第一篇：去普育学校学习心得
普育学习有感
普育学校学习有感
为了进一步深化课堂改革，使我校“421”教学模式更加完善，韩张镇中心校16名教师于2012年3月5日到天津北辰区普育学校进行了为期5天的学习。我们在梁校长、业务校长、教务主任孙志新的安排下，听了两天课，参加了一天课改大讲堂活动，到河东实验小学听了一天课，并且参加了两位教师的说教材活 动。该校的课堂体现了“三真、三实、一及时”的原则，即： “真思考、真合作、真会”。
“真思考”是指学生思考要深、要透。比如，学生通读文本就要手拿笔，边读边画，画关键字词、画中心句，这样才能看到点子上;学生思考问题不要仅仅停留在脑子里，要下笔成文，这样才能深思考，不至于只是“臆想”;思考需要时间，需要耐心，老师不要过分催促学生。
“真合作”是指小组合作要有效率。什么时候合作，要心中有数;需要怎样的合作形式，要早早设计(比如几人合作、是互查还是互助);合作的成果如何展示要提前告诉学生，让学生积极准备(如谁代表小组展示、如何计分、是用黑板还是实物投影等);小组合作的过程要监督，保证每一个小组、小组内每一位成员都积极参加，不要有旁观者。
“真会”是指学生对所学知识能步步清，当堂会。有时听课听到老师讲：“应该都会了吧。”“应该没有问题了吧。”什么叫应该?老师的主观判断来源于什么条件?会不会应该让学生说了算。在有的课堂，学生出现问题，在小组内没有解决就提到全班，全班同学还是没有帮他解决，老师就点拨，最后问这位学生会了吗?学生还是表现出疑惑，老师又点拨，学生表现出满意的笑容——这才是“真会”!
“三实”是指”设计实、反馈实、检测实”。
“设计实”就是做到导学案的设计要实实在在。因为导学案是引导学生学习的方案，不是给领导看的，虚的、假的都不要;设计的每一个环节都要考虑到学生的实际水平，所以抄来的导学案没法用;设计还要考虑不同层次学生的水平，既要让基础差点的学生吃得了，又要让基础好的学生吃得饱。
“反馈实”就是要将学生学习的真实情况反映出来。老师不可能对学生学习的每一个环节做到逐一检查，但老师可以通过小组进行互查，让小组长代查等;能否将学生自学、互学中的问题暴露出来，是反馈的关键，采取有效措施尽量多的暴露问题是教师的反馈技巧;反馈阶段还要分清是共性问题还是个性问题，分别采取措施，一个问题都不要放过。
“检测实”就是要通过检测检查一下目标达成情况。检测就是考试，考什么?目标中的基础知识、基本技能，所以检测题要精心设计;怎样考?合上课本、合上导学案，独立完成，正正规规考;考完后要马上判卷，或互换、或组长代批;试卷情况要马上反馈，不要等到下一节课;如果出现共性问题，老师要拿出解决方案，个别学生的问题在课后要做好补差。
“一及时”是指评价要及时。
很多老师的课死气沉沉，学生参与不积极，问题就出在不评论，不及时评论。在以小组为单位的学习形式下，要评论到”组”，而不是”个人”;什么重要就评论什么，如课堂纪律不好，那么哪个小组守纪律就加分;评论应该以量化为主，适当加分;下课前要将本节课的优胜小组评选出来。
只有将虚假课堂(常态课的随意性)和课堂中的虚假成分打掉，课堂才能走向高效。高效课堂是实现学生生命成长、知识成
才的主阵地，高效课堂是教师师德最好的表现方式。
该校的校训是“勤学、真实”，学校各方面都能体现这一点，学校的管理抓得比较实，没有花架子，都是实实在在的，注重学生习惯的养成，学生的坐立行都很规范。行政的每日巡查做得很细，从晨读到放学，学校的每一个角落都有他们的身影，每一件小事、每一个细节都不放过。细化到某一节课的某个班级的某一个学生坐姿不正，课上没有注意听讲，这样的工作需要干部队伍高度负责的精神，他们做到了，并且做得很好。
普育学校学习之后，我们认识到说教材能更好的熟悉教材、驾驭教材、整合教材。为了提高学生成绩，在课堂上应该做的“三真、三实、以及时”。
新课改确实为我们开创了广阔的教学天地，教师唯有真正转变角色，真正以平等的身份参与到学生的学习活动之中，才能最大限度感受到与学生交融的快乐，才能真正达到改变教师生命现状，做一个发展的人，成为一个幸福的职业者。
第二篇：学校参观学习心得
赴临泽学校参观学习心得
戴建萍
这次学校组织班主任老师赴临泽参观学习，既放松了心情，又有了许多收获和体会，真是一举两得!
一、几所学校办学方面明显的共同特点 1.科学决策，促进学校走内涵发展之路。
几所学校均非常重视管理、师资、教学、科研、文化等软件方面的发展。将学校核心竞争力放在内涵建设上，保持强大的生命力，才能将学生发展、教师发展、学校发展推向新的高度，才能真正创出品牌。他们利用自己在教育教学上的传统优势和人力资源优势，通过抓课堂、建队伍、做科研促进整体教育教学质量和效益的不断提高。
2.抓课堂质量，唱好教学主旋律。
加强课堂教学是推进教育发展的“主旋律”，强调课堂教学在学生培养中的“垒土”之功，在教学管理上做到明实情、出实招、收实效。
3.办特色校园。
临泽县平川镇芦湾小学内设立的幼儿园，给我留下了很深的印象。走进校园，倍感温馨!在孩子们的手中，一切东西都可以生出各种新的造型，让我真真切切感受到了什么是“变废为宝”，什么是“智慧”，什么是“创新”。
二、关于我校工作的几点思考
1. 从培养学生良好习惯入手，营造积极向上、和谐进取的校园文化。
一是继续抓好学生行为规范、文明礼仪、诚信、感恩等内容教育，高标准，严要求，力求实效并长期坚持。二是发挥学生社团作用，培养学生自主管理的能力，发挥特长，全面发展。
2. 积极对外宣传和推介学校，争取社会各界对学校的理解和支持。
3.如何更好地发扬我校的优势，使之成为“特色”?使我校成为“特色学校”?
总之，通过参观学习，思想认识上有了较大的提高，我们更应当学的，应该是人家的智慧，人家的作风，人家的精神和人家的意识。
第三篇：学校安全学习心得
在学校安全学习中，听了教授的讲座后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。
生命不保，何谈教育?说得多实在啊!且看一些触目惊心的数据吧：据联合国专家统计分析，每年全球死于意外事故约 200万人，其中青少年儿童接近 100万人;我国每年死于意外事故的少年儿童( 18岁前)约 8万人，其十万人事故死亡率约 23人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情啊!鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心?承载了多少人的希望!作为教育者，怎不为之动容?
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大!罗云教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。我校把师生安全作为首要任务来抓：首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。 第三，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。第四， 加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。 第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。我校从三到六年级的学生都进行值周，各值周班级派人在校门口、楼梯口站岗，几位教师和行政四处巡视检查，发现不足及时反馈、改正。每天，每个班都定时检查学生到校情况，及时上报人数。课间，值周生和各班安全管理员共同监督违纪违规现象。上学或放学老师、学生和门卫一起维护安全。另外，我们还利用晨会、班会、广播站进行安全教育和活动。“时时讲安全，事事讲安全。防范于未然。”这是我们工作的口号。
从目前的情况来看，我认为提高学生的安全意识方面还要加强。叶老先生说：“教是为了不教。”我们不能时刻保护在学生身旁。让学生提高安全意识非常重要。例如：过马路时，意识到交通危险，从而提高警惕性。游泳时，知道游水的不利因素及可能会遇到的危险，从而做好各种防范措施。碰到陌生人时，能产生防骗意识等。另外，我们还要提醒学生善于观察周围环境，及时视察潜在的危险。例如危房、危楼、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意识，我们就多了一份生命的保障。
其次，增强学生各方面的安全知识，使学生明白其中的利害关系。例如：交通安全知识，包括过马路常识，识别红绿灯的作用，驾车行驶的规范和有关交通的法律法规等。校内上下楼梯靠右行走，不推拥打闹防踩塌知识。台风暴雨地震等大自然灾害的认识。防火、防电、防有害气体等知识。
第三，引导学生掌握求生自救自护的本领。生活之中，很多事情是难以预料的。假如一旦有险情发生，我们要教导学生不要慌乱，必须冷静学会求生，学会保护自己。我们可以通过演练的方式、体验的方式、观看录象、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生掌握各种自救自护本领。培养学生良好心理素质。例如拥挤事件发生后，学生该如何逃生，才能把危险系数降到最低。我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，实践中学习。
只要学生懂得安全知识，有安全防范意识，并有一定的自救自护能力。我想，危险定会远离我们。
学校安全学习心得(2)：
十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多。当班主任已十多年了，主抓学校安全工作也有四五年了，对于学校安全工作，这其中的感触很深，一怕电话响不停，最怕学生出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实很多，不是安全工作难做，是我们对安全知识学习太少，特别是有关法律知识淡薄，忙的没有头绪和章法。如果头脑清醒，安全知识丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，安全隐患并不可怕。
参加这次培训，我听了全国知名学生安全专家的讲座，对于如何处理学生安全事故，如何防范班级活动安全问题，有了正确思路。授课专家们从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与安全实践相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵，为我们一线教师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层教师喜欢。
这次培训成效显着，一定会指导我们的实际工作。一是增强了学习的积极性，为学到实实在在的东西，我第一天集中研究这个平台的使用，找来 计算机 老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表帖子等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时。在学校里，我一边在计算机上听课，一边记笔记。原来我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了专家的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。针对新闻报道的校园伤害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有理，让人信服。二是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个安全管理的人员敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。三是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求;张文教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理;廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求;李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向;最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。答案补充
学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福!通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。
第四篇：暑期学校学习心得
暑期学校总结
为了提升军校学员的素质，让我们全面发展。学校举办了暑期学校。外聘了众多知名学者教授给我们上了多次人生课让我们受益匪浅，大大提升了我们的素质和能力，让我们在人生征途上大步朝前。而我选修的是当众自信演讲。给我们授课的是著名演讲大师杨易鸣教授。他曾教育出一批批杰出的社会精英，国家栋梁。在他的课上，让我的人生再次焕发光彩。
他在第一次课上就教给了我们这样一句话：人生因理想而伟大。而他让我们做的第一件事就是找到自信：人生自信二百年。首先我们要勇敢的走上讲台，这是自信的第一步。他要求每一个人都必须走上讲台，说出一段话。而且必须每天坚持直到课程结束。我们也一直是这样做的。第一堂课上，他让我们说这样一句话：出色的演讲家都是出丑换来的，都是厚脸皮磨出来的。他让我们自己走上台讲一段话，内容随便。开始时没人上，都有点胆怯，我也在犹豫着。当第一个人走向讲台时，有无数人举起了手。当看着同学们一个一个上台时，我觉得自己不能再犹豫了。终于我战胜了犹豫，那一刻我不在怕出丑，我说出了自己要讲的话。我觉得自己突破了自己。随后杨老师又说出了这样一段话。第一个上台的人才是人生的成功者。他才是抓住机会的人。的确，机会只会等待那些有准备的人，机遇稍纵即逝，而我们却总在犹豫不决。这样的人生是不会成功的。第一次，我感觉他是如此的伟大。他是一位优秀的人生导师。
在以后的每一节课上，他用那激情的演说不断的激励我们，不断的提升我们的能力。而我们自己也在不断突破自己。每一节课我们都勇敢的走上讲台。那已经成为人生的舞台。他不停地教导我们人生需要理想。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!最后一节课上，他给我们我们讲了牛仔裤发明者的故事。那是一个历经挫折的顽强的不倒的人，每当他遇到了人生巨大挫折时，他就大声说出了一位智者给他一句话：太棒了，这样的事竟发生在我的身上，凡事必有其因果，必有助于我。最后我们所有人一起大声朗读这句话，结束了十天的课程。大家的理想已经放飞，怎么可以放弃，在奔跑的路上，大家没有彷徨，没有沮丧，只有前进。
十天的课程既短暂有漫长，它短因为人生的十天只是转瞬，说它漫长因为和这么多的良师益友共聚一堂学习，必将成为一段美好的回忆，永留心中。杨老师给了我人生的启迪。我不仅重获了勇气，敢于站上讲台，勇于抓住机会。展现自己。这就是成功的第一步。其次，我学到了许多演讲的技巧。各种的讲话模式。必将在我以后的人生给我极大的帮助。最后，他教给我的不仅仅是知识和能力，更多的是人生智慧。他曾说过：要做有境界的人说有境界的话。人生因理想 焕发光彩。我要重铸人生灯塔，引领我不断向前。我要架一叶扁舟驶向我人生的彼岸。
第五篇：家长学校学习心得
最初孩子刚踏入东山小学的校门时，更多是担心孩子在课堂上有没有认真听呀，老师教的内容有没有都掌握呀，每天放学后，都要拉着孩子问一圈，在学校怎么样呀。尤其在孩子刚接触拼音时，有时搞混，经常写错，作为家长就很着急，怎么写错呀，你怎么不认真听呀。孩子很委屈的说：“我认真听了，但没记住呀。”每天家长和孩子都会处于一种焦虑中。
10月份学校举办了家长学校以来已有一个月，这是一段宝贵的学习时光。 通过在学习，使我进一步认识到家庭教育在推进孩子的素质教育中的重要作用，家庭教育在孩子的成长过程中是很重要，同时也使我更加深刻的体会到，当老师难，做家长的也难，做一个合格的家长更难。
经过这一个月的家长学校学习，使得我对学校教育和家庭教育有了更新的认识： 第一是教育观念的改变
通过家长学校，我在一定程度上了解到了学校对
一、二年级孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。家长要多和老师沟通、多交流，在学校和家庭之间找一个平衡点，学校和家庭教育有机的结合起来，才能取得最佳的教育效果。
我家女儿是那种在学校就属于特别听话老实的，一次和老师沟通后。回家后我问她上课老师讲的能懂吗，为何不举手呀。她的回答是：“我举手，老师也没叫到我呀，”我说：“老师说你上课很认真，如果能再积极一点，老师看到你举手了，就知道你会了。”现在女儿就知道了，只要自己会了，不管老师能不能叫到，就应该举手了。所以说老师的话对孩子还说是很重要的。
我记得曾经问过孩子，你上学是为了什么，孩子很认真的想了想说：“考试考的好，让妈妈开心”。听到孩子这样的回答时， 我很惭愧，分数不代表什么呀，我的初衷是希望孩子能成为一个对社会有用的人呀。必须得改变，得改变我们在孩子没有取得满分时的一味埋怨，给孩子造成的分数很重要的关键。现在每次孩子默写如果不是满分时，我不再一味的批评她。我会和孩子说：“你写的不错，这个写错的，你知道为什么错了吗?”如果下次写对了，你就更好了。”教会她在出现错误时，该怎么对正确对待它。这种鼓励比打击更能让孩子接受。 第二是改变自己
我记得在第二堂家长学习课上，一位老师讲的非常好，即使家长不喜欢看书，为了孩子，你可以买本小说看看。家长的言传身教更甚于老师的影响力，我记得以前孩子作业一写完，总爱拿起手机玩游戏。我更多的说：“别玩了，对眼睛不好。”然后就是自己还拿着手机在不停的看看。孩子就说：“妈妈，你怎么还在玩呀”。说的对呀，嘴上说着孩子，自己手上还拿
着手机。意识到必须只有自己改掉这些坏毛病，才能说话有底气呀。下班后在家坚决不玩手机只能看书。一段时间的坚持，孩子现在再也没在家玩手机游戏了，更多的时候就拿着本书看。这样也在一定程度上培训了孩子有良好的阅读习惯了。孩子是家长的影子，作为家长必须注意自身的行为，才能够给孩子树立好的榜样。
孩子成长的路还有很长，我想在学校和家长的共同努力下，能够更好的帮助孩子积极向上的。