榜样600字_四年级作文_小学作文

榜样600字_四年级作文_小学作文（精选5篇）

榜样600字_四年级作文_小学作文 第1篇

大家都有自己的榜样，在我的身旁有许许多多的榜样，勤劳的清洁工人，辛勤的老师，多才多艺画家……很多很多。但我认为他们就是我心目中的榜样!

我的榜样是画家，一提到“榜样”二字，我就想到了各个地方著名画家，他们就是我学习画画的好榜样!把身边的风景画的如此美丽!

小时候，我总把自己当成小画家，常拿着五颜六色的彩笔在纸上画这画那。有时仅仅是简单的几丛小草，有时又是棵小树……每次画完，我都满心欢喜地拿给妈妈看，希望能够得到她的表扬。是因为，我长大的梦想就是当画家，然而，随着我慢慢地长大，我更喜欢上画画了。

画家画的画好像真的似的，但是这也需要基础刻苦练出来的画家，都是从小爱画画，我也是从小爱画画。我相信也有很多人喜欢画画，我的好朋友也喜欢画画，我喜欢画水粉画，还有铅笔画和油画棒，这些都是要做好准备的哦，要去怎么利用它和要怎么去使用它呢?怎么用它画出美丽的画?这些从小都要知道的，画家就是那么聪明。爱绘画，画的画可以由你自由想象，也可以选什么颜色和用什么画笔所以说：“我爱画画”，画画是一件高兴的事，让我的家乡画的更美丽!让我们的祖国画的更漂亮，所以我的榜样就是画家。

榜样600字_四年级作文_小学作文 第2篇

云儿们各自拥有着各自的形态。羽族家的云像羽毛一样，轻轻飘在空中，似纱幻雾很是轻盈;鱼儿家的云像鱼鳞一样，他们是天空中云族的士兵队，一片一片整整齐齐地排列在天空保卫着整个云群的安全;而羊家的云则像羊群一样卷曲着毛边儿，安分守己地来来去去;当然，还有的云他们不属于任何一个家族，他们是天空中的个体，自由地变换出各色姿态，时而像骏马，时而像飞鹰，时而像河流，他们是魔术师，是江湖游侠，是自由。

每每太阳照射在天空中，各族云儿反射或散射着太阳的光芒，白云染红了脸蛋儿，乌云镶上了金边，所有的云都美极了，大家雀跃着讨论哪朵云最美，哪族云最美，各自在空中翻腾这自视接受更多的阳光照射，让自己看起来更美。

各色各样的云在天空中和和睦睦地生活着，突然有一天……乌云看着身边的羽族家的云不断变幻姿态也能散发出温柔的光芒，通体晶莹剔透，淡淡的粉红色羞涩地让人想保护，而自己却只能反射刺眼的阳光，让任何人都不敢多看一眼。于是便鼓动乌云家所有的云起来“反抗”，还重金聘请风邪帮忙，他们雄赳赳气昂昂地横扫天空。天空中风起云涌，羽云族烟飞形散，羊家云也不见了踪影，连鱼鳞云兵云将也挡不住乌云群的妒火，乌云们赶走了各种白色的云群。

榜样600字_四年级作文_小学作文 第3篇

关键词：教学设计；小学英语；新课程标准思想

G434；G623.31

在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，为了提高教学设计的指导性，既要保证教学设计贴合学生的年龄特点，同时也要满足课堂教学的实际需要，使教学设计能够成为做好课堂教学的重要指导。与此同时，通过对PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的分析，可以看出小学英语新课程标准思想对教学设计产生的影响，并在教学设计中积极融入小学英语新课程标准思想，提高教学设计的完整性和有效性，更好的为小学英语课堂教学服务，提高小学英语课堂教学质量。

一、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的主要内容

1、教学目标

a. 能听、说、认读 friends， long/short hair， strong， thin 等单词和词组。

b. 能听懂、会说 I have a friend. He / She is ... He / She has ... 并能在实际情景中运用。

c. 学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。

2、教学重难点

a.学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。

b. 借助图片、体态语等帮助学生理解词句。

3、教学过程

课前 Sing a song.

T： Do you want to be my friend？

（在歌声中进入英语课堂学习，轻松愉快。）

Step 1. Revision/Warm-up

a.Greetings！

通过教师的自我介绍和 Greeting 与学生交朋友，拉近师生间的距离。带领全部挥挥手，拍拍手，活跃气氛，调动学生学习的积极性。同时教学了 friends，明确了主题。

b. 板书

在板书中，将课堂教学的主要内容和知识点全面的展示出来，按照知识点逐条教学。

从PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的主要内容来看，条理相对清晰，教学目标也比较明确。在教学设计中涵盖了教学目标、教学重难点、教学过程等内容。基本满足了英语课堂教学的实际需要，对提高英语课堂教学质量和落实英语教学目标有着重要作用。同时，也使小学英语课堂教学能够突出重点，贴合学生的特点，做到根据学生的思维特点采取有针对性的教学。使得教学设计的作用得以充分的发挥。结合小学英语教学实际，教学设计对课堂教学具有一定的指导性，教学设计的完善性关系到课堂教学的质量，做好教学设计的编制并在教学设计中融入更多的新思想和新标准，对于提高教学设计的编制质量和做好课堂教学意义重大。

二、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中小学英语新课程标准的体现

在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，明确了教学目标和教学重难点，并且对具体的教学过程进行了概括，其中小学英语新课程标准也得到了体现，具体表现在以下几个方面：

1.教学目标体现了对学生英语语言运用能力的培养

在教学设计中教学目标的制定，每一项教学目标都与学生英语语言运用能力有关，重点在于考察学生的英语语言运用能力，将学生英语语言运用能力作为培养的主要目标，从三个方面进行了考量。主要为：听说读能力、单词运用能力、细节描述能力。这几项教学目标，与小学英语新课程标准中的要求是一致的。

2.教学重难点突出了对学生综合能力的培养

在教学设计中对于教学重难点的划分也突出了对学生综合能力的培养，其中教学重难点确定为学生学习单词和运用单词的能力，以及学生根据图画组织英语语言的能力。这两项能力是小学英语课堂教学中需要重点教学的内容。在教学设计中得以涵盖，既体现了教学设计的严肃性，同时也与小学英语新课程标准要求相对应。

3.教学过程体现了教师与学生的互动

在教学设计中对于教学过程的规定，体现了教师与学生互动的重要性，并在具体的教学环节突出教师对学生的尊重，使教师与学生能够在课堂教学过程中互相尊重，营造良好的教学氛围，能够做到在课堂教学中以学生为教学中心和教学出发点，满足小学英语课堂教学的实际需要。所以，教学设计与小学英语新课程标准联系较为紧密。

三、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中小学英语新课程标准思想的融入

基于小学英语PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教學实际，教学设计中涵盖了多方面的内容，不但教学目标明确，教学重难点的划分也科学合理，对于教学过程的规定也符合实际要求。从现有教学设计的编制来看，成功的教学设计与小学英语新课程标准思想的融入有着很大的关系。

1.小学英语新课程标准思想的融入，使教学目标针对性更强

在小学英语新课程标准中，对于教学目标的规定比较详细。融入了新课程标准思想之后，在教学设计的编制过程中注重了教学目标的科学性，使教学设计中的教学目标能够与课堂教学实际相适应，提高教学目标的针对性和有效性，满足课堂教学需要。

2.小学英语新课程标准思想的融入，解决了教学重难点的划分问题

在小学英语课堂教学中，教学重难点的划分是重点内容。如何提高教学重难点的划分质量，对于小学英语课堂教学具有重要作用。小学英语新课程标准思想的融入，使得教学重难点划分更加准确，对课堂教学的开展具有重要作用，能够提高教学重难点划分的准确性。

3.小学英语新课程标准思想的融入，改变了传统的师生关系

在小学英语教学设计中，强调了师生互动的重要性，对降低课堂教学难度和提高课堂教学质量十分重要。从目前教学设计中师生关系的规定来看，小学英语新课程标准思想的融入起到了重要的推动作用。对课堂教学的开展和教学质量的提高具有重要作用。

四、结论

通过本文的分析可知，在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，小学英语新课程标准思想的融入满足了教学设计的需求，提高了教学设计的编制质量，同时也使得教学设计中的教学目标针对性更强，解决了教学重难点的划分问题，同时也改变了传统的师生关系。所以，在教学设计中有效融入新课程标准思想对教学设计的编制具有重要作用。

参考文献：

[1]张敬华；；练习很给力 英语更有趣——冀教版小学英语第四册期末综合训练[J]；河北教育（教学版）；2011年05期

[2]杨国花；；创新无处不在——小学英语中的词汇教学[J]；小学科学（教师论坛）；2011年05期

[3]朱兰萍；；“实”是小学英语课堂活动设计的价值取向[J]；新课程（中）；2011年04期

[4]赵继国；；英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例[J]；英语新世纪；2011年02期

[5]孙洁；；简笔画在小学英语教学中的妙用[J]；教育实践与研究（A）；2011年07期

榜样600字_四年级作文_小学作文 第4篇

我的同学他很生气，说：“你怎么这么不小心啊，这可是要交的，老师要检查的啊!”愤怒的盯着我看。

我低下头：“对不起，我不是故意的啊，也是你自己不小心，把墨水放到我的身边啊，”我振振有词的说。

你越发的生气了，指着我大声地说：“明明就是你，就是你，还怪我，哼!狡辩!”他轻蔑般的看着我，：“不管，把你的给我，我要把作业完成了，不管你了。”

我有点不服气了：“为什么啊，真的是你啊，怎么能这样呢!”我狠狠的盯着他

两个人水火不容的看着对方。不久，你迅速的拿起还剩半瓶的墨水瓶，顺手往我的作业本上倒并说：“哼，不给我，那你就也别交作业了吧!”在哪哈哈大笑。

我也忍不住了，拿起你的作业本撕了几页：“是你先惹我的，我说了对不起，你还强词夺理，哪有你这样的人啊!”

你，更加的生气，你的手正想向我打来，忽的看见那书桌上，有几个伙伴开心的笑容的照片，你的手慢慢的放下，脸部的表情开始变化，渐渐地，你像一个犯了错误的孩子，站在那里，一动不动。

我也消了气，更近的走到你的身旁轻轻地拍着你的肩膀说：“看，小时的伙伴多开心，那为什么现在因为这点小事而大动干戈，其实，我们都有错。”最后几个字的声音很小。

你抬起头露出两个很好看的酒窝笑着对我说：“对不起，我太冲动了，放心吧，我们呢，还是朋友!”说着，和我握了握手。

我很开心的说：“恩，好朋友!”

榜样600字_四年级作文_小学作文 第5篇

它们没有玩的时间限制，在天空中一待就要待到死亡。不论是黎明还是黄昏，是白昼还是黑夜，你都能在天上找到它们的存在。它们有时会由于风的变化而形成不同的图案。有时会堆积在一起，连成一大片一大片，像是厚厚的大棉被似的，遮住了天空的蓝色；有时会分散开来，零零散散的，像是一片片拼图块似的，形状毫无规则；有时又会在天边围成一个圈，把广阔的天空围在中间，像是一个白色的光圈，把我们全部都围在一起了……它们就这样，一直在天空上待着，变换着各种各样的图案，一天又一天，一年又一年，直到现在连我们也忽视了它们的存在，把它们当作一幅静止的图画，一条不变的定律一样不再那么注意它们了。它们就将这样，一点一点从我们的记忆里消失。当我们完全不关注它们的时候，它们或许就将从我们的生活中消失，我们便再也见不到它们了。

也许有一天，天空上将不再有那雪白的身影，只有那一如既往的蓝。天空中将不再充满它们的欢笑，将变得异常寂寞。世间将不再有雨雪，干旱的土地谁来拯救？过不了多久，水源将用尽，流水将枯竭，地球上的千万种生物靠什么而活？地球将不再变得生机勃勃，将变得死气沉沉，它也将变得寂寞，在宇宙中孤独地旋转。如此看来，我们离不开云，没有了它们也就没有了我们，我们需要它们啊。我们要让它们那美丽的样子充实着天空，让它们在天空自由地生活，让它们愉快地玩耍……