教学的方向一定要符合时代的潮流,教学方式的改变以及及老师角色的变换要符合时代的要求,探索新的更好的教学方法法也是每个教育工作者的职责。“老师”的角色应该转变,改变只只重在知识的传授,忽视或不重视其他能力的培养的教学,老师师必须只能充当学生的拐杖,注重学生素质的培养,交给学生学学习的方法,使学生在离开学校后,面对知识经济快速更新的时时代,能轻松自如,游刃有余。合理的教学设计是教师需要转变的的起点。明确了学习内容主题,学生的学习才能够有的放矢。设计计教学内容就是要教师对教材大纲、课程标准等资料进行分析整整理,应该从学生的实际情况出发,设计符合自己教学的情形,才才能达到事半功倍的效果。在设计教学时,教师应该设定一个合合理的教学目标,然后根据学生的实际情况来分别教学,在教学学过程中采用多样的教学方法,激发学生的学习兴趣。
1教学目标设计要合理
科学、合理的设计教学目标是教学设计首先要解决的问问题。教学目标是在教学后,希望达到的某种教学能力。在教学过过程中,教学目标为平时的教学起到指引方向的作用,科学合理理的教学目标才能提高课堂教学质量。例如在学习课文《我的母母亲》后,笔者给学生设计几个作业:(1)对于文中出现的10个生生字词熟练,然后能默写下来,学生一遍又一遍记忆文绉绉、穈先先生……(2)能够有感情的熟读课文,学习文中的写作特点。 (33)体会课文中母亲对作者的深刻影响。 (4)通过学习课文,理解母母亲对我们的爱的意义, 以及我们应该如何正确对待我们的亲亲情。 (5)课下搜集作者胡适的资料,然后阅读相关作品。学生在在学习时根据教学目标来计划学习,能准确的掌握课文中的重点点和难点,为学习指明方向,学生知道从哪些点来学习,教学目标标的设定为提高学习质量起到奠基作用。
2教学内容的选择从学生的学情出发
每个学生的学习能力和接受能力是不一样的,所以在选择择教学内容时应该按照学生实际情况出发,按照不同的学习情况况来进行教学。一些教师在设计课堂问题时,考虑多的是学生会会怎样回答这一类的问题,会出现哪些局限性和不足点,而没有有兼顾学生之间存在的差异。教学内容是学生在课堂上接受的内内容,所以教学内容的选择要从学生已有的知识水平和心理发展展水平为基础,充分激发学生的学习兴趣,把学生的学习积极性性调动起来。例如在教学《我的母亲》时,笔者问学生在自己学习习和生活中,母亲对自己有哪些影响? 对于成绩好接受能力快的的学生笔者要求学生在理解课文的基础上自己选择一篇关于亲亲情的文章,文中要从生活学习等方面来描写亲人对自己的影响;对于成绩不好接受能力差点的学生笔者要求学生多读课文,在理解文中写法特点的基础上,课下找一些关于亲情类的文章,学习文章的写作特点,增加学生相关的阅读量,为以后的写作能力奠定基础。根据学生实际能力安排教学内容,学习成绩好的学生开阔思维的发展,学习成绩差点的学生拓宽知识面,激发学习的兴趣。
3教学方法设计要灵活多样
教师如果只是一味的按照刻板的教材大纲来教学, 达不到教学的效果。应该应用多样化的教学方法提高学生学习水平,例如在讲解课文《旅鼠之谜》时,笔者采用多媒体教学手段,用多媒体信息代替黑板上的大纲, 用多彩的图片代替学生对旅鼠的想象;用语音代替教师的朗读示范;学生在多媒体的帮助下对旅鼠的了解一目了然,了解旅鼠的基本外形特征和生活习性,加深学生对旅鼠的印象,在多媒体的帮助下,学生比在书本上更容易了解所学的内容,仿佛身临其境的看到旅鼠一样。回到课文中朗读课文,更能从语言文字中感受到旅鼠的存在,拉近学生和课文的距离,更好的把握文章内容。
4课堂教学设计要联系实际生活
有些教师在上语文课时, 只是按照教学大纲一板一眼地传授知识,有时候老师为节省时间,直接带学生划好重点和难点,学生在枯燥的学习方式下,渐渐失去学习的兴趣,学生的求知欲望被抹杀。在教学时,只有理论联系生活,才能让学生更直接感受到学习的乐趣,提高学习水平。例如在学习《故乡》时,笔者说到:每个人都有自己的故乡,那么你的故乡在你的印象中是什么样的呢? 学生开始七嘴八舌的讨论起来,一个同学说:我最喜欢故乡的古代建筑,有浓重的时代气息,通过华丽的建筑好像回到以前的文明古国;另一个学生说:家乡留给我深刻印象的是家乡的人,她们朴实、正直、善良、也很有智慧。学生纷纷说出自己故乡中印象深刻的事……学生表达自己的观点之后, 笔者说你们都表达了自己的观点,那么,鲁迅先生的文中让他印象深刻的是什么人?那些事?下面我们共同翻开书本,来学习课文《故乡》,学生之前对通过之前的讨论,更加容易了解课文的主要内容,更好把握文中思想,增加学习乐趣,调节课堂气氛。
总之,在课堂学习时,教学设计是教学过程的重要环节,是教学质量的保证。合理设计教学能够把握教师教学的方向,能明确教学过程中的内容,激发学生学习兴趣,体现学生学习的自主性,提高学习效率。
摘要：一堂课的成功与否,课堂教学的设计起到关键作用。教师的任务是向学生传授知识和培养学生的创造力,以适应社会的发展。一些老师在上课时,由于传授太多知识让学生一下子接受不了,在这种情况下,不如抓住某一点来进行讲解,激发学生的学习兴趣,提高学生的接受能力。作为教师应该有一套适合学生发展的教学模式,合理设计教学是教师必须研究的重点。教师应该让学生对学习内容有明确的目标,充分发挥其学习主动性,提高学习效果。
关键词：合理,设计,教学