小学生家长评语与期望

2024-05-16

小学生家长评语与期望（精选9篇）

小学生家长评语与期望第1篇

11) 你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

12) 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的.指导下在同学们的帮助下在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

13) 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

14) 在本学期中，戎佳?能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

15) 你是个可爱文静多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

16) 五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

17) 新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

18) 该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

19) 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步，

20) 希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。

21) 希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心认真多观察多思考，相信你一定能做得更好。

22) ***在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

23) **在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

24) 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。

25) 但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

26) 一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;有收获，有憾缺……

27) 本学期即将结束，张佩,在家里的表现还是不错的。首先是能够主动自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地拖地洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》《中国历史故事》《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》《百家诗坛》《科技之光》等CCTV的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

28) 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

29) 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

30) 你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人)目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。

31) 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

32) 不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观人生观价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

更多相关文章推荐：

1.初一学期结束家长评语和期望

2.中学生家长评语与期望

3.小学三年级家长评语和期望大全

4.高一家长评语和期望

5.初中学期结束家长评语和期望

6.小学家长评语和期望评价

7.学生手册：初中生家长评语和期望

8.小学生期末家长评语和期望

9.新学期小学生家长评语和期望

10.小学生家长评语期望

小学生家长评语与期望第2篇

第一，拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。

以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行玻但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。

很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上罗马一座高高教堂的塔顶。“往下瞧瞧吧，亲爱的孩子。”父亲指着像蜘蛛网般的街道说，“通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试!”

多么聪明、豁达的父亲!他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。

第二，期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。

聪明的家长，在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。家长可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之外又有哪些;有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到;家长所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的;孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。

家长要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己作为期望的参照与出发点。

第三，表达适度，激发动机。

要将期望转变为现实，得让孩子把家长的期望转化为自身发展的内在动力。

如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。

同样，在家长喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的叛逆心理。一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下家长对孩子期望，其效果远远胜过一日十次的重复。

家长的期望与孩子的行为表现第3篇

一、家长状况比较

在我担任班长期间, 班上的家长大多数经济条件比较好, 文化水平比较高, 基本上都有固定的职业, 一般都是三口之家, 能自己按时接送孩子。近3年来, 我在从事配班教师工作时, 我发现大多数家长从事的是服务行业工作, 还有很多是给企业或私人打工, 固定职业的比较少, 虽然条件相比而言稍微差一些, 但很多都和老人住在一起, 有老人的帮忙, 日子过的也很不错。

在前一类家长中, 他们非常重视孩子的教育, 常常针对孩子的问题和老师主动交流, 对孩子的点滴表现或喜或忧, 特别是孩子出现了问题特别关注, 甚至很焦虑; 后一类家长也非常重视孩子的教育, 但很少主动和老师交流孩子的情况, 常常要老师主动和他们就孩子的问题进行交流, 孩子出现了问题也非常配合老师的教育, 但很少为孩子的问题当着老师的面表现出焦虑和不安。

二、孩子们的行为表现比较

前一类家长的孩子开朗活泼、视野开阔、知识面广, 能随老师设置的问题情境积极的思考、发言, 大胆表述自己的意见和看法, 但在学习和游戏活动中往往争强好胜、心态浮躁、容易和他人发生冲突, 注意力的持久性和专注性都不太理想。而后一类家长的孩子也非常活泼可爱, 但知识面较窄, 不太主动的积极发言和自我表现, 但在学习和游戏活动中十分乐意学习, 能认真倾听老师的谈话, 注意力比较持久, 孩子们之间比较友好, 告状的事情比前一类孩子少多了。

三、笔者观察到的家长对待孩子态度的两个具体事例

家长开放日时, 在老师组织孩子们集体学习的活动过程中, 老师常常设置很多问题情境的环节, 孩子们也随着问题的设置而积极的思考、回应老师的提问。有的家长能在旁默默的观察孩子的表现, 而有的家长则在旁会不断的催促孩子举手发言, 甚至在孩子没有考虑好或者不愿主动发言时给予责备, 在旁表现焦虑。

我们班级孩子当天的绘画作品会在走廊的作品栏里展示出来, 家长来接孩子时会和孩子一起欣赏观看后取下带回家。在前一类家长中, 我常常听到的是这样的声音“你这画的什么呀, 看都看不清楚”“你应该把房子画大一些、颜色还要涂均匀一些”“你看别人, 画得多好看”; 但是在我后来从事配班老师的的三个班级中, 家长和孩子一起欣赏孩子的绘画作品时, 我特地观察到, 在当时的情景中几乎没有听到一句责备孩子的话语, 无论孩子的作品是什么样子, 基本上都是笑眯眯地取下孩子的作品后和孩子一起高高兴兴地离开幼儿园。

这是多么让我震惊的差异!

四、家长和孩子们表现差异性的剖析

世上的万事万物都有一定的因果关系, 孩子们之间的差异, 除了跟家庭环境的影响有关, 更是和家长对孩子的期望值有很大的关系。经济条件较好、文化层次较高的家长对孩子的期望值都非常高, 他们希望孩子今后能超越自己, 并能合乎自己的愿望顺利成长。他们不仅在观念上更在行动上时刻关注孩子的成长和教育, 他们给孩子讲故事、带孩子去旅游、给孩子报各类兴趣特长班。也就是说, 他们对孩子的一切都特别关注, 当孩子出现了问题如果不能及时解决, 他们会非常焦虑, 因而常常会指责、唠叨孩子, 而且这类家长大多在事业单位工作, 工作压力和责任比较大, 再加上上班时间和幼儿园同步, 能按时接送孩子, 家里很少有老人帮忙, 工作家务一把抓, 有时不免情绪紧张、焦躁, 对待孩子也少了一定的耐心。而孩子因为家长对他们的高期望值带来的对他们教育的重视和投入, 从而表现出相应的聪明、活跃、见多识广, 但对学习的热情不够持久, 抵触情绪较多。

而后一类家长虽然收入不高, 但工作的思想负担没那么重, 再加上对孩子的期望值没那么高, 而且因工作时间大多数不与幼儿园同步, 家里有老人帮忙照顾, 因此, 生活相对而言没那么紧张, 因此对待孩子比较宽容细致、心态较好。孩子虽然暂时视野不够开阔、知识面暂时较窄, 但为人大度、宽容, 乐意接受学习, 善于倾听。

在“杰出青年的童年和教育”的研究中发现, 80% 的杰出青年来自生活、经济并不富裕的工农家庭, 相信大家通过以上实例的比较, 应该不难以理解了, 而这种差异性的根源就是家长的高期望值带来的差异。家长的高期望值能给孩子的教育带来一定的促进, 但从长远来看, 更多的是负面影响。如果家长长期对孩子要求过高, 孩子的发展又达不到家长的要求, 会不断挫伤孩子的自尊心、自信心, 同时家长焦虑过多、监管过度, 甚至会引起孩子出现行为异常问题。如果家长过分要强, 对孩子的教养方式过于严格, 赞赏、鼓励不足, 甚至希望孩子像大人一样思考问题和做事, 孩子处于家长动辄指责发怒的监控中, 那么, 带来的是孩子学习的痛苦、个性的扼杀、注意力的不集中、学习没有热情, 孩子容易萌发反感、怨恨、甚至酿成悲剧。事实的比较也证明: 管的多而不当, 比管得少的效果差; 期望值过高带来的后果在幼儿期已经显现出来。

俗话说, 欲速则不达。作为父母应该调整心态, 在尊重孩子的基础上, 对孩子抱有积极的、适度的期待, 期望值要符合孩子的实际水平, 要在充分了解孩子能力和兴趣的基础上, 根据孩子的特点, 设置一种积极的、适合孩子发展的期望值。给孩子一个良好的心理环境, 培养孩子的恒心、耐心, 促进孩子自强不息、不甘落后的优秀品质。

鲁迅先生生前曾立下遗嘱: “孩子长大倘无才能, 可寻点小事情过活。长者应该是指导者、协商者, 却不是命令者”。老舍先生也曾在对夫人的信中写到: “孩子们能初识几个字, 会点加减法, 知道一点历史便够了, 只要身体强壮, 将来学一门手艺, 即可谋生, 不必非入大学不可”。这些名人教子是如此的豁达、宽容, 我们这些年轻的家长都要多多地学习和理解。

对家长期望与学生行为反差的研究第4篇

关键词：家长期望；学生行为；期望与行为的关系

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-256

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.068

孩子是整个家庭的希望，每一位家长都希望自己的孩子可以成才，可以在竞争日益激烈的社会中得到更好的生活。但是由于家长对孩子的期望过高，擅自决定孩子所有的生活安排，使得孩子也出现了明显的行为反差：越是父母不让做的，越是要做；越是父母逼自己完成的，越是不去完成。这样的逆反心理不仅影响到了学生在学校的行为，也为学生的成长带来很大的弊端。

一、家长的期望与学生的行为反差的形成主要原因

（一）家长对孩子的期望过高

有调查显示我国家庭普遍存在对自己孩子的期望过高，67%的家长希望自己的孩子将来成为专业技术人员或管理人员，1.2%的家长希望自己的子女成为工人；0.4%家长可以接受自己的孩子将来知识商业餐饮行业的服务人员。究其原因是家长的功利心在心中作祟，大多数家长认为是因为专业技术人员和管理人员在家长的心中不仅是一份工作，也是一个社会地位，是自己孩子素质高的体现。大多数家长认为是商业餐饮行业服务人员是伺候人的工作，自己的孩子不应该受那样的苦。

于是为了实现自己在孩子身上的过高期望，许多家长从孩子婴幼儿时期就开始为孩子的未来各种奔波。家长一厢情愿地认为自己这样为孩子，孩子就应该好好学习天天向上。可当孩子的成绩不如意时，就会责怪孩子不聪明、不懂事。

（二）家长对孩子过度保护

现代社会以独生子女家庭为主，家长总是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，从不让自己的孩子动手做一点事情，认为孩子的任务就是学习，只要学习成绩上去了，自己做什么都是应该的。这就导致了学生的依赖性非常强，独立生活能力差，强烈地自我为中心，认为全世界都应该围着自己转、人格发展不完善等。

家长这种对孩子期望过高却又过度保护的矛盾心理直接影响到了学生的行为反差。家长在希望学生能够德智体美劳全面发展的同时又束缚住学生的成长，不给他足够的空间，不给他独立尝试的机会。学生就像养在金笼子里的金丝雀，什么都不愁，但已经失掉了能够飞翔的本能和在自然中生存的技巧。

二、改善家长的期望与学生的行为反差的办法

（一）家长要转变自己的教育观念

大量的社会实践表明，一个独立生活能力强的人，往往容易适应环境变换，善处人际关系，在事业上取得成就；而一个独立生活能力差的人，即使颇具才华，却往往因不能适应社会环境和人际关系而四处碰壁，一事无成。

孩子是一个不断发展的生命，其成长变化规律不是大人可以随意加以捏塑的。在孩子初生时，完全依赖家长的帮助才能生活，这是客观需要，但随着孩子身心不断成长发展，其独立性也在慢慢萌芽。家长尊重孩子这种自然成长规律，尊重孩子日益形成为我意识与自我选择意识。毕竟孩子的路还是要他自己一个人走完，不跌倒、不受伤、不摸爬滚打，怎么能走得更好。

（二）家长要与孩子建立友好的关系

家长作为孩子的第一任老师，其一言一行都对孩子有着潜移默化的影响，孩子也非常在意家长对自己的看法，希望自己能与家长有一个友好的关系。在学孩子的成长过程中，家长没有进行科学有效的教导，没有重视学生的家庭教育，总是打着“为孩子好”旗号去做一切事情，理所应当地认为无论自己做什么还都应该乖乖接受，却从没有问过自己的孩子真正想要的是什么。长此以往，家长和孩子之间的隔阂只会越来越大。

家长可以从询问孩子的意见来学会如何尊重孩子。不将自己的主观想法强加到孩子身上，多与孩子进行沟通，多和孩子讨论，让孩子自己做决定，在某些重要的决定上达成共识。

三、结论

初三家长评语与期望第5篇

2. XX同学在学校遵守纪律，成绩良好，特别是体育方面，带领院男篮取得理工杯第七名的历史最好成绩，平时在生活上也十分活泼，爱好广泛，只是现在状态不好，希望他能在接下来的大学生活中找到目标，取得更好的成绩。

3. XX同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。

4. XX同学有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

5. XX同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

6. XX同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。

7. XX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

8. XX同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。

9. XX对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

10. XX同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。

11. XX同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

12. XX同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步!

13. XXX同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。

14. XX同学平时乐于助人，待人热情，学习成绩良好，在学习本专业知识之余还积极学习其它方面的知识，辅修了本校的国贸专业且学习刻苦，望他能够坚持不懈，创造一个圆满的大学生活。

15. XX同学在校期间勤奋努力，爱好体育运动，成绩良好，对待同学也十分热情，积极参加各种班集体活动，热爱班集体，希望他能找到自己的长处，加以努力，取得更好的成绩。

16. XX同学性格开朗，和同学们相处的很好，而且热爱体育运动，在校运会上取得较好的成绩。只是学习成绩有点倒退，学习状态也不太好，希望他能在接下来的日子里好好努力，争取更好的成绩。

17. XX同学在校期间遵守学校各项规章制度，学习比较刻苦，跟同学们相处融洽，只是平时玩DOTA游戏的时间有点多，希望他能在接下来的大学生活中放更多的精力在学习上，争取考研能考上更好的学校。

18. XX同学在校期间学习刻苦，而且自理能力强，学习之余还努力当家教赚取生活费，但是也因此影响的平时的学习时间，学习成绩稍有退步，希望他能在以后的生活中兼顾好学习和打工时间，取得较大的进步。

19. XX同学性格活泼开朗，跟班上的同学相处融洽，学习成绩比较稳定，只是平时玩DOTA游戏的时间较多，希望他能在接下来的大学生活中放更多的精力在学习上，争取通过大学英语四级考试。

20. XX同学在校期间学习刻苦，学习成绩在班上也名列前茅，平时待人友善，与同学们相处很好，热爱班集体，是班上同学的榜样，望他能在以后的大学生活中继续保持，争取取得更好的成绩。

21. XX同学在校期间品行良好，学习认真刻苦，学习成绩良好，经常帮助其他同学，深受大家的欢迎，且热爱体育运动，身体素质好，希望他能继续努力，以自己的实力取得更好的成绩。

22. XX同学在校期间学习较刻苦，成绩稳定，到课率极高，热爱班集体，平时乐于帮助同学，生活作风好，受到同学们的欢迎，希望他能努力提高普通话水平，早日通过普通话水平测试。

23. XX同学可爱活泼，深受同学们的喜爱，在学习上也十分刻苦，学习成绩一直是班上的前几名，不过身体素质较差，经常生病，希望他以后能多锻炼身体，争取取得更大的成绩。

24. XX同学性格开朗，讲义气，对待同学真诚，受到大家的欢迎，学习上比较刻苦，成绩稳定，不过玩DOTA游戏时间稍长，希望以后能多放时间在学习上，争取通过大学英语四级考试。

25. XX同学幽默开朗，对待同学友善，学习成绩稳定，在校期间遵守学校纪律，且热爱体育运动，不过玩DOTA游戏时间稍长，希望以后能多放时间在学习上，争取取得更好的成绩。

26. XX同学在校期间遵守学校纪律，平时学习刻苦，成绩优秀，在班上一直是前几名，生活上也比较勤俭节约，而且乐于帮助同学，不过不爱参加其他课余活动，希望以后能积极参加，过一个充实的大学生活。

27. XX同学遵守学校纪律，在学生会担任要职，为同学们做出了巨大的贡献，平时乐于帮助同学，关心班集体，学习成绩稳定，希望他能继续努力，投入更多的精力在学习上，争取取得更好的成绩。

28. XX同学聪明活泼，幽默开朗，热爱体育运动，身体素质好，学习成绩稳定，只是平时玩游戏娱乐时间稍多，希望他能静下心来好好学习，争取通过自己的实力取得更好的成绩，并通过大学英语四级考试。

29. XX同学在校期间遵守学习学校纪律，和同学相处融洽，只是因为家里发生了变故，受到了一点挫折，成绩发生了下滑，希望他能够振作起来，投入更多的心思到学习上，争取取得更大的成绩。

30. XX同学幽默开朗，遵守学校纪律，乐于帮助同学，生活上勤俭节约，不铺张浪费，值得同学们学习，只是缺乏对学习的重视，成绩有所下滑，希望他能够好好努力，争取取得更好的成绩。

31. XX同学在校期间遵守学校纪律，乐于帮助同学，曾担任年级长，为年级做出巨大的贡献，不过也因此耽误了学习，学习成绩下滑较大，相信他能调整好自己的状态，取得更好的成绩。

32. XX同学热爱体育运动，一直是班上的灌篮高手，而且学习成绩良好，乐于帮助同学，与同学们相处融洽，不过玩DOTA游戏时间稍长，相信他能调整好学习和娱乐的时间分配，取得更好的成绩。

33. XX同学活泼开朗，热爱班集体，关心同学，热爱体育运动，身体素质好，且学习比较刻苦，学习成绩良好，希望他能够保持良好的状态，继续努力，争取在各个方面都能取得更好的成绩。

34. XX同学在校期间遵守学校纪律，爱好体育运动，带动大家锻炼身体，平时乐于助人，与同学相处融洽，且学习成绩良好，希望他能好好努力，争取以自己的实力取得更好的成绩。

35. XX聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

36. XX你是一个积极乐观的女孩，也是个认真负责的学委。两年半的工作中，虽然有过失误，但却一直很尽心。在今后的人生旅途中，望你多一点沉稳，多一些坚韧，走的更稳，更远。

37. XX你思维敏捷，常常语出惊人。你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰

38. XX你天性聪颖，思维敏捷，善于学习。踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生

39. XX你稳重大方，为人坦诚;作为党支部书记，管理中显露出你非凡的能力和艺术，深受同学和老师信任;你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

40. XX你性情开朗积极乐观，懂得享受生活;你团结同学，具有强大的亲和力;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。大方的你是个人见人爱的女孩。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!

41. XX你天性活泼好，乐观开朗，热心豁达，对一切都充满了好奇。你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。大学里的成绩一直名列前茅。是同学们的榜样。

42. XX你开朗活泼;热情勇敢，是班上的文艺骨干。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦都让大家看到了一个可爱你你。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

43. XX你纯真善良，性格率真，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。自从转到这个班集，你的努力得到了大家的认可，并在极短的时间内融入了这个集体。加油!相信你还能做得更好!

小学生家长期望评语第6篇

2. 屈XX开朗热情听话喜欢参加学校各种活动，同时在本学期的学习和生活上都有很大的进步，能自觉完成各科老师布置的作业，但是不够认真，尤其学习的积极性自觉性和独立性有待进一步提高。做事比较急燥马虎，对自己没有足够的自信心导致很多时候不能充分发挥自己的长处。在阅读方面要强于上学期至少可以做到主动阅读但是缺乏思考，不能很好的理解文章的中心思想。有时碰到不懂的题时不善于主动和老师沟通。针对以上存在的问题希望老师能严格要求，我们一定配合老师，让孩子把自己要做的事尽力做到更好，争取培养出自信，阳光而充满活力的孩子!

3. 吕XX，平时并不能主动认真完成作业，但对她釆取一些激励措施，就会出现另人意想不到的成果。取得成绩时也会有一些骄傲，所以成绩常常不稳定。家长要求严就有成绩，放松时，就开始敷衍应付。这和家长的行事不严谨有一定关系，希望可以找到针对她的一种有效的辅导方式，让她快乐学习，成绩稳步有升。

4. xx学习较认真，能按时完成老师布置的各项作业，但缺乏学习的积极性和主动性，书写不认真，阅读课外书的积极性很强，但还是没有掌握读书的技巧，性格比较内向，内心思想很细腻，但不善于表现自己[害羞]，属于被别人遗忘的类型[难过]很少参加学校和班级里组织的活动，希望今后能有机会多参加各类活动，培养和锻炼她的胆量自信，让她能健康快乐的成长!

5. xx这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

6. 我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。你一定能努力把心中的理想变成现实。

7. 虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

8. 你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

9. 你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!

10. 老师看到了你的成绩，也为你感到高兴。学习犹如逆水行舟，不进则退。相信你会再接再厉，更上一层楼。

11. 老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心班级，乐于助人，是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。

12. 你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

13. 努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

14. 随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。

15. 因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福!

16. 你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光!

17. 一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

18. “是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。

19. 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

小学生家长评语和期望第7篇

xx学习较认真，能按时完成老师布置的各项作业，但缺乏学习的积极性和主动性，书写不认真，阅读课外书的积极性很强，但还是没有掌握读书的技巧，性格比较内向，内心思想很细腻，但不善于表现自己[害羞]，属于被别人遗忘的类型[难过]很少参加学校和班级里组织的活动，希望今后能有机会多参加各类活动，培养和锻炼她的胆量、自信，让她能健康、快乐的成长!

xx这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

善良、懂事、有原则、有爱心。在这个学期学习相对认真，能够积极主动地完成各项作业，但是有点不认真读题，细心审题，出现不该有的错误。书写有点退步，且错别字频繁，需要想一个合适的方法改进。读书方面比较积极，但技巧、理解、应用方面有待提高、改善。兴趣爱好比较单一，不善于表现自己。希望你以后能够积极主动参加班集体的各种活动，展现出自己阳光、快乐、自信的童心，让自己在徳、智、体、美、劳全方面发展。感谢老师的辛勤教导和培养。

一个学期又要结束了，下个学期就是四年级的学生了，现在你一定对你的父母满肚子的意见，每天，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋、别乱放自己的东西、注意自己的卫生、注意握笔……我想你是能理解父母的爱心的，都不是为了你吗?学习的压力会越来越大，现在不注意，以后你会感到学习会更加吃力，爱迪生说，天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，在学习中多用一点心，端正一下自己的态度，凭你的.脑袋，没有学不会的，希望你以后在各个方面，用心细心，就像你天天给我和妈妈讲你知道的科学知识火山爆发，机器人的种类一样，博学多才!

一个学期即将过去，虽然爸妈不能每天陪你、指导你学习，但是让我们欣慰的是你很努力。能够按时认真完成老师和妈妈给你留的作业任务，很棒!你是个诚实、听话、开朗的孩子，希望以后发挥优点、好好表现。要培养自己细心、坚韧、永不服输的男子汉性格。要养成谦逊、质朴、善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取、乐观向上的品格。

一学期又快要结束了，不知不觉马上要成为四年级的学生了。在这个学期里，王子涵同学有很多的进步，在近一个多月的时间里，语、数、英各项作业从速度、准确度都有很大的进步。基本是可以独立完成的。不足之处就是欠缺一点点自信，和同学、老师还须多沟通，交流。取长补短。这样你一定会更棒的![强][强][强]

转眼间一个学期即将结束，妈妈想对你说：“你是一个非常聪明的孩子，按时完成作业，团结同学，尊敬老师，积极主动参加学校的各项活动，但妈妈也想对你的缺点也指出来，马上四年级了，马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，一定要坚定信念改正缺点，妈妈相信儿子一定能做好。同时我也代表我们全家感谢每一位老师对我儿子下栽培，谢谢你们，老师辛苦您了。

三年级的最后一个学期已接近尾声，妈妈也给你做了点评。首先学习方面：1主动认真独立完成老师布置的每一项作业。2不足之处，阅读量少，导至写作与语言组织能力的欠缺。3即将迎来至关重要的四年级，妈妈希望你不管在学习方面，还是生活方面的点点滴滴，客服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长!

xxx同学本学期综合表现较上学期有所提高，各科成绩均衡，不偏科。热爱参加学校的各种活动，也有一定的组织号召力。感谢老师给予的培养与关注。从个人的学习能力与方法方面来看，孩子掌握了一些适合她的方法，相对上学期感觉要轻松。值得表扬得是一丝不苟的学习态度和认真负责的精神，对她日后价值观的形成打下了一个好基础。但也有缺点，对日常家庭生活形成散慢，无秩序的坏习惯，读书较多也认真，但知识面略窄，是下一步重点引导的方面。

xx本学期能主动完成各项作业。但是学习态度有时不端正，以至于字迹潦草，错误率高。我认为以后我要重点纠正他的学习态度。孟禹璋的爱好兴趣广泛，喜欢读书、参加户外活动、参加社会实践活动，从而增加了课外知识。但他有个最大的缺点，做事容易急躁，今后还要好好培养他的性格。让他做一个快乐健康的孩子。

在本学期即将结束之际，对陈政东同学的学习生活做简单总结。在完成作业方面比较积极自觉，不用家长反复督促;比较明显的不足主要在语文写作与阅读方面，他的语言组织能力与表达能力稍欠缺。针对胆小不踊跃回答问题，望能给与多的锻炼机会。

本学期即将结束，在这一学期里回想一下王鹏恺这一学期的表现有以下方面:优点方面，回家能主动定成作业，学习态度认真，自我思考力很好，阅读有所提高，做事认真的孩子。缺点方面，做题下笔太快，导致错字连篇，算错得数，粗心导致最简单的题发生错误。望在以后的学习中，我们共同监督帮助他改掉这些缺点，希望他以后在德，智，体，美，劳中以自身的努力去提高自己，以细心认真的心态去学习，做什么事都要用“心“去对待，一步一个脚印，踏踏实实去做自己的事，做一个好孩子。最后感谢各位老师的辛苦，谢谢你的付出。

像百灵鸟一样早睡早起，但从不午睡;像蜜蜂一样勤劳，天天都自己整理眩准备学习用品，而且每到星期天都是自己清洗红领巾和桌布。做作业、预习课文、查资料更是积极主动。下笔快，不认真，写的字时好时坏，很不稳定。如果能在老师和家长的帮助下克服不认真，将会百尺竿头更进一步。期待你哟!

本学期学习太度不太端正，完成作业不太认真、积极、主动(这与我们家长有一定关系)，遇到写作时更是觉得难上加难，希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯，提高阅读能力、阅读效率，培养好孩子的自控能力，共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子，只要肯用心，你是一定可以做到的!

小学生家长评语与期望第8篇

1 对象与方法

1.1 对象

2007年12月至2008年8月到昆明市儿童医院心理咨询的诊断为边缘智力的患者共48例, 诊断标准参考《中国精神疾病分类与诊断标准》[1], 但边缘智力儿童智力的IQ采用陶国泰的划分标准[2], 以韦氏儿童智力测验[3], 结合《婴儿~初中生社会生活能力量表》 (日本S-M社会生活能力检查修订版) 进行综合判断。年龄5~17岁, 平均 (10.44±2.68) 岁;对照组31例, 智力正常, 但均以学业成绩不良就医, 年龄6~14岁, 平均 (9.47±2.12) 岁, 年龄差异无统计学意义。

1.2 方法

采用自拟《边缘智力儿童被家长识别、学习成绩与家长期望值调查表》和《托尼非语文智力测验 (TONI-2) 》进行调查, 自拟调查表包括三部分:家长对患儿智力的总体评价 (正常智力、边缘智力和弱智) , 学习成绩以末次期中或期末考试的语文和数学成绩计算, 家长期望值以调查当时家长的回答, 所有分数换算成百分制计算;T O N I-2为中国科学院心理研究所超常儿童研究中心和台湾心理出版社合作修订的, 由 (美) Linda Brown、Rita J.Sherbenout和Susan K.Johnsen编制Test of Nonverbal Intelligence第二版 (TONI-2) , 其特点是不受听觉障碍、色盲、语言障碍、文化环境等因素的影响, 共63题, 适宜于6~18岁儿童。

1.3 统计处理

问题出现率采用分率计算, 两组资料比较采用t检验。

2 结果

2.1 边缘智力儿童被家长识别状况

2例家长评价正确, 边缘智力儿童被家长识别率4.2%, 其余家长均认为子女智力正常。

2.2 边缘智力组与对照组学习成绩、家长期望值与实际成绩差和Toni-2得分比较 (表1)

边缘智力组的语文学习成绩、家长对学习期望值均低于对照组, 语文期望与实际差高于对照组, 差异有统计学意义, 这与其Toni-2得分相一致, 另外, 对照组家长期望值显著高于实际成绩。

3 讨论

边缘智力儿童是一类特殊儿童, 参照陶国泰的划分[2], 本研究将边缘智力的IQ定为70~84, 便于与相关研究比较, 陈青松等调查发现:边缘智力儿童存在学习困难 (27.75%) , 安惠卿等研究发现:53.3%存在适应行为问题, 说明此类儿童存在诸多心理行为问题, 值得关注。本组资料发现:边缘智力儿童被家长识别率低 (4.2%) , 在心理咨询实践中, 也发现家长因不能正确识别其边缘智力儿童的学习特点, 其教育目标仍是指望子女努力学好, 将来争取获得更好的就业机会, 事实上, 边缘智力儿童基本上是不可能走“读书成才”的道路, 而是要根据其智力水平进行相当的技能培训, 成为自食其力的劳动者 (尤其是体力劳动者) , 说明存在教育目标的误区, 但具体情况有待今后深入研究。

摘要：目的了解边缘智力儿童被家长识别、学习成绩与家长期望值的差异。方法对48例边缘智力儿童被识别状况、比较其学习成绩与家长期望值, 并与对照组比较。结果48例边缘智力儿童被家长识别率4.2%;语文考试成绩低于对照, 家长的期望值也低于对照组。结论家长对智力问题的识别率极低, 对其学业成绩要求过高, 可能存在教育目标的误区。

关键词：边缘智力,心理咨询,学业成绩

参考文献

[1]中华医学会精神科分会.中国精神疾病分类与诊断标准[S].第3版.济南:山东科学技术出版社, 1986:140.

[2]陶国泰.儿童少年精神医学[M].南京:江苏科学技术出版社, 1999:134～135.