一6班家长会范文

一6班家长会范文（精选6篇）

一6班家长会 第1篇

一六班家长会

各位家长：

大家下午好！很高兴，因为孩子我们走到了一起！开学至今已有两个多月的时间了，今天家长会的目的就在于让各位家长了解我们的班级，了解我们的孩子。同时呢，也希望大家能进一步配合我们任课老师的工作，加强家校之间的联系。

今天会议有以下几项内容：

一、了解开学至今孩子们的表现

二、交流班级中存在的问题，以及下半学期的治理措施和方法

三、分析本次语文考试成绩

四、明确本学期语文学习内容及目标

五、需要家长协助解决的主要问题

下面，我就孩子们入学以来的表现与大家进行交流。

一、半学期以来表现

还记得开学初报到时的那群小不点儿，不知道为什么要和这么多的小朋友坐在这样一间屋子里；不明白上课为什么要坐端正，发言先举手；打开书包，找不到要用的东西，分不清哪位是自己班的老师；集合站队时总也找不准位置；甚至连怎样拿扫把怎样扫地也搞不清楚......看看我们的孩子现在是什么样的吧！

1、学习。

（1）听讲。有绝大部分孩子在课堂上学会了如何认真倾听，虽然能做到一节课都专心听讲的孩子还不多，但是，至少每个孩子都明白了什么是倾听，能坚持十分钟、二十分钟也是非常棒的啊！

(2)发言。“发言先举手，才是好学生。”在现在的课堂上，随意打断老师讲课、打断同学发言的现象少了。在课堂中我们通常会带孩子们做一些小游戏来调动他们发言的积极性，比如“开火车”、“猜猜我是谁”等，有了这些活动情境的创设，再加上小星星的奖励，很多孩子都能做到积极踊跃发言。

(3)作业。在第一次布置家庭作业的时候，我就给孩子们提出了要求：写作业前先洗手，在干净的桌子上完成，完成之后要检查作业角是否平整。很多孩子都做到了，不但在家里做到了，在学校，在课堂上也做到了。这是一个最基本的学习习惯的养成。

(4)写字。这个学期在写字方面我要求比较严格，从基本笔画练起。每个笔画都有儿歌帮助孩子们记忆，比如“横：轻起轻行重收笔；垂露竖、悬针竖、点、撇、捺”等，孩子们练习得非常认真。班级中有一半的孩子不但能按照要求来写，而且写得非常漂亮。家长可以看看孩子们的书写练习本，用红笔圈的越多说明孩子写得越好。

2、纪律。

（1）现在班级中几乎每个孩子都能做到不迟到，不旷课，有事请假。

（2）作为小学生，学校需要用一些行为准则来要求他们。比如，上下楼梯靠右走，不在校园中追逐打闹，不踩踏草坪，不乱扔纸屑等，很多孩子都能按照要求来做。

（3）另外，现在我们再下楼升旗集合，已经不需要在教室外面站好队再带下去，孩子们自己已经能快速找到集合位置了，而且大部分孩子明白站队要快、静、齐。我觉得这是最大的进步了。

3、卫生。

（1）我们每组值日生要做的任务是：每天下课擦黑板，下午放学扫地。内容不多，但是对于刚入学两个月的孩子来说，也不是件容易的事。

（2）孩子们现在知道分工合作来值日，明白是一个小组，一个小团队，知道共同完成任务之后才能离校。这也是个不小的进步！看，流动红旗！这都是孩子们共同努力的结果！

二、交流班级中存在的问题，以及下半学期的治理措施和方法

孩子们每天都在进步，但也存在着一些问题。下面我就班级中出现的一些问题与大家来共同交流、探讨。

孩子刚从幼儿园或学前班进入小学，对他来说这是一个比较的转折。记得报到的第一天，有个孩子就抱着妈妈不松手，最后妈妈只好坐在孩子的旁边一起上课了。进入一个新的环境，每个人都需要一个适应的过程，孩子也不例外。但是，有的孩子适应能力较强，很快就和这个学校、班级融为一体，能按部就班的进行每项学习、活动。有的孩子适应新环境的过程需要更长一些，一个月、两个月，甚至更长时间，也不能完全适应。其中有些孩子就表现在以下几个方面：

1、家庭作业依赖家长。我们经常会发现孩子每天早上交给我们的作业，大多数完成正确率比较高，如果是在课堂上完成的练习，就错误百出。看得出，家庭作业家长是认真辅导的。但是，不是孩子自己动脑的结果。在家，我们可以代替孩子检查作业，那么考场上呢？

2、丢三落四的坏习惯。在每天早上小组长收作业的时候，总会有组长报告说，某某的作业忘带了，或者某某的作业找不到了。我非常相信，孩子说作业找不到一定是找不到了。因为他自己急的满头大汗，把书包里的东西全倒出来，还是找不到。这表明他确实没有撒谎。那么，作业到底哪里去了？为什么他自己会找不到？

3、不断制造垃圾，不会自己整理物品。大部分孩子的桌斗，毫不夸张地说，都是一个小垃圾箱。每次调座位，我都要求孩子把自己所有的东西都带走，包括自己制造的垃圾。那个时候，也是最有趣的时候。很多孩子忘记带塑料袋，满满一桌斗的垃圾，无处可藏。有往别人塑料袋里装的，有往自己书包里装的，掉的满地都是。哪里来的这么多垃圾呢？我仔细看了一下，大部分是彩纸。孩子们好玩儿彩纸，用来剪剪贴贴，或者用来折纸、画画。不知道要爱惜、节约使用彩纸，乱撕乱扔的现象比较严重。在我们学校，三至六年级的孩子，数学演草使用的都是本子，不建议孩子乱撕纸，一是因为浪费纸张，另一个就是孩子们会把撕掉的纸张随意丢弃，破坏学校环境卫生。

针对以上三个方面的问题，我想我们可以这样来解决：

1、家庭作业方面。（1）在孩子写作业的时候，您可以做些其他的事情，不必坐在孩子跟前，盯着他，但是不能在孩子写作业的时候，你去看电视。（2）您可以根据作业的量估计一下大概时间，给孩子限制作业完成的时间。（3）告诉孩子自己读题，自己动脑思考，不会的题目先留下，把其他完成后，向爸爸妈妈请教。（4）写完后，鼓励孩子自己先检查。（5）最后，您再检查签字。如果有写得字迹潦草的地方，一定坚持要孩子擦掉重写。只有一开始，就对孩子有高的要求，他才会明白什么是对的，什么是好的，从而养成良好的学习习惯。

2、丢三落四的习惯。对待这个问题，只有一个办法，那就是“自己的事情自己做”。每天晚上完成作业，一定要求孩子及时、自己收拾书包，家长千万不

能代替。有些孩子是写完作业，就不管了，第二天早上慌慌张张的去收拾，怎么会不忘带作业呢？

3、不乱扔垃圾，自己整理物品。告诉孩子不随便撕纸，有了垃圾要放在垃圾袋，或垃圾桶里。整理物品要从孩子自己整理书包开始，到整理自己的书桌，再到整理自己的房间，甚至帮助妈妈整理房间。要从一点一滴做起，习惯才能培养起来。

三、分析本次语文考试成绩

1、本次语文期中考试，全班共64人，参加64人。100分（12）人，90—99.5分（47）人，80—89.5分（5）人。

2、考试分析（1）本次考试学校采用换班级监考，换年级改卷的方法，做到了公平、公正，考试成绩真实。

（2）本次考试中大部分孩子能够认真听监考老师读大题，认真思考，细心答卷。

（3）但是，也存在很多问题。逐题分析。（4）改进措施：

在以后的练习中，我们要注重孩子的识字能力；锻炼孩子自己读题，独立思考的能力；养成自己检查作业、试卷的习惯。

四、明确本学期语文学习目标

为了大家能更好的与老师配合，在家中对孩子的学习进行辅导。下面，让我们一起来了解一下孩子的语文课本。请大家翻到目录部分。

（一）、教材编排

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

（二）、学习目标 汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（所以说，汉语拼音的作用就是帮助孩子自主识字，我们只有不断坚持，不断练习，孩子才能掌握牢固。）

识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。（打开课本讲要求认识的字，要求会写的字。）

（识字是低年级教学的重点。从平常的阅读、做题来看，识字量大的孩子，对词语、句子、文章，题目的要求理解更准确。如果孩子认识的汉字很少，他连基本的句子都读不通顺，怎么能去理解题目、文章的意思呢？做题也就答不上来了。所以，我们鼓励孩子从多方面来识字，除了课本上要求认识的生字，您可以鼓励孩子从课外阅读中识字，从电视、报纸、广告牌等不同的事物来识字，可以这样说“走到哪儿，认到哪儿”。）

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（在课本的最后一页，有汉字基本笔画，在家指导孩子书写的时候，您可以以此为参考。一直以来，我把作业的书写也作为教学中的重点，特别是对低年级的孩子，可能大家也感受到了。有时候孩子写得不规范，不认真，我会要求擦掉重做。因为，只有这样严格要求，才能为以后更好的学习打下良好的基础，希望大家能够理解。另外，我们要明白，写字贵在精，而不在于多。）

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（说到写字姿势，我觉得是每位家长应该重视的，现在视力不好的孩子越来越多，我们应该经常提醒孩子按要求做好书写姿势。在学校，我们要求，写字时做到“头正腰直腿放好，一寸一拳一尺高。所以，在家做作业的时候，您也可以这样来要求孩子。）

阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（课件出示：阅读要求）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

今天我们了解了语文教材的编排意图，明确了孩子语文学习需要达到的目标与要求，我想大家今后一定能更好地与老师配合，辅导孩子的学习。

五、需要家长协助解决的问题

除了学习方面，那么，在其他几个方面还有几个问题需要您的配合。

1、接送孩子。（1）请各位家长一定按照要求，在指定地点接孩子。西路队—空格电脑门前；东路队—华侨面包房；南路队—邮政局家属院门前。（2）由于学校门前的马路比较狭窄，而且每天接送孩子的家长比较多，车辆乱停乱放的现象比较严重，不但影响交通，而且也影响到孩子走路队时的人身安全。所以，如果您是开车接送孩子上下学，我建议您可以停在离学校较远的地方。如果是骑车呢，把车放在不影响孩子走路队的地方。

2、作业。（1）每天的家庭作业要及时签字，签字的目的在于督促孩子认真完成作业，养成良好习惯。（2）每天检查孩子作业要往前面翻一翻，看一看，看看孩子是否有错题没有纠正？如果有，要及时要求孩子认真改正。（3）家庭作业本一般都在家里用，然后装进书包带到学校，这样一来，很多孩子的作业角就会

卷起来，所以，请您每天要求孩子写完作业后，一定要及时整理作业本，并且把铅笔削好再放进文具盒，为第二天上课做好准备。

3、阅读。开学初，我向大家推荐了本学期的阅读书目，很多家长为孩子购买、或者借阅了这些书籍。说实话，绘本的价格的确很贵，而且大部分是图画，文字比较少。但是，绘本非常适合低年级孩子阅读。精美的图画，能吸引孩子的注意力，培养孩子仔细观察的能力。简单的文字也蕴含着很多道理。在课堂上，我们通常是带着孩子一边读，一边看图，有时候还会加上动作，他们特别喜欢。所以，在家里呢，您也可以抽出时间和孩子一起阅读，一起分享其中的快乐。

4、古诗、弟子规背诵。《疯狂背古诗》这本书，每首古诗首尾相接，孩子记起来比较连贯。唯一的不足之处，就是古诗稍微有些难度，从发音、长短，到诗句的理解，对一年级孩子来说，确实比较难。所以，这段时间，我就放慢了速度，停下来。我们可以这样来引导孩子背诵：把一首诗分成两部分来背，比如今天背前半部分，明天背后半部分。不必要求孩子当时就得背熟练，这是一个循序渐进的过程，不能着急。《弟子规》的背诵相对来说，要简单一些。在背诵新的内容之前，我一般都会先给孩子们讲一讲什么意思，或者讲一些小故事，从故事中让孩子明白弟子规的内容，这样比较好记忆。回到家，需要您抽空让孩子把背诵过的内容，复习复习。

5、不过分溺爱孩子。如果孩子犯了错误我么要及时教育、引导孩子改正，而不是为犯下的错误找借口，找理由。孩子现在还小，就好比一棵小树。小树长歪了，我们发现的及时，扶一扶，就能照样茁壮成长，如果等长成参天大树，想扶正也没有机会了。所以说，在孩子犯错的时候，我们可以原谅，但一定不能袒护，不能溺爱。

6、安全教育。安全教育是学校工作的重中之重，作为班主任，我几乎每天都会对孩子们进行安全教育。比如，上下楼梯靠右走，轻声慢步进教室，课间不追逐打闹，不攀爬栏杆等等。但是，孩子年龄比较小，磕磕碰碰这样的事情也很容易发生。所以，请您在家也要经常给孩子讲安全，告诉孩子哪些事情不能做，遇到特殊情况怎样做才能保护自己等。不伤害别人，不被别人伤害。也就是说，要做一个善良的孩子，要懂得自我保护。

7、与老师沟通。因为工作的性质，老师们一般都会把电话调为静音或震动，所以有时家长打电话老师不一定能及时接听，还请您能谅解。如果电话打不通，您可以通过发短信与我们联系。

今天的家长会到这里结束，感谢您对我们工作的支持与理解。（个别家长留下）

一6班家长会 第2篇

为了进一步落实政教处年级组对家长会的各项要求，让家长更多地了解子女的成长过程，给学生一个在父母面前展示自我的机会，促进学生的全面健康发展，实现家校教育的有机结合，高一6班班结合班情，设计家长会实施方案如下：

一、班会主题：我拼命发芽，你白了头发

二、召开时间：

三、召开地点：高一6班教室

四、思路：

1、反映学生在校的点点滴滴，让家长深入了解学生。

2、通过学生与家长面对面的交流，激励学生。

3、让学生通过各种形式的展示，在家长会上展示自我。

五、准备：

1、总负责：袁杰

2、主持人串词及相关培训：赵言

3、搜集学生素材，制作幻灯片：李杰赵悠攸

4、各小组组长准备发言稿，搜集影像材料

六、具体流程

环节

一、我们这个大家庭：

①我们的班级：（袁杰）（概括介绍、班名班训、班级目标，学风建设，自主管理等）

②我们的小组：（赵悠攸）（每个小组拍一张照片，再配上背景音乐在大屏幕上播放，含小组成员，小组特色，个人在小组角色等）

③我们的引领者：（刘玉蓉）（各类星级学生，取得成绩，感人事迹等各个方面）

④我们的风采（赵琦）播放我们远足、拔河等的照片（视频照片资料）环节二：说说“我”的心里话（我拼命发芽）（感恩的行动）

①请家长代表发言，说说平日自己与孩子的关系，处理关系时的问题，引起共鸣，家长间互相交流经验。家长们说出对孩子的期望。（提前安排三到四人，要简短。）

②表决心说一说“我的大学梦”，我们当下该怎么做。（安排四到五名同学重点发言，力争百分之八十以上同学发言。）

环节三：以心灵温暖心灵

内容：

·集体唱《父亲》、《爸爸妈妈》

·表露心声（每人准备一句话，把自己在宜中未来日子的做法大声地对父母说出来，作为见证。达到家长会高潮）

环节四：班主任发言

一6班家长会 第3篇

1 技能班的开设

1.1 技能班开设的必要性

1.1.1 培养高素质技能型专门人才的需要

中国教育尤其是初、高等教育，采用大班(50人)乃至超大班(100人)授课的课堂教学模式较为普遍，这不利于对学生进行个体化、针对性的教育和培养。而现阶段社会对高素质技能型专门人才的需求不断增加，尤其是技能型、管理型、学习型的复合型人才。因此，探索新的教育方式和培养模式成为教学改革的重点。

1.1.2 学生职业方向确定或变化的需要

学生在接受职业教育前，对社会职业是模糊的。通过一定时间的职业教育和实践，逐渐对某一种(或一类)职业(或岗位)产生了认同感，或者改变了职业方向。但是，由于学校普遍采用的是统招统培的教育方式，无法适应和满足学生变化着的职业要求。这种要求必然催生一种新的灵活开放的教育方式的诞生。

1.1.3 教育资源紧张的需要

教育资源紧张是当前我国教育中的主要问题，在高职教育中尤为突出，包括师资(特别是双师型教师和实训基地管理、培训教师)及实验实训设施、设备、仪器、材料等，使得实践教学成为纸上谈兵或走马观花，无法解决“僧多粥少”的矛盾，甚至产生因为某些仪器、设备无恰当方式利用而闲置的状况，从而迫切需求新的培养模式。

针对以上需要，我校创造性地开设技能班，以解决实践教学中存在的诸多问题。

1.2 技能班开设的可行性

1.2.1 具有职业教育的经验基础

我校拥有50年的办学历史，自2002年开办第一个高职专业———中药专业以来，现已开办7个高职专业，其中中药专业被评为省级示范专业。2004年3月，经江苏省教育厅批准，我校升格为江苏联合职业技术学院连云港中医药分院;2005年1月被教育部认定为第二批国家级重点中等职业学校。特别是2005年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布后，我校的职业教育事业得到蓬勃发展。这一切为我校开设技能班奠定了经验基础。

1.2.2 具有与行业岗位对接的实训场所

2005年我校利用省级紧缺人才培养实训基地专项资金建成了中医药综合实训中心，包括药物制剂实训中心、药品质量检验中心、医药营销实训中心和中药炮制实训中心。实训中心设备与当前医药企业基本同步，达到了与行业岗位对接，为我校开设技能班提供了设施、设备保障。

1.2.3 拥有一定数量的双师型教师

自我校开办高职专业以来，通过诸多途径，如选派教师参与行业实践活动，招聘具有中级以上专业技术职称和拥有丰富实践经验的医药行业技术人员，聘请医药行业工作经验丰富的工程师、副主任以上药师、车间生产或质量管理负责人为兼职教师，组建了一支素质较高、数量较多的双师型教师队伍。为我校开设技能班提供了师资保障。

1.2.4 高职教育规模成型

我校围绕医药产业链已先后开办中药、中药制药技术、药学、药物制剂技术、医药营销、药物分析技术等专业，各专业学生数量符合市场需求结构，现有在校生2 400余人。因此我校高职教育规模基本成型，为我校开设技能班提供了保障。

1.2.5 人才培养方式灵活

随着教育体制和机制的改革，国内外教育交流的增多，职业教育的人才培养方式日益灵活多样，如工学结合、校企合作等，这在一定程度上允许和鼓励更多先进、实用、创新的人才培养方式的应用，为我校开设技能班提供了经验借鉴和政策支持。

1.3 技能班开设的步骤

1.3.1 分析专业人才培养方案

通过分析所开设专业的人才培养方案，根据培养目标和职业分析，归纳共通和有特色的职业岗位，如药物制剂、药物分析、医药营销等。

1.3.2 调研专业人才需求结构

在专业共通且有特色职业岗位筛选的基础上，调研医药行业对人才的需求结构，确定需求相对多、未来发展趋势较好且能利用学校现有资源进行培养的职业岗位，如药物制剂、药物分析、中药炮制、中药材种植等。

1.3.3 构建技能环境

在确定职业岗位的基础上，根据企业岗位技能要求构建技能环境，包括设施设备、软件材料、文化氛围、素质要求等。

1.3.4 特招、特训辅导员

为解决师资紧张及培养技能骨干的需要，选拔一批学习成绩好、学习欲望强、有一定组织能力的辅导员进行培训。

1.3.5 宣传动员、筛选学生

根据专业教学进程表和技能班职业岗位，在相应的年级进行开设技能班的宣传和动员，根据学生报名和技能班资源情况进行筛选。

1.3.6 实施培训

根据技能班的教学计划、能力标准和培养方式组织培训。

1.3.7 过程监控

在整个培养过程中，注重对教学效果和培训反馈进行监控，并根据实际情况作出相应的调整。

1.3.8 结果考核

培训结束后，按岗位能力标准进行考核，并颁发相应的培训证书。

1.3.9 企业输送

在企业招聘会和学校就业宣传资料上对技能班学生进行推销，为企业输送一批优秀的学生，进而宣传学校独特的培养模式，为输送更多的学生奠定基础。

2“1-6-30”培养模式的构建

2.1“1-6-30”培养模式构建的理论基础

教学模式是教学思想的体现和实践，教学思想是教学模式的灵魂、精髓和核心。培养模式是为培养目标服务的，好的培养模式能促进培养目标的实现。我国职业教育先驱者黄炎培指出，职业教育的宗旨是“使无业者有业，使有业者乐业”，职业教育的目的是“谋个性之发展”“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为国家及世界增进生产力之准备”。他强调职业教育应手脑并用，做学合一，理论与实习并行，知识与技能并重[1]。这些职教思想和职教目标归结为21世纪教育委员会对职业教育的一个定位———培养具备“四个学会”能力的劳动者，即学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存[2]。所以，探索和选择适宜的教学模式是践行职教思想的必由之路。基于培养“四个学会”能力的劳动者为目标，基于现阶段大力发展职业教育的要求，基于我国职业教育资源紧缺的现实，我校探索性地创建了“1-6-30”培养模式。

2.2“1-6-30”培养模式的框架

“1-6-30”培养模式，“1”即1名教师，“6”即6名辅导员，“30”即30名学生(见图1)。

该培养模式中的教师、辅导员、学生为一个有机整体，教师为该培养模式的策划者、执行者和管理者，实行单线垂直管理，特别是对辅导员的管理;辅导员为该培养模式的核心执行者，对其辅导的学生负责、对教师负责;学生为该培养模式的主体和直接受益者，并反馈该培养模式的培养质量。

2.3“1-6-30”培养模式的内涵

“1-6-30”培养模式是针对实践教学而设置的。实践教学场所为实训基地;实践教学师资为双师型教师;实践教学任务与企业岗位需求接轨，包括仪器设备操作、工艺技术掌握、项目完成等;实践教学对象为进行专业实践课程学习的学生。上述诸要素决定了“1-6-30”培养模式的集成性和兼容性，必须将各要素整合起来，有序进行，才能收到良好的培养效果。

“1-6-30”培养模式中的教师，为双师型教师，必须熟练掌握实训内容，熟练操作实训设备，且责任心强，管理到位，对反馈敏感，能宏观调控培养过程，能微观指导实践细节。

“1-6-30”培养模式中的辅导员，是从年级中挑选出的经过有针对性的培训、考核选拔出的优秀学生，他们责任心强、求知欲强、口才好，能很好贯彻教师的意图，能控制培训现场，能熟练操作培训设备。

2.4“1-6-30”培养模式的变通

“1-6-30”培养模式并不局限于1名教师、6名辅导员、30名学生，数量可以变化，但“三角形”的形式不变，即以一带多培训方式不变。这种模式可以辐射到实验、见习、实习、调研等教学环节中。

3 技能班和“1-6-30”培养模式的实践

2006年至今，我校运用“1-6-30”培养模式开办了制药设备与工艺技能班(4期)、药物质检仪器操作技能班(1期)和中药材种植技能班(1期)，均取得满意的效果。在全校学生中产生了强烈的反响，学生以能进入技能班作为学习目标和荣誉。专业教师正在积极探索开设新的技能班和新的培养模式，这无疑成为课程改革和专业建设的催化剂。技能班的开设，也引起了江苏德源药业有限公司和连云港市药品检验所的关注，为学生就业带来了机遇。

“1-6-30”不但成为技能班的培养模式，同时也被灵活运用到实践性很强的专业课程教学中，如药物分析化学、药物分析技术、药物制剂技术、中药鉴定技术、中药炮制技术等课程。通过运用该模式，不但保质保量完成了教学任务，而且培养了一批综合素质过硬的学生，为学校培养梯队人才和为企业输送骨干人才提供了保障。

参考文献

[1]黄尧.践行黄炎培职教思想加快职业教育发展[J].中国职业技术教育, 2007, 29:5～6.

永远的高一(6)班 第4篇

长春市东北师范大学附属中学高一（6）班的同学们，用一本厚厚的班刊，给出了自己的答案。这群十五六岁的孩子利用课余时间，历时三个月，做出了一本属于自己的班刊。没花家里一分钱，所有花费均是自主争取的广告赞助。

“保证不占用学习时间，保证学习成绩不下滑。”

这不是一群有多特别的年轻人，却在不长的时间内组成了一个五脏俱全的团队，他们根据平时的性格兴趣，自主分工，有采编也有运营。文编、美编、销售总监、广告运营，各司其职，简直就是一本成型杂志运营的简略版组织。一系列琐碎细微的校对、排版工作都是利用课余时间完成的。最终，他们将这本完全由他们自己打造的杂志卖出了两千余本。出于对文字的理解，我对他们仅仅利用课余时间就做成了这样一本豪华的杂志表示了敬佩和些许的惊讶，而我最感兴趣的问题当然是：为什么？

班长谭成腼腆地笑了笑，“我们高二面临着分文理班，所以想给原来的班级留下点儿值得纪念的东西。在分科分班前推出班刊，是集体成员的最后一次合作。如果有一天回首，班刊将是高中生涯中的最好谈资。”

但是这是一项复杂繁琐、浪费精力的工作，面对可能遭到的来自长辈的反对，他们首先做的工作就是说服。他们与家长进行了君子协议，保证不占用学习时间，保证学习成绩不下滑。而老师在他们的行动面前更是给力，不仅没有反对和压制他们的想法，反而为班刊出谋划策，指明方向，帮助他们顺利地组成了团队。

“当时真觉得，我们的班刊做不成了。”

一本杂志由初审到付印，需要经历的过程极其复杂，而他们又和正常的杂志社不同，不仅对杂志的流程一无所知，稿件来源只限于班级同学的投稿，最最重要的是他们没有任何启动经费。因为从有办这本杂志的想法开始他们就定下规矩，绝不向家长张口要钱。

梦想总是很美好，现实常常残酷无比，寸步难行的感觉打击了同学们的信心，时隔多日，班长谭成在采访中仍然不无感慨地说：“当时真觉得，我们的班刊做不成了。”

由于同学们的无所适从导致杂志迟迟没有一点进展，分工重归混乱状态，终于在一次主创人员的碰面会议上矛盾爆发了，大家从七嘴八舌地阐述问题到唇枪舌剑地互相指责，全班同学和老师的期待显然在此时的他们心中转化成了山大的压力。

最后，丛涵超（主创之一）说：“大家都是同学，何必呢？回家再想想吧。”郭继元（主创之一）说：“稿子都收上来了，同学们的期待那么大，只能进，不能退。”班长谭成总结道：“我是班长，本来应该调节大家的情绪，让大家鼓足干劲儿的。我觉得，再难咱们也要坚持下去！”

与其说这是一次碰面策划会，不如说这是一次碰撞励志会。年轻的心里都会藏着熊熊烈火，打着微蓝的火花。可是那火越旺却越容易被雨水熄灭，哪怕只是淋漓的小雨。总要有人在下面不断地填上柴禾，那火花才会愈加地蓝。

“人有五感，我们同学之间的情谊就算作‘第六感’吧。”

争吵之后大家认真地进行了反思，思索他们在运作中存在的问题，同时也更加地明确了每个人的分工。他们渐渐懂得把合适的人放到合适的位置上对团体合作来说是多么的重要。每个人都是有特长的，你要让他在他的特长上挥尽才华，事业才能成功。这次事件后，他们也有意识地开始注意团队合作，而不是互相推诿责任。于是，每一件班刊大事件都是通过大家集思广益、发挥所长来决定并执行的。

高一（6）的班刊是一本16开、共76页的杂志，封面主色调呈黑色，留白是班驳树叶间隙中的云朵和月亮。从3月份着手准备，直到6月份才推出样本。刊名为《第六感》，名字的确定着实费了些许时间，最初大家选定的名字千奇百怪，最终大家通过表决确定使用“第六感”。因为是六班，而且第六感是除了五种感官外的另一种不能言明的感觉系统，“人有五感，我们同学之间的情谊就算作‘第六感’吧。”从涵超同学这样解释。大家纷纷表示这个名字不仅很有意境，也很好地诠释了同学之间的友情。

刊名定下来之后，内容的选定却弄疼了大家的心。同学们的稿件水平参差不齐，如果择优选择，势必有很多同学不能在这本具有纪念意义的杂志上留下自己的文字，但如果不进行筛选，内容又难以得到保证。最终他们在内容上做出了艰难的抉择：注重质量，保证阅读快感。“出去跟熟人推销班刊时，如果里面没有自己作品在，挺失落的。”班长谭成说，不过同学们都对此报以充分的理解和认可。

然而，问题依旧排着队来到他们面前，他们不熟悉杂志的流程。于是，只能从网上搜索，或到当地的杂志社询问。提到那段校对的日子，同学们显然感触很深，“周六周日常常要凌晨四点才能睡觉”，老师和同学的期待让他们时刻担心自己做得不够好。

挣钱真不是件容易的事儿

和拉赞助的环节比起来，其他环节就算不上多磨难了，拉赞助的日子留给所有人的印象都是最深刻的。因为他们坚决不要家长的钱，启动计划的唯一方法就只能靠拉广告赞助商了。

一开始他们将目标锁定在了私人辅导学校上。他们选择了十几个口才好的“精兵强将”做为说客，大家信心满满地开始了行动，而出现的问题却让他们始料未及。很多辅导学校并不买账，有的学校很少的钱就要一整个版面，有的学校明明答应了投入赞助，却迟迟不给经费。不得已他们只能打持久战，一趟一趟地跑，一遍遍地软磨硬泡。

那段时间，他们的午休时间不是在校外辅导学校，就是在去校外辅导学校的路上，有时候连饭都来不及吃。好在功夫不负有心人，最终他们换来了九千余元的成果。这段经历让这群“90后”深深地明白了一个道理：挣钱真的不是一件容易的事儿。

拉赞助的艰辛让他们初步接触了商业社会的世故与规则，而将自己认可的劳动成果推销出去、让大家接受的不容易也给了这群血气方刚的孩子一次次沉重的击打。他们每天中午接受着小吃摊发出的呛人烟气，向来往的同学推销自己的作品；他们接受着来自学长的过分挑剔；他们在推销中遭受到在家中永远不会受到的委屈……

从举步维艰的办刊过程中走过的他们，对生活真相的把握显然是深浅不一的，但有一点却是共同的，那就是，他们都能更加理解和孝顺在每日外打拼的爸爸妈妈了。

班刊出版的那天是周日。首印500本，随后加印1500本。看到几个以来的辛苦终于变成了果实，同学们都围了过来。《第六感》被大家抢来抢去，捏了又捏，闻了又闻，有几个女生甚至抱着杂志哭了起来。

从高一（6）班

到高二（8）班

浩浩荡荡的文理分科已经结束，当初的变成了如今的高二（8）班。或许是他们的团结感动了上苍，高一（6）班并未被拆班，大多数的同学都留在了这个集体里。他们把努力挣来的辛苦钱——两万四千多元，一部了分捐给学校的爱心基金，一部分奖励给有贡献的同学，剩余的作为活动经费，全班同学一起出去玩了一次，算是分班前美好的青春纪念。

或许他们没想过，这样一个浩大的工程可能会中途夭折；或许他们没想过，这样一个年轻的举动其实是不受法律允许的，但同学之间的那份情谊和显得格外沉甸的两万余元钱却是珍贵地摆在了那里。除了喝彩，也许我们更应该用宽容和开阔的眼光支持和鼓励他们。

相关链接

老师说——

高一（6）班班主任何晓怀老师说，关于班刊，她只给同学们提供了基本的纲领，其他工作都是由同学们自主负责。包括拉赞助和带有义卖性质的售卖。售卖赞助的费用，同学们还捐给学校的爱心基金一部分，让他人受益。作为老师，她为有这样一群学生感到骄傲。

律师说——

吉林省大旭律师事务所王姝律师说，法律上未经获得批准的书刊，不允许售卖。但是由于同学们的班刊是在小范围内和特定的圈子赠卖，而且文章全部是原创，未涉及到侵权和抄袭，是可以谅解的。但是，同学们以后要注意增强法律意识。

6班家长会设计方案档 第5篇

马俊娥

一、活动目的以家长会为契机，让家长了解我们学校的办学理念、办学品位，育人工程。真切地了解孩子在学校的生活、学习情况，感受我们的精细化管理。让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，实现我们家、校联手共育人的目的，为以后的教育教学工作营造良好的合作氛围。

二、活动时间：11月23日下午1点30分

三、家长会的形式：家长、教师、学生的交流、讨论。

四、家长会地点：6（5）班教室。

五、会前准备：

1、布置好教室，营造氛围。

2、写好主持词、班主任发言稿。

3、安排学生绘制“我的心声”卡片，向家长吐露自己的心声。

4、安排家长代表发言，提前沟通阅读稿件。

六、邀请家长。

以短信形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活。并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间或进行家访。

七、家长会流程：

1、1:30家长朋友进校，签到、阅读“我的心声”卡、互相交流。2、2：00请家长朋友们参观学校表演。

3、2：30家长会开始，观看学校专题片。

4、3:00---3:20班主任教师进行科任教师介绍、班级工作汇报。

5、3:30----4:00请各课任老师谈新学期学生的学习情况，向家长作指导，以谋求合作。

6、4:00---4:20请学生家长代表发言，介绍家庭教育、家校联手的优秀做法。7、4:20:----4:40班主任向家长提出家校教育的几点要求，并让家长参与到管理中来，以便孩子更好的学习、成长。

8、会后个别沟通。

八、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿，内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

九、会议材料：

高一6班家长会汇报提纲 第6篇

华清中学2016届6班 严浩伟

尊敬的各位家长、大家好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了华清中学高一6班的教室。首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

转眼间，孩子们进入高一已经三个月了。高一在高中三年的学习中可以说是一个起步的阶段。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有五项议程：

一、班级综合情况分析；

二、期中考试情况介绍；

三、手机问题；

四、学生周六补课问题；

五、后期学生的任务。

一、学生综合情况分析；

1、班级基本情况

我们班共有学生58人，基本上都处于15—17岁年龄段，其中男生27人，女生31人。其中正录生31人，择校生14人，借读生8人，藏生5人。班级总体风貌踏实认真，积极向上。

2、班级各种活动开展情况

根据新课程改革的理念，对于学生的培养要注重多方面的综合发展。对此，学校积极开展了多方面的活动，如诗歌朗诵比赛、法制教育大会。

3、本班开学以来学习风气 经过一段时间的适应，本学期以来学生普遍已经适应了高中阶段的学习。大部分同学学习目标明确，态度端正，能够自觉进入到学习状态。课堂上能够全身心投入，认真听讲，课后及时保质保量完成作业。

这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长袁博、副班长李文博、杨东，学习委员任嘉乐、生活委员房佳翔。团委姚俊君等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像王弈昕、杨麓等等,都很能为班级集体着想。由于这些同学的付出和贡献，使得我班现在一切基本情况良好。学生普遍能基本遵守纪律，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．懒惰的同学比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布臵的任务都完成不了。

二、期中考试情况介绍；

1、考风考纪

本次考试，学校严抓考风考纪教育，采取多种措施，加强考风考纪宣传教育，强化考试管理环节，落实考试管理细节。

考试前，学校召开会议，强调考试在教学环节中的重要性，强调抓好考风考纪教育的必要性，对学生进行广泛深入地宣传教育，增强端正考风、遵守考纪的自觉性；在考试过程中，监考老师认真监考，学校组织人员检查、巡查考场，及时解决考试中出现的问题，及时处理学生违反考试纪律的行为。教务处通过广播等渠道对作弊学生的处理情况予以通报，以此惩治本人，教育他人；充分发挥部分作弊学生的警示作用，避免更多的学生走这条路。

2、考试成绩

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学。

期中考试优秀生各科排名

语文前五名：任嘉乐、李静梅、田颖、张盼、焦悦悦 数学前五名：张捷、房阎、袁博、赵伟伟、焦悦悦、屈晗

英语前五名：房佳翔、白鹭、田颖、田雨鑫、仁增旺姆 物理前五名：房阎、王天、张捷、黄欣彪、赵伟伟 化学前五名：房阎、焦悦悦、赵伟伟、王天、田雨鑫 生物前五名：张捷、焦悦悦、柏嘉琪、韦启鹏、任淼、政治前五名：田颖、王天、赵伟伟、周超、杨东 历史前五名：王天、田园苑、范思钰、杨麓、周超 地理前五名：任淼、杨麓、任嘉乐、焦悦悦、张捷 总分前五名：王天、焦悦悦、房阎、田雨鑫、袁博

3、学困生原因剖析（1）部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

（2）部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

三、手机问题

手机作为现代高科技的产物，目前已经成为人们交流、通信和获取各种信息的重要工具。部分家长出于对学生学习、生活和安全方面的关注考虑，也给学生配备了手机。近期，国家青少年成长发展研究中心对部分初高中学生携带使用手机现象进行了调查，发现学生携带的手机虽然起到一定的通讯作用，但更严重的是手机引发了一系列其他问题，影响了学生的正常学习和生活，影响了学校的教学秩序，对学生的人身安全和身心成长埋下了隐患，表现在:

一、拥有手机的学生在课间休息、课外活动期间不分场合使用手机聊天、发短信、玩游戏，甚至偷偷在课堂上玩弄手机，严重分散学习注意力，影响正常的教学秩序，荒废了学业。

二、晚上就寝时使用手机聊天，发短信，严重影响了正常的休息。

三、个别学生利用手机结交、联系社会不良青年，参与不良的社会行为，使人身受到伤害或误入歧途。

四、有的学生在学校组织的各类考试中，利用手机进行考试作弊，严重扰乱了考试纪律，违反考试纪律。

五、手机会受到一些不良信息，使处在发育期的中学生很容易被诱惑，严重者甚至导致精神心理问题。

六、学生容易把手机作为身份象征而互相攀比。一些学生买了名牌手机，就会觉得高人一等，到处炫耀，其他学生就会跟着学，甚至买更贵的。这样无疑会造成一些不正之风的滋长蔓延，而且会加重家长的经济负担。

七、手机辐射危害青少年的身体健康。青少年的免疫系统比成人脆弱，更容易受辐射影响。手机辐射会对学生脑部神经造成严重损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者导致神经官能症。

八、手机属贵重物品，在学校遗失不仅造成财产损失，而且给学校管理带来诸多不便。

以往的教训告诉我们，中学生把手机带到学校的危害性还远不止如此。其实，从中学生成长规律来看，他们正处于成长阶段，是非能力差，自控能力弱，好奇心强，贪玩心大，在这阶段盲目持有手机，影响学习在所难免，甚至因此荒废学业也不足为奇。要想避免此类现象发生除非要求学生禁带手机！鉴于此，我校发起学生禁带手机的倡议，要求全体学生严禁携带手机进校门。现在有手机的同学父母，希望你们配合学校工作，加强对孩子手机的监管，最好不要叫孩子将手机带入校园。

四、学生周六补课问题

我校从2013年开始高一高二一直未补课，而西安市周边一直在补课，只有加大学生在校学习时间，才能提高学生的学习成绩，为高三争取更多的复习备考时间，并打下坚实的基础；同时校外的补习机构及私人补习班大多以营利为目的，教师专业素质不过硬，补课内容不够系统，补习内容并不能和学校学习内容保持一致，并不能使学生知识得到有效落实。

所谓勤能补拙，笨鸟先飞，有鉴于此，我校决定从本周开始于每周六对学生进行补课，希望家长予以配合，做好学生思想动员工作，使学生认识到补课的必要性和积极意义。

五、后期学生的任务；

1、后半期学习任务

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。因此，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。

2、对家长的要求

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（1）做一个监督型的家长。

经常了解孩子的学习情况，晚上睡觉前督促学生收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏的情况要及时监督，不能放任自流，导致其荒废学业。对于在外住宿生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（2）做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（3）随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

3、正确对待孩子人际交往

中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期。