教师这个职业作文

教师这个职业作文（精选8篇）

教师这个职业作文 第1篇

我的特色——我爱教师这个职业

鞍山三中 地理组

王洪波

2011年9月13日

我是一名普普通通的老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有多少值得炫耀的成绩。在这充满机遇与挑战的今天，我宁愿继续我默默无闻的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。在我的心目中，教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！曾经有学生问我：“你爱自己的职业吗？”我毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱教师这一行，这是我儿时的梦想。”我心中装满了单纯可爱的孩子，我爱他们。

我执着追求了8个年头，尽管经历了好多风风雨雨，酸甜苦辣，尽管饱偿过为人师者的种种滋味，但我很爱我的职业，我觉得自己离不开这个职业。因为我的职业虽不起眼，但我们能培养出起眼的风云人物，我们的职业虽然一般，但我们培养出的人才能干出惊天动地的大事业。从另一个角度来看，我虽然是一名教师，可我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。记得12届文科班刚成立时，我班分来一女生，以前我是她的科任，比较了解她，上课逃课、睡觉、化妆······很多不好的习惯，不爱学习。我也经常批评她，所以关系有点僵。刚来我班时，不爱和我交流，一次迟到了，我问她原因，她不说，还说说了你也不能相信，我以前的事你知道，你不可能相信我。我当时听了很诧异，原来她是这样想的。于是我语重心长的和她说:“不要那样想，我不

是那种人，你好好做，老师会重新审视你的，老师相信你。”从那以后，我经常找机会与她交流，而且更多的给她鼓励的眼神，她说的话，我总是认真的听并且真的相信她。在这过程中我看到了她的变化，对我开心的笑了，而且看得出眼神很真诚。接下来她在我有意引导下也开始学习了。并且成为全班学生学习的榜样。学生的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中发现问题及时引导使其进步，因为我爱他们，我爱这个职业，这是我的责任。

当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我不开心的时候那一张张笑脸；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也清楚的记的是教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我，当听到学生们说：“我最喜欢王老师时”„„我好感动，我好快乐！

我喜欢这样一句小诗：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过１５０多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；全国人民学习的凯摸孟二东先生身患重病不离岗，人虽去精神长留世间……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕在三尺讲台。十年树木，百年树人，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自

己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教研，或教育管理，我都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好主人。奉献教育，服务学生。努力争做一个合格的人民教师。今后我还将不留余力，以鲁迅儒子牛精神继续阔步在我的三尺讲台上。为创建和谐校园、、构建和谐社会、努力办好人民满意的教育而努力。

我不是文学家，不能用最美的语言赞美我的职业；我不是音乐家，不能用最优美的曲子谱写我的职业；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理论来宣扬我的职业。然而，我是一名教师，我要用我最朴实的语言，构筑我心中最美好的诗篇；我要用我最淳朴的情感来培植祖国的花朵；我要用最坚实的脚步，耕耘好我的三尺讲台——我爱教师这个职业。这就是我的特色！

教师这个职业作文 第2篇

一、“教师”是个令人崇敬和羡慕的职业

自从踏上中学的大门，父亲就不幸病逝，我才十二岁，便成了一个孤儿。在老师和领导无微不至的关怀和培养下，我不仅学习成绩优异，还成为了教师的得力助手——“株洲市的三好学生”、“优秀干部”，更重要的是老师在我心中是无比高尚的，我怀着对老师的无比崇敬和感谢之情迈入了师范学校。

“社会要发展，教育要先行”、“人穷志不穷’’、“国家再穷也不能穷教育”、“关心教育，尊重教师”、“各级党委和政府要想办法改善和提高教师的工资待遇”，这些响亮的口号，就是当今社会和政府对教师的无比关爱和尊重。人民教师当上人大代表、政协委员，更提高了教师的社会地位。

“老师好”、“老师难”、“老师辛苦’’、“感谢老师”等温馨的话语在社会上、在家长口中已广为流传。特别是在我们学校的大门口，随时可以听到家长们对老师的啧啧称赞和对现代教育的感慨。

教师的楷模、教师的英雄时常在电视、报纸上得到颂扬和宣传。特别是现在不少高干子女、高校学生放弃经济待遇更高的职业，毅然奔赴贫困山区当一名普通的教师已不是稀奇之事了。

为此，我们应该因为自己是一位人民教师而感到无比自豪，我们又有什么理由懊悔当初伟大的举措呢?

二、“为人师表，关爱学生，关心教育’’是每个教师的神圣职责

1、“学高为师，德高为范”，教师只有用渊博的知识和有趣的讲 大障小学 刘普明 授才能博得学生的喜爱，尊重学生、关爱学生、努力培养学生才会赢得学生的敬重和爱戴。“热爱教育、关心教就是关爱自己、尊重自己。”

2、加强教师职业道德建设，提高教师的政治思想和文化业务素质是社会的需要，更是职业要求。只有这样才能使自己成为一名新时期合格的人民教师，才能无愧于“人类灵魂．工程师”这个光荣称号。

3、教师这个职业是崇高的，教师的人格也应该是最高尚的，教师是传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的工程师。做一个人民教师就必须以教书育人为中心，正确面对社会的不良现象，严于律已、克已奉公，要客观评价自己和别人。特别是对待学生要做到关爱、教育和培养第一。

三、教师伟大的形象应该永远金光灿烂

1、教师的职责是培养社会主义事业的接班人。教师的工作是繁重的，教师的清贫是相对的，人民教师不能羡慕奢侈于那些高级腐化的享受，应该踏踏实实为教书育人动脑筋、费心机。

2、“关爱他人是最美的心灵”，教师必须热爱学生，热心教育才会得到社会的关爱。

3、无数教师楷模忠心恳恳，把满腔热血和生命奉献在教育一线，几十年如一日为教育事业奋斗终生。不少教师英雄在危机关头为保护学生安全，保护学校公共财产，谱写了人生最辉煌的篇章。

教师编制这个结,怎么解? 第3篇

针对一些代表委员提出的教师资源统筹问题, 问题首先出在教师编制标准上。比如, 原有的城乡教师编制标准不统一, 教师编制标准出现明显的“城乡倒挂”。但这一问题已经开始得到扭转, 逐步实行城乡统一的中小学编制标准, 并对村小和教学点予以倾斜等原则, 已经在国家相关文件中得以明确。再比如, 目前的教师编制标准只采用了“生师比”这个单一指标, 在实践中有着明显的不适应性。在以“生师比”为主的基础上, 引入“班师比”有助于缓解小规模学校师资总量短缺问题;引入“科师比”有助于缓解大部分农村学校师资结构性短缺问题。事实上, 在核算教师编制时, 需要在重点考虑学生数量的基础上, 兼顾学科课程类别、学校类型特点、班级数量等因素, 保障学校的师资需求。

从进一步完善教师编制标准的角度看, 教师编制标准应当以公平、均衡和弱势补偿为基本价值取向, 要保证基本的教育教学需求;要因地制宜、区别对待, 不搞“一刀切”;同时还要考虑经济发展水平和财政承受能力。

中小学一线专任教师数量不足, 难以实现有效统筹, 既有编制标准本身的原因, 还有教师编制管理不规范的因素。在一些地方, 挤占、挪用和截留教师编制问题仍比较突出, “在编不在岗”“吃空饷”等情况也时有发生, 必须进行规范清理。要进一步完善学校编制管理办法, 健全编制动态管理机制, 把有限的教师编制真正用实用好。

“母亲”这个职业 第4篇

关于爱心

倪萍在《姥姥语录》中说：“爱越分越多，爱是个银行，不怕花钱，就怕不存钱。”我很赞同这句话，给孩子储存爱、教会孩子爱是母亲的职责。比如，吃饭时先给老人端上，遇人主动问好，帮助需要帮助的人⋯⋯为人母，就要自觉地强化这种意识，因为母亲行为的点滴会深深印在孩子的心里。身为母亲，爱家人、爱朋友、爱周围所接触的人就是对孩子最好的教育。如今，10岁的儿子经常会喂流浪的小猫，会把刚买的食物放到乞讨者的手里，对家庭贫困的小朋友充满同情和关爱⋯⋯还有，每次姥姥来家里都坚持让姥姥住到他朝阳的房间，儿子这种朴素的悲天悯人情怀，让我很温暖也很感动，爱和善的种子已经在儿子心里生根发芽。

关于诚实

培养“诚实”的美德，需要母亲在生活中捕捉细节。儿子5岁的某天摔碎一只果盘，儿子的姑姑刚想“揭发”，我示意她不要说。临睡前，儿子好几次预言又止，看那“小样”让我又好笑又心疼，启发他是不是有什么心事告诉我。儿子问：妈妈，是不是做了错事主动承认就是好孩子？我立即肯定：敢于承认、勇于承担，才是好孩子。儿子马上“招”了果盘的事。我立即夸张地在他的小脸蛋上亲了一下说：“这么男人，真勇敢！”儿子三年级时的某天，他在一个同学的本子上写了几个“死”字，同学家长发现后找到老师。儿子很害怕，始终没敢承认。回家的路上，儿子唉声叹气，在我的引导下，儿子道出原委。我鼓励儿子一定要主动找老师承认，并向同学道歉，告诉他：因为你诚实，老师和同学都会原谅你的。私下里我与老师沟通，请老师一定在肯定儿子做法的前提下指出问题，让儿子知道诚实是对的，诚实是解决问题的好办法，敢于对自己的行为负责、敢于承担责任同样是美德。

关于自立

首先，培养“自立”从培养“自理”开始。会穿衣服了，就一定不去再帮他；会吃饭了，就不再去喂；会自己洗澡了，就尽量不再去管。第二，鼓励孩子承担相应的责任。三四岁的时候，我让儿子学着自己穿袜子、穿衣服、洗手帕等；五六岁的时候，就让儿子帮我洗碗、买小日用品；儿子上学后，我们就让他学着收拾自己的房间、做简单的饭菜、帮着取报纸等。第三，培养独立思考、处理问题的能力。生活中要鼓励孩子多做尝试，孩子想做的事情，不要随便禁止。总之，要养成生理和心理上的自立习惯，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于终”。

关于阅读

讲故事是培养阅读习惯的重要基础，我时常把讲过的故事让孩子复述，一个故事讲三遍孩子基本就能复述下来。当儿子对故事非常感兴趣时，我不失时机地告诉他，如果自己认识字就会读到更多的故事。儿子认字的积极性一下子提高了，车牌、路牌、商店名、菜单、广告牌，都是简单易行的教材，于无声处就完成了识字任务。识字多了，就可以培养孩子的读书习惯了。首先要在家里营造读书的氛围，做妈妈的要经常捧本书以身示范。为了让孩子能随手拿到书，儿子的房间、书房、客厅、甚至洗手间都放着书。其次，培养读书兴趣。由于识字量有限，不要急着让孩子把每一个不认识的字都查清楚，那样会影响阅读节奏和情绪，只要大体意思能懂就行，久而久之就没问题了。如今儿子即使外出旅行、考试期间，也坚持每天阅读，读书已成为儿子生活的重要组成部分。再次，帮助孩子制定阅读书目。我有意识地给他添置科学、历史、社科、艺术等不同类别的书籍，引导儿子开阔视野，增长见识。现在我经常被儿子问住——你知道非洲巨潜蛇发起进攻时产生的当量有多大吗？谁是音乐之父，谁是交响乐之父？他告诉我他最喜欢什么样的冷兵器，方文山写的歌词好在哪里，他最喜欢的足球明星是皇家马德里队的C·罗纳尔多。

“庄稼看着别人的好，孩子看着自己的好。”聪明、帅气、懂事、活泼、好学、上进⋯⋯好像世上所有的好词都是为儿子准备的。难道他就没有缺点？NO，他不仅有缺点而且还不少。但我不仅为他的优点骄傲，更能以宽容善待他的不足。我一直用心静静享受着他点滴的成长。

上知教育——天才起点 成就未来

谁扼杀了中国孩子的想象力和创造力？

从古代徒步出行到现代风驰电掣的动车，从结绳记事到文字记载，从笔墨书信到电子信息，哪一样不是人类大胆想象和发明创造的结果。想象力比知识更重要，这是爱因斯坦的结论：“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。”没有想象力的民族是没有前途的，没有创造力的个人也是缺乏竞争力的。

然而，2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果却表明：在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。这个消息令我们沮丧。那么究竟是谁扼杀了孩子的想象力和创造力？这个问题值得引起全社会的反思。

著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力。

学校教育中，孩子们一直在寻找标准答案，束缚了他们特立独行的思考。给你一个“0”，在数学课上只能是零，在英文课上只能是“O”，不能有别的答案。老师和家长就是在这样的“规矩”中训练着孩子的“左脑”思维，蕴藏着丰富想象力和创造力的右脑被荒废，被禁锢。孩子变成了一个口袋，只会接受，不会创造。

谁该为孩子缺失的想象力和创造力负责？这个问题值得我们深思。但如何改变现状，提升孩子的想象力和创造力却是当务之急。上知教育右脑潜能开发专家，以最专业的角度为您剖析：人类右脑蕴藏着90％的能量，右脑发达的孩子注意力集中，爱动脑筋，善于观察事物，思维敏捷，有创造力。因此，开发右脑潜能是培养孩子想象力和创造力的关键所在。

右脑潜能开发唤醒孩子右脑潜在的9大能力，让孩子智商，情商双项提高，帮助孩子强大自我，做成功路上的领跑者。

上知教育经典右脑课程体系

右脑潜能开发课——快速提升右脑潜在的9大能力：

记忆力、专注力、观察力、理解力、想象力、行动力、创新力、感悟力、思维力

右脑照相识字课：30天让孩子识字2000个！学汉字就像照相机拍照一样，快速准确，永久不忘。

右脑潜智数学课：激发孩子对数学的兴趣，培养良好的数学思维能力。

右脑思维导图阅读课：让孩子快速阅读、轻松背诵！

潜智记忆力课：多种记忆方法，让孩子有个好记性！

潜智专注力课：

培养儿童在各种环境中专心专注的进行活动，完成思考，表达创意。

右脑科学实验课：

让孩子们亲手“做科学，玩科学”，真正培养他们对科学的兴趣和自主探究的精神。

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济南上知教育网站：http://www.sounds-edu.com

如何看待教师这个职业 第5篇

作为刚离开学校园从事教育事业的新手，我怀着激动而又沉重的心情对待每一天的工作。对于教师的描述，历代都有不同的形容。如《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄则认为：“师者，人之模范也”；唐代韩愈也曰：“师者，所以传道授业解惑也”；现在，也常常在教科书上看到这样形容：教师是“天底下最光辉的事业”、教师是人类的灵魂工程师。当初，我就是怀着对教师的无限敬仰和崇敬之情选择为人师表这条道路。但现实，教师应有的地位并非如此。以前对于人民教师，人们洋溢着太多太多的赞美：燃烧的蜡烛、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师之类等等。人们习惯把教师的职业在理论上、言辞上人为抬高到某种高度，这体现了社会和国家有意识重视教育并提高教师地位。一直以来，舆论有一种并不正确的导向：教师要奉献，要牺牲自己成就别人，燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔。教师也是凡人啊，做的也只是普通的工作，教师们顶着一份光环在国家、社会和人们的关注下喘息着。于是，越来越多关于教师的报道出现了，既包括赞扬那些只靠吃草来挤奶的教育界的具有奉献精神的牛，谁知道，更多的是对师德问题、教师“腐败”现象的大加纰漏。谁都能理解这些声音背后蕴含的对教师和教师职业的美好期待。但在文字背后，我也知道：社会对教师和教师职业的普遍认知还缺少一份人文关怀。所以当前，我们太需要以一种平常的心态来面对教师这一职业了，教师也只是一份再也普通不过的职业。

一、教师工作性质特点

常常听见有人以羡慕不已的口吻赞叹教师工作简单：一天只要完成几节课就轻轻松松地拿工资了。孰不知教师工作是具有长时性、复杂性和计划性的。首先在工作的前天晚上就要花时间准备第二天的课程或者是其他工作，这样一准备也不是十几分钟就能完成的，往往要花上一个或者是两个钟头时间，甚至更多。因为只有做到认真、细致，第二天上起课来才能得心应手，才能上好一节课。上完课后还要批改作业和准备下一天的课，有时候还得做学生思想工作以及教学科研工作等，教师工作的长时性、计划性表现不已。与其他工作不同，其他工作上下班分明，教师工作是连续的。此外，教师的德育工作还是一项长期性和实效性的工程，需要教师们的不断努力和耐心。初为人师，本人对次深有体会。

二、如何对待教师职业

教师的压力非常大，所以应该增加教师的课外活动，让绷紧的神经得到放松，不必要每天都挑灯夜战。这样教师既得到身心健康，也有利于日后的课堂教学，提高效率。比如，教师们可以举行篮球比赛，锻炼身体；可以一起吃顿饭，联络教师之间的感情和增进交流，等等。只要不做出损害师德的行为，教师可以通过多渠道的放松方式。同时，教师还要不断地提高自己的基本素质，活到老学到老。当自己出现错误的时候，不应该高高在上，应在学生面前树立勇于承认错误的榜样。有一次我在课堂上讲错了点知识，但学生也不知道错，我当时也没有意识到错误，但课后我突然发现我讲错了。当时就有这样的想法，是蒙混过去呢还是承认错误让学生决定老师“没料”呢？最后我还是选择了后者，因为我觉得作为老师一定要对学生负责。

三、全面看自我。

乡村教师,我热爱这个职业 第6篇

贾庄校区薄庄小学

薄贵平

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家，上午好！

我叫薄贵平，今年59岁，一直在堤村乡贾庄校区薄庄小学任教，是一名有着41年教龄的乡村教师。今天，有机会与在座的各位领导、同仁一起交流学习，我深感荣幸。我要向与会的领导、同仁汇报的主题是《乡村教师，我热爱这个职业》。

1975年1月，我高中毕业。当时，村里缺老师，很多孩子没人教。我看在眼里，急在心上，决定放弃上大学的机会，回到薄庄村，当上了“孩子王”。那时，学校只有我们两个老师，我一个人要承担两个年级复式班的教学任务，既教语文、数学，又教品德常识等课程。每天，把五六十个孩子教一遍，通常讲得是嗓子直冒烟。不过，当我看到孩子们学到了知识，在一天天进步，我的心里有说不出的高兴。

刚上班时，薄庄村还没有一间像样的校舍，只能将村民们闲臵的房屋借来当作校舍。上课就像打游击，今天在这里呆，明天就可能要搬到别的地方去。如果农户家里急需使用房子，那么“学校”就得“转移”，只能为孩子们另找“课堂”。后来，在我的多次协调下，只能临时把学校安臵在薄家祠堂。平时，在祠堂上课还行，要是赶上过年过节，村民要祭扫，学校又得搬迁。我多次向村支部反映学校急需解决校舍的问题。当时村里的状况也非常艰苦，没有多余的房子可用！老支书被我的执着所感动，最终村里决定把第四生产队废弃的六间草料棚无偿转让给学校使用。

这六间草料棚已经荒废多年，里面杂物堆积如山，蜘蛛网交织，鼠洞遍地，墙体破损，屋顶漏雨严重，有的根本没有门窗，不进行彻底修缮，根本无法使用。这么大的“工程”，单靠我们两人，什么时候能够完成；考虑到上学的学生也越来越多。经过我向校区和村里申请，同意学校再添两名教师。得到上级同意后，我找到刚高中毕业的赵庆昌、许胜国二人，问他们是否愿意来学校教书，他们爽快地答应了。于是，我们四个人说干就干，补破墙、修屋顶、安门窗、抹墙面……可以说是既当壮工，又当瓦工；既当瓦工，又当木工。两个月过后，毁坏的墙体补上了，漏雨的屋顶修住了，破损的门窗修好了……薄庄小学终于有了自己的“家”，孩子们再也不用四处流浪，可以集中到一块儿上课了。看到这一切，我的内心充满了激动，我的眼睛湿润了！

也就是这一年，我们四个老师和所有的村民一样分到了自家自留地。我们四人约定：“宁可荒地，也不能荒人。”我们都明白这个理儿：“庄稼耽误了是一季儿，人耽误了那可是一辈儿的事儿！”在我的管理和带动下，通过我们的严格管理和共同努力，年底期末考试学校总体排名全乡第一，我们四人都受到了贾庄乡政府的表彰。

上世纪八十年代末，随着学校在校生人数的不断增加，仅有的六间简陋狭小的校舍，再也无法满足办学需要，我也深深地感受到身上的责任是多么重大。让学生在这种既简陋又不安全的教室里上课，我一万个不放心。于是，我再次向村里和校区提出了学校搬迁的申请。学校搬迁的申请很快得到了批复，同意搬迁，村里可以协调提供十余亩耕地，建校资金由学校自己想办法解决。当时，我粗略地估算了一下，完成学校搬迁少说也得需要十来万元。当时十来万元，对于农村小学来说，可不是一个小数目，这可真是急坏了我。为了把学校早日建成，我和学校的几位老师商量，我们可以出力，尽量节省一部分开支。我还找到经销建筑材料的老同学，老同学也是一个爽快人，同意赊账给学校。就这样，又是一次从瓦工、壮工到木工角色的长期历练，用了足足两年的 艰辛付出，薄庄小学新校园终于落成了。看到建好的一排排新校舍，想到孩子们可以搬进新校舍读书，我的心里美滋滋的！

这是在我的手里，完成了学校第二次搬迁啊！

1994年，学校搬迁到了村外，无人值守。想到同事们白天工作一天，又都有自己的家人需要照顾，我就主动搬到学校，以校为家，并一直坚持到今天……四十多年来，我吃住在学校，不是为了沾学校的光，而是对学校的财物不放心。我也是有家的人，我宁可不回自己的家，也要守住学校这个“家”！我趣乎学校这个“家”！我要守护好这个家！因为有了这个家，才可以改变千万家，才可以温暖千万家，才可以幸福千万家！

虽然新校园建成了，但是平整院落，开辟花池，砌围墙、清理建筑垃圾等等，有许多结尾的活还没有完成。我就利用节假日，与几位老师推土修整院落，铺方砖，开辟花池、砌围墙；晚上，我就留下来在学校值班，看护校园。……就这样，新校园在我的努力下，在一天天变得越来越整洁，越来越漂亮了！我的心里有说不出的高兴！

新校园建成后，吸引了更多的孩子来我们薄庄小学就读，学校的办学规模也在不断扩大，在校生达到450多人。学校也有了五六年级，已经是一所农村完全小学了。我想的更多是怎样管好这所学校，办好这所农村小学，更好地造福周边乡亲们。当时，我分析了学校的10名老师，有的老师是老民办，有的老师是刚刚初高中毕业的学生，学校还没有一个老师是从正规院校毕业的师范生。而且，所有老师的月工资都只有那么六七十块钱，当时是乡财政筹措工资，拖欠工资也时有发生。为了调动老师的工作积极性，我就经常做他们的思想工作，劝他们：“虽然我们现在挣得少，总有一天我们的工资待遇会提高的！要坚持，坚持就是胜利！” 如今，和我一块儿在薄庄小学坚守到现在的五名教师，都已转为公办教师，工资待遇都不算低，现在已有三名教师光荣退休，退休金也都在三千元左右！

我不光做老师的思想工作，而且时时想着自己的伙计们。只要是我们学校的老师，不管谁家有了难题，我们就集体想办法，帮助他渡过难关。有一年，赵庆昌老师的爱人患了脑溢血住进医院，需要一大笔医疗费。赵老师的家底薄，我想他肯定在为钱的事儿发愁。我立即拿出了准备为儿子办喜事儿的六千元钱，和几位老师凑得两千元，加在一起共有八千元，给赵老师送去做医疗费使用。时至今日，每当提及此事，赵老师都会动情地说：“薄老师的恩情重啊！这辈子也难以报答！不干好本职工作，就对不起薄老师对我的帮助！”老师家里的困难就是我的困难，老师家里的事就是我的事。老师家里的困难解决了，才能解除他们后顾之忧，使他们能够把整个身心投入到教学中来。

我还带头做全体师生的表率，要求老师、学生做到的，首先我自己必须做到。作为学校负责人，我主动挑起毕业班语文教学和班主任工作；学校执行考勤，我从不因私事耽误工作；学校讲公开课，从我这里开始，心想：“我要为全体师生树立一个“标杆”，要立得直，立得牢”！在我的带动下，老师的赶劲调动起来了。一学期下来，学校整体教学成绩在全乡排名遥遥领先。从那时起，薄庄小学在校区综合评比中始终位居榜首。特别是2012年，在全县小学毕业检测中，我校毕业生薄立明、乔琳珊两名同学，取得全县第一名、第二名的好成绩，为学校争了光，添了彩。事实说明，农村老师教的学生不比县城学生差。只要把老师的干劲调动起来了，只要尽心尽力地去教，就一定能够取得好成绩。

对待同事我是这样做的，对待学生更是如此。我认为要想教好学生，就必须要关心学生，关注学生，关爱学生，就必须待学生如亲人，胜子女。我在农村干了四十一年教育，对待学生可以 说是爱字当头！不管是在课堂教学中，还是在课余时间，我经常与他们谈心交流，和学生交朋友，了解他们的学习和生活情况，一旦有了困难，就会尽力去帮助他们。像来自闫桥村贺强同学，需要吃住在校，我就与他同吃同住，让他感受到老师也是他的家人，还经常利用业余时间给他补习功课，开小灶。现在贺强同学留美回国，在北京社科院从事研究工作。像赵雪峰、薄国纯、薄彦波、马晓爽、马耀辉、安雷科等学生都得到过我的关心和照顾。他们有的走上了行政领导岗位，有的成为企业高管，有的考上国家顶尖大学，从事尖端科技研究工作。马晓爽同学从北京交通大学研究生院毕业后，在国家核电力工程设计院任总设计师；马耀辉担任河北喜得来家具有限公司总经理；2015年，安雷科考上了北京大学航空航天专业……

我明白我的学生都生活在农村，他们大多兄弟姊妹们多，家庭贫困，生活艰苦，我也资助过不少这样的学生。我经常给他们垫付学费，购买学习用品，给予资助，让他们能上得起学，不辍学。对我来说，最大的愿望就是希望自己的学生都能够成人成才。我深知一个人的付出，能够换来千万家的幸福，这就是出好心，出善心，老百姓叫积德行善，我想，只有这样做，才能一生平安幸福。

2001年，是我一生中最难忘的一年。时任巨鹿县委组织部副部长的董国平同志在贾庄乡政府找我谈话，说明组织安排，要我挂职薄庄村党支部书记。面对县委领导的殷切期望，我实在不好推辞，接受了组织的安排。当时，薄庄村村级党组织涣散多年，村级管理十分混乱，可以说，我接到的是一个烂摊子。我心里想：“既然接受了组织的安排，就一定想方设法把村里工作干出个样子来！”但是，我始终没有忘记自己是一名老师，自己的工作重心 在学校。为了不影响学校的日常管理，我经常利用晚上或节假日来处理村务。有时，为处理村民矛盾，不知跑了多少腿，说了多少好话……如果在学校管理和村务工作中脱不开身，我始终以学校工作为重，让其他村干部代为处理村级事务。就这样，经过一年多的治理，薄庄村村民之间的许多矛盾得到了化解，邻里和睦，团结互助的村风逐渐形成了……

其实，担任薄庄村党支部书记一职，我是有想法的，我想的更多是学校的发展，把农村教育办好！教育是最大的民生，办好农村教育就是为父老乡亲造福！2005年，学校被列入到“农村学校危房改造”项目中。我知道这一消息后，激动得好几天合不拢嘴，睡不好觉。搬迁重建学校的规划用地，有一部分是村民的菜地，尽管亩数不多，但涉及几十户。我就挨家挨户地做工作，说服了所有乡亲。新学校开工建设后，我坚持吃在工地，住在工棚，一方面协调疏通关系，另一方面严把工程质量关。几个月下来，我憔悴了许多。老师们看在眼里，疼在心上。有个老师含着泪劝我说：“我们轮班值守，你歇歇吧！”我却说：“我这点儿苦不算什么，工程能早一天完工，孩子们就能早一天搬进新教室，也算是我的一点儿心愿……”

在我任薄庄村党支部书记的九年间，始终把学校放在优先发展位臵，以村的名义，为学校争取到两万元体育器材，新建高标准教学楼一栋，硬化了学校的院落，保住了原薄庄中学的校址，为薄庄小学的长远发展提供了条件。（时任教文体局的田文平局长在一次全县中小学校长会上，亲自对我说：“现在有很多村干部不为教育发展考虑，不打报告就把村里闲臵的校舍卖掉了！你可不能这么做！”我说：“放心，田局长!我绝对不会卖掉学校的！不能当败家子！我一定会守住学校这个阵地的！”）我现在虽然已经不再担任村支书，但我还兼任村副支书，并毛遂自荐管理村里的文化教育工作，目的就是丰富农村文化生活，办好薄庄小学这所学 校，造福周边更多的父老乡亲！

现在的薄庄小学，有漂亮的教学楼，有电脑、触摸一体机等先进的教学设备，有先进的科学探究实验室和藏书两万册的图书室，有教学理念先进，富有朝气的教师队伍，有独具匠心的整体规划和浓郁的文化氛围，处处洋溢着生机活力。乡村的孩子在这里也能接受全方位、高质量的基础教育！

从2002到2011年，通过我的努力，为村里争取上级扶贫开发和项目建设资金共计120余万元，先后解决了街道垃圾处理，出村道路的硬化问题，完成了农村改厕、农业示范方开发、村级公路村村通、电力标准村等多项示范性工程，得到上级有关部门和领导的肯定和表彰，薄庄村多次被评为“科学发展示范村”、“红旗村”，我也先后被评为优秀共产党员、优秀党支部书记、优秀党务工作者。

挂职薄庄村党支部书记九年多，我一个人干了两个人的工作。由于长期超负荷工作，我血糖高了，血压高了，个子也显得高了。但我无怨无悔，谁让咱是共产党员呢！2011年，我考虑到自己的年龄和身体状况，主动向堤村乡党委递交了我辞去村党支部书记的申请，时任堤村乡党委书记的韩怀芳同志不愿意让我从辞去村支书，说：“贵平，你基层管理经验丰富，善于做群众工作，村里的工作干得这么好!我不舍得让你辞去村支书！”最后，我说明我的身体状况和退休前的意愿，经乡党委会研究才勉强同意。可以说，放下村里的担子，全身心地做好学校的工作，是我退休前最大的心愿！因为我始终不忘自己是一名老师，教育才是自己最热爱的事业！我愿意把退休前的全部精力献给我所热爱的乡村教育！

从教41年来，我深深地体会到教育教学工作的细小琐碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教学过程中，我经常鼓励青年 教师多向年长的教师学习，对于教育教学中热点难点问题，教师之间可以共同探讨，一起寻找破解问题的妙招。我还向学校建议强化班级组织管理，注重培养班级干部；在班级管理中，要千方百计培养学生的学习兴趣，创设浓厚的学习氛围；与此同时，还要做好优秀学生的示范作用，采用优生与差生结对帮扶的形式，把后进生转化、留守儿童帮扶工作落实到位，不让每一个学生掉队，不求人人都成才，但愿人人都成人！这是我四十一年的育人宗旨。

我支持青年教师研修业务和专业成长，鼓励他们要用发展的眼光看待自己，要不断提升自身学历层次和专业素养。现如今，学校在职教师学历达标率100%，有85%的教师达到本科学历。在校本研修方面，我充分利用骨干引领、师徒结对、一对一帮扶等形式，实现教学相长共同提高，积极打造团结和睦、合作幸福的教师团队。学校成立了教科研小组，我主动承担科研课题，带领老师们开展课题研究。在我的不懈努力下，自觉学习、崇尚学习成为薄庄小学的良好校风，大家积极参与校本教研活动、优质课评选、校本课程研究等，许多优秀教师脱颖而出。其中，薄淑霞、赵敬爽老师被评为邢台市“教坛新秀”、邢台市“学科骨干教师”；王晓丽、解改环老师被评为“市级德育先进工作者”、“河北省优秀教师”，王晓丽老师还被评为“邢台市最美乡村教师”；刘庆辰、许胜国、孙云芳等3名教师被评为“邢台市优秀教师”；孙云芳、解改环、薄敬国等多名教师成长为县级学科名师和骨干教师。在我的指导下，学校创编的校本课程《农村小学生诚信教育读本》，在市教育局组织的小学特色校本课程评选活动中荣获市级二等奖。在我的倡导下，学校积极开展以国学经典诵读为主要内容的阅读课教学，极大地提升了学生的阅读能力。2013年，学校被市教育局评为“邢台市阅读课示范性学校”；2014年，学校成为巨鹿县首批“邢台市标准化小学”。“百年大计，教育为本。教育大计，德育先行。”这是我在学校德育建设和班级管理中始终坚持的指导思想。多年来，我尝试把国旗下的讲话、主题班会等活动作为对学生进行德育教育的主渠道，以班级管理、课堂教学为主阵地，以开展演讲、书画、歌咏和讲故事比赛等多种活动为辅，并与少先队活动有机结合起来，摸索出了一套适合农村小学生发展的德育工作思路和方法，形成了独具特色的德育工作模式。在我的组织和指导下，学校德育工作开展的有声有色，涌现出了享誉全国的巨鹿“助残四少年”等先进典型，得到多家网络新闻媒体竞相报道。他们先后被评为“巨鹿县优秀少先队员”、“2010年8月份邢台好人”、“河北省助残阳光使者”，他们的事迹还被全国青少年爱国主义读书教育活动编委会收录到《学雷锋，做有道德的人》一书中。2011、2013年，学校先后两次被中共邢台市委、市政府授予“文明单位”称号，成为全县农村小学中唯一连续两年享受此殊荣的学校。

41年来，我一直坚守在乡村教育战线上，为周边13个行政村培育了600余名农家大学生，他们有的已经走上了省、市、县领导岗位，有的成为行业技术骨干，还有的和我一样成为一名老师，奋战在教育教学一线。就在2016年全县教书育人楷模表彰活动中，就有我的五名学生，他们是实验中学的薄国霞，五中的薄培跃，还有在乡村学校任教的薄敬国、张慧芳等学生。每当了解到，自己的学生在事业上取得了成功时，我打心眼里为他们高兴！每当过年过节，学生纷纷给我发来祝福短信时，我感受到了这就是幸福！每当他们回家探亲，总不忘到老师家坐一坐，谈谈心，聊聊家常时，我感受到了这就是幸福！可以说，这些学生不是我的孩子却胜似我的孩子！我为有这么多有出息的学生感到骄傲！

41年来，我亲身见证了薄庄小学办学规模由小到大，办学实 力由弱到强的发展历程，主持并参与了学校三次整体搬迁。学校的一草一木，一砖一石，无不凝结着我的辛勤付出！（介绍如今的薄庄小学）

41年来，最让我难以忘怀的是当民办教师的那段艰苦岁月。每月五块四毛多的工资要养活一家五口人，实在是微不足道，令人难以想象！大人没什么，孩子营养跟不上，又何尝不为之担忧呢？善解人意的妻子最了解我的心思，为了能够让我安心工作，没有后顾之忧，下过砖厂。有时，瞒着我去娘家借粮借钱，补贴家用。每每回想起来，就感觉愧对自己的妻子和儿女！虽然我不是一个好丈夫、好父亲，但我可以自豪地说：“我趣乎乡村教师这个职业！我无愧于人民教师这个光荣称号！”

41年来，艰苦的生活条件、繁重的农村基层工作和教育教学工作，没有动摇我献身乡村教育的梦想。今年9月份，我荣幸地被河北省人社厅、教育厅、财政厅授予“河北省首届优秀乡村教师”称号！当我面对无数的鲜花和热烈的掌声时，更加坚定了我的在乡村从教的信念。同时，也让我想到了很多，我想到了乡村的那些孩子们，他们比城里的孩子更需要优秀教师，他们比城里的孩子更需要一支能够把自己的一生都贡献给乡村的教师队伍！为此，向所有辛勤耕耘在教育战线上的，特别是乡村教育中的教师致敬！

41年来，我真诚地感谢曾经给予我帮助和支持的各级领导，感谢原教育局董群生局长、周平尧局长、田文平局长和苑广华局长，感谢曾经在贾庄校区工作过的刘同祥校长、张洪辰校长、赵世豪校长、霍印泽校长和现任校长王学良同志，感谢他们对我的关心与帮助，对学校发展工作的关怀与支持！我特别要感谢县委孙书记、县教文广新体局武局长，感谢他们在百忙工作中，曾经两度莅临我校指导工作，感谢县委、县政府、县教文广新体局对农村教育工作的关注和支持！同时，我还要感谢曾经教过我的老 师们，感谢我们的教师团队，感谢曾经给予我帮助的社会各界人士！请允许我向他们说一声：“谢谢！”

现在，虽然我已临近退休，但我对乡村教育事业的热爱丝毫没有改变！最后，我发誓：“我要为乡村教育事业贡献自己的全部力量！”

教师这个职业作文 第7篇

大家好，我是李伟华，很荣幸参加今天的演讲，我演讲的题目是《梦开始的地方》。

在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有水晶般闪亮的职业，我骄傲，我是一名教师!

在无数奉献和进取的篇章中，我拥有钻石般闪亮的一页，我骄傲，我是一名八小教师!

9月，我荣幸地成为永城市第八小学的一名教师，感觉特自豪!

也积极配合学校为开学做准备，时值盛夏，在打扫校园卫生时，和其他老师一样，我的衣服一次又一次被汗水浸透，一次又次被体温蒸干。

说课比赛前，我虚心向有经验的老师请教，为了准备课件，甚至熬夜到凌晨两点钟，我的说课得到了领导和老师的好评。这一切让我的心里充满了无限期待和感激，我在心里默念着：这就是我的家，是我梦想开始的地方。

就在我踌躇满志时，困难接踵而至。面对“班级文化建设、”“主题队会”等工作，我一头雾水，无所适从，心中充满了前所未有焦虑和恐慌。多少次我都想对领导说“我不做班主任了”，但看到领导亲切的笑容，听到鼓励的话语。话到嘴边又咽下。我告诉自己再坚持一下，虽然不能做到最好，但要尽自己最大的努力做到更好。在班级文化布置时，我上网查资料，利用双休日买材料，利用午休的时间，加班加点干，功夫不负有心人，在班级文化布置评比中，我班取得了第一名的好成绩。

班主任的工作繁琐复杂、千头万绪，特别是八小地处城乡结合部，学生大部分来自于农村，多数同学是留守儿童。他们的学习基础差，在家也没人辅导。我看在眼里急在心里。我一方面用电话和家长沟通，让他们尽最大的努力管教孩子;另一方面我每天早来晚走，给这部分学生补课，暖心。

一分耕耘一分收获，我班的成绩提升得很快，不仅得到了家长的认可，还受领导的好评。孩子也越来越喜欢我了，就在我生日的前一天，当我推门上课时，看到学生手捧着蛋糕，唱着生日歌，黑板上写着稚嫩的笔迹“李老师，生日快乐”一股暖流涌遍我的全身，一种莫大的职业幸福感令我陶醉。

可是鱼和熊掌不可兼得，由于我一心只想着工作，而忽视了自己的家人。由于平常工作忙，没时间辅导孩子作业，我女儿自制能力又比较差，在第一学期期中考试中，我班的语文成绩获得第一名。而我女儿语文成绩却从以前的名列前茅下滑到70多分。看到女儿的成绩单时我感到很自责，我经常苦口婆心的让家长多辅导孩子，自己对孩子却没做到。

转眼间八小就要一岁了，回味着在八小生活的点点滴滴，品尝着工作上的酸甜苦辣，一桩桩，一幕幕，清晰而温馨，有着太多的感谢，太多的感动……一路走来，有泪水更有欢笑，有耕耘更有收获……

如今的八小，美丽而和谐。

当晨光撒向校园，当书声拂过耳畔，心中荡漾着满心地惬意。我不能不动情地说：我爱八小，这是你我梦开始的地方。

大家不是常说：教育是爱的事业吗?那么，就让我们为爱的事业而痴狂吧!

朋友们，我爱八小，这是你我梦开始的地方;

朋友们，只要我们为爱痴狂，八小美好的未来不是梦!

太监这个职业 第8篇

这样的改制，从制度效率上，其实一点也不高。内务府的包衣们，糟害起皇帝的银子来，星点也不比太监们手软。上三旗的包衣奴才，从此比正牌的旗人还牛，因为人家钱多。皇上和太后要吃羊肉，实际上杀一只，但肯定得进三百只，猪、牛、鸡、鸭均是如此。内务府遍布全国的特供机构，名义上都是为了伺候皇上的，但实际上都在打着皇帝旗号为自己服务。那么多特供，皇帝一个人能吃几口，用多少？还不是借茬儿从地方上弄钱。

只是，这样的好事，太监分润的就不多了，都便宜了零件齐全的包衣们。没有了经济实力，作威作福的威力，也就减了几分。所以，清代的宦官危害，就没那么厉害。

但是，若是说清代政治，从此没了太监的作用，那可不是。关键的问题是，中国的宫廷，不能没有阉割过的人。这是一种古代宫廷专有的特种职业，从供给，到手术，再到检验，任用，都有一套严格的程序。为宫廷太监做阉割手术的人，都是世家手艺，活儿和药物，都世代相传，绝不外泄。太平天国宫里，也想用太监，但是，由于找不到合适的手术者，割一个死一个，最后洪秀全们只好罢了，改用女官，或者亲自出马，督帅他的娘娘们干杂务。

清代的太监，从总量上，不比明代少。分配在宫里的，叫大内太监。其中跟着皇帝和太后以及高品级嫔妃的，叫扈从太监。在宫里各个机关，比如军机处值班房服务的，叫苏拉太监。在各个行宫服务的，叫行在太监。看守陵寝的，叫陵寝太监。在内务府打杂的，叫听事太监。在各个王公贝勒府服务的，叫府邸太监。在满人中枢大臣家服务的，叫旗下太监。反正，虽说把太监的品级降低了，管事的机构也没有了，但到处都是太监。不仅有上述几种太监，而且，还有一些专业太监，比如专门唱戏的戏子太监，和有度牒的和尚喇嘛与道士太监。这两种太监，都得经过专门的培训。

宫里也是个社会，也得有娱乐。所以，唱戏这样的好事，也免不了。属于雅部的昆曲，花部的高腔，都得有人来唱。外请戏班子进宫，在西太后当家之前，是不被允许的。即使像乾隆这样牛的皇帝，在宫里想要听戏，也得听太监们唱。当然，学戏不是一个容易事儿。得挑选出来好苗子，交给升平署，找外面的戏子教，唱念做打，生旦净末丑，神仙老虎狗，怎么也得像那么回事。台上一分钟，台下十年功，太监也是如此。

那年月，人都是有信仰的，礼佛信神，女眷尤甚。所以，宫里有寺庙、殿堂甚至道观。这些地方，不是说供尊泥胎，让人烧香就行了。在特别在意这些的后妃们看来，你得有专业的神职人员伺候才行，否则，她们担心神佛怪罪，就不灵验了。所以，宫里的这些地方，得有专门学习过佛道经典的人来打理。当然，外面的喇嘛和尚道士肯定不行，还只能用家里的太监。于是，就有了度牒太监，或者说喇嘛太监、道士太监。

宫里的人，或多或少，都有点权势。最有权势的，当然要数太后和皇帝，得宠的嫔妃，自然也不差。这些人周围，无论走到哪儿，围着转的，都是这些太监。也就是说，太监才是他们真正的身边人，贴身的近侍。太监无论如何低贱，但混熟了，彼此总会有感情，总是会有机会的。对太监特别警惕的皇帝，也一样要靠太监伺候，靠太监娱乐。打点舒服了，皇帝也会有高兴的时候，这种时候，警惕性就不会那么高了。雍正皇帝并不是一个喜欢戏曲之人，但他有时也会看戏。一次看昆曲《十五贯》，扮苏州太守钟况的小太监演得卖力，让皇帝大喜，演完，居然赐宴赏饭。小太监一时兴起，随口问了声，现在的苏州太守是哪个？雍正马上翻脸，勃然大怒，把那个戏子太监给赐死了。然而，不会所有的皇帝都这样矫情，尤其是西太后当家之后，对太监就更温情脉脉了。所以，作为权力中心圈子里的人，总会有机会，不轻不重地递上句话，或者把皇帝和太后对某些人和事的态度，透露一二出来。这就是为什么李莲英这样的人，低调，和善，为人看起来也厚道，但朝中想要有点作为的大臣，从李鸿章到袁世凯，都要与之结交，能跟李总管拜把子，那是特别的机遇。严格地说，越是到了晚清，大臣们就越没有跟太监叫板较劲的了，哪怕太后身边的小太监，能不得罪，一定不得罪。

其实，所谓宦官之恶，都是皇帝或者太后之恶。有这样霸道的皇帝制度，就一定会有宦官，后来所谓的太监。太监的事业，当然也都是皇帝制度成就的。

（海青摘自“新浪博客”）