高考模拟试卷文数

高考模拟试卷文数（精选8篇）

高考模拟试卷文数 第1篇

学生会体育竞赛工作总结

三月清火，阳光微灿，本学期学生会的各项活动工作却在紧锣密鼓的进行着。我们纪检部在最近一段时间内组织了汽车系学生会全体成员的篮球和羽毛球的体育竞赛，各部门踊跃报名，积极参与，用实际行动展现了当代大学生蓬勃朝气，意气风飞的一面！

以下是对本次工作的总结：

体育竞赛就是旨在健身、娱乐，以达到增进各部门之间的友谊，加强各部门成员之间的交流，提高部门凝聚力的目的。在这一次的篮球赛和羽毛球赛中体现了我系学生会成员对体育的兴趣和爱好！同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解，也体现了部门的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。这就是当代大学生所需要的，正所谓“数风流人物，还看今朝”！

本次活动意义非凡，部长，干事齐心协力，在欢声笑语和紧张团结的氛围中度过。每当同学用精湛的球技展示着自我的时候，场下都会响起热烈的掌声，每当同学在一次回球中完成一次扣杀的时候，场下也会不约而同的欢呼着，也许这就是我们所想看到的结果吧，欢声笑语中促进友谊，团结合作中增进感情！

这一次赛事的成功举办增加了我们的组织信心，同时也存在一些小问题，但是相信以后我们会在活动过程中不断磨练自己，严格要求自己，力争为各位同学创造出更好的舞台，尽可能的让每一位同学充分展示自我，锻炼自我。

三月即逝，四月在旅途中奔跑，用青春的赞歌迎接即将来临的时光，如同小溪，终究汇入大海。相信接下来的活动会更加的精彩，让我们静静等待吧〃〃〃〃〃〃

学生会纪检部 ：黄禹涵

2012〃3〃26

高考模拟试卷文数 第2篇

时间：2010年12月06日 来源：姚凤民 张建华(广东商学院,广东 广州 510000)摘要：本科阶段毕业论文的写作是对专业基本理论和基础知识积淀程度的体现,是毕业生逻辑思维、谋篇布局、语言表达和写作功底等显现的重要方面之一。但从应届本科毕业生的毕业论文写作来看,须注意如下几个问题:明确毕业论文写作的目的;明确学年论文、毕业论文、实习报告和实习日记的区别;明确毕业论文拟题和新闻稿拟题的区别;明确第一手资料与第二手资料的区别;明确提纲与目录的区别;明确前言和内容提要的区别;明确毕业论文的标题与内容分层标题的设计格式要求;明确注释中的夹注、脚注和尾注的区别;明确论点、论据和论证的区别;明确论文格式层次顺序要求。关键词：毕业论文 论文格式 区别

中图分类号：G642·477 [文献标识码] A

[文章编号]1672-5344-(2004)02-0012-04 写作毕业论文是教学活动的自然延伸,是教学活动过程的一个终结点。通过毕业论文写作可以检验学生对本学科基础理论和基本知识的掌握程度,度量学生专业基本技能的水平高度,检视学生发现问题、分析问题和解决问题的科研能力和学识水平。因此,写作毕业论文是大学应届毕业生顺利毕业的必然阶段和必经之路。《中华人民共和国学位条例》就这一点也做出了明确的规定和解释。因而,不论是教学单位乃至教师,还是每一位学生都必须高度重视毕业论文的写作。然而,从应届毕业生的毕业论文写作过程和结果来看,其毕业论文的写作还存在种种问题。其原因既有学生主观因素,也有客观因素,其中以主观因素为主;既有学生自身因素,也有教师指导中缺乏重视的思想,其中以学生自身因素为主;既有学生和教师的因素,又有制度和管理的因素,其中以制度和管理因素为主。从学生的角度来看,关键是毕业论文的写作者对毕业论文写作的一些问题认识不清。

因此,对应届毕业生毕业论文写作的相关问题加以明确,就显得极为重要和具有现实与指导意义。

1、明确毕业论文写作的目的。从现实来看,多数同学对毕业论文的写作目的不很明确,其表现一是从思想上缺乏重视,认为毕业论文写作是学业之外的负担,浪费自己的时间和精力,从而马马虎虎,敷衍塞责,应付了事。不注意材料的搜集与阅读,不注意材料的加工与整理,不注重材料的分析与运用,网上下载应付或网上拼结应付。二是从写作过程来看。不按毕业论文写作计划和要求写作,拖拖沓沓,直至论文答辩才迟迟交付论文,并以种种理由搪塞,或者在教师的毕业论文的指导期间觅不到学生的仙踪芳迹,让他人代交代写。三是从管理上看,缺乏严厉的管理制度或措施,甚至出现恐怕学生不能毕业而让教师放宽要求,在这一示范作用下,导致学生思想上不重视,行动上迟缓。由此可见,必须明确毕业论文写作的目的。

毕业论文写作的目的:一是国家培养合格人才的要求,世界各国概莫如此。学生在校期间的各门课程的考试和考查只是对其单科知识的成绩考核,而毕业论文才是对其知识和能力的全面衡量和综合考核。二是通过毕业论文的写作,可以积累写作经验和提高科研能力,积聚发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而为走向社会奠定一定的基础。三是体现自身才学和素质的方式手段。毕业论文是对某一问题的进行分析和研究而写作的文章,它是厚积而薄发的过程,没有平时各方面的积累积聚是不能写好的。所以,通过毕业论文的写作就可体现和表达出个人的思维及才学素养。

在明确毕业论文写作目的的基础上,一要对毕业论文的写作实施全程跟踪。二要对毕业论文的写作过程,通过制定严格的制度,实行严格的要求,树立严肃的学风。三要形成对指导教师的监督机制。以此实施双管齐下,方能见效。

2、明确学年论文、毕业论文、实习报告和实习日记的区别。从学生论文写作的实际看,多数学生对这几个问题区别不清,认识上存在混淆。所以,往往认为学年论文、毕业论文、实习报告是一回事,因而其写作的内容与文体不相符,其影响是很不好的。

学年论文是大学三年级结束时,初步运用本专业基础理论与基本知识而写作的论文。通过写作学年论文,锻炼独立分析问题和解决问题的能力,取得撰写论文的经验,初步掌握论文的写作方法与过程,学会拟题、收集资料、构思、谋篇布局以及写作修改等的基本知识,为毕业论文写作奠定基础。其基本要求是题目不宜大,篇幅不宜长,涉及面不宜宽,论述层次与内容也不求很深,写作要求也不甚很高。

毕业论文是应届毕业生在学完所有课程后,综合运用所学的基础理论和基础知识,独立地探讨或解决本学科某一问题而写作的论文,要基本反映运用所学知识解决和分析问题的能力与水平。其要求的层次比学年论文高,要求有创见和创新,有自己独到的见解,能够较好地解决和分析本学科领域中不甚复杂的问题。

实习报告是学生在实习结束后,针对实习过程及效果进行所思所想所感而写就的非纯学术性文体的文章,是用切身接触的事实材料进行说明和分析。其基本要素包括实习目的、实习要求、实习时间、实习场所、实习方法、实习结果(结论)、实习心得等。写作形式有心得体会、验证式、调查报告式等。

实习日记是以日记体裁记述每日实习的内容、所感所想所思或者是对某一现象与事物的观察结果与过程,是写作实习报告的基础材料。其形式有记事体,即简明扼要地记录一天当中发生的有意义有价值的事情;杂感体,即对实习过程中某一件事的观察后,把所思所想所感记录下来;速写体,即对事件与场景较为详细地记录下来的一种方式。

由此可见,在写作毕业论文时,必须弄清几个方面的区别,以便更好地明确写作方式和内容以及更好地体现自身的学术素养。

3、明确毕业论文拟题和新闻稿拟题的区别。在毕业论文的拟题过程中,存在少数学生混淆这两者的区别,把毕业论文题目拟成了新闻的题目,以其突出论文题目的新颖。其实,这与毕业论文的内在要求是不相符的。

毕业论文是以研究性、创新性和学术性为其生命力所在,因而在题目上就应突出这一点,其本质是写作者对问题或事物的看法、主张和评论,是自我思想意识的外在表现,是主观对客观的反映。

新闻是关于新近发生的新鲜而重要的事实的报道或批评,其突出特点是“新鲜”、“重要”。“新鲜”是指有所发展、创造的新情况、新问题、新经验、新风尚等以及包括不同与于常规、常习的异常现象。“重要”是指在社会经济、政治生活中的地位而言的。从技术层面上讲,要求交代清楚有关人、事、时间、地点、事因和结果等;从文风上讲,要求鲜明、准确、通俗、朴实和生动。由此可见,新闻稿的内在要求与毕业论文是有本质区别的,其题目的拟定是直观的,见题知其事。所以,在毕业论文拟题或命题时,要把二者区别开来。不仅如此,二者所处的语言环境也是有较大差距的。因而,不仅在内容写作上,把二者区别开来,而且要在语言用词上,也要区别开来。

4、明确第一手资料与第二手资料的区别。写作论文就要使用一定的工具来对所要研究的对象进行分析研究,而这一工具就是资料。例如:研究对象是一本书,那么,所使用的工具则是另外一些相关的书。可见,占有资料和把握资料的多少,对问题的研究和毕业论文写作是至关重要的。然而,在毕业论文的写作中,绝大多数学生对资料占有的重要性认识不够,特别是占有什么样的资料即占有第一手资料还是第二手资料,才能更为准确科学以及研究问题更有深度更是知之不多。因此,为提高毕业论文写作的水平与质量,区别第一手资料与第二手资料也显得尤为重要。

第一手资料也就是原始资料,举例来说,如果以“邓小平经济思想”为题写作论文,那么,第一手资料就是《邓小平文选》、邓小平讲话原稿以及邓小平讲话录音等。可见,第一手资料是某一资料的原本属性,没有他人的评述或渗透他人观点偏好,是事物的本来面貌。当然,第一手资料的界定也有相对的一面,如以“邓小平经济思想源泉”为题写作论文,那么,第一手资料则是邓小平从中得到灵感和启发的那些书籍与文章。

与上述情形不同的则为第二手资料。概括地讲,就是他人占有第一手资料所得出的研究结果、评论等。从这里可以看出,译文则是第二手资料,译文的原版则是第一手资料。摘编是

第二手资料,是第一手资料的片段集合。由此可见,在明确这两者的区别后,在写作论文时,就能更清楚地知道占有哪一类资料更为重要。

5、明确提纲与目录的区别。在毕业论文定稿后,会发现一些学生存在混淆目录和提纲的区别,认为提纲和目录是一回事,从而使论文的格式不规范,不符合要求。因此,对此必须加以区分清楚。

提纲是写作论文之前的构思或拟写作的思路,是写作论文的框架图或设计蓝图,其任务是把谋篇布局结果与素材有机结合起来,形成一个有序的纲要性文件资料,并作为写作的初步依据。可见,提纲是论文写作前的工作内容。在论文写作中,根据提纲进行写作,并在写作中不断修改完善提纲,是一种动态的形式。目录是文章正文前所列载的目次,是全文内容层次和内容的反映,是论文写作完成后的定型表现,是一种静态形式。提纲与目录的的区别正如一项写字楼工程,施工前和施工中的施工图为“提纲”,交付使用后的使用功能分布图为“目录”。二者是一个问题的两个层面,是不能混淆的。依此,在论文写作时,其依据只能叫做提纲,论文定稿后,其放置正文前的只能叫做目录。把握这一差别后,就可避免出现论文格式不规范的问题。

6、明确前言和内容提要的区别。对于写作毕业论文的应届毕业生而言,基本上是第二次写作论文,因而,往往存在前言与内容提要一致的问题,究其原因是把前言和内容提要相混淆了。关于这一点,必须加以明确。

前言亦称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引言”等,是由作者或他人写作,刊印在图书或文章的正文前面,有时也可成为独立的文章,用以说明写作的宗旨、缘由或目的、写作经过、资料来源、编写体例等,或对内容加以评述。毕业论文前言与此一致,只不过是要求作者自己亲自写作,且字数与段数少一些,一般控制在200—1000字之间。

内容提要是对所写作的图书或文章的内容、特点的简明扼要的介绍文字,因而又称内容简介、内容说明等。其目的在于帮助阅读对象准确地对一本书或一篇文章内容及价值作出判断,其规格一般为200—400字,其形式包括概括型、描写型、说明型和评论型等。作为经济类毕业论文,一般采用概括型即以非常简单的线条勾勒文章的全貌。

7、明确毕业论文的标题与内容分层标题的设计格式要求。在毕业论文的评阅过程中,会发现一些论文结构或格式不规范,需要加以明确。标题是毕业论文的“姓氏”,是以最精练的语句表达文章内容所指。因此,标题应写得简练鲜明,一般不超过20个字。毕业论文的标题一般包括总标题、副标题。

总标题是文章总体内容的体现。其标题的设置一种是直接揭示论点,如《积极财政政策是扩大内需的必然选择》;一种是点明论题的范围,如《论国债风险》。总标题的句式常采用陈述句、判断句、疑问句或祈使句的形式。副标题的设置—是为了指明该论文的研究对象、研究内容、研究目的和宗旨,对正题进行补充、说明或解释。例如:《总结改革实践探索完善之路———〈安徽农村税费改革实践与探索〉简介》;二是那些明显带有争鸣或商榷性的论文。如《也谈财政的公共性一一兼与某某教授商榷》;三是为了强调该论题所研究的某个侧重点。如《抗击“非典”创新财政体制———调整财政支出结构和政府间的财政分配关系》。分标题就是论文内容的分层,其设置是为了清晰地显示出层次,便于读者阅读和了解文章及其内容。分设层次标题一种是用少量精确的文字把本层次的中心内容冠于本部分第一行上方正中央,有的还加上一、二、三„„等顺序;一种是仅在本层次第一行上方正中央用数码一、二、三„„等表示,起到承上启下的关联作用。若分标题采用一、二、三„„等顺序,则其以下数字格式为(一)

1、(1)①,不能搞乱层次数字符号。

8、明确注释中的夹注、脚注和尾注的区别。注释是作者对毕业论文中的要注释的相关内容或引用的字、词、句加以必要的解释和注明来源出处。其与参考文献是有不同的。注释的方式有三种:夹注、脚注和尾注。

夹注就是在要注释的相关内容或引用的字、词、句后加括号,在括号中写明注文。一是在括号中标明作者、年月,如,慈善事业是建立在社会捐助基础之上的民营社会化保障事业(郑功成,2000.9)。二是在括号中标明作者、著作或文章名称、出版社、页码。脚注就是在所要解释的对象的页码下端加注。一页中只有一段引文的,在引文末端的右上角以小字号标明“注”或者数字符号。引文在两段以上的则要标明序号,必须以页为单位。尾注就是将注释全部集中于文章的末尾或最后一页。但一定要在被注释对象的后面加上①、②、③或(注1)、(注2)、(注3)字样的注释号码。

9、明确论点、论据和论证的区别。大多数同学对这三个概念的含义及其关系并不是很清楚的,从而在写作论文过程中往往存在着种种问题。因此,必须加以明确。

论点是论文所要表达的主旨,即中心思想。写作毕业论文,关键是要提出一个新颖、鲜明、正确的观点,用以表明作者对所研究问题的看法与主张,反映自己的科研成果与学术水平。对一篇毕业论文的评判,首先就是看其论点如何。任何一篇毕业论文,如果其论点不明确、不清楚,就必然造成材料不能说明观点、观点与材料互相矛盾。

论据是作者在论文中用来证明论点的根据,是作者用来证明论点的事实和道理。毕业论文写作之前,作者总是采集、占有大量的材料,那些在进行写作时被选用到文章中来的材料,就是作论据用的。论据分为三类:一是事实材料,指客观存在着的事实,包括人、事、物和数字、数据,等等。二是理论材料,指已为人类社会实践与科学实验所验证了的言论材料,包括

经典著作、寓言故事、成语、谚语、俗语、格言等等。三是敌论材料,是指在论文写作中供作批驳的反面材料。

论证是为了阐明一个主张或者证明一个观点,需要举出一些事实与道理作为其根据,来证明这一主张或这一观点正确性的思维过程。论证是通过论证方法来体现,而论证方法就是把论点与论据有机而巧妙地联结起来,使之成为统一的论文整体的手法。论证方法一是立论,就是作者运用各种论据来证明自己论点的正确性的一种做法。二是驳论,就是根据自己已掌握的事实材料与理论材料来分析批判对方论点的虚假性或论证的不能成立,从而来确立自己正确的论点的一种论述方法。

在整个论证过程中,论点是统帅、是灵魂,提出“要说明什么”,即是被说明或证明的观点;论据是基础,回答“用什么来说”,即是说明或证明论点的理由、依据;论证是“解决怎样证明”,是将论点与论据联系起来的纽带与桥梁,是将论点从论据中推导出来的方法和手段。

10、明确论文的格式层次顺序要求。在本科毕业生毕业论文评定时,会发现一部分同学对论文的格式顺序不清楚,因而其论文格式就不规范,对此要加以明确。应届本科毕业生毕业论文的格式顺序安排可分为七部分,每部分都须另起页,即不同部分内容不得设置在同一页。第一部分为封面,设置在首页。第二部分为评语页。

第三部分为目录页。一定要注意在目录设置中,凡是目录中的最小层次应该保持一致。第四部分按下列顺序编排。(1)标题。(2)作者。在标题的下方署写自己的名字。(3)摘要。(4)关键词。论文中出现频率最高,对文章内容起着决定作用的词语。一般选用3~5个关键词。关键词一般应放置在“摘要”之下、正文之前。作者要在“摘要”下面空1~2行,空两格写上“关键词”字样,然后再分别写出本文的关键词。(5)前言。(6)正文。(7)结论。亦称结束语,是对毕业论文全文的论点作总结性说明,这一部分视情况而设定,一般也可不写。第五部分为注释。

第六部分为参考文献。亦称参考书目,在论文正文结束后,一般应列出主要书刊和网页上文章的目录作为参考文献,置于文尾。一般顺序为:作者,著作或文章名,出版社或杂志名称,出版年月或期号。

高考模拟试卷文数 第3篇

一、注重考试状态

教师讲一份试卷需要花费很长的时间去思考, 查阅大量的工具书, 没有时间的限制, 没有紧张气氛的干扰, 因此, 可以把一份试卷讲得头头是道。其实, 这种试卷讲评不免有“纸上谈兵”之嫌。教师应该在自己弄清这套试题的疑难问题之后, 一定要把自己设想成考生, 如何在考场上做这个题, 探寻适合学生的解题方法, 只有贴近考场实际的试卷讲评, 才能提高学生的应试能力。笔者根据考生在考场的特定环境, 研究了近四年的高考文言文测试题, 提出了“利用选项的注释解答高考文言文试题”的方法, 学生高考文言文的应试能力明显提高。

二、注重思路点拨

讲题重点不应放在正确答案的呈现上, 而应放在思维过程中, 引导学生形成做出答案的思路, “授人以鱼, 不如授人以渔”。例如, 讲授病句辨析题时常有这样的情况, 有的同学答案选对了, 可是分析却是错的。这就要引导学生多问几个为什么, 让他们去找症结、析病因、想改法, 在这一系列的思考过程中提高解题能力。再如, 做句子衔接题的时候, 我们应该多听听学生答题的理由, 从而归纳出一些规律性的东西, 使学生的认识由感性上升到理性, 让学生做题目做到有据可寻, 而不是跟着感觉走。

三、注重触类旁通

学习的能力主要体现在能运用所学的知识举一反三地解决问题, 形成触类旁通的能力。在讲到重要知识点的时候, 我们不妨采用这一方法, 进行相关知识的联系和能力的迁移。这一方面可以把试卷上的内容讲深讲透, 另一方面可以有效地扩大课堂的容量, 突破试卷的平面化讲解, 有效拓展学生的知识面, 把学生的思维引向深入。例如, 笔者在评析李白的《洛城春夜闻笛》的时候, 详细讲解了“柳”承载的文化寓意, 理解它与“惜别怀远”之情的千丝万缕的联系, 进一步引导学生去了解更多的意象, 如“寒蝉”“松”“菊”“月”等意象的常见意义, 从而有利于从意象入手快速地把握诗歌的内涵。

四、注重解题心理

传统试卷分析只重知识的讲评, 这种题应该如何做;更高一层次的讲评是对解题技巧的分析, 上升到心理层次分析试卷的很少, 部分教师也未认识到试卷讲评中心理分析的重要性。知识技巧的分析固然重要, 然而心理层次的分析尤其重要。首先, 培养高分意识。鼓励学生保住120分, 并向更高的分数冲刺。其实, 很多学生不重视语文, 认为语文学不学差不多, 反正考个及格分不成问题的错误思想, 归根结底还是缺乏考高分意识。其次, 培养自信意识。1998年以前的考题难度大, 阅卷又有许多人为的误差, 因此, 高考语文很难拿高分;但1998年以后, 语文试题降低难度, 放宽阅卷尺度, 允许学生拿高分, 并且确实有许多学生高考拿到了140分, 这无疑不是高考语文界的一枝报春蜡梅, 使学生树立了高考拿高分的信心。

五、注重讲透套题

笔者认为, 讲述一套试题有三个层面:知识层面、技巧层面和心理层面。如果一套题从这三个层面去评讲, 这套题可以说评讲得比较透彻了。是不是每套试题都这样评讲呢?那也大可不必, 每套试题都有不同的侧重点, 游动式转移, 持之以恒, 水滴石穿, 学生的应考能力必将上一个新的层次。在传统的语文教学观念中, 不少教师贪多求全, 做了许多套试题, 但每套试题只是轻描淡写地讲一下, 学生的解题能力没有提高, 应考的心理素质没有强化, 以为题做得越多越好, 最后陷入“题海战术”, 学生“怨题载道”, 厌恶学语文, 何谈高考拿高分。因此, 我们应该立足于精讲精练, 立足于提高学生的语文能力, 使学生满怀信心地学好语文, 努力提高分数。

高考英语模拟试卷(九) 第4篇

第二部分 英语知识运用(共两节, 满分35分)

第一节 单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)

请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

1. Next week,_____British Parliament will vote on_____ban for all cigarette advertising. Ministers wish to cut smoking children under 16 years by a third by 2012.

A. /; aB. the；aC. a； ／D. a； the

2. In spite of all_____has been Said, quite a lot of people are sti11 uncertain about the prices of housing in China.

A. thatB. whatC. whichD. as

3. To British people, Canadians may sound American; to Americans, they may sound British. Canadians themselves insist on not being identified with___ ．

高考模拟试卷文数 第5篇

许家印

恒大地产集团（香港联合交易所股票代码：3333）是集房地产规划设计、开发建设、物业管理于一体的现代化大型房地产综合企业。公司于2009年11月5日在香港联交所主板上市，是中国标准化运营的精品地产领导者，连续七年荣登中国房地产企业10强。集团拥有中国一级资质的房地产开发公司、中国甲级资质的建筑设计规划研究院、中国一级资质的建筑施工公司、中国一级资质的建筑监理公司、中国一级资质的物业管理公司。

从第一个项目奠基到拓展全国20余个城市，恒大地产集团坚持“质量塑品牌、诚信立伟业”的方针，实施目标计划和绩效考核管理模式，滚动开发，高效运作，以“规模+品牌”的发展战略形成了企业强大的体系竞争力，使恒大一直保持高速稳健发展，综合实力不断上升，成为全国房地产企业的先进典范。

广州恒大的老板许家印“撒娇奔跑”，成为最新焦点。他的风头，盖过了前国安老板王军，甚至盖过身家远超他的万达集团董事长王健林。许家印被两会记者“围追堵截”，是因为他迟到了。不知道这跟3月1日他公布的新赛季高达2亿的球队总奖金方案有没有关系，那个高等数学级的计算公式应该耗费了许老板不少时间。平时不苟言笑很少接受采访的许老板，带着微笑以及“撒娇的姿势”在广场上奔跑躲避，他漂亮的领带以及他名牌的皮带，都成为事后大家热议的焦点。今年两会，许家印再次将这一观点呈上台面，更详细阐述了自己的观点。他表示，把中超和中甲列入足彩的竞猜，一方面可以改变联赛公司经营状况，增加公众对中国足球的关注度和监督力度，根除联赛假球、黑哨等丑陋现象。而且也可以从“中超足彩”拨出部分盈利设立公益基金投入足球人才培养与硬件设施建设，同时设立足球领域“扫赌打黑”专项基金，维系长效的联赛司法监督机制，维护各股东及社会公众利益。

竞猜国内联赛利大于弊

作为中超联赛冠军俱乐部的老板，许家印的观点自然引起不小反响，为何这样一个“老话题”却迟迟没有取得新突破呢？有一种观点认为，这其中最主要的原因恐怕就是担心把彩票与足球联系起来，滋生假球、黑哨，使得原本已经够黑的中国足球“越来越黑”，连带发展势头不错的足彩也受到牵连。但是，本版足彩专家田广却提出了自己的观点。

他认为，首先，足球是一项职业化的体育运动，兼具职业与体育双重特征。职业化要求足球运动能够实现盈利，起码基本可以盈亏平衡；一项体育运动需要有良好的群众基础，后备人才，才能长期发展。中国足球最近几年，因为俱乐部不能盈利，逐渐成为有钱企业烧钱的地方，成了企业与足协自己的游戏，而其他参与者越来越少。反观国外，一项好的体育运动，必定是集体育、球迷、娱乐、电视转播于一体的，而娱乐中就包括博彩。在英国、德国，球迷进球场前，买几欧元自己喜欢的球队赢球，是很正常的事情，没有认为这就是赌博，而更多看做是娱乐。

其次，引入国内联赛进彩票，彩票发行部门和俱乐部按照一定比例分成，这可以让中超中甲在电视转播，球衣、广告费外多一项收入来源，弥补企业足球亏损。

最后，中国竞技彩票目前全部采用固定返奖率，浮动奖金的方式，而不是固定奖金。因为比赛赔率不确定，相信没有人会因为不确定的赔率而造假。因此，彩票竞猜中超不用过分担心假球问题，彩票竞猜中超等国内联赛，会让更多双眼睛盯着球队与球员，作假难度也会增加。

其实，到底竞不竞猜中超或中甲的问题，说到底其实就是让不让各方面的力量都来参与中国足球的问题。而对于目前的中国足球来说，只有让各方面的力量参与进来，才能取得长足发展。因此，彩票竞猜中超中甲，对中国足球来说是利远大于弊

1958年，许家印出生于河南省太康县。这是吴广的故乡。史记云：吴广者，阳夏（即太康县）人也。这也曾是一个全国有名的贫困县，十年倒有九年涝，当地人常常以外出讨饭为生。幼年的许家印，母亲早逝，家境十分贫寒，依靠父亲节衣缩食供他念书，常常面临辍学的窘境。印象中最刻骨铭心的是自己经常带馒头到学校上课，可不到三天馒头便长了毛。

生活的艰辛没有使许家印放弃求学的信念，反而坚定了他“知识改变命运”的决心。在亲友的扶助下，许家印发奋读书，恢复高考后的第一年，就以优异的成绩考上武汉钢铁学院(现武汉科技大学)，终于学有所成。1982年许家印大学毕业被分配到河南舞阳钢铁公司工作。在工厂的10年，从小技术员做起，历任车间主任、厂长等职，并获得冶金部颁发的高级经济师职称。偷师学艺14年

1992年，小平同志的南巡谈话让许家印察觉到新的机遇，毅然放弃了铁饭碗，到改革开放的前沿深圳去创业。已经做到厂长的职位，对于想创业的许家印来说似乎资历是够了。但他还是决定先给人打工，再寻求机会。1992年他到了人生地不熟的深圳，自己做了将近20份简历，每份简历有30多页，东奔西跑3个月，却石沉大海。后来许家印重新做了10余份只有两页的简历，这招果然奏效，很快就有好几家公司的老总约他面试。

许家印在几家大公司的盛情邀请下，最终和一家连锁商店的老总签了约，“看中了它的发展前景和可提供锻炼自己的舞台以及老板的才智和胆略”，当谈到此时，许家印对这位老板的深情难以言表。就这样，他从一家商店的业务员做起，靠着踏实、肯学又勇于开拓创新和坚韧不拔的精神，他很快成为这家公司的办公室主任。其果断、大气的作风也为老板所赏识，并和老板成为了要好的朋友。

到了1995年底，已是这家公司总经理的许家印，面临人生最大的一次机遇。老板派他进军广东的房地产业。洞察力极强的他意识到广东经济的快速发展一定会带动当地房地产行业的红火，胸怀大志的他决意在地产界打拼一番。许家印立即收拾好行李，带着公司的委托和老板的信任去了广州。许家印

许家印开始了他为老板的第二次创业，创业的艰辛难以想象，一个司机，一个出纳，一个业务员，一个只有3个员工的公司成立了。没有办公费用，他就找朋友借了10万元。为了节省开支，他们就在郊区租了一间民房办公。公司没有资金、项目，他们就四处打广告，找客户，经过不到3个月的努力，他们终于找银行贷到了2000万元的启动资金。经过不到一年半的努力，这家房地产公司已成为广州地产界小有名气、初具规模的地产公司。他个人也为公司创造了巨大的经济效益。

有过这两次为老板创业的经历，自己的创业起家自然就轻车熟路了。当人们看着许家印10年创造的惊人财富时，其实并不知道他用了14年的时间历练自己获得财富的本领。地产业奋斗多年

1996年许家印开始真正属于自己的创业时，他的确是白手起家，带着原来公司的七八个人创立了恒大实业集团公司。资金不多，但许家印却可以凭着在这之前十多年间所积累的丰富经验，打造誉称中国第一个楼盘的广州金碧花园，并借此一举成名，成为“中国著名城镇化社区50佳”名盘。

1998年6月23日，广州市政府举行中心城区的首次土地拍卖会。当时，名不见经传的恒大集团以1.34亿元的价格拿到了海珠区南州路的农药厂地块，楼面地价仅686元/平方米，土地出让金可在1年内分期缴付。正是这块当时无人愿要的农药厂地块成就了许家印。

许家印在这块地上开发的金碧花园以2500元/平方米的价格开卖。由于价格低，金碧花园成为当年海珠区销售最好的楼盘之一。有业界人士保守估计，一个金碧花园让许家印有了五六亿的进账。这也是他的第一桶金。他还创下了包括金碧花园、金碧华府、金碧御水山庄、金碧湾等13个楼盘同期开发的惊人纪录，创下了房地产开发的奇迹。1999年许家印的恒大集团位居广州房地产企业综合实力30强第七名，完成这一切只用了一年半的时间。

许家印后来创业经历让人瞠目，仅仅利用10年时间将一家名不见经传的企业发展成为拥有包括上市公司“恒大地产”在内的十多家下属企业的集团公司，并一举成为广州市十大投资集团前茅企业、中国房地产百强企业，并一举荣登“中国企业500强”的金榜。创业历经的困难

恒大地产，这家“广东地产五虎”中惟一未上市的地产公司，2008年可谓命途多舛：先是受金融危机影响上市折戟，后遭遇资金链断裂危机。在2009年终于迎来转折：政府放宽了对地产商的信贷和土地出让金缴纳，加上其自身的降价促销，半年时间销售额冲上百亿大关。

高考模拟试卷文数 第6篇

1、孩子，你能行，让我们再试一试！

2、孩子，不要急，让我来帮助你。

3、孩子，再想一想，一定会有办法的。

知道孩子考分不够理想后，你应该这说：

1.孩子，你进步很快，我真为你高兴。

2.如果你继续努力的话，下次数学考试一定会跟语文一样好！

3.这次没有考好没关系，我们下次努力。

4.孩子你真棒，你这句话说的太好了！

5.孩子你真棒，你作文中的这段文字太精彩了！

6.孩子你真棒，你的画很有灵性。

在平常之中赏识你的孩子

1.孩子，你的字写得很工整。

2.孩子，你的歌声很好听。

3.孩子，你的想像力很丰富。

翘起你的大拇指：

1.太好了，做10道题你只错了9道。

2.太好了，只差两个数！

3.太好了，还能更好！

一句简单的话，能改变孩子的一生

1、写得很好。

2、算得非常正确！

3、这个词用得很恰当。

“住嘴！你怎么就是不听话。“听话”的孩子到底好不好。当孩子犯错，父母在批评孩子时，应该这样说：

1.这是我的看法，你也说一说欠的看法。

2.我认为你做的不对，你是怎么认为的？

3.你在坚持自己的观点的同时，仔细想一想妈妈说的这些话的道理。

不要一味要求孩子服从自己，当孩子不听话时：

1.你没有按着妈妈的话去做，你一定有更好的点子，说说看。

2.你不喜欢听大人的话，说明你爱思考，请你想一想我们谁说的更有道理？

3.妈妈说的也不一定全对，你可以不听，但你要说出道理，以理服人。

给孩子争辩的权力，当孩子与你争辩时，第一步，认真倾听孩子的诉说，了解孩子的需求和感受。第二步，总结孩子的观点。第三步，提出自己的看法。第四步，和孩子一上进心讨论解决方法。

1.我们先不要吵了，冷静思考10分钟后再说。

2.我认为你的想法不对，希望你再找出几条理由。

3.你说的有道理，我会仔细考虑的。

培养有主见的孩子：

1、当你想用“听话”称赞孩子的时候，请根据实际情况先用别的语汇。

如：“你没有买那种小食品，真听话。” 可改为：“你没有买那种不卫生的小食品，你知道爱惜自己了，妈妈真高兴。”

2、当你想用“不听话“训斥孩子的时候，也请根据实际情况选用其他语汇。

如：„你到底还是去玩了，你怎么这么不听话？‟可改为：“如果你先把作业做好再去玩，你一定会玩得更开心，你也不用晚上很晚还要补作业，是不是？”

3、如果孩子一个劲地同你辩解，当你想用“住嘴！你怎么就是不听话“来斥责孩子时，请不要这样说，而应该使自己冷静下来，对孩子说：“你既然有很多意见，现在就请你说出来吧，让我们一起来分析一下。”

4、在家庭中，父母要丰富对孩子的正面性评价的词语，比如：“勇敢，有爱心，懂礼貌，有创意，爱思考”等等。

5、在父母的心晨应该时时警惕，如果发现孩子一味地顺从，而不是主动地去思考，就应该敲响警钟。

当孩子向你征求意见时：

1、这件事由你自己做主，妈妈相信你一定会做好。

2、我只提示你这两点，其他的事你自己决定。

3、你的想法很棒，妈妈没有想到。

学会与孩子说话：

1、诱导式。通过循循善诱，使孩子增知增智，获得乐趣，加深感情。

2、协商式。对孩子采取平等的态度，尊重孩子的人格，通过商量和讨论，启发孩子动脑筋想办法，使孩子积极参与交谈。

3、说理式。动之以情，晓之以理，当不赞成孩子做什么的时候，应解释原因，说明道理，并使孩子理解。当孩子做错事时，帮助孩子分析原因，指出危害，使孩子心服口服。

在与孩子交谈时，一定要注意：

1、要从平等的地位出发，不摆家长的架子。在心情好的时候要这样，在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度。

2、要以孩子为中心。要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈，当然，有家长和孩子都感兴趣的话题更好。父母与孩子以这类话题交谈最容易沟通，也便于掌握孩子的思想动向。

3、家长要有足够的耐心。有些问题孩子不一定能很快理解，家长要有耐心帮助孩子慢慢认识。应该这样说：

1、你看这事怎么办呢？先说说你的看法吧！

2、如果你尽力了，失败了就没有遗憾，但你尽力而了吗？

3、你做的不错，但只要再努力，你还会做得更好！

当孩子与父母顶嘴时：顶嘴的原因：

1、借机发泄。是一种雷阵雨式的宣泄。

2、为自己申辩。

3、无理辩三分。

4、家长放纵。

遇到这种情况，家长先冷静，问自己三个问题：

一、孩子是不是在学习和生活遇到了某些他难以应付的事，造成情绪的失控？

二、自己的言词是否过于偏激，孩子无法接受？

三、孩子的态度不对，但他的话是否有一定道理？

你应该这样说：

1、你这样和妈妈说话很没礼貌，等你平静下来我们再说。

2、很高兴你有自己的主见，但你的态度让我很难受。

3、你的话我都听到了，过一会儿我再与你讨论。

沉默会更具有震撼力，当孩子做错了事的时候：

1、这件事我不想发表意见，你自己考虑吧。

2、谁都可能做错事，知道改就是好孩子。

3、你要向被你伤害的人道歉，大家会原谅你的。

“我说不行就不行” 别耍“因为我是爸爸”的威风：

1、孩子，你考虑一下妈妈的意见。

2、你的想法很好，但现在实现起来有困难

3、我们一起想一想还有没有更好的办法？

美国人认为，环境对孩子的影响很大。如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难

为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会了内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自责；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱。

“一言堂”的后果，当孩子与家长的意见不一致时，1、你的意见我会考虑

2、这样做的后果是什么，你想到了吗？

3、我们的意见不一致，我们先放一放，明天再讨论。

惧怕不等于信服，当孩子与家长发生矛盾，以沉默反抗时，1、你认为我的办法不好，你有没有更好的办法？

2、你总不能听我们的话，说明你长大了，有了自己的想法，我们为此感到高兴

3、爸爸的话也不一定对，你的意见可以说出来。

尊重孩子的选择，1、你选择的这件衣服，我认为不合适，你觉得呢？

2、你很想看这场球赛吗？如果你认为看球赛不会影响学习，你就看。

3、你不喜欢弹钢琴，你能说说原因吗？你喜欢什么，能告诉我吗？

学会与孩子商量，1、你的这个想法，妈妈不同意，但你执意要做，你就做吧，要坚持到底。

2、这条路很难走，希望你再想一想。

3、你这样执著，你一定会成功，妈妈祝福你。

听听孩子的建议，1、儿子，你说一说这一周你的见闻。

2、明天我们怎样度过，每人提出两点建议。

3、我们上一周的花销有些超支，大家想想办法，在哪些地方可以减少开支？

父母如果树立威信：

1、以身作则是建立威信的关键。

2、必须说到做到。

3、严与爱结合。

4、少而精的管教。

5、有效地帮助孩子解决困难。

你应该这样说：

1、我和你一样为这个过错感到难过，我们要记住以后不要再犯同样的错误了。

2、你的做法不对，希望你再想一想，想通了告诉我。

3、我不能满足你的要求，你知道是因为什么吗？

“我再也不管你了”没有力度的话不要说，发现孩子再次在游戏厅玩游戏，1、我现在仍然很生气，我不希望你再这样，因为我相信你。

2、你答应过我，不再到这种地方来，是吗？

3、我相信你是一个自制力很强的孩子，希望你能管住自己。

别把父母的意愿强加给孩子：

1、你不想再练琴了，能告诉我原因吗？

2、我很欣赏你在画画方面的才能，如果你不再画画了，我觉得有些可惜。

3、你能告诉妈妈，你最喜欢做什么吗？

停止空洞的说教：从今天开始，我们每天都去晨练，看谁更有毅力？

2、你起床总是拉拉扯扯，明天爸爸给你做个榜样，你看爸爸是怎样在五分钟内收拾完毕的。

3、身体的好坏

很重要，每天我们都要去锻炼。

尊重是最好的办法：

1、你遇到什么困难了，就同爸爸说一说，老爸帮你想想办法。

2、这件事我是这样想的，你认为对吗？

3、有什么难事不要闷在心里，说出来老爸帮你化解。

批评孩子时，注意不要伤着孩子：

1、这次没考好，但妈妈知道你已经努力了。

2、谁都有失误的时候，有时间好好总结一下。

3、失败是成功之母，不要泄气。

只当参谋，不当司令：

1、你有什么难事，同妈妈说说，妈妈做你的参谋。

2、你长大了，在一些事情上，你可以帮助妈妈想办法，妈妈也可以帮你想办法。

3、对于一此致棘手的问题，我们可以一起起办法。

拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效。发现孩子拿家里的钱时，1、你遇到了困难，一定要告诉妈妈，妈妈一定会帮你忙。

2、无论你什么地方用钱，都要说清楚，不要随便拿家里的钱。

3、虽然是爸爸妈妈挣的钱，你要用钱就用，但要告诉妈妈一声。

驱除孩子心中自卑的阴影。

1、只要你肯努力，没有人可以轻视你。

2、只要你想，并且为之奋斗，你就有可能做成任何事情！

3、你很努力，你的理想一定会实现。

都是一样的孩子，你怎么就不如别人。教育的本质是个性化教育，作为家长就是要去发现自己孩子的特点，因材施教，让自己的孩子成为这个世界上独一无二的人，而不要按照某个模式去教育孩子，毕竟，你的孩子是个人，是个有着独立人格的人。美国心理学家格塞尔说过：大自然讨厌千篇一律。既然世上没有两片一模一样的树叶，那又何必苛求孩子必须向别人一样呢？不可剥夺孩子玩耍的权力。

1、孩子不太合群，不习惯与同伴交往，你可以建议孩子选择足球、篮球、排球以及接力跑等集体项目进行锻炼，这些活动可以帮助孩子逐步改变孤僻的性格，适应周围的群体交往。

2、孩子有些胆小、做事怕风险、容易害羞。可以建议孩子选择一些具有挑战性的项目进行锻炼。如游泳、溜冰、滑雪、摔跤等活动。帮助孩子克服害羞胆小等心理障碍，战胜困难。

3、孩子经常犹豫不决、优柔寡断。可以经常带孩子参加一些乒乓球、羽毛球、网球、跳远等体育活动。对锻炼人的果断性具有很大作用。

4、孩子的自信心不够强。参加一些如跳绳、俯卧撑，做广播体操等活动，容易出成绩，坚持锻炼一个时期以后，孩子会就得越来越自信。

5、孩子心理素质差，做事易紧张，带孩子参加一些公开的、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷

静沉着应对比赛的能力。

6、孩子好逞强、爱自负。选一些难度较大动作较复杂的跳水、体操、马拉楹等项目进行锻炼，也可以给孩子找几个对手，让孩子懂得人外有人的道理。

玩出孩子的自信心。让孩子在玩上培养孩子的自信心，让孩子看到自己还有其他长处，知道自己也有引以为自豪的地方，只要努力，其他方面也不会比别人差。

1、你游戏打得很好，说明你很聪明，如果你把这种专注用在学习上，你的成绩一定会上去的。

2、你的体育成绩很好，你的文化成绩要再加把劲。

高考模拟试卷文数 第7篇

1、（广州）已知经过同一点的n(nN,n3)个平面，任意三个平面不经过同一条直线.若这n个平面将空间分成f2、（揭阳）函数f(x)的定义域为D，若对任意的x1、x2D，当x1x2时，都有*n个部分，则f3fnf(x1)f(x2)，则称函数f(x)在D上为“非减函数”．设函数g(x)在[0,1]上为“非减函数”，且满足以下三个条件：（1）g(0)0；（2）g()

则g(1)、g(x31（3）g(1x)1g(x),g(x)；25) 123、（梅州）设函数f（x）的定义域为D，若存在非零实数l使得对于任意xM（MD），有x＋lD，且f（x＋l）≥f（x），则称f（x）为M上的l高调函数，如果定义域为R的函数f（x）是奇函数，当x≥0时，f（x）＝|xa|a，且f（x）为R上的8高调函数，那么实数a的取值范围是＿＿＿＿ 2

2x1x2f(x1)f(x2))，22

xx2f(x1)f(x2))则称f(x)是区间I的向上凸函数；若对x1,x2I,都有f(1，则224、（韶关）设f(x)在区间I上有定义，若对x1,x2I,都有f（称f(x)是区间I的向下凸函数，有下列四个判断：

①若f（x）是区间I的向上凸函数，则－f（x）在区间I的向下凸函数；

②若f（x）和g（x）都是区间I的向上凸函数，则f（x）＋g（x）是区间I的向上凸函数；③若f（x）在区间I的向下凸函数，且f（x）≠0，则1是区间I的向上凸函数； f(x)

④若f（x）是区间I的向上凸函数，其中正确的结论个数是（）

A、1B、2C、3D、45、（深圳）函数 yfx，xD，若存在常数C，对任意的x1D，存在唯一的x2D

C，则称函数fx在D上的几何平均数为C．已知fxx3，3x1,2，则函数fxx在1,2上的几何平均数为

AB．2C．

4D．

6、（肇庆）在实数集R中定义一种运算“”，具有性质：①对任意a,bR,abba；

②对任意；③对任意aR,a0a

a,b,cR,(ab)cc(ab)(ac)(bc)2c；函数f(x)x

1x(x0)的最小值为

A．4B．3C

．D．17、（佛山）．观察下列不等式：



1

；„

则第5个不等式为．

8、（茂名）

已知2112,221334,23135456,2413575678,…依此类推，第n个等式为.9、（佛山）对于函数yf(x)，如果存在区间[m,n]，同时满足下列条件：①f(x)在[m,n]内是单调的；②当定义域是[m,n]时，f(x)的值域也是[m,n]，则称[m,n]是该函数的“和谐区间”．若函数f(x)a

1a1

x(a0)存在“和谐区间”，则a的取值范围是

A．(0,1)B．(0,2)C．(1

52,2)D．(1,3)

10、（韶关）平面上有n条直线，这n条直线任意两条不平行，任意三条不共点，记这n 条直线将平面分成f（n）部分，则f（3）＝＿＿＿＿，n≥4时，f（n）＝＿＿＿＿（用n表示）。

错误！未指定书签。11.（四川）设xZ,集合A是奇数集,集合B是偶数集.若命题p:xA,2xB,则

A．p:xA,2xB B．p:xA,2xB

C．p:xA,2xB D．p:xA,2xB

12.错误！未指定书签。（天津）设a,bR, 则 “(ab)a20”是“ab”的A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

13.错误！未指定书签。（山东）给定两个命题p,q,p是q的必要而不充分条件,则p是q

A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

14.错误！未指定书签。（陕西）设z是复数, 则下列命题中的假命题是（）

A．若z20, 则z是实数 B．若z20, 则z是虚数）））（（（C．若z是虚数, 则z20 D．若z是纯虚数, 则z20

15.错误！未指定书签。（福建）设点P(x,y),则“x2且y1”是“点P在直线

l:xy10上”的（）

A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

16.错误！未指定书签。（上海）钱大姐常说“好货不便宜”,她这句话的意思是:“好货”

是“不便宜”的A．充分条件 B．必要条件

C．充分必要条件 D．既非充分又非必要条件

17错误！未指定书签。（．课标Ⅰ）已知命题p:xR,2x3x;命题q:xR,x31x2,则下列命题中为真命题的是:

A．pq B．pq C．pq D．pq

18.错误！未指定书签。（湖北）在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次.设命题p是

“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为

A．(p)∨(q)B．p∨(q)C．(p)∧(q)D．p∨q

19.错误！未指定书签。（浙江）设a,b∈R,定义运算“∧”和“∨”如下

:

若正数a.b.c.d满足ab≥4,c+d≤4,则

A．a∧b≥2,c∧d≤2 B．a∧b≥2,c∨d≥

2C．a∨b≥2,c∧d≤2 D．a∨b≥2,c∨d≥2

20.错误！未指定书签。（浙江）若α∈R,则“α=0”是“sinα

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

21.（山东）定义“正对数”:lnx0，(0x1),现有四个命题:

lnx，(x1)

①若a0,b0,则ln(ab)blna;

②若a0,b0,则ln(ab)lnalnb

③若a0,b0,则ln(a

b)lnalnb

④若a0,b0,则ln(ab)lnalnbln2

其中的真命题有____________(写出所有真命题的序号)

22.错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未指定书签。（天津）已知下列三个命题:）））））（（（（（①若一个球的半径缩小到原来的11, 则其体积缩小到原来的;28

②若两组数据的平均数相等, 则它们的标准差也相等;

1③直线x + y + 1 = 0与圆x2y2相切.2

其中真命题的序号是:

A．①②③ B．①② C．②③ D．②③

23.错误！未指定书签。（陕西）设z1, z2是复数, 则下列命题中的假命题是（）（）

A．若|z1z2|0, 则z1z2 B．若z1z2, 则z1z2

C．若|z1||z2|, 则z1·z1z2·z2 D．若|z1||z2|, 则z22

1z2

24.错误！未指定书签。（陕西）设a, b为向量, 则“|a·b||a||b|”是“a//b”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

25.错误！未指定书签。（浙江）已知函数f(x)Acos(x)(A0,0,R),则

“f(x)是奇函数”是

2的A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

26.错误！未指定书签。（安徽）“a0”“是函数f(x)=(ax-1)x在区间(0,+)内单调递增”的A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

27.错误！未指定书签。（北京）“φ=π”是“曲线y=sin(2x+φ)过坐标原点的”

A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

28.（汕头）在整数集Z中，被5除所得余数为k的所有整数组成一个“类“，记为k，即k5nk|nZ,k0,1,2,3,4.给出如下三个结论：①20133②22③Z01234;其中，正确结论的个数为（）

A． 0B．1C．2D．

329.（深圳）非空数集Aa1，a2，a3，a*n(nN)中，所有元素的算术平均数记为E(A)，即E(A)a1a2a3an

n．若非空数集B满足下列两个条件：①BA；

②E(B)E(A)，则称B为A的一个“保均值子集”．据此，集合1，2，3，4，5的“保均值子集”有

A．5个B．6个C．7个D．8个）））（（（30.（湛江）如果命题“(pq)”是真命题，则

A.命题p、q均为假命题 B.命题p、q均为真命题

C.命题p、q中至少有一个是真命题D.命题p、q中至多有一个是真命题31.（湛江）对集合A，如果存在x0使得对任意正数a，都存在xA，使0＜｜x－x0｜＜a，则称x0为集合A的“聚点”，给出下列四个集合：①②{xR|x0}；③{|nZ,n0}；④Z。

上述四个集合中，以0为聚点的集合是（）

A.②③B.①②C.①③D.②④

32.（肇庆）对于平面和直线m,n，下列命题中假命题的个数是 ．．．

①若m，mn，则n//；②若m//，n//，则m//n； ③若m//，n|nZ,n0}；n11nn，则m//n；④若m//n，n//，则m//

A.1个B.2个C.3个D.4个

33.（肇庆）各项互不相等的有限正项数列an，集合Aa1,a2,...,an,，集合B(ai,aj)

个.aiA,ajA,aiajA,1i,jn,则集合B中的元素至多有（）n(n1)(n2)(n1)n1Ｂ．21Ｃ．Ｄ．n1 2

234.（揭阳）对于集合M，定义函数fM(x)1,xM,对于两个集合A，B，定义集合1,xM.AB{xfA(x)fB(x)1}.已知A={2,4,6,8,10}，B{1,2,4,8,12}，则用列举法写出集合AB的结果为．

35.（茂名）设函数f(x)的定义域均为D，若存在非零实数使得对于任意xM(MD),有xlD，且f(xl)f(x)，则称f(x)为M上的高调函数。现给出下列命题：①函数f(x)log1x为(0,)上的高调函数；②函数f(x)sinx为R上的2π高调函数；③

如果定义域为[1,)的函数f(x)x为[1,)上m高调函数，那么实数m的取值范围是[2,)；其中正确的命题的个数是（）

A,0个B, 1个C ,2个D, 3个36.（潮州）设向量a(a1,a2)，b(b1,b2)，定义一运算： 2

1ab(a1,a2)(b1,b2)(a1b1,a2b2)。已知m(,2)，n(x1,sinx1)。点Q在2

yf(x)的图像上运动，且满足OQmn（其中O为坐标原点），则yf(x)的最大值及最小正周期分别是

11,,4C．2,D．2,4B．A．22

37.（佛山、江门）已知平面上的线段l及点P，在l上任取一点Q，线段PQ长度的最小值称为点P到线段l的距离，记作d(P,l)．设l是长为2的线段，点集D{P|d(P,l)1}所表示图形的面积为

A.B.2C.2D.4

38.（北京东城）对定义域的任意x，若有f(x)f()的函数，我们称为满足“翻负”变

换的函数，下列函数：1x

x,0x1,1x1,中满足“翻负”变换的函数①yx，②ylogax1，③y0,x1,x1.x

高考色彩试卷的把握 第8篇

一、水粉的含义

水粉是用水调和粉质颜料作的画。厚涂不透明, 有较强的覆盖力, 效果近油画。技法有干画法与湿画法两种。水粉考试是美术生高考重要科目之一, 主要考查学生对物体造型的认识和对色彩知识的理解 (物体在光线下颜色的变化) 。

二、色彩画常见的问题及改正方法

常见的问题在色彩上主要是花、脏、乱、粉、板、灰、生、火、焦、平等。花是指颜色用不到位, 随处乱点、乱涂。改正:需要调整统一的色彩, 使对比减弱、强调调和。脏是指色彩倾向不明确, 调和色相过多而使色彩混浊, 且无倾向色。乱是指用色用笔凌乱而无规律, 改正:用笔按其形体变化摆笔, 用色要考虑到明度、纯度、冷暖等变化和对比。粉是指滥用白粉, 尤其在暗部。改正:提高明度可用其它浅色来代替, 做到惜如白金。板是指画面生硬、机械、呆板, 改正:用笔用色灵活、丰富。灰是指画面缺少纯度和明度造成的。改正:在亮面大胆提高明度和纯度, 加大对比和色彩力度的表现。生指冷色纯度过高;火是指暖色纯度过高, 改正:学会调和颜色, 降低纯度, 使颜色沉稳饱和。焦是指熟褐、赭石使用不当, 改正:重审静物整体, 根据画面改其色彩倾向。平是说素描关系和色彩关系不明确, 没有立体感。改正:考虑明暗变化, 强调素描关系, 但不可失去颜色。

三、色彩考试内容

我省色彩考试多为默写。内容多为常见的蓝灰色和浅色衬布、水果、画具、陶瓷品、玻璃器皿等。满分为100分。时间3个小时。

四、色彩画的把握 (默写)

色彩默写重要的是色调和构图的把握, 大多用同类色组调, 画面容易协调, 少用高调。第二是空间的把握, 注意前后颜色的对比关系和冷暖关系。第三是主次的把握, 远处的物体对比不要太强, 颜色不要过艳, 少用过纯过亮的颜色。第四是画面色彩的平衡统一, 观察整个画面是否太灰或太纯, 太暖或太冷, 太亮或太暗, 太灰我们就会希望出现几个纯点东西, 太纯就希望有些稳定的灰色来补充一下等, 这时感觉就会出来, 运用各种手段来协调画面使其整体统一。