论文题目：体育运动对大学生心理健康素质的影响：心理坚韧性的中介作用
摘要：面临学业、就业与情感等多重压力,不仅频繁出现大学生心理健康问题,其心理素质还备受各界质疑。此时,关注大学生心理素质发展过程中心理健康素质的建设则成为解决心理健康问题的一个新的尝试。有研究表明,体育运动能显著预测大学生心理健康素质,同时研究指出,体育运动仅仅是影响心理健康素质的一部分因素,且两变量间的影响程度可能还受到某些中介变量的影响而发生改变,但是,这种影响机制的产生原理仍是一个需待探究的关键。因此,本研究立足于考察体育运动引发个体心理变化的发展进程,采用体育活动等级量表（PARS-3）、心理坚韧性问卷（MTI）和大学生心理健康素质问卷（CSMHDQ）调查777名在校大学生,对心理坚韧性在体育运动和大学生心理健康素质间的中介作用展开研究。研究结果表明:（1）大学生运动情况不容乐观,心理坚韧性水平中等偏低,心理健康素质水平中等偏上。（2）大学生的运动量、心理坚韧性和心理健康素质在人口学变量上存在显著差异,男生在各水平上均显著高于女生,运动量表现为大二大三年级显著高于大一大四年级,心理坚韧性和心理健康素质则随着年级增长而增长,到大四年级趋于稳定;心理健康素质在生源地上存在显著差异,城镇大学生显著高于农村大学生;运动量在学科上存在显著差异;运动持续年限越长,心理坚韧性和心理健康素质越高,不同运动年限之间呈现显著差异。（3）大学生的运动量、心理坚韧性与心理健康素质均显著正相关。（4）体育运动对大学生心理健康素质具有显著的正向预测作用,其中心理坚韧性在体育运动与大学生心理健康素质间起部分中介作用,即表明体育运动通过影响个体心理坚韧性可以间接影响大学生心理健康素质。
关键词：大学生;体育运动;心理健康素质;心理坚韧性;中介作用
学科专业：体育教育训练学
摘要
Abstract
1 前言
1.1 问题提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 体育运动的研究综述
2.1.1 体育运动的概念及测量
2.1.2 体育运动的相关研究
2.2 心理坚韧性的研究综述
2.2.1 心理坚韧性的概念及测量
2.2.2 心理坚韧性的理论基础
2.2.3 心理坚韧性的相关研究
2.3 大学生心理健康素质的研究综述
2.3.1 心理健康素质的概念
2.3.2 大学生心理健康素质的测量
2.3.3 大学生心理健康素质的理论基础
2.3.4 大学生心理健康素质的相关研究
2.4 体育运动、心理坚韧性与大学生心理健康素质的关系
2.4.1 体育运动与大学生心理健康素质
2.4.2 体育运动与心理坚韧性
2.4.3 心理坚韧性与大学生心理健康素质
2.5 研究述评
3 研究设计
3.1 研究目标
3.2 研究思路
3.3 研究方法
3.3.1 文献资料法
3.3.2 问卷调查法
3.3.3 数理统计法
3.4 研究假设
4 研究结果
4.1 共同方法偏差检验
4.2 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的现状
4.2.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的总体情况
4.2.2 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质在人口学变量上的差异
4.3 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的关系
4.3.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的相关分析
4.3.2 大学生心理健康素质对体育运动的回归分析
4.4 心理坚韧性在体育运动和大学生心理健康素质间的中介作用检验
5 讨论与分析
5.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的现状分析
5.1.1 体育运动、心理坚韧性和大学生心理健康素质的总体特征分析
5.1.2 体育运动的人口学差异分析
5.1.3 心理坚韧性的人口学差异分析
5.1.4 大学生心理健康素质的人口学差异分析
5.2 体育运动、心理坚韧性对大学生心理健康素质的影响
5.2.1 体育运动对大学生心理健康素质的影响
5.2.2 心理坚韧性对大学生心理健康素质的影响
5.3 心理坚韧性的中介作用分析
6 结论与启示
6.1 研究结论
6.2 实践启示
7 研究局限与展望
参考文献
致谢