小学一年级学生品德评语

小学一年级学生品德评语（精选11篇）

小学一年级学生品德评语 第1篇

虞梦瑶当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你对工作那么负责，所以老师也很放心把工作交给你。你看，教室书架上整整齐齐的书就是你的“作品”。老师觉得你做得那么好，肯定也想成为同学们心目中羡慕的同学吧?那徐老师就告诉你一个秘诀吧!就是把“马虎”的毛病改掉，在学习中也能成为数一数二的孩子!相信你能行!

孙奕扬每当老师看到你圆圆的脑袋时就觉得这个脑袋里装满了知识，看到你笔尖飞扬时就觉得这个孩子在创造知识，看到你眉头紧缩时就觉得这孩子在寻找知识，看到你嘴尖微微一笑时，我敢肯定你解决了你的困惑，是吗?同时你也经常带给我和小朋友们两样东西，一样是惊喜，因为你时不时地会告诉小朋友他们不知道的知识;另一样是感动，那是给我的，因为即使周围的小朋友再吵闹，你还是会专注地看书。徐老师觉得你很棒，但不要骄傲哦，继续加油!

陈红老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，尤其是字写得漂亮了许多，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

龚以诺在老师的印象中你是一个头发会滴汗的孩子，老师这样说不是在开玩笑，而是想告诉你，在班级里你是一个比较调皮的孩子，特别好动，比如说下课铃声还没停止，你已经像箭一样飞出去了。你得改改你好动的性格了，相信聪明的你下学期能改正，期待着你的.改变!

戚旭栋在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，在期末复习阶段的几张模拟试卷中也考出了不错的成绩。平时的你大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

杨阳每次你圆溜溜的眼珠一转，我就知道一个鬼灵精怪的主意产生了，真可以说你是一个机灵鬼。很多老师都在我面前表扬过你的才能，比如说写着一手的好字，还能画出各种各样形象逼真的图画，这些啊都是你的优点，你得感谢父母对你的精心培养呢!只是有一点老师不知道，我们那么优秀的杨阳是不是爱看课外书呢?课外书里有好多课堂上学不到的知识，它才是我们一生的老师呢!多看课外书，做个永远像宝石一样璀璨发光的孩子好吗?

虞维双你是一个漂亮又懂事的孩子，老师说的话你也很愿意听。可是老师总觉得你好象听不到，是什么阻碍了你呢?是前后桌的同学吸引力太大吗?一学期结束了，也长大了不少，趁着寒假的到来我们可以在这段时间里改改坏毛病，凭这你的聪明新学期肯定会有进步的。

周详你是个很可爱的男孩子，圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，还有一张白白的脸。初次看来我会猜想你的性格，应该会是一个很文静的男孩子。一学期接触下来，哎呀，我猜错了，原来周详那么调皮啊!一刻不停的!每次都玩得满头大汗的!还喜欢把这种状态带到课堂上来，带到作业中来，那可不好哦!聪明的你应该懂老师的意思吧!希望下学期会看到不一样的你!

龚家乐每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，这真是一种享受!老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，如果你能改掉不和同桌讲空话的毛病，那就更完美了，你的成绩也会更进一步的!

胡梦佳看到老师你总是那么胆小，有什么问题从不问老师;看到同学你却有些胆大了，就算是上课也想讲几句。这些可都是坏毛病啊，相信聪明的你听老师这么一说马上就能改正了。另外老师告诉你一句悄悄话：小朋友们都说你的字写得干净，就是小了点，下学期改正吧!

徐哲你是一个很帅气的男孩子，大大的眼睛，白白的皮肤，每天穿着整齐的衣服，小朋友们可羡慕你了!你有没有羡慕别人的呢?比如说别人能在课堂上认真听老师讲课，做到上课不讲空话。下半学期开始老师给你换了座位，确实也看到了你的小进步，下学期让我看到更大的进步好吗?加油!相信你能行!

龚昊炜你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习也比较认真，词汇丰富，语言表达能力较强，不得不说你是一个聪明的孩子。可是为什么聪明的孩子有时候偏偏做些傻事呢?喜欢在上课的时候讲几句空话，被老师点名后，表现得很生气，你越生气说明你这孩子能认识到自己的不足，所以老师对你很有信心的，希望你也能给自己信心，下学期能改正自己的缺点，那样你的进步会更大。

龚家怡在老师的心目中，你是文静、懂事、爱学习的孩子，还是老师的得力小助手，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，当同桌遇到困难时，你总是伸出援助之手帮助他。在口语交际方面，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，和班级中好的同学比一比，做到戒骄戒躁，那样你会更优秀。

钱锦政你是一个非常可爱的小男孩，就像是班级中的小弟弟，很多小朋友都愿意保护你。不过很多班级中的事情，同学之间的事情你似乎都不愿意参与，喜欢在自己固定的小圈子里生活。老师希望你多多参与班级中的事情，成为一个能干的孩子。后半学期开始，你的学习似乎有点松懈了，老师是从你作业中的字迹里看出来的。下学期开始改改这个毛病吧，要相信自己，每天对自己说我是个聪明的孩子，我能做到最好，好吗?

华梦甜老师发现你是一位聪明的孩子，因为作业的正确率很高，而且好几次考试你都能考满分呢!同时你也是个热心的孩子，只要别人有困难，你总是愿意帮助别人，学习上又能做到按时完成作业，真的了不起，老师很佩服你。如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

方天露在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，还玩得满头大汗的。同时也有一个地方要表扬你，你在下半学期中确实有进步了，肯学了，这点很好。字也有进步了，但是还比不过别人，希你改正缺点，继续努力，多读课外书，争取更大的进步。

徐泽辉平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比较能干。对学习也很主动，作业能按时完成，不过，上课做走神就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。下学期是一个崭新的开始，希望你相信自己，给自己改掉坏习惯的勇气!加油!

陈样你平时性格外向，活泼好动，但也忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

朱梦拉你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的女孩。平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，老师觉得你很懂事。每次要求你做的作业，背的课文老师总见到你在紧赶慢赶地完成，可是效果就没那么理想。老师猜想肯定是你的功夫还不到家，再用心点，做到家里和学校里，老师面前和父母面前一样努力，好吗?期待着你的进步!

戚莹赞你见到老师总是先问好，老师觉得你是一个懂礼貌的男孩子。平时你和同学友好相处，从不打闹，能做到这一点，很了不起的，老师觉得你比同龄人懂事，不管在老师面前，还是在老师背后，都是一个样，你的学习态度也越来越好了，经常得到数学老师的表扬，如果再加把劲，学习上肯定会有更大的进步。

小学一年级学生品德评语 第2篇

2. 你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

3. 尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!

4. 你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

5. 沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。

6. 在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

7. 你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学习上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。

8. 你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。

9. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的!

10. 你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?

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小学一年级学生预习谈 第3篇

今年, 我执教一年级, 我深知预习的重要性, 因此我将培养学生的良好预习习惯作为语文教学的重要任务之一。那么, 如何教会一年级学生预习呢?

一、教给预习方法

俗话说:“授之一鱼, 只供一餐;授之一渔, 可享一生。”低年级学生正处在自主学习能力不断发展阶段, 老师的指导必不可少。刚开始时, 我将预习放在课内进行, 在学生熟悉了预习的步骤之后再逐步放手。

(一) 自学生字新词

低年级语文教学主要以识字、写字为主, 我们的课本中安排了大量的让学生必须会写、会认的生字, 除此之外文中还有很多的生字孩子不认识, 只能借助拼音这个识字工具去朗读。如果专等课堂上四十分钟, 既要掌握会认会写的字, 又要熟练朗读这么长的课文, 再引导学生理解感悟, 我们就会发现, 对于一部分学习能力较弱的孩子来说, 是一件很难的事情。长此下去, 就会打击这些孩子的学习积极性, 使他们失去语文学习的信心。你会看到课堂上他们不敢把小手举起来, 就连熟练朗读一段课文, 有的同学都没有勇气站起来, 课堂效率可想而知。因此必须课前预习, 扫清了“生字拦路虎”的障碍, 课堂效率才能大大提高。

预习时, 首先我让学生圈画出生字新词, 多读几遍, 用自己的方法记住字音。读完之后让他们用铅笔蒙住拼音, 自己考考自己, 也可以让家人考考自己。

接着让他们猜一猜新出现的笔画名称。记得一天上课我教“横折提”这个笔画, 我问学生:“昨天预习的时候, 你跟这个笔画打过招呼了吗?”一些大胆的小朋友举起了手, 其中一个站起来说:“我觉得它的名字应该叫横折提。”我追问:“你怎么知道他的名字啊?”一个小朋友说:“我是这样想的, 这个笔画开始写的是横, 然后向下拐弯就是折, 最后写提, 所以我觉得它的名字会叫横折提。”听了孩子断断续续的表达, 我迫不及待地带头鼓掌, 表扬这个孩子真会动脑筋, 还会自己总结学习方法, 接下来教笔画名称就轻松多了。那天教“横撇弯钩”这个笔画, 这个笔画比较复杂, 我怕学生一时说不出名称, 可还是抱着试一试的心态。没想到, 一个平时怯生生的女孩子站起来回答:“横撇——弯钩”, 我忍住内心的喜悦追问:“它为什么叫这个名字呢?”“因为它是横撇和弯钩组成的……”哈哈, 教室里又是一片掌声。

最后, 让孩子们想一想打算用什么方法记住这些生字。随着识字量的增加, 生字中合体字越来越多, 孩子们学习起来可起劲了。每次教生字的时候, 我总是会问:“你是用什么方法记住这个字的?”孩子们总会把小手举得高高的, 生怕老师看不见自己。记得那天教“明”这个字, 一个孩子站起来说:“我知道这个字为什么读明, 因为又有太阳又有月亮, 肯定很明亮。”还有一次教立交桥的“交”字, 一个学生组词“交水 (浇水) ”, 另一个学生摸着脑袋, 有点迟疑地说:“我感觉这不是浇水的浇, 浇水要用水, 可是这个字没有三点水旁啊!”“哈哈, 你的感觉对了, 浇水的浇真的有三点水旁, 可不是这个交哦!”我表扬了他。多可爱的孩子啊, 别看他们年纪小, 却已经学会思考。我想这大概就是不断训练孩子们预习的成效吧!

(二) 熟读课文

扫清了生字词的障碍, 接下来该通读全文了。我对孩子们的要求是:不管你读几遍课文, 直到读熟为止。一年级的孩子的自学能力也是参差不齐的, 学习能力弱一点儿的, 只要熟读课文就可以了。学习能力强一点儿的孩子, 还能从课内向课外延伸。他们会对课本上感兴趣的话题主动探索, 会从课外书上或者爸妈的口中获得书本上没有的知识。记得在教《我叫“神舟号”》时, 一个女孩子站起来说:“我知道, 中国已经有好几个宇航员乘上宇宙飞船上天了, 他们的名字叫杨利伟……”还有一个孩子说:“我知道嫦娥为什么会跑到天上去, 因为她怕那个坏蛋偷吃长生不老药……”在教《秋姑娘的信》时, 孩子们发言就更加踊跃了, 有的说:“我知道燕子也是飞到南方去过冬的……”有的说:“我知道蛇也是要冬眠的……”看来孩子们在预习的时候已经不光在读书了, 预习已经变成了一个复杂的思维过程。

二、争取家长配合

学生预习习惯的养成, 除了需要老师的悉心指导外, 更重要的是依赖于家长的协助和配合。因为预习方法里有一些是需要家长帮助的, 而且孩子的行为也是要家长督促的, 所以老师要在家长会上向家长介绍预习的重要性, 让家长明确学生预习的目的、方法, 指导家长做孩子学习的伙伴和导师, 成为学生学习路上的引路人。我还利用“家校路路通”这个平台, 每天把孩子预习的内容发到家长的手机上, 及时与家长沟通交流, 汇报孩子的学习情况。

三、及时检查反馈

老师检查学生的预习, 不但可以了解学生自学的情况, 还有助于教师根据学生的实际预习效果, 及时调整教学思路, 因势利导, 提高课堂教学效率。因此, 学生预习后, 教师要及时进行检查, 表扬预习做得好的孩子, 使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。另外还要严把学生预习的质量关, 防止预习走过场, 流于形式, 切实发挥预习的真正功效。

实践证明, 预习是提高学习效率的重要举措之一。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”只有学生对课文预习透了, 教学的效率才能提高。只要预习的方法得当, 并且持之以恒, 这样学生就会学得轻松, 学得扎实。

(编辑:刘影)

小学一年级学生品德评语 第4篇

小学一年级学生是幼小过渡阶段,从幼儿大班进入小学,时间仅差几个月,两者心理相差并无明显差别。为避免学校在思想上、行为上的不适应、不协调现象,在品德与生活课教学中要把课堂变为学生学习的乐园。在教学中有目的地开展游戏活动,对学生的总结教育有良好的作用,它能使学生心理上得到满足,促进学生学习的主动性和想象力,对培养学生良好的品德习惯和高尚情操,形成活泼、开朗的性格也有能动作用。所以,在教学中适当运用游戏这种教学形式,能使课程更加生动活泼、轻松愉快,能取得更好的教学效果。

一、在活动中开展游戏

教学游戏以小型、多样、易于模仿和故事性游戏为主,主要采用以下几种游戏形式:

模仿性游戏:一般是分角色模仿成人活动或将动物、植物等拟人化进行表演。如教学《小心,被伤着》一课时,要让学生分清怎样才是真正的勇敢,让学生受到生动活泼的教育故事性游戏。故事和童话对一年级学生有很大的吸引力。那可根据内容,选适当的故事进行讲述,如教学《受伤以后》一课时,针对47页最后一幅插图,我结合亲身经历的事,给同学讲诉了,“受伤以后不要告诉爸妈和老师”的真实故事。启发学生理解受伤后告诉爸妈和老师的意义,收到了很好的效果。

竞赛性游戏。竞赛性游戏可以培养学生进取的精神,促进学生身心健康发展。在运用中要具有对抗性,使游戏双方产生竞争的思想并使双方团结友爱,不应因此发生争吵。

智力游戏。智力型游戏可以培养学生机智、敏锐等品质,发展学生思维和记忆能力,一般以记忆性游戏为常见。在复习课时,组织学生“集体答题”游戏,教师事先做好题签,先选出人一个人做“出题人”。自由抽取题签,按一定方向让学生依次轮流回答,如:出的题是:五讲四美内容是什么?这时大家就可以轮流讲,每人每次只能讲一个,别人讲过的不能重复;谁讲不出、讲错了或讲重复却要判失败,由失败者做一个模仿性动作,如:洗脸、刷牙、剪指甲等,然后由失败者做出题人,游戏继续进行。

创造性游戏。这种游戏富于创造精神,兴趣比较稳定,可以培养学生想象力和创造精神。如创造性表演。教学《夏夜多美》一课时,除按课文中的情节线索表演外,让学生想象荷叶圆圆绿绿的,小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶小鱼喜欢荷叶。要求学生创造性的想象力带着头饰进行表演。学生通过表演得出结论,荷叶是夏天的一首清凉的小诗,荷叶是阳光跳动的绿色音符,从而提高对语言的理解。

二、游戏的运用

通过游戏能有效地培养学生良好的行为习惯,低年级学生还不能完全把道德知识和道德行为联系起来,没有掌握一定的行为方式,不善于组织自己的行为,容易出现言行脱节等问题。所以,要运用游戏这一教育手段,从低级抓起,培养学生良好的行为习惯,克服不良行为习惯。教学中可以针对学生中存在的一些不良行为、习惯开展游戏活动。如:有的学生不友爱,就请他当医生、护士,学会关心爱护同学;有的学生想开汽车,又很好动,就请他当司机,培养他们的坚持性与稳定性。也可以通过儿歌,拍手歌等游戏,培养学生良好的行为习惯。教学《预防近视》时,针对学生写字姿势不端正和执笔方法不正确,教授他们“肩平背直头摆正,两脚平放有精神,写字时候笔要直,眼离桌面要一尺,手离笔尖要一寸,身离桌边拳一只”的口诀,同时让学生把课文内容编成拍手歌的形式,并让全体同学齐说“看书时间要适当,看了一会要远眺,暗光溺光不看书,光强看书也不好,躺着看书害处大,坐车看书最不要,要把眼睛保护好,还要做好保健操,有了一双好眼睛,工作学习更有效。”这是学生预防眼疾的办法。

小学一年级第二学期品德评语 第5篇

2、看到你，总感觉你像个小哈利波特，聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼，做事也积极主动，喜欢帮助同学打扫卫生。学习上非常用心，是个优秀的学生，尤其看到你写得一手好字和画出的一幅幅美丽的图画时，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧!相信你会更加优秀!

3、你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

4、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

5、你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

6、在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

7、你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

8、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

9、你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

小学三年级学生品德评语 第6篇

宝贝：你是一个文静、乖巧的孩子，能与同学和睦相处，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。望在学习上能锲而不舍地努力进取，力争取得更好的成绩。沛希

宝贝：本学期，你赶走了羞涩和内向，自信在你清澈的眸中闪耀，回答问题声音也比从前响亮。试问

宝贝：谁还敢把蒋沛希小瞧？脚踏实地迈好每一步，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号！小瑞

宝贝：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。每次打开你的作业本就有一种美的享受，课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言，无疑，你是位优秀的学生。但上课偶尔会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好孩子。小然

宝贝：你是一个思维敏捷的聪明孩子，课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学们学习的榜样。佳豪

宝贝：帅气的小伙子，你关心班集体，热爱劳动，能认真完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够稳定。望你正视自身的缺点，争取下学期有更大的进步。小航

宝贝：每当老师看到你高举的小手，看到你一篇篇优美的习作时，心中便充满了欣喜与感动，但是，聪明的孩子，为什么错别字总是与你形影不离？望你脚踏实地迈好每一步，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号！小瑞

宝贝：在老师心目中，你关心班级，热爱劳动，但在学习上热情不高，以致成绩不够理想。新学期里，老师希望你在把字写工整的同时，在学习上勤奋一点，相信你会成为优秀的学生，努力吧！小宇

宝贝：时好时差的字迹，就像你摇摆不定的成绩，回答问题不够流利，毕竟动脑筋还算积极。要知道，态度决定一切，勤奋的孩子才有出息。珍惜宝贵的学习时光吧，用优异的成绩向父母报喜！小博

宝贝：忽闪忽闪的眼睛，反映出你的活泼机灵。上课再也不分散注意力，回答问题是那样自信。可惜粗心是跟屁虫，和你粘得紧紧。男子汉不会被困难吓到，刻苦、细心、谦逊，会让你书写出与众不同的精彩人生！小松

宝贝：缓缓举起的小手，证明你开始学会思考。口齿清晰地表达自己的见解，男子汉的音量应该更高。作业速度还要加快，多读课外书，作文怎会写得糟糕？把全部心思放在学习上，就像闹钟上足发条。老师为你加油，新学年里你要加倍努力地奔跑！小洋

宝贝：智商绝对不低，可为何尖子生的名单中总没有你？做事不求最好，马马虎虎其实是哄你自己。朗读缺少感情，写作更需努力。春天的钟声即将敲响，新学年里期盼你能改正不足，给大伙儿带来惊喜。景航

宝贝：你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，能按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，上进心不强，课后少于温习功课，因此成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做优秀学生。靖檐

宝贝：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，同学们都默默地把你作为榜样。老师想，要是你能多看书，勤练笔，相信你的阅读、写作能力会提高得更快，愿意试试吗？宏涛

小学三年级学生品德评语 第7篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学三年级学生品德评语大全，希望能够帮助到大家。

宝贝：智慧、美丽的你，是那样活泼可爱。甜甜的笑容和真诚的问候，洋溢着文明礼仪的风采。可惜，粗心是跟屁虫，和你粘得紧紧，只有刻苦、细心、谦逊，才会让你书写出与众不同的精彩人生！雨芯

宝贝：你是一个文静、乖巧的孩子，能与同学和睦相处，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。望在学习上能锲而不舍地努力进取，力争取得更好的成绩。沛希

宝贝：本学期，你赶走了羞涩和内向，自信在你清澈的眸中闪耀，回答问题声音也比从前响亮。试问

宝贝：谁还敢把蒋沛希小瞧？脚踏实地迈好每一步，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号！小瑞

宝贝：你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。每次打开你的作业本就有一种美的享受，课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言，无疑，你是位优秀的学生。但上课偶尔会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好孩子。小然

宝贝：你是一个思维敏捷的聪明孩子，课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学们学习的榜样。佳豪

宝贝：帅气的小伙子，你关心班集体，热爱劳动，能认真完成老师布置的.作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够稳定。望你正视自身的缺点，争取下学期有更大的进步。小航

宝贝：每当老师看到你高举的小手，看到你一篇篇优美的习作时，心中便充满了欣喜与感动，但是，聪明的孩子，为什么错别字总是与你形影不离？望你脚踏实地迈好每一步，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号！小瑞

宝贝：在老师心目中，你关心班级，热爱劳动，但在学习上热情不高，以致成绩不够理想。新学期里，老师希望你在把字写工整的同时，在学习上勤奋一点，相信你会成为优秀的学生，努力吧！小宇

宝贝：时好时差的字迹，就像你摇摆不定的成绩，回答问题不够流利，毕竟动脑筋还算积极。要知道，态度决定一切，勤奋的孩子才有出息。珍惜宝贵的学习时光吧，用优异的成绩向父母报喜！小博

宝贝：忽闪忽闪的眼睛，反映出你的活泼机灵。上课再也不分散注意力，回答问题是那样自信。可惜粗心是跟屁虫，和你粘得紧紧。男子汉不会被困难吓到，刻苦、细心、谦逊，会让你书写出与众不同的精彩人生！小松

宝贝：缓缓举起的小手，证明你开始学会思考。口齿清晰地表达自己的见解，男子汉的音量应该更高。作业速度还要加快，多读课外书，作文怎会写得糟糕？把全部心思放在学习上，就像闹钟上足发条。老师为你加油，新学年里你要加倍努力地奔跑！小洋

宝贝：智商绝对不低，可为何尖子生的名单中总没有你？做事不求最好，马马虎虎其实是哄你自己。朗读缺少感情，写作更需努力。春天的钟声即将敲响，新学年里期盼你能改正不足，给大伙儿带来惊喜。景航

宝贝：你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，能按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，上进心不强，课后少于温习功课，因此成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做优秀学生。靖檐

宝贝：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，同学们都默默地把你作为榜样。老师想，要是你能多看书，勤练笔，相信你的阅读、写作能力会提高得更快，愿意试试吗？宏涛

小学一年级学生数学兴趣的培养 第8篇

小学一年级的学生, 天真浪漫, 爱说好动, 对自己的行为约束力差, 在课堂上, 经常会玩与学习无关的东西, 做小动作, 讲小话。这些行为导致他们上课不专心听讲, 一堂课下来又苦又累, 使他们从一开始就产生厌学情绪。长此以往, 将会延误孩子的一生。我们一年级的老师, 如果能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣, 从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯, 对孩子们来说, 将受益匪浅。

1 创设情景, 营造浓郁有趣的课堂学习氛围

六七岁的孩子, 刚走进学校开始学习文化知识, 还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课, 根据教材的内容, 自编一段故事, 配上一段音乐, 从讲故事开头, 创设一种情景, 再进行一组富有启发性的提问, 来导入新课。我们学校每个班级都有六十个学生左右, 单靠教师控制课堂纪律, 教学秩序难以维持。但一说到讲故事, 教室立刻安静下来, 小朋友们个个竖着耳朵听讲。故事讲完了, 孩子们还沉浸在故事里, 动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难, 解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。例如, 在教学“10以内数的比较大小”时, 编了一段这样的小故事:今天是小松鼠的生日, 小牛和小山羊约好, 一起到森林里给小松鼠庆祝生日。去森林要坐公共汽车, 他们一大早就到车站, 买好车票。小牛的座位号是5, 小山羊的座位号是9。过了一会儿, 小猴司机开着中巴车来了。小猴司机想考一考小牛和小山羊, 给他们说, 谁的座位号数大谁就先上车。小牛和小山羊都还没有学过比较两位数的大小, 你看看我, 我看你, 不知道怎么办。他们想回去问问小狗, 可时间又来不及了。小朋友, 你们能帮帮小牛和小山羊吗?孩子们个个跃跃欲试, 积极性很高, 谁都想帮助小牛和小山羊。教师及时加以引导, 学生很快地学会了两位数比较大小的方法。

2 多媒体展示, 激发学生获取信息和学习新知识情感需求

利用多媒体课件进行课堂教学, 不但信息量大, 而且图文声并茂, 非常符合一年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆, 而且还给学生展现出无限的知识空间, 激发学生获取信息和新知识的的情感需求。例如, 在学习“10的认识”的课堂上, 教师简单地操作键盘, 屏幕上出现了数字娃娃“0”, 接着跳出“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”, 同时出现画外音。“9”说自己最大, 看不起“0”, “1”出来打抱不平, 说:“如果我与0站在一起, 就比你大。”教师问:“小朋友, 你们相信吗?”屏幕一闪, 1和0站在一起, 把孩子们紧紧吸引住了。教师自然地把学生引入新课:“10的认识。”

3 有意识用游戏活跃的课堂学习氛围和生动有趣的学习情境

“好玩”是孩子的天性, 怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容, 编排设计了很多不同的游戏……如:在上“认识物体和图形”一课时, 我让孩子带来了许多物体和图形, 先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品, 然后放到一起数一数, 看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数, 还为以后的分类课打好了基础, 更培养了孩子的合作学习习惯。再如:上《小猫钓鱼》一课时, 先让学生观察猫家四兄弟的不同神态, 再让学生戴上小猫的头饰, 进行模拟表演, 充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事, 真正使学生在“玩”中获得了知识。

4 动手操作, 调动学生的积极性和学习兴趣

小学生的思维特点是以形象思维为主, 而数学学科的特点又是高度的抽象性和严密的逻辑性, 因此在教学中应征对小学低年级学生好奇、爱动的特点, 充分利用现有的教具进行直观教学, 并且让学生在学习中通过摆一摆、拼一拼、摸一摸、说一说、画一画等实践活动, 自己通过动手操作积极的去探索发表自己的见解, 在交流中发现有趣的好的方法, 形成更适合自己的思维方式。这样一方面满足了学生动手动脑和求知的需要, 另一方面又使他们更深刻的理解了数学知识, 充分的调动了学习的积极性和主动性。培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子, 大部分都受到学前教育, 所以说, 他们对数学并不是一无所知, 但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此, 在上第一节数学课《生活中的数》时, 我先让学生观察他们新的学习环境--教室, 让他们寻找教室中的数, 又领学生到校园进行参观, 寻找校园中的数, 然后告诉学生:“这就是数学, 其实数学就在我们身边, 使学生对数学逐渐产生了亲切感。而且让学生学的轻松愉快, 兴趣盎然, 获得的知识更牢固, 从而达到预期的教学目的。

5 给予恰当的表扬评价

荣誉感可以强化学习兴趣。小学生的荣誉感特别强, 其学习兴趣的保持很大程度上取决于通过学习所获得的社会效果。他们常常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗好友的赞赏而引起荣誉感, 为保持已获荣誉而更加努力学习在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时, 眼睛注视着他们, 以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。要注意不失时机给予表扬、鼓励, 哪怕是一句表扬的话、几个鼓励的掌声、一朵小红花, 都能更好地激发学生的学习兴趣。尤其是对待学习较吃力的学生, 应适当降低标准, 侧重表扬, 鼓励其进步。表扬是教师热爱本职工作、热爱学生的具体体现, 也是保持学生兴趣, 充分发挥学生潜能的重要手段。

常言道:“授人以鱼, 不如授之以渔”。培养一年级学生的数学兴趣, 发展学生的综合素质, 促进学生全面发展, 就需要我们教师在教学中不断钻研教材, 挖掘教材的思想性, 研究教法学法, 精心设计课堂结构, 以激发和培养学生兴趣为先导, 充分调动学生学习的积极性、主动性, 变“被动”为“主动”, “要我学”为‘我要学“, 从而达到课堂教学和学生学习的最佳效果。实现教师与学生的双赢。

参考文献

[1]巩静.如何培养一年级学生的数学兴趣[Z].

小学一年级学生预习谈 第9篇

【关键词】预习；正确引导；主动探索；自学能力

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A

俗话说：“学起于思，思源于疑。”学生预习时，会动眼、脑、口、手，这样就经历了一个自动获取知识、解决疑难的过程。上课时学生则会带着疑问主动探求问题的答案，再加上教师的正确引导，更能激发学生学习的积极性，变被动接受为主动探索，这就有效地培养了学生的自学能力。

今年，我执教一年级，我深知预习的重要性，因此我将培养学生的良好预习习惯作为语文教学的重要任务之一。那么，如何教会一年级学生预习呢？

一、教给预习方法

俗话说：“授之一鱼，只供一餐；授之一渔，可享一生。”低年级学生正处在自主学习能力不断发展阶段，老师的指导必不可少。刚开始时，我将预习放在课内进行，在学生熟悉了预习的步骤之后再逐步放手。

（一）自学生字新词

低年级语文教学主要以识字、写字为主，我们的课本中安排了大量的让学生必须会写、会认的生字，除此之外文中还有很多的生字孩子不认识，只能借助拼音这个识字工具去朗读。如果专等课堂上四十分钟，既要掌握会认会写的字，又要熟练朗读这么长的课文，再引导学生理解感悟，我们就会发现，对于一部分学习能力较弱的孩子来说，是一件很难的事情。长此下去，就会打击这些孩子的学习积极性，使他们失去语文学习的信心。你会看到课堂上他们不敢把小手举起来，就连熟练朗读一段课文，有的同学都没有勇气站起来，课堂效率可想而知。因此必须课前预习，扫清了“生字拦路虎”的障碍，课堂效率才能大大提高。

预习时，首先我让学生圈画出生字新词，多读几遍，用自己的方法记住字音。读完之后让他们用铅笔蒙住拼音，自己考考自己，也可以让家人考考自己。

接着让他们猜一猜新出现的笔画名称。记得一天上课我教“横折提”这个笔画，我问学生：“昨天预习的时候，你跟这个笔画打过招呼了吗？”一些大胆的小朋友举起了手，其中一个站起来说：“我觉得它的名字应该叫横折提。”我追问：“你怎么知道他的名字啊？”一个小朋友说：“我是这样想的，这个笔画开始写的是横，然后向下拐弯就是折，最后写提，所以我觉得它的名字会叫横折提。”听了孩子断断续续的表达，我迫不及待地带头鼓掌，表扬这个孩子真会动脑筋，还会自己总结学习方法，接下来教笔画名称就轻松多了。那天教“横撇弯钩”这个笔画，这个笔画比较复杂，我怕学生一时说不出名称，可还是抱着试一试的心态。没想到，一个平时怯生生的女孩子站起来回答：“横撇——弯钩”，我忍住内心的喜悦追问：“它为什么叫这个名字呢？”“因为它是横撇和弯钩组成的……”哈哈，教室里又是一片掌声。

最后，让孩子们想一想打算用什么方法记住这些生字。随着识字量的增加，生字中合体字越来越多，孩子们学习起来可起劲了。每次教生字的时候，我总是会问：“你是用什么方法记住这个字的？”孩子们总会把小手举得高高的，生怕老师看不见自己。记得那天教“明”这个字，一个孩子站起来说：“我知道这个字为什么读明，因为又有太阳又有月亮，肯定很明亮。”还有一次教立交桥的“交”字，一个学生组词“交水（浇水）”，另一个学生摸着脑袋，有点迟疑地说：“我感觉这不是浇水的浇，浇水要用水，可是这个字没有三点水旁啊！”“哈哈，你的感觉对了，浇水的浇真的有三点水旁，可不是这个交哦！”我表扬了他。多可爱的孩子啊，别看他们年纪小，却已经学会思考。我想这大概就是不断训练孩子们预习的成效吧！

（二）熟读课文

扫清了生字词的障碍，接下来该通读全文了。我对孩子们的要求是：不管你读几遍课文，直到读熟为止。一年级的孩子的自学能力也是参差不齐的，学习能力弱一点儿的，只要熟读课文就可以了。学习能力强一点儿的孩子，还能从课内向课外延伸。他们会对课本上感兴趣的话题主动探索，会从课外书上或者爸妈的口中获得书本上没有的知识。记得在教《我叫“神舟号”》时，一个女孩子站起来说：“我知道，中国已经有好几个宇航员乘上宇宙飞船上天了，他们的名字叫杨利伟……”还有一个孩子说：“我知道嫦娥为什么会跑到天上去，因为她怕那个坏蛋偷吃长生不老药……”在教《秋姑娘的信》时，孩子们发言就更加踊跃了，有的说：“我知道燕子也是飞到南方去过冬的……”有的说：“我知道蛇也是要冬眠的……”看来孩子们在预习的时候已经不光在读书了，预习已经变成了一个复杂的思维过程。

二、争取家长配合

学生预习习惯的养成，除了需要老师的悉心指导外，更重要的是依赖于家长的协助和配合。因為预习方法里有一些是需要家长帮助的，而且孩子的行为也是要家长督促的，所以老师要在家长会上向家长介绍预习的重要性，让家长明确学生预习的目的、方法，指导家长做孩子学习的伙伴和导师，成为学生学习路上的引路人。我还利用“家校路路通”这个平台，每天把孩子预习的内容发到家长的手机上，及时与家长沟通交流，汇报孩子的学习情况。

三、及时检查反馈

老师检查学生的预习，不但可以了解学生自学的情况，还有助于教师根据学生的实际预习效果，及时调整教学思路，因势利导，提高课堂教学效率。因此，学生预习后，教师要及时进行检查，表扬预习做得好的孩子，使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。另外还要严把学生预习的质量关，防止预习走过场，流于形式，切实发挥预习的真正功效。

实践证明，预习是提高学习效率的重要举措之一。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”只有学生对课文预习透了，教学的效率才能提高。只要预习的方法得当，并且持之以恒，这样学生就会学得轻松，学得扎实。

一年级品德评语 第10篇

你的大眼睛写满了你的乖巧、懂事、善解人意。你总是热心助人，也是老师的好帮手。课堂上总能听到你响亮清脆的发言声。你思维敏捷，学习勤奋，你的作业总是那样认真，老师批改你的作业，简直是一种美的享受，在校硬模比赛中你获得了一等奖，为班争了光。老师希望你以后要带领全班学生进行早读，你一定能做到的，对吗！

（101 班）赖 雷：

你是个活泼可爱比较聪明的孩子。你能歌善舞，在元旦庆祝会上你为班争光，表演了精彩的节目。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。每次作业完成得很好，老师非常满意。你还乐于助人，经常帮助学习有困难的同学。

老师希望你不断进取，超越自我，成为101班的学习标兵。

（101 班）胡 静：

你是个学习认真，成绩优秀的女孩，文静的你能写一手漂亮的字。每当改你的作业。老师觉得是一种享受，这跟你平时认真练字是分不开的。老师交给你的各种任务，你总能一丝不苟地去完成。可美中不足的是你胆子小，不喜多说话，上课很少能听到你的发言，我想这没关系。有句话叫“天下无难事，只怕不心人”，只要你想做，有信心去做，哪怕再难的事，也能解决，老师真希望在新学期的课堂上能听到你大胆发言的声音，等待着！

（102 班）

吴凯伦：（聪明但有点孤傲，不合群，作业工整，但速度太慢）

一听你的名字，觉得很洋气，心想：一定是个美少年，果不其然！你是个聪慧的孩子，那些难算的题，一到你手中，真听话！那些难写的字，在你一笔一画细细书写后，字字有笔锋，真的很厉害！听说你幼儿园时就夺得了全国硬笔书法赛三等奖，而本学期，你也以优异的成绩和三好生的奖状及校硬模赛二等奖的奖牌向大家表明了你的实力，小伙子，你真行！

（103 班）吴莹莹：（聪明，不爱说话，很热心。）

你是个乖乖女，听你妈妈说，你在家可能干了，扫地，洗碗，可行了！而且很会说，是个小百灵哦！大伙儿喜欢你。你很热心，能热情地帮助隔壁阿姨看好小妹妹，并主动帮助学习有困难的小朋友解答难题；也能尽职地做好各项老师交给你的任务，但你就是不爱多说。其实你懂的。每回干净而正确的作业就是证明。

可在课堂上真的很少看见你举手发言；下课了，同学们都出去玩，老见你一人呆着或看书或写字，为什么不和小朋友一块儿玩呢？为什么不能像家里一样会说呢？孩子，在外读书，老师就像父母，同学就像弟妹，这个班级就像大家庭一样，大家在一起应该开心些，对吗？没什么好难为情，也没什么好怕的，你试着在上课举举手，大家都会知道你很棒；你也试着在下课与大家玩，你会发现原来生活是这样美好！小姑娘，勇敢些，走出自己的世界，去拥抱更美丽的大世界吧！

（103 班）

虞 浩：（聪明，悟性高，可是有些骄傲）

你还记得老师教的一句诗句吗？：“欲穷千里目，更上一层楼”！想必这其中的道理你应该早已懂得，要想自己获得更多的知识，还必须不断地努力，克服一切困难。可你要记住，在你登楼的时候，千万不要只顾自己走，有时也应该帮助一下其他小朋友，在“楼上”共同观赏无限“风光”。

（104 班）

二年级学生评语：

郦琴琴（成绩优秀，工作积极负责，懂事，有写字特长）

老师们都夸你聪明活泼，是201班的宝。看看你的作业，又整洁又漂亮，真舒服。每天到校后，你都自觉地组织大家早读，把时间安排得恰到好处。你用你的热情和宽容化解了同学间的矛盾，也使班委间更加团结了。老师希望做事认真的你在课堂上能积极发言，一如你的好字能烙在大家心中。再大胆些吧，你会做得更好。

一年级品德评语

教育 2010-01-29 09:37:54 阅读376 评论0 字号：大中小 订阅

沈 健

你能尊敬老师，友爱同学。作业也能按时完成了，遇到不懂的地方，还会向老师请教了。生活上自理能力也强了许多。如果上课更专注一点，课间活动再文明些，相信你会成为更棒的孩

子！2 张飞洋

你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师和同学赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更

加优秀。3 曹钊华

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为值日班长，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你有时看不到别人的优点，老师希望你会做得更出色！继续努力！赵雨阳

你很聪明，可你平日的实际表现和你的聪明才智相差甚远。课堂上你总爱摆弄文具，它们使你不能专心听讲，不能积极的回答老师提出的问题，阻碍了你前进的步伐，老师希望你改掉这些小毛病，做作业时书写端正，找回原本优秀的自己！钱正宇

你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习较认真，能按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课专心听讲，不做小动作，你的成绩一定会更优秀。周 宇

你尊敬老师，团结同学，是个有责任心的孩子。课堂上你能专心听讲，课余时间里能和小朋友一起开心地唱歌、玩耍，你生活自理能力也较强，相信今后的你，一定会更自信、更努力，成为一个更优秀的好学生！董 言

你见到老师总是笑脸相迎，主动用英语和老师打招呼，你与同学能友好相处，从不会为了一点小事斤斤计较，同学和老师都很喜欢你。你上课能认真听讲，作业也能按时完成，遇到不懂的地方，还会向老师请教，学习成绩优秀。希望你再接再厉，更上一层楼。

徐晨倚

你是个懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同学。你的拼写和口算有了一定的进步。老师希望你在假期里多读读课外书，多练练铅笔字，在新学期里上课时能专心听讲，更加努力学习，争取

各方面更好的表现。凌轩昂

你能尊敬老师，见到老师能主动用英语打招呼。上课，你能积极举手发言，同学很喜欢听你朗读，课外，老师总是看见你活跃在活动场地，老师发现你很喜欢与人争先，假如在学习上

有那股劲儿那多好啊！

王靖晖

你是位聪明的男孩，具有一定的才华。小小年纪画画得挺好，课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

11王启迪

你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，后半学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

12袁嘉骏

你是个活泼可爱的小男孩。在学习上，你比以前用心了，作业也认真了，字也写得更漂亮了。但有些时候，你也会在上课偷偷做小动作，思想开小差，老师真诚地希望你学习上多用功，生活上更独立，争取更大进步。

王庆泽

你是位聪明机灵的小男孩，见到老师总是笑脸相迎，主动用英语和老师打招呼。课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候，你渐渐骄傲起来，身边也多了“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并

和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？ 孔 鑫

你能尊敬老师，友爱同学。作业也能按时完成了，遇到不懂的地方，还会向老师请教了。生活上自理能力也强了许多。如果上课更专注一点，课间活动再文明些，相信你会成为更棒的孩

子！15吴冯浩

你能尊敬老师，不挑吃穿。作业认真，字也写得很不错，会唱许多英语歌，能积极参加体育比赛，如果你对自己要求更严格些，对同学再谦让些，行为更文明些，你的进步会更大。徐文康

你喜爱体育活动，学习自觉多了，作业能按时完成了，遇到不懂的地方，还会向老师同学请教了。如果上课更专注一点，学习上努力些，作业时更细心些，把字写好些，你进步会更大的。沈圣泽

你能尊敬老师，友爱同学，上课专心听讲，积极举手发言，遇到不懂能请教老师，还懂得严格要求自己，我想凭着你那份认真执着的劲儿，下学期一定会更加出色的。

18胡晨琪

你能关心集体，与同学友好交往，上课能够认真听讲，作业能认真完成，字迹端正漂亮，学习成绩优秀。如果你的用餐速度更快些，一定会更加出色的。温 妍

你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁。你总是轻轻地回答，默默地观察，悄悄地学习。老师真希望哪一天你能大方地举起你的右手，流利地回答老师的提问；那么老师和同学都会为你高兴。大胆表现自己吧，做事动作稍微快一些，你一定会很出色！李 玥

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，你的字迹潇洒漂亮，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...21戴云玥

你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。课堂上认真听讲，积极思考。如果你能自觉地完成家庭作业，做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！俞铠楹

你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩优秀，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。赵雅楠

知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗？ 何平

知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，是吗？ 宣祈璐

你能尊敬老师，与同学相处，懂得谦让，是个懂事的好孩子。你上课专心听讲，发言比以前大胆了，朗读越来越好听了，英语学得也不错。希望在新学期里，你能更加努力学习，和细

心交朋友，做个更优秀的小学生。嵇辛雅

知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗！范 辰

你尊敬老师，见了老师总是主动用英语问好，你勤奋好学，学习成绩优秀，是老师的好帮手。你不仅能为老师分担工作，而且对待同学也是那么的真诚友好。希望你戒骄戒躁，为同学

做好的榜样。

王睿文

记得刚开学的时候，你特别爱哭，还经常要倒饭菜。短短的几个月时间，你长大了很多，变坚强了。课上你能专心听讲，积极举手发言，成绩优秀。课外你能积极参加学校组织的各种活动，为班级争光。希望你继续努力，再上一层楼！

29缪 郑 蕾

你学习较认真，口头表达能力强但做作业和口算速度较慢，交作业迟，影响休息。如果你做作业的速度再快些，学习更努力些。一定会更加出色的。课外活动时，你还主动给老师捶背，老师谢谢你。董 颖

有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这

可真让我松了一口气。

柯 天

或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

张 宁

你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在吃饭、做作业时动作快些，你肯定会更出色！记住，前

进就是胜利。

俞卓琳

你有一双灵巧的手，能写出漂亮的字，能画出美丽的图画！让同学们羡慕不已，老师真为你感到骄傲。但课堂上，你有时爱和同桌偷偷聊天，这样，会影响你的听课效果。老师想告诉你：谦虚使人进步，骄傲使人落后。努力吧，你将更加出色。

俞卓霞

你学习认真、踏实，上课专心听讲，积极举手发言，作业及时完成，书写端正，学习园地中一长串的奖章见证了你的出色。你是很多小朋友的好伙伴、好榜样。希望多抓住机会锻炼自

己，这样，你会更自信的。

沈 婷

你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

36吴启悦

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、圣诞晚会上的时装模特表演有板有眼，你兴趣广泛。上课专心听讲，积极举手发言，作业及时完成，书写端正，学习园地中

一长串的奖章见证了你的出色。你是很多小朋友的好伙伴、好榜样。希望来年再接再厉，你会更

棒的。37 孙可钦

父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是一位助人为乐、成绩优秀、关心集体的好同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。

金 晨

学生评语小学一年级 第11篇

2. 在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

3. 你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

4. 待老师彬彬有礼，对待同学热情大方。入学始，你就给老师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热情洋溢，你的生活充满诗意。你具有灵活的头脑，但却没有很好的把握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇气，相信你的未来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令老师放心，令家长自豪的好学生。

5. 活中你活泼开朗;工作中你能出色的完成各项任务，是老师的得力助手，班级的成绩有你辛勤的汗水，老师非常感谢你在工作上给予的支持;学习上，你拥有很好的基础，但有时却不能够很好的投入。

6. 你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步

7. 知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长及他人的团结协作精神，为自己的将来设计一个美好的前景。

8. 其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。

9. 你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。在纪律上有进步。如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的!你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步

10. 脑灵活、思维敏捷是你给老师留下的最深刻的印象。课堂上很高兴能听到你那响亮而准确的回答，课下的你能及时完成作业，并能尽所能帮助学习有困难的同学。在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。如课下能多注意锻炼一下口头表达能力，你将成为一名更加优秀的学生。

11. 知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。为实现自己的目标去努力吧!

12. 遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

13. 你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

14. 动场上，你潇洒的英姿给老师与同学留下了极深的印象，也为班极争得了不少的荣誉，老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。与此同时，你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说“不”，把握住未来的道路，让我们共同努力，相信你的未来不是梦!你会明白老师与家长的良苦用心，对吧?

15. 你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

16. 知道，月牙一天一天的充实着自己，总有一天会成为一轮皎洁的满月;满月时时刻刻吃着老本，剩下的只是一片空虚的回忆。在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白这句话，明白学习的重要性，把运动会的精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗?

17. 的大脑就如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就会成为沃土。老师真诚的希望你能时刻提醒、约束自己，不断提高自身认识，希望在不久的将来能够看到你的进步。

18. 是一个善良的女孩，诚恳朴实，恬静可人。在生活中你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。学习方面，你能充分认识学习的重要性，积极进取，不断进步，但离老师与家长的要求还有一段距离，希望你能充分认识到这一点，查漏补缺，早日达到心中的目标。

19. 在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩!