第一篇：如何进行生态文明建设
1如何进行生态环境质量现状评价
生态环境质量是指生态环境的优劣程度, 它以生态学理论为基础, 在特定的时间和空间范围内, 从生态系统层次上, 反映生态环境对人类生存及社会经济持续发展的适宜程度, 是根据人类的具体要求对生态环境的性质及变化状态的结果进行评定。
生态环境质量评价类型主要包括：
1、生态安全评价;
2、生态风险评价;
3、生态系统健康评价;
4、生态系统稳定性评价;
5、生态系统服务功能评价;
6、生态环境承载力评价。区域生态环境的质量评价一般采用定性评价和定量评价2种方法。定性评价一般选取对生态环境影响较大的指标进行评价，根据该指标的大小或优劣程度评价生态环境的好坏;而定量评价则采取一定的公式或模型对指标系统进行计算，根据计算结果的大小对生态环境进行评价，通常有脆弱度计算法、距离计算法、层次分析法、综合模型法和生态足迹法等。 2 污染物总量控制是以环境质量目标为基本依据，对区域内各污染源的污染物的排放总量
实施控制的管理制度。在实施总量控制时，污染物的排放总量应小于或等于允许排放总量。
3 规划环境影响评价的步骤
规划环境影响评价一般步骤分为以下几个阶段：
首先是规划区域范围内的环境现状分析，包括环境现状调查、分析和历史演变，识别敏感的环境问题以及制约区域发展的主要因素。
其次是规划方案分析，对规划目标、指标、规划方案与相关的其他发展规划、环境保护规划的关系，确定规划中环境敏感问题。
第三是规划环境影响评价。在对环境现状和规划的方案分析后，从空间战略、产业用地布局、功能定位、区域协调、基础设施建设、环境风险、卫生防护距离等方面进行环境影响综合评价。
第四是提出规划方案调整及改善措施。在前述基础上评估不同规划方案对区域可持续发展的影响，确定需要进一步采取改进、调整和完善的领域，并对各环境可行的规划方案进行综合评述;尤其是对于一些环境敏感问题，需要给出适当的改善措施和建议及其阶段性目标和指标。
第五是规划方案修改、再评价，直到最终方案确定，对规划方案本身进行一个综合评价，并需要确定影响生态环境的敏感点进行重点分析，提出环境建设的综合性措施和敏感区的管理措施。
规划环评的核心是规划方案比较和优化，通过建立在各子系统、各种方法的综合，对方案的反馈、规划调整、再分析。规划方案的比较核心包括两方面内容:一是对规划目标的比较，将各个发展目标的分析形成一个比较完善的系统进行比较分析，采用数学模型进行方案比较。二是对用地方案的比较，主要包括各项用地之间，尤其是对工业用地、公共设施用地的环境影响，以及不同的布局方式所产生的交通对环境的影响。规划环境影响评价涉及经济、社会和环境各个方面，其结果也是复杂的。其结果可以建立一套指标体系进行描述分析。
第二篇：进行生态文明建设对实现中国梦的意义
首先要说的是，进行生态文明建设和实现中国梦是两件事，但它们交融在一起，相辅相成，互为目的和过程。生态文明示对于全人类而言的一种全新的理想的社会文明形态，而中国梦仅仅是以中国人为主体的社会建设的目标。
从原始文明到工业文明再到即将到来的生态文明时代，人类历经依靠自然、改造自然和尊重自然、学会与自然和谐共生的三个阶段，生态文明之后是否还有新的文明阶段，我们无法知道，但可以肯定的是生态文明史到现在最合理的社会文明形态，是必然的趋势。
生态文明是工业文明后的人类文明发展的新阶段，以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与社会、人与自然和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们人们走上持续和谐的发展道路为着眼点。就其字面上来看，生态文明强调的是生态与文明的关系，生态得以平衡发展而后文明得以平稳传递。说生态与人、与社会的平衡是生态文明的亮点，不如说是人类文明终于意识到要在危机来临之前真正把生态考虑到自己的发展战略当中。因此，生态文明包括的不仅仅是人类对自然生态的思考，更多的、占主体地位的还是过去的物质和精神文明，根本目的仍然是让人类文明能够健康、繁荣地延续下去，即发展。
生态文明是建立在工业文明的高度发展之上的，由于有了工业文明发展带来的丰富的物质文明基础，生态文明更加注重精神文明的发展。虽然生态文明仍然以生产力的发展为最重要的目的，但是增加了对发展过程和发展方向的思考，即过程中要考虑到对自然造成的影响以努力达到人与自然的和谐，同时追求平衡全面的发展，不仅仅在地域和学科领域，还有社会的各个方面、自然的各个方面，以人格、生态和产业为重点。
中国梦的意义很明确，即中国、中国人共同的梦，是一个集体的共同理想和目标，中共十八大上把它定义为“实现中华名族的伟大复兴”。中国梦所强调的特点是“个人与国家、民族利益的一体化”，个人认为这是一个显示粗暴和专制的特征，我更愿意把所谓中国梦的特点理解成所有人(或者不说所有人，只说几乎所有人)都能够有满意的生活和事业——以高素质、思维健全的大众为基础，即所谓的“得通其志”。这其中强调的是个人利益在允许的范围内最大化，与国家民族利益达到一个平衡，这样才能真正地说每个人的中国梦就是民族的、国家的中国梦。个人利益和集体、国家利益共同达到一个可变的、灵活的平衡永远比一个简单粗暴的目标，或者说一个服从和命令、从属和管制的关系要持久和美好得多。
实现中国梦，即实现中华民族的复兴。中共八大上的内容更多的是对党员提出的要求，并且那些要求在我个人看来空洞而脱离群众和生活。按照基本类别的划分，中国梦主要体现在军事、政治、经济和文化上，目标是一个强大、民主、富裕和文明的国家，而不是一个以一个政党为核心的专制的表面和平富裕的国家。
生态文明作为一种新的社会文明，在替代旧有的社会文明形式的时候，应当渗透到社会的方方面面。它首先是一种现代的以人本思想为核心的社会文明观念，它必须是全面地考虑到人、社会和自然三者之间的生态的平衡。这是全世界人类发展的共同趋势，也是中国现在和较近的未来发展的理想发展方式和目标。如开头所说，要实现中国梦，就必须抓住这一个全世界的社会进步和转型的契机，大力建设一个生态文明型的社会，从而保证我们国家持久和快速的发展，以期尽早实现中国梦;要真正实现中国的生态文明型社会，就必须有一个强大、富裕、民主和文明的国家为基础。这是一个相辅相成的关系，在中国的发展过程中互为阶段性的目标和指导思想。
要再具体一点的话，可以这样看：在政治方面，生态文明建设的目标是民主和法制，在这一过程中贯穿始终的一条线是民众素质的提高及观念的转变和进步，另一条则是从制定到实施再到修正的法律体系的完善——尤其在人本和生态的保护方面，从而实现自律和法律的双重约束机制，以保证生态文明实现的可能性，同时在国际上提高中国的影响力，这也是实现中国梦的必经之路;在经济方面，生产和消费的发展与生态和人类、社会之间的矛盾自然联系得更紧密，实现生态文明，保持自然、社会和人类之间动态平衡是经济持续、健康地发展的重要基础;在文化方面，主要体现在人们的思想和精神文明上，人们在思想上更进一步把生态作为生活和社会的不可分割的一部分，不论是艺术还是教育还是科技都应当充分考虑到自然生态的平衡和社会生态平衡，以形成一个建立在原有的社会伦理道德基础上的更加先进完备的社会伦理道德体系，这也是中国梦中人民对国家文化环境的期许。
从总体上来看，政治、经济、文化又都是相互影响和促进的，政治保证经济和文化，经济支持政治和文化，文化推动经济和政治，军事既是这三方的的一个共同成果同时又保证这三方在中国的蓬勃发展。
从世界大环境来看，工业文明的过度发展在给人类带来巨大的财富和改造力量的同时也给自然和人类自身带来巨大的伤害，因此生态文明建设在现阶段是共同的目标，中国如若要实现复兴中华民族的中国梦，成为一个有影响力的世界强国，必然要顺应世界发展的潮流，恢复自然生态和人类社会的平衡与和谐。
第三篇：《如何进行班风建设》
《如何进行班风建设》汇报材料
华池二中
张琳静
各位领导，同仁们：
大家晚上好!
今天我要和各位同仁交流的话题是《如何进行班风建设》。 自从参加工作以来，我连年担任班主任工作，不知不觉已有近10个年头，通过这几年的历练，我也总结了几点心得，现与各位同仁一起分享。
班风，是一个班级长期形成的一种行为风气和精神面貌，而要想形成优秀的班风，第一要培养骨干，形成核心。一个向着良好方向发展的班集体，必然会有一支能独立工作的学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优，关心集体，在同学中有一定威信且工作能力强的一些学生担任班干部。一人一职，明确任务，班主任教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时还要注意信任班干部，班主任要学会“放手”，寄予他们一定的权利，这样班干部才会有更多的发挥空间，干起事情来才不会束手束脚。
第二、树立榜样，骨干带头。“榜样的作用是无穷的”，它具有极强的教育性。学生都善于模仿，仰慕先进易受先进思想和行为的感染，因此，班主任应选择一些有教育意义又能切合学生实际的典型人物和典型事迹来教育学生。这些事迹可以是平常中的一些小事。比如我送走的六(1)班，刚接触这个班的时候，第一次布置家庭作业，布置的也不多，结果没写成的就有三分之一，而且书写及其潦草。于是，我就把写的好的同学，请到讲台上，并给他们一人讲了一个棒棒糖，还美美的夸赞了他们，告诉台下的学生只要认真完成家庭作业，老师就会喜欢他，并会给他带来惊喜。第二天班上的同学都把作业写成了，写的潦草的只有两个人。要想发挥榜样的作用还要善于发现，精心培养，不仅每个学生都有学习的榜样，而且每个学生都有机会成为他人学习的榜样。这样就会使学习榜样，争做榜样为染成，极大地促进优良班风的形成过程。
第三、开展活动，增进团结。组织和培养一个良好的班集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感，自豪感。自从担任班主任工作，我都一直坚持积极带领学生去参与学校组织的各种活动，并且这些活动都取得了不错的成绩。以2015届六(1)班为例，2013年通过参与学校组织的读书竞赛活动，我班被评为“书香班集体”，2014年级获得6——9年级大课间展演第一名，2014年6月获得“市级优秀班集体”称号。还有六一活动，诗歌朗诵活动我班派出的的选手都能获得一等奖。因为经常积极参加活动，并且努力“争第一”，本班同学在收获荣誉的同时，也增进了团结，同学们处处都能严格要求自己，，形成了人人争上游的好风气。
第四、个别教育，融入集体。一个班集体是几十个人的集合体，由于每个人成长过程及其人生价值观，纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因。可能自发形成了一种不良的习惯和习气。这就需要班主任加强有针对的个别教育，充分调动这名学生的自觉性和主动性，有目的，有计划有步骤地引导学生树立和培养共同的奋斗目标、价值观念和思维方法，进而为集体利益而奋斗。我带过一个学生，暂且称他为小明。小明的课外知识极为丰富，被同学们称为班里的“四大才子之一”，还被学校评为“读书小标兵”，但自从住校以来，和之前相比大相径庭，平时和同学不能和谐相处，满口不文明的语言。上自习的时候不服从班干部管理，在课堂上搞恶作剧，期中考试前一晚，半夜两点和宿舍其他成员用被子搭帐篷…..有一个周末，他没写语文和英语两科的家庭作业，我当时只点了他的名字，并没有责备他，只希望他能用实际行动来对待我的宽容，但是，事与愿违，他没有认识到自己的错误，反而变本加厉，在自习课上，让同桌给他头上写了一个“王”字，搞恶作剧，看到这种情况，我改变策略，把他叫到房子与他谈心。最后达成共识，我们俩约定，如果今后能改掉自己的毛病，并且在期末的时候能三科成绩优秀，我在家长会上就步谈机他在学校的种种 表现。或许他很在意他父亲对他的看法吧，自那次谈心以后，小明像变了个人，不良习惯渐渐少了，也能和同学相处了，在期中考试时，成绩进入了全年级前十。“问题学生”的特点各不相同，这就要求我们班主任，能找到这些孩子身上的“弱点”，对症下药，因材施教。改变他们的不良习气，让他们早日融入班集体。
各位领导、同仁们，以上几点是我担任班主任以来的一点心得，如有不当之处还请各位同仁批评指正。谢谢大家!
第四篇：如何进行社团建设
09旅游管理 ——钟凯莉
学生社团，是大学校园文化建设的重要载体。为进一步加强我校学生社团的管理，推进学生社团自身建设，打造高职学院的优秀学生社团，促进社团不断向规范化、有序化方向发展，充分发挥其培养学生兴趣、拓展学生能力、丰富校园文化的职能，促进校园文化的凝聚融合，本人特决定参加“挑战经理人大赛”，为高职学院社团建设贡献一份微薄的力。
一、指导思想：
坚持以实践“三个代表”重要思想和党的十七届三中全会会议精神为指导，以服务学生素质拓展、服务校园文化繁荣为目标，以实现服务青年，服务大局，促进学生成才发展，以打造精品社团为重点，兼顾其他学生社团，一手抓社团活动开展，一手抓社团规范建设，实现高职学院“数量社团—质量社团—精品社团”的发展飞跃。
二、奋斗目标
1、创新工作机制，加强社团管理，以稳定为基础，以引导、监督、管理为手段，努力经营好6个社团，逐步形成学院精品社团。让社团活动吸引力强，学生参与面广，形成活动品味、层次相对较高的社团文化格局。
2、开展好社团成果展示会，社团工作研讨会等活动。积累活动经验，总结活动成果，提高社团文化蕴涵;
3、提高社团内部学生干部综合素质，打造一支战斗力强，业务精通，有组织，有纪律的学生社团管理队伍;
三、具体计划和任务
紧紧结合学院改革发展的实际，把社团建设有机的融入课堂育人的体系中去，使社团成为学生学习和知识拓展的重要平台、学生科研的重要高地、学生创新精神和实践的有效载体，发挥社团在学院的作用。此次，具体有以下几项工作：
1、各部和各社团加强干部素质教育。
社团干部是社团工作的主体，只有保证了社团干部队伍的先进性，才可能有社团工作的先进性。目前，很多社团干部不负责任，工作不认真不塌实，思维懒惰，缺乏主动积极思考的工作作风，也有许多干部对社团或者对自己错误的定位，没有明确社团和干部的实质，甚至有部分干部不知道自己的工作职责等等问题，严重影响了社团工作效率，同时也影响了社团的发展。因此，各部各社团要把对干部的教育当一项很重要的工作。落实不好，将很严重阻碍本学期各项工作的开展。可以从以下几个方面入手：
1)各部各社团组织其成员学习工作职责，并将学习成果以书面的形式放映出来;
2)各部各社团组织其成员进行思想教育，在工作主动性、工作积极性、工作为了谁、干部的形象以及对社团和干部的正确定位上进行教育;
3)各部各社团组织其成员进行相关业务的教育，以保证在工作上熟练，提高其效率。
2、完善社团管理制度，加强社团管理。
社团作为一个学生组织，必须要有组织、有纪律。对其管理必须依靠制度。由于很多社团都很年轻，在很多方面都不完善，因此我们务必要加强这方面的工作。在总结中探索，在探索中前进。对部分没有健全的规章要健全，对不完善的制度要补充，对不合适的规定要做一定修改。只有这样，才能使社团的管理更规范、有序。
3、加强学习与交流，创新工作思路，提高活动策划水平，开展高质量的、受广大学生喜欢的社团活动。
社团活动是社团存在的根本，是社团的生命力，同时也是社团存在的亮点!一个社团发展的状况如何，很大程度上是有社团活动开展的水平所反映出来的。如果某社团活动开展的有声有色，很受欢迎，那么它就有他存在的价值，放映出它的生命力很旺盛;反之，若某社团没有开展活动或者开展的活动没有活力，不受欢迎，那么放映出这个社团存在很大的问题。
目前，很多社团活动缺乏创新精神，始终在做低水平的重复，甚至越做越差;还有一部分社团开展活动很不稳定，存在忽冷忽热的情况，对核心人物的依赖性太强等很多问题。因此我们可以试图从以下方面解决问题：
1)各社团要拓展学习渠道，加强学习和交流。同时，可以利用网络资源，学习其他高校社团的优秀的方面;
2)加强与指导老师的交流。指导老师在社会阅历、专业知识等各方面都比学生干部丰富，因此，社团干部一定要虚心向老师求助，多听听老师的意见，这样，活动方案将会完善许多;
3)提高各社团活动部干部的活动策划能力。通过各种渠道和各种方式，让这一部分学生干部得到更多的更专业的指导，让这部分干部成为活动策划的能手，再通过他们来改变社团目前的窘迫。
4)通过开展活动策划能力知识大赛，促进活动策划能力的提高，同时也可以发掘一部分有这方面能力和特长的同学。
4、拓宽宣传和管理的渠道，使社团建设走向高效率、现代化的快车道。
社团的宣传工作也是很重要的工作之一。各社团务必要引起高度的重视，社团的宣传工作要做到形式多样化、渠道多样化、整体规范化，为学院第二课堂活动的开展营造良好的环境。
5、开展社团成果展示会。
为了促进社团更好更快发展，为了展示当代大学生的精神风貌，为了展现各学生社团的风采，社团组织将开展社团成果展示会。
6、工作具体进程设计如下
4月
1、开展常规社团活动
2、进行相关问卷调查;
5月
1、开展常规社团活动;
2、深入推进各项常规管理;
3、组织开展社团成果展示会;
6月
1、深入推进各项常规管理;
2、开展常规社团活动;
3、开展先进社团、先进社团个人评比;
4、开展总结工作;
5、结束工作，迎接期末考试。
第五篇：如何进行班级建设
不管是初级教育还是高级教育,一个好的班级离不开良好的班级建设.班级建设是一个集体凝聚力和团结力的前提.下面我就已我的理解来谈一谈 假如我作为一个班主任如何进行良好的班级建设。
首先，一个班级是一个家庭要让我们的家庭充满爱的阳光，班级同学之间应该建立起团结，互助，友爱，平等，互相尊重的思想意识，让每一个家庭成员都能够感受到温暖和关怀。这样，同学们就能够树立自信和热情，自觉维护班级的一切。
其次，我认为一个班级班委的建设也是很重要的。如果说每个班级是一个小小的国家，那么班委就是这个国家的领导集团，他们的努力关系着这个班级各种利益。坚强的领导核心是一个国家走向繁荣和富强的保证，同样，一个班级有些的班委也决定着这个班级的进步和发展。所以班委的设是一个班级建设中不可忽视的核心建设。
另外，俗话说“无规矩不成方圆”，处在一个班级中，班规的建设和制定也是比较重要的，制定的班规要不仅能让每一个同学都能自觉的遵守，又能在实践中正确的应用。不仅起到约束的作用，也能够促进每一位同学的发展。在我的映像中，每一个学校有不同的校规，每一个班级也有不同的班规，制定这些规矩并不是简单的，如果稍有差错会起到相反的作用。所以，在班规建设中需要谨慎，要以每一个同学的切身利益为前提，又不失它的威信。
最后，一个班级精神面貌的建设也是必不可少的，这是一个班级文化和精神的核心。精神面貌的建设包括班旗，班歌，班训等我们可以根据这个班级的具体情况设计自己的班旗，挂在班级的前面。可以选择激励人心的歌曲或者自己谱写歌曲，在课前或者空余时间集体唱，这样不但能够活跃班级气氛也能够让心情舒畅。可以能够时刻提醒和激励同学们进步的语言作为班训，作为我们前进的动力。
如此一来，良好的班级建设需要各个方面同时考虑。这不只是促进同学们的发展，相信也对每一位代课老师和班主任有眼重要的意义。