小学五年级作文：难忘童年

小学五年级作文：难忘童年（精选17篇）

小学五年级作文：难忘童年 第1篇

童年是多么美好啊！在我们的童年生活中有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……我和大家来分享下我的童年吧！

别看我个子长得高又大，其实我是一个“胆”。记得有一次，我像往常一样去少年宫读英语。当放学的时候，我却没等到爸爸来接我，一分钟，二分钟，三分钟……看着时间一分分走过，我等的不耐烦了，独自跑到月湖附近的停车场去找爸爸，但停车场也没找到爸爸的身影，我的眼泪不争气地从脸颊慢慢地流了下来。这时，我看了了一起读英语的同学的妈妈，她过来问我：“为啥哭？”我说：“爸爸找不到了。”“你不要哭，打个电话给爸。”同学妈妈递了一张纸巾和手机给我，这句话，使我的照射了一缕阳光。爸爸的电话终于打通了，爸爸焦急问：“帆帆，你现在在哪里呀？”“我伤心地说：”我在停车场呢。“”你不要动哦，爸爸马上来停车场。“爸爸把电话挂了，我把手机还给了同学妈妈，”谢谢您，阿姨。“”不用谢“。说完，阿姨转身离开去。这时候，爸爸也急忙赶到了，看着我正在擦眼泪，心疼地说：”不好意思，爸爸来晚了。今天这个事你处理的很好，但是唯一不足的是又哭了，男子汉要坚强哦。“

当然我也有出乎意料坚强的一面，就是2年级结束的时候，我一个人独自去姑姑家。刚放暑假，我就踏上了去的行程，爸爸、妈妈啊我送到上海浦东机场，当离别时，我却非常镇定，我偷偷发现妈妈的眼睛红了哦。经过13个小时的飞行，我终于到了，你们看我是不是个坚强的男子汉呀。

小学五年级作文：难忘童年 第2篇

童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳，童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪清亮的泉水。说起童年，不禁使我想起一件有意思的事。

一天，一个小女孩小时候听老师讲故事说花和草浇过水之后，过几天就能长出来，那么爷爷的头发很少很少，是不是爷爷浇过水后，说不定也能长出来！爷爷一定没有浇过水，那就让我来帮爷爷浇浇水吧！小女孩想着想着，觉得自己是世界上最了不起的人了。

回到家后，小女孩接了满满一壶水向熟睡中的爷爷走去。她像浇花一样把水洒在了爷爷头上。爷爷惊醒了：“哎呀，你这是干什么呀

？”小女孩笑着说：“给花和草浇水就能长出来，爷爷的头发浇了水过几天也能长出来！”

爷爷乐了：“呵呵，人和植物是不一样的，人

童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴们的游戏。朋友们，让我们一起把童年珍藏在心底吧！

五年级难忘童年作文 篇2

在我的童年里有一班志同道合的小伙伴，我们一有空就会聚在一起玩游戏，我们的世界里欢乐多多，趣事多多，每每想起总不自觉的会心微笑。

那是在周六的晚上，我吃完饭没等碗放稳，就在伙伴的呼唤下，组织玩跳大绳游戏。跳大绳可不只是乱冲乱撞就可以的，这样只会被打到头或被绊倒。跳大绳的精妙之处是要掌握好节奏，看好时机，才冲进摇动的大绳起跳。

可是，有的小伙伴就是不听，趁绳子甩得慢，什么也不管就冲进去耍酷，来一个360度转体，当准备跳出去时，就被绳子绊倒了，摔了一个狗啃呢，脸擦地。别的小伙伴看见了，有的笑得躺在地上，有的笑得捂着肚直不起腰，还有的笑得连口水都流了出来。那个伙伴还说：“马失前蹄，失误、失误。”我们纷纷向他吐嘈。

其中一个小伙伴，节奏和时机都掌握得非常好，每一次都可以一连跳二十多个，还可以全身而退地出来，让我们羡慕不已。但他唯一的缺点是个子太高了，每次跳绳都会被打头，所以他每跳一下，都伴随着他的尖叫，也因此成为我们的笑点。他生气地对甩绳的人说：“你们就不能甩高点吗？每次都打头，很疼的！”甩绳的翻个白眼说：“没办法，除非你蹲着跳呗”。那个小伙伴也无言以对。

就这样，我们在欢声笑语中跳大绳，无聊的时候开开玩笑，聊聊天，说说心里话。我们脸上的汗珠子，像一颗颗断了线的珠子“滴嗒、滴嗒”掉下来，衣服都湿透了，但我们依旧很开心，并在结束时约好下次再玩跳大绳。

我就是在这充满欢笑的气氛中长大，童年的趣事最难忘怀。

五年级难忘童年作文 篇3

童年像一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个美丽的天空缓缓飞去。童年又像夜空中那一颗颗闪耀的星，有暗淡的，也有明亮的；暗淡的代表那些不开心的事；而明亮的，却代表那些十分有趣或开心的事，让我找一颗最闪亮的星星，把它分享给你吧！

那是发生在我6岁的夏天。暑假时，我和妈妈还有姐姐一起去了奶奶家。我奶奶家前有一条小河，那里有许多泥鳅洞。每到夏天，婶婶她们就会一起到河边捉泥鳅。这次见我们来了，就让我们一起捉泥鳅。

我们在河边找到了许多个洞，婶婶让我们守着不动，自己挽起裤脚，“潜入”水中，接着，她猛地用手一推，突然，一条泥鳅飞快地从姐姐守的那个洞里钻出来，姐姐也没想到第一条泥鳅竟然是从她这里钻出来，当时吓坏了！呆在那里一动不动，“快！”婶婶喊道。姐姐才反应过来，用手一抓，可是泥鳅太滑了，就像抹了润滑油一样，从姐姐的手里滑过，一下子钻进洞里，再也不出来了。

突然，我发现了一个洞，里面好像有东西在动，我心想：准是一条泥鳅在游来游去。我让婶婶朝洞口一推，突然，一条像泥鳅一样的东西钻了出来，说时迟那时快，我猛地一抓，啊！捉到了！可是，当我定睛一看，那竟然是一条水蛇，怪不得那么容易被我抓到了呢！我连忙放开手，水蛇慢慢地钻进洞里了。经过这次误把水蛇当成泥鳅的事，我掌握了抓泥鳅的要领，最终我们满载而归。

童年是许多缤纷的梦，交织在一起汇聚成最美丽的图画！

五年级难忘童年作文 篇4

在我的童年生涯里有太多难忘的事情，有有趣的、高兴的、伤心的......

记得有一件事情令我很难过，是我弄坏了一只我最心爱的电子表，那是我妈妈送给我的。

那天我来到我妈妈的厂里，后面跟来一个小男孩，就像跟屁虫一样跟着，我拿着手表快步的跑着，想摆脱他，没想到摔了一跤，哎呦，好痛！手表扔得好远，当我捡起来是手表坏了，我遗憾地拿给妈妈说：“手表坏了”妈妈说：“坏了就坏了，再买一个不就行了吗。”可是这是我最心爱的手表，有可能商店里没有了，我越想越难过，突然，我脑汁里出现了可笑的想法，把手表埋了吧，扔了挺可惜的，于是我在屋子旁边挖了一个坑，把手表埋进土里，还竖了一根小木棍。现在想想，觉得小时候的事情挺可笑的。

小朋友，你也有难忘的`童年吗？大家一起来说说。

五年级难忘童年作文 篇5

我童年难忘的事情有很多，其中那次骑自行车的经历最让我记忆深刻。

那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈要一起去骑自行车。要从家去栈桥，这可不是一段小的路程啊，开车去还要半个多小时呢。刚吃完午饭，我们就出发了。

一开始，我还挺兴奋的，一边骑着车，一边跟妈妈聊着天。但不一会儿，地市就开始陡峭起来了，体力已经快耗尽了。突然，前方出现了一个陡坡，我正准备知难而退时，妈妈鼓励我说：“既然你来了，就要坚持到底。”我便鼓起勇气，冲了上去。又过了一会儿，我被海边的美景吸引住了，一只只雪白的海鸥在上飞翔，划出一道道美丽的弧线。我对妈妈说：“妈妈，这儿这么美，我们不如在这看看风景，然后就回去把。”“既然都快到了，那就要坚持到底，不能放弃。”但妈妈说。我只好继续骑车。“啊，什么时候到啊？”我气喘吁吁地说。

“啊！是栈桥！”我惊呼道。我们连忙起到了栈桥上。海鸥发出欢快的叫声，像是在为我们欢呼，我的前方是茫茫的大海，后面是苍苍的大山……

不经历风雨，怎么见彩虹？

五年级难忘童年作文 篇6

童年是我在一生中最难忘、最自由的时光。小时候，我曾做过不少傻事，让大人们哭笑不得，甚至连现在的我都会为自己的举动而不理解，或许，童真只有自己知道吧！

小时候，在白天我是去太婆家的，晚上才回家。虽然我不是经常在家，但我对家里的每一个角落都了如指掌。一次，当我正要出门去太婆家的时候，无意中看到了外公房间的钥匙，心生一计，准备耍耍外公。我偷偷拿着钥匙，把它放在了外公的棉鞋里，嘿嘿，有好戏看了！果然不出我所料，不一会儿，外公便跑到太婆家来问我拿钥匙。“奸”计得逞！我开心地朝外公笑着，让一无所知的外公二丈和尚---摸不着头脑。后来，了解我的太婆发话了：“央央，小孩子不听话，会被妖怪抓去的哦！”我大吃一惊，乖乖地跑到鞋架边，把钥匙从鞋子里拎了出来。也不知外公那是什么表情，他接过钥匙，递给我一包糖果，我高兴地跟着太婆离开了。看来，“听从太婆言，好东西在眼前”啊！

小时候那一件件趣事，现在听妈妈用无限眷恋的语气向我述说着，真是童年一去不复返呐！

五年级难忘童年作文 篇7

时光荏苒啊，转眼间我已经是个大孩子了，现在回想起童年，真是好笑啊，想起自己那么幼稚，那么天真！

童年里的事是令人记忆犹新的。我的童年是平凡的，但是在这平凡之中充满着我的快乐。想起那件事，我禁不住哈哈大笑!

记得四岁的时候，夏季的一天吧，妈妈第一次买了一个小西瓜，大概是怕我贪吃，于是藏起来了。我的幼稚心灵中觉得妈妈给我买了一个绿绿的球。我在心里嘀咕着：妈妈怎么这样呢?买了个球不给我玩还藏起来了呀!不行，我一定要玩!我决定把球找出来，这可把我忙坏了，一会儿上了这屋，一会儿上了那屋，有时候搬着板凳看看桌子上，一会儿趴床下瞅瞅……真累呀，气喘吁吁，腰疼腿酸。唉还是有成绩的，那个球还是让我给找出来了。功夫不负有心人呢，这点小事还想难倒我，真是小看我了!我自言自语地说。呵呵呵 ，心里美滋滋的!球一到手里我就拍呀拍呀。突然我看到皮球流血了，当时我怕极了，球怎么会流血呢?巴拉过来看了看没事呀，他既不哭也不闹的，于是我想继续玩吧。刚一拍“啪”的一声，啊， 我立时跑远了“球爆炸了球爆炸了。。。。”边跑边喊。半天没人应声，也没啥动静，悄悄的走近细看看，露出了鲜红诱人的瓜瓤。这个球怎么会这样呢，我吃力的抱过来仔细观察，哎满手都是红糖水呀，看着这些就想舔舔呢?没多想舌头伸出来了，一碰很甜啊。哈哈于是像一匹恶狼贪婪的吃着这美味的食物，一会儿一半西瓜见底了……

妈妈回家了，看到了客厅里人仰马翻，西瓜水流了一地，真是一片狼藉啊!尽管脸上有些许不悦，还是和气的给我说：“你吃的西瓜吗?”我却很有理得说：“那个球很好吃的呢”妈妈听后脸上露出了兴奋地笑：“傻孩子，这是一种水果啊，名字叫西瓜。小馋猫可不能吃这么多呀，会吃坏肚子的。”我于是不好意思的笑了，我认识的皮球原来叫西瓜，于是我永远记住了这个名字。

现在回想起来，虽然是我做的一件傻事可是也很有趣的呀!愿意笑你就笑吧!其实我也挺害羞的呢，但是它记载着我的成长足迹!我爱我的童年， 难忘的童年。

小学五年级作文：难忘童年 第3篇

本单元围绕“诗意童年”这一主题, 安排了31篇文章, 其中“一主”人教版教材中课文5篇, 《同主题拓展阅读·校本教材》文章16篇, 《主题式·经典诵读》诗文10篇。

教学这组教材的目的: (1) 让学生通过读书, 体会作者对童年生活的眷恋, 感受童年生活的美好, 童年时光的珍贵, 丰富情感体验, 更深切地感受正在经历着的童年生活; (2) 通过对比阅读, 领悟文章的一些表达方式; (3) 丰富语言积累; (4) 交流和描绘自己的童年生活。

【设计理念】

以单元主题———“诗意童年”为主线, 以单元主题———阅读教学法策略为指导, 以“以读代讲、批注式阅读、情感式诵读”为重点, 完成31篇文章的阅读。在分享阅读的基础上, 让学生感受诗意童年的美好和难忘。

【教学目标】

1.读背单元导读。

2.精读《儿童诗两首》, 感知本单元主题“诗意童年”。

3.阅读《主题式·经典诵读》校本教材《同主题同步拓展阅读》中的《班长的苦恼》等。积累背诵《童年》。

【教学重点、难点】

1.让学生感受童年生活的幸福。

2.学会怎样表达诗意童年。

【教学准备】

PPT课件、MP3音乐《童年》

【教学流程】

课前预习:自学《儿童诗两首》中的生字、词语, 熟读诗歌。

一、单元导入 (方法:读一读, 背一背)

1.师:这节课我们一起走进“诗意童年”这一主题单元, 首先我们来读一读单元导读 (出示单元导读:童年, 是充满纯真和情趣的时光) , 那么, 童年是什么呢?让我们来读一首优美的小诗《诗意童年》。

2.诵读单元导读 (全班读、男女生读、个人读) , 进行批注式阅读。

3.背诵单元导读。 (限时 2 分钟)

二、批注式阅读学习《儿童诗两首》, 精读指导《我想》

(一) 导读引入, 激发兴趣

(指名读导读部分的前三句)

师导:今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读, 看看它能带给我们怎样的感受。

(二) 诵读诗歌, 感悟想象

1.读一读:生自由读诗、指名分小节读诗。

2.想一想:想想每个小节写什么。

3.说一说:指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。

4.议一议:自己最喜欢哪一个小节, 为什么?

5.品一品:学生自由品读诗句。

(屏显:“我”为什么想把眼睛装在风筝上?“我”为什么想把自己种在春天的土地上?)

(方法:引导学生结合自己的生活经验, 如, 平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景, 谈感受。)

6.生展示读, 说说自己在读的过程中似乎看到一幅怎样的画面。

7.比较读, 看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。

(三) 回归全诗, 感受意境

1.师:让我们把整首诗串起来完整地读一读, 边读边想, 诗人是怎样表达自己的美好心愿的?这首诗在表达上有哪些值得我们借鉴的地方?

2.生谈自己的发现。 (教师引导学生小结:每一小节都以“我想……”作为开头, 表达自己的梦想, 每一小节里都有一个叠音词, 如, “悠呀, 悠———”“长呀, 长──”这样的语句。)

3.生再次自由读文, 感受诗歌的韵律、节奏。

4.全体齐读。

三、自主略读, 迁移运用

小组内自主批注式阅读学习《童年的水墨画》。

(一) 自读自悟, 理解大意

屏显:1.请同学们进行批注式诵读全诗, 在不理解的地方作上记号, 并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。如, “街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。

2.划出优美的词语, 写上自己的感悟。

3.指名读诗, 交流自读所得, 概括全诗大意。

4.学生质疑, 释疑。尤其是一些含义比较深刻的语句, 教师有必要加以解释。如, “草地上蹦跳着鱼儿和笑声”, 让学生体会“笑声”怎么会蹦跳?这说明什么?

(二) 赏读诗句, 学习借鉴

1.画出文中精彩的语句, 反复诵读, 体会这样表达的妙处。

2.欣赏交流佳句。如, “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声”等语句, 体会诗句所包含的动感画面, 感受童年的瑰丽多彩。

(三) 比较鉴赏, 模仿习作 (师生互动、生生互动)

1.默读两首诗, 想一想两首诗在表达方式上有什么区别。

2.生探究、发现。

3.交流感悟。

4.师小结:第一首每小节的结构基本相同, 并且都围绕“梦想”这一主题, 语言比较跳跃。第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景, 有一种动态的美, 还有一定的故事情节性。

5.想一想自己的童年生活, 是否也曾有过无数的梦想, 也曾有过许多有趣的童年往事, 模仿这两首诗中其中的一首, 记录下你的童年梦想与童年往事。

6.生动笔习作, 教师巡视。

7.交流作品, 师生互动点评。

四、同主题阅读链接, 自主略读与分享

《主题式·经典诵读》让我们一起走进《班长的苦恼》 (课件出示) (齐读、对读, 积累背诵) 。

师:请同学们进行批注式诵读, 划出优美的词语, 写上自己的感悟。想一想, 你从哪一句中体会到班长的苦恼的?读一读。

五、总结谈话, 结束教学 (略)

六、作业超市, 课后“延学”

1.搜集歌颂童年的名言或诗句。

如何辅导五年级小学生写作文 第4篇

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

难忘的童年五年级作文 第5篇

当时我才8岁，我是个淘气的好奇宝宝，见到什么都想摸一摸。记得那一天，我在饭店里看到了螃蟹，毕竟当时我是第一次见，难免会起好奇心。那时尽管一直在心里告诉自己:不要去碰它！不要去碰它！看看它的大钳子！实在是太危险了!万一被夹到了怎么办？但是我嘴上却说:“没关系，不用怕，只是摸一下不会有事的，就一下。”终于，我的手开始不听心里说的话了，便慢慢的伸进那个只有一只螃蟹的箱子里，我小心翼翼的用手指头轻轻地戳了戳螃蟹的背。螃蟹扭了扭身子，我不禁吓得把手缩了回来，看它一动不动的样子，贪玩的我便继续用手去摁螃蟹的背，不过那只螃蟹始终保持着不动如山的样子。我再次伸出我的魔爪，不过这次我换了个玩法——给螃蟹挪位置。说干就干，谁知我把那螃蟹的位置一挪，螃蟹立刻像个哨兵横走了回了自己的“岗位”。我突发奇想“为什么，螃蟹是横着走的呢?”我疑惑不解的去问母亲，可是母亲也毫不知情“我也不知道？你干嘛不自己去问螃蟹去。”于是，我便傻傻地跑去问螃蟹:“为什么你们是横着走而不是竖着走的呢？”……没人回答我。“算了，还是继续玩螃蟹吧。”我遗憾地摇了摇头。

我继续挑逗螃蟹，这只螃蟹终于忍无可忍，开始走来走去，好像在警告我：“你再碰我，我便不客气了。”但我却无视了螃蟹的警告，继续玩这只螃蟹，螃蟹好像知道我的下一步举动似的，当我伸出我的手时，螃蟹张牙舞爪的朝我扑来。突然，母亲猛地把我的手一抽，我便安然无恙的躲过了螃蟹的袭击。之后，我“冤枉”的母亲把我数落了一顿。

难忘的童年五年级作文 第6篇

记得那天是我的九岁生日，在我吃蛋糕的时候，爸爸给了我一个惊喜，那就是生日礼物——自行车。我非常开心，一直笑得合不拢嘴。吃完饭，我吵着闹着要爸爸教我骑自行车，爸爸实在没办法，便答应了。那个车座太高了，爸爸把我扶了上去。一开始，爸爸扶着我，我骑得还算不错，我心里很得意，骑车原来这么简单，可是突然之间爸爸就放开了，我立马从自行车上摔了下来，摔了个四脚朝天，我心想谁刚开始学都会摔跤啊！

我一定要坚持，争取学会骑自行车，我又从地上站了起来，重新坐在车座开始学。“啪，啪……”不大一会儿，我就摔了六七跤。我的想法改变了，准备放弃回家了。我看爸爸也不太愿意让我这样学骑自行车，可是爸爸却跟我说“孩子，做任何事情都不能半途而废，不要气馁，只要努力就一定会成功的。”听着爸爸这样教育我，我明白了他说的话是非常有道理的。歇了一会儿我便又重新振作了起来。上了车座，爸爸一直在扶着我骑，我走了一圈转过头一看，却看见爸爸离我好远好远，我急忙把自行车推过去，爸爸对我说：“我早把你放开了，这圈是你自己骑的。你很棒孩子！”我听着觉得太不可思议了，我竟然学会了骑自行车。我高兴的跳了起来！

这件事使我很难忘，因为那一天我不止学会了骑自行车，也明白了一个深刻的道理“失败乃成功之母”。要想成功就一定会经历一些风雨，重要的是我们一定要有一颗坚定的心，坚持不懈，就一定会取得成功！

难忘的童年五年级作文 第7篇

《童年的水墨画》使我想到童年的一个有趣而真实的故事，那年我三岁，爸爸妈妈带着我去爷爷家，姑姑带着比我小半岁的妹妹也来到了爷爷家，那时的妹妹胖乎乎的十分可爱，还十分调皮，不论我走到哪儿她就跟到哪儿，我做什么她总是学着我做，绝对是一个忠实＂粉丝＂。

那天，爸爸让我给大家表演节目，我左扭扭右扭扭，伸伸胳膊踢踢腿，妹妹见了颠巴颠巴地跑来了，学着我的样子也扭了起来，看着憨态可掬的妹妹的滑稽样，这时我停了下来，来到爸爸的身边，刚喊了声“爸爸......”妹妹就手脚不停的学着我也喊了声爸爸，话音刚落，紧接着便响起妹妹那撕心裂肺的哭声，原来，她只忙着看我了，却没留心脚下，手脚不停动的同时一脚踢到了组合柜上，姑姑急忙上前查看伤情，只见妹妹还在号啕大哭着，眼睛却使劲地挤着，再仔细一看，哭声虽然很响，却没多少眼泪，原来她在挤眼泪啊！我们都笑了起来。看到大家乐不可支的样子，妹妹也不哭了，自顾自的玩去了。

小学五年级作文：难忘童年 第8篇

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

难忘的童年五年级作文 第9篇

记得有一次，我和哥哥一起去摘草莓。我们拿着篮子，小心翼翼地走进大棚，一阵清香扑鼻而来。看到地上那么多香喷喷的草莓，我口水直流。哥哥说：我们开始摘吧。我弯着腰边走边摘，随便把草莓偷偷地放进自己的嘴里。我专心致志地摘着，突然发现角落有一个又大又红的草莓，我急得跳了过去，生怕被哥哥抢先了。我把草莓举得高高的，兴奋地直叫：哥哥，快看我摘得草莓大吗？我要带回家给爸爸妈妈看。开心的时光总是过得很快，一个上午一眨眼就过去了，空空如也的篮子被我们填饱了。我们拎着沉甸甸的篮子回到了家。

吃过中饭，妈妈把草莓洗干净，我们全家围在桌前，一起品尝草莓。我拿起草莓，塞进嘴里，大大的草莓把我的脸撑的鼓鼓的。啊！真好吃，柔软的果肉里渗出红红的汁水，又香又甜，流满全嘴。妈妈还在旁边，边吃边说：彬彬，摘得草莓可真甜呀！我听了心里美滋滋的。

五年级难忘的童年作文 第10篇

在天真无邪的童年里，我们像一群快乐的小精灵，穿梭在这个美丽的梦里，在我脑海里闪过的浪花有许多朵，但这朵美丽的浪花却让我终身难忘——那就是童年。

在山坡前，有一片菜地。里面有许多菜，如：茄子、西瓜、番茄、草莓等，像一幅巨大的油画，五颜六色。草莓像一颗颗耀眼的红宝石，茄子是快乐的紫色小精灵，西瓜像高大威猛的巨人。

我和小伙伴经常“偷”菜，虽说偷却不是偷，而是把菜弄得乱七八糟、东倒西歪，有时被主人逮到骂：“你们这群小兔崽子怎天来毁我菜，你们你们知不知道这些菜可是我辛苦种植的劳动成果啊！”被主人逮到我们得听半天训斥，然后才能离开这里，等我们走的时候脚都已经发麻了。

【精品】五年级难忘童年作文 第11篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的五年级难忘童年作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级难忘童年作文 篇1

童年，正悄悄地逝去。在我印象当中，曾有一次难忘的经历。

那时候正是二年级，我校正在举办艺术节活动。我的电子琴表演成功通过了初赛，准备参加年段里的总决赛。在此之前，我从来没走上艺术节的舞台，独自表演过。所以，我不知道，将有什么样的事情等着我。

艺术节的时间终于到了，妈妈把电子琴送来了。她帮我化了装，我便独自上台了。

想着前面同学的表演是那样的好，我的心惴惴不安。站在舞台中央，看着舞台下那么多的同学和老师，我不由得更紧张了。

我小心翼翼地坐在位置上，开始弹我的《编花篮随想曲》。进入状态后，我便不再那么紧张，开始轻松自如地弹奏。竟有人跟着我的节奏拍起手来。越到高潮，拍手声越响，我越兴奋。这是我第一次在艺术节上看到同学们为一个表演者拍手，而那个人就是我！

演奏完毕，掌声响起，我感到多么地光荣！我礼貌地鞠了个躬，转身下了台。

那是一次难忘的经历，从开始的惴惴不安到最后的光荣，我是多么的骄傲！那一天，我明显地感觉到：我——长大了。

五年级难忘童年作文 篇2

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我真怀念和那些亲密无间的伙伴在一起的快乐时光啊！

记得有一次，我和伙伴们一起去骑牛。那头牛骨瘦如柴，角像两把小刀。我们决定好了，让我第一个先去骑，那时候，我又矮又肥，老是上不去，还三番四次地从上面摔下来，摔个四脚朝天。经过我多次的尝试，终于成功，我坐在上面哼着小曲，向伙伴们炫耀。

我们一起牵着牛来到了水库边。这里绿树成荫，芳草萋萋，野花争艳，夕阳的余晖落在了水库里，五光十色，非常美丽。我们身上像是披了一件金色的绸衫。牛儿在安详地吃草。过了一会儿，我和伙伴们在水库里玩数蜻蜓，拿一片绿叶当哨子吹，大家玩得兴高采烈，汗流浃背。玩累了就躺在草地上，仰望着天空，那美丽的晚霞真令人陶醉。你看着我，我看着你。望着头发上的草叶儿，望着如诗如画的美景，我们哈哈大笑，笑得肚皮都发酸。我们几个人便去摘水果吃，那水果甜滋滋的，真好吃。晚霞照在我们的身上，细长俊美的身影，倒映在碧波荡漾的水库里，构成一幅极美的晚霞图。

牛吃饱了，我们就把它牵到水库里，给它痛痛快快地洗个澡。我们几个就在水库里打水仗，你把水泼到我身上，我把水泼到你身上，边跑边追边打边笑。嬉笑声，击水声，瞬间都分不清楚了。天上的白云听见了，停下了前进的脚步，听我们欢笑，看我们追逐，树上的鸟儿听见了，止住歌唱，来听我们银铃般的笑声…。

这真是令人难忘的童年！

五年级难忘童年作文 篇3

童年是一副多姿多彩的水墨画，画里有我们的五彩生活；童年是一首动听悦耳的小山歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个甜蜜幸福的美梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年是纯真、难忘的岁月，有人在童年的一次发现、一次争执、一次感悟。看起来微不足道，却饱含着梦想快乐和追求，它将是你成长中的历史，生命中的灿烂辉煌的未来。我也有一段难忘的童年。

记得那一年，我才五岁，妈妈带我去合作医疗站打针，我来到这个陌生的地方，的别好奇，东张西望，忍不住对周围的新鲜事物摸一摸、敲一敲，转着转着，看着护士阿姨穿着粉红色的衣服，心里想：好漂亮的衣服，好漂亮的阿姨啊，打针一定非常好玩。但是，当我满怀希望的跑到病房时，我头上燃起的熊熊希望之火，被这样一幕浇灭了：这里边还真是吵，到处都传来“哇哇”的哭声，有的孩子哭着往外跑，家长拉也拉不住；有的孩子哭声太大了，响彻云霄，眼睛都红了，像小白兔那两只红红的眼睛；有的孩子紧紧地抱着家长，还大声地喊道：“我要回家，我要回家，我不要打针。”还有的孩子被护士阿姨按在床上，细细的针管刺进孩子的皮肤，孩子更是哭得悲痛欲绝。整个病房乱的想一锅粥，总之孩子们都在哭，我心里也忐忑不安，我手心里也出了好多汗，心里惶恐的想：打针一定不好玩，这里一定非常危险。我编了一个谎给妈妈说：“妈妈，我要去外面转一转。”妈妈微笑着说：“去吧，不要玩的太久，早点回来。”我已迅雷不及掩耳之势跑到了门外。

玩了一会儿，夏风徐徐吹过，我感到十分凉爽惬意，风一下子吹去了我刚刚紧张不安的心情，我猛然感觉浑身舒畅，可是好景不长，我看到妈妈黑黑的影子，就知道她要出来了，我一下子又胆战心惊起来，一下子躲到了树后面，心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳。可是，还是被妈妈发现了我，她对我温柔的说：“佳佳，打针不疼的，他们都是不勇敢的孩子，妈妈知道你是最勇敢的孩子，你不要怕，坚强一点，我相信你，去吧。”我这下才好转一些。

我心想：疼就疼吧！为了在别的小朋友面前耍耍威风，值得了。于是，我大步流星的走到护士阿姨面前，脸上得意洋洋的.，没有一丝害怕的表情，我无所谓的挽起袖子，把头一转，转向另一边，把稚嫩的胳膊神给护士阿姨，护士阿姨抽起针管，针扎了进去，我顿时觉得胳膊有一阵钻心的疼痛，我牙一咬，忍了过去，只听见妈妈高兴的说：“佳佳，真勇敢。”周围的小孩都不哭了，用羡慕的眼光看着我，周围的大人们也夸我，我心里乐开了花，像吃了蜜一般甜，还很得意，因为我体会到了被人羡慕的喜悦。

时光一去不复回，渐渐地，我长大了，没当我想起这件事都会自己感到骄傲与自豪，当在医院看到别的孩子又在打针时，总会回忆起这段美好又难忘的童年，心里总会袭上一股浓浓的甜蜜，童年重临我的心头。

五年级难忘童年作文 篇4

童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃得津津有味时，一个不小心把苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事？我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。知道了吗？”“那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说：“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。”

我听完后，破涕微笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢！呵呵……”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！

五年级难忘童年作文 篇5

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

有一次，我四岁的时候，长得小个，来到乡下就和伙伴们打闹了起来。我们玩捉迷藏，我总是“幸运”地当捉的那个人，但是我那时很笨，一次也捉不到，可是我很开心，因为伙伴们能及时出来，给我讲乡下的趣事。

还有一次，我提议玩捉人游戏，但我这次可精灵了，东跑跑，西跑跑，总是很难让伙伴们捉到，捉的那个伙伴不得不想我们“认输”、“投降”，但我们也“善解人意”地同意了。

一个下午，太阳照在大地上，一个胆大的女孩提议摘豆角，这个豆角比一般的都叫难摘，因为豆角的旁边有一条小溪流，水流湍急，要过去恐怕很难，我感到很新鲜，同意了。但我们没有一个人敢过去，最后，商量的结果是论个过去。一个个小伙伴勇敢而顺利地过去了，轮到我了，我还真是犹豫不决，左右为难啊。但看到他们焦急的眼神，一脚就跨了过去，还有一只脚了，不知怎么的，掉进了河里，小小个的我那时水性并不好，一下子怕极了，手想招也招起来，最后被聊天的表姐看到了，急忙把我拉上来，水滴顺着我的衣服往下掉，全身湿透，伙伴们都笑了，我也跟着他们傻笑起来。

妈妈的大嗓门来了：“唉，我的宝贝儿，怎么又掉进水里了？”伙伴们笑得更欢了，我担心我的下场，妈妈就像“拎小鸡”一样把我“拎”回家。全院的笑声又再次响了起来。院里都是一片欢声笑语，充满乐趣。

快乐的童年多丰富，播映的都是一些开心片段，整天笑声一片，小时候的童年趣事真是多之又多啊，可是却充满着欢乐气氛。

我多么怀念那童年趣事啊！

五年级难忘童年作文 篇6

童年是难忘的!

记得5岁那年，我做了一件又好气又好笑的傻事。至今我还常常想起来，偷偷的乐。

六一儿童节那天，幼儿园放了假，妈妈带我去戚城公园游玩。在公园里，妈妈一边带我玩，一边带我照了许多照片，并对我说：“荟荟，照相机里装有胶卷，胶卷冲洗后就可以看到你的照片了!” 我听了后很高兴，心想：“洗照片，洗……洗是什么意思?不就是用水洗一洗吗，还是我自己洗吧!”于是，下午妈妈一上班，我连忙从抽屉拿出照相机，打开后盖，然后，拿到卫生间，拧开水龙头，把照相机放入水中冲了起来。洗呀洗……可洗了好一阵，还是没有洗出照片来。我只好把照相机又放回到抽屉里。

晚上妈妈下班后，拿出照相机准备带我去洗照片，却发现照相机湿淋淋的。“哎呀!照相机咋这么湿呀?”我笑了笑说：“我想洗照片，可怎么也洗不出来!”妈妈听了以后，大吃一惊，用手的食 指点了点我的头：“小傻瓜!照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的，怎么能用自来水冲洗呢?”我听了以后惭愧的低下了头。

结果，胶卷跑光了，照片自然无法洗印;照相机也因为进了水给弄坏了。这件事情虽然以过了四年，但我一想起来，仍觉得很后悔，自己的童年实在太天真太幼稚可笑了!

探究小学五年级的作文教学卢喜成 第12篇

关键词：小学；五年级；作文教学

在现阶段小学五年级的作文教学中，学生对于作文教学的相关知识以及写作能力的培养已经成为作文教学的主要内容，因此，如何提高学生的作文水平也成为作文教学的主要教学工作。

一、教师要引导学生紧密联系生活，丰富学生的想象力

提高小学生的作文水平，教师首先要将写作与生活相结合，让学生能够充分理解作文素材，对作文素材进行充分的合理想象。在学生写作的过程中能够使文章紧密联系生活，让作文更具活力。其次，教师在作文教学的过程中，让学生对周围事物进行观察，了解掌握周围事物的特点，运用丰富的语言将其特点进行描述，尤其是小学生的作文，教师更要加强学生的观察力，可以通过布置类似的作文题目，例如《我身边的××》，让学生对周围事物或人物进行详细的观察，从而运用恰当的语言对其进行描写。

二、教师在作文教学的过程中要丰富学生的写作素材

因为小学生的年龄比较小，他们能够进行写作的素材相对比较少，所以，进行优秀的文章创作具有一定的局限性。因此，教师在作文教学的同时，要不断丰富学生的知识储备量。教师可以组织学生春游，带领学生去公园、动物园游玩，在游玩的同时，让学生观察周围的植物、动物，给学生布置相关的任务，对自己印象深刻的景物或者是动物进行描写，从而丰富学生的写作素材。

三、提高学生的语言基础，提升学生的写作能力

教师在作文教学时，除了要进行基本的作文知识的教学，还要对学生掌握的基本词汇量进行提高，提高学生的语言基础，运用丰富的语言进行作文创作。教师可以带领学生阅读古诗名句、中外名著等相关著作，对学生的语言基础进行提高，从而在锻炼学生作文写作的同时，使创作更加有活力。

由此可见，通过提高学生的想象力、丰富学生写作素材以及提高学生的语言基础等方法，可以进一步提升小学五年级学生的写作水平，促进学生写作素养的提高。

參考文献：

[1]郭根福.论小学作文教学中的创新教育[J].课程·教材·教法，2012（11）：29-35.

[2]薛猛，张丹.新课标下小学作文教学研究[J].皖西学院学报，2014（01）：144-146.

小学五年级作文：难忘童年 第13篇

童年是一个五彩缤纷的盒子，里面装着许许多多的童年趣事，就像一颗颗闪亮的珍珠，接下来我打开这个盒子拿出一颗最亮的珍珠来讲给你听吧!

记得在一个艳阳高照的下午，太阳火辣辣的。我和爸爸一起去小区做运动。当时正是夏天，太阳如同一个大火球。一点一点地把我们身上的水分蒸发掉。我实在受不了了，请求爸爸给我买一瓶冰可乐。爸爸同意了，牵着我的.手去便利店买了两瓶，我们一边喝一边走回家。到了家，我喝完了最后一口可乐，可是我还是很热。空调坏了，吹不了。我热的汗流浃背，向妈妈请求说：“妈妈，妈妈，我好热啊!”妈妈一边擦桌子一边说：“热了你去吹风扇呀!”听完妈妈的话，我连忙跑到房间，鼓起小嘴对风扇使劲吹了起来。可是我越吹越热，汗水像小溪一样从我脸上往下流。我心想：是不是因为我个子太矮了，所以不凉快!我又搬来了一个小板凳站在上面，又对风扇吹了起来。这时爸爸妈妈进来了，异口同声的问：“你在干什么呢?”我说：“我好热，你不是让我吹风扇吗?”爸爸妈妈听了捧腹大笑，我也跟着“嘿嘿嘿”的傻笑起来。笑完后，爸爸才说:“是让风扇吹你，而不是让你吹风扇。瞧，把风扇开起来，它不就吹你了吗?看现在就凉快了吧!”爸爸一边说，一边打开了风扇。迎面吹来一阵凉爽的风。我心想：刚才我对风扇吹，风扇凉快了，可我都快热死啦!现在我也要好好地让风扇为我服务一下了!

难忘的童年五年级主题作文 第14篇

一天下午，妈妈带着只有三岁的我去银行取钱，只见妈妈拿出一张花花绿绿的卡，插进了一个大机器(取款机)里,只过了一会儿，就有好多钱从机器里面出来了，我迷惑不解地问妈妈：“妈妈，你为什么不买一台这样的机器呢

?有了这台机器，钱就会自己从这里面出来，那你就不用上班了，可以天天陪我在家里玩。”妈妈听了，不禁笑了起来，说：“只有用这张银行卡插进去，钱才会自己从机器里面出来。”“那为什么不多弄几张这样的卡呢?”我问道“那也要妈妈把钱存进去才能再把钱从机器里取出来啊。”“哦。”我似懂非懂得点了点头。

怎么样，这件事够逗了吧。什么，还不够，呵呵，够厉害，但下面这篇包你一次乐个够。

有一次，妈妈在教我使用固定电话，我紧张地拿起了电话筒，然后按照妈妈给我的爸爸医院的号码打了过去，几声“嘟……嘟……”之后，电话通了，话筒里传出了爸爸的声音。我吓了一跳，爸爸的声音怎么会从这个话筒里传出来呢?会不会是有人把爸爸捉了进去，关在里面了吧。

我越想越害怕，竟然“哇”地一声哭了起来，在妈妈拿出一瓶“娃哈哈”的诱惑下，我终于停止了哭声，把刚才想的一五一十都告诉了妈妈。妈妈听完，哈哈大笑起来，说：“傻孩子，爸爸的声音是用无线电传过来的，怎么会把爸爸关在这里面呢?爸爸现在还在医院里呢。”果然，我和妈妈一起到医院去，就见到了正在看病人的爸爸。

五年级难忘童年作文300字 第15篇

最让我难忘的就是小时候把羊当马骑的傻事。

五岁那年，我是在老家度过的。一天，我和小伙伴在外边玩，，无意间，看见山坡上有一群羊在吃草。它们的毛全是白色的，，头上有两只脚。我觉得很好玩，一时兴起，就骑在了马背上，就像电视上骑马一样，双脚夹着羊肚子，双手抓住羊角，得意地说：“驾，驾，前进，前……”谁知，还没坐稳，羊一下子跑了起来，跑着跑着，又猛得停了下来，我猝不及防从羊背上飞到了草地上，更倒霉的是，把膝盖也擦流血啦。我十分恼怒，顺手拿起身边的一块石头，向羊背上“嗖”地砸了过去。羊也发了威，鼻孔里冒着热气，扭头向我飞奔过来，见势不妙，我撒腿就向家跑去。到了家里，我反锁上门，扑到妈妈怀里，大哭起来。妈妈好不容易才哄住了我，听了我的“控诉”后，妈妈哭笑不得，告诉我：“以后可不能再把羊当马骑了，要不然，样也会和你急得。”

从此，我再也没有骑过羊，羊也再没有伤害过我。但是，每当回想起这件事，我就会忍不住笑起来。

难忘的童年 第16篇

我的童年对于我来说，是最难忘的，因为有很多的爱。小时候，爸爸最疼爱我。每一个晚上我都在那个温馨的小屋里度过，里面充满了爸爸对我的爱，让我每个晚上都觉得温暖，所以我睡得很甜很香，就连做梦也是美的。

可是后来，因为家庭需要，爸爸去了远方打工，我们也离开了那个小屋，那个对我充满宠爱的小屋，到了一个我不熟悉的房间。刚开始我的心里充满害怕，害怕有虫子、有老鼠，甚至害怕有根本不存在的鬼，更害怕那黑乎乎的夜晚，每天晚上都开着明晃晃的灯，每次一关上灯我就会慌张地睁开眼睛，再次把灯点亮，连做梦也是可怕的……

每天晚上我都害怕迎接黑暗，直到爸爸的电话来了，他听出了我的难过，便温和地告诉我：“玺郡，你要学着长大，学着面对很多东西，黑暗并不可怕，想想爸爸就在身边陪着你，爸爸爱你。”后来，每当夜晚来临前，爸爸的电话就来了，他会告诉我他的工作，会问我一天的学习情况，会陪我说笑。终于我不再害怕黑暗，终于我克服了那颗孤独的心。那黑暗来临前的电话和电话里爸爸的笑声就是我生命中最美的一支书签，这段笑声留住了我生命中最美好的瞬间。

我的童年应该是最美好、难忘的。为什么呢？因为我有陪伴自己度过黑暗的爸爸！

【编辑评点】

小作者描写了黑暗中爸爸的话语和爸爸的陪伴，让自己感受到浓浓的父爱，从此不再孤单、不再害怕，这成了自己童年的美好回忆，让小作者难忘。文章结构紧凑，不蔓不枝。

耘 奕

难忘童年的五年级作文 第17篇

记得那是在我幼儿园中班的时候，那天如同往常一样，外公外婆在厨房里忙忙碌碌地为我们准备着丰盛的晚餐，妈妈在客厅陪着我画画、搭积木，等待着爸爸的归来。

爸爸回来后，我们一家人开始其乐融融地吃晚饭。吃着吃着我突然大叫：“妈妈！帮我擦擦喉咙！”妈妈看了看，不解地望着我说：“嘴上很干净呀？”这时，我大哭了起来，硬让妈妈帮我擦擦喉咙。此时，外婆突然意识到是不是鱼刺卡住了，所以觉得难受。我一听哭得更厉害了，嘴巴都不敢合上，口水便哗啦啦地往外流。

妈妈和外婆赶忙带我去医院，一路上，外婆拿着手帕托着我的下巴，因为此时的我口水不肯下咽啊。医生叔叔叫我张大嘴巴，一下就把鱼刺拿走了，这时的我终于小心翼翼地闭上嘴慢慢咽了一下口水，果真舒服了，我十分开心。

现在我已经是一名高年级的小学生了，每当吃鱼还是会想起之前那次吃鱼的情景，总是会小心再小心，真是“一朝被蛇蛟，十年怕草绳”啊。