幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思(精选12篇)
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第1篇
小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿大胆创编动作,能边唱边做边说,激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪,体验歌唱活动带来的愉悦,快来看看幼儿园小班音乐游戏《碰一碰》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐教案:
碰一碰
活动内容:
音乐游戏—碰一碰
活动目的:
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪。
2、引导幼儿大胆创编动作,能边唱边做边说。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备:
磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程:
一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲,引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰,并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地,不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时,教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中,可请幼儿做询问者,教师回答,教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者,个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
本文扩展阅读:碰 拼音:pèng 注音:ㄆㄥˋ。有三种含义:1、撞击 2、相遇3、试探,如碰运气。(形声。从石,并声。本义:两物相触或相撞)。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第2篇
活动目标:
1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、《碰一碰》音乐磁带,录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程:
一、创设情境,理解“碰”的动作
1手偶情景创设:一天小兔出来玩,遇到好朋友小熊,可高兴了,它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊,它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)
小结:轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的动作。
师:宝宝们,伸出我们的小手,轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲
(1)介绍歌曲名称:《碰一碰》
(2)教师示范唱。(只弹旋律,不弹伴奏)
提问:刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答,教师小结)
(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱:宝宝,愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)
三、师幼互动游戏
(1)老师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来,与老师合作游戏)
师:现在老师也要找一个表现好的宝宝,和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
教学反思:
现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案,组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初,孩子们与同伴的交往经验不足,因而,在组织教学活动中,我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲,理解“碰”动作,通过参与音乐游戏,培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作,我将原歌词做了适当的调整,将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,让孩子们切身体验 “碰”动作的含义。整节活动有序的组织,孩子们情绪积极,课堂氛围轻松,孩子参与活动的欲望强烈,活动状态活而不乱,教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点:主配班的配合需要加强;孩子们需要具备相关的知识经验,让活动更有效深入地开展。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第3篇
音乐活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段,它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。音乐活动,应是引导幼儿表现美、创造美。对幼儿来说,音乐活动是一个自我表现的方式和途径。在学前教育阶段我们可以通过音乐教育去发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,乐于与同伴交往,体验与同伴一起玩的快乐,促进幼儿全面和谐发展。
活动目标:
1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。
2、学习和同伴合作地游戏,体验和同伴亲密接触的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
娃娃木偶两个,磁带,录音机
活动过程:
1、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
2、引题,学唱歌曲
(1)出示木偶,引起幼儿兴趣。
(2)播放歌曲,操纵木偶表演。本.文来源:快思老.师教案网;提问:两个娃娃在干什么?
(3)教师范唱歌曲一遍,边进行木偶表演,请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。
(4)幼儿跟唱。
(5)请幼儿跟着音乐唱一遍,和旁边的幼儿表演相应的动作,交换伙伴后重复练习。
3、创编活动
(1)启发幼儿思考,两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩,还可以碰触什么部位玩?
(2)请幼儿根据创编的内容进行表演。
教学反思:
这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
不足的一点:幼儿在创编的过程中不够大胆,教师引导的不够。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第4篇
一、感受歌曲欢快的旋律和节奏,乐意学唱歌曲,喜欢唱歌。
二、学习创编歌曲。
活动准备:
两只小猪手偶、音乐磁带
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,引出课题。
(1)我们小朋友都有自己的好朋友,你和你的好朋友见面的时候是怎么打招呼的?
(2)今天我们来了二位客人,(出示小猪)他们是谁啊?我们一起来和小猪打一下招呼吧!
二、学唱歌曲
(1)二只小猪是一对好朋友,他们是怎么打招呼的呢?我们一起来听一听,这首歌的名字叫《碰一碰》(教师播放音乐磁带)
(2)教师一边听着音乐一边做动作。
1.这首歌真好听,谁还记得这首歌叫什么?
2.二只小猪又要打招呼了,(出示小猪)教师清唱歌曲。
3.歌曲里你听到了什么?
(3)我们把歌词和小猪一起来念一念
(4)幼儿学唱歌曲
音乐起来了,我们和小猪一起来唱一唱
三、学习创编
(1)二只小猪除了鼻子碰鼻子还可以碰那里呢?
(2)我来玩玩看,教师请一个小朋友进行表演。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第5篇
活动内容:碰一碰
活动目标:
1、通过游戏,学会与同伴友好交往。
2、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。
活动准备:毛绒玩具小熊 音乐碰一碰
活动过程:
一、小熊找朋友
幼儿与小熊做朋友,并与小熊轻轻地抱一抱、亲一亲、拉拉手。
小熊找了这么多的好朋友,非常开心,现在小熊要回家了,我们一起跟小熊说“再见”。
二、小手找朋友
小朋友把左手伸出来转一转,右手伸出来转一转,轻轻地拍一拍,让两只小手做朋友。
小手和小脸做朋友,轻轻的摸摸脸。
小手和小脚做朋友,轻轻的拍拍脚。
小手和屁股做朋友,轻轻的拍拍屁股。
三、游戏碰一碰
碰一碰(音乐游戏)小班教案 第6篇
1.听音乐合拍地做走、跑等动作。学习创编各种与同伴‘,碰”的动作。2.能认真听指令并做出反应,随音乐有节奏地游戏。活动准备:
物质准备:音乐《碰一碰》,播放器。环境创设:游戏场地比较宽敞平整。材料配套:亲子手册《领域活动。碰一碰》。活动指导
一、介绍游戏的玩法和规则
玩法:幼儿在活动区四散站好,音乐起,教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走,到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里,教师跟着节奏答“手碰手”,然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手,一拍一次。
引导幼儿有节奏地说与做动作,同时按照规定的部位轻轻碰一碰。
二、熟悉玩法后,教师可启发幼儿说出触摸的部位,即改由教师问“碰哪里”,请一幼儿回答碰的部位,其他幼儿做相应动作。
教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作,同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰,避免不友好与不安全的动作。
活动建议:
温馨贴士:日常生活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》及教学反思 第7篇
2、学玩碰一碰的音乐游戏,体验参与游戏的快乐。
3、初步尝试仿编歌曲。
活动重点:
学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。
活动难点:
能仿编歌曲
活动过程:
一、引出歌曲
1、我们都有自己的好朋友,好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等)
2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢?
二、欣赏歌曲
1、听歌曲一遍,了解歌曲名称,熟悉旋律。
2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?
3、小朋友的耳朵听得可真仔细,下面老师请小朋友们再来听一遍,听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的?
4、教师完整清唱一遍,请幼儿说一说。
三、学唱歌曲
1、跟随琴声,教师带领幼儿唱两遍。
2、教师请一名幼儿做朋友,边唱边请。
3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友,碰一碰。
四、仿编歌曲
1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,还可以碰哪里呢?
2、根据幼儿的回答,仿编歌曲。
五、音乐游戏“碰一碰”
幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走,找一个朋友互相碰一碰,可以变换身体的不同部位。
活动反思:
这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
碰一碰幼儿园小班音乐教案 第8篇
1、知道常见水果的食用方式。
2、学习儿歌并尝试编出新句子。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。、
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、“儿歌”;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。
活动过程
一、请幼儿说一说水果的吃法。
1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉,那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好,那我们在来看一看,那个水果宝宝也来了,哦!甘蔗宝宝也来了,那你们跟它熟悉不,平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下,哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了,那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)
2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法,那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果,瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来,剥起了皮,它的衣服就脱起来了,我来吃一吃甘蔗,把甘蔗皮给啃起来,我吃起了橙子把它切一切,吃起来比较容易多,我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!
3、现在林老师也让你们自己来吃一吃,等下跟大家一起分享你们的感受。
二、学一学水果的儿歌。
1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣,我们来听一听里面有什么呢?
2、现在也请你们能干的小手也来学一学,小手动起来,那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。
三、编一编水果的儿歌。
1、林老师也给你们准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。
2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。
3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。
四、大家一起吃水果。
等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
活动延伸
小班音乐活动《碰一碰》教学反思 第9篇
小班音乐活动《碰一碰》教学反思
在今天的活动前,我也尝试根据音乐让幼儿合拍地走步,开始的时候孩子们还是比较开心,稍微一些小动作模仿一下,可是在让他们拉住邻座同伴手,想让他们能跟上音乐,并且能较好地跟着老师一起做的时候,有些孩子就只顾着想去拉小朋友的小手,或者直接就和小朋友讲话了,有孩子不遵守游戏规则了……
我想这种游戏化的形式比较适合小班幼儿,只是在活动过程中,孩子的自控能力很差,对游戏规则意识薄,对音乐的感受和表现比较零碎,而且注意力很容易分散。所以在第一个环节的时候,我就感觉到我有点力不从心无法掌控孩子们的行为了。
小班音乐游戏:碰一碰 第10篇
小班音乐游戏:碰一碰
一、活动目标
1.能合拍地随着音乐边拍手边唱歌。
2.用不同的动作方式和同伴“碰一碰“,学会按指令迅速做出准确的反应。
3.体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情。
二、活动准备
1.身体各部分的事先了解
2.音乐
三、活动过程
(一)熟悉音乐
1.听音乐,初步感受音乐的节奏。
师:小朋友们,今天老师和你们一起玩个游戏,但在这之前,我们先来听首好听的歌好不好?
师:你们觉得这首歌怎么样?和你们平时听的有什么不一样?(有停顿的地方)
师:这个停顿的地方是由老师来说的,那现在我们学习学习这首好听的歌吧。
(二)学习歌曲《碰一碰》
1.学习歌词
师:现在我们先来念念歌词,老师念一遍,你们念一遍。
师:我们完整的来念念歌词。
2.学习歌曲 师:现在老师弹琴,你们跟着唱好不好?
师:唱的真棒,我们现在男幼儿唱一遍,女幼儿唱一遍好吗?要唱的响点哦。
(三)游戏《碰一碰》
1.明确游戏规则
师:刚刚老师说今天要和你们玩一个游戏是不是,这个游戏叫碰一碰,歌曲里面那个空白的地方是由老师来说的,老师说“碰鼻子“,那你就要和你座位旁边的小朋友碰碰鼻子,会了吗?那我们来试试吧。
2.再次游戏
师:我刚刚看到很多小朋友都知道游戏规则了,那你们听好了,老师要开始变碰的地方了,看看哪些小朋友反应更快。
3.让幼儿创编“碰“的动作
师:我们除了碰一碰鼻子,碰一碰小手,还能碰哪里呢?
(四)小结
小班亲子活动音乐游戏《碰一碰》 第11篇
活动领域:音乐
活动目标:
1.学习通过指令做出反应,随着节奏做游戏。
2.通过游戏,学习与同伴交往的技巧。
3.喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。
活动准备:
音乐,活动场地,手偶
活动过程:
一、律动。
1.师:小朋友,你们好今天我们先玩一个小游戏。(播放音乐《碰一碰》)
2.师:刚才高老师做了什么动作。
二、利用手偶,迁移歌词内容。
1.师:今天我们班来了一个小客人,看看是谁啊?(小猪)小朋友和小猪打个招呼吧。今天小猪可开心了,因为小猪要去郊游,我们来看看它都碰到了哪些好朋友。
2.提问:
(1)小猪碰到了哪些好朋友啊?
(2)它是怎么和好朋友打招呼的?
(3)那我们也用这样的方式和旁边的好朋友打招呼吧。不过,在打招呼的时候要轻轻的。
三、音乐游戏《碰一碰》,初步学习合作游戏。
1.教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。
师:小朋友真棒!现在,老师这里有一首好听的音乐,我们来听一听。
师:我是怎么去找朋友的?我和好朋友做了什么动作?我们是什么时候碰头的呢?
3.幼儿和同伴一起游戏,教师用手势进行帮助。
三、探索用身体不同部位进行游戏,学习听指令。
1.师:刚才我们和好朋友用头碰头,请小朋友动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以和好朋友碰一碰的呢?
2.根据幼儿回答进行游戏,幼儿边唱边游戏,强调游戏的规则。
3.小结。
师:我们的鼻子、膝盖、屁股、肩膀都可以碰一碰。但是要轻轻地碰,小心不要弄疼自己,也不要把好朋友弄疼了。
小班音乐 碰一碰 教案 第12篇
设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。
活动目标:
1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。
3、通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。
活动准备:
1、《碰一碰》音乐磁带,录音机。
2、兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干。
活动过程:
1、创设情境,组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。兔妈妈说:兔宝宝,起床以后要刷牙、洗脸,做一个干净的宝宝,好吗?
生活动作模仿――刷牙、洗脸。
2、学习歌曲,参与游戏。
(1)、兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀!妈妈要和宝宝们做一个游戏,你们愿意吗?游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。(引导幼儿和
同伴做动作)
(2)、兔妈妈说:妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢,你们想不想听呀?
A、教师清唱一遍
B、提问:刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答,教师小结)
B、幼儿学唱:宝宝,愿意和妈妈一起唱吗?(集体学唱两遍)
C、示范游戏:让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?
(播放《碰一碰》音乐,进行游戏)
D、宝宝们一起来碰一碰吧!(引导全体 幼儿进行游戏)
D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧!(鼻子、屁股等)
3、活动结束。
兔妈妈:宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领,妈妈知道宝宝们肚子都饿了,我们到外面去找吃的东西吧!听着音乐跳出去。文档仅供参考
安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
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