2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩

2024-05-27

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩（精选12篇）

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第1篇

【导读】安徽教师招聘考试网为您提供：2014年歙县中小学教师招聘笔试成绩公告，欢迎加入安徽教师考试交流群：92091184。更多信息请关注安徽人事考试网http://wuhu.offcn.com

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第2篇

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2015年咸阳特岗教师招聘考试笔试成绩查询入口

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2015年咸阳特岗教师招聘考试笔试成绩查询入口： http://xianyang.huatu.com/ 咸阳华图地址：火车西站秦都地税局对面考务资讯电话：电话：029-33219878

2015年咸阳华图省考笔试课程

课程名称：特训提高班

开课时间：4月9日--4月20日课程时长：课程12天

课程特色：小班授课，重视教学质量；讲、练、测、评、考五位一体教学法

辅导对象：零基础或基础一般的考生，决心彻底解决弱项、突破考试障碍、笔试必过且考取高分的考生；

课程特点：利用充足的学时，采取“讲全练足”的教法，从知识点到练习题目步步结合、逐一讲解各种题型的出题思路、考核知识点及解题技巧；考生能够掌握各种解题方法的“来龙去脉”，做到从名师处得真经，于训练中长本领。

课程目标：从零起步的考生，通过该班次学习达到应试水平。

2015特岗教师招聘练习题：

一、单项选择题

1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是()A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《康德论教育》

2.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括()周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

A.七

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B.八 C.九 D.十

3.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？()A.水 B.饥渴 C.寻求水源 D.喝水

4.在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A.可控制的 B.白日梦 C.自动化的 D.睡眠

5.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

6.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性

7.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为()A.甲子学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制

8.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()公务员之路

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A.生活焦虑 B.睡眠障碍焦虑 C.交友焦虑 D.考试焦虑

9.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()A.加涅 B.桑代克 C.苛勒 D.我国心理学家

10.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()原则。

A.“双赢”协作 B.和平共处 C.民主合作 D.领导带头

7.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为()A.甲子学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制

8.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()A.生活焦虑 B.睡眠障碍焦虑 C.交友焦虑

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D.考试焦虑

9.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()A.加涅 B.桑代克 C.苛勒 D.我国心理学家

A.“双赢”协作 B.和平共处 C.民主合作 D.领导带头

二、多项选择题

1.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分()A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的 B.分设重点班和非重点班的 C.违反相关规定开除学生的 D.选用未经审定的教科书的

2.我国公民的基本权利和义务的特点有()A.权利和义务的广泛性 B.权利和义务的现实性 C.权利和义务的平等性 D.权利和义务的一致性

3.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种()A.期待他人的公正 B.主动与他人交往 C.对人宽容 D.主动表示友好 E.期待他人支配

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4.属于操作条件作用范型的有()A.积极强化 B.消极强化 C.无强化 D.顿悟

5.知觉的恒常性包括()A.气味恒常性 B.温度恒常性 C.大小恒常性 D.颜色恒常性 E.形状恒常性

三、填空题

1.教育心理学是一门研究_____中教与学的基本心理规律的科学。

2.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是______。

3.马斯洛认为人的最高层需要是______。4.动机具有 _____、指向、强化三种功能。

5.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持_____ 为主，惩罚为辅的原则。

6.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在_____ 级乙等以上标准。7.当前实施素质教育应该以培养学生的 ______和社会实践能力为重点。8.德育过程的基本矛盾是______ 与学生已有水平之间的矛盾。

9.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫做______。10.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是______ 以上人民政府的教育行政部门。

四、名词解释 1.为人师表 2.教育科学研究方法 3.意识 4.竞争

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5.教育法

五、简答题 1.简述学校的义务。2.人格具有哪些本质特征？

3.教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。4.教学中如何激发学生的学习动机？ 5.“发展性评价观”的基本特点有哪些？

六、论述题

1.结合实例分析培养学生创造性的有效措施。

2.论述《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利与义务。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A。华图专家解析：德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学，于1806年发表了著名的《普通教育学》，该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

2.D。3.B。

4.A。华图专家解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情，是意识的第一状态。

5.B。华图专家解析：个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。

6.D。华图专家解析：我国义务教育的课程计划应该具有三个基本特征：(1)强制性。义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性；(2)普遍性。它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的；(3)基础性。义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。

7.D。华图专家解析：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行。

8.D。华图专家解析：焦虑症是一种以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

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9.D。华图专家解析：学习是一种复杂的过程，在心理学界至今也没有统一的分类标准，我国教育心理学家认为教育是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德。因此，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

10.A。

二、多项选择题 1.ABCD。2.ABCD。

3.BDE。华图专家解析：舒茨认为，个体在人际互动过程中，有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。其中，包容需要表现为主动与人交往、期待与他人交往；支配需要表现支配他人、期待他人支配；情感需要表现主动表示友好、期待他人的情感表达。

4.ABC。华图专家解析：斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下四类：(1)积极强化，也叫正强化；(2)消极强化，也叫负强化；(3)惩罚；(4)消退。

5.CDE。华图专家解析：人们在刺激变化的情况下把事物知觉呈稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性。

三、填空题 1.学校情境

2.尊重学生与严格要求学生相结合 3.自我实现的需要 4.激活 5.教育 6.二 7.创新精神

8.教育者提出的德育目标 9.道德两难 10.县级

四、名词解释

1.为人师表：即在品德学问上给人做出榜样。教师的为人师表，因其职业的特殊要求，往往成为经常化的自觉行为，具有很强的表率性。

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2.教育科学研究方法：以教育现象或问题为对象，运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。

3.意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

4.竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。

5.教育法：是国家法律体系的一个重要的有机组成部分。国家有教育立法权的专门机关，在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育活动，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。

五、简答题 1.【答案要点】

(1)遵守国家的法律、法规；

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育标准，保证教育质量；(3)维护受教育者和教师的合法权益；

(4)为受教育者及其监护人了解其在校期间的学习成绩和其他有关情况提供便利；(5)向社会公开依法确定的收费项目及标准；

(6)接受主管的行政部门依法进行的监督、检查、督导和审计。2.【答案要点】

(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

(2)人格具有多种本质特征：①独特性；②稳定性；③统合性；④复杂性；⑤功能性。3.【答案要点】

(1)传道者角色：道德观、价值观、做人之道、为业之道、治学之道；(2)授业解惑者角色：传授知识经验和技能，解除学习困惑，启发智慧；(3)示范者角色：教师的言论行为、为人处世是学生学习和模仿的榜样；(4)管理者角色：管理和组织教育教学活动；

(5)朋友角色：与学生分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福；

(6)研究者角色：发展变化的人文、科学知识，要求教师不断学习、不断反思、不断创新。

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4.【答案要点】

(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。5.【答案要点】

(1)评价内容的多元化，从过分注重学业成绩转向全面的综合素质的考核；(2)评价结果的效益化，从注重鉴定与选拔转向注重激励；

(3)评价方式的动态化，从注重终结性评价向注重过程性和发展性转化；(4)评价模式的质性化，从单项性转向多元性和交互性。

六、论述题 1.【答案要点】

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视直觉思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维策略训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。

2.【答案要点】权利：

(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

(5)法律、法规规定的其他权利。义务：

(1)遵守法律、法规；

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

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(3)努力学习，完成规定的学习任务；

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

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2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第3篇

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根据《无为县2014年公开招聘编外幼儿园教师公告》和《无为县2014年城区中小学选调教师公告》的规定，现将笔试成绩公示如下(考生如须查分，请于8月13日18：00前到无为县教育局人事股提交查分书面申请，逾期不再受理)。

附：无为县2014年招聘编外幼园、选调教师笔试成绩.zip

无为县人社局

无为县教育局

无为县监察局

二〇一四年八月十二日

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第4篇

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2014年沈阳市皇姑区招聘专才教师笔试已结束，请考生按报考职位下载附件进行成绩查询，成绩单中黄色区域考生为进入资格审查人员名单。资格审查相关事宜公告如下：

一、资格审查时间及地点

1、资格审查地点：皇姑区招生考试委员会办公室

地址：皇姑区雪山路8号电话： 86856267

2、资格审查时间：2014年10月 14 日早8：00—12：00

二、资格审查要求

1、请考生本人携带准考证、居民身份证、毕业证书、学位证书和教师资格证等相关材料(以上材料均需原件及A4复印件各一份)进行资格审查。若考生为研究生，资格审查时需同时携带本科毕业证和学位证。

2、请考生按所报考职位到指定小组进行审查。

3、审查小组对考生报考材料进行现场确认，合格者进入面试环节。

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第5篇

>>2014宜兴市事业单位招聘笔试成绩查询入口(点击进入)

笔试成绩满分100分。合格线为50分，未达合格线的考生直接淘汰。

宜兴市人社局将对拟参加面试(或专业测试)的考生进行报考资格复审。复审时，考生须提供以下材料的原件和复印件：

1、2014年应届毕业生须提供本人身份证、学历证书、户口簿、《毕业生双向选择就业推荐表》；

2、其他人员须提供本人身份证、学历证书、户口簿；

3、招聘岗位所要求提供的其他材料（如学位证书、英语或计算机等级证书、相关职称或执业资格证书、工作经历及年限证明材料等）；

4、非宜兴市户籍但属宜兴市生源的考生须提供相关户籍证明材料或当地派出所出具的相关证明（原宜兴户口迁出地派出所开具的户口底册摘录证明）；

5、其他注意事项：

（1）原非宜兴市户籍的迁入宜兴市截止时间为2014年7月6日；

（2）全日制普通高校2014年应届毕业生须于2014年7月31日前取得毕业证书（学位证书）；非普通高等学历教育的其他国民教育形式（自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等）毕业生须于报名截止日前取得毕业证书（学位证书）；

（3）获得国外大学学历和学位的，须经国家教育部留学服务中心的认证，并提供我国驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。认证和证明材料提交截止时间为2014年7月31日；

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第6篇

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第7篇

2013年青岛市各区市事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告的相关链接市南区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告

市北区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告李沧区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告崂山区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告开发区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告城阳区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告即墨市事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告胶州市事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告黄岛区事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告平度市事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告莱西市事业单位公开招聘工作人员笔试成绩、资格审查公告

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第8篇

通知湖南省农村信用社2013年公开招聘业务员笔试成绩加分工作的现场资格审查时间已经截止，经少数民族自治州县及享受民族自治地方待遇县(市、区)所在的行社审查，初步确定笔试成绩拟加分人员1244人，现将名单予以公示，公示时间为2013年4月24日至2013年4月26日。各县(市、区)行社拟加分人员名单见附件。

1、欢迎反映和举报公示人员在笔试成绩加分方面的情况和问题。受理举报时间：2013年4月24日至2013年4月26日。受理举报电话：0731-89801597。

2、笔试成绩加分的资格审查贯彻整个招聘过程始终。省联社公招办将对拟加分人员的资格进一步审查，对不符合笔试加分政策的考生，将取消加分资格；对有弄虚作假等行为的考生，将取消录用资格，并在今后农村信用社招聘中不予录用。

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第9篇

河南事业单位考试交流群：188373121

学在中公，诞旦有礼黄委会辅导课程事业单位网络课程

淮滨县2013年公开招聘事业单位工作人员笔试成绩.docx

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2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第10篇

综合知识测试主要测试：言语理解与表达、判断推理、资料分析、常识判断、中华人民共和国劳动合同法。

专业知识测试主要测试内容包括：教育学、教育心理学及教育法律法规（中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教师资格条例）。

考试总成绩计算：笔试成绩占40%，面试成绩占60%。笔试成绩=综合知识测试×0.4+专业知识测试×0.6。权重计分的公式为：总成绩=笔试成绩×0.4＋面试成绩×0.6。

大连（1：3）：C类岗位笔试科目为《教育专业理论、政策法规知识与综合知识》，内容为教育教学理论与应用、教育政策法规和职业能力测试及公共基础知识两部分。其中，职业能力测试及公共基础知识占20分，教育教学理论与应用、教育政策法规占80分。笔试时限为120分钟，试卷满分为100分，笔试以闭卷方式进行。

考试总成绩：考试总成绩满分为100分，报考人员的总成绩按照笔试、面试成绩权重计分法计算，其权重为5：5，考试总成绩=笔试成绩×50%＋面试成绩×50%。依据考试总成绩，从高分到低分按岗位职数1：1的比例确定参加考核和体检人员。总成绩并列者，按笔试成绩由高分到低分确定考核和体检人员。成绩仍相同的，通过加试的方法确定考核和体检人员。锦州（1：3）笔试内容：教育学、教育心理学及教材教法有关知识。

考试总成绩的确定：本次笔试和面试分数权重比例为4:6，考试总成绩为笔试分数×40%+面试分数×60%的总和。

鞍山（1：2）笔试内容：教育学基础知识及应用、教育心理学基础知识及应用、职业能力测验

总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%

丹东（1：2）教师岗位：考试内容为教育基础知识测试；考试科目为《教育学》和《心理学》两科；其他岗位的考试内容为常识判断、能力测评、材料分析等《综合能力测验》一科。笔试、面试成绩的权重比例各为50%。权重计分的公式为：总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。

阜新（1：3）：笔试。笔试的主要内容是教育基础理论、专业基础知识，权重为3：7，总分100分，考试时间为120分钟。参考资料：教育基础理论主要参考省教师培训交流中心主编的《教育学》、《教育心理学》，教育政策法规及职业道德知识（教育法、教师法、教师资格条例、中小学教师职业道德规范等）；专业基础知识主要是指申报岗位所需的专业知识。考试时间为7月上旬，具体时间和地点以准考证为准。笔试由市人社局、教育局统一组织并确定笔试合格分数线。

试讲（面试）。按招聘计划人数1：3的比例，依照笔试成绩从高分到低分的排序，在最低合格分数线以上确定各招聘岗位参加面试的人选名单。最后一个面试人选的笔试成绩并列者，同时参加面试。一个岗位笔试合格达不到3人的，笔试合格者均可参加试讲。试讲主要采取讲课的形式，对参试人员进行教育教学能力考试，对其掌握专业知识和教学技能情况给予评价。讲课题目随机抽取，试讲前一天通知。试讲面试同时进行，由同行专家对试讲人员的形象、语言表达等方面的表现在试讲中综合给分。试讲总分为100分，及格线为60分，试讲成绩不及格，即达不到60分不能录用。试讲环节由市人社局、教育局共同组织实施。

总成绩计算方法。考生总成绩=笔试成绩×50%+试讲成绩×50%。根据总成绩，按招考计划1:1的比例确定体检和考核人选。同一职位总成绩并列者，按面试成绩由高到低排序，确定体检和考核人选；出现师范类毕业生、非师范类毕业生分数并列，师范类毕业生优先。瓦房店（1：2）笔试科目为一科，内容为教育教学理论与应用、教育政策法规和公共基础知识两部分。其中，教育教学理论与应用、教育政策法规占80分，公共基础知识占20分。试题全部为客观性题，笔试时间为120分钟，试卷满分为100分，笔试以闭卷方式进行。总成绩计算方式：考试总成绩满分为100分，报考人员的总成绩按照笔试、面试成绩权重计

分法计算，其权重为5：5，考试总成绩=笔试成绩×50%＋面试成绩×50%。依据考试总成绩，从高分到低分按岗位职数1：1的比例确定参加考核和体检人员。总成绩并列者，按笔试成绩由高分到低分确定考核和体检人员。成绩仍相同的，通过加试的方法确定考核和体检人员。对笔试后未达到1：2比例的岗位，该岗位报考人员笔试成绩达到合格分数线进入面试的报考人员，面试成绩需达到60分合格分数线。面试成绩不足60分的，取消聘用资格。

庄河（1：2）笔试科目为一科，内容包括职业能力测试及公共基础知识（30分）、教育教学理论和教育法律法规等专业理论知识（70分），试题全部为客观性试题，考试时间为120分钟，笔试以闭卷方式进行。

笔试成绩×40%＋面试成绩×60%＝总成绩。

依据考试总成绩，从高分到低分按岗位职数1：1的比例确定参加考核和体检人员。总成绩并列者，按面试成绩由高分到低分确定考核和体检人选。面试成绩的合格分数线为60分。面试成绩不足60分的，取消聘用资格。

浑南新区（1：5）考试内容：（1）职业能力测试；（2）专业知识测试；均为客观性试题。

职业能力测试主要测试言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析、常识判断。专业知识测试主要内容包括教育学、教育心理学及教育法律法规（中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教师资格条例）。

辽阳（1：2）笔试方式及内容

所有报考人员均参加《职业素质与能力》考试，内容包括常识判断、能力测评、材料分析等，采取客观、标准、答题卡、机器阅卷方式进行。满分100分。

报考各级教育系统所属教师岗位、辽阳技师学院实习指导教师岗位、辽阳中医药学校教师岗位、市卫生系统所属护理岗位的人员，加试专业理论考试。专业理论考试主要测查应试者适应招聘岗位要求的基本素质，采取客观、标准、答题卡、机器阅卷方式进行。满分100分。

笔试成绩计算：只考《职业素质与能力》一科的考生，笔试成绩=《职业素质与能力》

×70 %;加试专业理论的考生，笔试权重计分的公式为：笔试成绩=《职业素质与能力》成绩×30 %+专业理论成绩×40 %。

考试总成绩：只参加《职业素质与能力》笔试的岗位，总成绩=《职业素质与能力》成绩

×70%+面试成绩×30%;进行专业理论考试的岗位，总成绩=《职业素质与能力》成绩×30%+专业理论成绩×40%+面试成绩×30%。笔试、面试、总成绩均保留两位小数。

普兰店（1：2）笔试内容：笔试科目为一科，内容为教育学、心理学、教育法规和公共基础知识。为客观性和主观性试题，笔试时间为120分钟，试卷满分为100分，笔试以闭卷方式进行。

总成绩满分为100分。报考人员的总成绩按照笔试、面试成绩权重计分法计算，其权重

为4：6，即总成绩=笔试成绩×40%＋面试成绩×60%。

于洪（1：2）笔试科目：行政职业能力测试和专业知识测试，均为客观性试题。行政职业能力测试主要测试言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析、常识判断；专业知识测试主要内容包括教育学、教育心理学及教育法律法规（中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教师资格条例）。

笔试成绩按百分制计算，合格分数线为60分，其中行政职业能力测试占40%，专业知识

测试占60%。

总成绩计算：实行笔试、面试成绩权重计分法，笔试成绩的权重比例为30%，面试成绩的权重比例为70%。即：总成绩=笔试成绩×30%＋面试成绩×70%。

锦州开发区（1：5）笔试：考试内容为教育学、心理学和现行教材教法有关知识。考试时间为120分钟，满分为100分。命题、评卷均由聘请的专家组完成。考试成绩低于60分者取消

应聘资格，根据成绩由高到低排序，按照1:2比例确定面试人员（音乐教师按照1:5比例确定面试人员）。笔试成绩并列的，同时参加面试。

总成绩确定：总成绩为笔试成绩的40%和面试成绩的60%的总和（音乐教师应聘人员总成绩为笔试成绩的20%和面试成绩的30%及实际操作的50%的总和），由高到低依次排序确定拟招聘人员。如总成绩并列，同等学历以面试或实际操作成绩高者优先,不同学历以学历高者优先。

辽宁特岗（1：2）教育基础知识测试（笔试）

教育基础知识测试由省教育厅组织全省统一考试。教育基础知识测试满分100分，考试内容为教育学、教育心理学、教育政策法规（中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教师资格条例）。在考试内容上，教育学，教育心理学，教育政策法规，内容比例大致为6:3:1。在考试题型上，客观题占80%，主观题占20%。考试时间为2.5个小时。

笔试结束后，省教育厅根据全省招生计划和考试成绩，划定考生参加教育教学能力测试（说课）的最低控制分数线。

2.教育教学能力测试（说课）由各市教育局负责组织实施。教育教学能力测试内容为考查所报学科所必需的基本技能。各市教育局在教育基础知识测试（笔试）成绩达到全省控制分数线的考生中，按照所报岗位招生计划数1:2比例确定参加教育教学能力测试（说课）的考生名单。教育教学能力测试（说课）满分为100分，60分为及格线，不及格者无录取资格。

3.考试成绩计算：考生教育基础知识测试（笔试）成绩和教育教学能力测试（说课）成绩按照4:6的比例计入总分。并按总成绩从高到低的顺序确定拟录取名单（总成绩相同者按照教育教学能力测试成绩确定排名）。

沈北新区（1：3）笔试内容由区教育局单独制定；其他雇员笔试内容为行政职业能力测验。笔试成绩占总成绩的40％，满分100分；面试成绩占总成绩的60％，满分100分。

教育系统面试分为问题答辩和专业课考核（试讲），面试成绩占总成绩的60％，满分100分。营口开发区（1：2）笔试试卷分公共科目和专业科目两项内容，试卷满分为100分，考试时间90分钟。专业科目为应聘者所报学科，分值60分；报考小学班主任岗位语文、数学一张试卷。公共科目含教育政策、法律法规、时事政治、教育学、心理学及命题作文等内容，分值40分。

面试内容分三项，满分100分。

（1）即兴演讲，时间3分钟，分值20分；（2）说课，时间10分钟，分值60分；报考英语学科的，用英语进行说课。（3）评委提问解答，分值20分；

每学科说课题目和评委提问题目由学科专家组于面试当日现场提出并封存，应聘者从中随机抽取回答。

注：应聘信息技术、体育、音乐、美术人员需加试上机操作或专业技能测试，分值20分。实行笔试、面试成绩权重计分法。笔试成绩占40%，面试成绩占60%。

2024年肥西县小学教师招聘笔试成绩第11篇

根据《密云县人力资源和社会保障局、密云县教育委员会关于面向北京生源2015年应届毕业生公开招聘教师的通知》精神，现将2015年公开招聘教师笔试成绩予以公布，并将面试的具体事宜通知如下。

一、笔试成绩

具体见附件：2015年公开招聘教师笔试成绩及面试安排。

二、面试安排(一)面试时间

5月13日(周三)至5月15日(周五)上午8:00—12:00、下午13：00—17:30(详见附件：2015年公开招聘教师笔试成绩及面试安排)。

请上午面试的考生7：30之前，下午面试的考生12:30之前准时到密云县青少年宫五层候考室签到并抽签，如在规定时间内未到视为自动放弃。

(二)面试地点

密云县青少年宫五层会议室。(三)面试形式结构化面试。

三、注意事项

1.参加面试的考生请携带本人的身份证原件。

2.考生进入候考室后即实行集中封闭管理，服从现场工作人员的安排，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触。

3.考生候考时将通讯工具及随身携带物品交由工作人员统一保管。4.面试结束后，考生不得在面试地点逗留。

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2015年全国教师招聘考试每日一练（5.20）

1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是()。A.智力因素 B.非智力因素 C.教学模式 D.生理因素

2.1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家()。

A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生

3.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常，这种现象属于()。

A.感觉的对比 B.感觉的适应 C.后象 D.联觉 4.下列关于“体验学习”的叙述正确的选项是()。A.体验学习实质上是在真实的生活情境中尝试错误

B.与“讲授学习”相比，“体验学习”显得更费时费力，效率相对低下 C.体验学习的基本使命就是恢复学生探索者的角色和地位中公教育提供 D.通过“体验学习”获得的知识，将显露其情绪化特征，并体现为“个人知识” 5.备好课是上好课的前提，教师备课的基本要求是()。A.紧扣大纲 B.吃透教材 C.了解学生 D.写出切实可行的教案

6.挫折教育是指教师让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发其潜能，以达到使学生切实掌握知识，提升耐挫力的目的。下列属于挫折教育的是()。

A.教师在教学中多给学生讲解哪些身处逆境仍然自强不息，奋力拼搏的人的经历 B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折

C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子。企图激励他 D.教师在教学中就给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策

7.学生、学习过程和学习气氛是课堂的三大要素。(判断题)8.具有一定的研究能力属于教师的人格素养。(判断题)9.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。(判断题)

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10.在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。(判断题)参考答案及解析

1.【答案】C。中公专家解析：教学模式属于外部因素。2.【答案】A。中公专家解析：桑代克被称为教育心理学之父。3.【答案】B。中公专家解析：题干的表述是感觉适应中的明适应。4.【答案】ACD。5.【答案】ABCD。6.【答案】AD。7.【答案】√。

8.【答案】×。中公专家解析：研究能力属于教师的教育教学能力之一，属于教师的能力素养。中公教育提供

9.【答案】×。中公专家解析：题干描述属于应答性行为。给学生一个刺激(铃声)，学生做出一个反应(安静坐好)。

10.【答案】×。中公专家解析：个体主观能动性在身心发展中起决定性作用。