初二班班级工作计划

初二班班级工作计划（精选10篇）

初二班班级工作计划 第1篇

2017--2018学第一学期 凤凰学校初二（1）班主任工作计划

崔节霖

一、班级基本情况

我班共有学生47人，其中男生24人，女生23人。在上学年，通过开家长会，建立家校联系卡，假期家访等活动形式取得了家长对学校工作的支持；同时，在日常生活学习中，各位老师舍小家顾大家，将学生利益放在第一位，与学生建立了和谐、信任的师生关系，经过一年的努力，大部分同学已养成了良好的学习习惯。但，由于刚分班，学生思想波动比较大，八年级又是一个逆反心理特强的阶段，班主任工作压力大。

二、班级工作目标

1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，带动全班同学向正确的方向发展，逐步形成团结、友爱、和谐的班风。

2、全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风。；

3、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风；

4、加强体育锻炼，增强学生体质，促进学生健康成长；

5、加强各科之间教学的有效联系，促进学生各科和谐发展。

三、具体措施

1、本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

2、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人

首先要在班内召开一次班会，欢迎学生提出管理班级的意见。凡是班集体的计划和决定，都和班集体共同讨论，给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。

3、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异

使用观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等各种方法了解学生信息材料，对学生做深入的分析研究，提高教育的针对性，实效性。

4、提高学习的效率，交给学生学习的方法。首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。其次，要指导学生养成良好的学习习惯。第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。第四、加强思维能力的训练。培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。

5、关爱学生，产生情感的共鸣

尊重学生，做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。

四、班级主要活动内容：

九月份

1、第一周选出班委，召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。

十月份

1、“庆国庆颂祖国”主题班会。

2、迎国庆班级合唱比赛。

3、进行爱国教育，出期黑板报。

十一月份

开展诚信教育和人文素质教育和安全教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

十二月份

1、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。

2、班级拔河比赛。

3、元旦文艺晚会筹备。

一月份

1、准备期末考试。

2、准备年终学生表彰。

2017年9月1日

初二班班级工作计划 第2篇

吴晓蓉

初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二（5）班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

常规班级管理

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作在新学期更好地开展。

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、根据班级的具体情况，组织同学讨论、修改班训。（乐学、敏思、善问、笃行）

4、开展班级纪律、卫生、作业检查值日制度。

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、开展诚信教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。

11、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使

班级各项工作得以更好的开展。

12、继续组织志愿服务队。定时、定点开展活动。

主题教育

1、组织经典寻访探究活动，寻找祖国发展成长的一个典型。完成“祖国成长岁月”剪贴板。

2、召开一次主题班会，开展“成才报国”的主题教育。

3、结合“生活的准则”主题征文活动，对学生进行礼仪教育、感恩教育、诚信教育。

4、以入团仪式教育活动为载体，开展“走好人生每一步”的教育。班级文化建设

1、引导学生积极参与“温馨教室”的创建。

（１）美化教室环境，陶冶学生情操。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。（２）优化人际关系，凝聚班级力量。人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。如果一个班级在师生、生生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能使班级形成了一股齐心协力、积极进取、奋发向上的良好班风，产生强大的凝聚力。（师生关系平等、和谐；同学间团结友爱；）

（３）强化学习风气，增强竞争意识。良好的学习风气是评定一个班的班级文化建设的重要体现。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响。学生都有强烈的争强好胜心，人人都想成为强者，渴望成功。

（4）开展集体活动，深化班级精神。班级集体活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充，也是班级文化建设的重要内容。绚丽多彩的班级集体活动，能更好地引导人、陶冶人的。健康有益的班级活动内容丰富，形式多种多样，有主题班会活动、文体活动、社会实践活动，通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，让学生在活动中体验、感悟、发展，从而增强他们不断进取的自信心，促进学生积极参与班级管理，深化奋发向上、团结拼搏的班级精神。

2、认真办好班级黑板报，及时反映班级风貌。

3、努力做好班级网页，体现班级特色。

初二（6）班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生基础太差，在学习方面要提高有一定难度，在教育和班级管理过程更应当促进学生树立信心，鼓足勇气，开动脑筋，以更好地提升班级发展水平。

初二班班级工作计划 第3篇

建班之初, 我确定了“ZHI”作为班级的中心词, “ZHI文化”包括:智、志、质、执。智:代表班里的每一个人都有智慧, 有文化。志:每一名学生都有理想, 有志向, 向着成功一步步迈进。质:代表班里的每一名学生都是质朴的、单纯的。执:代表执著, 只有执著才能做好每一件事。

现今社会令学生分心的东西实在太多太多:手机、电视、电脑都有可能令学生沉迷, 甚至萎靡不振。然而优秀的书籍则如同一股清新的风, 能过滤孩子们的灵魂, 让心灵得到净化, 是再好不过的一种教育方式。

冰心曾说过:“读书好, 读好书, 好读书。”她希望大家能在书香中品味快乐, 品味成长。所以, 初二 (9) 班在这样的背景下, 进行全面系统的读书活动势在必行。

二、读好书———读书文化建设的前提

进入初二年级, 学生的学习压力骤然大起来。而这导致一个后果:本来就不多的读书时间更变得少之又少, 甚至销声匿迹。好不容易有一些休息时间, 同学们自然把它用于玩游戏等更“有趣”的事情上, 不知读课外书的重要性。课外书并不是“闲书”, 通过读书会引起学生对自己未来的思考, 确定正确的人生观。认认真真地看一本有关自然科学的书, 也许会考虑以后是否要进行自然科学的研究, 如物理、化学、生物等;看一本有关人文或社会科学的书, 也许会考虑以后投身文学或者哲学等。也许“如果课外书, 那么就决定人的一生”的命题过于牵强, 那至少会引起他们的兴趣。

读任何有意义、健康的书对人都是有百利而无一害。认认真真坐下来读一本书, 既排解压力, 又获取知识, 何乐而不为?

书是人类进步的阶梯, 是通向世界的窗口, 对于学生们来说更是明礼修身, 实现理想的前提与基础, 在日常的生活中, 书带给人们取之不尽的好处, 不仅仅获得知识面的提升, 更多的是一种充实生活的方式。读书好, 多读书, 读好书, 让学生们成为一个博学的人。

为了培养学生们爱读书、会读书、读好书的习惯, 这个学期, 我们班上组织了“好书推荐”活动, 即每天利用晨检时间, 由一名同学向大家推荐“一本好书”, 俗话说:众人拾柴火焰高。同学们都把自认为有价值的好书推荐给其他人。这样不仅会提高大家的文化修养, 也可以让大家的作文水平有所长进。

班里的所有同学都推荐了一本好书, 有的发人深省, 有的让人乐的合不拢嘴……经过一个学期的开展, 同学们对此都非常感兴趣, 我也对此项活动乐此不疲。每天早晨, 都会有一个同学将他最喜欢的一本书介绍给同学们。做成精美的PPT, 向大家介绍好书的作者, 同样, 他们还会把书中优美的语段摘录出来, 并朗诵给大家听。最后他们还会将读完这本好书的感受分享给大家。

本学期的好书介绍涉及了童话、名著、侦探、悬疑、冒险、教育、青春等各个不同的体裁, 让同学们深有感触。这次的好书介绍不仅充分地利用了早读的时间, 更带领同学们的在书的海洋中尽情地遨游, 同学们分享着感受着书籍带给大家的欢乐。

三、读书交流———读书文化的主要环节

俗话说“好东西要拿出来一起分享”, 我们班组织的“每日好书推荐”的活动;其实就相当于每天早上都有一个“交流会”, 每天一个人把自己喜欢的书拿出来供大家分享。这样一来, 就又多了一条途径来获得好书和阅读量。

每天早晨都会有人介绍一本好书, 一学期下来, 一共介绍了49本好书。“这本书给我们带来的启示有很多, 例如……”“我认为×××推荐的这本书很值得一看, 通过细致阅读, 我发现……”“其实这本名著的创造背景还是有鲜为人知的典故的, 据资料记载……”

这就是我们班学生每天早上好书推荐活动的场景, 大家都在专心的听着讲台前同学的介绍, 看着主讲同学对书的独特见解和推荐理由。在同学介绍完毕后, 台下的同学便积极踊跃、争先恐后的举手, 准备发表自己的见解, 那场面真是热闹非凡。

“好书大家读, 感想同交流”是这次活动的宗旨。通过此次活动, 学生们更加感受到了, 世上好书多多, 读书好处多多。它能给他们平时沉重的学习带来少许清凉, 缓解紧张的学习压力。

阅读能使自己的内心更加宁静;阅读能使生活提高品位;阅读能使自己的学习更加富有智慧, 阅读还能让大家在读书中共同成长、共同提高。正如高尔基所说:书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍是最好的朋友, 当生活中遇到任何困难的时候, 你都可以向他求助, 它永远不会背弃你。

我对学生们说:读好书使人足不出户就能遨游世界, 探索科技, 体味神奇, 享受人世间无尽的知识和智慧……要多读书, 读好书。学习之余, 不妨翻翻书架, 逛逛书店, 找本好书, 置身其中, 其乐无穷。

这一切的一切像呼吸一般自然, 就这样, 自然而然的流淌于心间。而在这个追求的过程中, 读书可以帮助大家逐渐地超越自身, 在精神上逐渐地从日常生活中突围, 从而不断地走向“开阔和无限”。或许就是这样———是最简单的, 却又是最无法用言语道出的, 每一本书中都有自己的“黄金屋”, 每个人对它的理解也是千奇百怪。但同样的是, 大家都在用心体会。

四、共同参与———凝聚班级文化

在我们班级体的共同努力下, 随着读书活动的不断深入, 我们初二 (9) 班的精神面貌发生着悄悄的变化, 同学们的文学底蕴慢慢地厚实起来, 他们在读书中求得知识, 在读书中明了事理, 在读书中学会做人。

在这次读书活动中每个同学都非常用心地为大家呈现一个个精彩的介绍, 所以在我看来, 每位同学都是最棒的。在快乐中读书, 在读书中成长。这样集体性的读书, 能增加他们的读书量, 了解更多的书籍, 看遍人间美文, 同时也就能丰富他们的经验。由于是每天早上阅读, 它能时刻提醒我们今天又怎么做才能使生活更有意义, 让同学们每天都能好好学习, 天天向上。

在班级中制造良好的课外阅读氛围, 既能提高同学们的道德和文化素养, 又能拓宽他们的知识面, 养成博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中陶冶情操, 获取真知, 树立理想。

在这个世界中, 他们能够尽情挥发自己的想象力、创造力;还能忘我地遨游在其中, 暂时忘却繁琐的学校生活的重重压力。

五、营造书香氛围——让书香伴随学生们成长

1.营造了良好的学习成长环境 (“恰同学少年, 风华正茂”, 人人爱读书、人人享受读书、集体遨游于书香中的环境, 自然是一种理想、美好的境界。自从我们班开展读书活动以来, 教室的整体氛围也逐渐宁静、温馨。

学生在日志里写道:

就我个人而言, 我是很喜欢这种方式的, 首先早上的时间不至于荒废了;其次这种由同学把书“讲”出来的方式是非常容易被同学们吸收的。我记得我上小学的时候, 我们班也组织类似的活动, 只不过是写出来然后贴在墙上, 但是基本上没什么人去看, 所以效果也不大。“你有一个苹果, 我有一个苹果, 咱俩交换每个人还是只有一个苹果;你有一本好书, 我有一本好书, 咱俩交流后每人就有两本好书。”我觉得这个活动就很好地体现了这句话的意义。

《好书推荐》活动已经开展了一个学期, 让我感触颇为深刻。每天早晨, 到了7点45分, 我们都会习惯性地坐好, 等待着同学的讲解。一天一位同学推荐一本好书, 有的给人以智慧的启迪, 有的让人开怀大笑, 有的让人感动得流泪, 有的让人会心地微笑, 有的又让人找到一份舒畅甜美的心境。我从这些书中领悟到很多……

一本书最好的并不是它包含的思想, 而是它提出的思想, 正如音乐的美妙并不寄寓于它的调, 而在于人们心中的回响。

通过一个学期的好书介绍, 我又了解了很多知识:《假如给我三天光明》让我懂得要以乐观坚强的心态去面对生活;《少年特种兵》让我感受到那群少年的机智勇敢和坚持不懈的精神;《小屁孩日记》又让我回想起了童年的美好……这个活动真的使人受益匪浅。使我能更好的了解书的作者, 内容和写作背景, 让我在不经意间了解到了这么多的好书, 真是一种知识的享受。

我欣喜地看到《好书推荐》活动是一个学生展示自己的舞台, 既锻炼学生们的胆量, 更锻炼了他们的语言表达能力。在认真准备自己要讲的书目的同时, 重新梳理了这本书的内容, 把自己认为重要、精彩的部分粘在PPT上, 与同学们一起分享。同时在这样的环境里, 大家也相互影响:“蓬生麻中不扶而直不读书的同学也跟着读书了

2.以“读书”带动学生的多方面发展, 人格的进一步完善

读书活动之后, 学生学会了合理安排时间、让生活变得更加充实, 视野更开阔, 生命变得更加智慧。

有学生对我说:书成了我生活中不可缺少的组成部分, 一天不读书, 便觉得日子无味, 便觉得时光的漫长、单调, 便觉得生命失去生机。还有的学生对我说:推荐好书这个活动带给我们的收获不是能一下子显现出来的, 而是一种潜移默化的影响。在这之前, 我的课余时间还不能充分的利用来做一些有意义的事情, 更多的是在不知不觉中让宝贵的时间从指间流逝。

同学们的话让我欣喜不已, 更加体会到了阅读好书对同学们的益处。这的确比以前泛泛地读有了更多的收获。

读书是一件快乐的事。通过读书, 他们不仅可以学到知识, 而且还可以增强修养。书是知识的海洋, 很多科技发明都是建立在科学家广博读书的基础上, 特别是通过读书, 还可以了解中国的文化历史还可以学会做人的道理。通过阅读, 同学们的视野开阔了, 写作能力提高了, 阅读成为了同学们的习惯, 我们班级的学习氛围也越来越浓了。

现在一个学期已经过去了, 介绍好书的活动虽然已经结束了, 但是那些书的内容以及书的掠影, 却早已被学生们记在心中。或许几年以后, 再次看到同学们介绍的书, 我心里也会升起一种别样的感觉……

此外, 这个活动还可以让同学们能有更多的时间一起学习, 增强了我班的团结性。同时, 这个活动还表现了我们初二九班的智慧, 利用零碎的时间来欣赏书籍, 井井有条, 不慌不乱。

我认为, 读书激起学生对知识的渴求, 有了追求, 就有了充实的生活和生命;读书是一种精神的力量, 有了这种力量, 自然推动班级的前进。学生读书的有效性是如同春风化雨, 潜移默化的, 使他们成为行为举止文雅的人, 谈吐高雅的人;富有知识的人和勤学上进的人。

初二班班级工作计划 第4篇

【关键词】交流；严格遵守；和谐师生关系；科学理念

在高中教育中，由于各校教育资源的不同以及划分招生，各校的生源水平参差不齐，相差很大。因而每年必有一批在招生中处于劣势的高中，因而产生了所谓双差学校和班级。我成为教师10多年，在学校做过多届班主任。从事长期的班主任工作，我总结发现，学生的问题主要集中于这几个方面：没有良好的行为习惯，缺乏纪律性；学习成绩差，学习惰性重；逆反心理重，意志薄弱；家长长期在外，不重视学生学习生活。这些问题给教师和学校的管理教育工作带来了极大的困难和阻力。在长期的班主任工作实践中，我摸索出一些方法，希望与各位同行交流：

一、深入了解学生习性，加强交流，做到知己知彼

众所周知，高一第一学期是班主任工作的关键时期，第一学期管理好了，以后三年的班主任工作会非常顺利，反之，会给以后的工作造成很大的难度。所以正式开学前的军训时期一定要好好利用，可以深入学生宿舍和他们交流一些家常生活小事和他们感兴趣的流行话题；可以和学生个别接触交谈，了解他们的思想动态、性格特长；可以参与学生的团体活动，了解学生的交往方式和各种能力。经过这样的交流，我们可以大致了解学生的思想动态特长能力，为以后工作打好基础；也给学生一个了解班主任的机会，让他们知道你的基本要求，行事方式。相互了解会给以后的工作定下一个良好的基调。

二、制定切实可行的班级规则，并一定要严格遵守

生源差的后果就是学生的行为习惯自由散漫、违反校纪校规。而学校的规章制度一般都不是具体的，而且没有相应的违章后果，对学生而言，形同虚设，所以在前期了解学生情况的基础上，我们应该制定切实可行的班级规则，并明确违规后果（当然不可体罚，也不能带有侮辱性质），最重要的是严格执行。比如，我班班规中有这么一条，“早操一定要准时到达场地，认真完成——违规者补做”，我在解释这条时是这么对学生讲的“俗话说‘欠债还钱’，欠什么就应该还什么，所以，你不做早操可以，但是一定要记得还回来，地点任选，班级可以，班主任办公室可以，找个没人的地方也可以，当天不做当天还！”学生很聪明，最初总会先试探下，看看班主任的反应，如果不能做到“言必行，行必果”，那么，以后班规就会是一纸空文，毫无约束力可言。所以，第一个学生犯了，我地点随他挑找了个没人的地方，我在旁边看着他把早操一节一节的做完，虽然没人看见，可学生依然很别扭，然后在班上告知该同学还过债了，效果良好！由于传播效应，三年中，我班无理由旷操的情况极少发生！

三、和谐师生关系，形成良好的学习生活氛围

所谓双差生一般对教师及同学的情感疏远、淡漠，见了老师装着没看见，有些甚至无故仇视老师或仇视学得好的同学。而意志衰退也是此类学生的另一种通病，他们“三天打渔，两天晒网”。学习上也曾一度发奋，但一遇到困难或挫折，他们就“知难而退”，心灰意冷，最终弃学。作为教师，应该清楚地意识到：师生的和谐首先取决于教师的表率作用和彼此的沟通，融洽的师生关系是搞好教学的重要保证，是顺应新课改对教学行为提出的要求，也是校园和谐发展的重要内容。只有从思想上和行动上彻底放弃对学困生“朽木不可雕”的观念，让他们从身心上得到老师真诚的关爱，得到尊重，才能从根本上建立融洽和谐的师生关系。所以课堂上，教师的言谈举止不可对学生流露出歧视和冷漠的表情，更不能随意挖苦、嘲笑、讽刺和打击他们，或者请来家长“制服”他们，或者布置惩罚性的作业逼其“就范”，这样做会使师生关系愈加紧张，愈加伤害他们的自尊心，愈加强化了他们的逆反心理。因此，对待学生，我们不能以分数的高低论定他们，我们更应该发掘他们的闪光点，在批评引导他们的同时肯定他们的优点，这样才能帮助他们更具信心的纠正不足。

四、多多跟家长交流，传输他们正确、科学的教育理念

“问题”学生往往来自“问题”家庭。我对学习困难、行为不良的学生的家庭进行了初步的调查。大部分学困生的父母学历不高，他们很难对孩子的学习进行辅导、指导、答疑。有的家长思想素质也不高，他们缺乏正面对孩子“言传身教”的影响力。教育孩子的方法简单粗暴，非打即骂。另外，有超过50%左右所谓双差生的父母在外地打工，常年在外，往往把孩子扔给学校或者爷爷奶奶，缺乏对孩子的直接家庭教育。家长对孩子的要求也很低，甚至，有些家长直接跟班主任说：“老师，你只要把我孩子看好，不让他们外面犯法就行！”在家长的这种教育思想下，学生的学习动力极其不足，极大影响了孩子的自信心、向上心。班主任平时应经常与家长沟通联系、交流情况、商讨教育方法，相互配合支持，形成合力。要告诫家长，一味的批评带来的是更严重的逆反心理，更重要的引导和关心，要求家长经常和孩子交流，不能一谈话就说学生不足，可以说些轻松的学生感兴趣的话题，营造良好的亲子互动氛围，这样才能使学生产生认同感和信任感，只要这样，家长的话，孩子才能听进去！

改变学生的学习面貌是一项艰巨的任务，并非一朝一夕就能完成。但只要我们不断努力，运用科学的方法去引导他们，培养他们，教学质量也一定会有较大幅度的提高。

【参考文献】

[1]莫怀德.转化“差班”如何对症下药[J].《西江教育论丛》.2001年第01期.

[2]施静.试谈班级管理中“双差生”的转[J].《科教文汇（中旬刊）》.2008年第11期.

初二2班班级工作计划 第5篇

班主任：吴福奎

一、指导思想

本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律，坚持以育人为本，以发展人为本，以促进人全面发展为本。通过制度（目标管理、考评机制）完善、工作创新，着力关注学生的思想动态，采用灵活、激励政策，使学生沉淀心情、专注学习。

二、班级主要情况

本学期我继续任初二二班的班级管理工作。本班现有学生90名，女生48人，男生48人，寄宿生29人，走读生61人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念不强，学习态度不太认真，目标不明确。目前的班级情况为：班级的整体学情较好，为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级文化建设工作计划如下：

（一）、常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。

（二）、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

（三）、配合学校政教处和年级开展的班级文化工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

（四）积极探索学生自我管理模式，营造良好学风。具体设想如下：

1、利用班会课开展榜样教育。

设想1：考试心得大家谈（积累考试经验）；

设想2：本班优秀学生学习方法交流；.设想3：“我的一日作息安排”（指定一走读生和一寄宿生）讨论并供大家借鉴好的做法。

设想

4、心理健康辅导，如：如何排解考试紧张心理等。

3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。

4、开展课任老师与困难学生“结对子”活动。5．坚持开展优等生的培优工作。

（五）、坚持用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。

2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、定期做好学习阶段性效果分析。4.坚持每周批阅周记,做好笔谈工作.5.利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力.三、班级管理工作目标：

1、教育要面向世界，面向未来、面向四个现代化。

2、培养有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有”人才

3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

四、具体工作措施：

1、教育教学方面：

（1）认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案。按计划落实本学期的各项工作。

（2）课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的地理教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

2、班主任老师要一视同仁，积极地引导和教育学生，及时寻漏补缺。

3、建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。

4、根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学会自我管理。

5、加强师生之间的交流和沟通，深入学习生活，建立良好的班风学风。

6、从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展的理念

五、班级管理工作的计划方案

<一>、让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。

<二>、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。

<三>、培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。

六、“师生读书工程活动”的开展。

初二二班班级安全工作计划 第6篇

为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思 想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教 学秩序，结合学校实际，特制定本班级安全工作计划。

一指导思想

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗 旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处 处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教 育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织：建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、具体措施

1.加强放学的管理.进行负责管理.2.通过课堂讲述，增强学生学会保护自我.学会生存的 能力.3.围绕“消防安全”出好黑板报.教育学生加强安全防 火意识.4.平时重视交通.饮食.体育.人身.用电等安全.做到安 全教育天天讲.时时讲.处处讲.努力营造“平安班级”.做到 无意外事故发生.5、加强体育课安全，科任教师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式教学，不得让学生时行危险性游戏，对有危险的体育活动，体育教师必须在场进行保护，以防事故发生。

6、教师要加强用电用气安全，做到人离电关，注意防 止因电引起火灾事故的发生。

四、教育内容安排:

1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的 教育.要把交通安全教育摆在十分突出的位置.必须每周进行集中教育.以及做好放学路对的管理.2.防溺水教育.要进行防溺水的教育.开展以溺水后自 救.溺水者的救护为主要内容的教育.3.防触电的教育.对同学们进行电的基本知识讲座.预 防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应 用.4.防病.防体育运动伤害的教育,重视同学们身体健康 教育.建立个人健康档案.进行一次健康检查.体育活动应重 视安全保护措施.积极做好运动前的准备操.尽量避免运动 伤害事故的发生.5.防火.防盗.防震.防煤气中毒等的安全教育,检查班 里的防电设施.落实专人负责.班里应经常开展防火.防盗.防震.防煤气中毒等的防范措施教育.相信通过这些努力，学生将会在学校平安开心地度过每 一天。

初二七班班级工作总结 第7篇

初二(七)班江伶卿

本学期是初二的下学期，作为班主任工作的中心任务是学生的德育教育，尤其是良好习惯的养成教育是我们常抓不懈的任务。下就班级工作谈几点。

一、工作思路：

1、充分研究学生成长的规律，创设适合于其成长的良好环境，促进尽快成长为具有三个意识的中学生。

2、进一步落实各项规章制度的执行和落实，形成自主化的民主管理系统。着重抓学生的行为矫正，促使基础文明修养的形成。

3针对以往学生中着重存在的问题进行突破和解决，追求工作效率，让本学期德育工作再上新台阶。

4、发挥班干及优秀学生的学习团队作用，让团队中的干部工作能力尽快得到提高，发挥其带头作用，让团队的活动开展更规范、有序。

二、工作重点：

1、狠带良好学风的形成，努力营造一个良好的学习气氛，形成一个你追我赶的学习环境。

2、充分利用好班会课的主阵地，通过形式多样的主题班会让学生自我设计，自我教育，给学生以展示自我，发展自我的平台，真正体现出班会的实效性。每次班会有主题，有内容，重点突出。公开性主题班会要有设计方案、并提供相关内容的书面材料，作为班级资料。

3、结合政教处及年级要求，开展有意义的活动，培养学生尊重自我尊重他人、孝敬父母尊敬老师的意识，激发学生的爱班集体、爱校、爱家乡、爱祖国的热情；开展法制及环保教育。

4、提高全班学生的整体推进率，需要加强对特殊学生的关注和教育。建立特殊生档案，发动所有任课教师研究转化策略。要注重学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

5、加强团队工作开展的力度，做到科学、规范、有序、高效。充分发挥团组织在各项管理中的战斗堡垒作用。

三、工作成绩：

1、良好班风进一步得到提高，受到广大家长和全年级的老师高度好评。课堂纪律、作业完成情况得到各任课教师的一致赞许。

2、“后进生”转化工作取得明显进步。学生的学习习惯、学习成绩、各方面表现都有明显变化。

四、存在的问题：

由于班级学生的整体学习成绩不高，拔尖学生不多，因而大幅度提高整体成绩难度较大。这是今后工作的一个侧重点。

“宿舍长治班”的班级管理实践 第8篇

1. 学校班级推行“宿舍长治班”的可行性分析

(1) 宿舍是班级管理的一个基层单位。据了解, 一些学校多系封闭式管理, 多数学生都系住校生, 只有少部分学生是外宿生, 这么一来, 每一个班级都会安排若干间宿舍用于学生住宿。据此, 由“班级是学校德育工作的基层单位”不难得知“宿舍是班级管理的基层单位”。

(2) 宿舍长是一线的班级干部。或许有很多班主任不够重视宿舍长是班干, 然而事实上, 宿舍长为班级分担着许多任务, 例如组织宿舍成员进行轮值清洁内务、督导宿舍同学遵守纪律、叮嘱同学早点安静睡觉、排查宿舍安全隐患等。从一定程度上来讲, 宿舍长也是一名重要的班干, 而且是班级一线的、默默为班级做奉献的班干。

学校由若干个班级组成, 班主任将班级管理好了, 学校就能管理好, 即“班主任治校”;班级由若干个宿舍组成, 宿舍长将宿舍管理好了, 班级也就更好管理了, 即“宿舍长治班”。

2.“宿舍长治班”的策略

(1) 依“人以群分”, 优配宿舍成员。确立了“宿舍是班级管理的基层单位”这一观点后, 那如何分配、安排学生住宿呢?不少班主任都有自己的一些想法和做法, 例如采取按先后顺序、逐床逐间的办法安排, 当然不少班主任并不愿意将一同前来报名的学生安排在同一间宿舍, 担心他们会形成小团体、不和其他学生一起玩、集体违反纪律, 同时小团体也不利于学生融入到新的班级当中, 班集体建设会遇到困难。笔者则不然, 而是以“物以类聚, 人以群分”为指导, 采取“集体安排、适度调整”的策略, 分两个步骤来优化安排各宿舍成员。

一是集体安排。笔者在接待新生时, 根据“是否同来、想和谁一起、性格爱好”的原则, 逐步问两个问题:“你和哪些同学一起过来的?你想和谁住在一起呢?”如此安排, 给了学生很大的选择自由, 而且能很好地对他们进行群分。若学生不是和其他学生一同来报到, 或者学生没有特别想同住的同学, 可根据学生所填的性格、爱好等, 在征得学生同意之下, 安排宿舍。

二是适度调整。由于没有全面了解新生的情况, 因此宿舍安排肯定会存在一些瑕疵;同时学生在相处中也会发生一些摩擦, 班主任也可以对各宿舍成员进行适度调整, 最好由学生自己提出来。当然, 也可以将同一性格类型的学生安排在一起, 笔者就曾将在宿舍里很吵闹的、极不守纪律的学生集中在同一间宿舍, 并告诉他们:“你们都是很优秀的学生, 是因为你们有共同的特点, 老师才将你们安排在一起的。”如此一调, 班上再没有因宿舍有学生吵闹而影响其他学生休息的投诉, 且这一间宿舍的学生表现也越来越好。

(2) 依“精兵简政”, 优化班干体系。确定了“宿舍长也是班干”这一观点以后, 依照“精兵简政”之道, 笔者对班干队伍进行了大调整, 构建了“3名班长+宿舍长”的班干体系, 并对班干提出“正己达人、提高自己、服务班级”12字的要求, 其中班长是在全班公开选拔出来的, 主要负责班级层面的工作, 一个负责综合管理、一个主管安全体育纪律、一个主管卫生生活。

而宿舍长是由各宿舍推荐选举出来的, 相当于班级的“分班长”, 对宿舍具有最高的管理权力且肩负重要的建设义务, 需要团结好宿舍里的每一个学生且负责打造一个团结向上的宿舍集体, 并带领好宿舍全体学生落实班级的各项管理, 如内务的打理、晚休的纪律维护、宿舍的安全保障、日常的饮水供应、宿舍文化建设等。

当然, 在班级中也推行“人人都是班干部”, 引导有特长的学生自觉参与到班级管理的活动中来, 锻炼自己, 服务大家, 建设好集体。

(3) 依“和而不同”, 实现自主管理。分配好宿舍、配备好班干以后, 将管理权力逐级下放, 践行“和而不同”的理念, 由宿舍长自主管理、带领好各自的宿舍, 当每一间宿舍都管理好了, 那么班级的管理也就自然达成了。宿舍长主要负责的工作有: (1) 纪律, 包括宿舍的晚休纪律、在教室的上课纪律、组织舍友参加各种集会活动并做好会场的纪律督导; (2) 卫生, 包括宿舍的内务清洁、清洁区的打扫; (3) 安全, 包括在宿舍的休息安全、在教室的学习安全、在校园的活动安全, 同时为了切实保护好大家, 班级约定“晚上22:00前回到宿舍” (比学校规定的晚休时间提前了半个小时) , 并由各宿舍长进行检查, 及时汇报未按时回到宿舍的学生。当然, 各宿舍也可以根据宿舍成员的特点和爱好, 进行个性化的建设, 如有一间宿舍商量买宿舍服, 并在上面印上很有个性的字、画等。

如何规避以宿舍为单位的小团体呢?这就需要班主任多在班级开展一些团体辅导活动, 而在活动的组织与开展中, 要尽量打破宿舍的格局;同时, 也可以开展一些以宿舍为单位的班级比赛, 如“宿舍杯”篮球比赛、演讲比赛、文化建设比赛等。

3.“宿舍长治班”的成效分析

其一, 通过将宿舍作为班级管理的基层单位, 推行“班舍”二级管理模式, 理顺了班级管理的层次关系, 从而使班级的管理人员层级变为“班主任—学生副班主任—宿舍长”, 极大地优化了班级管理组织架构;其二, 班主任在接到学校任务时, 只需向班长下达任务就可以了, 而任务分配到宿舍以后, 由宿舍长这一“分班长”来具体组织与落实, 极大地减轻了班主任的管理负担;其三, 由于各宿舍的学生平时基本学习、吃饭、休息等都在一起, 由宿舍长来团结和管理, 能在一定程度上实现对学生24小时的全程管理, 极大地增强了班主任管理的可控性。

精心培养班干,搞好班级管理 第9篇

【关键词】班干 选拔 培养 良好集体

学生工作是班主任的主要工作，学生工作做得好与否将会直接影响到一个班的班风、学风形成。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的重要标志。那么，如何培养班干呢？

一、发现选拔班干

当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁” 提出了更高的要求。在选拔干部前，得先花较多时间熟悉所带班每个学生的特点。我在选拔班干时，通常通过查阅学生档案，向科任老师了解，召开学生座谈会和与学生谈心等方式，了解学生情况。然后根据学生的学习成绩、思想品德、组织能力、性格特征等情况，通过自我推荐、民主选举、任命等方式，从品学兼优的学生中选拔班干部，真正把那些德才兼备，在同学中有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。列宁说过：“榜样的力量是无穷的。”品学兼优的学生当上班干部后，由于他们在同学中的威信较高，开展班务工作会比较顺利，他们还会以无形的力量影响普通学生在学习和思想品德等方面向品学兼优的班干部靠拢。

在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡定夺。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、注重培养，在使用中培养

班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生曾担任过班干部，但进入新班级工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任就要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、以班干为带动力，形成良好的集体风气，增强集体凝聚力

班干部代表着一股正义的力量，这股力量一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。

多组织一些文体活动，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干之间以及班干与同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中创造一个团结友爱的风气，使班级成为一个良好的大家庭。一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有了市场。所以，要形成一个良好班集体，一定要让学生在班上形成一股力量。而好学生形成力量比较难，我们一定要做好引导，把这股好力量扶上马，送一程。

四、完善班委会各项管理制度

“没有规则，何以成方圆”，班委会成立后，在认真贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》的前提下，班主任应该尽可能指导班干放手去带领同学制定各项制度，以便凡事有章可寻。这样既发挥了班干的聪明才智，又体现了同学们的主人翁精神。

1. 完善班干分工负责制度，即既分工又合作的工作制度。

2. 完善各项监督制度，即班干之间以及班干与同学之间的互相监督。

3. 完善班干轮值制度。

4. 完善班级财务制度。

5. 完善班级奖惩制度。

总之，班干的培养是一个长期的过程，培养而不重用，或是用而不培养都是不可取的。培养好一支优秀的班干队伍，既减轻了班主任的工作负担，又锻炼了一批优秀学生，同时还能借助这些优秀学生的榜样作用带动一大批普通学生追求上进，形成良好的班风、学风，进而形成良好的班集体。

【参考文献】

［1］孟繁华. 赏识你的学生. 海南出版社，2003.

［2］宋粉霞. “如何培養班干独立开展工作” . 新课程改革与实践， 2011（19）.

初二班第二学期班级工作总结 第10篇

一转眼一个学期的教学教育工作即将结束，本学期根据学校的德育工作要求和初二（4）班的实际情况，认真完成了学期初制定的班级工作计划，现对这一阶段的工作做一个简要的总结：

一．结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出了本班的奋斗目标：在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥了集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，这一集体目标的实现，是全体学生共同努力的结果，在完成目标的过程中让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成了集体的荣誉感和责任感。

二．充分发挥了班委会和骨干的核心力量，同时又让全体学生进行了自主管理。本学期本着让更多的学生参与管理，根据学生的实际，进行了班委的改选，让班里形成了两套班委，让他们比一比，赛一赛，促进了学生的竞争意识和集体荣誉感。上面我所说的是核心班委的挑选和培养，但让全体学生共同参与班级管理更为重要。充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理的氛围，从而使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。因此我在班内实行了“分级管理制”。一级管理：全体班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：综合组长和分管组长，分管各组的学习、纪律和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如负责饮水机，粉笔盒，门窗等，把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。同时在征求学生意见的基础上，在班内实行值日班长制，每天记录好我们的班级日志，让每一位学生都有机会参与班级管理，体验管理班级的辛苦，从而更好的约束自己的行为。

三．继续抓好班风建设,带动良好的学风.1.充分重视了学校日常行为规范的量化评比工作.行为规范的量化评比是班风的重要体现,今年在班级全体师生的共同努力下，我们班的评比成绩良好, ,从而保持了班风的稳定.2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.因此本学期虽然学生的学习比较忙,但对于这项工作我毫不放松,从衣着到头发打扮都要求符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.抓住每一次月考，期中，期末考试，及时进行了总结，指导，鼓励。

四．加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导：

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期我狠抓对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.经过我的努力，班里的后进生越来越少了，在学校的月考和期中考试中我班的成绩都有了一定的进步。

五.认真抓好了活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注重培养学生良好的心理素质.学生的学习是紧张的，但必要的活动,不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.所以我尽量利用班会课等时间开展各级各类的活动（如八年级的篮球、集体舞和红五月歌会比赛、上海民防教育基地的素质教育活动等等）。另外,我还多次召开了关于理想,前途教育，生命教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接初三.七.切实加大对学生的安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。本学期我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，尽量消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本学期其他班级出现流感爆发的时候，我班在我和学生的共同配合下，无一例病例。保障了学生的正常学习，也避免了家长的后顾之忧。