关于高中生独立心得感悟

关于高中生独立心得感悟（精选17篇）

关于高中生独立心得感悟 第1篇

伍尔芙说：“女性要想写小说，必须有钱，再加一间自己的房间。”

老家装修新屋，母亲问我有何看法，我说“没有看法，把书房交给我全权打理。”

为何读书呢?因为“灯下读书，不知身在何世。”这是避世者的宣言。

只有书房是我的合法领地，其余地方踏上去也如行尸走肉，将那扇门关上，俗世红尘被堵在门外，再也不怕外界滋扰。

从五岁百无聊赖拿起书本的那一刻开始，我开始了绵延数十载的普通读者之路，并渐渐养成了一些傲慢习气。

我以为真正的“好书之人”根本是用不着书单的，需要拼命叮嘱自己看书的人多半一生也看不了几本书。

如今的人，大多数困顿在庸碌的工作之中，经常有人发出感叹称自己看书最多的还是学生时代，工作之后，连闲暇时间都没有，哪有那份闲情逸致去看“闲书”，即使要看，也多半是和工作有关的书籍。

我们对书单盲目崇拜，却对书籍本身知之甚少，我们只需要将阅读作为社交聚会的谈资，而不需要真正的将书本文字大卸八块，这是时代的悲哀吗?是，所以我觉得这本书的编辑和作者尤其的不容易。

我傲慢，我放弃了抵抗，我不想和那些“门外汉”锱铢必较，阅读毕竟是有门槛的事，我觉得自己的品味不容践踏。

我不相信世上还有多少爱书之人，我们简直像史前遗留下来的珍惜动物。

在地铁上手持kindle昏昏欲睡，目光穿越诸人手中玩物，左边的在看玄幻，右边的在看霸道总裁，身后的在魔幻修仙，刚好电视荧幕里放的是热门魔幻仙侠剧，那么大家就一起看这些玩意。

倒也谈不上糟粕，只是新兴的流行文化，但毋庸置疑的是——真正有益的书籍必定难啃。

言归正传，说回这本书。一开始我们借作者的视线“偷窥”到了无数的书房，那些密密麻麻的书本不禁让人想到“买书如山倒”这句话，其实我最喜欢的是那个将冰箱擦干洗净的家伙。

他说：“能吃饱饭也能读书，是件幸福的事”前者喂饱肚子，后者喂饱精神。

对于重度书虫来说，读书和吃喝拉撒没有两样，阅读不是锦上添花，不是调味剂，而是生活必需品。

魏小河说：如今人人都想发声，而没有人聆听，人人都是作者，但读者少得可怜。”

深以为然，唐诺总在说那一条界限，那一条读者与作者的界限，明明想着不要跨越过去，却还是技痒得不行。

许多年后，我依旧是读者，同时也是一名作者，为了写得更好，只能越发拼命朝书海深处游去。

很多时候，我对这个世界怀有无知的敌意，不愿和普通读者交流，甚至懒于回复他们求书单的举动，这种狂傲何其可悲?

如果我拒绝，那么，将有更多的人被挡在门外，谁也不是第一时间就变成资深读者的，魏小河的文学启蒙人竟然是哈利波特。

其实，我不也是么?我不也是慢慢啃书，慢慢从错漏百出变成例无虚发么?

魏小河介绍的书籍我阅读过其中80%，确实对阅读门槛的拿捏十分精准，一方面没有俯身迎合，一方面又不似唐诺那样只顾自己品位的“动真格”。

列书单是一种利弊权衡，在大众品味和真知灼见间做出取舍，如何能恰到好处的将那些真正该被重视的书籍从幕后推到台前?

至少，魏小河做到了一大半。

前几年，阅读王鼎钧老先生的民国回忆录，深受震撼，所以每每有人问我什么书好看时，我都一而再，再而三的推荐这本书，恰巧《独立日》这本书中也有点评。

如果说比目鱼的《刻小说的人》尚且有个不低的门槛，那么魏小河的这本书则是心平气和的引路人，不高傲，不故意媚俗。

这个时代，称得上读书的乱时候，行业标准混乱无序，市场鱼龙混杂，还有大批没有良心的人炮制庸俗读物。

有人发声，就已是不容易的事。

关于高中生独立心得感悟 第2篇

当然，也会有人说，结婚真的麻烦，那一纸婚书违背天理啊。我可以只结婚不恋爱啊，你还和我提什么婚姻修行?

亲爱的，只谈恋爱也是一样啊。

说白了都是人与人的相处。

如果看不清问题本质，一段恋情不开心了你就换人，接下来还是不开心;

因为所有的热恋过后，真实的对方都会呈现在你的面前。

如果你想不明白世界上没有完全相同的两个人，如果你不意识到男人女人思维方式的不同，那遇到矛盾，你就会痛苦。所有的人际关系都一样。

就算远离异性，远离恋爱婚姻，也总有朋友要相处啊;

无论和谁，无论在哪一段关系里，报着所有好都自己占着的心理，你总会有不满;

请时刻不要忘记，社会不是你一个人，关系也是相互的。

比如，男人得到了老婆的温柔爱护，可能就要付出耐心，承受她的唠叨;

比如，女人喜欢男人的霸气柔情，可能就要付出包容，接受他的粗枝大叶。

想开了，就是接受，小的不完美还是生活中的小甜蜜;自私了想不开，就是忍受，任何矛盾都是生活中的不定时炸弹

当然，你谁都不愿意接受又觉得难以忍受，也可以啊，你就找个地方完全一个人生活，不要社交不要朋友不要家人好了;

只要你别羡慕别人家庭温馨、朋友舒心，别去哀怨自己要孤独终老。

05如果你有爱，那就不要事与愿违

所以，当今很多亲密关系的症结，不过是自己埋下的隐患。

每个人都觉得自己是宇宙的中心，每个人都宣扬着独立的自我，结果谁对谁都不满意，每个人的幸福感都那么低，还都怪罪于人。

我们抱怨、我们变宅、我们通过朋友圈去发泄，却忘了合理沟通。

抱怨老公不体贴的，不过是希望他对你好，可是那样风凉话，往往事与愿违。不如，找个安静的时间，坐下来，心平气和敞开心扉的好好谈谈，不尖酸不刻薄，就事论事告诉他，他的哪些行为给了你哪些不好的感受，告诉他你的希望和期望，告诉他你愿意和他一起经营幸福的生活。同时，鼓励他说出自己的想法。

也许你会发现，你正在坚持的、自己为可以让他幸福的，他还会有不一样的感受呢。

沟通好了，旧事翻篇，俩人一起前行，不断磨合和改变。男人女人本就是不同物种，一个人生闷气，对方还会莫名其妙呢。

如果小爱拿生闷气的时间，拿在朋友圈哀怨般独立宣言的时间，好好和老公沟通，结果也许会不一样了。至少，他还记得当年她的最爱，不算不用心吧。

抱怨老公不上进的，不过是希望他努力，可是那样的言辞，是打击鄙视的，真能激发对方的上进心么?不过是转移自己的焦虑罢了。靠语言唠叨，还不如自己行动，当他看到你因为努力而变得越来越好了，自然会行动起来。人心都是追求好追求美的。

这些，在男人对待女人的态度上，同样适用。

婚姻，和所有的人际关系一样，说白了，不过是势均力敌、各取所需对过程，灵魂伴侣也不例外。不要把自己假想成感情世界的圣人，一味付出;也不要觉得自己是宇宙中心，光环围绕。

06这才是，真正的独立

所以，所有在生活中不快乐的兄弟姐妹们，永远记得，自己是一切的核心

喜欢一个人的生活，就做个快乐的单身贵族;

想要好的感情和婚姻，就擦亮眼睛找到合适的人，然后用心沟通。遇到问题俩人一起解决一起面对，而不是动不动就分手离婚抱怨，各自逃散。

婚姻是一场修行，如果你愿意结婚，那在面对坎坷矛盾时，想的应该是两个人如何协作才能让婚姻和感情越来越好，同时让自己越来越好。而不是一味寄希望于对方，又指责对方。每个人先为自己负责，这才是婚姻里真正的平等，这才是女人真正的强大

不要和我说磨合是痛苦的，不要质问为什么要为他人改变自己，成长，本来就是不断改变的过程!过去的自己，能让你幸福快乐么，你还坚守!这不是让你怀疑自我，只是说，人要持包容和开放的心态。

真正的独立，是认识到人和人的差异性，知道如何向内寻求，而不是让对方为自己的人生负责;是知道主动改变和创造生活，而不是被动抱怨等待生活。这样的人，和谁交往都会让自己幸福，也给对方快乐。

关于高中数学教学的几点感悟 第3篇

随着升学压力越来越大, 学生和家长也就更担心学习问题了。学生要想提高学习成绩不仅要想学, 更重要的是“会学”。学生学习要制定科学的学习方法, 注重学习效率, 变被动学习为主动学习, 这样才能提高学习成绩。

下面是我在教学过程中总结出来的六点建议。

一、要对高中数学有个正确的认识

高中数学难点在于抽象思维, 逻辑严密, 思维严谨, 知识的综合运用和迁移。

二、要正视学习中的问题和困难, 培养良好的心理素质

学习中遇到的问题和困难, 学生要勇敢面对, 在老师的引导下寻找解决的途径, 锻炼分析和解决问题的能力。同时还要习惯考试, 练就出不怕考试的良好心理素质。

三、要学会适应老师的教学风格

每个老师都有其独特的教学风格, 学生应根据教师的特点, 结合实际, 改变和优化学习策略, 逐步适应老师的教学风格, 从而提高学习效率。

四、学校应把“以老师为中心”的传统教学模式转变为“以学生为主体, 老师为主导”的现代教学模式

学习数学要让学生主动参与, 发现和提出问题, 使学生主动接受知识。

五、要培养学生良好的个人品质

要有正确和合理的学习目标, 有积极浓厚的学习兴趣和顽强的学习意志, 有充足的学习信心与脚踏实地的学习态度。

六、要有良好的学习习惯

1. 制定符合学习规律又切合实际的学习计划并严格按要求执行。

2. 做到课前预习:课前预习可以提高学习效率, 还可以掌握学习主动权。

3. 上课认真听讲并做好笔记:记录老师补充的内容可以有效地帮助学习。

4. 课后及时复习以提高学习效率:及时复习可以达到事半功倍的效果。

5. 及时地进行独立作业:

独立而充足的作业可以有效地锻炼和提高分析问题解决问题的能力。

6. 疑难的解决:

对于作业中遇到的疑难问题要及时请教同学和老师, 学习他们的解题思路、方法并熟练地掌握。

7. 进行系统总结:

以教材为基础, 参照资料和笔记, 通过分析、概括, 找出知识的内在联系, 达到知识的融会贯通。

8. 适当的学习课外知识:

课外学习是学习的补充, 能满足学生的兴趣爱好, 还可以激发学生的学习热情, 有益学生身心的健康发展。

9. 学习过程中要注重循序渐进, 注重知识的积累, 切忌急躁。

1 0.注意学科的内在规律, 寻找最佳学习方法:

数学是培养学生运算能力、逻辑思维能力, 空间想象能力以及分析和解决问题的能力、这就要求不同学生对不同问题采取不同的学习方法。

关于高中生独立心得感悟 第4篇

关键词：高中生；学好数学；感悟

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期末考试刚结束，就有几个学生向我诉苦：“进入高中后，为什么每次伤我们最深的总是数学呀！有的题明明上课听得很“明白”，但解题时就感到困难重重，甚至无从下手。”当我把问题分析完时，学生常常非常惋惜：“这么简单！我怎么就没想到呢！”许多高中生都会有这种困惑，他们普遍感觉自己的付出与回报不成正比，学得明明很辛苦，可成绩往往无法提高甚至出现下滑。多次考试成绩不理想，滋生了悲观情绪，渐渐开始怀疑自己的能力和智力，从而丧失了学习数学的动力，导致数学学习陷入困境。我认为与小学、初中相比，造成数学成绩断崖式滑坡的主要原因有以下几个方面：

一、掌握知识浮于表面，过于肤浅，不重视基础。

不少学生在学习数学过程中，对一些基础的数学概念、定义、定理或原理没有去深刻的理解，仅停留在表面的理解上，不能形成抽象的概念，自然无法把握其本质。这些同学自我感觉良好，轻视基础知识及技能和方法的学习与训练，经常 “眼高手低”，认为简单的题目知道怎么做就行，不去认真演算书写，只对难题感兴趣，以为把难题做出来才表明自己水平高，写作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”，导致简单的题目做不对，难的题目不会做。

二、学习过于被动，存在较强的依赖心理。

不少学生进入高中后，还像初中那样完全依赖老师，跟随老师惯性运转，缺乏学习的主动权。主要表现在学习缺乏计划性，课前没有预习，对即将学习的内容不了解，当听不懂时再匆忙记笔记，一节课下来感觉特别紧张，勉强能把老师上的内容消化掉就不错了，根本没有自己的思考时间。处于被动听课状态的学生一般都有惰性，懒于思考，停留在“老师教什么就学什么”，不懂得“我需要老师教我什么”。

三、没有摸索出适合自己的学习方法。

老师上课一般都要剖析概念的内涵，分析重点难点，讲清知识的来龙去脉。部分学生上课不专心，对知识要点听不全，虽然笔记记了不少，可问题出现很多，再加上课后不及时巩固总结，只是一味的赶作业，对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背，机械模仿，遇到不会的题时，生搬硬套典型例题。

四、忽略初、高中数学学习的差异，缺乏进一步学习条件。

高中数学是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善，必须扎实掌握基础知识与技能，为进一步学习作好准备。如初中学习的角的概念仅局限在0度到180度范围内，根据实际需要高中把角的概念推广到任意角，可表示包括正角、负角和零角在内的所有角，接着对角的单位制进行完备，引入弧度制，为学习三角函数铺垫道路。因此高中数学知识点更多，知识面更广，难度更大，同时对分析、解题的能力要求更高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等，客观上这些内容都是分化点，有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容。因此学习高中数学要采取补救措施，查缺补漏。

针对以上出现的几点问题，我认为可以采取以下方法应对：

一、夯实基础知识，善于思考探究。

数学基础知识指的是中学数学教学大纲中要求掌握的基本概念、定义、性质、公式、定理等。它们既是数学思维最基本的要素，又是进行推理、判断、演算、解题的依据。学生只有牢固掌握基础知识，养成思考探究的习惯，才有可能在解决问题时将这些基础知识融会贯通，加以靈活运用。做到思路开阔、条理分明，深刻理解所学知识和其中蕴含的数学规律，从而为提高自身解题能力打下扎实基础。

二、培养良好学习习惯，变被动为主动。

高中学生应有计划性的学习数学，将主动权掌握在自己手里。首先课前要认真预习，力争在课前把教材基础知识弄懂，这样不仅可以培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣；其次要做到“会听课”， 上课是理解和掌握基本知识、技能、方法的关键，预习过的学生上课更能专心听课，他们是带着问题有目的的听课，知道什么知识点较容易，什么知识点较难需要着重听并需反复思考，记笔记时就不会全抄全录，顾此失彼，只需有选择性的记下重要内容，课后有问题时借助笔记再逐一攻破；最后要及时复习，养成独立完成作业的习惯。及时复习主要时通过反复阅读教材并查阅资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知与有关旧知联系起来进行分析比较，使知识系统化，以便更好的理解掌握。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析、解决问题，进一步加深对所学新知的理解和对新技能的掌握，独立作业是对学生意志毅力的考验，也是学生由理论上升到实战的重要过程。

三、研究数学学科特点，寻找适合自己的学习方法。

数学学科可以培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对综合能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，活学活用。正是因为数学学科的这一特点，任何方法都不可能是适用于所有学生，方法应该是因人而异，会学的学生要结合自身特点，摸索适合自己的最佳学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同，特别是要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点，认真独立完成作业，勤于思考。在每阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

四、加强辅导，对知识点适当拓展帮助化解分化点。

如前所述高中数学中易分化的地方较多，这些知识点一般都有方法新、难度大、灵活性强的特点，如果没有很好的处理好这些易产生分化的知识点，对于相关知识点的学习是极其不利的，容易使学生产生消极情绪，相反若能平稳的化解它们，就能增强学生学好数学的信心。对易分化的知识点，学生可以通过老师的专题讲座，阅读有指导意义的参考书等方法，进行辅导学习，课后通过变式练习，提高运用能力和综合解题能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的，“化理论为实际”。

高中关于独立的作文 第5篇

鸟儿长大了，就应该在蔚蓝的天空中展翅高飞;鱼儿长大了，就应该在广阔的海洋中自由穿梭;人长大了，就应该在坎坷的人生道路上独立面对困难。

俗话说“在家靠父母，出门靠朋友。”但我觉得最主要的还是应该靠自己。我们不能总是去依赖别人，一些事情我们应该自己去面对。只有养成这样的习惯，那么当你身临困境而又无人可依靠时，你才不会束手无策。像我上一次，放学回家后发现父母都不在家中，此时的我饥饿万分。虽然我那时还从未做过饭，但我还是主动拿起锅勺做饭。我从冰箱中拿出了一些面条和蔬菜，便照着母亲往常煮面时的做饭，开炉烧水，煮起了面来。其实，这也不失为是一种“独立自主”的表现。

在现在的社会中，许多孩子就缺乏这种“独立自主”的习惯。父母总是给予孩子们“衣来伸手，饭来张口”的生活，什么事都替他们包办。久而久之，就会使其儿女养成十分懒惰的性格，并且还会只知享乐，而没有生存的本领。一昧依赖父母的人是经不起生活考验的!

高中生入学军训心得感悟 第6篇

第一天的军训，就让我差点打退堂鼓，但是场上的教官和老师都在鼓励我们坚持，站在太阳下暴晒，站了半小时的军姿，我苦不可言，不怎么去形容那种苦。但是第一天的站军姿却是整个礼拜的基础。在经过了第一天那样艰难的训练后，我发现后面的军训竟然没有那么难了，果然是第一天尝尽了所有的心酸，后面的辛苦都不是辛苦了。训练上我们汗水夹背、汗水直流，可是我没有再喊一声苦，因为我明白不经历这样的一场风雨，未来三年的高中我不一定能挺下来。一个人的成长不可能总是顺遂的，该经历的挫折还是要去经历的。

从军训第一天开始，我们后面的军训我都没有感觉到如第一天那样的辛苦了，在高中七天的训练里，我一点点的成长着，不再是那个躲在父母怀里避风雨的孩子了，十几岁的人了，在这条人生路上也要学会着自己成长，变得成熟，承担起所有的艰难。即使太阳再烈，温度再高，衣服湿了干，干了又十湿，我都咬牙坚持着，因为同学们也是一样的，不想做一个轻易就退缩的人，这场军训我们必须要到达终点，因为这是高中的开始，只有顺利的结束军训，以后的高中我们才不会轻易的就放弃。

七天里，我们每天练习军训动作，有苦也有乐，训练也不全是无聊，也有很多的乐趣，我们会进行斗歌，会在闲暇的时光里表演，也有很多的欢乐，在这样的情况下进行军训，我没有在感觉到军训带给我的辛苦，只觉得跟大家在一起很开心，已经忘却了军训的痛苦了。军训结束后，我相信这会成为我整个高中生活的美好回忆。高一的军训让我快速成长起来，也让我明白先苦才会有甜。经过了这场以锻炼坚强毅力和意志力为目的的军训，我对将到来的挑战一点也不惧怕，只有无限的勇气，想要一直前进。我相信我会取得最后的胜利，完成自己的梦想。

高中生个人军训心得感悟 第7篇

从一开始的有人晕倒到后来的全员坚持，我们努力了;从一开始细如蚊蝇的叫声到后来响亮的报告，我们努力了;从一开始做错动作不敢认到后来的知错喊报告，我们努力了;从一开始的集合用时14秒到后来的4秒，我们努力了;从一开始的毫无纪律感到后来的一切命令听从指挥，我们努力了……

迎着蒙蒙细雨，我们在努力。努力战胜腿酸，努力战胜手麻，努力战胜自己!这一点在站军姿上最能体现。站军姿是辛苦的，在练兵场上，那酸麻感是“无动胜有动”，一动不动地站在那儿，再加上微向前倾的身子，两面三刀条大腿的承受力很大，酸麻感自然大得难受。此时若能动一下，那就是解脱，但那是不允许的!我们咬紧牙关地坚持。等到在缓解的原地踏步时，我的腿已经麻木到动不了了。但是，我们仍要一动不动地站军姿。因为这是命令，我们要遵守。

我想，最能体现我们班合作精神的，就是拉歌的时候。面对男丁众多的_班，我们敢于“正面应战”，以仅有的_名男丁和_名巾帼与他们对抗，硬是吼得他们灰溜溜地转身闭客，成了“耍赖的流氓”!每一次指挥的同学累了，下一位同学就会自觉地挺身而出。谁也不愿意看着自己的班级输，成为被人笑话的“耍赖流氓”

最后不得不说的是我们的_教官。别看他在训练时那么严格，一板一眼的，其实是个特别腼腆的人。他一直在跟我们班强调要尊重别人，注重礼貌。人最基本的就是要尊重，而尊重则体现在礼貌、礼节上。所以我们一定要懂得礼貌，对教官、对老师、对同学都要讲礼貌来表达自己的尊重。

关于高中三角函数的学习心得 第8篇

高中三角函数部分知识对于高中生来说较为复杂性, 在学习过程中, 经常会出现难以理解的部分, 因而, 不仅作为一名学生, 不仅要在学习中要深入理解学习内容, 还要总结且灵活掌握学习技巧和学习规律。同时, 根据往年高考试卷的练习中发现, 这一部分知识体现在高考考查中, 内容相对简单, 在这一部分丢分十分可惜。因而, 必须通过有效的学习方法掌握三角函数内容, 避免在考试中留下遗憾。

二、高中三角函数学习过程经验

(一) 理论知识学习过程经验

首先, 就三角函数公式的学习经验进行总结。学习中可以发现, 三角函数公式具有数量较多、限制条件较多、记忆难度较大的特点。因此, 在每一次新公式的学习中, 都应运用以前学习过的公式进行推导[1]。从而在脑海中形成系统的、联系紧密的知识体系, 实现对以往学习公式的复习巩固以及对新学公式的牢固记忆。

其次, 就三角函数性质的学习经验进行总总结。老师在教学中曾经提到, 三角函数性质有利于数学问题的简化解决。因而, 在三角函数学习中, 也应注重这部分内容的学习, 从而降低解题难度。例如在解题过程中, 通过诱导公式的运用, 能够将角度较大的三角函数公式转化为角度小的三角函数公式, 从而实现问题的简化。

(二) 习题训练学习过程经验

经过以往的学习经验证明, 要想良好解决三角函数问题, 应先学习相应的解题规律与技巧。高考试卷中出现的三角函数问题, 题目内容、解题思路都大致相同, 因而, 在解题过程中, 应先分析相关题型, 对其解题思路进行了解, 再思考所运用的解题技巧。首先, 应对题目内容仔细阅读, 准确找到与题目相关的公式、性质等。例如在解决最值、周期方面的问题时, 应意识到需要进行基本公式以及三角函数表达式的转换, 从而实现问题的良好解决。其次, 应熟练掌握解题中常用的方法技巧, 并学会举一反三、灵活运用, 例如数形结合法、排除法、特殊值法等。实现这些方法技巧的综合运用, 保证知识体系的有效融合。例如在结构相对简单的问题中, 可以利用定义法解决问题, 在通过参数转化能够实现计算简化的题目中, 应利用消参法解决问题。

(三) 课后复习学习经验

老师经常会强调复习的重要性, 因而, 在三角函数部分的理论学习与练习完成后, 还应通过总结复习, 对所学知识进行进一步的巩固。通常在学习新的知识后, 以前学习的公式便极易遗忘[3]。因而, 在总结复习中, 可以将这些公式写在便贴纸上, 贴在随处可见的位置, 从而在闲暇时间能够随时巩固记忆。

同时, 在三角函数知识练习过程中, 应做好错题记录本和错题练习本, 在错题练习本上, 将做错的题目抄写在本子上, 隔1~2天再重新做一遍, 直到不再出错, 在错题记录本上, 记录错题题目、答案、解题思路、所需公式等, 并随时查看, 形成基本的三角函数解题思路。

另外, 应加强三角函数课外练习, 了解自身不足, 并针对自身薄弱点进行反复巩固、完善、反思, 找到适合自己的学习方法, 实现知识的反复巩固以及自身解题水平的提升, 始终保持三角函数问题解决的熟练度, 从而在高考中获得更好的成绩。

三、高中三角函数学习方法总结

作为高中生, 我在学习中也总结了一些学习方法, 希望能够对同样在学习这部分知识的同学提供一些帮助。

第一, 在高中三角函数学习中, 可以运用比较法进行学习。将三角函数与其他函数进行比较, 并分析概念、性质等方面的相同点、不同点, 从而加深对三角函数知识点的印象, 深入理解其中内容。例如在不同公式的比较中, 应从其中找到各个公式之间的联系以及各自的特征, 抓住变化规律。并在三角函数公式的比较中, 观察公式在角的形式、代数结构、函数名称等方面的差异性[2]。从而抓住三角函数数式变换的方向及方法, 实现公式的合理运用。

第二, 在高中三角函数的学习中, 可以借助信息技术进行学习。在课后复习的过程中, 经常发现一些课堂学习中未能发现的问题, 而这些问题会对课后练习和复习造成阻碍。因此, 在学习过程中, 可以利用信息技术, 在网上搜寻与三角函数有关的微课视频, 对学习中的问题点, 进行重点学习, 即能够保证随时随地解决问题, 同时也能够确保复习的针对性, 将节省出的时间用于其他重点、难点的复习中。

第三, 在高中三角函数的学习中, 可以通过实践探究的方法进行学习。生活中有很多与三角函数相关的内容, 要想检验自己的学习水平, 实现知识的灵活运用, 不如通过有趣的实践探究活动进行学习。

四、结论

三角函数知识具有一定的复杂性, 需要记忆、理解的内容较多, 尤其是其中的公式, 不仅需要牢固记忆, 还需要能够确保灵活运用, 学习难度较大。因而, 在学习过程中, 必须掌握良好的学习方法。在学习中找到适合自己的记忆方法、理解方法, 通过比较学习法等的运用, 对知识进行记忆学习, 并学会举一反三, 灵活运用所学知识, 养成自我反思的好习惯, 最终实现高效学习。

参考文献

[1]袁娜.三角函数内容的浅显分析[J].教育教学论坛, 2012, 5 (25) :249-250.

[2]卢彩欢.关于高中数学三角函数的学习[J].数学学习与研究, 2012, 5 (5) :139-140.

关于初中数学教学的心得感悟 第9篇

【关键词】初中数学 兴趣 符号 自学 多媒体

随着新的《数学课程标准》在全国的推廣和实施，为数学教学树立了新的理念、提出了新要求，初中数学教学正在发生巨大的变化，初中数学教师应积极、迅速地总结过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的初中数学教学观。新课标理念下的数学教学是仁者见仁智者见智，每位教师都有自己独有的教学模式和看法，笔者在从事初中数学教学实践中也有属于自己的一些感悟。

一、注重情感教育，培养学习兴趣

一位教育学家说：“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教的喜欢学数学。”“兴趣是最好的老师”而数学学习兴趣是建立在和谐的课堂和良好的师生情感之上的。数学课堂上教师以良好的情绪影响学生，缩短师生间的情感距离，这样学生会倍感亲切、温暖，快乐的情绪油然而生，会使学生敞开心扉，更好地接受信息。反之，如果我们绷着脸，或情绪冷漠地走进教室，学生会感到情绪压抑，气氛紧张，使学生心理闭锁，容易阻碍新信息的输入。事实上，师生之间的情绪感染是互动的，学生的快乐情绪又会影响教师，进一步促进教师的快乐情绪，由此形成良性循环，产生快乐的教学气氛。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究，真正把课堂当成精神乐园。如在教“有理数的乘法运算”时，我问学生：“把零比作炸弹，任何数与零相乘都会发生爆炸，结果会怎样？”学生自然回答：“都会炸得一干二净，变为没有了。”显然这样的比喻幽默生动，使教学变得形象化，能让学生轻松愉快地学会。

二、重视数学中的符号学习

初中数学中，代数占据了数学内容的大部分，代数中的数学符号的学习是整个数学教学中不可或缺的组成部分。因为，作为一种特殊的数学语言――数学符号，在人们进行数学逻辑推理、数学计算以及解决数学问题上都扮演着重要的角色。同时，数学符号通常可以将抽象的数学问题通过最形象、最简单的抽象符号来准确、清晰地表现出来，以便于人们进行各种不同的数学交流与学习。因此，教师要提醒学生注意概念、定理和法则本身与表示它们的数学符号是相脱节的，从而引导学生充分挖掘隐含条件，揭示数学符号的涵义和实质。如：代数式6n可以表示什么？学生可以解释为：当n表示一件衣服的价钱，6n可以表示6件衣服的价钱；当n表示正七边形的边长时，6n可以表示正七边形的周长；6n也可以表示一只羊的体重是一只鹅的体重的6倍；又如，a和b分别表示长方形的长和宽，S表示长方形的面积，那么，S=ab表示计算长方形面积的公式，同时也表示长方形面积随长和宽的变化而变化的关系。

三、联系生活实际学习数学

在初中学生中，有相当一部分学生对数学枯燥无味的字母和数学符号感到厌烦，认为数学是单调的、无味繁杂的计算式推理，但是他们对于生产、军事或日常生活中见到或听到的实际问题却比较感兴趣，教师就要在课堂教学中把单纯的字母及数学符号问题转化为感兴趣的实际问题。在讲解“三角形”一节时，我提出“不过河能否求出河宽？”“不到敌人的阵地能否求出我军距敌军的距离？”“能不能在地面上测出敌机距地面的高度？”等问题；讲“方程”部分的内容时，我提出 “不知人，不知银的分银问题”，“鸡兔同笼问题”。

四、学生自学能力的培养

自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开始，对重要的数学名词、术语、关键的语句，指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题。让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成习惯之后，根据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，比如要教体积的问题之前，老师可以拿出一瓶饮料，一个长方体和一个正方体的杯子，然后告诉学生说老师需要把饮料倒到其中的一个杯子当中，但是倒到哪一个才不会满出来呢？接着就请求学生的帮助，并提示学生解决的方法就在下一课的内容中。之后，告诉给学生杯子的长宽高，让他们回去通过预习来帮老师解决问题，并可以获得相应的奖励。这样，学生就会有浓厚的自学欲望，就是通过自主学习来解决实际问题。

五、利用多媒体辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。因此，教师应根据教学内容恰当地运用多媒体进行辅助教学，提供更为丰富的数学学习资源。如在教学“圆的面积计算公式”时，学生对于其推导过程特别是等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形这种“化圆为方”的道理难以理解。这时可借助计算机辅助教学演示，把一个圆2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。这样教学将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题通过分割、拼合展现出来，减缓了学生思维、推理的难度，有利于突破教学难点，优化的教学效果，取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]全日制义务教育数学课程标准.国家教育部.

[2]何华兴.把握数学发现方法提高数学创新能力[J].宿州教育学院学报，2003（2）.

[3]义务教育数学课程标准（2011年版）.北京师范大学出版社，2012.

[4]赵东珍.我对数学教学的感悟[J].学术研究，2012（4）.

[5]沙青末.浅谈如何将数学课堂的第一锤敲在学生心灵上[J].语数外学习，2013（3）.

[6]迟立波.初中数学课堂教学问题设计技巧探析[J].成才之路，2013（3）.

[7]诸淑红.提高数学课堂作业有效性的实践与探索[J].基础教育论坛，2012（1）.

高中生军训拉练心得感悟 第10篇

态度使难变易，也使易变难。方仲永以天才不求上进的态度，最终“泯然众人”，再简单的写文作诗对于他来说也逐渐变得困难。美国西点军校写着这样一句话，“态度决定成败”。中国女排拿出天不怕地不怕的气势，努力练习，最终造就“女排精神”，取得成功。在中国女排面前，再大的困难也是轻松简单的。军训困难，但也简单。我们要用正确的态度对待军训。

态度使人快乐，也使人难过。张海迪早年经历高位截瘫，但她的内心却是无比活泼可爱，以乐观向上的心态，翻译多本国外名著，获得博士学位。她乐观的态度使她开心阳光的度过自己的人生。反观当下，无数抑郁青年，因感情问题自闭自杀，甚至对他人造成伤害，他们每一天的无病呻吟摧毁了他们的人生。军训是快乐的，但也令人痛苦，我们要以乐观的心态对待未来和过去的每一分每一秒。

难易相生，悲喜共存，徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的，飞出这圈子，凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的交待。”怕与不怕，困难与简单，快乐与悲伤，永远共存，我们要做的就是以正确的态度面对生活中的每一天，每一座困难的山。

难易相生，悲喜共存，态度决定成败，成败取决于你。

高中军训心得感悟 第11篇

答案显然是军训已经过去了，好几个星期，可那一幅幅亲切的画面仍呈现在我的脑海里，我用情感的细线将它们构成一本心灵的画册，有条理地展现出来：那站立在火球底下的我们，汗流浃背;那穿着警服的教官英姿飒爽;那排队到一千米外的拉练，那军训留念照的刻骨铭心……….都让人如此难以忘怀。

当我们大家一齐喊口号时，那震人心肺的响声，让每位老师无不叹服，让每位教官无不惊叹。原来只要每个人尽自己最大努力，潜能就是巨大的，就是无限的。

人生也是如此。它就好似军训、谁坚持到最后，谁就是强者，谁做的最好，谁就是强者，谁最顽强，她就是强者。

人生需要坚持。当代作家毕淑敏。她的一生可谓是超越平凡，曾当过兵的她、当过医生的她，每一次历程都是那样漫长，直到现在，以作家的身份出现，写的每一篇文章都那样美好。创作三十几年的她，获得了无数个奖。因为成功贵在坚持。

人生需要顽强。因为疾病，从小变为聋哑人的海伦凯勒，并没有因此沉沦，情愿学习学到手指头受伤，到脚趾头受伤，还是日思苦学，顽强的她在十几岁就获得了学位。因为成功精在顽强。

通过军训，大家蜕变得更加稳重、成熟，通过人生，我们会变得怎样?相信我们每个人都会让自己的人生折射出美丽的色彩。相信自我，不断超越，相信自我，我能成功。

高中团课感悟心得 第12篇

我校向来重视树立正确的人才观和教育观，以培养自我本事、自我教育与他人教育相结合的新型教育特色，以学生自我为核心的创新管模式，使学校成为学生的“精神家园”充分发挥了广大学生的自主意识，你们要有高于一般青年的模范意识。高于一般青年的模范意识，即要时刻注意用团员的标准要求和鞭策自我，不断增强做一名共青团员的光荣感和职责感。在学习和社会生活各方面起带头作用，努力成为执行党的路线、方针、政策，勤奋工作，刻苦学习，遵纪守法，树一代新风。

二、自律意识

世界上没有完全的自由，我们学生所谓的真正自由是严于律己，从我做起，并进取学习。美丽的学校是我们自我的家，为了使我们的家园构成一个整洁、舒适、宁静的学习生活环境，需要我们每位同学从自我做起，从此刻做起，自觉维护校规校纪。你们在维护校规校纪方面要做到“六无”、即：学校无烟头痰迹，墙面无脚印污秽，上课无次迟到早退，交往无不雅举止，宿舍无违规电器，考试无抄袭作弊。但我们的自律并不等于墨守成规，自我束缚，我们的自律是力求上进的自律，是蓬勃向上的自律，它要求勤奋学习、提高科学文化水平、扩大见识面、不畏困难进取向上、勇于创新，做怀揣“六大”证书，练就“八套”本领的优秀人才。

三、创新意识

关于高中古诗词鉴赏选修课的感悟 第13篇

关键词：古诗词鉴赏；意义；尝试

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0076

2004年10月8日，全国语文教育专家聚会“中国语文教育高峰论坛”，此次论坛的与会代表联合发表了语文教学的《金山宣言》。宣言的开篇之词便是“千年国学，百年语文”。不难看出，国学在当今语文教育当中的地位是非常崇高的。而古典诗词，以其“真善美智”的精神内涵以及超乎一般文体的潜移默化的、能作用于精神情感的力量，成为了国学当之无愧的精粹。基于上述原因，经过历年的教育改革，在近年来的《高中语文教学大纲》及语文《新高考考试要求》当中，都明确地将古典诗词作为一项重要的教学内容和必考的类别。在此影响下，“如何教好语文诗歌赏析课”、“如何做好高考诗歌赏析题”等一系列相关命题，一时间成为了语文教育界研究讨论的热点。广大语文教育工作者也在教学实践中不断摸索出了许多成功的教学经验，诗歌赏析课的教法、学法研究取得了丰硕的成果。

但是不容忽视的是，在教学实践中，教师和学生对于诗歌赏析课必读篇目和选读篇目的重视程度是大有差别的。很多教师和学生为了确保其他必读、必考内容的教学效果，常常忽视诗歌选读篇目，有的干脆舍弃了古诗词鉴赏选修篇目的教学。对此，笔者关于高中古诗词鉴赏选修课提出几点思考，供大家参考。

一、古诗词鉴赏选修课的重要意义

在过去的语文教学工作中，很多教师因为受应试教育思想、课时安排紧张、重点学习内容任务繁重等诸多因素的影响，对古诗词鉴赏选修课的教学往往流于形式，教学方法模式化，课堂教学基本按照“作者背景”、“思想感情”、“重点字词技法”的“三步走、老三样”模式进行，而忽略了对学生赏析能力的培养。这样导致的直接结果就是课堂氛围枯燥乏味，学生对诗歌的理解也基本上是“千人一面、千口一言”，在很大程度上制约了学生的创造思维，难以达到培养学生赏析能力的目的，更谈不上培养学生的国学气质了。

近年来，随着教育改革的不断深入，语文教育理念也经历了不断的演进，“人文精神”成为了语文教育理念的核心，学生逐步成为教学活动的主体，培养学生的独立思考能力、创造能力和美学感悟能力成为了开展教学尤其是语文教学的重要理念。而古典诗歌以其特有的“凝练、含蓄、跳跃，以少蕴多，意境深邃”突出特质，成为了语文教学用于培养学生上述能力的有效途径。

诗歌鉴赏是一种审美活动，学生阅读诗歌的过程其实就是形象思维不断激活、展开的过程，也是学生欣赏诗歌、鉴赏诗歌能力提高的过程，从而达到激发学生创造力、提升感悟力、历练学生国学气质的目的。

二、古诗词鉴赏选修课的几点尝试

在近几年的古诗词鉴赏选修课教学工作中，笔者对古诗词鉴赏选修课的教学方式进行了一些改进，实践证明确实取得了较好的教学效果，总结起来主要有以下几点：

1. 教学重心向学生倾斜，让学生真正成为诗词赏析的主体

在近年的古诗词鉴赏选修课教学中，笔者尝试一改以往诗歌赏析课以教师讲授为主导、学生被动接受的传统方式，而是采取将课堂交给学生、由学生为主导开展教学的方式，从而解除了对学生想象力、创造力的束缚。笔者安排学生分小组预习，以自己的方式讲给同学听，不要求面面俱到，不苛求深刻透彻，鼓励学生主动参与动脑动口。

2. 充分调动学生的积极性、发挥学生的特长，以多种方式表达对诗歌的理解和感受

在古诗词鉴赏选修课教学中，笔者要求学生在对诗歌进行课前预习的基础上，在课堂上分组对诗歌篇目进行讨论，相互交流真实的感受，并以自己擅长的方式表达对诗歌的理解：有的学生将《长恨歌》里的故事编成了短剧；有的学生根据《春江花月夜》的意境创作出了绘画作品；有的学生为《虞美人》谱曲吟唱；有的学生根据自己的理解仿照《书愤》创作了仿古诗等。通过这些灵活、有趣的方式，不仅最大限度地调动了学生的积极性，更为学生搭建了表达、交流自身对诗歌切身感受的平台，激发了学生的创造能力和对美的感知能力，也进一步增强了学生对国学精髓的认同度，提升了学生的国学气质。

3. 学生互评与教师点评相结合，实现诗歌赏析技巧的融会贯通

在学生充分表达自身对诗歌的理解感悟之后，笔者要求各组之间、各学生之间相互点评，让学生发现自己和其他同学的长处和不足，进一步拓展诗歌赏析的分析视角，丰富诗歌的理解层面。待学生点评完毕后，笔者会对学生的互评情况进行总体评价，并对学生提出的新观点、新看法进行归纳总结，对一些疏漏的重点进行补充。特别是理论性强的观点，比如诗词中涉及到的艺术手法，教师要给学生明确地指出，并加以分析归类。

4. 带领学生进行拓展学习，锻炼学生归纳“求同”、辨证“求异”、举一反三的鉴赏能力

在这一教学环节中，笔者会根据选读诗歌篇目的特点，选择一些相关诗词篇目带领学生进行拓展学习。例如，对于具有鲜明的类型化特征的边塞诗歌，在学习高适的《燕歌行》时，笔者会选择风格近似的作品《边塞》、《塞上曲二首·秦时明月汉时关》带领学生进行拓展阅读，分析作者因为人生境遇不同而在不同时期作诗的风格变化，引导学生结合时代背景感受作者独有的风格特点，从而达到锻炼学生归纳“求同”鉴赏能力的目的。同时，笔者还会选择与高适风格迥异的篇目，比如李白的《塞上曲·大汉无中策》与其作品进行比较阅读，带领学生通过辨证比较，结合两位作者的时代背景、身份背景分析其表达手法、情感风格、叙事角度等细节差异，以达到提高学生辨证“求异”鉴赏能力的目的。

总之，鉴赏诗歌的方法多种多样，语文课的授课方式也是千变万化。教师要在纷繁复杂的方式中寻找最适合学生的鉴赏方法。唯有如此，学生才能在鉴赏古诗词的过程中体味古典文学的真正魅力。

高中参加军训心得感悟 第14篇

还记得第一天下午在__馆举办的军训动员大会，教官们整齐划一的演练，腰板一直都挺得像边疆的白杨树，教官们笔直地站立着。真为这满腔热血的军人教官感到骄傲!

“立正”，随着我们x教官的一声令下，我们都严肃起来，笔直地站好军姿。“你们可别小看军姿，要做好可不是一件容易的事。”x教官说道。是啊，每件事要做好都不是那么容易的，要注重细节，细节决定成败。

昨晚的拉歌大会充满了欢笑，教官们一改白天的严厉，与我们打成一片。拉的歌词此刻仍萦绕在我耳边。后来，连长说了一段话让我们记忆犹深：“一听就说会，一做就错，这就是你们这些高材生。”我不禁思考这番话，我们总是自作聪明，害怕失败，于是便说会，但每次一做就错，又何必逞强呢?无论在学习上或是生活中，我们都应该要虚心向有经验的人请教，放下逞强，注重好细节，做好每件事。

感恩，感恩在新中遇见一群可爱善良的同学;感恩师兄师姐们一直带我们熟悉新中的环境，陪伴我们军训;感恩遇见一个优秀的班主任，让我们班的同学更快融在一团;感恩我们x教官那么温柔地操练我们，我们班应该是最少惩罚的一个班。

高中军训感悟心得总结 第15篇

高中军训感悟心得总结篇1

就这样，为期一周的军训落下了帷幕。

现在想来，军训也没有很苦，记住的都是欢笑。尤其是和自己一个寝室的同学们都互相了解熟悉了，每天吵吵闹闹，过的都很充实。

每天早上五点半起床，趁着人少赶快洗脸刷牙，大概还没睡醒，有时候会原地站着发呆，等吹了六点的起床哨后会啊的一声尖叫猛然惊醒，这才手忙脚乱的换衣服梳头发穿鞋。早操回来有半个小时空闲，把卫生打扫好，只要教官不在，我们寝室里几个女生就坐在床上聊天，聊什么的都有，不过大部分时间是控诉教官。

上午下午的训练分别有一段二十分钟的休息时间，这是最大的盼头，眼睛死死盯着手表就等着到点好坐下休息。其实训练的时候最痛苦的不是那些正步走啊跑步走，是站军姿。腿疼得要死要活的还不能动，只能趁教官转身的时候悄悄弯一下腿，然后再龇牙咧嘴的站直。

军队的伙食不怎么样这是有目共睹的，盛到盘子里的都是菜汤TAT.还好我们每天都能洗澡，就像把全身的疲惫连同汗水一起冲进下水道一样，很爽。

晚上等教官训完话回到寝室里都已经九点半左右了，十点熄灯。所以要在半个小时之内在拥挤的水房内争得一席之地洗完衣服再跑到楼下晾，然后洗脸刷牙，换睡衣，整理寝室，关灯，睡觉。

八个小时过去，又是新的一天了。

军训前三天天气都很凉快，根本找不到太阳的影子。不过往后几天天天艳阳高照，地面烫得能烤肉了，汗顺着衣领往下滑，眼睁睁的看着自己的胳膊一天比一天黑，欲哭无泪。

一周过去，离开部队我也没有任何不舍或者如释重负的感觉，也就那样吧。

高中军训感悟心得总结篇2

话说虽然在初中的时候就已经军训一回了，但这次的军训也让我有很多感慨。首先，一到军营里我就特别不能适应那的伙食，就是抱着一种不生病就行的态度吃饭的。可是慢慢的因为训练的辛苦，就适应了哪的伙食了。一想到部队里的哥哥姐姐叔叔阿姨们要天天吃这样的饭，训练还要比我们苦一百倍一千倍，就为他们的坚持感到敬佩!其次，军训也锻炼了我的独立生活能力，在家不怎么干家务的我，早上要把被子叠得整整齐齐，还要打扫宿舍和水房的卫生，还要轮到我们打饭收拾餐桌，一开始这真是对我不小的挑战。让我影响最深的是又一次因为一次一次的没有达到教官的要求，集合了三次。这些的军事化管理可能会影响到我的一生。

不过还是有快乐的，忘不了晚上男女生拉歌，整体女生扯着脖子大喊，有一种巾帼不让须眉的气势。忘不了宿舍的团结，忘不了回来前一天的晚会。这一切的一切回想起来都是那么美好!

能看出来胡亚美的背有多疼，可是他还在坚持，能接着训练就一直在训练!

唐雨楠帮助腿疼的张蕊抹药，而且也主动抢着干打扫卫生的活，值得我们学习!

最后的内几天张蕊腿疼的都快走不了路了，但是她还坚持走方队!

军训是我高中生活的开始，我一定会记住这次难忘的经历。

高中军训感悟心得总结篇3

骄阳似火，毒辣辣地烤在每个新生脸上，在这个平时我们连出门倒垃圾都要皱皱眉头的日子里，重要的事情已经悄然而至。军训，是一种考验，也是一种磨练。短短的五天，让我明白了人生中的道理：一份耕耘，一份收获。同时，也培养了我坚强、独立、吃苦耐劳、不怕脏以及强烈的集体责任感。

早上拖着昨夜细心整理的箱包，吃完丰盛的早餐。我来到了学校，刚进校园，心中涌出一股喜悦与激动。看着这么多同学和我一样与父母告别，拿着箱包要和我共度这艰苦而又温馨的七天。我就感到心中一股暖流。

随着大巴到来。一路颠簸让我们耗尽了来时的锐气，打开车门时的热浪滚滚更是让我们为自己捏一把汗。威严的教官让保持立正姿式几十分钟，酸、疼、胀，一切难受的感觉全都尝遍，但我们最终还是坚持下来了;当我们顶着烈日，只有人直挺挺地倒下而没有人退出，我感觉到，每一个人的意志都可以经过磨练变得坚强。

我从来没有见过如此团结的班集体，我一直以为。经过一天地狱般的训练，回房却听到要打扫卫生时，大家肯定都不愿意，互相推脱。但是，实际让我感到吃惊，没有一个人说不，还争抢着干活，这份团结然我感到温馨。

拉歌是军训中非常有趣的一项，特别好玩。我们虽然没有经过教官的正规训练，但是我们发现大家都非常喜欢唱歌，也都很开朗。即使没有华丽的灯光，没有美丽的舞台，更没有尖叫着的观众，但是我们把歌声当作娱乐，我们把被太阳晒得滚烫的水泥地当作舞台，将旁边训练的连队当作观众，高唱欢歌。即时再累再苦我们也感觉不到。其中不乏有些小插曲，夜晚训练时我们的表现没有被五班认可，两班拉锯战就此开启。我们比动作，比士气比歌喉。我们也都为对方的表现而表示称赞。

这里吃饭时是不允许说话的，我们要先站在桌子旁一动不动，每每我们说话时都会停下来，之后就是站在桌前眼巴巴地望着一桌的饭菜，心中的不满和委屈渐渐扩张，苦涩充满了胸腔，最后化作了忍耐。饭菜虽然不可口但是经过一天疲劳的我们狼吞虎咽，每次都吃得一干二净。

最后的汇报表演，是一首激情洋溢的歌，唱出了我们经历的苦涩。

阅读人生心得感悟高中 第16篇

童年的记忆

每个在农村生活过的人，应当都会被书中农村景色的描述和人物的鲜活刻画拉回自我的童年时光吧!我是一个地地道道的农村女孩，出生在农村，童年和中学的时光都是在农村度过的，身上充满了泥土的味道!

春天到了，小草开始从棉被下钻了出来，开始焕发生机，随着天气一天天变暖，万物开始茁壮生长!放学后的午时，我就牵着羊去放羊，羊喜欢吃槐树叶和榆树叶，刚好我家的两亩地位于坡边，地形不好，队上就把临坡的一片槐树地也分给了我们，于是我就拉着羊去那片槐树坡放羊，偶尔还挎着一只笼，会趁着她吃草的时候摘整整一笼槐树叶带回去，晾干了给她吃!

放羊的时候还是有很多小插曲的。离坡近、比较矮小的槐叶羊经常吃，所以也就吃秃了，或者隔几天会长出嫩叶，可是羊不喜欢吃这种嫩叶，羊喜欢吃那种深绿色比较肥厚的树叶，所以我需要用挠钩把远处的槐树勾到我跟前，这个过程一般是不容易的，因为那些树异常高大，劲也很足，而挠钩又不是很长，所以我需要先勾住离我比较近的副干，再抻着劲儿把主干拉过来制服这颗树，在我把树勾到跟前的这个过程中，羊会试探性的跳跃、张着嘴巴去吃晃动的叶子、望眼欲穿的小眼神，想一想就比较好笑!如果是摘槐花的季节，我还要和羊拼手速，因为羊也喜欢吃槐花，所以我就将主干的树梢踩在脚下，用手飞快的摘槐花。

夏天的天气比较多变，有时候还是晴空万里，不一会儿豆大的雨点子就下来了，接下来就是大暴雨，于是我就拉着羊一路小跑回家，有时候羊跑的比我还快!等到麦子和玉米快要成熟的季节，还要时刻坚持警惕，防止她吃麦子和玉米叶!等羊吃饱的过程一般都得持续一到两个小时，如果肚子鼓起来了就是吃饱了，可是有时候她也闹性子，不好好吃草非要把我往沟下边挤。

有时候会坐在沟边的土地上，摘一片槐树叶吹口哨，看蓝天白云，幻想有一天能够腾云驾雾，想天上是不是真的有孙悟空和玉皇大帝，会想到底有没有外星人，如果真的有外星人期望能够把自我带走，这样我盗取他们的秘密后就能够回来告诉地球的科学家!

五月份是我最喜欢的季节，尤其是槐花含苞待放的那几天是我最开心的时候，奶奶会给我们做好吃的槐花拌饭。村子里稀稀拉拉的槐树散发着若有若无的槐花香，仿佛在提醒我该去大丰收了，于是我就牵着羊挎着笼去距离我家一公里的槐树坡摘槐花，我站在坡边，被浓浓的槐花香味包围着，再哼着电视剧的主题曲和片尾曲，别提多幸福了!

摘槐花可是一件讲究的事情，要摘含苞待放的槐花，这样的槐花香味都在里边，并且5月份的天气很多变，经常会下雨，所以必须要在下雨之前摘槐花，然后回家捋槐花、清洗、晾干、拌面蒸、放调料、油泼，吃上一碗热气腾腾、香喷喷的槐花饭，心里美滋滋的!

到了麦子成熟的季节，要从坡底把比自我还要高(一人高)、粗粗的麦秆子抱上去，脸经常被麦芒刷的红扑扑的。小时候村里会把麦秆摊在路上，过往的车辆轧麦子就省去了专门请人用拖拉机拉石辊撵麦子的过程了，没钱请拖拉机的只能用人拉石辊撵麦子了，等麦粒和麦秆分离后，然后就是等风准备撵场了，这个过程一般是在晚上，到处都有蛐蛐儿的叫声，村里的人会买几瓶啤酒或者果啤消暑，互相聊天，等起风了就开始撵场了。接下来的几天每一天都要用彩条布或者塑料纸晒麦子，一天翻好几次麦子，午后要及时收麦子防止回潮。一般都用装了尿素的袋子来装麦子，一袋麦子足足一百多斤。有时候攒上暴雨，隔壁的人都会来帮忙，有的拽着彩条布的角构成一个临时的帐篷，剩余的人快速的将麦子装在袋子里。

玉米成熟的时候，戴着尼龙手套，从地的这一头走到另一头在玉米地里穿梭掰玉米棒子，一般会将附近的玉米扔在一块，最终再将这些小堆装在袋子里拉回家，然后剥玉米、挂起来，掰玉米的时候如果发现了嫩玉米是一件十分开心的事情，回家就能够吃煮玉米啦!

现实与梦想

每个人心中，都或多或少的住着一个高加林。

农村，是高加林出生和生活的地方，城市，是高加林向往的地方，有着更广阔的天地和更大的吸引力。农村，就像现实生活的处境，充满了许多无奈与不顺心如意，城市就像梦中的伊甸园，每个人都渴望梦中伊甸园的生活，可是这个过程是充满了戏剧性，关键在于自我如何选择、如何行动!毕竟紧要处的选择就那么几步，如果正确的选择战胜了行动的惰性，那我们终将实现自我的心理追求，过上伊甸园般的生活!

每个人都有梦想，比如全世界旅行、做自我喜欢的工作、学画画、舞蹈等等。可是大多数人的现实生活都是在是吃饭、上班、睡觉、刷手机的循环中度过，有多少次这些话我们只是说说而已，从来没有为此付出过行动，大多时候还是选择了安于现状、保守的状态!

高加林的可贵之处在于敢于向旧的道德观念和舆论做出挑战，明确自我的人生追求，做一件事情就做到最好，比如第一时间冲上前线，写报道当记者。即使最终回到了农村，被现实打到，可是并非结局，如果你还有选择的勇气，仍然能够重新开始!

每个人都经历过生活的低潮，为了失恋没出息的哭好久，没有考上心仪的大学，服从家里的安排去本地上大学，没有喜欢的工作，没有归属感等等，可是如果自我内心没有放弃，即使阻碍再多、未知再多，多一点耐心坚持下去，终将走出雾霾，不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实!

旗鼓相当的感情才是最好的状态

对刘巧珍的印象是白杨树般挺拔，更像腊梅一般的女子，对生活充满了期望和热情，大胆追求自我的感情!为了缓解心上人的自卑，替对方去卖馒头，勇敢的去表白，为了对方去改变，刷牙，穿对方喜欢的衣服，心思和眼神从来没有离开过对方，即使分开了还一心为他着想。

杯具不是命运造成的，而是两个人的差别太大了，从一开始两个人的感情就是不对等的，如果喜欢一个人，卑微到尘埃里，连最基本的对自我好都做不到，对方怎样会对你好呢?

两个人在一齐，提高快的那个人总会甩掉那个原地踏步的人，因为人的本能都是期望能够更多地探求生活的外延和内涵。好的感情应当是旗鼓相当的状态，共同提高，你强我也不比你差，努力将自我调试到最优的状态，有自我喜欢的事情对生活充满期望，读书或者锻炼提高自我坚持自信，有一份养活自我的工作，能够买房买车，不用去依靠另一半，一个人也能够生活的风生水起!这样就不用感慨“我的意中人是个盖世英雄，有一天他会踩着七色的云彩来娶我，我猜中了前头，可是我猜不着这结局”了，因为我是仙子本身啊!

敬畏生活的智者

德顺老汉，年轻的时候喜欢过一个女子，打了一辈子光棍，在德顺老汉的眼里巧珍一向是像金子一样的姑娘，喜欢村里的小孩，有一点好东西，自我舍不得吃，总是想法设法的分给别的小孩吃，并且关心村子里的大事，为了撮合加林和巧珍专门给他们创造机会。

德顺老汉，就像一个热血腾腾的老诗人，像一个哲学家，更像人生导师。他们作为过来人，总是能够一眼洞穿你的心思，更能一语惊醒梦中人，指引我们走上归途。 在我们的生活中，从来都不缺这样的智者。在我们迷茫的时候，给我们指引迷津，帮忙我们;在我们开心成功的时候，替我们感到开心，也不忘敲醒警钟告诫我们;在我们失落的时候，鼓励我们一切都会变好的。

感慨书中人物的命运，可是更应当思考如何选择人生的每一步，让自我不至于后悔!

关于高中生独立心得感悟 第17篇

关键词：新课程；教育理念；情感；合作探究；多媒体

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-121-01

新一轮的课程改革正如火如荼地进行，新课程走进课堂，来到每位教育工作者的身边，给我们带来新挑战的同时也创造了机遇，新课改的核心是“以学生的发展为本，全方位落实科学素养教育”。时下的高中政治教学也顺应了新课程改革的步伐，笔者在高中思想政治教学实践中对新课改的感悟颇深，因此在教学中有了以下几点感悟。

一、政治老师必须转变教育理念

新课程基本理念指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课程设计到评价的各个环节，应该始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。我们要适应新课改的要求，转变政治课的教学方法，在政治教学中树立民主、平等的师生观，应充分发挥学生的主观能动性，尊重他们的独立性、创造性，突出学生的主体地位，真正把政治课堂还给学生。这样不仅能让学生把学来的知识转变为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，而且能提升他们社会主义的道德水准，培养良好的行为习惯。“授之以鱼，不如授之以渔。”既要让学生学到政治课的理论知识，又要引导他们用自己所学来认识和分析种种社会现象、社会问题，鼓励他们在纷繁复杂的现实生活中，用自己的眼睛发现问题，用自己的头脑思索问题，用自己的实践解决问题。

二、坚持以学生为本的政治课堂教学

以人为本，是普通高中政治课改的根本理念，以人为本，要求高中政治新课程尊重高中生人生历程的发展需要，尊重学生的人格和尊严，尊重个性发展，体现选择性和多样性为每一个学生的有个性的成长发展服务。政治新课程重视中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，采取启发式、探究式等方式，帮助他们树立正确的价值观，把握正确的价值取向。新课程立足于学生现实的生活经验，以育人为核心，以学生发展为根本，关注每位学生的整体发展，把握理论观点的阐述寓于社会生活之中，构建学科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合，在开设必修课程的同时，提共具有拓展性和应用性的选修课程，把学生的发展放在首位，以满足学生发展不同需要。

三、情感教育促进学生的思想品德发展

新课程教学目标强调和追求情感、态度和价值观三要素的价值，由于任何一个学科都必须致力于培养情感丰富的人，尤其是思想政治学科，更重视对学生人文素质的培养，更注重把学生培养成生活态度积极、感情丰富和具有正确人生观的人。情感、态度和价值观渗透到思想政治学科的字里行间，成为该学科课程教学过程的灵魂和教学内容的血和肉。加强情感教学是改革思想政治学科现状的需要，思想政治学科教学目前还处在说教型教学阶段，说教型教学的主要问题是“缺情”。因为思想政治课是德育学科，其教学的主要目的是帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观和形成高尚的道德情操，而不是单纯的传授知识。因此，高中思想政治课教学改革的任务之一就是要变说教型教学为情感型教学，增强真实情感，减少空洞的理论说教，从而把思想政治课教学与情感陶冶融为一体，寓教育于情感之中，使情感陶冶作为健全学生人格和完成思想政治学科教学任务的重要手段。

四、引导学生合作探究，促使学生善于创新

传统的教学模式不利于发挥他们的主观能动性与创造性，学生通过这种方式学到的知识单薄刻板，所学的知识也不会灵活运用到实际问题中去，更不用说在所学知识的基础上深入探究创新。脱离了实际灵活运用，我们的教学也就失去了最初的目的。因此，在实际教学中，教师尤其要注重培养学生自主、合作的学习能力。以必修课和活动课为特定载体，并特别强调校内外、课内外学科间的交互作用，注意引导学生以高度的责任感去观注社会，关心国家和人类的前途，以培养学生收集处理信息和获取新知识的能力，分析解决问题的能力，语言表达能力和团结协作的社会活动能力，对培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。

五、适度使用多媒体技术，激发学生学习兴趣

著名心理学家皮亚杰道：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”达尔文小时候曾是一个平庸的孩子，因为他对大自然产生了浓厚的兴趣，所以成了著名的生物学家；可见，兴趣是创造的动力，成功的先导。兴趣是创新的启动器，也是创新能力发展的必要条件。多媒体教学作为现代教学手段之一，最重要的特点是集影像、文字、动画、声效等为一体，能够把大量鲜活的正在发生的现象呈现给学生，变抽象思维为形象思维，激发了学生的学习兴趣，丰富了教学内容，便于学生理解所学观点。因此我们应该充分利用多媒体教学设备来激活课堂。例如：在讲《发展生产，满足消费》时，播放了中央电视台关于改革开放30年的视频片段，学生注意力很快集中起来，静心观看。看完后，我让学生思考改革开放前后的变化，从中概括出生产与消费的关系。结果，学生的回答既准确又全面。但是，如果我们一节课自始至终都使用多媒体，势必会造成学生感官的麻木，到重点知识时，学生的大脑会浑浑然，使教学重、难点难以突破，造成学生课后问题较多。因而，多媒体的使用必须坚持适度、实用、经济、科学、高效的原则，突出核心知识，保证学生与教师有充分交流的时间，提高课堂教学效率。

以上是我结合自己的政治教学体会对新课改课堂教学进行的一些思考。新课改的大船已启航，广大政治教师们，你能否在这一轮课改中脱颖而出成为一名优秀教师，这不仅关系到自身价值的实现，也关系到新课程改革下政治学科能否焕发出新的生命力。当然面对新课程改革下政治教学中碰到的问题，我们政治教师要善于思考，用新理念新办法来加以解决，更重要的是加强学习，不断提升自我素质。

参考文献：

[1] 《走进新课程》北京师范大学出版社.2005年

[2] 《中学政治教学参考》2008.12