第一篇：初为人师的经历与感悟
初为人师的感悟
初为人师的感悟(思想业务工作总结) 作为一个新老师，我深深体会到，上好一节让学生愉快而且有所收获的课是多么地难，做一个有人格魅力的老师更是难上加难。转眼之间一个多学期过去了，回顾一多学期有许多值得感悟的地方。现将过去一段时间的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
1.老师现在的工作热情，也渐渐随着柴，米，油，盐，消磨。再加上琐事极多，人变得极为烦闷，有时甚至不想再答理这些破事。因此下学期要加强自身心理健康的调控。进一步做好教书育人的工作。
2.因为是新教师，对于小学的新课程的理念及思想都是在探索，熟悉的过程。所以，除去坐班的时间外其余大多时间都花在备课和辅导学生。所以教师这个职业突然让我觉得略显疲惫。但是，生活中的一些学生，他们的求知欲以及对老师的肯定，往往让你感动无比，让你有激情再次面对校园中的一些琐事。
3.虽然每天下课后都会指导学生做作业，补缺漏。但是学生的学习效果并不太好，成绩也不理想，而且在上课过程中，极为沉闷。也许是对教学气氛还没有太好地调动，因为上课气氛的原因我自己也觉得很难发挥到最佳的授课效果。当然也是因为没有看他们的进步，自己就会觉得付出是不是没有回报，上班的热情也消磨了一些。因此，要在教学方法上进一步地提高，特别是得提高上课效率。
想让自己的学生进步，想让他们健康的成长，我想我要给他们更多的信心而不是打击，当然“学海无涯，教无止境”，作为老师要好好地充电，扎实自己的专业知识。花更多时间好好反思如何解决这些工作上的事情，进一步提升自己，让自己早点成熟起来。成为一名学生喜欢，家长满意的普通教师。
第二篇：初为人师的感悟
初为人师-感悟如何为人师表
[内容摘要] 每位教师都有初上讲台的经历，对于我来说，这不是我的第一次。那是大三下半学期，我们都经历了各自的实习生涯。而我也非常幸运的被分配到了我的母校—横村镇中心学校，在那里我度过了我一生当中的第一次教学生涯。在那里我明白了与学生的首次接触在所难免，而给学生的第一印象就显得尤为重要。台下的我可以为所欲为的做任何自己想做喜欢做的事情，然而走上三尺讲台，无论我是否是一名正式的老师，我必须注意自己的一言一行，正所谓言传身教，我的每一举动都将对他们的将来产生影响。老师的重要角色是教书育人，而首要的就要做到为人师表。而作为英语来说，学生们对它即陌生又好奇有有点害怕。所以上好一堂英语课取胜的关键在于“导入”，“导入”的方式也大有学问。老师，若要真正起到教书育人的目的，就要有针对性，从实际出发，考虑学生的年龄、知识水平、个性特征等因素，因材施教。
[关键词] 老师
为人师表
教书育人
因材施教
现在的我在桐江职校教英语，因为我先前有过半年的教书经历，所以在这里上课也并非那么的手足无措。在这里给了我全新的生活全新的挑战。我现在带7个班级的英语，虽然职高的学生英语水平普遍都不高，但是至少能激发他们学习英语的兴趣。很多学生都说直到现在他们才知道怎么样学习英语。这不是我的功劳，却也给了我莫大的鼓舞。下面我就从几个方面来谈我的教学经验。
(一)介绍自我的注意事项
作为一名初次见面的老师，给学生的第一印象如何对以后工作的展开将产生重大的影响，结合曾经见习过程中的点滴，我总结出我们最重要的是做好两件事。(1)要准备好和学生的第一次见面：与学生第一次见面应做到衣着整洁合身，发式合容，谈吐文雅风趣，态度和蔼可亲，举止大方庄重。也就是说要给学生一种亲切感，不要试图用高傲的态度去树立自己的“威严”。特别是在桐江这样的职校里，“铁血政策”是得不到任何好处的，和他们硬碰硬，虽然你赢的了一时，但你会失去你以后的所有。在和学生见面之前要尽可能多地了解他们的情况，虚心向以前的任课老师求教，交流经验，摸清楚他们
的脾性，正所谓“知己知彼方能百战百胜”。教学就如行军打仗，除了你有那股拼劲蛮劲是不够的，更重要的是要深入了解敌人的实力，装备及行军路上的地势等。有了这些基本了解，才能为我们接下来的工作的开展提供实质性的帮助。(2)要准备好和学生的第一次讲话：作为一名新老师走上讲台时，全班学生会目不转睛地，好奇地注视着你，他们要从你的第一次讲话中来衡量你的“水平”，以便把你放在他们心目中“适当”的位置上。用他们的话讲就是“看菜吃饭”。因此，第一次讲话成败，对今后顺利开展工作有重要的影响作用。为此，讲话的内容要切实而新颖，言辞准确而诙谐，表达流利、热情，富有感召力，时间不宜过长，还要注意演说的时空与环境。要充分发挥个人的优势而避免你的短处。要摒弃那种“今后我将和你一起学习”，“我的水平有限，希望今后多多支持，多多帮助”之类的俗套和谦虚词。
(二)深入了解
做一名好的老师，你最好在一个星期内能叫出所有学生的名字，并“对号入座”可以将学生的名单放在讲台上，通过在课堂上提问的的方法来解决这个问题。清楚每个学生的个性，发现每个学生的潜能，一个教师在很好的发挥学生才华的情况下，可以助长学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩，使学生全面发展。如对在课堂上积极回答问题，遵守纪律的学生进行品行加分，反之则实行扣分。老师要保持威严，课后可以与学生打成一片，但在课堂上，老师必需严肃，不能让学生看出老师的个性，如果学生清楚了解你，则他们会很反叛，诸如不把你当一回事，不听从你的吩咐，随心所欲。驾驭一堂课，你要有吸引学生的亮点，不要随意的提问，要做到提问要有启发性。在课堂上要有自己的一套管理纪律的方法。对学生回答的评价要明确，而不是笼统的说“对，表扬他(她)。”要让学生知道自己具体好在哪里，以促进他们以后的发展。那教师在教学中难免出现差错，那应如何对待失误呢?总的来说就是要用科学的实事求是的态度，要面向现实，分析事实，承认事实。是自己的失误，那就要坦率承认，注意改正，防止再犯。如果是学生发现指正的，还可以表扬学生认真负责的精神而不计较学生的态度。记得有一次在给高职班的学生上课，讲到“take your time”这个短语时我把意思给弄错了，本来是“慢慢来”的意思，结果却被我讲成了“抓紧时间”，第二天我就很幽默的说“昨天有个短语的意思老师弄错了，有没有人发现啊?”就这样我及
时的纠正了自己的错误。千万不能为了自己的面子而教坏了学生，教师必须对自己的言行负责。
(三)听课
作为新老师，充实我们教学方式方法的一个最有效的办法就是听课。作为英语老师那当然最好就是听英语课喽。从课中我知道了一节课的关键是“导入——分析——总结”，一堂课上的好与坏的关键在于导入，那作为老师该如何去导入呢?鉴于听课我个人的思考，总结出几点看法(1)联系旧知识引入新知识：这是一种常见的方式，从听课中也深有体会。它的长处，在于帮助学生巩固已学的知识，又能加强已学知识与新知识的联系，从而引起学生学习新知识的兴趣，这些用来作为导入新课的铺垫，可以激发学生的学习兴趣。(3)以一首明快轻松的英语歌曲导入新课：歌曲是以形象精练的句子，生动形象的感受、语言精练、音韵铿锵，很容易给学生鲜明的印象、美的感受而使学生对英语产生兴趣。(4)通过引起疑问导入新课：在进行新课的学习时，通过一些常见、常闻而不常注意、不大清楚的问题引起学生的求知、求解的愿望，导入新课，也是一种有效的方法。上了将近三个月的课让我明白了上课最主要的要有明确的主线;课堂上设问要明确精练，要有启发性;不要过分注重文本性;要留足够的时间给学生思考;不要刻意的要求学生说出自己想得到的答案;注意区别精读与略读;作业布置要有一定的要求与目的。这些在听课中的总结思考与知识，对我这样一名未来的英语老师来说，不可不说是一笔可观的财富。
近来通过诸多的教学实践让我深刻体会到了为人师者，要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。正如前面所提到的：不经意的一个动作和一句话，都有可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，尽可能地去发掘每个孩子的潜能。教学有句很经典的话“德高为师，身正为范”，我们必须努力做好自己，充实自己。英语教学，即是教，亦是学。学无止境，学海无涯，不断充实自己的知识，才能更好的充实他人。
第三篇：初为人师的感受
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!首先衷心感谢各位领导、老师们给了我这次难得的向各位学习、汇报的机会。
“百年修得同船渡”，“同事”是是千百年修得的缘份。感谢缘份让我来到钢一校这个温馨的大家庭，能和大家相识、相知。回想自己的心路历程，感到非常幸运的是：我是在简单纯净的校园中成长，从小学到大学，从大学到小学，又再次回到了校园。唯一变化的是身份与角色的转变。从2012年毕业考编进入教师队伍至今，转眼间，初为人师的我已经在这个简单纯净的环境里工作了一年
多。也渐渐地适应了老师这个崇高的称谓，喜欢上了学生的每一句 “刘老师” 、“刘老师”呼唤。学生的童真、可爱，让我心动，令我陶醉，使我精神饱满，也让我倍感为人师表的责任与担当。我深知，学生的每一声问候都充满了对老师的期待和敬意。初为人师的我要无愧于学生的问候就要努力做一个让学生喜爱敬佩的好老师。
希望自己成为学生喜欢的老师，这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我愿一直为之努力的方向。对我而言，初为人师是另一种幸福的起点。在踏入社会，加入教师队伍的日子里，我渐渐能体会，为什么说教师是一个幸福感、成就感很强的职业。学生在学习上、行为上的进步，他们工整的作业，他们在课堂上脱口而出的英语句子，或者听到他们说喜欢上英语课的时候，甚至在我感冒生病时的给我的问候，这些都是我感受幸福、心怀成就的源泉。我渐渐喜欢上了教师这一份神圣的职业。我不禁想起了培根的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。一路走来的这些美好日子里，我也在慢慢感悟，作为老师，不要吝惜善意的劝告，提醒孩子改掉不良的习惯;不要吝惜激励的话语，不失时机地鼓励学生;不要吝惜自己的微笑，面带笑容进教室;更不要吝惜在学生表现突出或取得进步时的奖励和祝贺„„
静静回想自己这一年多的工作经历，收获良多，成长许多。第一年的支教经历，更多的是让我完全适应了从学生到教师的身份的转变。而从这个学期回到一校，则开始了我在教师的专业素质方面真正的进步。还记得刚开学时那个忙碌的九月，市里的教学视导，
三年级的家长开放日活动，以前从来没有经历过类似的活动，一开始面对这些公开课确实有些手足无措。领导的信任，团队的帮助，不但增加了我的信心，更是让我体会到了团队的力量以及实践出真知的真谛。整个过程中的进步得益于我师父张老师对我每堂课的细心指点，得益于我们英语组其他三位老师毫无保留的在我课前课后给予我的宝贵意见与建议。仅这一个学期，我从师父张老师及英语组老师们的身上、他们的课堂上学到了很多书本上学不到的知识，汲取了许多教学智慧。而他们也像大哥哥、大姐姐一样在我工作的各个方面给予了我很多帮助。
课堂组织教学是新教师急待提高的重要环节。为尽快熟悉班级情况，三年级年级组老师、班主任及时提供我许多相关信息和帮助，介绍班级组织管理经验，周校长、顾校长多次提出具体指导。支教一年，教的是五六年级学生，三年级学生是第一次教。在教学过程中，我会发现三年级学生的特点是不同于五六年级学生，课堂上教师要更注重课堂的趣味性以及形式的多样性，同时他们的注意力的持久性也不如高年级的学生，在教学中则更要注意一堂课重点难点内容的分布与安排。以前认为上一整个年级的课很方便，备一次课就行，在实践中则会发现其实不然，没有哪一个活动是现成的，即使它的过程再好再完善，但也不一定适合每一个班级。实施的对象不同，实施的环境不同，那么自己课的设计也要做出相应的改变。所以只有在教学过程中多观察多反思，了解每个班的特点与实际，才能找到最适合每个班的方法。
在钢一校我还深深感染到教师们的敬业与爱心。 师爱是教育的"润滑剂"，师爱是一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。我坚信“天生我材必有
用”，关心、爱护每一个学生， "金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱，他们都会有属于自己的人生。课内课外我利用一切机会与学生沟通、交流，尽力去帮助他们解决的问题，融洽了师生关系。
一个学期的工作生活转瞬即逝，新学期代表新教师发言的情景好像还就在昨天。因为充实，因为快乐，所以觉得一个学期的时光飞逝。我感受到了这个集体的温暖与友爱;感受到了学校领导给予
我们新教师的重视与关怀;也感受到了各位老师对我们的帮助与鼓励。
师以校名，校以师名”，我深深知道，要站稳负有盛名的钢一校讲台，必须做学习型的教师，不断更新教育理念，不断完善自我，不断超越自我。
最后我想引用徐志摩的一句诗来结束：“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”希望自己能在教育的生涯里也“满载星辉”。谢谢大家!
第四篇：初为人师的心得体会
转眼间，我和孩子们已经相处了一年多的时间，人们常说七月是毕业的季节，我的第一批孩子们已经升入了小学，真的很想念这些可爱天真的孩子们，与孩子们相处的点点滴滴像绘本书一样历历在目，我们一起军训的日子，我们一起给小朋友过生日的日子，我们一起去启智学校慰问的日子，我们一起去六小参观的日子，我们一起联欢的日子，我们一起练习毕业诗和毕业歌的日子，我们一起游戏的日子。是孩子们让我不断地成长和充实自己 ，我会努力成为一名优秀的教师。
在幼儿园的实践工作中，我真切的感受到了孩子们的天真和可爱，同时也知道这个行业的不简单。每一个活动，每一次交流，每一个孩子的个性差异，都让我拿出十二分的力量来对待，不容懈怠。每当孩子们摔倒在我的安慰之后开心的玩耍的时候，每当孩子们向我展示他们的小作品的时候，每当中午小朋友安然入睡的时候，每当孩子们和我做游戏的时候，我都满满的被快乐包围着。我是孩子们的老师，孩子们的认可与尊重是真实的，无需置疑的，你付出了多少，孩子们就会感受到多少。记得教师节的早晨，我们班刚毕业已经上一年级的的丁宁小朋友手捧着鲜花出现在我面前，我当时愣住了，当她说出那句“老师，教师节快乐”的时候，我忍不住了，抱着她，哭的稀里哗啦的，感动的说不出话，这是对我多么大的一个肯定，也给了我无限的自信与力量。我以为她们认识了新老师，新同学，就不会再记得我。我知道我的这个想法是错的，我们已经成为彼此记忆中的一部分，是不会抹去的。
在一年的教学工作中，我深切地体会到了作为一个幼儿教师要懂得用鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子们的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予鼓励和表扬，对于犯错的孩子也要耐心的教导。还要及时的拥抱，亲吻孩子，送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，注意每个孩子的个体差异，因材施教。喜爱是比责任感更好的老师，关爱每一个孩子，是很重要的。在工作中，不但要与孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子的幼儿园学习和生活表现情况及时反馈给家长，通过交流，让家长更了解自己的孩子。教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持和配合教师，更好的进行对孩子的教育。
我希望我能拥有一流的爱心与耐心、一流的专业技能、一流的责任心、一流的上进心。我想当好一名幼儿教师，想与孩子成为朋友。 作为一名合格的幼儿教师，在工作和生活中，一定要不断积累经验，刻苦学习，提高自己各方面的技能与能力，才能胜任这份工作。我一直记得一句话：“热情又灿烂的微笑，不仅愉悦着自己，也快乐着身边的每一个人。”
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。每个孩子都有一个属于他们的梦，我希望通过我的努力，让他们的梦更加绚烂多彩。
第五篇：初为人师的记忆教育随笔
那天，整理书柜时发现了最顶层角落里一本泛黄的日记本，翻开一看，里面竟然是我初为人师时的教育随笔。笔记里记录着我与教师生涯中所教的第一批孩子交往的点点滴滴，虽然笔触稚嫩，可字里行间可见一颗纯粹的教师之心，对比现在的些许浮躁与倦怠，我真是愧疚羞涩。于是，摘录了下面这篇《大灰狼老师》，但愿当年的这些文字能唤回久违了的那颗教师之心。1993年1O月13日睛
美妙的童话世界是每个孩子都向往的地方。童话里美丽善良的白雪公主、聪明机灵的机器猫，还有威力无比的战神金刚，都是孩子们心中喜欢的英雄，而凶恶狡猾的大灰狼却是孩子们心中又怕又讨厌的坏蛋。孩子们听说大灰狼来了，不是吓得躲起来，就是假装勇敢地作出要和大灰狼决一死战的架势，连我也不喜欢大灰狼。可就在不久前，我却得了个孩子们给我取的绰号——大灰狼老师。我出现在幼儿园的每一个角落，都会听到孩子们的叫声：“啊哈，大灰狼老师来了，大灰狼老师好。”甚至有时走在街上，遇到园里的孩子也会冲着我吃吃地笑：“瞧，那是我们的大灰狼老师。”那么，模样挺秀气的我怎么会成为那童话里可怕的大灰狼的呢?
事情是这样的。不久前，幼儿园举行了“家长开放周”观摩活动，教师们精心设计了教育活动。为了增强活动的趣味性和游戏性，吸引幼儿积极参与，许多老师都在活动中设计了反面角色大灰狼，而我因为酷爱表演，自然成了同事们所设计活动中的“大灰狼”了，并且所有大灰狼都由我扮演。说实在的，扮演大灰狼是件吃力不讨好的事，演得好孩子们会讨厌我，演得不好又会影响活动效果，而且演大灰狼有损我的形象。可想到我扮演的大灰狼可以帮助孩子更有兴趣地参加活动，促进“家长开放周”活动顺利、有效地开展，我就不再计较，欣然接受同事的邀请。果然，我活灵活现的表演使活动内容更丰富，气氛更热烈，孩子们都更有兴趣地投入到活动中了。比如，在小班粉笔画“画篱笆”活动中，生动的大灰狼形象促使孩子们自觉地画好了又高又直又密的篱笆，以便阻挡大灰狼进来。活动结束后，我立刻摘下头饰，用最温柔最美妙的声音告诉孩子们，我是章老师，刚才是和小朋友玩游戏呢，孩子们被我卖力展示的可爱样子感染了，有个孩子顺口叫了一声“大灰狼老师”，其他孩子一听就乐坏了，跟着叫起来。有的孩子还摸摸我的衣服，抱抱我的腿，不知不觉和我玩成了一片。就这样，“大灰狼老师”的绰号被孩子们亲亲热热地叫开了。
也许，“大灰狼老师“这个绰号对一个娟秀的女孩来说不太雅，可我一点都不恼，因为我心里明白，孩子之所以这样叫我，是因为他们认可我、喜欢我。多愿意将来有一天，走在路上，会有陌生的年轻人冲着我乐：“瞧，那是我们上幼儿园时的大灰狼老师，转眼怎么成了大灰狼奶奶了。”
读完这则日记，真有些被当初那个热情、纯真、质朴的自己所感动。那时候的自己不浮躁，不倦怠，对任何事都充满了热情和真诚。忽然间，我似乎感到那颗炽热而纯朴的教师之心又回来了。