1剪纸活动计划范文

在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《1剪纸活动计划范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：1剪纸活动计划范文

小学剪纸活动总结[1]

低年级剪纸活动总结

2012——2013学第一学

期

馆驿镇中心小学

在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我们低年级兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。

本学期是低年级剪纸兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，(即对称纹样或两个一样的纹样。)第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到文化学习的层面。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高

第二篇：1剪纸兴趣小组活动措施

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的 重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师指导学生用手中手工纸剪出漂亮的团花和字。对于学生来说，这项活动充满趣味性。 他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。

一、活动目的：

本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美 术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活， 进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每天课外活动时间开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、教师讲解，团花剪纸设计和字体剪纸。

2、学生操作。

3、展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。

4、及时记录活动内容。(集体或个人)

四、定期举办手工制作比赛：

举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构 思，不拘一格，精心制作，多出佳作。学校要配合各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。

第三篇：剪纸方案1

中心小学剪纸组活动方案

乡村少年宫对于农村的孩子来说，无疑是个天大的喜讯，让他们在学习之余，丰富自己的课余生活，全面发展，学有所长。作为农村小学的老师，更是感到无比的兴奋，因为可以通过这个平台，让有特长的学生有机会进一步学习，进而达到学有所长，全面发展的目的。我想通过建立剪纸小组，继承我国民间传统艺术——剪纸艺术，培养对本民族文化艺术的喜爱之情。想通过课堂训练，对学生进行系统的、集中的审美教育。同时提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，给学生了解和掌握这门民间传统艺术引路。

一、课程设计的背景及研究的目的

剪纸艺术是一门古老的民间艺术，过去常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、春节„„并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。 在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。在中学年级开设剪纸课，不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也是对这一传统文化的继承和延续。

1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。

2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。

3、使剪纸成为我校艺术教育的特色，认识、了解剪纸的基本符号和基础的纹理图案，初步掌握一定的剪纸技巧，能够独立设计、制作较为复杂的剪纸作品

二、活动目标：

首先，课本课程是素质教育的重要途径，有力表现。以这一前提出发，本学期计划在教师指导和帮助下，通过丰富有趣的美术实践活动，开阔学生的视野，提高学生的观察、记忆、思维、想象、表现和创造能力。同时提高其鉴赏能力，培养学生在生活中用正确的审美观辨别周围的事物。通过学生对民族，民间以及优秀的剪纸造型艺术的学习和形式多样的活动，培养学生品德及热爱民间传统工艺的热情。

三、活动内容

刻纸形式：临摩方法和创作方法。

剪纸的特点：体现出刀、剪味及其特有的装饰纹样。 剪纸的构图：饱满，装饰性强，笔笔相连剪不断。

剪纸的设计要决：简洁、夸张、变形、以一当

十、以少胜多，在像与不像之间突出刀剪味。

四、活动准备： 教具准备：

1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。

2、准备图书角(含有剪纸内容的书籍)、网络角(一至两台可以上网的电脑)、制作角(纸、剪刀、图纸、小刀等等)。

五、活动过程：

1、活动内容 ：

①、在3年级开展简单的团花剪纸，以及撕纸、剪影等活动;

②、在4年级开展二方连续剪纸和对称剪纸，并学习一些基本的剪纸知识; ③、5年级单独纹样的剪纸，并能够根据学过的剪纸符号自己设计简单的剪纸作品。

2、 难点：

①、要求剪纸工具准备齐全并且注意安全; ②、帮助学生克服畏难情绪; ③、剪纸方法是否创新。

3、 重点：

①、培养学生了解剪纸艺术，激发剪纸兴趣; ②、培养学生自主学习与合作学习的能力。 创新点：

①、把教育教学与弘扬剪纸艺术联系起来，培养学生爱国热情。 ②、在了解剪纸技能的基础上，自己创作风格独特的剪纸作品，美化我们的生活。 ③、采取了“先了解——演示—--临摹——设计——创作”的思路进行剪纸教学。

1、对部分学生可以近距离演示多次;

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

现代信息技术不仅是丰富的资源，更是有力的教学工具，在信息条件下，计算机多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要，选择自己的学习软件，选取有关内容加以学习，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。

六、剪纸兴趣活动小组对象： 3—5年级学生

七、活动方式：

每周进行两次剪纸基本功训练。

八、活动进度：

第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周

熟悉剪纸工具和材料 学习基本折纸方法

学习对称的剪法——树叶 学习对称的剪法——菠萝 学习对称的剪法——桔子

学习对称的剪法——萝卜、白菜 作品展(巩固练习) 学习三折剪法——蝴蝶 自由创作

四角剪法——饼干

第十一周

四角剪法——手绢、蝴蝶 第十一周

五角剪法——五星

第十二周

五角剪法——菊花、五星

第十三周

五角剪法——五星花环 第十四周

自由创作

第十五周

喜字的剪法、窗花

第十六周

自由创作(作品展)

通过本学期剪纸活动的学习，使学生能进一步培养动手创造的能力，素质能力得到提高，使校本课程教育真正落到实处。

第四篇：《剪纸艺术--团花》教案1

教学课题： 剪纸艺术——团花

执教班级：11.6 执教者：美术组颜克峰

教材分析:

本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与手工《折纸》有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。 教学目的：

1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。

3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。 教学重点 ：

欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：

能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。 教学准备：

多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。 作业要求：

能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。 教学过程：

(一)组织教学、检查学具

(二)讲授新课

1 l、教师出示剪纸及黑白画作品，问学生：这两幅作品的表现形式一样吗? 可请学生上台触摸、回答。 教师分析、归纳，引出课题。

【设计意图】 在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。

2、结合剪纸作品教师讲述：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，造型精美，具有较高美学价值和浓郁的地方特色。因其材料易得，效果立杆见影，样式千姿百态，形象生动而受欢迎。我国民间剪纸分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;南方剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸题材广泛，表现了劳动人民生活、思想情感和审美情趣。大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。如：喜上眉梢、莲生贵子。

剪纸的表现方法可分为对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。 【设计意图】 教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，也拓宽了知识面。通过比较学习激发他们欣赏美、创造美的热情，培养学生的观察力和创造力。

3、教授本课教学的主要环节——团花

今天我们一起来认识团花剪纸。团花剪纸有着美好的寓意，象征着团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。看，中国历史上最早的剪纸是南北朝时期的团花剪纸《对马》《对猴》，它们呈圆形花样、四面均齐，图中运用剪影的方式把马、猴表现得古朴自然，富有情趣。

这是一组写实的团花作品，图中人、鸟、花的形象清晰可辩，造型简洁，布局均衡对称，与各种纹样相得益彰组成精美的图案;这组团花作品是运用单纯的几何纹样相互穿插组合而成，明快而朴实的画面给人强烈的秩序感和韵律美。这是《五福捧寿》作品，图中借用“蝙蝠”的形来表现幸福的“福”，其造型上夸张而不失神韵; 《连年有余》作品以鱼围绕花成中心对称图形，仿佛感受到鱼儿在围绕莲花游动，画面富有生活情趣和装饰美感。用“莲花、鱼”与“连、余”同音，借莲花和鱼的造型表现人们对美好生活的祈盼。欣赏了这些作品，请同学们讨论：团花剪纸有什么样的特点?运用了哪些造型方法和表现方式?

①特点：单纯、朴实、造型简洁、色彩明快、对比强烈、富有装饰性

②剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着重艺术情趣和意境的表现。 ③ 剪纸的表现方式：

阳刻：将图案中的装饰纹样留下，纹样以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。 阴刻：图案上的装饰纹样被刻(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美

2 的画面。分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。让学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。

④教师示范：制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。 教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路，引起学生兴趣。

【设计意图】 教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生的求知欲，增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。

4、团花剪纸的制作步骤: 折——画——剪——贴

即：“折”(纸的多种折法)、“画”(在折好的纸上画图案)、“剪”(把图形之外部分剪掉)、“贴”(贴在对比强烈的纸上)等四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。

折的基本方法：(常见的几种折法) ①对称折法 ② 找出中心点 ③ 三瓣花折法：

④ 四瓣花折法：

⑤ 五瓣花折法：

画的基本方法：

构思起稿，具体描绘，可运用剪影的方式画出实物图案或添加几何纹样，并画出黑白效果。画

3 图越详细，剪刻越容易。注意：在画时，找出最低点，不能画到最低点以外，否则剪出来的团花会缺角。同时要考虑左右两边留出位置，要剪去的部分不能画到连在一起，否则一剪就断了。 剪的基本方法：

先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复用刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。剪刻时注意安全，不要伤已伤人。 贴的基本方法：

【设计意图】 在本节课中，教师先在实物投影机上，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生掌握基本的制作流程及技法。再从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。

(三)布置课堂作业，学生分小组合作设计制作，教师辅导

出示参考图形，先让学生以动物、花卉等为素材画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上，注意布局要均衡。

【设计意图】 在剪纸教学活动中，培养团队合作的精神。把学生分成几个小组进行创作作品，在创作中做到分工明确，每个人都有属于自己的一部分事情可做，而且还要做到兼顾大局和其它同学之间创作作品的联系，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作的能力。

(四)展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图

【设计意图】 本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。

(五)课堂小结、拓展延伸

中国民间剪纸艺术，犹如一株常春藤，古老而长青。团花剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。通过这节课的学习，同学们对团花剪纸有了一定的了解，希望同学们多从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，并把我国的民间艺术继续发扬光大。

第五篇：初中美术教案1剪纸

剪纸

吉水县醪桥中学 郭琼

教学理念：

本课例根据《全日制义务教育美术课程标准第三学段“造型·表现”学习领域内容标准中提到的“选择适合自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，传递自己的思想和情感”这一要求而设计的。让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

教学目的：

(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;

(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;

(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点

(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法

(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把.白纸两张;多媒体 教学课时：1课时

作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型

单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程：

(一)组织教学、检查学具。

(二)学习新课

l，出示剪纸作品并明确剪纸的概念。

剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

2.多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)

3.讲解剪纸的类别，剪法及流派

(1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。

(2)大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)

(3)阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。

阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。

4.教师将向学生展示剪纸的一般剪法

月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹

7、教师展示单独对称式的剪纸的剪法

(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味

8布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案

(四)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

板书：

剪纸

(1)剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

(2 )剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

(3)制作方法：剪、刻。、 表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

(4)造型手法：简化、夸张、添加。

(5)纹样的构成形式：对称、均衡。