励志与成功的作文800字

励志与成功的作文800字（精选7篇）

励志与成功的作文800字 第1篇

从前，我是一个旱鸭子，最怕到河边、水库玩，一从桥上走就腿软。我害怕被人嘲笑，所以当别人问起时，我都跟别人回答说：“我已经会游泳了。”但很明显的底气不足。

但是这种情况终于在暑假被我克服了。那天，爸爸说想带我游泳，问我去不去，我听说要去游泳，心想：反正我又没事，到了那里让爸爸买个游泳圈就行了。想到这儿，我便点头同意，但事情并没有我想的那么简单，半个小时后，我们来到了泰州的凤城河，只见河中早已是人头攒动，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。我们换好衣服后，我便对爸爸说：“爸爸，可不可以给我买一个游泳圈啊?”“不行!”爸爸斩钉截铁地说：“你都已经12岁了，还不会游泳，再不学以后就永远学不会了。”我听了之后感觉爸爸说的话也不无道理，便开始学习，首先要先学憋气，我本以为这并不难，就“扑通”一声沉下了水，谁知刚沉下便呛了一大口水，我害怕的赶忙探出了头大口喘气，这更勾起了我以前对水的恐惧，有些不想学了。但是我转念一想：我既然已经下了决心，就不能够轻易放弃。我又开始一次次地下水，又一次次地呛水，终于，在我的坚持不懈下，我会憋气了。终于到学游泳的关键动作了，爸爸说：“想游泳就得让身体浮起来，想浮起来，就必须要全力吸一口气，要憋住，再放松全身就能浮起来了。”我不敢尝试，因为我怕淹死在水里，爸爸却不断鼓励我，我又继续加油，坚持地练好了漂浮。爸爸说：“练好了漂浮，就等于基本上学会了游泳”果不其然，在我漂浮起来后，只要动动手脚，学会协调，我就可以游动了，但还是不能长时间连续游。爸爸又教我换气，他说只有学会换气，才能使游泳游得更远，但是换气可比憋气难多了。我练了好久才学会了换气，为此还呛了不少的水。但果然如爸爸所说，我果然能游的更远、更久了，我游泳又更上一层楼了。

现在的我，已经可以很熟练地在水中自由游动了，通过这件事情，我明白了一个道理：不管做任何事情，只要有持之以恒、坚持不懈的精神，就一定会成功的!

励志与成功的作文800字 第2篇

创造这个新童话的农村妇女名叫陶华碧，今年已经51岁了。说出她的名字，许多人也许茫然不知，但提起她的“老干妈麻辣酱”，却几乎是家喻户晓，尽人皆知。陶华碧就是打工者们几乎天天必吃的“老干妈麻辣酱”的创始人，生产这种食菜的大企业的董事长。这个大字不识4个的农村“老干妈”，连文件都看不懂，她是如何创办和管理好拥有1300多名员工的大企业?

“绝招”一：以灵起家

由于家里贫穷，陶华碧从小到大没读过一天书。为了生存，她很小就去打工和摆地摊。1989年，陶华碧用省吃俭用积攒下来的一点钱，用四处拣来的砖头盖起了一间房子，开了个简陋的餐厅，取名“实惠餐厅”，专卖凉粉和冷面。当时，她特地制作了麻辣酱，作为专门拌凉粉的一种作料，结果生意十分兴隆。

有一天早晨，陶华碧起床后感到头很晕，就没有去菜市场买辣椒。谁知，顾客来吃饭时，一听说没有麻辣酱，居然都转身就走。她不禁感到十分困惑：怎么会这样?难道来我这里的顾客并不是喜欢吃凉粉，而是喜欢吃我做的麻辣酱?!

这件事对陶华碧的触动很大。机敏的她一下就看准了麻辣酱的潜力，从此潜心研究起来……经过几年的反复试制，她制作的麻辣酱风味更加独特。

“绝招”二：以情经商

8月，“贵阳南明老干妈风味食品有限责任公司”正式挂牌，工人一下子增加到200多人。此时，对于陶华碧来说，最大的难题并不是生产方面，而是来自管理上的压力。

虽然没有文化，但陶华碧明白这样一个道理：帮一个人，感动一群人;关心一群人，肯定能感动整个集体。果然，这种亲情化的“感情投资”，使陶华碧和“老干妈”公司的凝聚力一直只增不减。在员工的心目中，陶华碧就像妈妈一样可亲可爱可敬;在公司里，没有人叫她董事长，全都叫她“老干妈”。

到末，只用了3年半的时间，“老干妈”公司就迅速壮大，发展到1200人，产值近3亿元，上缴国家税收4315万元。如今，“老干妈”公司累计产值已达13亿，每年纳税1.8亿，名列中国私营企业50强排行榜的第5名。

亿万富翁的成功秘诀

100个人眼中有100个哈姆雷特，那亿万富翁呢?

在绝大多数人眼中，亿万富翁无非有这些构成要素：家传祖业，比如洛克菲勒;科技先锋，比如比尔·盖茨;资本高手，比如丁磊……还有那一大批通过

房地产、保健品等“时代机会”发起来的企业家。说到底，靠的都是些大机会、大知识、大实力。

但“老干妈麻辣酱”的陶华碧靠了什么?论实力，丈夫早逝，上世纪90年代之前，她还拖着两个小孩到处打工和摆地摊;论机会，做的是麻辣酱，是传统不过的产业;论知识，就更谈不上了，她不仅没有留过洋，读过大学，甚至连珠三角地区一些“洗脚上田”的小学毕业、初中毕业的老板都不如———只认识三个字，而那还是当了老板以后才学的!

陶华碧何以成功?“老干妈”何以不断壮大?这是一个秘诀，但却又有一个人人皆知的答案。说是秘诀，“老干妈”创业6年而至13亿元年产值巨大规模，“什么都没有”的陶华碧，不可能没有成功的秘密;说答案人人皆知，则更是实话———

对机会敏感。李嘉诚的最初成功是抓住香港地产和港口发展的机会，丁磊拿捏的是互联网，朱保国稳住了保健品……陶华碧则是上世纪90年后期，在大家认为“没有大钱做不成生意”的年代，做成了大生意。想当初，她抓住的不过是卖凉粉时，拌酱料畅销的小小机会。

诚信。“做生意要诚信”，这几乎谁都知道。但事实上，很多人还是做不到。陶华碧以前没提听过文绉绉“诚信”，但她以一个农民的朴实本质，做到了诚信也做大了生意。 凝聚力。企业初创，仅几个的苦干、巧干，甚至有一点蛮干就可以，但

往后呢?员工多了，就要大家拧成一股绳，很多优秀企业配有股权激励、企业文化;异曲同工，陶华碧有“情感投资”，以情感人。

职业经理人。陶华碧不识字，不懂算账，这不要紧，她请来自己的儿子，更放胆请来很多专业管理人员，还将他们送出去培训、进修……

体验与感悟——成功作文的翅膀 第3篇

一、根据孩子年龄特点，心理特点，精心组织作文教学，让孩子以其独特的视角感受生活，认识事物

有人说，如果能让学生从厌恶作文到喜欢作文，我们的作文教学，可以说完成一大半了，这话是有一定道理的，从教育心理学的角度看，兴趣是力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。就作文教学而言，教师一旦激发和培养起了学生的兴趣，学生自觉地写，刻苦地练，写作能力就能主动得到发展，正如前苏联教育家赞科夫所说：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和感悟。我们可以这么说：兴趣是成功的向导，有兴趣的学习能消除紧张畏难情绪。

二、必须努力培养儿童创造精神，让孩子以其独特的语言主动描述剖析生活与世界

传统的作文教学有着明显的缺陷，追求形式，束缚思想，反复仿写，压抑兴趣，缺乏创新，活动限制过度。孩子发挥不够，老师指挥过分，引导过头，要求太多，面面俱到，孩子无所适从，无法有自己的独特思维，不能产生个性化的语言，而总想怎么要去完成教师的任务。体验与感悟式作文以创新的形式，适合了孩子的好奇、求异心理，又善于变换角度，开拓思想，让孩子兴趣盎然，乐于接受，真正投入生活体验情境，自主又自由地从观察到表达。

三、必须既要教作文, 又要培养人，让学生以独特的方式，张扬个性, 发展个性，完善人格

作文教学不仅要教学生怎么写，还要教学生为谁写，为什么写，写什么内容以及用什么思想观写，如果我们脱离思想教育和儿童个性品质的培养，而只教写作方法和技巧是不会收到理想的教育效果的，这要求作文教学时，把握呈现方法，一方面要引导学生明确为谁写，为什么写的过程中，端出写作动机，另一方面在帮助学生确定“写什么”的过程中，树立正确的思想观点，同时在指导学生“怎么写”的过程中促进思想交流。其实人的精神世界常常依赖言语活动来展示。俗语说“文如其人”，孩子是最富有个性的，他们的精神世界千差万别，对外部世界的感受也就不同，教师要以时代要求和创新观念，用“四有”人才的育人标准引导好孩子的感受，做到张扬个性，发展个性，完善人格，同时提高孩子的思想觉悟，激发孩子积极向上的情感，把育人作为重要任务。有一个孩子写了一篇名为《一件有趣的事》，其中有这样片断：夏天，下过一场暴雨的夜晚，我和哥哥每人打上一把电筒，走进一片漆黑的田野，踩上平软的田埂去捉青蛙。雨后的田野，蛙声成片，这些小家伙可真笨啦。这时，只要你用手电筒照着它，它就一动不动地蹲坐在田埂上, 你尽管走上前，弯下腰，伸出手，张开掌，巴掌朝下，往它身上一拍。嗨!一只大青蛙就到手啦，那可是口中的美食呀!这段片段文句通顺，写得也很真实，很有孩子情趣，表达的思想却不够积极向上。我没有直接批评这个孩子，只把这篇文章贴出来和大家一起讨论评分。孩子们思想活跃，各抒己见，经过热烈的争论，得到统一的意见，这种效果比教师“一言堂”好得多。这样我充分利用孩子的讨论，让孩子们自由又自主地把情感体验和语言表达有机结合，张扬孩子的个性，发展其个性，完善其人格;同时又让孩子用自己丰富多彩的语言，提高了自己的思想觉悟，激发了人性中积极向上的情感，完成了育人任务。

关于成功励志文章800字 第4篇

是，你没看错……说的就是你……说的就是你呢!

我此刻死盯着你的眼睛告诉你，你一点儿逃跑的机会都没有。

我肯定，如果你看完这文章的罪状还不觉得这是你的问题所在，那你就该发愁了。

其实你该愁死了才对。你该做的就是放下手头一切事情，深刻反省自己的存在有何意义。你该照面镜子，盯着自己的眼睛，举起手来给自己一个大耳刮子才是。

听明白了吗?没明白那就继续啪啪啪直到你醒悟过来!当你准备好了，再继续往下看吧。

这里我要说的是“真枪实弹”的实战技能!不是所谓的“多学少玩第一名”，也不是你那本价值万金的文凭宣称你身怀的“懒散逃课打游戏把妹照旧毕业”的绝技。

我说的是，起身出门、有所行动、干出点儿屁事来的技能!就是那一套搬出爸妈的房子、辞职再冲全世界吼一声“草泥马”然后真真正正干点儿事情的技能。那套人人都愿意为之付出学习代价的技能，那套已日渐消亡的技能。

如此技能自然不能在课堂上或课本中习得。要掌握如此技能，实践出真知是唯一方法，譬如出生鸟儿借从悬崖跳落之际习得飞翔技巧。

如此技能只有在一个人发现了真正自我之时才能学会。也就是说，只有当你真正处于危险之中或直面失败的时候，才能掌握。

如此技能，只有在你愿意付出一切只为做成一件大事的时候，才能习得。

如此技能，在此刻之前，你以为你已经掌握。

“简单说来，我要说的就是，在生活这个游戏里，你连门儿都没找着”。

第一宗罪：你失败得还不够。

因为你满足于平庸，因为你选择不去尝试。

因为只在嘴上说说学习一门新外语比真正去学容易太多。

因为在你看来，每件事都是“太难”或者“太复杂”，所以你选择“等等看吧”或者“明天再做好了”。

即便你讨厌自己的工作，也不愿意换另一份，因为你觉得自己可以轻易拒绝“被拒绝”这件事。

但就在你一事无成、败于尝试之际，我正在尝试各种可能、哪怕失败，我正在挑战自我、学习新知识、如果失败，那么越早越好。

因为就算失败也是宝贵的一课，我会调整方向，保证自己一路向前。正如炼钢，烈火锤炼我已经历。一把磨得尖利的宝剑，必能把未经历练的你，切成两半。

第二宗罪：你太在乎别人对你的看法。

因为你要合群。

因为你坚信，与众不同的你，要跟大众一起用同样的方法与众不同，才算酷。

因为你害怕面对真正的自己，因为你害怕世界会对你另眼相看。就因为你会对别人评头论足，你非认为别人也在做同样的事。

你在乎拥有的东西多过做过的事情。

但当你在不断买新衣、新车、光顾昂贵餐厅和各色酒吧之时，我正在不断投资自己。你在不断努力求得主流认可，而我将让主流认可我。

我会一窝蜂抛掉所有不安全感，让世界看见真正的我。你怎么看我，我不再在乎。我会只身受信念大潮的冲洗，怡然自得地看你与世俗联姻，而我却与超凡携手。

第三宗罪：你自觉十分聪明。

因为别人干什么你就干什么，别人学什么你就学什么，别人读什么书你也依葫芦画瓢读同一本。

因为你学习是为了通过考试，通过既定的考试又让你觉得自己很聪明。

因为你觉得学习那是只发生在学校里的事。

但你读大学的时候，我正在学习人生;我选择不在教室里学习这个世界，而是真正闯进去，活在真实世界里，以此为我的课堂。

因为我懂的，远比任何一张文凭赋予的都多。因为聪明从来都不是学来的，聪明是从生活中来的。

关于成功励志文章800字 第5篇

16岁时开始打工，从16岁到21岁这整整5年当中，我大概换了18种各式各样的行业，做过很多推销的工作，而从17岁开始，就陆陆续续上了像：潜能开发、目标设定、时间管理、人际关系学、领导力等类型的课程。

当我上了这四五年的课程，并经过这么多工作的更换及历练后，在我21岁时，发现银行存款簿上面的数字竟然写着零。我看到这个数字时，觉得非常惊讶，没有办法想像自己花了这么多时间、研究这么多东西、上了这么多课程，还是得到这样的结果。

就在那时候，我人生出现了一个转折点。我看到一本书，叫《激发心灵潜力》，是我的启蒙老师安东尼·罗宾写的。看了这本书之后，我非常地震撼，因为作者非常年轻，只有27岁，那时候他是世界第二名的演说家，一天的演讲费高达4万美金左右。我那时候就想，假如我有一天也可以赚4万美金那该有多好，为什么不是我呢?为什么是他?

后来我去上安东尼·罗宾的课程，陆陆续续上了一些之后，对我整个思想和人生观有非常重大的改变。我想，要成功就是要去帮助成功者工作 ，于是，我就去应征课程推广的工作，那时约有85位应征者，结果我是惟一被录取的，而且我是东方人，只有21岁，我心里想：“真是不可思议，这么多有智慧、有经验、年龄比我长的人，他们竟然没有被录取!”

后来我问安东尼·罗宾公司的业务总经理：“为什么你录取我呢?”他说：“因为只有你一个人看起来很想要成功，而且只有你一个人决定你一定要成功，其他的人都只是有兴趣要成功而已。”

关于成功励志文章800字 第6篇

美国著名畅销书作家斯宾塞·约翰逊认为，理想如果是笃诚而又持之以恒的话，必将极大地激发蕴藏在你的体内的巨大潜能，这将使你冲破一切艰难险阻，达到成功的目标。

《圣经》中有这样一段话：去追求吧，这样做了将有所获。去探索吧，这样做了将有所发现。凡追求者得，凡探索者获。

理想是以现实为根据的一种理性想象，是人们对自己、对社会发展的设想与追求。崇高的理想必然会产生巨大的力量。一个具有远大理想的人，一般同时具有坚定不移的决心、信心和毅力，在困难面前不动摇、不退缩、不迷失方向。理想远大的学生一般都有较强的成就动机，其积极性、自觉性、主动性、意志力都较强，因此，学习成绩就优异。相反，不考虑自己将来做什么工作，没有想过将来做什么样的人，没有明确目标的学生，表现在学习上是消极被动、敷衍应付的，成绩也多不理想。

因此，要树立远大的理想，就要不断地、反复地问自己：

我为什么要学?

我将来要为这个社会做些什么?

我将来准备成为一个什么样的人?

把你思考的答案，工工整整地写下来，贴在客厅墙上或床前、写字台前，使自己经常看到，以便自我激励。

我国杰出的生物学家童第周，在学生时代，就确立了“中国人不是笨人，应该拿出东西来，为我们民族争光”的学习目的，使自己的学习热情越来越高。他在比利时研究实验胚胎学时，同宿舍住着一个研究经济学的俄国人，他很瞧不起中国人，嘲笑中国人是“东亚病夫”。童第周愤怒地对他说：“不许你侮辱我的祖国，这样好不好，你代表你的祖国，我代表我的祖国，从明天起，我不去实验室，和你一起研究经济学，看谁先取得学位。”那个俄国人不敢应战，赶紧溜掉了。经过4年努力，童第周以优异的成绩取得了博士学位，他尤其擅长于在显微镜下做当时外国人还不能做的精细手术，得到了欧洲生物界的赞扬，受到世界许多专家的瞩目。

年轻的数学家肖刚，上小学时就确立了攀登科学文化高峰、为祖国富强作贡献的学习目的。他只读到初二就到农村劳动，他凭着顽强的自学，达到了大学水平，l977年10月被破格录取为中国科技大学研究生。肖刚于l9 84年获法国博士学位，回国后仅两年就被聘为教授，同年被国务院学位委员会批准为博士生导师，成为我国最年轻的博士生导师之一。

革命家李大钊说过：“青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”

目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐流，不可能到达理想的彼岸。有时候，一句话就会使你产生一个梦想。知心姐姐卢勤在他的书中讲了这样一个故事：

有一男一女两个中学生认识了一位生物学家。生物学家告诉他们，中国有一种叫白头叶猴的濒危动物，仅在我国广西有200只。现在人们要去了解它们的生活习性以保护这些野生动物，结果这两个孩子就有了一个梦想。他们从开始，利用寒暑假去跟踪调查白头叶猴。

励志与成功的作文800字 第7篇

一、创设民主宽松的学习气氛、激发学生的学习兴趣

孔子云:“知之者不如好之者, 好这者不如乐之者”说明了兴趣在学习中的重要性。因此, 教师在教学中激发学生的学习兴趣, 是教学成败的关键。在语文教学中, 开展些趣味性活动来激发学生的学习兴趣, 可通过让学生的平等参与和对学生的鼓励, 使学生体验到自身潜能被发挥的喜悦, 更体到被教师肯定所带来的亲切感受, 使其能尽情发挥创新能力。因此, 要鼓励学生大胆发言, 及时提出自己的见解和看法, 如:自己设计版面办报;自己写新闻、演说;讲故事、复述课文。也可以介绍对话, 轮流值日报告, 使每个学生都得到锻炼机会, 给学生提供一个宽松的环境和更多的机会。

二、讲“真话”, 允许学生自由立意

《修订大纲》强调作文教学“要激发学生对生活的热爱, 调动学生观察、思考、练笔的积极性”。学了巴金写的《春蚕》一文后, 班上出现了一股“养蚕热”, 有的同学甚至把蚕带到学校来。面对这种现象, 我干脆因势利导, 利用学生的兴趣来培养孩子的观察能力和参与社会实践的能力。

一天上课, 我特意买了几只蚕带到课堂上和学生讨论起“养蚕经”来。当我问到同学们为什么要养蚕时, 有的说“培养观察能力”, 有的说“好玩”, 还有一个学生反问我:“老师, 你为什么要养蚕”我便明确地告诉孩子们:“老师小的时候没有完整地养过一批蚕, 现在我想和同学们一起补上这堂课, 多学点知识。”老师率真的话语赢得了学生们的信任, 成了孩子们的一个“蚕友”, 并要求学生养完蚕后每人交一篇作文, 汇报自己养蚕过程中的体会, 文章立意不限。作文收上来了, 孩子们的思路宽松了, 一改以往写“春蚕”不管你爱不爱它, 熟悉不熟悉它, 就是千篇一律的“春蚕到死丝方尽”的奉献精神这种高论调的立意法。有从珍爱生命角度去立意的 (蚕繁殖太多了, 蚕虽小却不忍心抛弃一条生命) ;有从社会实践体验去写的 (觉得养蚕很辛苦, 得花很多的时间) ;有从养蚕的乐趣去写的 (有喜有忧, 有笑有泪, 虽然辛劳, 但长见识) ;有从探究蚕的生命奥秘去写的 (为了证实书上的知识, 亲自喂养, 并作解剖观察) ;也有同学宣言不善养蚕的 (说蚕的生命力脆弱, 吃了有水的桑叶就“拉肚子身亡”, 太娇气了) ……

同一题材, 却有如此丰富的感悟。如果没有孩子们认真的观察, 真心的体验, 能有这样的“创新”吗?没有语言积累, 学生的作文将是“茶壶里煮饺子———有货倒不出”内心有情而不能抒发。所以我们要鼓励学生广泛阅读课外书籍, 多读书, 读好书, 不断获取间接经验, 积累语言。

三、学会赏识别人, 培养学生健全的人格

“文如其人”, 写作文和做人是一个道理。我们引导学生感受大自然的神奇壮丽, 赞美劳动人民的杰出智慧和创造才能, 讴歌社会主义建设的新成就, 颂扬社会主义新人新事新风尚, 就是要从小培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感, 使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。小学生心中的世界, 是个真、善、美为主体的纯真世界, 他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别, 甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户, 友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头, 引导教育, 防微杜渐。如一位学生写《一位值得尊敬的人》, 她尊敬妈妈, 是因为每天放学后, 妈妈宁可自己辛苦操劳, 什么事也不要她做, 她很开心。由于家长教育观念和方式的不当, 造成了学生审美观、人生观、世界观与教育方针的偏离, 不利于学生健全人格的形成。因此, 我及时纠正了家长错误的教育观念, 教育学生从小要树立远大的革命理想, 明确学习的目的, 关心和体贴父母, 做力所能及的家务事, 从劳动中获取更多的知识。果然, 近阶段该生进步很快, 尤其是作文内容更充实了。既要赏识别人的优点, 也要善于辨别是非曲直, 才能促进学生全面发展。

四、在阅读课和习作讲评中, 引导学生领悟一些作文常识

提高学生的作文能力, 虽然主要靠增加读写实践, 但是作文常识, 可以使学生的习作少走弯路, 提高实践效果。因此, 小学高年级有必要结合阅读课, 引导学生领悟一些作文常识。例如, 常用的叙事顺序有:顺叙、倒叙、插叙;记事要有起因、经过、结果;表现人物品质要通过行动、语言、外貌、心理活动的描写;写景、状物应该抓住特点, 按一定顺序进行静态、动态描写;文章常见的开头、结尾、过渡、照应等。同时, 还应当结合习作实践, 使学生了解作文的一般过程和方法, 如, 习作前如何搜集、整理材料;如何确定要表达的意思;如何选择材料、组织材料和拟定习作提纲;如何对自己的作文进行修改等。对于这些作文常识, 如果说小学中年级是结合阅读教学有意无意地进行渗透、暗示的话, 那么到了高年级, 阅读教学就应该比较有意识地引导学生去领悟和探索, 并且指导学生在习作实践中加以运用。