在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《北京理工大学教学计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：北京理工大学教学计划
大学学习计划书-大学学习计划书 大学新学期计划书
大学学习计划书-大学学习计划书 大
学新学期计划书
大学新学期计划书一：
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室.教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我们全体师生必定回在新学期取得新进步。
为了实现我们的新进步：
首先，我们要有一个新目标。大学学习计划书我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高.更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。
其次，我们更要有三个新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展.进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家。同时学习必定会有负担。没有苦的.累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育帮助.引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和
帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母.老师.同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者。我们把自己的目标.困难.喜悦.悲伤.所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。
同学们，老师们，祝愿我们一中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力,取得新的进步!
大学新学期计划书二：
第一学期的学习计划，可以说是泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作
等等，都让我的大一计划，前都给证明了，那种计划是不可行的，没有太大的实际操作行.
所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第二学期有所收获.
大一的第一学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.
首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿.
其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.
第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友.
第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间.
第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第
二工作的话，我要好好的工作.
第六，生活勤俭节约，艰苦朴素.
第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.
第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事.
第九，努力的完成这个计划，看看自己的人生是否有自己主宰.
第十，活出自己的人格和尊严.
大学新学期计划书三：
作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入大连职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，
并有了一点心得。
1.中专的学习动机十分简单，努力
学习和复习，能顺利的上大专。
而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。
第二篇：武汉理工大学青年教学名师培育计划实施方案 - 武汉理工大学教务处
武汉理工大学青年教学名师培育计划
实施方案
为进一步推进人才强校战略，加快培养和造就一支师德高尚、教学水平高、教学效果好、结构合理的高素质教师队伍，鼓励广大青年教师投身教育教学改革，提高人才培养质量，学校决定实施青年教学名师培育计划，特制订实施方案如下：
一、培育原则
青年教学名师培育计划旨在通过培育与选拔师德高尚、教学水平高、教学效果好、专业基础扎实、教学改革创新意识强的优秀青年教师，予以重点培养，不断提高我校师资队伍的整体水平。
二、实施范围
青年教学名师培育计划的实施范围是45岁以下，积极开展教学改革与研究、教学理念先进、教学效果好，一线从事本科教学工作的教师及专业技术人员。
三、培育措施
青年教学名师培育计划由人事处和教务处共同负责，教师教学发展中心与全校各学院共同组织实施。青年教学名师培育计划原则上为教师自愿参与，措施包括组织青年教师教学研讨交流、开展微格教学指导、课程教学内容方法和考核方式改革、开展课程信息化建设等。
(一)开展多种形式的青年教师教学能力提升活动，如教学研修班、教师工作坊、教学研讨沙龙等，为青年教师提供教学交流咨询平台。
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(二)组建青年教师培训志愿者团队，优先资助志愿者教师参加国内外教学理念、教育技术、教学方法和教学手段的研修和交流，并将培训和交流的成果在校内青年教师中进行推广。
(三)组建校内和校外青年教学名师培育辅导专家团队，开展一对一指导，提供教学工作和职业规划服务，提供教学过程的指导和咨询服务，提供教学新方法、新技术、新手段运用的指导服务。
(四)基于各类教学团队和各专业教研室，由学院组建院系层面的青年教学名师培育辅导专家团队，定期开展教学研讨，营造良好的传帮带氛围，促进青年教师教学能力快速提升。
(五)学校各类教学研究项目优先支持青年教师，指导各类学生竞赛项目优先支持青年教师。
四、实施方式
(一)有意参与青年教学名师培育计划的教师填写青年教学名师培育计划申请表，提交至教师教学发展中心。
(二)教师教学发展中心根据教师提交的需求，为青年教师配备学校及院系辅导专家(团队)，进行一对一指导和帮助。
(三)教师教学发展中心为参与青年教学名师培育计划的教师提供校内外培训和交流资助。
五、评选条件
参与青年教学名师培育计划，并达到以下条件基本要求和选择条件要求者，经过申报和评选，可授予青年教学名师称号：
(一)基本要求
1.热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业;模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、
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责任感和团结协作精神;治学严谨，教书育人，关爱学生，为人师表;
2.具有讲师及以上职称，年龄原则上不超过45岁，在本科教学第一线工作3年以上，近3年考核合格;
3.每年系统讲授一门本科生课程或承担本科生实验实践教学，教学水平高，教学效果好，学生满意度达到90%;
4.具有先进的教育思想理念和较强的改革创新意识，积极参与专业建设、课程建设、教材建设、教育教学改革、指导本科生科技竞赛等项目;
5.及时将科研成果转化为理论课或实验课教学内容，将科研成果转化为学生创新创业项目;
6.开展课程信息化建设，应用信息化开展教学方法和教学手段改革。
(二)选择条件
1.以下条件满足任意1项即可参评：
(1)课程教学效果好，在同行中具有示范引领作用，近3年获得过青年教师教学竞赛校一等奖，并且课程的评教分排名在本学院同类课程前30%;
(2)理论课教师所主讲课程的督导、学生评价好，近3年该课程的评教分排名均在本学院同类课程前20%;实验、实践课程指导教师，近3年学生满意度均在90%以上;
(3)主持建设1门在线开放课程，并通过学校验收; (4)指导本科生“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生节能减排实践与科技竞赛、全国大学生电子设计大赛等学科竞赛，获得国家级奖励;
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(5)指导本科生参加国家大学生创新创业训练计划，取得显著创业成果。
2.以下条件满足任意3项即可参评：
(1)近3年主持过1项教学改革研究项目(主持主讲课程相关的教研项目优先);
(2)以第一作者或通讯作者身份在核心期刊上发表教研论文1篇以上;
(3)主编1部本人所主讲课程的高质量教材(含讲义)或电子教材;
(4)参与课程建设，通过学校在线开放课程验收，并在课程建设团队中排名前3;
(5)近3年该课程的评教分排名均在本学院同类别课程前40%;
(6)指导本科生创新创业项目，通过验收并获得优秀; (7)指导本科生“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生节能减排实践与科技竞赛、全国大学生电子设计大赛等学科竞赛，获得校级及以上奖励。
六、选拔程序
学校每年组织一次青年教学名师选拔(已被评聘为精品课程教学名师的不再参评)，选拔程序如下：
(一)个人填写青年教学名师奖励申请表，并向所在学院或教学单位提交相关材料，所在单位组织专家评议，并将推荐评议意见和候选人相关材料报教务处教学研究办公室;
(二)校教学委员会对青年教学名师奖励候选人按照预定评选人数进行投票表决;
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(三)教务处公示评审结果5个工作日。
七、奖励措施
学校对青年教学名师一次性给予奖励5000元。获得“青年教学名师”称号的，优先参评学校精品课程教学名师。
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第三篇：大学体育教学计划
篇一：大学体育课程教学计划
一、概述
2002年8月，教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。
《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的
一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：
（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。
（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大
一、大二修完全部体育课程的有关规定， 学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
二、课程目标
运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。
三、体育课程设置
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
四、体育课程学分设置
体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。
五、体育课程成绩评定办法
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。
六、体育课程要求：
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
篇二：河南财经政法大学体育课程教学计划说明
教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
一、课程性质与目标定位
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。
体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。
体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求；掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。
二、河南财经学院体育课程的指导思想
全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。
三、河南财经学院体育课程的任务
（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。
（二）传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法；提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法；培养和提高体育欣赏能力。
（三）根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。
（四）培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。
（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。
四、课程结构与设置
根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。
（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、健美操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。
（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。
（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。
（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型（过胖过瘦）等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。
篇三：体育教育专业四年制本科教学计划
一、培养目标
本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养规格
1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小评理论基本原理和三个代表的重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。
四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课 总数为40学分。
五、本专业课程结构特点说明：
（一）、课程设置的基本原则
课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。
（二）、课程设置的基本特点
为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：
1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程模块化，必修课程学科化，专业选修课程方向化，公共选课程领域化。
2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。
3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。
六、相近专业：运动训练、社会体育。
授予学位：教育学学士。
七、毕业与获得学位的条件
参见《贵州师范大学本科学分制学籍管理暂行办法》和《贵州师范大学学士学位授予暂行规定》
篇四：：河南财经政法大学基础体育课程教学计划
一. 体育课教学的目的
通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。
二. 体育课教学的任务
（一）传授体育基本理论知识、技术、技能和锻炼身体的方法，使学生掌握一定的体育卫生保健知识。增强学生体质，提高运动能力。
（二）根据学生的生理、心理特点，在全面发展身体机能的基础上，注重发展身体素质，提高心血管系统功能与对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
（三）发展学生个性，培养学生运动，促进身心健康。学会
一、二项独立锻炼身体的手段和方法，以及自我评价的能力。养成锻炼的习惯，使其终身受益。
（四）用现代教育思想教育学生，提高其思想素质，正确认识锻炼身体的意义，端正学习态度，培养学生具有高尚的道德品质，顽强的意志和勇于拼搏、开拓创新的精神。
三. 选编教材的原则
（一）从增强学生的体质出发，根据大学生的生理和心理特点，选编有利于学生全面发展身心健康的教材。
（二）根据国家教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，以及河南省普通高校体育课程教学大纲所规定的教材，并结合我院的实际情况，选择锻炼价值高，发展形体及增强体质最有效的内容。
（三）注意民族特色，地方特点和时代特征，同时考虑与中学体育教材相衔接，与《国家体质健康标准》相结合。
四. 教材的时数分配和说明
一年级进校较晚和军训的原因，第一学期只有15周，第二学期18周，每周2学时，总学时为66学时。每学时按50分钟计算。每堂课教材可安排两个内容，也可以分钟为单位安排教材，便于充分发挥教师和学生积极性和主动性，给教师更多的主动权。
（一）根据体育教学的基本任务，基础体育课基本教材分为五类：
1．体育理论知识
2．运动项目
3．身体素质
4．娱乐体育（情感培养的可操作性内容）
5．民族体统体育项目
（二）各类教材说明：
1．体育基本理论知识：重点讲授大学生身心健康及养护，科学锻炼身体的方法;同时要介绍高校体育的目的与任务，体育对增强体质的作用，如何制定运动处方等知识。
2． 运动项目：选择田径、球类、健美操、游泳项目中的基本练习，所选教材不是照搬竞技运动项目，而是根据各项运动基本技术结构加以提炼，使其成为具有较高锻炼价值和适宜大学一年级学生易掌握的技术教材。
3． 身体素质：对增强体质和提高运动能力有着非常重要的作用，因此这类教材在大纲中占有一定的位置和比重，并在不同的教学阶段，内容有所侧重。
4． 快乐体育：这里包括对学生进行情感培养的可操作性内容练习。随着社会的进步，科技和生产的发展，人们在紧张的劳动、学习之余应采取一些轻松愉快的身体娱乐活动有效地消除身心疲劳。因此，应使学生通过体育游戏、快乐体育、情感练习等，培养学生自我调节身心健康，愉悦身心的能力。
5． 民族传统体育项目：对增强体质、医疗保健、调节身心健康，有重要的作用。根据我院实际情况，我们选择了八段锦和二十四式简化太极拳作为教材，以使我省的民族传统体育项目得到继承和发扬。同时也是适合所有学生终身体育锻炼一个重要的学习内容。
五．教材纲要
（一）体育理论知识
1． 大学生身心健康及养护
2． 体育锻炼处方
3． 体育卫生保健与健康
4． 运动能量代谢与营养知识
（二）运动项目
短跑：
1．基本教材
①跑的专门性练习
②起跑；起跑后的加速跑；途中跑；冲刺跑
③介绍短距离跑的完整技术，简介短跑的比赛规则、比赛方法，接力项目介绍
2．教学要求与建议
①短跑是一项无氧代谢的极限强度的运动，要安排好每个课时的运动负荷。
②途中跑中蹬摆技术的协调配合及快速奔跑能力应作为教学的重点，同时不能忽视正确的摆臂动作。
③发展快速力量是提高速度素质的重要途径。
中长跑：
1．基本教材
①途中跑及提高耐力和速度耐力的练习
②呼吸和极点；介绍中长跑的完整技术
2．教学要求与建议
①中长跑比较单调、艰苦，但它对改善人体的新陈代谢，提高心肺系统的功能，锻炼人的意志，增强毅力都有着重要的价值。因此，要根据该项目的特点，安排有趣味性、竞争性的练习，以提高学生的兴趣和从事锻炼的自觉性。
②重点应发展一般耐力和速度耐力，学会放松、节省体能、协调有节秦的途中跑技术。
③合理安排负荷，强调课内外的有机结合，养成锻炼的习惯。另外，注意中长跑运动中的安全问题的教育。
篮球：
1． 基本教材
①传球、接球、运球、投篮基本技术练习。
②个人进攻与防守练习。
③二人简单配合练习。
2．教学要求与建议
①篮球运动不仅能全面发展身体素质，而且还能加强组织纪律性，培养团结友爱、相互协作的集体主义精神。
②要克服基本技术教学中的单调、枯燥倾向，多采用综合性、竞赛性的练习方法。
排球：
1．基本教材 ①准备姿势与移动
②垫球、传球、发球和接发球站位。
2．教学要求与建议
①主要使学生掌握传球、垫球、发球的基本技术，其中垫球为学生掌握的重点基本技术。
②采用多种练习方法，注意技术动作的细节。因为排球对动作技术的要求是非常精细的。
③注意提高课的练习密度和强度。
足球：
1．基本教材
①脚内侧和脚背侧踢、停、运球练习。
2．教学要求与建议
①主要使学生掌握脚内侧和脚背侧内踢、停、运球技术，培养其综合运用能力。
②足球活动量较大，可穿插一些增强球感的游戏性练习，以调节运动量。
③通过足球教学，培养学生勇于拼搏、团结互助的精神和良好的体育道德作风。
游泳：
1．基本教材
①熟悉水性的练习（闭气、呼吸、漂浮、滑行）
②蛙泳上、下肢基本动作练习。
③蛙泳腿臂和呼吸的完整配合动作练习。
2．教学要求与建议
①重点加强对初学者的辅导，使他们在熟悉水性的基础上，初步学会蛙泳技术。
②游泳教学要加强组织工作，根据学生水平进行3－5人的编组，以利于相互照顾。
③加强安全措施，防止意外事故发生。 健美操：
1．基本教材
①健美操基本姿势、基本姿态、上下肢及身体的运动方式。
②健美操基本步伐。
③《大众健美操锻炼标准》第二套（1级）。
2．教学要求与建议
①重点加强对学生身体姿态的培养。
②注意培养上下肢协调发展的能力。
（三）身体素质：
1．基本教材
①心肺耐力：健身跑，512分钟定时跑、越野跑、跳绳、走跑交替耐久跑、变速跑、跑台阶、间歇跑、重复跑与循环练习。
②肌肉耐力与力量：俯卧撑、腹肌练习、背肌练习、各种跳跃练习、跳绳等。
③柔韧：上下肢及腰背部位的静力性牵拉肌肉与韧带的练习。
2．教学要求与建议
①注意个体差异，区别对待。
②科学掌握运动负荷，局部肌肉练习不要超过学生本人的极限。
③注意全面发展身体素质，合理安排素质练习内容。
（四）快乐体育：
1．基本教材
①活动性游戏。
②培养各种情感性的练习内容。
③交谊舞练习。
2．教学要求与建议
①灵活掌握游戏教材内容，在体能游戏、快乐游戏的练习中，体现丰富的体育文化内涵。
②注意游戏中的安全教育。
③把握游戏规则。
（五）民族传统体育：
1．基本教材
①八段锦。
②二十四式太极拳。
2．教学要求与建议
①教学中要注意稳定情绪，注意对学生精、气、神的培养。
②加强动作的连贯性，掌握正确的练习方法。
③对学生进行中华武术精神的传播。
第四篇：北京大学法学院2010级法律硕士研究生教学计划
2010级
北京大学法学院2010级法律硕士研究生教学计划
(适用于划分了专业培养方向的学生)
学制：三年
全日制授课
总学分要求：要求最低修满62个学分，并满足专业培养方向的特殊要求，含法学基础课和研究生公共课(36学分)、限制性选修课(含专业培养方向要求的必选课程)、专业方向的高级课程、专业实习(3学分)。
一、法学基础课程和研究生公共课程(必修 共计36学分。适用于所有法律硕士研究生)
1.政治 30810310
48学时
3学分 2.英语 30810010
64学时
4学分 3.法理学 02980019
48学时
3学分 4.民法总论 02910112
64学时
4学分 5.刑法总论 02911440
64学时
4学分 6.民事诉讼法 02980014
48学时
3学分 7.刑事诉讼法 02910151
48学时
3学分 8.行政法与行政诉讼法 02980029
48学时
3学分 9.国际法 02910153
32学时
2学分 10.经济法总论 02910113
32学时
2学分
11.宪法 02980021
32学时
2学分
12.国际私法 02980031
48学时
3学分
二、各专业方向必选课程和专业高级课程
各专业培养方向指定的必选课程来自两个方面：一是法律硕士的限选课，二是为法学硕士开设的课程，其课程性质为限选课;专业高级课程是各研究中心专门为本专业方向的同学开设的专业必修课程，小班授课，其他同学不可以选，但有些专业方向的高级课程是和该专业的法学硕士共同开设的。各专业培养方向的具体教学计划如下：
(一)知识产权法培养方向(总学分要求66) 专业必选课程( 共计19学分)：
1.知识产权法
48课时
3学分
2.民法分论
64课时
4学分
3.法律实务类课程：要求修满 3学分
4、专利法(合上02916030)
48课时
3学分
5、商标法(合上02916020)
48课时
3学分
6、著作权法(合上02911023)48课时
3学分 专业高级课程(必修
共计8学分)：
1.竞争法专题 (合上02911050)
32课时
2学分 2.高新技术知识产权保护专题(合上 02916280)
48课时
3学分 3.知识产权国际保护专题 (合上02911001)
48课时
3学分
(二)房地产法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计10学分)：
1.民法分论
64课时
4学分
2.商事法律制度
48课时
3学分
3.金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程(必修 共计10学分)：
1.不动产权利法律制度 (02916320)
48课时
3学分
2.房地产交易法律制度 (02916340)
48课时
3学分
3.房地产融资法律制度 (02916350)
48课时
3学分
4.物业管理
(02916330)
16课时
1学分
(三)财税法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程( 共计13学分)
1.民法分论
64课时
4学分
2.财税法学
48课时
3学分
3.企业法与公司法
48课时
3学分
4.金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程(必修 共计7学分)
1.税法专题(与法学合02917730)
48课时
3学分 2.国际税收法专题(与法学合02916950)
32课时
2学分 3.财税法成案研究(与法学合02917720)
32课时
2学分
(四)国际商法培养方向(总学分要求62) 专业必选课程( 共计5学分)
1.国际经济法
48课时
3学分 2.国际商事仲裁(与法学合02916470)
32课时
2学分 专业高级课程(必修 共计9学分)
1.国际货物运输法律规则与实务(02916390)
48课时
3学分
2 2.国际投资和技术贸易法律规则与实务(02916410) 48课时
3学分 3.国际商事融资与税收(02916420)
48课时
3学分
(五)金融法培养方向(总学分要求62) 专业必选课程(共计 13学分)
1.民法分论
64课时
4学分 2.金融法与证券法
48课时
3学分 3.商事法律制度
48课时
3学分 4.企业法与公司法
48课时
3学分 专业高级课程(必修 共计9学分)
1.公司财务与法律
(02916430)
48课时
3学分
2.金融实务与法律
(02912750)
64课时
4学分
3.金融犯罪
(02912760)
32课时
2学分
(六)诉讼法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计10学分)：
1.刑法分论
48课时
3学分
2.民法分论
64课时
4学分
3.法律实务类课程：要求修满3学分
专业高级课程(必修 共计13学分)：
1.证据法学(合上02910170)
48课时
3学分
2.司法制度研究(合上02901050)
48课时
3学分
3.仲裁法学(合上02916492)
48课时
3学分
4.国家司法考试(02916310)
64课时
4学分
(七)宪法行政法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(无学分要求)
专业高级课程(必修 共计8学分)：
1.宪法案例研究(02916610)
32课时
2学分 2.行政法案例研究(02916600)
32课时
2学分 3.行政程序法专题研究(02910001)
32课时
2学分 4.港澳基本法案例研究(02916612)
32课时
2学分
(与法学硕士的“港澳基本法”02910142合上)
(八)卫生法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计13学分)：
1.民法分论
64课时
4学分
2.刑法分论
48课时
3学分
3.知识产权法
48课时
3学分
4.法律实务类课程：要求修满 3学分
专业高级课程(必修
共计9学分)：
1. 卫生法学
(02916632)
48课时
3学分 2.侵权法学
(02916642)
48课时
3学分 3.社会保障法(02916652)
48课时
3学分
与法学硕士合上：劳动与社会保障法02916140
(九)刑法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计6学分)：
1.刑法分论
48课时
3学分
2.法律实务类课程：要求修满3学分
专业高级课程(必修
共计9学分)
1. 犯罪学
(与法学合02911740)
48课时
3学分 2. 刑事执行法(与法学合02911760)
32课时
2学分 3. 金融犯罪专题(与金融法方向合)
32课时
2学分 4. 判例刑法研究(与法学合02911140)
32课时
2学
(十)商法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计13学分)：
1.民法分论
64课时
4学分
2.财税法学
48课时
3学分
3.金融法与证券法
48课时
3学分
4.企业法与公司法
48课时
3学分 专业高级课程(必修
共计10学分)
1. 商法总论(02910254)
32课时
2学分 2.保险法(02980011)
32课时
2学分 3.票据法(02910134)
32课时
2学分 4.信托法(02911031)
32课时
2学分
4 5.破产法(02911032)
32课时
2学分
(十一)市场竞争法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计13学分)：
1.企业法与公司法
48课时
3学分 2.民法分论
64课时
4学分 3.知识产权法
48课时
3学分 4.商事法律制度
48课时
3学分 专业高级课程(必修
共计8学分)
1.竞争法专题(合上02911050)
36学时
2学分――合上 2.反垄断法(合上02910300)
48学时
3学分――合上
3.市场监管法律实务(新开)
48课时
3学分
春季
(十二)环境、资源与能源法培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(要求修满9学分)：
1. 立法学研究(合上02901040) 48学时 3学分 2. 物权法专题研究(合上02916903) 48学时 3学分 3. 犯罪学(合上02911740) 48学时 3学分
4. 核技术应用导论00418730
48学时
4学分――物理学院课程，限能源法方向 5. 保健物理学00418720
36学时
3学分――物理学院课程，限能源法方向
专业高级课程(必修 共计9学分)
1. 环境法(合上02912680) 48学时 3学分 2. 国际环境法(合上02916850) 36学时 2学分 3. 环境与资源法各论(合上02910053)36学时 2学分 4. 能源法专题研究 (合上02910520) 36学时 2学分
(十三)法律与公共政策培养方向(总学分要求62)
专业必选课程(共计10学分)：
1.北大评案 法律思维(合上02911490) 54课时 3学分
2.司法制度研究(合上02901050)
54课时
3学分
3.法学研究方法与论文写作(合上02910081)
36课时
2学分 4.公法与政治理论(合上02910132)
36课时
2学分 专业高级课程(必修
共计13学分)
1.法律社会学(合上02910102)
72课时
4学分 2.法律经济学(合上 02911660)
54课时
3学分 3.法律与公共政策(新开课)
54课时
3学分
5 4. 外国法制史(合上02910061)
54课时
3学分
三、限制性选修课程(适用于所有法律硕士研究生，按各专业方向教学计划要求选课)
1.国际经济法 02912660
48课时
3学分 2.知识产权法 02910022
48课时
3学分 3.民法分论 02910122
64课时
4学分 4.刑法分论 02910133
48课时
3学分
5.商事法律制度 02910163
48课时
3学分
6.企业法与公司法 02912670
48课时
3学分 7.金融法与证券法 02912720
48课时
3学分 8.财税法学 02916370
48课时
3学分 9.法律实务类课程：要求修满3学分
(1)民事执行法理论与实务02911460
32课时
2学分 (2)司法实务与前沿02911471
32课时
2学分
(3)合同法实务 02911480
36课时
2学分 (4)北大评案 法律思维 02911490
48课时
3学分 10.法学研究方法与论文写作
32课时
2学分
除此之外，还可适当选修本院其他课程或其他院系的课程，计任选课学分。
四、专业实习(3学分)
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的专业实习，做好实习鉴定，提交一篇由实习指导老师审阅签字给出成绩和评阅意见的、字数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定表。
五、毕业(学位)论文
6 北京大学法学院2010级法律硕士研究生教学计划
(适用于没有划分专业培养方向的学生)
学制：三年 全日制授课
总学分要求：要求最低修满62个学分，含法学基础课和研究生公共课(36学分)、限制性选修课(23学分)、专业实习(3学分)。
课程设置：
一、法学基础课程和研究生公共课程(必修共计36学分)
1.政治 30810310
48学时
2.英语 30810010
64学时
3.法理学 02980019
48学时
4.民法总论 02910112
64学时
5.刑法总论 02911440
64学时
6.民事诉讼法 02980014
48学时
7.刑事诉讼法 02910151
48学时
8.行政法与行政诉讼法02980029 48学时
9.国际法 02910153
32学时
10.经济法总论 02910113
32学时
11.宪法02980021
32学时
12.国际私法 02980031
48课时
二、限制性选修课程(要求修满 23个学分)
1.国际经济法 02912660
48课时
2.知识产权法 02910022
48课时
3.民法分论 02910122
64课时
4.刑法分论 02910133
48课时
5.商事法律制度 02910163
48课时
6.企业法与公司法 02912670
48课时
7.金融法与证券法 02912720
48课时
8.财税法学 02916370
48课时
9.法律实务类课程：要求修满3学分
(1)民事执行法理论与实务02911460
32课时
(2)司法实务与前沿02911471
32课时
3学分
4学分
3学分
4学分
4学分
3学分
3学分
3学分
2学分
2学分
2学分
3学分
3学分 3学分 4学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
2学分
2学分
(3)合同法实务 02911480
36课时
2学分 (4)北大评案 法律思维 02911490
48课时
3学分 10.法学研究方法与论文写作
32课时
2学分
除此之外，还可适当选修本院其他课程或其他院系的课程，计任选课学分。
三、专业实习(3学分)
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的专业实习，做好实习鉴定，提交一篇由实习指导老师审阅签字给出成绩和评阅意见的、字数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定。
四、毕业(学位)论文
第五篇：北京语言大学 教学项目报销申请
报销申请
教务处：
本人拟从XX年教改立项“XXXXXX”(项目号：xxx)项目经费中，报销图书费XXX元，办公用品费XXX元……。
特此申请。
签名：
X年X月X日