围棋启蒙教案范文（精选7篇）
围棋启蒙教案 第1篇
蓝象围棋启蒙教案（25级——17级）
25级：教学内容：
基本知识点：围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打；
教学重点： 打吃和逃；
教学难点： 通过练习和局部对弈，使孩子们初步掌握打吃和提子；并能看见被打吃，会逃。
课时（45分钟）： 十二个课时（含单元复习）
24级：教学内容：
基本知识点：连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活（眼型、真眼、假眼）；
教学重点： 连接切断和打吃窍门；
教学难点： 让孩子们懂得断开是使对方变弱，连接是使自己变强的道理。熟练掌握简单的打吃技巧。
课时（45分钟）： 十八个课时（含单元复习）
23级：教学内容：
基本知识点：围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀（双方无眼、无公气对杀）；
教学重点： 倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺；
教学难点： 倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化，需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。
课时（45分钟）： 十四个课时（含单元复习）
25——23级相当于上海十级证书水平
22级；教学内容：
基本知识点：连接；虎口；切断；征；枷；对杀（双方无眼有公气对杀）；
教学重点： 征、枷、对杀。
教学难点： 征在这里要给孩子们讲清楚了。枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。
课时（45分钟）： 十二个课时（含单元复习）
21级：教学内容：
基本知识点：收气；长气；扑；死活；死形和活形；
教学重点： 收气、长气、内气和外气、死形和活形。
教学难点： 了解真眼假眼；掌握对杀基本技巧。
课时（45分钟）： 十二个课时（含单元复习）
22——21级相当于上海九级证书水平
20级：教学内容：
基本知识点：打劫；废子与棋筋；打吃窍门；好形与坏形；围地；大小；布局基础；官子；计算胜负；
教学重点： 打劫；废子棋筋；打吃窍门；
教学难点： 打劫的应用和废子棋筋的分辨。
课时（45分钟）： 十八个课时（含单元复习）
19级：教学内容：
基本知识点：征和枷；连和断；叫吃窍门；围地；真眼与假眼；扑与破眼；
教学重点： 真眼和假眼；围地；
教学难点： 熟练了解死活；并掌握围地才是围棋的根本。
课时（45分钟）： 十四个课时（含单元复习）
20——19级相当于上海八级证书水平
18级：教学内容：
基本知识点：死活；对杀；撞气；收气；长气；扳和长；
教学重点： 死活、对杀。
教学难点： 对杀中的一些简单技巧的熟练应用。
课时（45分钟）： 十四个课时（含单元复习）
17级：教学内容：
基本知识点：打劫；好形和坏形；好棋和坏棋；先手和后手；大小；厚与薄；布局基础； 数目；官子；
教学重点： 大小、好形和坏形。
教学难点： 对棋形的概念能阐述清楚。
课时（45分钟）： 十四个课时（含单元复习）
18——17级相当于上海七级证书水平
启蒙教学的教学目标：
1.2.3.4.5.熟练掌握简单的吃子技巧；
明白连接切断的重要性；明白基本死活；
掌握对杀的基础；对劫有一定的认识和了解；
对其他方面的要有一定的了解，能简单下完一盘棋。
着重注意学生棋道的培养，要求学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时沉稳安静，下棋落子规范有序。
6.加强能力拓展训练：课堂上经常使用观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训练、推算力训练等教学手段
启蒙教学的跟进措施：
1.针对启蒙教学各个级别的基本要求，配套曹李入门练习题、聂教室过关练习。
2.改进现场教学，强调通过教学计划的修订，多循环的对教学知识点进行复习和掌握。3.按照教学目标的要求，跟进教师教育质量考核体系。
第一学段：启蒙阶段（6个月-12个月）
（一）围棋知识：
以快乐学围棋为指导思想，以简单易学为教学方式，让学生全面了解围棋基本行棋技巧，轻松掌握围棋启蒙知识。
（二）棋力训练：
1． 通过知识点例题的演示、课堂、课后习题练习，能够区别技巧、战术的同类和不同类；
2． 通过十字开局吃子棋、9路、13路、19路棋盘的逐级对弈，掌握基本开局、吃子、死活、对杀等简单围棋技法。
3． 由入门围棋25级逐步晋升为围棋17级，成为有一定棋艺内功的围棋少年。4．
（三）棋道培养：
通过精神力训练、对局礼仪规范、围棋史学文化、著名棋手励志故事的系统学习，学生达到举止优雅，对待师长及同学彬彬有礼，对局时沉稳安静，下棋落子规范有序。
（四）能力拓展：
以观察力训练、专注力训练、记忆力训练、倾听力训练、推算力训练等教学手段，学生达到关注事物认真、具体，对围棋简单技法、棋型快速记忆，并有10—20步围棋着法的记忆能力。
围棋启蒙教案 第2篇
一、提子练习：黑先
二、打吃练习：黑先
三、黑先应下何处？
四、判断以下各题中黑棋的死活
（）（）（五、黑先杀白）
练一练：
巩固练习：
思考题：
围棋启蒙班教案之二--免费下载 第3篇
眼与活棋
教学目标：通过入门学习掌握基本围棋对局知识，为实战对局创造条件。
教学要求：基本掌握眼与活棋的重要性，并争取运用于实战。教学重点：判断死活。教学难点：真假眼的判断。练一练：黑先
准备知识：由一方围住的交叉点叫眼（准备图）。新授：
例题一：黑先，能否杀白？
结论1：含有两个眼的棋是活棋。练习：黑先活
例题二：判断例图中白棋的死活，为什么？
真假眼：围成眼的一方由一个整体组成叫真眼反之为假眼，眼图。
结论2：由两个以上真眼组成的是活棋，反之为死棋。
如常见假判断A图B图中被包围的黑棋的死活。
一、提子练习：黑先
二、打吃练习：黑先
二、黑先应下何处？
（）
（）
（三、判断以下各题中黑棋的死活）
第五课
吃子手法——双打
练一练：黑先杀白
新授：
例题一：黑先，应如何打吃才能吃到白两子中的一个？
结论：同时对两个整体进行打吃叫双打。巩固练习：黑先
思考题：黑先，应如何救出黑子？
练习题：黑先 第六课
吃子手法——闷打
练一练：黑先请救出被包围的黑子。
新授：
基本图一：白先，如何吃掉黑△子？基本图二：白先，如何吃掉黑△子？
结论：将对方包围打吃叫闷打，闷打是围棋中最干净利落的吃子手段。形成小门的叫“小门闷打”形成小飞的叫“小飞闷打”。
巩固练习：
第七课
吃子手法——枷
教学目标：通过入门学习掌握基本围棋对局知识，为实战对局创造条件。
教学要求：基本掌握吃子——枷的方法，并运用于实战。教学重点：枷的判断与包围。教学难点：如何枷的判断。练一练：黑先
新授：
例题：黑先，应如何吃住白▲子？
结论：将对方封住，使其不能逃逸的一手棋叫“枷”。
常见的几种枷：飞枷、二路枷、松枷、滚打包收（见上图）
海韵幼儿园围棋启蒙测试题一 第4篇
（一）姓名：
班级：
得分：
一、数出下图中黑棋的气数
围棋教案 第5篇
启蒙篇
第一节 示范课
问好——>唱歌——>明星——>围棋少年——>故事——>想做聪明将军吗？想！——> 开始认识士兵 数鼻孔——>堵鼻孔——>打吃、提子（一个 多个），儿歌——>数数游戏——>围棋好学吗？好！围棋课好玩吗？好！想不想学呀？想！——>再见仪式！
第二节 分块数气 大力士 小不点
强调常规——>复习数气、打吃、提子——>摆阵势学习分块、数气——>力气大的称为大力士、力气小的称为小不点——>要欺负小的、不打大的——>发纪律票。
第三节 绝招 双打吃 关门吃 抱吃 枷吃（！此节内容过多，看能否分成两次课！）
重复常规，表扬表现好的，不好的继续加油。——>摆出双打吃型，请小朋友分块数气，分清后请小朋友来走一招，打吃到两个小不点就算成功，引出双打吃绝招，儿歌，再做一道双打吃题目——>关门吃，摆棋形，讲大灰狼与小白兔的故事，聪明的关门——>请小朋友来关门（提示：有两个地方都可以堵气，堵有一个地方敌人就长不出气），关好！鼓掌！——>抱吃同关门——>枷吃：诠释名词，不用堵气，黑猫警长用看门儿的办法让小白鼠跑不掉（黑猫警长与小白鼠故事）。老师表演一次，换图请小朋友再来试试！——>儿歌，结束。
第四节 打劫 打二还一
摆出打一还
一、打二还
一、打三还一，请小朋友上来吃子，打一还一的
形，就算吃到头发都白了还在吃，这棋就甭下了，这不是没完没了嘛！所以我们规定不能马上吃回来，要等一步，此形称之为劫形。打
二、打三，是可以马上吃回来的。摆出打一还多的形状，也是可以马上吃回来的。让小朋友在比较中明白，问 ：只有什么情况才不能马上吃回来呢？儿歌：打劫就像跷跷板，你上我下轮流转。找个劫财提回去，瞅准时间消劫患。
第五节 虎口 扑吃 禁入点
复习打劫——>摆出虎口，这真是一个可怕的名字呀！（可讲小白兔掉进虎口的故事）。——>放进去只有一口气的地方，就是虎口啦！中间、边上、角上都摆出虎口来认识——>请小朋友来找出虎口数。——>摆出扑吃形与虎口形，请小朋友来找一下虎口——>一般情况下虎口是不好去的，去了就被吃了。但是….(用小米引诱小鸟的故事开始了)啊呀！划算呀！——>请小朋友来勇敢的扑进虎口、拔牙！——>禁入点：放进去没气的地方。（用进错厕所的笑话来加强印象）——>摆出虎口和禁入点都有的图形——>请小朋友分别都找出来。
第六节 扑 挖 夹
复习虎口，禁入点。今天要学习三个动作——>先让小朋友认识扑、挖、夹。——>用扑吃的形状练习扑——>摆出乌龟不出头形练习挖——>再摆一图练习夹。儿歌：扑进虎口去拔牙，当中一挖两边夹。靠近敌人要勇敢，我来做个小警察。
第七节 复习课 两个目的 长气 堵气
复习前面的知识，小不点、大力士、绝招是重点，引出下棋的两个目的，长气和堵气（长自己小不点的气，堵敌人小不点的气）。强调强调！
第八节 打吃方向 向下打 向大块头的方向打
首先强调打吃方向很重要——>二路打吃形、三路打吃形、关门吃形，分别用来说明把敌人往哪个方向赶才好。——>其中二路打吃 可归纳为绝招的一种。儿歌：边角吃子有方法，我往河边来赶鸭。同在河边要小心，选准方向不出差。
第九节 两个目的 连接 切断
复习上节内容——> 先认识连接、断点、分断——>分别用一个形状来认识联络、冲断、扳断（结合小不点与大块头）——>儿歌：棋要连，断要补，团结起来力量足。分断就像切西瓜，进攻吃子全靠它。冲断、扳断最常用，还要学会尖靠挖。
第十节 扭羊头
扭断一边长 引出——>这节课请小朋友扭着玩
第十一节 扭羊头
复习扭一次 ——>学习六条线
第十二节 瞄准
长,加强自己 就可以瞄准别人，就像猎人用枪瞄准猎物。——>请小朋友来加强（长），瞄着吃哪儿？——>瞄着用各种绝招
可加讲跳飞？
初级篇
第一节 滚打包收 扑吃 接不归 金鸡独立
分别用两个滚打包收和金鸡独立的题目，请小朋友来做（中间需要适当提示）
第二节 连环拳
用连环拳题目 请小朋友来练习熟习连环拳
第三节 尖 跳 飞 大包围（此节内容可能需上两次课）
认识尖、跳、飞，用这些招来学会 练习大包围
（在反包围的时候 用上连环拳）记住一句话：你有大包围，我有连环拳。
第四节 扭断一边长 扭断一边跳 瞄着用绝招 瞄着用大包围 引出活棋 做眼 修房子
操练上节课的大包围，如果不能用连环拳打出来，还想不被吃 就要做活啦！要修房子（敌人攻打我们，我们修上坚固的房子，就不怕，可以舒服的在里面住着）
第五节 判断真假眼 死活棋
认识眼，围棋的棋子连上是真眼，没连上是假眼。有两个真眼的棋是活棋 就算被围住了 也不怕
第六节 眼位 小眼 大眼
三个眼位 四个眼位 直四 弯四
重点词语：一点死 点不死。学会后可进行抢答赛
第七节
丁四 方四 刀五 花五 花六 板六 七个及以上眼位 不讲
各基本死活学完 继续抢答
第八节 操练大包围 连环拳
加深大包围 连环拳印象 希望小朋友能更加熟练使用（再强调：你有大
包围，我有连环拳）
第九节 死活 杀棋法 直接破眼 缩小眼位 点眼法
各用一个图形来破解 直接破眼法：敌人做眼的位置，我们去占了，敌人就没办法做眼。缩小眼位：顺着缝隙往里钻，让敌人的房子变小。点眼法：如弯三，丁四之类的一点死，就叫点。
第十节 刺杀眼窝 利用缺陷 卡眼法
复习上次课类容——>介绍刺杀眼窝法，先在中间，边上，角上，摆出图形说明什么地方是眼窝。再用一图，请小朋友来刺杀眼窝。利用缺陷：敌人没连上或者气紧的图形。卡眼法：此时敌人已经围成一个眼了，但是棋子还没完全连上，我们卡住，让敌人连不上就变假眼啦！
第十一节 综合杀棋法
复习前面几次课的杀眼法——>摆一图，需用前面的破眼法组合起来，打组合拳才能杀死。再摆一图？
第十二节 双活 打劫活（可讲 可不讲）
主要用题目来认识双活 劫活.第十三节 要子 废子
校本课程围棋教案 第6篇
第1课、禁入点
活动目标：
1、认识禁入点和非禁入点；
2、让幼儿学会遵守规则；
3、培养幼儿观察的能力。
活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。活动过程：
一、复习：
1、说出为什么要做虎口。
2、虎口遇“刺”怎么办？
3、背诵《虎口》儿歌。
二、新课：
1、故事：
天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”
2、故事过渡。
教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”
3、禁入点。
（1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？” 幼儿答：“没有。”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？” 幼儿答：“没有。”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”
（图1）
（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入点”。
（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。
4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）。
（图2）
（1）比较棋形。教师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。
（2）教师：“哪些黑棋只有一口气？” 让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？” 幼儿答：“可以。”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”
（3）教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。
5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。
三、巩固练习：
1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能提子，就能进；不能提子，就不能进。黑棋不能进去。）
（图）
2、哪些点白棋可以进去？哪些点白棋不能进去？为什么？
（练习1）(练习2）（练习3）
（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。）
四、《禁入点》儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。
第2课： 打劫
活动目标：
1、知道什么是打劫；
2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；
3、知道什么是有用的劫材；
4、知道打劫的步骤和名称。活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。
活动过程：
一、复习：
1、背诵《禁入点》儿歌。
二、新课：
1、故事：
小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”
2、故事过渡。
教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。”
3、打劫棋形。
（图1）（图1—1）
（1）出示棋谱（见图1）。教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑
棋，这三个黑棋组成了什么？” 幼儿答：“虎口。”教师：“仔细看一看：黑棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？” 幼儿答：“能。”学生动手走在A点。
（2）幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气（见图1—1）。教师：“黑棋吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。
（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。”让幼儿重复“打劫”。
4、打劫的步骤——找劫材。
（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步就是打劫。白棋能马上提掉黑棋吗？” 幼儿答：“不能”。教师演示（见图1-2）：“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是找劫材。”让幼儿重复“找劫材”。
（图1-2）
（2）教师：“如果走白棋的幼儿没有找劫材就直接提掉黑棋，怎么办？” 幼儿讨论，教师小结：“没有找劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他走的棋拿回来。所以小朋友们要遵守规则啊！”
（3）教师出示两种劫材（见图2）：“比较图A和图B，想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分析（见图2—1）：“图A中，白棋Δ堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？” 幼儿答：“没有。”教师继续分析（见图2—2）：“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。再看图B中，白棋Δ打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。”
(图2)2-2）
（图2-1）（图（4）教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。
5、打劫的步骤——应劫（见图3）。
（图3）
（1）教师：“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办？” 幼儿
答：“黑棋长。”教师：“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？” 幼儿答：“是。”教师演示：“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫——找劫材——应劫„„。
（2）教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。
6、打劫的步骤——消劫。
（1）教师演示（见图4）：“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？” 幼儿答：“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解（见图4—1）：“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。
（图4）
（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。
7、打劫的步骤是：打劫→找劫材→应劫或消劫。
（图4-1）
8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表黑棋，幼儿B代表白棋。黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！”黑棋答应：
“噢，知道了！我应劫！”白棋回去提子。黑棋找劫材并说：“我找劫材了！”白棋看了看劫材说：“我没有危险，我要消劫。”
三、巩固练习：
1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）
答案：A图是打劫。
2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？
（练习题）
（答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。）
四、《打劫》儿歌：一对一,是打劫；找劫材，提回来。
第3课、好棋形
活动目标：
1、知道有哪几种好棋形；
2、知道什么情况下用什么棋形；
3、培养幼儿灵活处理问题的能力。
活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。
活动过程：
一、复习：
1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。
二、新课：
1、故事：
夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得远。”燕宝宝也细声细气唱着：“飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。
2、故事过渡。教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情况灵活走棋，才是好棋形。”
3、不走废棋。
（1）教师出示棋谱（见图1）：“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋Δ在紧气、黑棋×在做虎口补断点、黑棋在分断、黑棋A在做活、黑棋O在围空。
（图1）
（2）教师出示棋谱（见图2）：“这个黑棋Δ走在白棋的包围圈里了，它起了什么作用呢？”幼儿讨论，教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。我们下棋时不能走废棋。
（图2）
（3）想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。
4、好棋形。（1）教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干什么？想好了再走棋。棋盘上较空时，应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。（2）跳（见图3）。教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？” 幼儿操作（见图3—1）：黑1跳，如果白2冲，黑3挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉，这样黑棋就安全了。教师小结：跳能跑得很快。当周围对方棋子很强时就不能跳了。
（图3）
（图3-1）
（3）飞。教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法？” 幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。”教师出示棋谱（见图4）：“飞可以快速围地盘。飞还有什么作用？”引导幼儿：黑棋Δ飞，要把白棋封住。小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。
（图4）
（4）虎。教师出示棋谱（见图5）：“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到A处的断点很危险。教师：“怎样补上断点？” 幼儿操作：黑棋曲连或虎。教师讲解（见图5—1）：“如果黑棋在A点曲连，棋形看上去笨笨的。黑棋虎，保护了断点，空间又大，将来很容易做眼。” 教师补充：“黑棋向往下面发展，就在下面虎。”
（图5）
（图5-1）
5、师生一起总结：
（1）跳、小飞、大飞和虎都是好棋形，下棋时要经常用。
（2）逃跑时用跳，会跑得很快；追对方时用飞，会很容易封住对方。（3）出现断点时，用虎既可以补上断点还可以利于将来做眼。
三、巩固练习：
1、练习（见图）。黑先，如何走出好棋形？
（练习题）（答案）
（练习题）（答案）
四、《好棋形》儿歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，补断好；大飞小飞封锁牢。
第4课、先手和后手
（一）活动目标：
1、学会抢连接的先手；
2、学会抢做活的先手；
3、认识后手。
活动准备：鲸鱼拖着章鱼哥哥的图画1幅。活动过程：
一、复习：
1、你知道哪几种连接方法？（简答：双连、跳连。）
二、新课：
1、故事：
一天，大海里的章鱼哥哥和章鱼弟弟捉迷藏，章鱼弟弟躲在珊瑚后面，章鱼哥哥蒙着眼睛找呀找，一直没有找到弟弟。一条鲸鱼游过来了，章鱼哥哥以为是章鱼弟弟，抓住鲸鱼就高兴地大喊：“抓住啦！抓住啦！你输了！”鲸鱼偷偷地拽着章鱼哥哥往深海处拖。章鱼弟弟听见叫喊声，伸出
头一看，不妙！章鱼哥哥被鲸鱼拖走了！章鱼弟弟迅速游过去对着鲸鱼喷出黑黑的墨汁，鲸鱼什么也看不见，章鱼弟弟趁机拉着哥哥游走了。
2、故事过渡。教师：“鲸鱼拖走章鱼哥哥时，章鱼弟弟做了什么？” 幼儿答：“喷墨汁，让鲸鱼看不见。”教师：“这样章鱼哥哥和弟弟就能游走了。下棋时主动走棋的就是先手，跟在别人后面走棋的就是后手。大家要抢先手哦！”
3、先手和后手。教师：“下棋时一人一步轮流走。有时白棋会感觉到：怎么这两个地方都是黑棋先走的呀？其实，这并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主动走棋、白棋跟着黑棋走。主动走棋就是先手。”教师：“黑棋是先手，白棋如果不跟着走就会吃亏，白棋跟着黑棋走就是后手。”
4、将要连接的先手。
（1）出示棋谱（见图1）。教师：“找一找：黑棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“A点和B点的断点。”教师：“白棋的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有一块白棋只有两口气。”教师：“想一想：黑棋能把两个断点都连接上吗？” 幼儿讨论。（2）教师演示（见图1—1）：“黑1在A点连接，这一步棋对白棋有什么威胁？”
幼儿答：“打吃白棋。”教师：“白棋要跟着黑棋走吗？”幼儿答：“白棋跟着走。”教师：“黑1连接并打吃白棋，抢得先手；白2只好提，解除自己的危险；黑3在B点将自己的小分队救回。黑棋用抢先手的方法将两个断点都补上、将自己的棋连接。”幼儿操作。
（3）小结：需找对方最弱的地方，就能抢先将自己的棋连接。
5、将要做活的先手。
（图1）（图1-1）
（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋现在还不是活棋，角上的眼缺少眼位，中间的眼的眼角还没有补好，只有把眼角和眼位都补上才能做成两眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。找一找：白棋有弱点吗？”幼儿答：“有两口气的白棋。”教师：“现在知道黑棋应该先走在哪儿吧？” 幼儿操作。
（2）教师演示（见图2—1）：“黑1打吃白棋并补好眼角；白棋不能让黑棋提子后冲到中间更宽的地方，那样白棋的损失更大，白2只能连接；黑3补好眼位，顺利做成两眼活棋。”幼儿操作。
(图2)(图2—1)（3）小结：一边做活、一边攻击对方的棋是很好的先手。
三、巩固练习：
1、练习：黑棋走在哪儿是先手？（见图）
(练习题)
四、《先手》儿歌：下棋要想不落后，弃子也要抢先手。
(答案)
第5课、收官技巧
（二）活动目标：
1、认识双先官子；
2、知道双先官子的收官方法；
3、培养幼儿知彼知己的意识。
活动准备：小熊灰灰和黑眼镜熊同时发现了一个鸟蛋的图画一幅。活动过程：
一、复习：
1、背诵《收官技巧》儿歌。
二、新课：
1、故事：
天还没有亮，饥饿的小熊灰灰和黑眼镜熊就出来找吃的了。小熊灰灰扒开厚厚的树枝仔细闻着味道，黑眼镜熊也用力拱开一丛丛的树叶，希望能找到好吃的。这时，树上的一只鸟儿受了惊吓，大叫一声飞走了。小熊灰灰听到了小鸟的动静，突然闻到了一股香喷喷的味道，它马上爬上大树翻找；黑眼镜熊也使劲吸了吸鼻子：嗯，真香！这是什么呢？它顺着香味也爬过去。扒开茂密的树叶，是一个圆圆的鸟蛋！两只熊同时扑过去。小熊灰灰说：“这是我的！我先找到了！”黑眼镜熊也不示弱：“是我的！我先发现的！”
2、故事过渡。教师：“两只熊同时发现了一个鸟蛋，到底是谁的呢？在围棋里谁先动手就是谁的。”
3、双先官子。
（1）出示棋谱（见图1）。教师：“现在到了收官时候。看一看：黑棋先走，如何收边上的官子？” 幼儿操作，教师讲解（见图1—1）：“黑1扳，白2挡住并打吃；黑3连接。想一想：白棋需要补一手棋吗？”幼儿答：“白棋要连接，否则会被黑棋打吃。”教师继续讲解：“黑3连接后，白4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“黑棋。”教师：“谁最后结尾的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“这说明收官时黑棋先走黑棋就是先手。”幼儿操作。
（2）白棋先走（见图1—2）。教师：“刚才是黑棋先走的，黑棋是先手。现在我们让白棋先走，如何收官？” 幼儿操作，教师讲解：“白1扳，黑2挡住并打吃；白3连接。黑棋需要补一手棋吗？” 幼儿答：“需要补一手棋。”教师继续讲解：“白3连接后，黑4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“谁最后结尾的？”幼儿答：“黑棋。”教师：“这说明收官时白棋先走白棋就是先手。”幼儿操作。
（图1）
（图1-1）
（图1-2）（3）教师：“在这个官子中，谁先走谁就是先手，这就是双先官子。”（4）小结：收官时双方都要抢先收双先官子。
三、《双先官子》儿歌：双先官子两人抢，抢得先手不再慌。
第6课、胀死牛
活动目标：
1、了解胀死牛棋形；
2、知道胀死牛的方法。
活动准备：小老鼠吱吱和叽叽在米缸的图画一幅。
活动过程：
一、复习：
1、滚打包收的目的有哪些？（答：吃子、让对方走出愚形、破眼。）
二、新课：
1、故事：
小老鼠吱吱和叽叽发现了一个大大的米缸，它们很费力地爬上米缸一看，兴奋得快要晕倒了：好多的大米啊！吱吱晃晃脑袋说：“我要美美地吃一顿！”叽叽探头看了看米缸：“米缸太深了！咱们怎样出来呢？”吱吱说：“你踩在我身上先上去，再把我拉上来就可以了！”两只小老鼠快乐地跳进了米缸。吱吱吃饱了，摸摸圆滚滚的肚皮说：“咱们快走吧，一会儿老猫该回来了。”叽叽晃着像皮球一样的肚皮说：“是呀，你快趴下，让我踩在你身上。”吱吱吃的太饱了，根本蹲不下来！叽叽呢？抱着它的圆肚皮努力了半天也挪不动，它们只好你看看我、我看看你等着老猫回来吧！
2、故事过渡。教师：“小老鼠叽叽吃饱后还能踩在吱吱身上爬出米缸吗？”幼儿答：“不能”。教师：“下棋时走得太满，无法连在一起做成死棋棋形，也会被对方分开吃掉”。
3、胀死牛。
（图1）（图1-1）
（1）出示棋谱（见图1）。教师：“数一数：黑棋有几口外气？” 幼儿答：“三口外气。”教师：“白棋几口气？” 幼儿答：“两口气。”教师：“黑棋的气多、白棋的气少，但黑棋也不能骄傲。想一想：白棋走在哪儿就能一步棋将黑棋变成死棋？”引导幼儿回答：“白棋走在A点就把黑棋变成了方四死棋。”
（2）教师演示（见图1—1）：“黑棋当然不能让白棋走成方四，于是黑1奋不顾身地扑进白棋的虎口；白2提。现在白棋几块棋？几口气？” 幼儿答：“两块棋、两口气。”教师：“别忘了黑棋还有三口外气，所以黑3毫不畏惧地打吃；白棋眼睁睁地看着自己被打吃，却无法聚成一团走成刀五，因为那是禁入点啊。”幼儿操作。（3）教师：“黑棋为了防止被白棋聚杀，先扑，将白棋分成两块之后再打吃，这种方法就是胀死牛。”
（4）小结：胀死牛必须有两口以上的外气。扑是胀死牛的关键。
4、两口外气的角上板六。
（图2）（图2-1）
（图2-2）
（1）出示棋谱（见图2）。教师：“我们知道中间的板六和边上的板六是活棋，但板六在角上的情况就很复杂，先看一看两口外气的角上板六。黑棋有两口外气，是棋形完整的角上板六，如果白棋先走，它是活棋吗？” 幼儿讨论。（2）教师讲解（见图2—1）：“白1点在二线上，黑2一定要走在板六的中间位置，这样无论白棋立或长，黑棋都可以轻轻松松地活棋。想一想：白棋还能点在哪儿？” 幼儿答：“一线上。”（3）教师讲解（见图2—2）：“白1点在一线上，黑2在板六的中间位置争锋相对；白3长，积极地破眼，以为胜利在望了，却没想到黑4勇敢地扑进虎口；白5提；黑6打吃，形成胀死牛，白棋只能无可奈何。”幼儿操作。（4）小结：两口外气的角上板六是活棋。
三、巩固练习：
1、练习：黑先，如何吃掉白棋？（见图）
（练习）
四、《胀死牛》儿歌：胀死牛，真有趣，先扑后打无法聚。
（答案）
第7课、点
活动目标：
1、了解点的作用；
2、知道点的位置。
活动准备：青蛙从水草下面游进水蛇家的图画一幅。
活动过程：
一、复习：
1、说说用金鸡独立的方法可以做什么？（答：破眼、做眼或吃子。）
二、新课：
1、故事：
一群青蛙正在池塘里开音乐会，一条小鱼游过来求救：“水蛇抢了我的游泳衣，大家快帮帮我啊！”青蛙呱呱自告奋勇地说：“在哪里？我帮你要回来！”于是呱呱跟着小鱼游到了水蛇家门前，水蛇正在睡觉，呱呱趴在门口看了看，说：“它把你的游泳衣藏在后院了！”小鱼担心地说：“那怎么办呀？水蛇可厉害了！”呱呱说：“我从水草底下游进去，你在旁边接应我。”小鱼连声说“好”。呱呱从水草下面游进了水蛇的后院，悄悄地取回游泳衣，可能它太紧张了，不小心被水草绊了一下，结果水蛇惊醒了！呱呱奋力地从水草下面游出去，小鱼拉着它迅速游走了。
2、故事过渡。教师：“青蛙呱呱怎样进入水蛇家的？” 幼儿答：“从水蛇家后院的水草下面游进去的。”教师：“下棋时如果从对方的下面进行攻击，会有什么收获呢？”
3、透点攻击。
（图1）（图1-1）
（图1-2）
（1）出示棋谱（见图1）。教师：“角上的白棋还不能无忧无虑，它的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有断点。”教师：“黑棋怎样攻击白棋的弱点？”学生操作。（2）教师先讲解错误走法（见图1—1）：“黑1冲，想分断白棋；白2挡，渡回连接。黑棋没有占多大便宜。看一看：黑棋在三线上也有一个棋子，黑棋能不能利用棋子的配合来攻击白棋的弱点呢？” 幼儿实际操作。（3）教师讲解正确走法（见图1—2）：“黑1透点，潜入白棋内部；白2连，慌忙关上大门；黑3长，和黑1手拉手向自己的接应棋子跑去。想一想：白棋能不能扳黑3？” 幼儿答：“黑棋强、白棋弱，白棋不能扳。”
（4）教师：“比一比：黑棋冲和黑棋透点，谁获利更大？” 幼儿答：“透点。”（5）小结：黑棋较强并且外围有棋子配合时，可以透点来攻击白棋。
三、巩固练习：
1、黑先，如何攻击白棋的弱点？（见图）
（练习题）
（答案）
第8课、大猪嘴
（二）活动目标：
1、了解一线上多一扳的大猪嘴的棋形；
2、知道一线上多一扳的大猪嘴是活棋。
活动准备：小猪在房子前面拉了一道电网的图画一幅。
活动过程：
一、复习：
1、大猪嘴的顺序是什么？（答：扳→点→立→扑。）
2、背诵《大猪嘴》儿歌。
二、新课：
1、故事：
大灰狼偷偷拔掉了小猪的充气房子阀门，小猪逃出来了。天亮了，小猪和小伙伴们看着扁扁的“房子”很伤心。小马跑过来说：“没关系，咱们可以再充气呀！”黄牛说：“对呀，我的力气大，我来充气！”很快一间漂亮的充气房子又建好了。小猪担心地说：“要是大灰狼再来捣乱怎么办？”小狗说：“咱们在前面拉一道电网，看它还敢来！”夜晚，大灰狼又悄悄来了，看见那道电网，大灰狼还嘲笑小猪：“哼，你这几根破绳子就能拦住我吗？”不过，大灰狼很快就被电得狼狈逃窜了！
2、故事过渡。教师：“大灰狼再次捣乱时，小猪用了什么办法？”幼儿答：“拉了一道电网。”教师：“我们知道大猪嘴是死棋，可是它要多一道防线呢？就不一定是死棋了。”
3、一线上多一扳的大猪嘴。
（1）教师：“大猪嘴是死棋，如果大猪嘴在一线上多了一步扳，会怎么样呢？”幼儿讨论。
（2）出示一线上多一扳的大猪嘴棋形（见图1）。教师：“和大猪嘴棋形比一比：它们之间有什么不同的地方？”幼儿答：“此图在大猪嘴的一线上多了一个棋子。”教师：“可不能小看这一个扳的棋子。黑棋先走，能吃掉白棋吗？”幼儿试着操作。
（3）教师演示并讲解一线上多一扳的大猪嘴（见图1—1）：“黑棋直接打吃是在帮助白棋把弱点补上、帮助白棋做活，所以黑棋不能直接打吃；黑棋也不能马上点，因为白棋的空间较大。想一想：大猪嘴的第一步棋是什么？”幼儿答：“扳。”
教师：“白棋在一线上已经扳了，黑1要扑才能尽力形成大猪嘴死棋。白棋如何应对？”幼儿讨论。教师：“白棋千万不可马上提，否则黑棋在一线上点，白棋又走成大猪嘴死棋了。白2退，保存自己的实力，加固眼位；黑3立，准备从外围进攻；白4做眼，再也不害怕黑棋扑了，之后黑5提，白6马上挡得结结实实，白棋做活。”幼儿操作。
4、小结：大猪嘴是死棋，但一线上多一扳就是活棋，做活的关键是退。
（图1）
围棋教案 第7篇
柳埠中学
2013.09
第一课 门吃、抱吃、双吃
一、门吃
打吃后，被打吃棋子逃跑的方向两边都有对方棋子，逃一步仍不长气。
1.直接门吃（图
1、图2）2.叫吃以后门吃（图
3、图4）
图1 图2 图3 图4
二、抱吃
打吃后，被打吃棋子逃跑的方向迎面有对方棋子，逃一步仍不长气。
1.直接抱吃（图
5、图6）2.叫吃以后抱吃（图
7、图8）
图5 图6 图7 图8
####：门吃和抱吃的区别：门吃的前方没子，而是两边有子等着。抱吃是前方有子等着。相同的是：门吃和抱吃出现后，对方的棋子就跑不了，可以当时提子，也可以当时不提子。
三、双打吃
下子后，使对方两颗棋子或两块棋子同时被打吃而达到吃子目的的一种吃子方法。
1.直接双打吃（图
9、图10）2.叫吃以后双打吃（图
11、图12）
图9 图10 图11 图12
四、课堂练习
补充习题（左边的一半）
五、作业 1.补充习题 2．打谱第一局
六、课堂对局
第二课 征吃和枷吃
一、征吃
1.概念：从对方棋子两边沿斜线连续不断打吃，使对方始终在一气或两之气间走棋，长不出气来，到二路后可改变方向形成边角吃子的一种吃子方法，也叫“征子”。（图1）很多人把征吃比作扭羊头（或扭羊角），意思就是说扭着羊角朝一个方向走，是一个很形象的比喻。
图1 图2
2.引征：
在征子的线路上有对方棋子存在，则征子不利，不能进行征吃。（图2）
征吃形成后，被征吃的一方在征吃的线路内下一子，使征吃一方征吃不利，下的这步棋叫“引征”。这时征吃的一方必须提子。（图2）3.引征的计算：
征子本身四路再加上外边紧挨着的两路共六路被称为引证线。（图2）4.征子的特点：
1、与其它吃子方式相比，征子较为危险，有引证的情况下，对方可以逃出征子。
2、征子时自身形成多处双打，一但计算有误，就反被吃，是常用而又危险的方法。5.征吃的要领：
1.向边角的方向征吃；(图3)2.向有自己棋子的方向征吃；（图4）3.向没有对方棋子的方向征吃。（图5）
图3 图4 图5
二、枷吃
1.概念：枷吃是一种把对方的子罩住使其不能逃脱的一种的吃子方法。它的特点是不和对方棋子接触也就是不直接打吃，但枷吃一但出现，对方的棋子就跑不了，因此可不用紧气提子。枷吃可以吃住一个子，也可以吃住很多子。
图6 图7 图8 图9
2.枷吃的类型：（跳枷、飞枷、尖枷、靠枷等）
图10跳枷 图11飞枷 图12尖枷 图13靠枷
3.需要计算三步的枷吃：
图14 图15 图116 图17 ###：征吃和枷吃的区别：
1.征吃需要步步追吃，一个也不能松气；枷吃则不和对方棋子接触，而是将对方棋子封锁并控制住，并不直接叫吃。
2.征吃经常会贯穿整个棋盘，具有全局性，往往会因为在征吃的线路上出现引征而征吃失败；枷吃则只是局部的吃子手段，与其他地方的配置无关； 3.征吃出现以后，由于会被对方引征，所以往往需要提子以绝后患，也就说征吃基本需要经过征吃——提子两个步骤，需要两步棋完成吃子；而枷吃基本一步棋就可以解决问题，不需要提子，比征吃少一步棋，效率明显要高。
因此，当吃子过程中既可以用征吃的方法，又可以用枷吃的方法时，通常选用枷吃的方法。
图18 图19
三、练习
补充习题（左边的一半）
四、作业 1.补充习题 2.打谱第1局
五、对局
第三课 吃子要领
#初学围棋，同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思，但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领，就是叫吃的要领，只有保证打吃后，对方棋子逃不掉，才能真正吃到子。
一、向一线的方向叫吃 叫吃后，使对方只能向一线的方向逃跑，最终利用边线和角挡住对方棋子的出路，而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。
图1 图2 图3 图4
图1，画△的白子在一路线上，黑①打吃方向正确，白②只能沿着一线向角上逃窜，黑③继续追吃，白棋无路可逃。
图2，黑①打吃方向错误，白②通过长逃，一下子由被打吃时的1气变成了3气，逃跑的出路也随之变宽，黑棋无法继续追吃。
图3，画△的白子在二路线上，黑①遵循向一线叫吃的要领正确，白②长却撞到了一路线，黑棋就算不继续叫吃，白棋也已无路可逃。
图4，画△的白子在三路线上，黑①照方抓药，白②逃到二路线，黑③继续追吃，白棋无路可逃。
二、向有自己棋子的方向叫吃
打吃后，使对方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路，从而达到吃子的目的。
图5 图6 图7 图8
图5，画△的白子，只有A、B两口气，黑棋应该如何选择？ 图6，利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑，黑①将白棋抱住并叫吃，将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了画○的黑子，自身没有长出气来，还是1口气，黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃，反而吃不了白棋。
图7，和图5稍有区别，虽然白棋逃跑的方向没有黑子，但再看白棋逃跑的方向两边，A点没子，B点有黑子，黑棋该如何选择呢？
图8，黑①从这个方向叫吃，将白棋向黑B的一侧赶，白棋从画×的方向逃时，B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面，白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。
三、作业：补充习题
第四课 吃子要领
（一）#初学围棋，同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思，但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领，就是叫吃的要领，只有保证打吃后，对方棋子逃不掉，才能真正吃到子。
一、向一线的方向叫吃
叫吃后，使对方只能向一线的方向逃跑，最终利用边线和角挡住对方棋子的出路，而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。
图1 图2 图3 图4 图1，画△的白子在一路线上，黑①打吃方向正确，白②只能沿着一线向角上逃窜，黑③继续追吃，白棋无路可逃。
图2，黑①打吃方向错误，白②通过长逃，一下子由被打吃时的1气变成了3气，逃跑的出路也随之变宽，黑棋无法继续追吃。
图3，画△的白子在二路线上，黑①遵循向一线叫吃的要领正确，白②长却撞到了一路线，黑棋就算不继续叫吃，白棋也已无路可逃。图4，画△的白子在三路线上，黑①照方抓药，白②逃到二路线，黑③继续追吃，白棋无路可逃。
二、向有自己棋子的方向叫吃
打吃后，使对方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路，从而达到吃子的目的。
图5 图6 图7 图8 图5，画△的白子，只有A、B两口气，黑棋应该如何选择？ 图6，利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑，黑①将白棋抱住并叫吃，将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了画○的黑子，自身没有长出气来，还是1口气，黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃，反而吃不了白棋。
图7，和图5稍有区别，虽然白棋逃跑的方向没有黑子，但再看白棋逃跑的方向两边，A点没子，B点有黑子，黑棋该如何选择呢？
图8，黑①从这个方向叫吃，将白棋向黑B的一侧赶，白棋从画×的方向逃时，B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面，白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。
第五课 吃子要领
（二）这一课介绍和分断有关系的吃子。
二、断吃
所谓断吃，就是在分断对方棋子的同时叫吃。
图1A、B，画△和画○的白子在画×的地方存在断点，同时画△的白子目前只有两口气，如何能吃住画△的白子？
图2A、B，黑1走在断点的位置上，同时叫吃画△的白子，这就是断吃。画△的白子被断吃后无路可逃。
图1(基本图)图2（正解）
三、双打吃
下一子，同时打吃对方两块棋，即双打吃。图1C画△和画○的白子在画×的地方存在断点；
图1D画△和画○的白子、画△和画□白子也在画×的地方存在断点，如何利用断点吃到白子？
图2C，黑1下在断点上，画△和画○的白子同时被叫吃，这就是双打吃，双打吃出现后画△和画○的白子不能兼顾，必死一块。
图2D，黑1断并叫吃画○的白子，白2连，这是黑3再断，并同时叫吃画△和画□白子，白棋无法兼顾。
第六课 眼和死活
一、眼：
眼是一方棋子合围住的空交叉点。用来做眼的空间叫做眼位。形成眼的形状叫做眼形。眼有真假之分眼。
图1 图2 图3 1.真眼：
由一方棋子合围住的空交叉点，并且棋子连接完整无缺陷。（图1A）
2.假眼：
由一方棋子合围住的空交叉点，但棋子连接有缺陷。（图1B）3.判断真眼和假眼的方法（数眼角法）：
（图1C）中间的眼有四个眼角，至少占住三个眼角才能成为真眼； 边上有两个眼角、角上有一个眼角，必须全部占住才能成为真眼，否则就是假眼。
##练习：59页1-21题
二、棋的死活：
一块棋有两只或两只以上的真眼，就永远不会被对方提掉，这就是两眼活棋。一块棋不具备两只眼，就是死棋。
图2（A、B、C）白方把黑棋团团围住，外面一口气都没有，而黑棋内部有两只真眼。白方想要吃黑棋就必须在黑棋的眼里下子，但是画×处都是禁入点，白方无法在此下子，也就无法吃掉黑棋，因此黑棋是活棋。D、E的黑棋也是活棋。
图3 各处黑棋则都不具备两只真眼，因此是死棋。##练习：61页22-33题
第七、八课 大眼的死活
一、死活的基本形状：
围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼，围了2个交叉点就是2目眼。
1、2目的眼为小眼，由于眼位不足，空间太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空间较大，能否活棋需要分析。
1.三目眼：
包括直
三、曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图1A、B）
2.四目眼：有三类四种形状
①方四，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。（图1C)
②丁四，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。(图1D）③直四和曲四，有两个做活的要点，在对方下一子，占据一个要点后，还有一个要点自己可以占，所以是活棋。（图2A、B）
3.五目眼：
包括刀把五和梅花五，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图2C、D）
4.六目眼：
①葡萄六，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死；（图3A)
②板六有两个做活要点，属点不死的形状，是活棋。（图3B）
图1 图2 图3
*通过以上例题，我们可以得出如下结果：一块棋有两个要点的，是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。
*归类:
1.不点死（死棋）：方四； 2.一点死（看谁先）：直
三、曲
三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六
3.点不死（活棋）：直
四、曲
四、板六
第九课 布局的基础知识
一、空的概念：
空，也叫实空或实地，是指一方活的棋子围出的地盘。1.围的交叉点是空。一个交叉点就是1目。
图1A黑棋的地盘围了15个交叉点，说明黑空有15目。2.提过子的交叉点算空时要加倍计算。提过一个子算2目，两个子算4目。
图1C黑①提掉白6子，这六个交叉点要加倍计算，也就是12目；如果黑棋在提过子的地方下子，那个点减少1目，也就是算1目。
3.地盘里的死子也是空。所谓死子，就是还有气，但无法做活又不能逃脱的棋子。当空里有对方的死子时，一颗死子算2目，2颗死子算4目。
图1C黑空里有一颗黑子，这颗黑子既不能做活，也不能逃出包围圈，因此它就是死子，数空数到这个子时要加倍计算，算2目。
空的大小，就看目数的多少，目数多，说明控制的空就多，地盘就大。因此围的交叉点越多、吃到的棋子越多、包围的死子越多，就说明目数越多、地盘也越大。
需要注意的问题： 围的空必须是完整的，包括两层含义：一是对方不能在你的空里活棋；而是对方不能从外侧进入你的空里。
图1D,画△的白子顺着黑棋的缝隙想进入黑空，黑1挡住，里面形成完整的空。
图1E，面对△的白子，黑棋没有挡住，白1进入黑空，黑空大大减少。
二、金角银边草肚皮 为了多占地盘，双方一上来就要抢占要点，然后就会围绕地盘展开争夺、发生战斗。一上来抢占要点的过程我们称之为布局，也就是一盘棋开始的下法。
图2黑棋在角上围住了9个交叉点，也就是9目的地盘，用了7颗棋子；在边上围了9目的地盘，用了11颗子；在中间围了9目的地盘，用了16颗子。围的地盘都一样，但为什么用的棋子的数量不一样呢？因为在角上有两条边在帮忙，边上有一条边帮忙，中间则只能靠自己的棋子来围，没有谁能来帮忙。所以，从围地的效率上说，在角上围地盘效率最高，边上其次，在中间最不容易围地盘。这个道理和做活是一样的，正是从这个意义上来说，在行棋次序上才有：“金角银边草肚皮”这句著名的格言。” 一盘棋的胜负最终由双方围的空的多少来决定，在对局是按照双方依次下子的情况下，围空的效率成了获胜的关键，就是说尽量用最少的子围尽量多的空。因此，布局的大致顺序为：先占角、再占边，最后向中央发展。
三、行棋的基本手法：
小飞—类似于象棋中马的走法，下的子和自己的参照子组成“日”字的形状，并使它们分别位于对角点。
大飞—比小飞远一路。
尖—在己方棋子的对角点上下一子，是一种斜线连接的形状，对方不能分断。跳—和自己的棋子间隔一路或两路下子。用于守角叫做单关或大关。
拆——以自己边角的棋子为基础在三、四路线展开建立根据地或扩大地盘的方法，其中走在四路线上称为高拆。拆二，就是在边上间隔两路开拆。
四、围空的效率
下围棋只能一步一步的下，双方的步数是一样的，围空效率的高低，将决定最后的胜负。
1.布局以三四路为主、二五路为辅
从布局围空的角度来讲，棋子落在几路线上，对发挥棋子围空的效率来说非常重要。
图3A,黑棋下在一路，显然不能围空； 图3B,黑棋下在二路，围空规模太小；
图3C，黑棋在五路围空，白①进来黑方没有把握吃掉敌子。图3D、E,黑棋沿着三路或四路围空，空又多，又结实。因此我们说：“二路低，五路高，三路四路最适宜。” 其中三路称为“地域线”，四路称为“势力线”。在某些场合三路线叫“低位”，四路线叫“高位”。
2.织网成空：
说的是要像织网一样围空效率高。
图4A，黑棋采用一子连着一子的方法，花了十三个子围了十五目空过于牢固而缺乏效率。
黑方减少画○的4颗子，围的空基本上一样，但效率提高不少。图4B，黑棋再减少画△的5颗子，剩下的4颗子之间组成了小飞、跳的形状，就像织网一样，可这4颗子一样控制了不少地域，效率成倍提高。
图5A，对于黑棋围的地域，白1、3、5、7从外围进攻，黑拒敌于门外，牢牢地控制所围之地。
图5B，白1、3、5侵入黑阵，至12黑对侵入的白棋全部杀死。因此，利用尖、飞、跳、拆等手段以织网的形式为空，不仅加快了围空的速度，也提高围空的效率。
3.选择围空的好形：
围空形状的好坏决定了围空的效率，也决定了所围的空是大是小、是结实还是空虚。
图10至图13的A图均是围空的好形；B均是坏形。
第十课 角的争夺
根据“金角银边草肚皮”这句著名的格言，我们知道一盘棋应该先从角开始，双方都会围绕着角进行争夺。这节课，我们就学习有关角的下法。
图1 图2 图3
一、占角：（图1）
1.星位——四四（势力线）的交叉点，便于发展势力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住实空。每个角有一个位臵，全盘四个。
2.三三——（星位向内小尖是三三）三三（地域线和地域线的交叉点）便于抢占实空，但位臵偏低存在被对方尖冲进一步压低的可能。每个角有一个位臵，全盘四个。
3.小目——（星位向下一路是小目）三四路（地域线和势力线的交叉点），兼顾实力和实地，但速度较慢，占角后急需守角。每个角有两个位臵，全盘八个。
4.目外——（星位斜下小尖是目外）三五路交叉点。偏重向边上发展，是特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。
5.高目——（星位向上一路是高目）四五路交叉点。比星位更偏重势力的发展，也是一种特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。
二、守角：（图2）
占角后进一步加固角的地盘的下法就是守角。
1.主要方法：小飞、大飞、单关、大关（二间跳或拆二）2.小目的守角最急迫。
3..星和三三两边守角一样，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般还原成小目的小飞守角和单关守角。
三、挂角：（图3）
对对方占的角进行侵分就叫做挂角。
1、主要方法：小飞挂、大飞挂、一间高挂、二间高挂（目外、高目除外）
2、在挂角的急迫程度上，除小目的挂角价值略大外，其他基本相同。
*关于占角、守角、挂角的问题，在占角上，五种方式基本价值相当，不存在好坏；在守角和挂角上，都是小目的守角、挂角最急迫，其他的可以直接跳过守角、挂角的环节而直接拆边，以后有机会再守角或挂角。
第十一课 边的争夺
一、拆边：
双方占空角，守角、挂角之后，下一步就是向边上进军（也可以不经守角、挂角而直接拆边，如星位占角后往往直接拆边）。围棋的胜负，最后要取决于双方所围的实地谁多，以边角棋子为基础，向边上开拓地域的着手，就是拆边。开拆的棋子一般都下在三路线或四路线上，其中三路线的拆为低拆，四路线的拆为高拆，有时三四路结合形成斜拆。
1.一般拆边的要领——单子拆二（图1）、立二拆三（图2）、立三拆四（图3）。说明纵向棋子数量越多，势力越强，控制的范围越广，自然开拆的距离就越远，但注意开拆的距离最远不能超过五路。
2.以角为基础向边上发展要拆的宽一些，只要在拆边后能预留继续向前拆二即可。（图4）
二、分投：
就是为防止对方连片成势，在对方势力范围中间一带的三路边上下子。（图5—图8）
要点：分投后向两边均能拆边安定。
图5 图6 图7 图8
三、拦逼：
与对方棋子相隔一路下子，阻止对方在这个方向开拆的方法统称为拦逼。
拦和逼的区别是：拦仅仅是拦住对方，阻止对方开拆（图
8、图9）；逼则是在阻止对方开拆的基础上，更强调进攻（图
10、图11）。
图8 图9 图10 图11
第十二课 接触战常识(一）
一、对靠的应法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就长、长就连 图1 图2 图3 图4 1.靠—围棋术语，也叫做“碰”，就是单颗棋子紧贴着对方下子。图1的白紧贴着黑棋，这步棋就是靠。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，区别是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外围，因此也称为外靠；B的位置由于是在黑棋的内侧，所以也称为托。“托”也是靠。从图1中可以看出，白棋无论走在①的位置上，还是走在A、B、C任意一点，都是下在了黑棋气点的位置上。需要注意的是，白棋来“靠”，再紧了黑棋一口气的同时，自身也少了一口气，这对以后的战斗会有影响，2.扳—围棋术语，双方棋子相互紧靠时，在原来已方棋子的斜对角点处（小尖的位置）下子，阻止对方棋子向前继续长出的下法。图2的白①靠时，黑②用扳的方法应对，十分有利，局部形成以多打少。黑棋走在A出也是扳，走在画“×”不是扳。②点和A点区别是：②点在白棋的下面，成为下扳，在攻击白棋的同时，强调守住左面的黑空；A点在白棋的上方，称为上扳，在阻止白棋向中间行棋的同时，强调黑棋向中间和右边扩张势力范围。
3.长—围棋术语，是指紧靠着棋盘上已有的己方棋子继续向前延伸行棋。在长的方向有己方棋子接应，这步“长”也叫做“退”，也就是退回的意思。图3面对黑②，白③用长的方法是正确的应对。走在A处也可。区别是：白③的方向有一颗接应的白子，因此白③称为“退”，而A的方向没有白子，因此白棋走在A处就是“长”。
4.连—围棋术语，也就是连接，是指下在己方棋子的断点上，使自己两块或两块以上得棋连成一块棋，也叫“粘”或“接”。图3白长后黑棋的断点非常明显，所以黑④连，消除隐患。黑棋走在A点和B点做成虎口，虽然也可以避免被分断，但由于断点依然存在，因此不叫连，而叫做“护断”，也就是保护断点的意思。至于哪种下法好，需要根据周围情况来判断。
二、定式：
所谓定式就是双方在角部的争夺中，形成的相对合理而又固定的下法。
定式一 定式二
第十三课 接触战常识(二）
一、对扭断的应法——扭十字长一边
图1 图2 1.扭断—围棋术语，也称扭十字。下一颗子，使双方各两个子互相分断。图1黑②扳时，白③断，形成双方各两个子互相分断的局面，白③就是扭断，也就是扭十字。
2.扭十字长一边—围棋著名的格言，是指在对方扭十字时，要用长的方法应对。图1，面对白③扭断。黑④长的方法正确，黑④长后，下一步黑棋可以下A吃住白③这颗子，下B可以吃白①这颗子，白棋陷入困境。黑棋下在画△的位置上也可，都叫“扭十字，长一边”。
图2，黑棋面对扭断不长，而是急急忙忙去打吃，画×的断点使黑棋非常难办，双方将陷入混战，不如刚才图1的黑棋简明有力。
二、对冲的应法——冲就挡
图3 图4 1.冲—围棋术语，在已有棋子的基础上，用长的方法向对方棋子的缺口或空隙冲去，称为“冲”。图3白①的下法就是冲。2.挡—围棋术语，在对方冲的方向，堵住缺口或空隙，称为“挡”。图4面对白①的冲，黑②堵住缺口。挡是对付冲的一种常用手段，因此才有“冲就挡”的说法
三、对顶的应法——顶就长
图5 图6 图7 图8 1.顶—围棋术语，就是在已有棋子的基础上，撞向对方棋子。图5黑①在已有棋子的基础上长了一步并撞上白子，这步棋就是顶。图6黑①也是顶，只不过它是在已有棋子的基础上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我们一般把图6的黑①叫做“尖顶”。
2.顶就长—无论是一般的顶，还是尖顶，一般应对的方法都是“长”。如图
7、图8。
第十四课 连接与分断
**连接的形状：也就是棋子间没有间隔并通过棋盘线连在一起的形状。连接在一起的棋子是一块棋。
一、断点（图1）棋盘上相邻的两块或两块以上的棋，如果只下一子就可以将它断开，那么这个落子点就是断点。（图1）棋盘上离得较远的两块棋，或是不能通过一手棋直接分断，我们一般不去判断有没有断点。（图2）
图1断点 图2不判断断点 图3连接
二、连接
当自己的棋子出现断点后，对方就有可能利用断点进行分断，因此就要采取相应的方法把自己分散的棋子连起来，主要分两种类型，一是实连，二是间接连接。
1.实连：在断点上下一子，使自己两块或两块以上的棋通过棋盘线相连而成为一个整体（一块棋），这步棋就叫做接，也叫做粘。（图3）优点：没有断点。对方永远不可能分断。缺点：棋子紧连，效率低。2.间接连接：就是通过各种手段将断点保护起来，使对方无法分断，也叫联络。优点：棋形舒展，效率高。缺点：断点依然存在，在一定条件下，有被分断的可能。①尖连②双连③虎连④提子连
图4尖连 图5尖连 图6双连 图7双连
图8虎连 图9虎连 图10 提子连 图11提子连
三、分断（图4）
在断点上下一子，将对方的棋子分割成两部分，这步棋叫做分断或切断（简称断）。
图12直接断 图13直接断 图14提子断 图15 断吃
四、练习1.连接（手筋题）
2.分断（手筋题）第十五课 死活的基本形状
一、死活的基本形状：
围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼，围了2个交叉点就是2目眼。1、2目的眼为小眼，由于眼位不足，空间太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空间较大，能否活棋需要分析。
三目眼：包括直
三、曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。
四目眼：有三类四种形状
①直四和曲四的棋形，有两个做活的要点，在对方下一子，占据一个要点后，还有一个要点自己可以占，所以是活棋。②方四的棋形，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。
③丁四和直三曲三一样，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。
五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。
六目眼：葡萄六和直
三、曲
三、丁
四、刀把
五、梅花五等一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死,；板六有两个做活要点，属点不死的形状，是活棋
图1 图2 图3 *通过以上例题，我们可以得出如下结果：一块棋有两个要点的，是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。
*归类:
1、不点死（死棋）、点不死（活棋）、一点死、（看谁先）
二、杀棋方法——聚杀
三、练习：补充习题四（最左面）
四、作业：1.补充习题四；2.习题册1——51题
第十六课 死活和眼形
死活和眼形有着密切的关系，好的眼形利于做眼，反之则不利于做眼。因此，在死活中我们应该认真去观察、判断眼形的还坏，并利用眼形做眼或破眼。
一、补好缺陷做眼
在做活时要注意观察眼形，当出现缺陷时要及时弥补，从而确保做眼成活。
二、抓住缺陷破眼 在吃棋吃也要注意观察对方眼形是否存在缺陷，如果有缺陷就应该抓住缺陷破眼吃棋。
三、练习（补充习题五左面两列）
四、作业：（补充习题五；习题册70页28题—75题）
第十七课 死活和眼位
棋的死活和眼位的关系也很密切，因为一块棋要做活就要具备两只眼，而做眼就必须具备做眼的空间，这个做眼的空间就是眼位。眼位有大有小，充足的眼位，是做眼的基础。从做活的角度说，就要让眼位大一些，以利于做眼；从杀棋角度说，就要想办法让对方的眼位变小甚至没有，从而使对方没有足够的空间去做眼，而达到杀棋的目的。
一、扩大眼位做活
二、缩小眼位吃棋
三、练习
四、作业 补充习题六
第十八课 双活和打劫
一、双活的概念 围棋中活棋的手段不仅仅两眼活棋，还会有一种特殊的情况，就是双活。双方棋子互相包围而都不具备两只眼，同时又不能彼此将对方棋子吃掉，此时双方都算活棋，这种活棋的方法就叫做双活。双活往往是在对杀中出现的，它是双方在对杀中妥协的结果。
图1，双方都不能在画×处落子，一旦落子就会被对方提掉，所以就只能形成双活。A图为双方无眼双活；B为双方有眼双活；C为一方有眼一方无眼双活。它们形成双活无论有眼没眼，都有一个共同的特点——都有公气。
图1 图2
二、双活的形成
图2各个图实际上都是双方在进行对杀的局面，黑1后双方形成双活。
图2A，紧气双活。图2B，分断双活。图2C、D，均为破眼双活。#练习：110页1—18题
三、打劫的知识
打劫是围棋中一项比较复杂的内容，由于围棋规则对打劫有明确的规定，因此我们有必要先了解一些打劫的基本知识。
1.劫的概念：
图1 图2 图3 图4 图1画△的白子被打吃。
图2，黑①提形成打劫。称为“提劫” 图3，黑①提后也被打吃，白②也提。图4，黑③再提。
双方在这个局部来回提子的过程就是打劫。如果互不相让，在这一局部就会就会无休止地提子，棋局就无法继续下去。为了保证棋局能够正常进行，围棋规则规定：一方提劫后，另一方必须隔一步才能再提劫。（如果立刻提子，规则判定此招无效，弃权一步）
图5 图6 图7 因此图5黑①提劫后，白②不能立刻再提黑子，可以走白②叫吃黑子，这步棋叫找劫材；
图5的黑子被提损失很大，因此走黑③逃，这步棋叫应劫，然后白④再提劫。以后黑棋也需要经过找劫材、对方应劫，然后再提劫，如图⑥。
如果，在一方找劫材时，另一方不应而在打劫提过子的地方下子使劫的形状消失，称为消劫，如图7黑③。相应的图7白④也可以通过提掉刚才被打吃的黑子而获得补偿。双方的得失需要根据局面的情况来判断。
2.做劫和扑劫： 就是形成打劫的形状。
图8，白①打吃画△的黑子，黑棋如果走A点接上，则形状非常难看，效率不高，因此走黑②，白棋走A点提子形成劫争，黑②这步棋就是做劫，是形成劫争的一种方式。图9，画的黑子想和角上的黑棋连上，只能通过吃掉画△的白子。因此，黑①扑进白棋的虎口里叫吃画△的白子，白②形成劫争，黑①这步棋叫做扑劫，也是形成劫争的一种方式。
图8 图9 图10 图11
四、打劫和回提 打劫要和回提区别开。
图10，黑①提白棋两个子，这时白棋可以下画△处回提，双方提子的过程结束，这叫“打二还一”，不是打劫。还会有“打三还一”、“打四还一”等，统称回提。
图11也是回提的一种，黑①提画△的白子，白棋可以下在画△提两颗黑子，黑棋再走刚才①的位置上。虽然比图10的过程多，但也是到此为止，不会出现无休止的提子，因此不是打劫。
#练习：112页1题—12题；113页21题—35题
第十九课 星定式
一、定式的概念
在角部的争夺中，双方合理又固定的下法就叫做定式。
二、定式的分类
根据占角的位置分为星定式、小目定式、三三定式、目外定式和高目定式。
三、星定式 1.小飞或单关定式
2.靠压定式
一、小飞挂