高等教育大众化的发展带来了大学毕业生就业难的问题, 为解决大学生就业难的问题, 国家出台了相关政策给予支持, 以带动大学生自主创业, 实现就业。创业不仅是一个创造的过程, 同时也是创业者实现自身价值的过程, 因此, 创业对大学生来说, 是实现自身价值的重要手段之一。但是大学生创业成功与否存在许多影响因素, 本文针对个体与社会环境两个因素展开探讨, 试图分析其对大学生创业意向的影响。个体方面有个体感知、他人的期望、自我的能力三方面的影响;环境方面有社会环境、学校环境以及家庭环境的影响。
一、创业意向以及大学生创业意向概述
创业意向是创业者在创业之前必须要具备的, 创业者只有具有一定的创业意向, 才能更好的创业, 创业意向能够指引创业者进行创业, 创业活动的有序开展需要创业者具备创业意向。对现阶段文献资料的研究来看, 学者在关于创业意向内涵的界定上存在很多分歧, 一些学者认为创业者的创业意向与职业定向、志向以及创业的需求等有联系;而另一些学者则认为创业者的创业意向要以操作化的方式才能实现定义[1]。著名学者伯德对创业意向曾下过一个定义, 即创业意向是创业者要具备的一种心理状态, 这一心理状态的作用是要促使创业者以更大、更多的精力来创业;国外学者克鲁格也说过, 创业意向是创业者从事创业活动的主观倾向, 这一倾向是创业者的态度。大学生作为创新创业的主体, 其在创业之前也需具备创业意向, 但从现实情况来看, 大学生参与社会实践以及创业的行为较少, 由此在创业意向方面可将其定义为一种对未来选择创业的期望。当前, 我国在创业意向的测量方式上存在单一变量测量法与多变量测量法两种形式。从测量的效果来看, 多变量测量法更具有可信度。
二、影响大学生创业意向的个体和社会环境因素
(一) 个体因素
大学生创业意向的形成关键要靠大学生自身, 大学生自身有创业的态度和期望, 便能产生一定的创业意向, 指引着创业行为。由此, 影响大学生创业意向形成的首要因素应是个体, 也就是大学生本人。影响大学生创业意向的个体因素主要在以下几个方面:首先, 来自大学生自身感知的影响, 包括父母、亲朋好友对其期望的影响以及个体对他们的遵从意向;其次, 大学生个体创业的自我效能要与创业意向相匹配, 符合自我效能的要求, 才能提升创业意向的质量;最后, 大学生的创业能力影响创业意向。创业能力是创业者成功创业的基础, 是创业者关系能力、识别能力以及组织能力的综合体现。
(二) 社会环境因素
社会环境因素对大学生创业意向的影响在多方面。从环境的角度探讨大学生的创业意向, 可具体细分为环境因素、学校环境以及家庭环境对其的影响。
第一, 社会环境。国家出台的促进创新创业的政策影响大学生的创业之路;同时社会保障体系的完善程度也影响大学生自主创业活动;传统的就业观念也影响着大学生创业以及就业意向的形成与发展。
第二, 学校环境。传统的教育以及人才培养体系的不完善, 学校的专业教育与社会发展需求脱轨, 看重理论化的教学方式, 缺乏培养学生实践能力的规划。同时在创新思维的培养上动力不足, 学生创新思维模式僵化。学校开展的创业教育较少, 学生对创业以及就业的知识了解甚少, 并且尽管存在就业指导也多流于表面教学, 对实际的创业行为指导不够, 专业教育对社会创业实践没有针对性。同时指导创业就业的师资队伍专业素质不高也影响学生对创业课程的兴趣[2]。
第三, 家庭环境。家庭是大学生生活的地方, 家长的教育方式以及教育思维影响着大学生的创业以及就业价值观, 传统的家长在子女就业方面, 希望在大学毕业后从事一份体面的工作。尤其是那些“铁饭碗”的工作, 而不希望孩子去自主创业, 这样的教育观念势必影响大学生的创业行为。
(三) 创业准备
创业准备影响大学生的创业意向主要在两个方面:一是大学生不重视职业生涯规划, 职业生涯规划是大学生兴趣、爱好、能力、特长等在综合分析上形成的总结分析, 是大学生就业观念提升的关键环节。缺乏职业生涯规划, 不利于大学生创业意向的树立, 大学生的职业生涯规划是学生对未来的规划, 只有做好相应的规划设计, 在创业时才能更清楚方向;二是对创业的前提条件不了解。创业需要对市场进行调研, 需要资金、技术、人员等的支持, 但大学生在这些方面资本不足经验不成熟, 直接影响对创业的信心。而这些主要还是由于大学生对创业政策、创业知识以及创业过程不了解造成的, 创业需要对市场需求展开调研, 契合市场需求的创业成功几率更大, 创业意向才能更强。
三、提高大学生自主创业能力的对策
由上述可知, 个体与社会环境两个因素对大学生创业意向的培养具有重大影响, 个体的创业感知, 父母、亲朋的期望、社会环境等都会影响大学生创业意向的培养。由此, 可从这两方面着手提高大学生的自主创业能力, 增强大学生自主创业的意识。
(一) 提升大学生的创业素养
从个体因素着手, 提升大学生的创业素养, 才能更好的培养创业意向。大学生要重视知识的学习, 锻炼学习知识的能力, 重点学习创业方面的知识, 提升品质和综合素质, 加强创新思维的训练, 提高抗压能力, 面对困难不屈不挠。在校学习期间, 应努力提升和丰富学识, 制定每个阶段的发展目标, 才能循着目标一步一步实现。同时高校在实施教育时注意激发学生的创新创业意识, 教育学生在创业时要有不害怕失败, 勇往直前的勇气, 掌握创业方法, 做好创业准备, 根据自身的实际情况理性创业, 以过硬的心理素质做好创业工作, 提升面对挫折的能力。大学生的创业意向的培养需要大学生不断的完善自身, 从自身出发进行职业生涯规划, 要对市场有所了解, 同时还要基于自身创业的条件, 全面综合的考虑各方面的因素, 更好的提高创业能力[3]。
(二) 创设完善的创业环境
大学生创业意向的培养需要为大学生创设良好的环境, 良好的环境能够为大学生的创业给予支持。宏观上来说, 国家要为大学生创新创业提供各项优惠政策, 各个部门要实施监督, 推进优惠政策的落实, 保障这些优惠政策为大学生创业服务, 为大学生创业提供便利, 增强其创业的信心。学校方面, 要开展创业以及就业指导教育, 加强师资队伍力量, 提升教师的专业素养, 培养学生的实践能力。在课程的设置上遵循理论联系实际的方法, 提升学生理论知识的同时强化动手能力, 为学生建立创新创业活动中心以及创业基地, 为大学生创业活动的开展提供施展的空间, 重视培养学生的创业意向, 减轻学生创业压力, 提升学生创业自信。此外, 学校要开展一系列创新创业知识的竞赛活动, 丰富学生的创业知识, 让学生在竞赛的过程中了解创业知识, 在娱乐的同时获得创业的知识, 激发学生学习创业知识的兴趣。家庭方面, 需要家长摒弃传统的就业观, 支持孩子自主创业, 培养学生的创新思维, 实施开放和科学的教育模式, 培养孩子的兴趣, 尊重孩子的选择, 培养子女树立正确的就业观, 为子女的创业创造良好的环境。
四、结束语
随着高校教育的发展, 大学生的数量逐年增多, 越来越多的大学生出现就业困难的问题, 影响社会的稳定。而大学生自主创业不仅对我国核心竞争力的发展具有重大意义, 还能缓解当前的就业压力。大学生创业之前需要具备创业意向, 影响大学生创业意向的因素很多, 从个体方面出发, 大学生自身的感知、他人对其的期望值以及大学生的关系能力影响大学生创业意向的培养;从社会环境方面出发, 社会大环境、学校环境以及家庭环境三者共同作用于大学生的创业意向的形成。因此为提高大学生的自主创业能力, 需考虑影响创业意向的因素, 在此基础上提出解决对策, 提升大学生创业的信心。
摘要：经济发展的步伐推动了人们生活水平的提升, 时代在进步, 社会在发展, 但大学生面临着就业困难的问题, 影响着和谐社会的建立。在当前的形势下, 越来越多的大学生选择通过自主创业方式来实现就业, 同时国家也颁布一系列政策为大学生创新创业提供保障, 为大学生创业创造机会, 以大量的人力、物力以及财力支持大学生的创业。但尽管如此, 大学生在创业时仍面临许多问题, 很多因素影响着大学生的创业, 其中个体和社会环境的因素影响着大学生的创业意向。因此, 本文就影响大学生创业意向的个体与社会环境因素进行探讨, 试图为促进大学生创业提供参考。
关键词：个体,社会环境,大学生,创业意向,影响
参考文献
[1] 李爱国, 曾宪军.成长经历和社会支撑如何影响大学生的创业动机?——基于创业自我效能感的整合作用[J].外国经济与管理, 2018, 40 (4) :30-42.
[2] 张庆敏, 郭利明.基于SEM模型大学生创业意向影响因素分析[J].教育教学论坛, 2018 (14) :48-49.
[3] 李韵捷.大学生创业意向结构及其现状的实证分析[J].教育现代化, 2017 (29) :39-40.