2019初一年级组工作计划

2024-05-31

2019初一年级组工作计划（精选6篇）

2019初一年级组工作计划第1篇

2019四年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。

二、教研组活动目标及主要工作措施：

(一)、加强教研组建设，提高教师业务水平。

1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性化。

2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。

3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。

4、重视小课题研究，扎实推进“校本教研”工作。教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。

5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。

(二)、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作。

1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。

2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。

3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。

4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的评价方式。把教师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。

(三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养。

根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素质。

三、教研活动具体思路做法：

以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：

1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;

2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果;

3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;

4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;

5、注意平时的反思，平时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题

6、注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的能力;

7、注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。

2019初一年级组工作计划第2篇

高三年级工作计划

执笔：刘甘露

新洲职高是一所正在成长的名校，学校影响力不断扩大，在后国家级示范校的提档升级的特殊时期，本届高三面临的任务将更加光荣而艰巨。这是对我们的考验，也是对我们的挑战。我们不能无所为，更不能不作为。技能高考改革的举措纷纷出台，学校、家长、社会殷切期盼。三年一轮回，时待我不待，我们必须树立强烈的责任意识，创新意识，要明确目标，理直气壮抓高考；要敢干敢试探新路，不拘旧制立新规；要比实干、比实绩、比实效；做到同心协力，再创2019届技能高考新辉煌。

一、基本情况

2019届高三总人数1069人，共18个教学班，高三任课教师共68人。

二、工作思路

2019届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。

1、弘扬一种精神，共建团队

2019届高三所倡导和弘扬的精神就是：“团结实干、创先争优”。学校发展需要各项事业的支撑，高三工作更是重中之重。本届高三适逢其时，责无旁贷。要让全组教师真正以主人翁的姿态全面进入高三备战工作。本届高三年级组刚刚建立，但进入角色快，工作积极主动，在技能班合班调整战役中雷厉风行，平稳有序，首战告捷。他们显示出良好的工作态度，表现出高超的业务能力和协调沟通合作能力。学校发展需要我们出成绩，我们就要自加压力，超越自我，绝不能在功劳簿上睡大觉。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的，我们要有效地传递压力，在全组上下形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教育事业的执著追求，是对青年学生的真挚热爱，是对老百姓的高度负责，是和新洲职高的荣辱与共。我们每个人都要，以为示范校建设为大局，以学生高考为中心、以教师管理为抓手，以管理创新为突破，全方位提升教育教学水平，力争在年级组管理模式上有所突破，在制度建设上有所作为。总体上讲，现区域间的教育竞争已经到了白热化的程度，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。需要我们全面认识，正视差距，准确定位，明确目标，振奋精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是力量，团结就出质量。我们这个高三团队的所有成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一；步伐共同，行动一致，我们前进才有力度。力争挽狂澜是我们的目标，我们大家要有一种意识，我们高三的各项工作要争取处处第一，要敢于梦想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。

2、瞄准两个目标，冲破瓶颈

第一个目标就是力求使每一个学生成为一名合格的职高毕业生，第二个目标就是2019届高考的目标。高三年级领导班子要有目标，任课教师要有目标，学生也要有目标。2019届高考要确保99%以上的学生能顺利就读高职高专，本科以上届为起点，力争完成学校制定的高考目标，技能高考成败尤为重要。没有高目标，就出不了高成绩。我们的高定位目标可能开始时是梦想，但不是空想。是梦想就有可能变成现实，关键是我们如何变不可能为能，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有新洲职高人的共同期待和目标，实际上也就是理想。为了实现理想，就需要我们不断地拼搏。

3、做好三篇文章，力创佳绩

首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓教师，一手抓学生，注重发挥教师和学生的主观能动性。

（1）抓教师师德师魂和教育教学理论学习，让全体教师形成新洲职高兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导能力；强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。

（2）抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进行鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进行“双承包”，经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围；强化落实尖子生辅导制，抓好优生监控的目标考核等。

其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的工作。继续推行“导学、精讲、勤练” 的教学模式，有条件的学科推行双案制（学案和教案），狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，平均分有提高，力争各科成绩均有稳步提升；成立学校高三教育教学质量督导组，对课堂教学质量进行监控。

再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈及时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，并组织部分教师走出去，邀请“名师”走进来，以增强高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。

三、具体措施及安排

8月

1、开学安排

2、年级组分工

3、老师教学情况了解

9月

1、高三第一次教师会

2、高三教师学科会3、9月高三起点考试及分析

4、课堂教学第一轮督查

5、学情调查

6、第一轮公开课

7、三校联考及分析

8、校运会

9、备课组长教学诊断会 10月

1、全年级纪律、卫生督查2、10月考及总结

3、高三课堂开放周(讲评课型)

4、学情调查

5、班科联席会

6、高三校级联考及总结 11月

1、常规检查

2、高三班主任情况交流、高三学生学习方法交流会2、11月考及总结

4、学情调查

5、感悟高考征言

6、高三备考调研分析会

7、高三学科会

8、女生心理指导会

9、高三教师外出交流学习

10、高考报名动员

12月

1、高三纪律提升周2、决胜高考主题班会

3、教学工作普查4、12月考及总结

5、高考报名

6、学情调查

元月

1、成立家长委员会

2、高三教学常规检查

3、各科作业抽检

7、筹备假期高三家校交流

8、期末考试

9、寒假实习实践工作安排

10、期末印发家校情况交流表

11、期终工作总结

2019初一年级组工作计划第3篇

高三年级组共有教师12人, 有3名中学高级教师, 9名中学一级教师, 党员教师3名。12名教师均从事过毕业班的教育教学工作, 6名教师担任学科组长工作。本年级组年龄结构合理, 有教学经验丰富、成绩骄人的老教师, 也有虚心求教、干劲十足的年轻教师。大家互相学习, 精诚合作, 勇于创新, 在学校教育教学的第一线充分发挥了骨干作用。

博爱之心, 不让贫困生失学

为了不使贫困生失学, 高三年级教师从工资中拿出一部分钱, 并动员学生献出一份爱心, 成立高三“爱心贫困基金”, 悄悄地为贫困学生交学费, 购买参考书, 正是这份爱心, 这份责任使他们脸上有了笑容, 学习劲头更足了。

以德促教, 营造良好育人环境

作为高三年级班主任, 高三年级组的教师们深知肩上责任的重大, 不仅要在教学上下功夫, 而且不失时机地结合学校的各种活动做深入细致的思想工作, 充分利用每一节班会, 增强学生的自信心。班主任老师张博如和黄洪珍多次在班主任经验交流会上做关于后进生转化、早恋问题和双优生培养等经验交流发言。老师们用爱心、细心、耐心和诚心为学生创建一个宽松和谐的学习氛围。2009-2010学年, 张博如老师所带班被评为区级优秀集体;2010-2011学年, 黄洪珍老师被评为市级优秀班主任。

以人为本, 建立一支精干的教师队伍

近年来学校对教师提出“以人为本、走创新之路、培养名师”的理念, 进入高三办公室, 你能感到浓郁的学习气氛和办公气氛。爱心教师王永菊, 用一颗爱心换回一个又一个学困生的良好成绩, 使那些父母离异的学生得到温暖的母爱。与学生交心老师汪宝艳, 通过“谈心日记”从不同角度与学生交流沟通并反馈到各位教师, 这种心与心的交流增进师生友谊。科研型教师韩永军, 对字和古诗词有深厚的研究, 大家都戏称他为活字典, 是学生崇拜的偶像, 他的课幽默诙谐, 并有多篇论文获奖。新理念教师宋媛媛, 为学生创设富有生活气息的学习氛围, 并把最新领域的生物技术与课堂相结合, 特别讲遗传学, 生动有趣得到同学的认可。信息时代教师卢立峰, 把信息技术应用于物理教学中, 特别是讲“波”这节课时把非常抽象的物理现象具体形象地展示给学生, 并带动全组教师把传统教学与多媒体相结合, 增加课容量, 取得良好效果。

由于六位教研组长均在高二, 高三年级组老师都已成长为学校的骨干教师。王玉芬老师2009年被评为“东丽区我最敬佩的老师”荣誉称号, 所带班级获得市级优秀班集体荣誉称号。2010年元绍芳和黄洪珍老师被评为区级优秀教师。黄洪珍老师2010年被评为区级优秀党员, 2011年被评为市级优秀班主任。

浅议如何做好初一年级班主任工作第4篇

关键词：初一年级；班主任工作；

中圖分类号：G635.1

一、如何看待初一学生。

初一学生初步具有了独立性、创造性、自我意识性，主观能动性和基本的判断是非曲直的能力。但是并不完善，并且爱用否定的角度去看待社会、分析社会现象。学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，有些学生沉迷于网络游戏。作为班主任应认识到，他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。由于前期学校教育和家庭教育的差别以及学生的智力因素带来的差别，即学生身心发展的不均衡性，个别差异性。作为班主任我们要个别学生个别对待，在把学生看成班级整体中的一部分的基础上又要明白他们每个人是一个独立的个体。

二、不与青春期的学生较劲。

国内一位著名的教育专家曾说：“如果在叛逆的孩子和听话的孩子中间选一个作为我的教育对象，我会选择叛逆的孩子，因为他的叛逆表示他还有自尊的需要，还有自我实现的需要，而这恰好是一个人的精神软件中最重要的部分。”叛逆的孩子一般有着较强的生命力，其人生自我实现的能力往往在叛逆当中得以锻造和形成。我们在班级管理中不要与青春期的孩子较劲，适时、恰当、灵活、合理地运用各种心理效应进行疏导，必然会取得理想的教育效果，更有利于孩子的成长。

1.拥有“海纳百川”的胸怀

“如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已结束了。”我用“海纳百川”来形容班主任应具备的接纳能力，初中生正处于世界观形成时期，由于他们文化知识基础不牢，对问题的看法尚显幼稚，因此，在学生的行为中，就出现了这样或那样的偏颇。特别是，现在的学生大部分是独生子女，他们骄傲自负，娇惯成性，不服管理，求学懒惰，以成为绝大部分学生的通病。我们做老师的，不能任他们放任自流，要本着不抛弃、不放弃的原则，对他们的教育要循循善诱，耐心疏导，不要一棒子打死，而要以宽容的心去对待学生，允许他们犯错误，更要允许他们改正错误。许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。对此，教师应该做的是：要想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个“自由的空间”。在教育实践中有意识地克制自己，慢慢地发现其实真的有比发火更有效的解决问题的方式，既尊重了学生也爱惜了自己。避开了火气，智慧也随之而来，问题便迎刃而解。

2.退三进一，让学生受激励而改过

“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责罚而改过是比较难的”，在班主任工作中“退三进一”是比较有效的一招。什么是“退三进一”呢？

我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻。我们批评一个学生一个缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这就叫做“退三进一”。对待青春期的学生我们不妨用上这一招。每一个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”，教育过程中多一些赞美与期许，我们将会感受皮格马利翁的效应有多大。

3.利用“南风效应”，巧用方法使学生敞开心扉

初中学生随着自我意识的发展，其自尊心正处于十分强烈而又十分脆弱的时期，他们把面子看得高于一切，因而，班主任在管理工作中，应在维护学生面子的前提下进行形式多样、方法灵活的教育活动。

这就要求班主任教育学生要讲究方法，尽力避免讽刺、挖苦、嘲弄等不良“心罚”措施，以免学生把“大衣裹得更紧”。我时常告诫自己：批评是为了教育，绝不是为了惩治。我们表现出对学生的理解，教给他们一些自己或他人的经验，让学生感到老师不是在批评他而是在帮助他处理问题，这是很重要的。

三、关注“差生”。

一个学校，一个班级，学生总有好的差的。班主任既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，差生“就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。作为班主任，更要特别关注“差生”的成长，要从关注“差生”的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注“差生”的成长上。班主任应该走近差生的心里世界，了解他们所思所想，真心的去关爱他们，用爱点亮他们的心灵，并引领他们自己去感受，自己去发现，自己去教育自己，差生也将不差。

班主任工作是一门神奇的、充满艺术的工作，只要我们善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活的运用各种教育方法和技巧，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

参考文献：戚建庄.班主任工作艺术[M].华夏出版社.1981.3

作者简介：周忠诚，本科学历，中学一级教师。

初一年级组工作计划第5篇

（2013—2014年第一学期）

“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。为把初中阶段起始年级第一学期的工作做好，结合七年级实际，特制定此计划。

一、工作目标

在学校正确的领导下，围绕学校工作重点，全力搞好教育教学工作，争创品牌年级组。紧密配合教务处，政教处，后勤，办公室等处室，进一步解放思想，提高全体学生的全面素质。

目标

1、以日常行为规范训练为中心，树立一流班风、学风。行为规范的训练，常抓不懈,利用开学两个月时间狠抓习惯的养成，经过扎实系列的训练。从开学初，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。

目标

2、以过程管理为重点，健全班级日常管理工作。班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针，对学生的一日活动了如指掌，全面掌控。目标3．以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。为了让学生尽快把学校的规章制度内化为自己的思想意识，不能硬塞，不能强制，更不能空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列班团队等活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。目标

4、帮助学生转变学习观念

1, 中学生是人生观形成的重要时期, 特别是刚入学的学生,帮助他们树立远大的理想和人生目标,帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。

2.鼓舞学生信心,树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后居上,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

3, 实事求是地指出学生的优缺点,帮助他们树立目标,取长补短。

4, 面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。

目标

5、培养学生正确的学习方法

1, 加强学习方法的指导,提高学习效率,是各课任老师的一项重要工作,也是差生转化的中心,讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导,2, 强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学最新成果。

3, 创造条件让差生补习,同学自愿,请教师补习或指导订阅辅导资料,总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。

4, 织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5, 调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获,6,强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

目标

6、加强班级管理

1, 精心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班级。

2, 严格纪律要求。班级管理要制度化,严重的报学校给予处分,对屡教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,对问题学生要让学生有压力感,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。

二、具体工作思路

九月份：

1、教师分配到各班组织学生与本学科接轨。

2、组织学生和班主任分发教材。

3、新学期开学，结合队列进行军训及入学教育，班主任抓学生管理，学习各种规章制度，狠抓常规和习惯的养成。

4、班主任配合语文课老师，给家长写一封信，增进学生与家长的沟通交流，对学生进行亲情教育，另外各任课教师多培养学生爱家、爱校、爱师长的好习惯。

十月份：

1、利用班团会、黑板报等各种形式，做好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安全教育》和《文明礼仪教育》的学习与宣传工作。

2、各科任教师做好期中考试的复习工作。

十一月份：

1、配合教务处做好期中考试、评卷、考试后分析等工作。

2、组织优秀作业展览、书法作品展及书法练习册展。

十二月份：准备迎新年节目。

一月份：

1、配合政教处认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末复习计划，积极复习，好期末考试。

2、学期总结。

3、假前安全教育等。

初一年级组工作计划第6篇

本年级有16个教学班，共809名学生。由于学生刚从小学进入中学，对中学的生活和学习还需要时间适应，所以本学期的重点之一是加强学生的行为规范的养成教育。本组年轻教师居多，所以本学期的另一个工作重点是做好年轻教师的培养、指导工作，加强校内外的教育教学方面的交流，在领会课改精神的基础上，加强教材教法理论的学习。

二、工作中心及目标：

1、年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的目标。

2、学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。

3、教学目标：整体稳步推进教学教改，努力探究“教什么，就考什么”的教学方法，狠抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小与区同类学校的差距。

工作重点

1、紧抓学生的日常行为规范，做好学生的日常行为规范教育工作。

2、夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课、听课及反思等各个环节的工作。

3、建设良好的班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。

4、培养学生良好的学习习惯，教育学生在认真完成作业的基础上，做好预习、复习，找到适合学生自己的一套学习方法。

5、鼓励学生在学习中学会质疑，提高学生独立思考的能力，教会学生自主学习。

三、采取措施：

(一)德育工作

年级组要力争健全德育管理网络，树立全员育人的意识，以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以“转化一个人，带动一个班级;培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。

具体措施如下：

1、配合德育处开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，认真组织好学生学习《中学生日常行为规范手册》、《中学生守则》、《班级常规》。

2、针对初一年级学生年龄小的特征，开展尊师重教活动。

3、做好环境卫生工作，认真落实，常检查，多督促。

4、召开学生家长会，与家长取得联系,使家校合一，共同管理。

5、要求教师多了解、熟悉学生，对困难学生、问题学生要早发现，早帮助。

6、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

7、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

8、各班主任要抓好班级干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

9、每月召开一次年级组教师会议，了解学生的学习情况，及时采取措施，指导学生学习，交流学习方法。

10、不定期地召开学生代表座谈会，掌握学生的思想动态。

11、加强对学生进行安全教育和感恩教育。