寒假读书活动方案

寒假读书活动方案（精选12篇）

寒假读书活动方案 第1篇

一、指导思想

濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

二、活动目标

坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

三、参加对象：全体教师

四、读书内容(学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得)

《面向个体的教育》

《跳出教育看教育》

《阅读的旅程教师专业成长地图》

《迷恋学生的成长――一位中学教师的德育思考与实践》

《爱的教育》

《用服务的态度做教师》

五、具体要求：

1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得(必须原创)。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。登录名：xxxxx,密码：123xxxxxx，

3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

寒假读书活动方案 第2篇

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“2013年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

2013年寒假

三、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

四、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰（寒假后）

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

六、活动要求

1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

用社会实践活动取代寒假书面作业 第3篇

此外, 海曙中心小学的寒假作业是“冲关游戏”, 注重学生的实践活动;慈溪市龙山镇实验小学布置“红领巾浓情送温暖”等爱心作业;李兴贵中学则倡导教师布置少量书面作业, 取而代之的是由家长和孩子共同完成的社会调查等个性化作业。

宁波市教育局相关负责人认为, 寒假不布置书面作业, 代之以更多的实践活动, 这种“弹性化的寒假作业”是一种新的尝试, 值得探索。同时, 也要引导学生把实践活动落到实处, 发挥出相应的成效。

读书“读”出来的寒假故事 第4篇

米可觉得放寒假真好，可以有时间读很多书。他的寒假口号只有六个字：“我读书，我快乐！”其实，没有谁规定米可每天的读书时间，也没有人规定他假期一定要读完几本书。用妈妈的话说就是：“重要的是从小培养出读书兴趣。”妈妈的话真是太正确了，无数人的经历和经验都证明：强烈的读书兴趣会让人终生受益的。

整个寒假，米可每天都坚持读书。刚开始还是像完成任务一样。后来，就真的产生了兴趣。读书时，他和书里的人物一起紧张，一起放松，一起笑，一起哭。米可在总结寒假读书收获时这样写道：“这个假期，我最大的收获就是有了‘读书的兴趣’ 。”

寒假接近尾声，米可把一个寒假中的读书情况整理如下：

序号 书 名 作 者 喜欢程度

1 《夏洛的网》 （美）E·B·怀特 特别喜欢

2 《绝佳拍档》 （中）商晓娜 特别喜欢

3 《要命的冷战》 （中）商晓娜 特别喜欢

4 《同桌恐惧症》 （中）商晓娜 特别喜欢

5 《男生们的秘密决定》 （中）商晓娜

特别喜欢

6 《弟子规》 （中）李毓秀 一 般

7 《爱的教育》 （意）亚米契斯 喜 欢

8 《 漫画世界》 5本 特别喜欢

9 《大自然探索》 5本 特别喜欢

好家伙，一共是17本书！米可自己也没想到，一个寒假，竟然读了这么多书。

聪明的读者也许已经注意到了，在米可的这份书单中，作家商晓娜的名字出现了多次，还标明了“特别喜欢”。是的，米可在一年级的时候就读商晓娜写的书了，比如《一年级的小蜜瓜》。米可觉得，书中的人物就像自己身边的小伙伴，有优点，也有许多缺点。他们的故事，简直就像发生在自己身边一样，真是太神奇了！米可哪能不喜欢呢？特别是在《新少年》上，他也读到了商晓娜的一些作品，米可就更感到亲切了。在书中，他看到了商晓娜的照片，“很年轻的样子嘛！”于是，他在心中就称商晓娜为“晓娜姐姐”了。

但是，别急，米可也读出了困惑，心里很不舒服。那是在读《闹别扭的星期一》的时候，当读到《惹麻烦的高跟鞋》一章时，米可发现了一个问题：书中人物马一左的脚扭伤了，在家休息。书中写道：“马太太踩上高跟鞋，反锁了门就出去了。”谁都知道，门在外面反锁了，里面的人是无法打开门的。但接下来后面又写了，“大猴老师按照马一右提供的地址来到他们家，顺顺当当就把马一左接到了学校。”米可的困惑是：马一左不能在里面打开门，大猴老师就更不可能顺顺当当在外面把门打开了……这讲不通啊！看到米可那难受样，妈妈就鼓励他给“作家姐姐”写信。于是，米可大着胆子给商晓娜写了封信。你猜怎么样？米可很快就收到了商晓娜的回信：

“很高兴看到你的信，你的问题提得非常好，这也说明你看书很仔细，应该是‘妈妈锁上门’，可是现在却多了一个‘反’字，意思就不一样了。我和出版社的编辑在修改和通篇阅读的时候，都没有发现这个问题，很感谢你提出来，我们会在再版的时候做出修改。同时也欢迎你保持这种认真阅读、求真求是的态度，多给我和出版社提出宝贵意见。祝你寒假快乐！”

哈哈，这对米可来说可是天大的喜事！米可读书的劲头更足了。

谁能想到呢，不久后的一天，米可竟然见到了这位作家姐姐。

那是元宵节过后的一天，商晓娜应邀参加出版社在当地举办的书展活动，她提出想见见小读者米可。听到这个消息，米可兴奋得一夜都没睡好。米可记下了这次会面：

“昨天和爸爸妈妈一起去看商晓娜姐姐了。我特别兴奋，特别激动。她比照片上，比我想象中更亲切，更漂亮。我把自己拥有的她著的书都带去了。她不厌其烦地在每一本上签了名，还和我照了很多照片，她说看看是否能放到书中去。晓娜姐姐说我有点害羞，鼓励我要大方些。她说我读书很认真，以后要继续坚持。临走的时候，我们还有一个亲切的拥抱呢。”

对这次会面，商晓娜也高兴地做了记录：“话说25日晚上，快到十点钟的时候，我参加完活动回到酒店的房间里，然后怎么样了呢？米可小朋友在他爸爸和妈妈的陪同下，专程来看我啦！而且还带了礼物——他特意为我挑选的漂亮发饰。米可见到我的时候，很腼腆很腼腆，要不是有爸爸和妈妈的鼓励，他都不好意思跟我说话了。不过，我对米可倒是知道一些的——他读过我的《绝佳拍档》系列书，读过《一年级的小蜜瓜》等。他还有一整套我写的《我们班的博客》。在这里还要透露一个关于米可的消息哦，他读书非常认真，还帮晓娜姐姐挑过两个错误，厉害厉害！”

后来，米可写的读后感以及他和晓娜姐姐的合影，都被收进了新出版的书里，产生了很大的反响。他和晓娜姐姐也成了好朋友。这个在寒假读书中“读”出来的故事，深深印在了米可的记忆中，时刻激励他好好读书。

在即将开始的这个寒假，米可又有了一个新的想法，他还要更加认真地读书，还要帮晓娜姐姐再挑出一两个错误。（城 子）

学生寒假读书活动方案 第5篇

一、实施对象：一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1、读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2、写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3、读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4、建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：

1、封皮

2、前言

3、后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

学生寒假读书活动方案 第6篇

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

四、活动步骤

第一阶段：宣传策划(寒假前)

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施(寒假)

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰(寒假后)

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

五、活动要求

1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字;读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

学生寒假读书活动方案 第7篇

学生寒假读书活动方案1

小朋友们又迎来了一个新的假期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的寒假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。

活动主题：

让读书成为孩子的习惯，让身边充满智慧!

活动时间：

20xx年xx月16日

上午：09：00—11：00(幼儿组)

下午：15：00—17：00(少儿组)

活动地点：

东阳市图书馆

主办单位：

东阳市文化广电新闻出版局

承办单位：

东阳市图书馆

东阳市文化市场行政执法大队

东阳市新华书店

协办单位：

冯德全早教(东阳)基地

上海天狐文化传播有限公司

活动对象：

2—6周岁幼儿组限额60人

6—10周岁少儿组限额60人

活动内容：

1、去伪存真(鉴别正版书和盗版书)

2、“绿书签”签名活动

3、因材施教

4、事半功倍(培养良好的读书习惯)

5、现场实践

学生寒假读书活动方案2

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：

一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：

1.封皮

2.前言

3.后记(评价、小结、反思)

4.作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

5.所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

6.开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

学生寒假读书活动方案3

一、指导思想

“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节’”活动。

二、主题和形式

本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。

三、活动时间

xxxx年寒假

四、参加人员

高一、二年级学生

五、组织机构

1.主办：xxxx中学

2.承办：学校团委

3.指导：语文教师

六、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1.制订活动方案。

2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。

学生寒假读书活动方案4

一、指导思想

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、组织机构

1、主办：教务处

2、协办：各班主任、图书室

3、指导：语文教研组

四、活动步骤

第一阶段：宣传策划（寒假前）

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

第二阶段：组织实施（寒假）

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段：总结表彰（寒假后）

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

五、活动要求

1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

4、一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

学生寒假读书活动方案5

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

20xx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步骤

第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；

第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。

三、组织机构

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

四、活动主题

养成读书习惯浓厚书香氛围

五、活动目的

1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

六、活动要求

1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的要求完成相关读书作品。

4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：

年级

推荐共读书目

要求

一年级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

二年级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三年级

《小布头和他的新朋友》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四年级

《奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五年级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。

六年级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年级

《气球上的星期五》

八年级

《你若不勇敢，谁替你坚强》

九年级

《哈佛凌晨四点半（初中实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

学生寒假读书活动方案6

一、指导思想

让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香浸润家园

三、活动目的

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

四、参加对象

全体学生

五、措施及要求

1.请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求学生利用微信小程序等软件进行读书打卡。

3.学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。

4.学校通过电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及教师督促激励情况进行抽查。

5.各班主任和语文教师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的`依据。

6.学生寒假读书材料（阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等）在开学报名时上交到班主任老师处。

7.各班在开学第一周星期四之前，上报5名书香学生（尽量不要与班级奖励重复）并附读书材料，3个书香家庭，学校统一表彰奖励并颁发“阅读之星”“书香家庭”奖。

学生寒假读书活动方案7

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香伴我成长”假期读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

一、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、活动主题：

“书香伴我成长”

三、活动对象：

全体学生

四、活动时间：

20xx年1月--2月

五、活动内容：

1、制定读书计划书：

每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、开展古诗文诵读：

开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级18首以上。

3、制作“采蜜集”：

（1）每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。具体要求如下：

A、摘抄：

2年级不少于5篇。

3-4年级不少于6篇。

5-6年级不少于8篇。

B、读后感：

（2）新学期，按班级为单位将学生的读书笔记装订成册，参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

4、学校将对读后感进行评比投稿活动。

学生寒假读书活动方案8

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮2.前言3.后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

供应学校德育处

20xx年1月15日

学生寒假读书活动方案9

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年寒假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：

一、活动时间：

20xx年7月至9月底

二、活动主题：

“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

全区初中学生及初中语教师

四、活动内容

(一)分享阅读

由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在寒假期间选读。(具体书目附后)

(二)展现自我

初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。

五、征报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

2015年寒假读书活动方案 第8篇

一、指导思想

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！本次寒假读书活动是营造浓浓的读书氛围，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园，使我校的办学层次上一个新的台阶。

二、活动目标

1．开展“我和父母共读书”活动，为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

2．通过开展网上读书、网上交流，促使学生文明上网，文明交流，文明上贴，使学生养成讲文明的良好习惯。

三、读书活动领导小组 组长：校长

副组长：各级部主任 组员：各班主任

四、活动内容

1.制订寒假学习活动计划

要求学生人人制订一份寒假读书或每日作息时间表。2．充实家庭图书角

请在家长陪同下去书店选购1—2本自己喜欢读的书，来充实自己的家庭图书角。

3．低年级活动的内容和要求有：

（1）在家长的引导下去进行读书，讲一个书中的故事。

（2）将读书过程中看到的精彩片段、制作成各种形式的读书卡。（3）在春节期间尊敬老人和长辈、可给远方的长辈亲人打一个电话或发一个短信，祝福其节日快乐。

4.中、高年级要求每位学生与家长同读一本书，并写2--3篇读后感（家长可参与）。可在校园新教育主题贴上（也可发往学校邮箱，有老师上传）与同学交流读书心得（家长可参与点评）。中、高年级同学还可以用手抄报的形式来表达对读书的收获。将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录在读书笔记写上。每班选送6份手抄报，内容可以谈读书的体会,或以交通安全、科普环保、卫生与健康，或以感恩等为主题。5.外出旅游活动，可写1—2篇旅游观光日记。图文并茂，介绍景点风光和自己的见识、感受。6.参加力所能及的劳动

要求学生每天都要参加一些家务劳动，如扫地、倒垃圾、叠床上用品、叠衣服、煮饭等家务劳动。

7.在寒假里要求学生积极参加社区组织的公益活动，从中体验社会实践，增长自己的见识。

五、活动措施

1.成立校长为首的领导小组。

2.各班根据学校的计划制定自己班级的读书计划，并严格按计划做好反馈评比。

3.各班读书书目推荐

六年级 《钢铁是怎样炼成的》 《汤姆·索耶历险记》《草房子》 五年级 《安徒生童话》《金银岛》《假如给我三天光明》 四年级 《夏洛的网》《绿野仙踪》

三年级 《金银岛》《海底两万里》《格林童话》

二年级 《我和小姐姐克拉拉》 《爱心企鹅》 《一千零一夜》 一年级 《三毛从军记》 《安徒生童话》《小猪唏哩呼噜》 4.围绕阅读篇目，提供菜单作业选二：

设计读书卡，写一篇读书笔记，写读后感，出一份手抄报。

六、总结评比

开学三天内班主任要收集齐学生的读书情况、资料进行分类，交给级长统一评比。对好的作品选送出墙报进行交流，对评选出的突出的学生给予表扬和奖励。

祝大家过一个安全、快乐、文明的年！

寒假新教育读书活动方案 第9篇

各区县教科所(教研室)、经济技术开发区教科研中心、山海天旅游度假区教育局、国际海洋城教育局：

“阅读”是新教育实验的基础，“营造书香校园”是新教育十大行动之一。我市自开展新教育实验以来，大力推进书香校园、书香家庭建设，引领教师专业阅读，积极倡导师生共读、亲子共读，阅读已成为了教师、学生、家长的日常生活方式。201x年寒假即将来临，为进一步推进阅读，引领广大教师、学生、家长度过一个书香浸润的寒假，将举行以“亲近经典，书香新年”为主题的读书活动。具体事宜安排如下：

一、活动时间：20xx年1月28日至2月24日。

二、参加对象：全市初中生、小学生、教师及家长。

三、活动主题：亲近经典，书香新年

(一)阅读主题

1.童话是孩子多彩的梦。小学生以阅读童话为主，畅游童话世界，编织五彩童年。

2.文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主，走进文学名著，品味不同人生。

3.专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主，读经典名著，做智慧教师。

4.陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主，温馨亲子共读，寻找语言密码。

(二)图书推荐

具体推荐书目请查阅附件。为给师生、家长提供更加充足、丰富的阅读资源，市新华书店将根据阅读书目提供阅读专区，望海路新华书店在东港区望海路30号，石臼新华书店在东港区石臼街道海滨三路与黄海一路交汇北500米路西，新华书店读者书店在济南路与菏泽路交汇处市图书馆1楼北，五莲新华书店在五莲县解放路173号，莒县新华书店在莒县浮来中路5号。各学校也可以根据情况积极开放校园图书馆、阅览室，为学生读书提供便利条件。

四、活动建议：

(一)区县层面

1.各区县、各学校要高度重视阅读的重要性，扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，认真组织教师、学生、家长积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力，营造浓厚的读书氛围。

2.在放假前，下发《致家长的一封信》，向家长说明本次活动的意义和要求，并提供阅读书目和阅读方法等供家庭参考。

3.学校要利用多种形式跟踪评价，开通网络互连交流平台，通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、QQ群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

4.开学后，开展丰富多彩的展示活动，举行童话剧表演、话剧表演、知识竞赛、读书报告会、好书推介等多种形式的汇报交流活动，盘点寒假读书收获，开启新学期幸福之旅。

(二)教师层面

1.教师要根据推荐书目先行阅读，然后才能更好地激发学生的阅读兴趣，指导学生进行阅读，并在开学后和学生开展有针对性和实效性的交流。

2.认真贯彻“读经典名著，做智慧教师”工程要求，利用寒假再次认真阅读《教育的智慧》《致教师》，结合自己的工作，坚持记录读书收获，及时进行工作反思。

(三)学生层面

1.假期初，为自己制定读书计划，在家长的带领下或同学结伴，经常前往图书馆和书店进行阅读，让阅读成为自己假期生活的主旋律。

2.及时记录阅读收获，随时发至“教育在线”专题帖，与全国的伙伴交流分享，“亲近经典，书香新年” ——xx市2016年寒假读书活动专题帖网址：xx。也可发电子邮箱xx。市教科所将择优推荐在《全国新教育报》《xx日报》刊登。

(四)家长层面

1.优秀的孩子离不开阅读，阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品，利用寒假多带孩子走进书店，让书香环绕孩子，用经典浸润童年，帮助孩子养成阅读的良好习惯，为孩子的成长打下坚实的.基础。

2.身教重于言传，陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机，以阅读代替上网，陪伴、引领孩子与书为伴，营造浓浓的家庭书香气息。

五、征文比赛：

(一)征文内容

1.小学生

可以写自己读童话的收获和感悟，也可进行童话创作。字数不限。

2.初中生

可以写阅读文学名著的体会和感想，也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限，字数在1000字以内。

3.教师

围绕“读经典名著，做智慧教师”活动，记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限，字数在3000字以内。

4.家长

讲述亲子共读故事，记录家庭读书收获。体裁不限，字数在字以内。

(二)评选要求

各学校在初评的基础上递交区县，由各区县进行区域内的评选，然后按照分配名额上报市教科所。

(三)征文递交

纸质稿征文和汇总表，加盖区县教育局公章后，请于2016年3月11日报送至市教育局办公楼527房间。电子稿以“XX区县2016年寒假读书征文比赛”命名打包发送至电子邮箱：xx.联系人：彭xx，联系电话：xx.

(四)评选方式

市教科所将成立评审委员会对提交的征文进行评选，将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。

(五)优秀作品展播：获奖的作品将择优在《xx日报》《黄海晨刊》刊发，并在xx新教育公众号刊发。

xx市教育科学研究所

xx市新教育实验领导小组办公室

计算机学院寒假读书活动方案 第10篇

一、主题：精读一本好书，点亮一盏心灯。

二、实施时间：2012年1月-3月

三、宣传口号：

精读一本好书，点亮一盏心灯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

读书、品味、创新；

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；

读书，为精神打底，读书，为人生奠基。

以阅读启迪智慧，用经典滋养心灵。

四、预期目标：

1、计算机学院60%以上的学生参与到读书活动中来。撰写读书心得。

2、每个班都召开“精读一本好书，点亮一盏心灯”主题班团会，90%以上的学生参与交流。

3、从学生读书过程中，进一步选出一批优秀的、适合我院学生阅读的经典。

4、形成“阅读文化经典，建设书香学院”的氛围。

五、工作进程安排

第一阶段：2011年12月，班导师在放假前召开班团会，开展动员工作，引导学生利用寒假，选好书，开展阅读活动。

第二阶段：读书交流活动1、2012年2月开学后，以班为单位开展寒假读书活动交流会。并选择推荐15份优秀读后感参加年级的交流活动。

2、2012年3月，各年级召开读后感评选与交流会，选择推荐优秀读后感，参加学院的读书交流活动。优秀读后感同时放在年级工作博客上交流学习。

3、2012年3月底，以学院为单位，开展读书交流，评选学院优秀作品，并由分团委策划“寒假读书活动”总结表彰会。

六、推荐书目（部分，在学工办工作博客中进行更新。）

南怀瑾：《论语别裁》、《原本大学微言》、等等系列丛书

朱光潜：《谈美》

百家讲坛系列：

寒假中小学师生读书活动方案 第11篇

为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定2016年寒假师生读书活动方案。

一、读书目标

1.加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的.教育教学能力、教育科研能力;推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

2.激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

二、参加对象

全体中小学师生。

三、读书内容

(一)校长读书内容

1.《教师第一课》;

2.《读懂孩子》;

3.自选一本自己喜欢的书;

4.《义务教育学校管理标准》;

5.《义务教育学校校长专业标准》;

6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(2015—2020年);

7.《xx省中小学教学基本规范》。

(二)教师读书内容

1.《教学革命——蔡林森与先学后教》;

2.《教师第一课》;

3.自选一本自己喜欢的书;

4.xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(莱教基字【2011】42号);

5.《中小学教师专业标准(试行)》;

6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(2015—2020年);

7.《xx省中小学教学基本规范》。

(三)学生读书内容

1.小学生

一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车(在人体中游览)》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》;

二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现(濒临危机的动物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》;

三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》;

四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》;

五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》;

2.初中生

六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》;

七年级：《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》;

八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》;

九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

四、具体要求

1.加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

2.全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

3.读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

4.落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师(教办安排的公务活动除外)，考试成绩为0分。

5.考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

xx镇教育办公室

寒假读书活动方案 第12篇

一、指导思想

全面落实《语文课程标准》及楚教发【2011】89号《楚州区小学生读书活动实施方案》文件中关于对学生开展课外阅读的要求，面向全校学生,切实引领小学生的课内外阅读，拓宽学生眼界，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，从而增强文化底蕴，增长人生智慧，为学生将来的长远发展奠定良好的文化基础。

二、活动目标

⒈发出倡议书，让学生在寒假中沐浴书香，使同学们开阔视野，增长知识，提高修养，激发高雅志趣。

⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。⒊通过开展“快乐寒假”读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动之中，从而推进阅读型家庭的建设。

三、成立组织

组长：王志洋

副组长：胡成亮

成员：庞满凡赵洪亮胡云勇班主任各语文老师

四、活动措施

㈠合理推荐，明确学生读书内容。

⒈依据《楚州区小学生读书活动实施方案》中的“分周阅读背诵计划表”的设置要求，发出倡议书，号召全体学生在假期中购置必读和选读的书目。⒉号召家长朋友关注孩子的课外阅读，根据方案中的书目推荐为孩子购买必读和选读的图书。

⒊所需图书还可通过以下途径获得：一是向自己的亲友借书阅读；二是几个同学自发结成一个读书小组，相互交流阅读，做到资源共享……

4.学校重点推荐一些适合小学生的阅读刊物，扩大学生阅读视野，提高学生阅读量。倡导班级学生之间的“图书漂流”，以达到图书资源共享的目的。㈡保证时间，确保学生读书效果。

⒈结合家庭的实际情况，合理充分地利用好学生的闲暇时间组织读书活动。确保学生每天均能抽出不少于30分钟的时间用于读书。

⒉各语文老师要在假日里布置适当的读书任务性的作业，到校后也要有针对性地组织检查。建议家长朋友要做好督查工作。

3.提倡家长于孩子之间的“共读活动”，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。

㈢想方设法，努力营造读书氛围。

⒈加强学生读整本书的指导工作，各语文老师要教给学生以下几种阅读方法： ①浏览，②精读，③略读，④读书笔记。重点对学生的阅读方法和阅读习惯等进行有效指导。

⒉建议家长朋友做好“家庭小书架”的创建工作。

⒊也鼓励有创意地精读名著（比如中高段孩子读《水浒传》比较难懂，但如果与电视剧对比着读，就相对容易了。现在电视正在热播新《水浒传》，大部分家庭有了电脑可以在线观看，家长可以引导孩子看一集电视，再看相对应的《水浒传》原著，对比一下电视剧与原著在哪些地方有区别。《三国演义》等名著也可以这样读。

4.还有一些优秀的少儿图书，都被拍成了电影，如《夏洛的网》、《草房子》、《查理和巧克力工厂》等等，家长都可以奖励孩子在看完一本书看，看同名电影。

㈣齐抓共管，健全读书评价机制。

开学后，学校组织专门人员对全体同学读书成果进行评比和择优展览，并开展三项延续性活动：①读书成果展评。②“班级阅读小明星”展板制作并张贴。③学生阅读力团体竞赛。

教务处

2011年9月13日

主题词：读书 活动 方案

下发：各办公室、各班级

茭陵中心小学“快乐在寒假”读书活动方案

一、指导思想

面向全校学生，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的典籍和优秀书籍，拓宽学生眼界，夯实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础。

二、活动宗旨：

通过此次读书活动，使同学们开阔视野，增长知识，提高修养，激发高雅志趣。

三、具体要求：

1．读书对象：本次活动是在全校同学中进行，人人参加，要求班干部在活动中起到带头作用，带头借书、读书。活动结束后，要对读书活动中涌现出来的先进个人作专题报道，做成展板，长久地挂在每班教室门口。

2．读书的范围：本次读书活动可以读的书很广。具体根据《楚州区小学生读书活动实施方案》中的书目设置进行推荐。

3.发出倡议书，号召家长朋友关注孩子的课外阅读，根据方案中的书目推荐为孩子购买必读和选读的图书。

4.也鼓励有创意地精读名著（比如中高段孩子读《水浒传》比较难懂，但如果与电视剧对比着读，就相对容易了。现在电视正在热播新《水浒传》，大部分家庭有了电脑可以在线观看，家长可以引导孩子看一集电视，再看相对应的《水浒传》原著，对比一下电视剧与原著在哪些地方有区别。《三国演义》等名著也可以这样读。

还有一些优秀的少儿图书，都被拍成了电影，如《夏洛的网》、《草房子》、《查理和巧克力工厂》等等，家长都可以奖励孩子在看完一本书看，看同名电影。

5．全体同学可以自己喜欢的方式呈现自己每读一本书的成果：画出来装订成册可以，写读后感成集也可以，做读书卡、小报也可以，甚至孩子说感受请家长代笔写下来也可以……

6、所需图书可通过以下途径获得：一是取得家长的支持，搞好图书的购置；二是向自己的亲友借书阅读；三是几个同学自发结成一个读书小组，相互交流阅读，做到资源共享……

四、检查评比及奖励办法：