)
财务管理毕业论文范文第5篇
2、海油发展财务管理中ERP系统的应用研究
3、现代企业财务管理中的税收筹划应用研究
4、衍生金融工具在企业财务管理中的应用研究
5、财务报表分析在企业财务管理中的应用研究
6、信息技术在医院财务管理中的应用研究
7、成本性态分析在企业财务管理中的应用研究
8、高校财务管理中管理会计的应用研究
9、资金时间价值理论在企业财务管理中的应用研究
10、浅析企业财务管理系统的构建与应用研究
11、管理会计在工业企业财务管理中的应用研究
12、ERP环境下集成化财务管理应用研究
13、大数据在财务管理中的应用研究
14、信息技术在企业财务管理的应用研究
15、精细化管理视角下管理会计在高校财务管理基础工作中的应用研究
16、翻转课堂教学模式在《财务管理》教学中的应用研究
17、财务内部审计在财务管理中的应用研究
18、关于资产负债表在财务管理中的应用研究
19、移动互联网背景下互动教学在财务管理课程中的应用研究
20、成本控制在国企二级单位财务管理中的应用研究
21、财务管理案例教学法的应用研究
22、全面预算管理在企业财务管理中的应用研究
23、财务管理在中小企业的应用研究
24、税务筹划在企业财务管理中的应用研究
25、区块链技术在物流企业财务管理中的应用研究
26、精细化管理在事业单位内部财务管理中的具体应用研究
27、基于全面预算绩效管理下高校智慧财务管理平台应用研究
28、现金流量表在电力财务管理中的应用研究
29、关于ERP在电力行业财务管理中的应用研究
30、煤矿企业财务管理中全面预算管理的应用研究
31、企业财务管理中税收筹划的应用研究
32、高校财务管理中对管理会计的应用研究
33、大数据在行政事业单位财务管理中的应用研究
34、财务管理在电力企业内控的应用研究
35、“问题导向学习”在大学本科层次财务管理课程教学中的应用研究
36、财务管理在企业管理中的应用研究
37、计算机技术在房企财务管理系统 模型中应用研究
38、对于财务预算管理在现代企业财务管理中的应用研究
39、全面预算管理在医院财务管理中的应用研究
40、管理会计在建筑企业工程项目财务管理中的应用研究
41、Excel在企业财务管理中的应用研究
42、管理会计在医院财务管理中的应用研究
43、医院财务管理中管理会计的应用研究
44、业财融合在企业财务管理中的应用研究
45、业财融合理念在铁路企业财务管理中的应用研究
46、财务内控在医院财务管理工作中的应用研究
47、中职财务管理案例教学法的应用研究
48、财务信息化在国有企业财务管理中的应用研究
49、财务稽核在电力企业财务管理中的应用研究
财务管理毕业论文范文第6篇
2、电子商务对工商管理的影响及对策探究
3、信息安全管理系列之四十一
4、工商管理学科实验教学研究综述
5、区域经济协调发展中的电子商务管理模式探讨
6、市场经济背景下我国工商管理发展现存问题及对策刍议
7、电子商务课程对工商管理专业的影响与对策探讨
8、工商管理对促进经济发展的作用分析
9、“互联网+”企业背景下工商管理创新创业人才培养研究
10、高等院校商务谈判课程教学方法探索
11、高等院校管理类专业商务英语系列课程“有学分、无学时”考核方式探索
12、工商管理中的电子商务与市场营销策略探究
13、新经济环境下提升企业工商管理水平的策略
14、工商管理在电子商务中的主要作用
15、浅谈基于全球化的BPO创新型团队构建
16、电子商务环境下企业经济管理模式分析
17、谈工商管理对企业科技创新的推进作用
18、工商管理类特色院校话题ZONE
19、凯里学院开设电子商务本科专业可行性研究
20、独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究
21、工商管理专业人才需求特征及培养模式研究
22、独立学院工商管理专业嵌入式实践教学平台的设计与研究
23、新经济形势下我国工商管理的现状分析及思考
24、浅析电子商务与市场营销发展现状
25、物流行业工商管理人才培养模式构建及完善
26、电子商务对企业管理的影响及应对策略
27、基于职业素质的工商管理类本科生实践培养模式研究
28、利用电子商务加强供应链管理
29、大数据时代高校工商管理专业人才培养模式研究
30、关于电子商务中工商管理的作用思考
31、电子商务环境下的物流管理创新策略研究
32、工商管理中的电子商务与市场营销探讨
33、电子商务对工商管理的影响与对策研究
34、市场经济下企业工商管理人才培养模式探析
35、工商管理信息化发展及策略
36、试论中小企业工商管理存在的问题与对策
37、关于开放教育电子商务与工商企业管理专业课程设置的思考
38、工商管理对企业科技创新的促进作用探讨
39、基于系统观的电子商务环境下物流管理实践探索
40、基于不同本科专业的电子商务教学创新探究
41、论如何做好工商管理培训
42、电子商务专业课程协同教学复合模式研究
43、高职院校商务管理专业的发展困境与创新思路
44、探析如何加强工商管理培训提高企业管理水平
45、分析工商管理对经济发展的促进作用
46、电子商务管理学科的一次教学改革实践
47、工商管理的信息化发展创新模式思考
48、工商管理中的电子商务与市场营销
49、探究工商管理对物流行业发展的促进作用