难忘的童年作文600字小学五年级

难忘的童年作文600字小学五年级（精选16篇）

难忘的童年作文600字小学五年级 第1篇

时光荏苒啊，转眼间我已经是个大孩子了，现在回想起童年，真是好笑啊，想起自己那么幼稚，那么天真!

童年里的事是令人记忆犹新的。我的童年是平凡的，但是在这平凡之中充满着我的快乐。想起那件事，我禁不住哈哈大笑!

记得四岁的时候，夏季的一天吧，妈妈第一次买了一个小西瓜，大概是怕我贪吃，于是藏起来了。我的幼稚心灵中觉得妈妈给我买了一个绿绿的球。我在心里嘀咕着：妈妈怎么这样呢?买了个球不给我玩还藏起来了呀!不行，我一定要玩!我决定把球找出来，这可把我忙坏了，一会儿上了这屋，一会儿上了那屋，有时候搬着板凳看看桌子上，一会儿趴床下瞅瞅……真累呀，气喘吁吁，腰疼腿酸。唉还是有成绩的，那个球还是让我给找出来了。功夫不负有心人呢，这点小事还想难倒我，真是小看我了!我自言自语地说。呵呵呵，心里美滋滋的!球一到手里我就拍呀拍呀。突然我看到皮球流血了，当时我怕极了，球怎么会流血呢?巴拉过来看了看没事呀，他既不哭也不闹的，于是我想继续玩吧。刚一拍“啪”的一声，啊，我立时跑远了“球爆炸了球爆炸了。”边跑边喊。半天没人应声，也没啥动静，悄悄的走近细看看，露出了鲜红诱人的瓜瓤。这个球怎么会这样呢，我吃力的抱过来仔细观察，哎满手都是红糖水呀，看着这些就想舔舔呢?没多想舌头伸出来了，一碰很甜啊。哈哈于是像一匹恶狼贪婪的吃着这美味的食物，一会儿一半西瓜见底了……

妈妈回家了，看到了客厅里人仰马翻，西瓜水流了一地，真是一片狼藉啊!尽管脸上有些许不悦，还是和气的给我说：“你吃的西瓜吗?”我却很有理得说：“那个球很好吃的呢”妈妈听后脸上露出了兴奋地笑：“傻孩子，这是一种水果啊，名字叫西瓜。小馋猫可不能吃这么多呀，会吃坏肚子的。”我于是不好意思的笑了，我认识的皮球原来叫西瓜，于是我永远记住了这个名字。

现在回想起来，虽然是我做的一件傻事可是也很有趣的呀!愿意笑你就笑吧!其实我也挺害羞的呢，但是它记载着我的成长足迹!我爱我的童年，难忘的童年。

这就是我快乐的童年了，小朋友你们的童年是不是也是这么开心啊!

难忘的童年作文600字小学五年级 第2篇

难忘的童年

我的童年是在老家商州市渡过的，那儿是我的家，也是我从出生到懂事到接受启蒙教育的地方，在那儿我感受到了无限的欢乐，让我终身难忘。

除了爸爸妈妈，那儿有我日夜牵挂的奶奶，自我懂事起，就是奶奶日夜陪伴着我，她教我认字，带我出去玩，给我做我最爱吃的东西，当我三岁多上幼儿园时就是奶奶每天接送我的.。

那儿还有我的学校―荷花幼儿园。因为他靠近莲湖公园而得名。我在那儿读完了小班和中班，印象最深刻的是金老师，她对每一个小朋友都十分关心；从睡觉、洗脸、吃饭、学习开展各项活动都把我照顾的无微不至，不仅教给我知识，还让我学会了讲卫生，讲礼貌，养成了按时作息的好习惯。

临近学校就是美丽的莲湖公园，进入大门东边是莲花池，每当夏天来临的时候，荷花盛开湖面非常美丽；眺望池里有很多小鱼自由自在的游来游去，如果此刻你撒些鱼食说不定还能看到鲤鱼跳龙门的奇观呢？

往西沿着铺满石头的小径往前走。两边柳丝低垂。耳边传来叽叽喳喳的鸟叫声。首先映入眼帘的是一座规模巨大的儿童娱乐场，有穿山车，有滑梯，有摩天轮，还有火车……节假日有很多小朋友就会来玩。

穿过游乐场就看见碧波荡漾的湖泊，那就是莲湖。每当天气凉爽时，我就让爸爸带我去划小船，荡漾在湖上感受大自然的美妙，常常让我流连忘返。

还有那中心广场那儿的喷泉，闪烁不停的倪虹灯；还有市民健身休闲的体育场……最难忘的还有儿时的小伙伴，这些都让我至今记忆尤新。

我们有时坐车去乡下玩，那里山清?水秀?牛肥，我真的太喜欢了。

难忘的童年作文600字小学五年级 第3篇

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

小学五年级作文童年趣事600字 第4篇

童年是一幅画，画里有我们美好的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐。童年的趣事很多很多，但至今令我记忆犹新的是关于理发的一件事。

小时候的我非常羡慕理发师这个职业。一把剪刀像蜜蜂采蜜一样“嗡嗡嗡”地在头部上飞飞、下飞飞、左飞飞、右飞飞，蓬乱的头发就变得漂亮有型了。终于有一天机会来了。那是一个星期天，小玉来我家玩。看着小玉乱糟糟的头发，顿时心生理发的念头。于是，我用商量的语气对小玉说：“我们玩‘理发店’的游戏吧?”小玉平时就喜欢把头发变来换去的，所以她毫不犹豫就答应了。为了不让大人看见，我们躲在一个旧柜子里面。我装模作样地模仿着理发师的样子，首先拿个塑料袋绑在她的脖子上;然后学着理发师的动作，用水在她头上抹来抹去;接下来，我拿着剪子上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪……怎么减都减不够!最后，用黑板擦帮她清理脖子上的碎发。啊哈!大功告成!一推开柜门，妈妈就出现在我们面前，只见她瞪着两眼睛惊讶地问：“干什么呢?”我的心被吓得砰砰直跳，担心妈妈发现什么端倪。可当妈妈审视的目光移至小玉被修剪的乱七八糟的头发时，顿时明白了什么。赶紧打电话叫上小玉的妈妈送小玉去理发店修头发。

在童年时，不懂事的我们做了很多不懂事的傻事，成为人生永远的回忆。我爱你，美丽的童年，傻傻的童年。

难忘的童年作文600字小学五年级 第5篇

到了下午第三节课，开班仪式开始了，刚到中心广场，我就看到了几位海警叔叔迈着同样的步伐，向我们走来，为我们表演了立正、向右转、向左转、向后转等等，让我们惊叹不已。终于，我们见到教官了。我们的教官名叫章闯，他看上去很年轻，可惜的就是脸上有好几颗青春痘，因此，我就把教官叫做“豆豆教官。”

开始训练了，只听到教官说：“我就是你们以后的教官!以后，要想挠痒痒，就要打报告。”“啊!”我们异口同声地说。我想：挠一挠痒痒也要打报告，这未必太夸张了吧!教官还严肃地说：“只要是军训，都要站军姿，军姿站的时候，两脚叉开60度，双手贴腿，肩要往后压，眼看前方，听懂了吗?”我们点了点头。我们按着教官的要求做了。一分钟，两分钟，三分钟，四分钟，时间一分一秒的过去了，可恶的蚊子在我的周围飞来飞去，像在和我玩迷藏，给我“挠”痒痒，害得我差一点儿就要打报告，我想：如果我现在打报告的话，一定会被同学们成为“笑柄”的，再忍一忍吧!还好，过了一会儿，蚊子无趣地飞走了。终于，教官心软了，让我们休息，可大约过了一分钟，“停!”一狮吼似的声音——教官发出的声音。我们连忙站起来，站得一动也不动，个个都变成了“稻草人”。终于，下课了，我们班的颜士豪大喊：“中华人民共和国中央人民政府解放了!”

难忘的童年作文600字小学五年级 第6篇

我怀着兴奋地心情乘上车，路上同学们说说笑笑，终于到达了训练基地，开始了我向往已久的军训生活。教官先让我们站半个小时的军姿训练，接下来就让我们去宿舍叠被子，套被套，一天下来我们一个个都疲惫不堪。

第二天，教官让我们训练躲过障碍。教官把我们带到一块草坪上，只见上面竖着几根杆子，后面还有长十米左右的低栏杆。教官给我们做了一次示范后，就让我们一个个上去体验。终于到我了，看见这么多的障碍物，我的心不禁“怦怦”地跳起来!只见教官一声令下，我就小心翼翼地绕过杆子，又马上在低栏杆前趴下，以蜗牛式的速度往前爬行。我用手脚合并的方法用力的爬起来，终于我超过了别人，获得了胜利。

接下来教官就让我们做深蹲，我们双手抱着脑袋，两臂撑开做起来，一开始我觉得挺轻松的，不一会儿就做了十个，然而，后面十个深蹲可不一样了，每一次蹲下去都那么困难，好像身上背负着千斤重的东西。

接着我们又玩了瞄靶训练，扔手榴弹等训练，每一个活动都是那么有趣，其中我对印象最深刻的是瞄靶训练，我手握钢枪，趴在草地上，瞄靶五分钟，享受射击的乐趣，尽管没有配发子弹，但也让我知道了怎样射击。

探究小学五年级的作文教学卢喜成 第7篇

关键词：小学；五年级；作文教学

在现阶段小学五年级的作文教学中，学生对于作文教学的相关知识以及写作能力的培养已经成为作文教学的主要内容，因此，如何提高学生的作文水平也成为作文教学的主要教学工作。

一、教师要引导学生紧密联系生活，丰富学生的想象力

提高小学生的作文水平，教师首先要将写作与生活相结合，让学生能够充分理解作文素材，对作文素材进行充分的合理想象。在学生写作的过程中能够使文章紧密联系生活，让作文更具活力。其次，教师在作文教学的过程中，让学生对周围事物进行观察，了解掌握周围事物的特点，运用丰富的语言将其特点进行描述，尤其是小学生的作文，教师更要加强学生的观察力，可以通过布置类似的作文题目，例如《我身边的××》，让学生对周围事物或人物进行详细的观察，从而运用恰当的语言对其进行描写。

二、教师在作文教学的过程中要丰富学生的写作素材

因为小学生的年龄比较小，他们能够进行写作的素材相对比较少，所以，进行优秀的文章创作具有一定的局限性。因此，教师在作文教学的同时，要不断丰富学生的知识储备量。教师可以组织学生春游，带领学生去公园、动物园游玩，在游玩的同时，让学生观察周围的植物、动物，给学生布置相关的任务，对自己印象深刻的景物或者是动物进行描写，从而丰富学生的写作素材。

三、提高学生的语言基础，提升学生的写作能力

教师在作文教学时，除了要进行基本的作文知识的教学，还要对学生掌握的基本词汇量进行提高，提高学生的语言基础，运用丰富的语言进行作文创作。教师可以带领学生阅读古诗名句、中外名著等相关著作，对学生的语言基础进行提高，从而在锻炼学生作文写作的同时，使创作更加有活力。

由此可见，通过提高学生的想象力、丰富学生写作素材以及提高学生的语言基础等方法，可以进一步提升小学五年级学生的写作水平，促进学生写作素养的提高。

參考文献：

[1]郭根福.论小学作文教学中的创新教育[J].课程·教材·教法，2012（11）：29-35.

[2]薛猛，张丹.新课标下小学作文教学研究[J].皖西学院学报，2014（01）：144-146.

难忘的童年作文600字小学五年级 第8篇

中午，我们在那里吃最后一餐饭，还是按老规矩，饭前唱军歌。可我唱着唱着眼眶就红了，心里万分难受：以后再也不会在吃饭前，十一个班和教官一起唱军歌了!看，十一个班的学生笔直的站着，整整齐齐，似乎从来没有这么规矩过;听，嘹亮的歌声响彻蓝天，好像四周的远山都有了共鸣。这情这景，我们也许永远不会再见到了，怎么不让我们伤心感动!吃饭的时候，我们几个女生坐在一起，边哭边吃。五天来让我们倒尽胃口的饭菜再也不是那么难以下咽，也许这是我们第一次认为这饭好吃，也是最后一次坐在这里觉得这饭菜美味。

吃过饭以后，我们回宿舍，有的给教官写信、有的给教官画画、有的还跟教官要联系方式。下午我们就要走了，我们要把自己认为最有纪念意义的宝贝送给教官，送给我们的周爸。我们从心里感谢他，感谢他五天来训练时对我们的狠，它让我们丢去了娇气;也感谢休息时他对我们的柔，它让我们知道了感恩。

临上车时，我们的周爸说要送我们回学校。当时我们几个女生很感动，眼泪流个不停。走之前脱下了这身陪伴我们五天的军服，当我穿回校服的时候，感觉心里空空的，像少了什么重要的东西。在车上我望着窗外那个我们曾经训练过的场地，我再次哭了。在那里有不少美好的回忆，我恨不得把它们装进大脑里，让它成为永远。我瞪大眼睛看着这里，看着这个曾经充满快乐的地方，看着这个我们曾经洒下过汗水的地方，脑海里回忆着五天来的点点滴滴，嘴里不由自主的哼唱起教官教我们的两首军歌。可是一唱军歌我心里更难受了，因为军歌会使我想到过去，想到十班教官的一句话：快乐的时光总是那么短暂的。

不想离开，真的舍不得离开!

那里的点点滴滴，那里的每时每刻，在那里的每个画面都会印在我的心里，我要让它变成永恒，我要让它永远活在心里。

难忘的童年作文600字小学五年级 第9篇

军训的日子我们笑过哭过，也怨过愤过，百味交杂。而这一切，并不妨碍我们在这五天里以一个军人的标准来严格要求自己。

每天早上七点便开始训练，直到十一点。每次军训后，我整个人就像一个泄了气的气球，但却还要将腰杆挺得直直的;而每当我们踢正步的时候，使劲的跺脚，以做到教官要求的“力度与速度并存”时，那些不甘寂寞的尘土，总会兴奋地飞向空中，飞到我们的眼里，嘴里，鼻子里，浑身上下顿时盖了一层薄薄的黄土。但身为一个小军人当然要不怕吃苦的，只能咬咬牙，坚持做好每一个动作。而每当我们大家在一起做一个动作，做得不怎么整齐时，教官就会罚我们保持站姿或蹲姿1小时。到最后脚麻得没有知觉，手僵得不能动弹时，才让我们起来。虽然明知教官都是为我们好，.但我们的心里还会偷偷地指责他不近人情。很长的一段时间，我们在火辣辣的骄阳下训练，脸上的汗水成串地往下掉，每个人的衣服都跟在水里浸泡过的一样，每当哨声响起，我们就好像得到解放，渴望那片刻的休息……

休息时，我们就唱起“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……”嘹亮的歌声响起来了，明朗而又平静的笑容绽放在每位同学的脸上。那一刻，我们不再感到炎热;那一刻，我心中不禁默默的感慨：原来军训也可以这样快乐!无论训练有多苦多累，那一刻，所有的劳累，所有的不快，全部融化在唱歌的快乐之中……

尽管军训很苦，很累，但我们还是一步一个脚印地坚持过来了，军训不但让我们的自信心更强，还锻炼了我们的意志。军训固然很苦，但它就像攀登高峰，“苦”是那路上的荆棘，但是我相信，经历了那份艰苦之后，胜利之门，将永远为我们敞开。我相信，“坚持”就是我们军训的主旋律。

难忘的童年作文600字小学五年级 第10篇

前天下午我们七八年级所有人做了一个小游戏，规则是15个人围成一圈，每拍一次手可以传递下一个字，在这过程中不能有一点失误，如果失误了就要重新开始。我们选了15个人后到操场上就开始训练了，时间很短，我在为这15个人担心能不能完成比赛。半个小时过去了，他们依然在努力坚持练习当我看到他们满头大汗，重复着练习一次又一次，仍旧咬着牙坚持，依旧不言放弃的时候，我的心中很是感动，我为有这样的同学骄傲，我为有这样的伙伴自豪，今后能与这样的伙伴朝夕相处，共同进步是我的荣幸。

今天我们所有人都在为下午的方阵表演做准备。我们先练习了走步，在走步中，所有人的手臂都要摆直，脚步更要走齐，同时也练习了跑步，跑步也要跑齐。因为这次表演很重要，所以我们一直在不断的练习。同学们顶着炎热的太阳，我们的衣服都已经湿透了，但并没有一个人说要放弃。我看到他们这样努力坚持，心里很是感动。这场景也深深的刻在我心中永不会忘。

如何辅导五年级小学生写作文 第11篇

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

难忘的童年作文600字小学五年级 第12篇

朱老师十分热爱同学们，她帮助同学，关心同学，教诲同学的事件我至今历历在目。每当同学成绩落下时，她总会为他们辅导。每当同学摔破腿时，她总会为他们仔细擦洗伤口。每当我不敢发言时，她总是用那温和的目光鼓励我，似乎用无形的声音在对我说：“加油!你能行!”

记得有一次，我们正在上课，我突然头晕目眩，感觉黑板上的字像一条条毛毛虫扭来扭去，感觉老师离我越来越远，声音越来越模糊。我觉得自己全身无力，好像要一屁股瘫软在地上。老师注意到了我，走了过来，那急切的脚步声慢慢向我传来，我从来没有听到那么急切的脚步声!我吃力的抬起头，老师那温柔的双眼立即映入了我的眼帘。“怎么啦，是不是不舒服啊?”“嗯”我呜咽了一声。随即，一只温暖的大手拂过我的额头，“哎呀，怎么这么烫啊!”朱老师轻轻地把我扶起来，我依偎在他怀里，仿佛这时候我们不是师生，而是母子。可是我的脚下似乎有千斤重，怎么也走不快。这时，老师那关切的双眼犹如在鼓励我:“没关系，慢慢来。”看着老师，一种暖流流遍了我全身，我的背后如同有一双手扶着我前进。这就是师爱的力量!到了办公室，朱老师先给我倒了一杯热腾腾的白开水，然后大步流星的跑去医务室给我拿药，水凉了，朱老师喂我吃药，最后拿了一块湿毛巾敷在我的额头上。在爸爸妈妈来接我那短暂而又漫长的时间里，朱老师又是给我换毛巾，又是给我倒热水还不停的安慰我:“怎么样了，舒服点了吗?你一定要坚持住啊!”看着老师来来回回不停忙碌的身影，顿时，我的眼睛湿润了。从那以后，老师那慈祥的笑脸永远挂在我的心中，温暖着我的心。

难忘的童年作文600字小学五年级 第13篇

初遇咸六小，便决心为色彩斑斓的它增添光彩。可现实却告诉我，我的实力不够格。看着同学们拿着奖状冲着镜头微笑的脸，我只能无奈地低下了头。

从此我便一蹶不振起来，每当遇到作文比赛，我便深深地埋下了头，直到我遇到了她———张老师。当老师在班上宣布了比赛再次举行时，起初我便十分犹豫。直到报名日期截止的当天晚上，张老师主动找到我，鼓励我“这么多天的犹豫已经化成满满的自信了吧!”我才下定决心参加。

张老师十分信任我，这使我信心倍增。对于我作文存在的问题，张老师十分细致地给我讲解。由于我的年级较低，积累知识较少，张老师所说的并不能全面理解，导致修改的过程十分困难，像“虚实结合”手法的运用我就不理解，老师告诉我要记录真实的情况，还要加入自己的`想法。老师这样一说，我不仅明白，而且还理解得十分透彻。

功夫不负有心人，我居然获得了市级一等奖。当接过奖状的那一刻，我向老师投去感激的目光。张老师莞尔一笑。我读出了老师的眼神，那是肯定的目光，是赞许的目光，是期待的目光。从那以后，我便积极参加各项征文活动，作文也成为了我的强项。

走廊板报墙上的古文永远吸引着我的目光：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在学海之上，勤奋刻苦是渡河的工具;而陪伴我们、为我们指引方向的是我们的老师。

张老师，您教给我们的不仅是知识，还有许多为人处事的道理。您说这六年是我们一生中最难忘的记忆，其实难忘的不止是记忆，还有您在美丽校园中教导我们时的身影。

难忘的童年作文600字小学五年级 第14篇

杨老师看样子刚刚五十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，就像是一位经验丰富的教授。杨老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……

记得有一次，我和同桌在上语文课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被杨老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，杨老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢杨老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为小组长，居然还“带头”讲话。幸好杨老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧!

还有一次语文测验过后，杨老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。杨老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗?”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”杨老师严肃地说：“马上改，快点!”我只好把试卷拿了出来。杨老师和我一起改那道错题，给我分析原因。看着杨老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。杨老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。

啊，杨老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!

童年的中秋最难忘 第15篇

母亲设法接了一些火柴盒子来糊，每天晚上，全家一齐上阵。日忙夜忙，到中秋前一天才糊好5000个火柴盒子，每糊1000个火柴盒子可得工钱8角。那时月饼一斤是8角钱，肉一斤是6角钱。父亲用这些钱买了三斤月饼、二斤肉和一条鱼，这个中秋节对于我家来说真有点奢侈。我们高兴地计算：月饼一斤4个，一共12个，我们八姊妹加父母和祖母，每人一个还多一个。

中秋之夜，明月当空。吃完有鱼有肉的丰盛晚饭，不等父亲吩咐，我们把饭桌抬到院子里，摆上供品：两盘月饼、一盘雪白藕片、一盘清翠欲滴的新莲蓬。祖母点燃一柱清香，虔诚地对着明月拜了三拜，喃喃地祈祷：“天上的月光菩萨，我不求自己长寿，不求子孙发财，只求保佑我的儿子、女儿各家大小人等平安。”

这时，叔叔和二姑妈带着他们全家人来给祖母拜节了。表姊妹们也和我们一样，盯着供桌上的月饼直流口水。祖母心疼孙子孙女，对我父亲说：“快分月饼给他们吃吧。唉！家里穷，一年到头也没什么零食给孩子们吃，也怪不得他们一副饿牢鬼相。”

我们这一大群姊妹早就等着祖母这句话了，“吃月饼喽，吃月饼喽。”我们欢呼起来。那时吃的月饼只有两种：本式五仁和本式叉烧。父亲把一个月饼切成四块，每人一小块五仁一小块叉烧。

我心里嘀咕：“本可以吃一个月饼，来了这么多客就只能吃半个了，真倒霉。”其他弟妹也都噘着嘴不吭声。可我们知道父亲对，父亲曾教导我们：“在家不会迎宾客，出门方知少主人。”

于是，我乖乖地捧着月饼，带着弟妹们跑到一边吃去了。我们舍不得一下吃完，先吃月饼皮，再咬一点月饼馅。吃完莲蓬和甜藕，我们便和表姊妹一起做游戏、猜谜语、捉迷藏。

等我们玩累了，那轮又圆又大的皎洁明月已升到天空正中，我们便静静地看着清光四溢的月亮，仔细辨认哪个影子是嫦娥，哪个影子是吴刚，哪个是小白兔和桂花树。

夜深了，我们才恋恋不舍地打着哈欠去睡觉，心里还在想：“盼了好久的中秋节，怎么这么快就过完了？”第二天起来去上学，口袋里还留有舍不得吃的月饼。每当嘴馋了，就拿出来咬一口，几天过后，嘴里还留有月饼的余香。

现在回想起来，还是童年的月饼好吃、童年的中秋难忘啊！

难忘的童年作文600字小学五年级 第16篇

你知道元宵节有哪些习俗吗?那就听我慢慢道来!

开饭喽!看，饭桌上最抢眼的就是那一碗洁白如玉、圆圆胖胖的汤圆了。汤圆寓意着团团圆圆，所以元宵节我们都要吃汤圆。我用勺子舀起一个汤圆，咬一口，里面的黑芝麻馅就调皮地流到了我的嘴里，满嘴都是芝麻馅，芝麻香香甜甜的，汤圆皮糯糯的，十分美味。

除了吃汤圆，元宵节的重头戏当然就数看花灯了。我看过吴山广场的灯会，记忆最深刻的是八仙过海、三打白骨精等大型灯像，里面的人物惟妙惟肖，不仅漂亮，而且还有动作，非常好看。运河的灯会也和吴山广场的灯会一样，都展现了一个一个的故事，但是运河两旁有很多黑瓦白墙的房子，每个屋檐下都挂着一串串的红灯笼，到了晚上所有的灯笼一起点亮，倒映在运河里，星星点点，格外美丽。而我家旁边灯芯巷的元宵灯会就大不相同啦，小小的巷子里，灯笼的颜色五彩缤纷，红色、绿色、粉色、紫色……，大多是小型的灯笼，但是造型却很多，有兔子灯，猴子灯，龙灯……，因为就在小区里，吃完晚饭大家就下来赏灯，还吸引了很多附近的人，巷子里人山人海，我都要侧着身子走，才能挤过去。

元宵节不仅要吃汤圆，看灯会，还要猜灯谜呢!灯笼下面挂着一张纸，纸上写着一个谜语，人们边赏灯，边猜谜，其乐无穷!今年寒假，我还和妈妈到社区帮助社区里的工作人员一起做灯谜呢!

元宵节的活动都很有趣，好期盼明年的元宵节啊!

难忘的元宵节小学生五年级作文600字3

今天是我们盼望已久的的元宵节。晚上，妈妈带上我和弟弟一起去看花灯，还没下车，隔着玻璃窗就见这里人山人海，车水马龙，整个广场火树银花，光彩夺目，引来了成千上万的人们前来观赏。

好不容易下了车，就听见“嘣”的一声，我随即望去，只见小亭子边围满了人，大家都在仰望着礼花。我见大家都在小亭子边，也就跟了过去。哇!一朵朵绽放的礼花腾空而起，四处溅开，把整个夜空都照亮了，此时漆黑的天空中布满了五彩斑斓的礼花。“哇!这真是太美啦!”我不由自主的大叫了起来。这些开放的礼花犹如一个个彩球，又似乎是一朵朵纯白的雪花，还像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照得光彩亮丽，无比辉煌。我简直被迷住了，使劲儿拉着妈妈的手不放，心里不停的在说：“明年的元宵节，我还要再来看。”礼花炸开后，一朵朵纸花还带着闪闪的东西，落在人们的头上、脸上、身上……真像下起了流星雨，人们的心都沸腾了。

忽然，天空中又飘来了成千上万个小灯笼，小灯一闪一闪的，犹如孩子们忽闪忽闪的眼睛，把漆黑的夜幕点缀得那样神奇。弟弟好奇的问妈妈：“这是什么呀?”“孔明灯，可以先许愿，然后把自己的愿望放飞，下次妈妈帮你买一个放一放。”弟弟高兴的点了点头，此时，整个夜空都是孔明灯的世界，看来人们在新的一年里有太多美好的愿望了。我真希望我也能放一个，我有许多的话想对新的一年说，我对新的一年充满了好奇。

之后，我们又去观看了用盘子做出来的大龙，用树叶做的还会动的孔雀，用绳子和白、黑色做出来的大熊猫，用灯做的大大的福字…….这真是无与伦比呀!