我喜欢端午节作文初一

我喜欢端午节作文初一（精选14篇）

我喜欢端午节作文初一 第1篇

端午节是在农历五月初五，在这天，家家户户的门上都要插上艾草，还要包粽子，有时候还有龙舟比赛。

据资料记载，端午节是伟大的诗人屈原投江的日子，公元前278年农历五月初五，楚国爱国诗人屈原听到秦攻破楚国都城的消息后，心如刀割，写下绝笔作《怀沙》，然后抱石投江。当地有很多人前去打捞他的尸体，都没捞上来。人们又怕水里的鱼虾啃食他的身体，所以人们用一种叶子包裹了米饭，投入江中，又划小舟驱赶鱼虾前往有米饭的地方，以免屈原的身体被鱼虾啃食了。这里用叶子包裹的米饭渐渐地发展成了今天我们所熟知的粽子了。

每年端午节，我都会让奶奶教我包粽子，奶奶拿两片棕叶，我也拿两片棕叶，再把一边折成尖尖的三角形，用勺子盛一勺糯米放进去，再放入肉，然后再放入一勺糯米盖上，把多余的叶片再折叠起来，最后用绳包好、扎紧，一个棕子就轻轻松松地完成了。

包好后，奶奶就去煮。奶奶说：“粽子要一次性煮透，否则怎么都煮不熟的。”煮了一个多小时，粽子熟了。我拿一个粽子，解开绳子，剥开棕叶，吃一口白白的糯米，软软的，嚼在嘴里甜甜的，很好吃;再吃一口腊肉，咸咸的，香香的;我这里吃一口，那里啃一下，因为粽子太好吃了，我三下五除二，一个大粽子不一会儿就吃完了。

端午的粽子真好吃啊!我喜欢你——端午节!

我喜欢端午节作文初一 第2篇

端午节是为了纪念爱国诗人屈原。关于这，还有一个故事呢!以前住在江边的人，为了不让水里的动物之屈原的尸体，都会往水里扔粽子，这样这些鱼就会去吃粽子了。而且呀，他们举办的赛龙舟也是因为龙是吃鱼的，这样还可以把鱼给吓跑，屈原的尸体就会被完好无损地保存着了。

端午节又叫重五，这是因为呀，端午节要做的事都跟五有关系。这一天，孩子们要在手腕上和脚踝上系上五种颜色的花绳，分别是红、黄、蓝、白、黑这几种颜色。当然这天还要吃五黄呢!

而且呀，这一天人们要在家里打扫卫生，洒雄黄酒，这是为了防止毒虫和预防毒虫再生，我们家门上还会插艾叶呢!

对了，关于端午节，我还编了一首诗呢!端午节，称重五，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。嘿嘿，我编得不错吧!

我爱吃粽子，我爱端午节!

初一作文教学的实践与思考 第3篇

一.依托课本, 在语文活动中彰显特点

新学期开始, 我没有按常规先学课文, 而是从语文活动开始了初一的语文课。人教版语文七年级上册第一单元的“写作、口语交际、综合性学习”的题目是“这就是我”, 共有三项活动可选择, 第一项是“自我介绍”, 要求“用你的笑语, 你的歌声, 你的幽默, 你的智慧, 真诚的把自己介绍给大家。参加班里的自我介绍活动, 让大家了解你。”同学们经过简单的准备, 我们开始了活动。通过活动我发现, 这个年龄这个年级的学生热情开朗, 诚实可爱, 思维活跃, 参与意识强, 可塑性大, 有利于培养他 (她) 们养成良好的学习、作文习惯。

活动后, 我又让学生以“这就是我”为题, 写了一篇文体、字数都不限制的作文, 并及时的阅读。我发现, 绝大多数的学生语言比较流畅, 作文结构比较完整, 掌握了基本的写作方法。但在观察事物时不够细心, 观察角度单一, 写出来自然干干巴巴;不知道或不会在文中表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验, 所写作文给人一种“模子”的感觉, 没有个人特色。

二.激发兴趣, 作文评改多加旁批

以前在写作文评语时, 一是因为习惯, 二是为了应付学校检查, 我常在学生作文的末尾写评语, 内容多是从结构到语言, 千篇一律, 且费时颇多。真发到学生手中, 学生除了对分数或等级很关注外, 对你花费心思写的评语仅用眼睛瞟瞟而已, 能费他 (她) 几秒钟, 实在不敢计算。其实那样大而空的评语到底指文中的哪一段或哪一句, 学生确实摸不着头脑, 经常的摸不着头脑, 自然产生莫可名状的轻视了。而写旁批, 或为一字一词或为一个修辞一个写法, 清楚明了;优劣得失, 一目了然, 当然能使学生尤其是初一的学生尽快的明白得失并在下次写作中扬长避短了。且旁批写多了, 表明文中的优点 (多评优点) 多, 你很欣赏他 (她) 的劳动。一种被重视被尊重的情感会激励学生继续努力, 激发出写作的极大兴趣, 而兴趣可是学生写作最好的老师啊!

三.激励个性, 作文评讲课学生唱主角

“充分发挥学生学习的主动性, 教师只是教学活动的组织者和引导者”, 这是新课标的精神, 在课堂教学中要贯彻, 在作文评讲中同样要遵循。老师批改出的作文, 不一定由老师一人唱主角一评到底。我通常在作文课开始的课前30分钟 (作文课往往安排在30分钟的大休息后) , 在各组的小黑板 (每四人小组有一块属于他们的小黑板) 上, 写出作文课上要讲评的作文题目、作者姓名, 目的是激励作者、激励更多的学生喜欢写作文、写好作文, 写特色作文。其实当看到自己的名字写在了黑板上, 学生内心的喜悦是掩饰不住的, 因为有很多同学在羡慕他 (她) 。初一的学生就是这样纯真可爱。课上, 被选的作者要朗读自己的作文, 其他同学从字、词、句, 从标题到结构, 从修辞到手法进行评点。老师根据点评情况和学生性格做或直率或含蓄的总评。

这样, 一篇文章的众多优点被大家一一指出, 作者心里美, 评的同学也得到了锻炼。重要的是同学们齐心协力探究了一篇好作文好在哪里, , 各抒己见, 百家争鸣, 为个性培养提供了平台, 为个性作文提供了平台。

总之, 一个学年以来, 了解了学生性格特点、写作现状, 在课堂教学中有针对性地进行情感态度价值观的引导和写作方法指导, 在作文评改中多写旁批和评讲中多让学生参与, 慢慢地激发写作兴趣, 稳稳地培养、激励个性, 一点点, 一步步提高学生写作水平, 感觉顺畅, 充实, 提高。

一学年的作文教学实践, 给我留下深刻的思考:在作文教学之前, 首先要准确理解新课标对写作的要求, 只有在新课标正确精神的指引下, 才能保证作文教学的方向不偏移。课程标准说:写作要感情真挚, 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这就告诉我们, 作文要“感情真挚”, 做人就要真诚坦率。作文的“真”与作人的“真”是一致的, 只有“真”才能使作文更有个性特色。作文要真实, 做人要真诚, 说自己想说的真话, 写实实在在的真事, 表达自己独有的真真切切的感受。在此基础上多掌握一些写作技巧, 如多角度的观察, 抓住事物特征, 有创意的表达———这些技巧将使真话说得更准确, 真事写得更生动, 真情抒得更感人, 作文也更有个性特色, 作文与做人也达到了完美的统一。其次, 面对初一的学生, 你得了解学生的性格特点及写作现状。只有在了解学生性格特点及写作现状的基础上, 才能实事求是地有目的有计划地进行作文教学, 作文教学才能收到事半功倍之效。

初一作文教学初探 第4篇

症状一：生活平淡少激情，偷梁换柱文章成。由于我们生活水平的日益提高，孩子们生活在一个较为安逸的环境中，家长把孩子的学习放在了首位。孩子可以说是“万般事不做，唯有读书活”。此种状况致使孩子只顾书本，缺少实践，对生活思考得少。一成不变的生活，一帆风顺的成长，造成学生写作时，感觉生活是那么的平平淡淡，没有挫折，没有忧愁，没有激动。所以完成作文时，就抄袭或者把人家的作文偷梁换柱了。

症状二：粗心大意少思考，三言两语文章成。这样的学生当中，男生占的比例大些。现在孩子上学年龄偏早，男孩子成熟的也较晚，刚进入初中的他们还未摆脱孩子的特点，注意力时间短，粗心大意。因此作文写得就像雕像的坯子，只具有轮廓而不辨其具体。文章多用概括性语言，三四百字就完成了作文。

症状三：感情丰富难收笔，下笔千言旨未明。这样的作文多数是女生写的。进入初中后，女同学发育要比男同学快得多，她们的感情越来越丰富，想的事情也比较多。遇到有感触的题目，感情就会一泻千里，出现下笔千言的情况。她们写的都是心里话，可是你读完后却如同进入迷宫，找不到方向。她们想把所有的经历和想法都讲出来，于是就没有了重点，没有了主旨，结果就是令读文章的人糊涂。

知其症，思其因。我们便可对症下药。

症状一产生的原因：一是他们对生活缺少观察与思考，思想懒惰，抄借别人的省事。二是他们缺乏自信心，认为别人的文章写得好，自己的生活不值一提，怕写自己的真实的生活被人取笑。为此，教师首先要打一场心理战。先以言动之，再用法规之。我问他们：“你们喜欢结交什么样的朋友啊？是能够真诚相待的还是虚情假意的？”他们回答：“当然是真诚相待的。”我说：“回答得好。我们都希望朋友之间能真诚相待，这是我们交往的标准。那么你们知道我们写文章是为了什么吗？其实写文章就是为了和朋友、亲人还有不了解我们的人交流啊。那么你们想想他们希望看到什么样文章？所以同学们无论如何我们都应该大胆地最好地完成自己的文章，和朋友真诚地交流。是不是你自己的创作，将作为我衡量你们作文的首要标准。其实，看似平淡的生活，只要我们认真观察、善于发现，也会找到可写的材料。只要大家有信心和决心，在老师同学的帮助下，一定会写出自己满意的文章。

用法规之。为了引导他们关注生活，积累生活素材，我布置了定量任务。要求在初一上学期，完成写人物的作文2篇，写自己经历的事情2篇，写2篇景物描写的文章。指导他们先确定描写对象，然后写观察日记，最后成文。经历的事情，只要是能引起内心情绪改变的事情都可。景物描写的文章只要是自己喜欢的均可，大到季节小到落日。每周完成一篇，内容自定。教师每周检查，以文章的真实性为主要评价标准，给予鼓励和有效的指导，并且每月教师集中总结一次，鼓励督促。下学期，以上学期积累的材料，从布局谋篇指导，完成8篇写人记事的文章。改变学生的抄袭习惯，养成写日记表达自己的习惯。

症状二产生的原因：一是学生没有掌握科学的观察方法，不了解细节描写在文章中的重要性。二是词语积累少，不能生动地表达。为此，教师有必要对学生进行“生活中观察的重要性和如何观察”的指导。教师可提供精彩的描写片段，让学生阅读体验，并且进行仿写。如屠格涅夫的《乞丐》中传神的肖像和神态描写，《从百草园到三味书屋》中的景物描写和捕鸟的动作描写，《红楼梦》中对黛玉形神兼备的描写等。这样的例子有很多，我们每周布置一篇，学生结合自己的观察体验进行仿写创作，领会观察的意义，学会观察。经过两个学期的训练，此类学生作文大有改观。如学生写的拔河片段：“体育课老师别出心裁让我们一班和二班进行拔河比赛。听完这个消息，体委马上把我们集中到一起，商量战术。大家七嘴八舌，定下方案。一声哨响，进入预备，我们胖哥在最后身体后倾，呈半蹲式。其他同学，前脚顶后脚，呈顺风倒式，一个个牙关紧咬，紧握大绳。体委在前面，摆好架势，就等老师一声令下——”

症状三产生的原因：学生对写作材料缺乏分析整合的能力，概括能力不足，思考不深入。据此，我提出让她们写作前列提纲的要求。这样势必会让学生加强思考，可以把与中心无关的材料删掉，并且布置此类学生每周写一篇读书笔记作为训练，领悟好文章的主旨和选材。经过一学年的训练，她们对文章的中心和选材做到了心里有数。

初一是学生的写作打牢地基的阶段，我们教师要多下功夫，进行有针对性的指导。改变过去的集中命题指导和泛泛的讲评。初二阶段，学生具备了一定的写作能力，我们要更大地激发他们的热情和写作的主动性，为此我尝试分组办作文报的方法，半个月出一期报纸，可以多种文体进行创作，给学生广阔的空间。此做法大大提高了学生的兴趣和多方面的能力。

参考文献：

张波.初一作文教学的现状及其对策[J].现代语文：教学研究版，2015（5）.

我喜欢端午节作文 第5篇

家乡的端午节又到五月初五，端午是我国的传统节日。家乡的端午习俗可谓多种多样。插艾。在端午的前几天，人们就弄一枝艾插于门楣之上，据说可以驱妖避邪。戴香包。大人们用布缝制成小布包，可增强免疫力。

我的家乡由于缺水，所以并不像江南等地划龙舟。在我家乡，最典型的风俗便是吃粽子了。将糯米洗净，并配一把包，用棕叶宝成三角锥形，蒸熟，便成了香气四溢、味甘可人的粽子了。 我最爱吃粽子。每逢端午节，我总要吃个够，直到再也吃不下为止。妈妈做的粽子十分可口。轻轻将棕叶撕破，便露出了又白又嫩的糯米糕，忍不住吃一口，甜汁溢入口中，那感觉简直妙不可言。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。吃惯妈妈包的粽子，吃起别人包的，总觉得有些干涩，不如妈妈包的香嫩。

小学我喜欢端午节作文 第6篇

这天，我和爸爸来到江边看龙舟比赛。江边人声鼎沸，人山人海，我用了吃奶的劲才挤到人群中去。突然人们大喊，原来是去年的冠军――蓝队出场了。过了好一会儿，所有的队伍才全部出场，今年新加了一个队伍――绿队。各队伍都信心满满，做好了准备，有种万事俱备，只欠东风的感觉。当裁判一声口哨响起，如同东风一样，所有的船队像箭一般射了出去。我眼花缭乱，或许是太热，或许是船行驶太快。突然，在行驶出一百米时，有三支队伍落后了。

过了一段时间后，蓝队仍然领先，观众的助威声也越来越卖力，这声音震耳欲聋。比赛快接近尾声，对于选手们，可以说是冲刺时间;对于观众们，可是紧要时间。场上的声音越来越小，呼吸也越来越慢。就在这时，绿队十分默契，很快的冲到了第二，仅次于蓝队。在最后一百米时，绿队士气大增，加快了速度，可蓝队还在沾沾自喜，认为冠军非她们莫属，结果超过蓝队。就在这时，口哨声想起来了。绿队战胜了去年的蓝队，获得了冠军，刷新了蓝队的记录，观众们再次沸腾起来，对绿队的团队精神给予鼓励，同时也讽刺了蓝队的骄傲自满。

我喜欢的端午节作文 第7篇

这个说法虽然是搞笑，但也证实了一个民间传说，为纪念爱国诗人屈原跳江才有了端午节。说到这儿，就得科普一下端午节的来历了。当年的楚怀王昏庸无能听信谗言，将楚国大夫屈原流放，屈原无法实现振兴祖国的抱负理想，眼看着楚国被秦国蚕食，悲愤交加之下跳入了汨罗江。百姓们怕鱼把他给吃了，就做了饭团用棕榈叶包着，丢入江中喂鱼。久而久之，这成了人们的一种习俗，他们把这种饭团叫做“粽子”。为了纪念屈原，每年五月初五都要包粽子吃，于是就形成了一个传统节日———端午节。

说到粽子这种食物，我可喜欢吃了！每年的端午我都要吃许多美味的粽子。就说今年的端午假期，虽然前两天都出门在外，不断比赛，但也没少吃粽子。就在比赛时就吃了好几个，那滋味，别提有多好了！粽子口味有很多种，光我知道的就不下十种，鲜肉粽、花生粽、五谷粽、瓜仁粽、酱香粽……应有尽有，还有奶奶做的大杂烩粽呢！它们一个个像调皮的小精灵，要往我的肚子里飞。见到美味的粽子，我就没有抵抗力了，每次都是狼吞虎咽好几个，直到把肚皮撑破了才肯停下来。

我喜欢的端午节作文 第8篇

今天是五月初五端午节，妈妈去超市买粽子给我们吃。妈妈让我们在家里看电视，我高兴极了。我打开电视，开始看自己喜欢的动画片。妈妈好长时间了，还是没有回来。

我和姐姐都饿了，脑海里都是香甜的粽子。姐姐就拿起手机，给妈妈打电话。一会儿，妈妈回来了，就给我们煮粽子吃。我剥开粽子皮，把又香又甜的粽子放在嘴里，真好吃！妈妈还讲了屈原的故事，我明白了，端午节是为了纪念屈原的。今天真是开心又有意义的一天！

我喜欢端午节作文400 第9篇

那天最有趣是小孩的装扮，首先小孩要穿上黄色的新衣服，领子下面缝着一个长长的香荷包，香荷包是用不同颜色的碎布拼成，上面是一个“猫”型的脸，还绣一个“王”字，下面挂着许多“心”型的坠子，一直拖到腰上面，走起路来一摆一摆有趣极了，伴着荷包里面装着香料香气扑鼻，当时的心情不知有多么得快乐。衣服袖子下面还缝着两小块长方型的红布条黄布条;两个小手腕还要用红、黄、绿三种颜色线穿一个桃核系上，据说这些都是为了避邪。

穿戴整齐后，然后开始品尝妈妈包的粽子，粽子用长长的竹叶包的，里面有的包肉、花生、红枣、总之都有糯米。接着妈妈把放在粽子锅里一块煮的鹅蛋、鸭蛋、鸡蛋装在用五彩线编织的网里，放在我的脖子上挂着，我小心翼翼保护这三个蛋，等到上幼儿园时和小朋友玩“碰蛋”游戏。到中午时妈妈用许多艾叶、蒲草放在水盆里给我洗澡，说能祛病健身，用少量雄黄涂耳朵眼……

这些就是我的家乡赣榆端午节那天的习俗，我喜欢这习俗，喜欢那粽香的味、荷包的味和“碰蛋“给我带来的欢乐和幸福!

我喜欢端午节 400字作文 第10篇

外婆一看我们来了就提议去买包粽子的材料。我和外婆挤进人山人海的街市中，买了一些必需品就回去了。回外婆家后，我们把材料准备，就大干起来了。只见外婆把两片新鲜的箬叶重叠，然后把其中一边绕个圈，使箬叶形成为一个沙漏的形状。再把雪白的糯米和鲜红的枣子倒进“沙漏”里。然后把沙漏上面翘起来的那个角弯下来，最后用麻绳把粽子捆好，一个别致的粽子就包好了。

看到外婆包粽子时如此简单，我也忍不住想包一个了。于是，我学着外婆的样子包起来了。可是我不是没有捆紧就是把叶子扎出一个洞，真叫人沮丧！还好在外婆的指点下，我才勉强地包好了一个。

当包了十几个粽子时，外婆掀开锅盖把粽子放进锅里，经过两个多小时的锅煮，终于大功告成。

掀开锅盖，一股清香扑鼻而来，味道好极了！咬一口粽子，甜而不腻，糯而不黏。粽子既是驱邪避暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。

我喜欢端午节 400字作文 第11篇

我尤其喜欢吃粽子。端午节那天，我和妈妈一起包粽子。我把步骤报给妈妈听，妈妈写下包粽子的步骤：先在洗好的叶片上放些米，然后在米里放一到两块肉，并包起来，最后把粽子放进锅里，烧十到二十分钟就可以了。

妈妈按步骤开始包粽子，粽子刚一做好，我和爸爸马上跑到餐桌旁等着吃粽子，那样子把妈妈都逗笑了。

关于端午节，我还知道一个故事。战国时期，楚国和秦国为争霸主，不停地打仗。屈原是个楚国的大臣，做“大夫”的官职，他很有才华，为了帮楚国强大起来，他出了不好主意，可一些大臣总在楚王面前说他的坏话，这让楚王很不高兴。有一天，秦国的使者来到楚国传信说要和楚国交好，并请楚王到秦国做客，楚王答应了，可屈原觉得这是个阴谋，他劝楚王不要相信，没想到楚王连告子都不接，还把屈原贬出国都，结果楚国被秦国灭了，屈原听说后，伤心不已，于是投河自尽了。我被屈原的爱国精神深深地感动了。

我喜欢端午节 400字作文 第12篇

我的老家温州每年端午都会举行赛龙舟大赛，每个村都会早早地开始制作龙舟并绘制好精美的图纹。然后经过比拼选出十个高手开始魔鬼似的的训练，就为端午这天的比赛。

每年端午只要爸爸妈妈有空就会带我回温州。这时家家粽叶飘香，人心欢畅。当然最让人怦然心动的莫过于龙舟大赛。我的爷爷可是村里龙舟队的种子选手，所以我作为小粉丝早早地来到河边抢占有利位置。

随着比赛临近，观众们热血沸腾，河岸上彩旗飘扬，队员们统一服装。河面上十几条龙舟蓄势待发。砰枪声响起龙舟如离弦之箭破浪疾行。每条龙舟上都整齐地坐着两排划手。船头站着一个人击鼓。我爷爷就是站在船头的那个人，所以比赛一开始我便能立刻锁定我爷爷的龙舟队。只见爷爷扎着马步，身子一颠一颠有节奏地击鼓，嘴里喊着口号指挥着队员们整齐地划着桨。船桨一起一落激起一片片雪白的浪花，一条条龙舟就像出海的蛟龙昂起龙头在浪花中有节奏的起伏，飞快前进，真像龙腾大海，壮观极了!

岸上观众高呼呐喊为各自村的龙舟队加油鼓劲。笛声鸣响，一条条龙舟竞相冲过终点。顿时鞭炮声、锣鼓声响彻云霄，爷爷队取得了第二，我高兴极了!

我喜欢端午节 400字作文 第13篇

在端午节前夕，我们家准备好苇叶、新鲜的肉、红豆、绿豆还有那糯米。到了下午，我和爸爸去采艾叶，准备明天插在门上。

端午节到了，我们把昨天准备好的食材全部搬上桌。别小看了这些小小的粽子，想要包好它们，可不是这么容易的。开始包了，爸爸拿了片苇叶，然后，爸爸放了肉的糯米放在了苇叶上，之后再小心翼翼的用苇叶一下下地把糯米裹了起来，一个粽子就包好了。我也跟着学，结果，弄得满手黏糊糊的，不过也勉勉强强做了几个。我们做了很多个粽子，奶奶把包好的粽子都放到锅里去蒸。过了几十分钟，那锅盖上已经有了好多晶莹剔透的水蒸气了。终于，粽子蒸好了。一股粽香和肉香的味道扑鼻而来，我就像饿虎扑食一般，拿起一个就赶紧剥开苇叶，可是，这粽子是刚蒸出来的，烫得要命，那粽子就在我的手中翻滚来翻滚去，像一个小孩在我手上活蹦乱跳的。还是妈妈把这个烫得要命的粽子拿走的。妈妈让我等几分钟再吃，我按耐不住，等一会就问好了没，真是度秒如年啊!终于可以吃了，我狼吞虎咽的拿起一个粽子剥着吃，尝到自己做的粽子，心里美滋滋的。

接下来，我和爸爸妈妈还去看了龙舟比赛，撒了雄黄酒。

我喜欢端午节作文600字 第14篇

每年的端午节都少不了吃粽子这一环节，在端午假期间是亲人朋友间相互走动的好机会。这一天，我的家里也会来上不少的人，有亲人也有父母的朋友。这一整天，家里都是热热闹闹的，至于端午节的粽子，我们会亲自动手，在我的亲人之中有好几位包出来的粽子可美味了。他们有一套独特的包粽子手法，这是让年纪尚小的我还有哥哥姐姐们都感到惊叹的地方，只不过我们瞧着很简单，等到我们去学习的时候，就会发现操作起来可难多了。

就拿我来说，我跟着长辈包了好几遍，结果都是以失败告终。最终我包出来的粽子还得长辈们重新包一遍，这更是令我感到羞愧。不过等到端午的粽子出锅后，我心里所有的情绪都被兴奋代替，有香喷喷的粽子在前，我当然得赶紧去品尝一番才行。

我喜欢的端午节里，粽子是我的最爱，在家人揭开锅盖的时候，我们这一圈小孩将厨房围的满满的。我们因此还被长辈们取笑道是一群小馋猫，对于这个称呼，我们也不甚在意，毕竟在吃的面前，称呼什么的，我们都自动屏蔽掉了。这样说起来，我们还真是一群小馋猫呢。

我是迫不及待的从锅里拿出了一个粽子，不过热腾腾的粽子在我的手上抛来抛去，等到好不容易凉了一会，我却又没那般心急了。