如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《教学计划一年级数学上》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：教学计划一年级数学上
一年级上数学教学计划
一、 学生基本情况分析
本班共有31个人，其中女生18人，男生13人，多数学生上过幼儿园大班，掌握
了一定的基础知识。经过初步的观察，多数学生对数学学科表现出一定的学习兴趣，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能熟练的口算10以内的加减法，能提出并解决简单的问题。但个别学生还没达到计算正确，迅速，今后要加强辅导。
二、 教材分析
本册教材包括下面一些内容：数一数，比一数，10以内数的认识和加减法，认识
图形，分类，11~20各数的认识认识钟表，20以内的进位加法，用数字，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容
和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时他们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高
矮，简单的分类，以及初步认识钟面等，虽然每一单元的内容的都不多，但是都很重要，有利于学生了解数字的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、 教学目标
1、 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序
和大小，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、 初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、 认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、 直观认识物体和图形。
6、 初步了解分类的方法。
7、 初步认识钟表，会认识整时和半时。
四、 教学措施
1、 认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、 扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、 认真研究，创造性的使用实验研究，认真备课，上课，向课堂教学要质量。
4、 因材施教，使不同的学生在教学上得到不同的发展。
(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使他们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
王晓棠
第二篇：一年级上数学期末复习计划
北师大版一年级数学上册复习计划
一、复习目标：
1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。
3、能根据图上的数学信息提出并回答简单的问题。
4、知道“=、>、<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。
6、 学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。
复习重点：
1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。
2、熟练计算20以内加减法。
3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。
4、会认两种时刻、四种立体图形。
复习难点：
1、分清数位与计数单位。
2、分清整时、半时。
3、提高计算的正确率和运算速度。
二、复习内容：
1、数的认识
(1)正确读、写20以内数(规范、工整)，能从任意一个数进行正确数数(正数、倒数、2个2 个数、相邻数);
(2)明确基数和序数的含义(有几个，第几个);
(3)直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义(几个十 几个一);
(4)能比较数(算式)的大小，并用>、<、=连接数与算式(排列大小)。
2、数的运算与应用
(1)能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义; (2)能看图意正确写式，(一图一式、二式、四式 以及三个数的加减等);
(3)能选择三个数写出四个加减算式;
(4)能解决简单的用图画呈现实际问题(求总数、求剩余、求相差);
(5)能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。
3、比较和认识钟表
(1)会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重;
(2)能进行简单的推理比较;
(3)能正确辨认时针和分针(长短 粗细 );
(4)会认读整时、半时的钟面，能连线和判断;
(5)知道日常学习与生活的大致时间规律(整时 如：上学 上课 放学 吃午饭 某个定点活动 睡觉等)
4、空间和图形
(1)能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序(左数 、右数、 有几个、 第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系);
(2)会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计(要能认、写这些形体名称的汉字)。
三、学情分析
大部分学生的学前基础薄弱，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都不是特别理想，学生对知识的掌握接受比较迟缓。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法等内容;而对于位置与顺序、20以内的加减法、认识钟表方面的内容掌握比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢;整时和半时容易混淆。
四、 复习策略
1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。
3、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。
4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。
5、学困生补差措施 ：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。 最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。
五、复习实施
第一课时
复习20以内数的认识：
重点：会正确的数数，能顺数、倒数、跳数。
正确理解基数与序数的含义。
掌握20以内数的分解与组成。
比较数(算式)的大小。
第二课时
复习20以内数的加减法。
重点：正确计算20以内加减法。
能理解和表达加减法的基本含义，能说出算式的实际
意义。
看图列式。(一图一式、两式、三式、四式，括号问
题)。
能解决图文相结合的看图列式。(求剩余、求相差、 求一共、求原来一共)。 连加、连加、加减混合。
第三课时
复习比一比：比轻重、 比高矮、比大小。
复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。
重点：是把学习数学和生活实际联系起来。
是培养学生的整理物品的习惯。
第四课时
复习认位置和顺序：
重点：让学生进一步弄清上下、前后、左右的位置关系。
继续加深理解序数与基数。
第五课时
复习认物体和分与合：
重点：进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生的空间
观念。
体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。
第六课时
复习20以内的加法和减法。
重点：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。
第七课时
复习认识钟表。
重点：能认识整时、半时。培养学生良好的行为习惯。 第
八、
九、十课时。
综合复习。
20
16、
12、15
第三篇：新苏教版六年级数学上《比的意义》教学设计 第一课时
备课时间：10.20 上课时间：10.23 课 题：比的意义 教学内容：
课本第53~54页例7~8和“练一练”，第56页第1~4题 教学目标：
1.使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比各个部分的名称;会根据要求写出两个数量的比，会求比值;经历探索比与分数、除法的关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。 2.使学生在探索并理解比的意义的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与沈国的联系，感受数学的应用价值，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点： 理解比的意义 教学难点：
理解比与分数、除法之间的关系 教学准备：课件 教学过程： 课前：
谈话：同学们上课前我们先来欣赏一组图片。课件出示芭蕾舞演员图片，师：同学们看到这两幅图片，你想说什么?
生：第一幅比第二幅好看······
师：是的，每两样物品、两个数量等他们之间都会有一定的关系。
一、导入
课件出示：2杯果汁、3杯牛奶
师：妈妈为小军小伟他们准备的早餐中有2杯果汁和3杯牛奶，可以怎样表示果汁和牛奶之间的关系呢? 根据学生的回答，板书：
果汁比牛奶少一杯 3-2=1 (根据学生回答情况而定) 牛奶比果汁多一杯 3-2=1 差和关系 果汁的杯数是牛奶的2/3 2÷3=2/3 牛奶的杯数是果汁的3/2 3÷2=3/2 倍数关系 提问：这一关系是怎样得到的? 根据学生的回答补充板书： 揭示课题：
像这样，有2杯果汁和3杯牛奶，可以用2÷3求出果汁的杯数是牛奶的2/3;还可以用3÷2求出牛奶的杯数是果汁的3/2。这两个数量之间的关系除了可以用这样的方式表示外还可以用比来表示。今天这节课，我们就一起来认识比。(板书课题：认识比)
二、探究新知
1.认识两个同类量的比。
①师指出：上面的例子中果汁的杯数是牛奶的2/3，还可以说成是：果汁约牛奶杯数的比是2比3; 牛奶的杯数是果汁的3/2，还可以说成是：牛奶与果汁的杯数的比是3比2。(有学生说) ②结合上面的两个比，介绍比的写法、比号和比的各部分名称。
2比3 写作：2：3 3比2 写作：3：2 (你知道比各个部分的名称吗?) 学生说一说，师：明确比各个部分的名称。 ③理解比的意义
提问：你知道果汁与牛奶的比是2：3，表示什么意思吗?2表示什么?3表示什么? 两个比一样吗?
明确：果汁与牛奶的比是2：3，表示果汁有2份，牛奶有3份，果汁的杯数是牛奶的2/3;牛奶与果汁杯数的比是3:2，表示牛奶杯数有3份，果汁的杯数是2份，也就是牛奶的杯数是果汁的3/2。
说明：两个数的比是有顺序的，“果汁与牛奶倍数的比是2：3和牛奶与果汁杯数的比是3:2”是两个不同的比。
你能说出这几道题目中的比吗? 课件出示：
有5个苹果和7个梨，
梨和苹果的个数比是( )比( )， 苹果和梨的个数比是( )比( )。 2.认识两个不同类量的比
课件出示例8，学生独立完成填表。
提问：你是怎样求出小军和小伟的行走速度的? 根据学生的回答，板书：速度=路程÷时间
谈话：已知路程和时间，我们可以用路程除以时间求出速度，这里路程和时间的关系，也可以用比来表示，上面的例子中小军走的路程与时间的比是900:15;小伟走的路程与时间的比是900:20 提问：900:15表示什么?900:20又表示什么?
明确：900:15表示小军走的路程除以时间，实际上就是小军的行走速度;900:20表示小伟走的路程除以时间，实际上就是小伟的行走速度。 3.揭示比的意义
①我们研究了这么多的比，想一想，比表示两个数之间的什么关系? 在小组内互相说一说，再组织全班交流。
②小结：他们都表示两个数相除。因此，我们说，两个数相除又可以叫做两个数的比，比的前项除以后项所得的商叫做比值。
③让学生说一说例7和例8中各个比的比值，以及各自的含义。 讨论：你认为比和比值的区别在哪里?
指出：比是表示两个数相除的一种关系，由前项、后项、比号组成;比值表示比的前项除以后项所得的商，是一个数，可以是整数，也可以是分数或小数。 4.探索比与分数、除法的关系。
谈话：同学们，既然比表示两个数相除，那比和除法、分数之间会有怎样的关系呢? 出示：3:5=( )÷( )=( )/( )
学生独立完成。师板书：3:5=( 3 )÷( 5 )=( 3 )/( 5 )
谈话：观察上面的等式，想一想，比的前项、后项、比号、比值分别相当于除法算式或分数中的什么? 学生完成表格，(出示表格)组合字学生回答。 提问：想一想，比的后项可以是0吗?为什么?
说明：根据比和除法、分数之间的关系，两个数的比也可以写成分数的形式，例如2:3也可以写成2/3.由于这里是把比写成分数的形式，所以它还是读作2比3,2 是比的前项，3 是比的后项。 5.想一想，你还在哪里见过比 学生回答。
师：生活中很多比有很多。根据学生回答随机出示：篮球比赛时记分情况：红队与蓝队的比是65:70，谈话：你知道这里的65和70分别表示什么意思?这和我们今天学习的比一样? 如果不一样，为什么?
明确：这里的65:70是分别记录两个队的分数，表示的是多少的问题，而我们学习的比表示的是两个数相除的关系。
师：所以不仅看样子还要看它所表示的意思。
三、巩固练习 1.完成练一练1~3题
谈话：同学们，我们认识了比的相关知识，你能解决下面的问题吗? (1)课件出示：小华家养了10只鸡，9只鸭。 ①鸡和鸭只数的比是( )：( )，比值是( ) ②鸭和鸡只数的比是( )：( )，比值是( ) 学生独立完成。
(2)张祥买3本笔记本用了10.5元，笔记本的总价和数量的比是( )：( )，比值是( ) 提问：这里的比值也就是什么?
(3)11÷6=( )：( )=( )/( ) 说一说比与除法、分数之间的关系。
2.同学们，老师想现在画两个大小不同的长方形，但每个长方形的长与宽的比都是2:1。可以怎样画? 3.生活中有趣的比。(课件出示)
u 将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1 u 身高与双臂平伸的比大约是1：1 u 腿长与头长的比大约是4：1 u 脚长和身高的比大约是1：7 u 血液和体重的比大约是1：13 u 成年男子肩宽和头长的比大约是2：1 (说明：这只是一般情况，也有特殊的)
出示：我们知道 人的脚长与身高的比大约是1∶7 福尔摩斯发现一个脚印长25厘米，你可以做出什么样的推断?
四、全课总结
同学们，想一想今天这节课我都学习了哪些知识?
五、布置作业 补充习题
第四篇：二年级上数学广角搭配(一)教案
数学广角
搭配(一)教学设计
教材：
新人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角
搭配
(一)》第一课时
教学目标：
一、知识与能
1.通过观察.、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。
2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。
3.培养初步的观察、分析、及推理的能力。
二、过程与方法
通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。
2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。
3.使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教具准备：每组三张数字卡片
多媒体课件 教学设计
一、情景创设、激发兴趣
同学们，今天小天使想带我们大家去一个 有趣的地方，那就是充满趣味的数学广角乐园。你们想去吗?(课件显示：小天使的话)那我们就一起去走一走，看一看吧!
二、动作操作、探究新知
1. 初步感知排列
小天使还说：要想进到数学广角乐园可没那么容易，得自己想办法把大门打开才行。看，这是一道加了密码的密码门。我们来看看小天使给了我们什么提示呢。(课件出示：密码是由数字
1、2组成的其中的两位数)谁来猜猜，密码会是什么呢?
2. 合作探究排列
数学广角乐园的大门为聪明的你们而打开了。乐园里面有很多好玩的地方。今天我们就先到数字宫去看看。在这里小天使想用一个摆数游戏来考考大家，看看同学们厉不厉害，能不能闯关成功，你们有信心吗?
(课件显示：由
1、
2、3这三个数可以组成哪些两位数) 1) 请同学读题意，师指导理解题意 2) 提出要求，进行摆数
(课件出示：合作要求)
3)学生合作交流
4)小结方法：固定十位法
固定个位法
交换法
考考你
老师也想考考大家，你们愿意接受挑战吗?
(出示：用
3、
5、7可以摆出哪些两位数)用你喜欢的方法把它记录下来。
3. 感知组合
同学们真厉害，让老师握握你的小手吧!握手代表着友好，是一种礼貌的行为，在生活中握手的情景随处可见。同学们你们会握手吗?其实握手中也有许多数学奥秘，想不想知道?
(课件出示：三个小朋友，如果每两个人握一次手，三个人握(
)次手?
同学们想一想，猜一猜应该握几次呢?
1)请同学回答
2)请三个同学上台演示 3)总结出答案，课件演示 4. 区别排列与组合
老师有一个疑问想问问大家。摆数字卡片时用3个数摆出了6个两位数。而我们刚才握手时3个同学却只能握3次，这是为什么呢?
1) 同学思考后，抽同学作答
2)
小结
三、应用拓展、深化探究
1. 小小设计员
小天使今天要去参加聚会，想请同学们帮个忙，为她搭配一下衣服。你们愿意吗?
1) 让学生完成课本99页第3小题
2) 请同学说说搭配方法
(课件出示：搭配方法)
2. 抽奖游戏
同学们真能干，帮小天使搭配出了这么多漂亮的衣服。为了感谢你们，小天使给大家带来了奖品。想要吗?可是小天使说了，这些奖品是要靠你们的智慧加上好运才能得到哦!还想要吗?那我们就来看看怎样才能拿走奖品好不好呀!
(课件出示：幸运大抽奖。中奖号码是由
1、
4、7组成的其中一个两位数) 1) 请写一个你认为最能中奖的号码
2) 请同学说出自己认为最能中奖的号码 3) 请同学抽出中奖号
四、总结延伸、畅谈感受
同学们，今天小天使带我们去的数学广角乐园的数字宫好玩吗?那你在这里有什么收获吗?
说课稿
一、教材分析
《数学广角
搭配》是小学数学人教版二年级上册第八单元内容。本课内容重在想学什渗透简单的排列组合的思想方法，并初步培养学生有顺序的、全面地思考问题的意识。本课内容是学生在小学阶段初次接触有关排列组合的知识。但在日常生活中有很多事情是用排列组合来解决的。如：衣服的搭配。
二、学习目标及教学重点
通过对教材的深入研究，结合新课程标准理念，我确定了学习目标：
1 通过观察、猜测、操作等活动找出简单事物的排列数与组合数。
2. 经历探索简单事物排列与组合规律的过程，掌握有序地、全面地思考问题的方法。
三、教法、学法设计
根据本课教学内容的特点和学生思维特点，我采用了情景教学法、操作发现法、直观演示法。
为了使学生能够有效的学习、主动建构知识。我采用了合作交流法、动手操作法、自主探究的学习方法，让学生在一系列活动中感知有顺序的搭配。
四、教学过程
根据学生已有的生活经验和认知规律，结合“以学生的发展为本”的理念。我设计了一下教学环节。 1.创设情境、激发兴趣
小朋友们都喜欢去游乐园，我通过小天使说的话来引起学生的兴趣，打开密码门，密码是由1和2组成的其中的一个两位数。学生很快就找到了答案，顺利打开大门进入下一个环节，这个环节是课堂教学的中心环节，引入了一个摆数游戏。用
1、
2、3可以组成哪些不同的两位数。学生拿出数字卡片在小组内摆一摆、说一说，并记录下结果。
对于学生出现的结果，我对学生进行肯定并表扬。(你们真厉害，方法真好。我们只要按照一定的顺序写，就不会重复和遗漏了)
2.感知组合
通过握手游戏，感知组合。3个人握手，每两个人握一次，三个人可以握几次手呢?先让学生猜一猜?再请一组同学上台展示握手情况。然后课件演示握手情况。
3.联系生活、巩固提升
我在这一环节运用了“小小设计师”让同学们帮小天使搭配衣服，让学生自己动手连一连，这样在调动学生积极性的同时也巩固了有顺序的排列方法。我还用了一个“抽奖活动”来提高学生的兴趣，激发学生思维想象。
4.总结延伸，畅谈感想
让学生说一说，通过通过这节课学习，你有什么收获?
通过回答，总结：我们学习了只要有顺序，全面地思考问题。这样做起事情来就能有条不絮地进行了。
以上就是我的关于“数学广角
搭配一|”一课的设计说明，这节课有许多的不足之处，希望各位老师能够给一些宝贵意见。谢谢!
第五篇：小学一年级数学上学期应用题大全
1.水果店上午卖出桔子36箱,下午卖出27,一天共卖出多少箱?
2蓝蓝、玲玲、小胖每人做了15朵红花，他们一共做了几朵红花?
3. 小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱?
4. 学校送给一(1)班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球?
5. 苹果26个，梨18个，桔子50个，苹果、梨和桔子一共有几个?
6. 小亚要做60道口算题，还剩18题没有完成，小亚已经做完几题?
7. 爸爸买了2根和路雪8元，买了3根伊利雪糕6元，他付给营业员20元，找回多少元?
8. 图书室有漫画60本，借出25本，还剩多少本?
9. 小巧做了27道口算，还剩18道没有做。小巧一共要做多少道口算?
10. 停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆?
11.小丁丁有100元,他买了一个32元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?
12. 书店有100本书，上午卖出45本书，下午卖出27本，一天共卖出多少本?
13. 车上有乘客56人，到站后有18人上车。现在有乘客多少人?
14. 车上原有64人，有25人下车。
车上还有乘客多少人? 15. 图书室有故事书80本，一(1)班借了12本，一(2)班借了27本，两班一共借了多少本?
16. 红铅笔有50支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支?
17. 轿车有23辆，卡车有37辆，大客车有18辆，一共有多少辆车?
18. 水果店上午卖出75箱苹果，下午卖出57箱，一天一共卖出多少箱苹果?
19. 树上原来有39只鸟，又飞来8只，现在有几只?
20. 停车场开走58辆汽车，还剩16辆，原来有多少辆?
21. 一共有100只气球，其中红气球有15只，蓝气球有51只，黄气球有多少只?
22.停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆?
23.红黄白100只气球，其中红气球20只，黄气球50只，白气球有几只?
24.小朋友做纸花，小亚和小巧各做了20朵，小丁丁做了15朵，他们一共做了几朵纸花?
25. 河里有8只鸭子，游来了14只，河里现在有多少只鸭子?
26. 商店里有65台电视机,卖掉一些后，还剩35台电视机。卖掉多少台?
27. 小朋友跳绳，小亚与小巧各跳了20个，小丁丁跳了25个，他们三人共跳多少个?
28. 一本书 18元，一支笔3元，一个书包68元，小胖买一本书和两支笔用去多少元?
29. 星期天小胖和妈妈去超市买了一个30元的小足球和一副28元的羽毛球拍，妈妈带了3张20元，够不够?
30.小巧想把草莓分给三个好朋友，小丁丁和小胖各分到6个，小亚得到4个，正好分完。小巧原来有几个草莓?
31.小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书?
32. 汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人?
33. 学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗?
34. 小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最
少用几分钟?
35. 语文书12本,借走3本就与数学书一样多,数学书几本?
36. 停车场有汽车60辆,第一次开走15辆,第二次开来14辆,停车场现在有几辆车?
37. 小明有45本故事书,借给小丁丁17本.借给小亚14本,还剩几本?
38.儿童乐园中有这几种娱乐设施，小火车5元，木马6元，滑雪12元，划船6元，给你7 20元，你可以任意挑两种
1)我玩(
)和(
)，一共要(
)元，还剩(
)元
算式：
2)如果玩三种，钱够不够?用算式表示：(
)
共用去(
)元，找零(
)元，算式：(
) 39.小明付了50元买了一本书，营业员阿姨找回他35元，这本书要几元?
1. 盘子里苹果和梨一共16个,其中苹果有9个,梨有多少个?
2. 小华有28本书,妈妈又买来6本,现在小华有多少本书?
3. 同学们要做23个灯笼,已经做好10个,还要做多少个?
4. 学校买来一些小足球,借出9个,还剩8个,买来小足球多少个?
21. 今年小军12岁，小明8岁，小军比小明大几岁?
22. 学校举行跳绳比赛，男运动员48人，女运动员有30人。
①男运动员比女运动员多多少人?
②一共有运动员多少人?
23、 笔记本
削笔刀
文具盒
钢笔
4元
8角
2元 5元4角 6元 (1)买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱? (2)一支钢笔比一个文具盒贵多少钱?
(3)小明想买一支钢笔和一个文具盒，带10元钱，够吗? (4)你还能提出什么问题?
24、小强想买一个玩具车 ，他有20元钱，还差5元才能买到，一个玩具车要多少钱?
25、每人要算30道题，小明已经算了8道，还要算几道?
小山还剩6道就完成了，那么他已经算了多少道了?
26、大汽车和小汽车一共有32辆，小汽车有20辆，大汽车有多少辆?
27、树上有15个苹果，有7个变红了，青苹果有几个?
28、河边有14只小船，岸上还剩下6只，划走了几只?
29、小明左边有6个同学，右边有3个同学，这一排共几个同学?
30、有13个同学排队做操，阳阳前边有4个同学，后边有几个同学?
31、玲玲看一本20页的书，第一天看了5页，第二天看了6页，第三天应从第几页看起?
33. 飞机场上有21架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架?
34. 盒子里的皮球取出9个, 还剩7个, 盒子里原来有几个皮球? 35. 张生种了6棵树, 加上王力种的一共15棵, 王力种了多少棵?
36. 大生有23个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?
37.一组有8名男生，女生的人数跟男生同样多，一组共有多少名同学?
38、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?
39.小华给小方8张邮票后，两人的邮票同样多，小华原来比小方多几张邮票?
40、我有5元钱，买一个本子3元5角，还要找回多少钱?
41、一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够?
42、一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱?我付给售货员20元，还要找回多少元?
43、一本书有28页, 方方看了9页，还有几页没看?
44、小华做了35朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?
45、 要送23份礼物，现在剩下4份，送了几份?
46、动物园里黄狗和花狗有22只，9只是黄的，有几只是花的?
47、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元?
48、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本?
49、一
(二)班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵?
50、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只?
1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个?
2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?
3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?
5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶?
6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?
7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?
8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?
9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?
10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?
11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆?
12、小青两次画了17个 ，第一次画了9个，第二次画了多少个?
13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个?
14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱?
15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?
16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵?
17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车?
18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?
19、学校体育室有6个足球 ，又买来20个，现在有多少个?
20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?
21、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题?
22、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个?
23、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?
24、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?
25、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?
26、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。
(1)红扣子比白扣子多多少个?
(2)黑扣子比白扣子少多少个?
27、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?
28、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8 本，第二层有多少本?
29、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个?
30、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只?
31、四年级有84人去郊游，五年级比四年级多去8人，五年级有多少人去郊游?
32、小合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?
33、小华家养32只白羊，黑羊比白羊少12只，养黑羊多少只?
34、同学们参加劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
35、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?
36、小英做红星30个，做的黄星比红星少12个，做黄星多少个?
37、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒 ，买回粉笔共多少盒?
38、学校买回白色、彩色粉笔共45盒，其中彩色粉笔8盒，买回白粉笔多少盒?
39、学校买回白粉笔37盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒?
40、学校买回彩色粉笔8盒，买回的白粉笔比彩色粉笔多29盒，买回白粉笔多少盒?
41、学校买回白粉笔37盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少29盒，买回彩色粉笔多少盒?
42、果园里有荔枝树35棵，龙眼树26棵。
(1)两种树一共有多少棵?
(2)龙眼树比荔枝树少多少棵?
43、小英做红花42朵，做黄花34朵，做白花15朵。
(1)红花比黄花多多少朵?
(2)白花比红花少多少朵?
(3)白花比黄花少多少朵?
(4)一共有多少朵花?
44、选一个合适的问题，画上“ ”，再算出来。
(1)商店两次卖出洋娃娃50个，第一次卖出30个，„„?
①第一次卖出多少个?
②第二次卖出多少个?
③两次卖出多少个?
(2)有60只小鸡，28只母鸡。
①还剩多少只?
②母鸡比小鸡少多少只?
③一共有多少只?
45、选一个合适的条件，画上“ ”，再算出来。
(1)校园里有18盆菊花，„„，兰花比菊花少多少盆?
①运走了16盆;
②还剩5盆;
③兰花16盆。
(2)幼儿园买苹果50个，„„，买梨子多少个?
①分给小朋友12个;
②梨比苹果少12个;
③梨比苹果多12个。
46、先连接合适的条件和问题，再解答。
(1)有白兔和灰兔共30只，有白兔24只。
原来有多少只?
有灰兔多少只?
(2)有一些兔，跑了4只，还有18只。
还剩多少只?
1.一年级(2)班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书角共有图书(
)本。
2.上衣：50元
裤子：30元
鞋：19元
(1)买一条裤子和一双鞋共(
)钱。
(2)小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗? 3.排练舞蹈，需要女生30人，男生25人。一共需要学生多少人?
4.(1)活动课上打乒乓球的有8人，做操的有36人。打乒乓球和做操的同学共有多少人?
(2)活动课上有26名同学参加体育活动，40名同学参加文艺活动。参加这两种活动的共有多少人?
5.我们班有46人，男生有20人，女生有多少人?
6.(1)一辆客车上有48个座位，乘客上车后还剩7个空座位。上来乘客多少人?
(2)一辆客车上有48个座位，上来30名乘客。还剩几个空位?
7.(1)一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看?
(2)一本书有42页，小华看了一些后还剩30页没看。小华看了多少页?
8.(1)图书室有连环画84本，已经借出9本。还剩多少本?
(2)图书室有连环画84本，一班借走9本，二班借走8本。还剩多少本?
9.书包：49元
水彩笔：10元
墨水：3元
(1)书包比水彩笔贵多少钱?
(2)墨水比水彩笔便宜多少钱?
(3)你还能提出什么问题?
10.兔妈妈：我收了35个萝卜。 兔宝宝：我收了30个萝卜。
(1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜?
(2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜?
11.母鸡：35只
小鸡：50只
(1)小鸡比母鸡多多少只?
(2)母鸡比小鸡少多少只?
12.大客车：30辆
中巴：45辆
小轿车：40辆
(1)小轿车比大客车多多少辆?
(2)中巴比大客车多多少辆?
(3)你还能提出什么问题?
13.拿50元去买车票，找给我20元。买车票花了多少钱?
14.跳绳比赛，小明跳了20下，小东跳了30下，小丽跳了46下。
(1)小明比小东少跳几下?
(2)小丽比小东多跳几下?
(3)你还能提出什么问题?
15.同学们植树，一班植树20棵，二班植树35棵，三班植树40棵。
(1)二班比一班多植树多少棵?
(2)一班比三班少植树多少棵?
(3)三个班共植树多少棵?
16.小华收集了多少个废塑料瓶?
小刚：我收集了50个废塑料瓶。
小华：我再收集9个就和你同样多。
17.游泳：25人
跑步：30人
跳远：20人
(1)参加游泳的同学比参加跑步的少几人?
(2)跑步的同学比跳远的多几人?
(3)你还能提出什么问题?
18.爸爸：我今年32岁。
儿子：我今年8岁。
10年后父亲比儿子大多少岁?
19.购物。
本：1元
水彩笔：13元
笔：1元3角
闹钟：29元
(1)买一盒水彩笔和一个闹钟，一共需要多少钱?
(2)小红买一个文具盒，付出5元，售货员找回1元5角，一个文具盒多少钱?
(3)买一只笔，可以怎样付款?
(4)笔比本贵多少钱?
(5)小明带了20元钱，能买哪两样东西?还剩多少钱?
(6)你还能提出什么数学问题?写出来，并解答。
20.一共有15个苹果，外面有8个，篮子里有几个?
5、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆?
6、小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页?
7、河里有80只鸭子，第一次游走27只，第二只游走30只，两次共游走多少只?
8、小英家养了25只白金鱼，7条黑金鱼和9条红金鱼，你能提出哪些问题?把它写下来并解答。
9. 一辆公共汽车，到和平路下车35人，车上还剩20人，公共汽车中原有多少人?
10. 妈妈买上衣和裤子共用去79元，买上衣用去50元，买裤子用去多少元?
11. 林林已经写好30个生字，还有4个生字没写，他要写多少个生字?
12、 少先队员学雷锋，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?
13、果园里有45棵桃树，9棵梨树， (1)桃树比梨树多几棵?
(2)梨树比桃树少几棵?
14、小军做了20个风车 ，小华做了37个 ，小华比小军多做多少个?
15、小红做了43面小旗，送给幼儿园小朋友一些后，还剩8面，送走了多少面?
16、幼儿园小班有9辆小车 ，中班有30辆 ，大班有58辆 ，幼儿园大班和小班一共有多少辆 ? 小班再有几辆 就和中班一样多?
17.树上原来有38只鸟，飞走了9只，树上还有多少只鸟?
18.小红已经看了一本书的35页，还有5页没有看，这本书一共有多少页?
19.妈妈买了24个苹果，8个梨。梨比苹果少多少个? 20.○有28个，△30个，☆有9个。 (1)☆和○一共有多少个?
(2)☆比△少多少个?
(3)☆、○和△一共有多少个?
(4)你还能提出什么问题?(先提出问题，再解答。)