以感恩父亲节为题目的演讲稿

以感恩父亲节为题目的演讲稿（精选13篇）

以感恩父亲节为题目的演讲稿 第1篇

以感恩父亲节为题目的演讲稿

尊敬的各位老师，各位同学：

老师们同学们大家好，在开始演讲之前，先说说我们的父母，父母对子女的付出是我们永远都无法偿还的，他们给予了我们最无私的爱。所以今天我演讲的题目是《感恩父母》。

同学们，从哪里来?听到问题，大家肯定都会说，是父母把带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，的父母用泪水和幸福的笑容迎接了的到来。但当来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作--照顾。这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。给一个舒适的生活环境，他们总是辛苦，努力。小的时候，我总把这当作天经地义，我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾孝敬父母的责任古语说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，应该懂得感恩，懂得感谢父母。

第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候是父母在身边耐心地教导。父母，是上苍赐予不需要任何修饰的心灵的寄托。

当遇到困难，能倾注一切来帮助的人，是父母。

当受到委屈，能耐心听哭诉的人，是父母。

当犯错误时，能毫不犹豫地原谅的人，是父母。

当取得成功，会衷心为庆祝，与分享喜悦的，是父母。

而现在远在外地学习，依然牵挂着还是父母。

现在我离开了远方的父母，来到了新华，母亲问我会不会想家的时候，我很坚定地说：不会，肯定不会!

可是来了学校，面对陌生的环境陌生的面孔，我好想哭。正心烦意乱的时候，家里来了电话，母亲恰到好处地问我好吗。我的眼泪很快就下来了，强忍着才没让她发觉。

没慢慢熟悉了后，虽然不再如当初想家，但总有不开心的时候，次夜晚来临，心情寂寞的时候，就会自然的想起远方的家人，想起那在遥远的山村中自己生活了十几个春秋的家，打个电话问候一声，听听父母那慈祥的声音。

母亲的话总是那几句，却每次都让我心里的烦闷一扫而空，不知去向：孩子，在学校好吗?家里什么都好，不要太过挂念。

母亲时时刻刻想念着我，记挂着我的饮食起居，询问着在远方的我是否还习惯异乡的生活，时时的嘱咐着我要保重身体，母亲的声声关爱，又怎让我不挂念家人呢?

电话里父亲的声音有些沙哑，老实的父亲不会说太多的话，电话里的他总是问我吃饭了没有，有没有生活费，要吃的好一点，?我心里清楚地知道，父亲用他的勤劳养育着他的孩子，用他的质朴的性格教育着他的孩子，父亲为他的孩子而感到骄傲。不善言辞的他把他满腔的爱融进了向别人讲自己孩子时的那一脸灿烂的笑里。

家在农村，抚养我和哥哥很不，更何况要送都读书。面对巨额的学费，父母咬牙坚持着，任生活的重担把他们的肩膀压弯，毫无怨言。

现在，都在外面学习或是工作，守着空空的房子，接电话就成了父母最快乐的事了。一个个打电话回去，父母乐滋滋地告诉其他几个的。我想，那是他们最幸福的时刻。

虽然远在他乡，离父母何止十万八千里，父母给的关爱还无时无刻的在我的身边围绕着，父母给我的无穷力量鼓励着我度过一个又一个寂寞时刻，他们始终是我精神的支柱。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是无法体会的，虽不能与父母分担生活的艰辛创业的艰难，但在生活上少让父母为自己操心。当父母生病时，是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

会记得感谢长途路上给一碗水喝的大婶，会记得感谢给让座的大哥哥，会记得感谢辛勤培育的老师是的，他们当然是要感谢的，可，更不应该忘记，父母，永远是最值得感谢的人!

最后，感恩父母，希望家里父母一切都好，我的演讲完毕，谢谢!

以感恩父亲节为题目的演讲稿 第2篇

在我的记忆里，“爸爸”这个词占据了很大的空间，因为爸爸您是我疲倦时的“沙发床”，危险时的“保护墙”，迷惘时的“导航灯”。

一天晚上，我们一家三口正在看电视。我觉得不好看，就索性把脚下的小木板凳放在头上抛来抛去地玩。爸爸您曾几次告诫我说这太危险。可我根本就没把您的话放在心上，继续玩凳子。结果，爸爸的预料之中的事情还是发生了。木板凳砸到了脚上，趾甲碎了，血不停地往下流。我不敢看那地板上的血，只能以放声大哭的方式来发誓我自己的痛苦。您抱起我边往医院赶边安慰我：“格格，不用怕，没事的，咱到医院就没事了!”赶到医院时候您早已气喘吁吁，满身大汗了，可是您还是一遍又一遍地鼓励我：“没事的，坚强点。”那时我的眼泪在眼眶里打转，并不只是因为脚痛，更是因为您的爱啊!父亲节的演讲稿范文

爸爸您跟别人的爸爸不一样，您有您自己的教育方式，不像别的同学的家长，忙着给自己的儿女施加压力，给他们报文艺班、辅导班。您只是让我学好我该学的感兴趣的东西，好好做人就行了。您常常带着我去公园玩，呼吸一些新鲜空气，认识一些在老家没见过的奇花异草。

爸爸您希望我做一个有良好品行的人。记得有一次在公交车上，一位老奶奶上车了，车子开得东倒西歪，您连忙让位给她。我扯了扯您的衣服，小声说：“算了吧，这两个座位是我们等了好久才等到的，还有那么远的路程，就这么让给她，太可惜了。”您没有回答，只是微笑着把位子让给了老奶奶。下车之后，你才对我说：“老奶奶年纪大了，行动不方便，我们应该尊重老人，来保持我们应有的美德-----老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

您给我的世界充满了温暖;您给我的世界充满了欢笑;您给我的世界让我保持了应有的美德。谢谢您，爸爸，谢谢您给了我这样一个世界。

以感恩父亲节为题目的演讲稿 第3篇

关键词：目的原则,目的关系,劝说语篇,连贯分析

一、引言

奥巴马是个天生的演讲家, 有着“令政客妒嫉的嗓音”, 加上其个人魅力无穷, 调动现场气氛能力一流, 演讲中带着某种直指人心的魔力, 每每能使得群情激昂。他的演说富有节奏感, 几乎带有一种催眠和传教的功能。他竞选总统成功与他出色的演讲才华密不可分。本文试从语用学的角度, 以目的原则为指导, 以奥巴马2012年就职演讲为语料, 对该语篇进行连贯分析, 希望赋予奥巴马演讲分析的新视角。

二、目的原则理论

“目的原则”是中国著名语言学者廖美珍在2002年首次系统地提出的一种新的语用原则。它是建立在行动学理论、言语行为哲学和目的哲学及社会学理论基础之上的。廖美珍把哲学上的目的性原则应用于言语行为分析和研究, 提出解释言语行为和言语活动的语用新原则——“目的原则”, 并且探索出一套用于语用分析的目的分析模式。人的行为是有目的导向的, 这是人区别于其他动物的标志之一。廖美珍教授对目的的定义是:目的是生成于人的大脑或者意识、支配人的行为又表达于行为的一种理想的状态。目的是言语行为生成的原因及其发展的动力, 是言语行为目的分析的基石。

目的原则下的语用研究和言语行为分析把目的置于中心地位, 以目的为轴心来描述、分析与解释言语行为, 具体包括:目的与意义;目的表达;目的追求;目的关系;目的互动;目的层次和结构;目的和语篇;目的实现手段;目的实现条件;为人们表达目的、理解目的、实现目的提供语用学启示。

目的原则在系统论的基础上也提出目的也是一个系统。通常, 一个言语活动如果不只是由一个言语行为构成的, 便有一个总目的, 总目的之下有子目的, 子目的下可能又有子子目的, 形成一个目的系统网络。有的子目的直接指向总目的, 有的间接指向总目的。在这个系统中, 从对总目的重要性而言, 目的又可分为主要目的和次要目的。但是, 所有的子目的都受总目的支配。

三、劝说语篇与奥巴马获胜演讲

话语或语篇有两种形式:一是两人或两人以上的互动性话语, 在两个客体之间展开, 如对白、问答等等;一种是独白式话语, 由一个主体发出, 如散文、诗歌、演说等等。独白式话语, 也叫劝说语篇, 从表面上看只有一个人的言语, 然后听话人的存在却不言而喻。譬如, 奥巴马2012年的总统就职演讲, 从文字上看只有他一个人的话语, 但潜在的听众则是全美人民。劝说语篇的目的在于使被劝说者赞同劝说者的意愿、态度、观点等从而表现出劝说者所期望的态度、立场、行动。

在众多劝说语篇中, 演说类语篇属于最典型的一种, “它是一个人面对众人的谈话, 是日常交际的扩充, 用独白方式将思想信息传送给听众, 唤起听众的情绪, 达到交际的目的”。总统就职演说的目的就是激起听众的热情, 说服听众接受其政治主张并采取相应的行动。

本文以奥巴马2012年总统就职演说为语料, 原因在于它是典型的劝说语篇且具有时代性和新颖性。这篇演讲的中心主题是呼吁所有美国民众团结一致, 并且继续发扬美国精神, 在曲折的道路上不断努力, 和他一道创造更好的美国, 这是整个演讲的总目的。此演讲由32个段落组成, 按分—总式展开, 包含5大话题:对包括美国民众、竞争对手、朋友、家人和竞选团队感谢、揭示竞选对于他和整个美国的意义、表达美国人的共同愿望并呼吁全美民众团结一致、赞扬和倡导美国精神及说明未来的政策重心和他的坚定信心。

四、目的原则下的宏观语篇连贯分析

宏观语篇在此指由各个段落组成的整个语篇, 对其进行连贯分析的目的在于明了各段落间的前后联结关系。

1、宏观语篇连贯图解及特点

这篇演讲首先感谢各方人士, 然后申明选举不仅仅是政治角力, 更有其突出美国自由的意义, 从而杜绝个别愤世嫉俗之人的反感让所有民众都支持选举及其结果, 进而通过大多美国人的共同梦想呼吁全美人们团结一致, 同时倡导发扬美国精神, 最后表明自己对于创造更美好的美国的坚定信念。以下就是用目的原则对整篇演讲的连贯分析图示 (图一) :

由图可知, A-G七个子目的围绕总目的依次展开且最终都指向总目的, 整个连贯呈分-总的布局。各个子目的之间虽然呈并列的平行关系但若与总目的的联系却又主次之分, 其中F, G占最主要地位, A, B, C, D, E, F相应地占次要地位。此外, 贯穿整个宏观连贯中的“团结美国民众”和“呼吁发扬美国精神, 努力奋斗”两条主线中, 后者占主要地位并与总目的有直接关系, 而后者占次要地位并与总目的有间接关系。

2、宏观语篇连贯程度分析

外部世界所提供的信息看似杂乱无序实则有章可循, 同时这些信息依据其重要性也成一定的等级性。

由图得知, A, B, E, F直接指向总目的, 因此在整个语篇中其连贯程度就强于间接指向总目的C, D, G。同理, G, F由于在四个子目的中与总目的关系最紧密, 因此其连贯程度自然要强于其他五个子目A-E。

五、目的原则下的微观语篇连贯分析

微观语篇连贯分析则针对段落内部的连贯而言。由分析得知, 大多段落内部体现了三种目的关系且以单一目的关系为主;少数段落内部包含了多种层次的目的关系即目的复合型。

1、支持性目的关系

一个段落中若后面的斜体部分的言语行为支持前面的言语行为部分, 那么本段落就体现了支持性目的关系:

(1) We’re not as cynical as the pundits believe.We are greater than the sum of our individual ambitions, and we remain more than a collection of red states and blue states.We are and forever will be the United States of America.

2、澄清性目的关系

一个段落中若后面的斜体部分的言语行为对前面的内容进行补充与解释, 则本段落体现了澄清性目的关系:

(2) Now, we will disagree, sometimes fiercely, about how to get there.As it has for more than two centuries, progress will come in fits and starts.It's not always a straight line.It's not always a smooth path.

3、对比性目的关系

一个段落中若后面的斜体部分与前面所述内容相异, 则本段落体现了对比性目的关系:

(3) This country has more wealth than any nation, but that’s not what makes us rich.We have the most powerful military in history, but that’s not what makes us strong.Our university, our culture are all the envy of the world, but that’s not what keeps the world coming to our shores.

4、复合性目的关系

这里的“复合”指有些段落内部同时呈现两种或两种以上的单一目的关系, 从而形成多重连贯关系, 如例 (4) 。第一层次为对比性目的关系即 (b) 与 (a) ;第二个层次转为澄清性目的关系即 (c) 与 (b) ;第三个层次呈对比性目的关系, 包含在第二个层次中即 (d) 与 (c) 。

(4) Some of you were new this time around, and some of you have been at my side since the very beginning (a) .But all of you are family (b) .No matter what you do or where you go from here, you will carry the memory of the history we made together and you will have the lifelong appreciation of a grateful president (c) .

六、结语

目的原则为语篇连贯分析开拓了一种新的语用研究思路。本研究发现, 目的原则不仅可以用于说明性语篇连贯分析, 它同样适用于劝说语篇连贯分析。同时, 目的原则可以使语篇连贯分析由微观向宏观层面拓展即从段落内部延伸到段落间:在宏观层面上, 它更有效的揭示出语篇的结构布局及其宏观连贯特点和层次;在微观层面上, 它更有效的揭示出段落内部的主要连贯关系及特点, 由此证明了目的原则在语篇理解与分析中的强大解释力和广阔的应用前景。

参考文献

[1]廖美珍.问答:法庭话语互动学[M].北京:中国社科院, 2002.

[2]廖美珍.目的原则与语篇连贯分析[J].外语教学与研究, 2005 (5) :351-357.

[3]廖美珍.目的原则和目的分析——语用研究新途径探索 (上) [J].修辞学习, 2005 (3) .

[4]廖美珍.目的原则和目的分析——语用话语分析新途径 (下) [J].修辞学习, 2005 (4) .

[5]胡曙中.现代英语修辞学[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:138, 174.

[6]王德春, 等.社会心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:128.

以父亲节为题目的初中作文 第4篇

虽然听别人说我父亲节，但是我并不清楚父亲节是哪一天。听说这只是一个从西方传来的节日，所以我并不是很感兴趣。

几天前我在玩电脑游戏，电脑的屏幕突然弹出一个小窗口。我本想关了却不小心将它点开了。原来是一则和父亲节有关的广告，画面陪着文字，温馨而感人。当看到：今天你对你的父亲说节日快乐了吗?我的心绷得紧紧的，眼睛看着屏幕上定格的“父亲节快乐”四个字。

曾几何时，父亲这个人对我越来越陌生，我和他之间以不复那种欢声笑语了。上初中后，我和他之间的代沟日愈明显，可谁知道，我小时候和他是那么亲密无间啊!小时候，爸爸总喜欢把我放在他的肩上，我则抱着他的头，说：“骑大马咯!”爸爸也不甘示弱：“驼小猪咯!”说完把我抖来抖去，我就在那“咯咯”地笑。现在，对父亲日益加深的疏远感，使我对他越来越逃避，他要是在饭桌上吃饭，我绝对不会在场。

有一次，我不可避免地和他在一起吃饭，他问我：“考试考了多少分?”我轻描淡写地说：“也就80几分吧。”“什么?”他听了一下子摔了饭碗：“你怎么这么不争气，我赚钱养你、供你读书，你却考了这么一丁点的分来回报我!”我不吭声，他继续说：“你瞧人家小红，科科考满分，可你呢，尽给我丢脸!”我一下子也火了，说：“人家是人家，我是我，我凭什么要学人家?我不想再别人的阴影下生活。她当然考了高分，因为人家妈妈是老师，整天给她辅导，你呢?你能吗?我自己学习已经够累了，你还经常说我，这样子我怎么学习?林肯和你这般年龄时还当了总统呢，你能吗?”他也发脾气了，大声说：“反了反了，竟敢忤逆我，我养你这么大，你还不知道回报!

以父亲为题目的作文 第5篇

去年寒假，我独自一人乘火车到福建与父母一起过年。到时，接我的是父亲，我和父亲一见面还是像往常那样没有话语，只是默默地向前走去。终于，在空空如也的公交车上，父亲用那浑厚的声音打破了僵寂的局面，他边抚摸着我的耳朵边心疼地说：“耳朵怎么都冻出冻疮了!”我不愿被他抚摸但被他的行为所感动，以前从未被正视过的父爱如今看起来那么温柔，那么温暖。我不禁鼻子一酸，连忙把脸转到一边，因为我更不愿让父亲发现我眼中那快要跳出眼眶的眼泪，一眨眼一滴泪从眼中逃了出去，落在了衣裳上发出”啪“的.一声。也许是父亲听见了那泪声，也许是他看见了我眼中的泪光，他凑过来，伸出那青筋暴露的手，替我抹掉了脸上的泪痕。车上只听得到我i微微的抽噎声，我和父亲就这样静默地坐着。父亲从未如此温柔地为我抹过眼泪，以前只是我和他愚昧的争吵后，独自流泪。

在静默中，我品味着这难得的父爱，心头不禁一阵涌动。在以前父亲的哎不也如此，只是没有今天如此直接地表达出来、传达给我。突然，一个画面从我脑中闪过，我努力去看清它，发现那是去年独自回来时父亲给我办好的物品，有洗嘴用的杯子、热天垫的凉席、洗脸用的脸盆......还有那补充营养的牛奶，无一不是父亲对我无微不至的、细腻而深沉的爱......

恍惚间，一连串的泪珠从脸上滑落下来，父亲再次用那粗糙而温暖的手为我擦拭眼泪，这次我不再躲避，也不再沉默，而是大声的喊出：”爸，我爱你!“父亲先是一愣，然后会心地笑了......

以父亲大树为题目的作文 第6篇

刚开始，爸爸不让我住在学校。说是那里太潮湿，怕会染上什么病，便天天接送我。因此，他还特地买了一辆挺漂亮的摩托车，只为方便接送我。也不知是什么原因，每次看到爸爸吃力地倒车的样子，我心里总有一种说不出的滋味

刚开始，爸爸不让我住在学校。说是那里太潮湿，怕会染上什么病，便天天接送我。因此，他还特地买了一辆挺漂亮的摩托车，只为方便接送我。也不知是什么原因，每次看到爸爸吃力地倒车的样子，我心里总有一种说不出的滋味。

我身上穿的还是那件单薄的外套。这天出奇的冷，我直打哆嗦。

远处，透过薄雾，看见一束橘黄色的光向我驶来。再仔细一看那身影，哦！是爸爸。他手里提着一大袋子的东西。他走过来，说：天气冷了，怎么不多加点衣服呢？都这么大了，还要爸爸操心呀？！说着，他把那一袋子东西塞进我的手里。刹那间，关爱的暖流和爸爸的手的冰凉形成一种鲜明对比。我知道，这么冷的天，还骑摩托车，真是我握住爸爸的手，想责怪他却又开不了口，便低声地问爸爸：爸，你冷吗？他笑着抚了抚我的头，说：爸爸不冷呀。我感觉眼睛湿润了，似乎有一种叫做眼泪的液体要流出来了。风，还在呼呼地刮着，吹得我脸疼。爸爸让我快穿上衣服去上课，我有些担心爸爸，而他仿佛看出了我的忧虑，装出一副很是舒服的样子，坐在摩托车上，一只脚踏在前面，另一只脚支撑着，侧着身子，冲我笑笑，叫我不要担心，快进去。等我走远了，爸爸他不停地搓着双手，还不时往回看。大概他发现我走了，悚了悚肩，收紧了脖子，又用嘴冲手哈了口气。最后，他又消失在风中。

刚来的那几天，爸爸老是来送东送西的，一会来送毛毯，一会有来送饭盒。哎，老爸他比我妈的心还细！

又是一天的晚上，我下晚自习回到宿舍。刚一进门，哇！焕然一新。到处都被擦得干干净净的。这时，爸爸正拿着湿淋淋的抹布在擦窗户！爸！我叫住了他，你怎么又来了？干嘛帮我打扫！这又不是在家！我是又吼又叫。爸爸却笑嘻嘻地说：爸爸喜欢做这些事。他拧干了抹布，又进屋来。他蹲下身子，右手拿着抹布，左手撑在地上，歪着头，伸长了脖子，费力地在我的书桌下忙活着。不觉得，爸爸的额头渗出了几颗汗珠。在灯光下，我发现了爸爸几缕银闪闪的发丝。爸，这是怎么啦？难道老了？再一看，他每一根细发艰难地挑着小汗珠，随着爸爸的动作一起一伏。我，有一种酸酸的冲动。突然，爸爸勇身一跃，手里还拿着抹布呢！这个时候的爸爸，可爱得就像是一个孩子。望着爸爸如孩童般的笑脸，我也笑了。

爸爸，我的大树。

爸爸，我的保护伞。

爸爸，给我阳光般的爱。

以父亲和瓦刀为题目的作文 第7篇

――题记

在学校的深夜，每当载着安全帽，布条缠着磨破的手指的父亲，半蹲在架板上，摸着水泥浆，挥舞着瓦刀，一同划进我的梦乡时，我感动的流泪……

父亲――瓦刀，在高高的架板上，以正午的暴日作背景。这是我脑海中最完美，最伟大而又惨苦的艺术作品――这艺术源于生活，却与生活一样真。

父亲的学历是高中程度。自出校后，就拿起瓦刀，为他的人生目标奋斗！

父亲是个很正直的人，正和他砌的墙一样，没有半点歪斜！

父亲是一个做事很仔细的人。父亲一年大部分时间在外打工，这些时间我见不着他，但他干活时肯定甚是仔细。父亲在家里时，还是埋头苦干，干他喜欢做的活――人们平时不注意的活。

父亲对国内外的大事特感兴趣。每当我和他坐到一起时，我总喜欢提许多从报纸上了解到的国内外大事给他听，他总是听得入迷，当我告诉他神州六号载人飞船成功上天时，他急忙吐出一口旱烟圈，急切的问：“飞船上有人吗？”当时父亲的神情就像一个充满好奇的孩子一样，睁大眼睛看着我。看着父亲专注的样子，我知加思索的说：“是航天英雄费俊龙、聂海胜……”这时，父亲拿起长烟杆在墙角上敲了两下，又放进嘴里――叭嗒！叭嗒！大团大团的烟圈在空中张牙舞抓的散开去――他仿佛思索着什么，我在大脑里快速的搜寻关于这方面的重大新闻，试图再讲给他听。突然，父亲关切的问：“生活费还够用吧？”父亲这样一问，我刚想到的重大新闻顿时消失的无影无踪……

是啊！父亲在期待着什么，神州六号载人飞船是中国航天事业的卓越成就，不仅是我的骄傲，也是父亲的骄傲。在父亲眼里，只想要我们兄弟三人像航天英雄一样有出息，将来建设这穷山窝子。

在父亲眼里，只有读书最美好，只有劳动最美好。在广阔的农村，有无数的像父亲一样默默无闻的劳动者，他们在为建设社会主义新农村而辛勤的劳作者，奉献着，为了祖国，也为了子孙后代……

光阴似剑，日月如梭，时间的脚步把我领到了初一。那天，我从学校回家，正巧碰到父亲刚从外地打工回来。当天晚上，我为父亲擦背，当我的手接触到父亲的背的那一刻，我才猛然发现，父亲原来那挺拔的腰背开始弯曲，弯曲？弯曲那可是衰老的象征。不！不！父亲怎么会这么容易就衰老呢？

那弯曲的背，分别是一张弓――一张强弓，把我们这三支剑一个一个的射出大山――射向繁华的城市，射向美好的明天！那弯曲，是浓缩岁月的结果，是把力量储蓄！

如果说父亲那弯曲的背是一张强弓，那么，他额头上的道道皱纹，则是我往上攀爬的重要阶梯！

还有那长满硬草根的大手，曾把瓦刀磨的发光……却不能把自己的生活磨的锃亮，却不能把额头上的皱纹磨平！

冬日里，大大小小的建筑都停工了，这也是父亲的假日，那一把擦得干干净净的瓦刀躺在父亲的工具包里。这些日子，他同几个老头子坐在一起，抽着冒烟，谈论家常。当然，在外读书的三个儿子，成为父亲最得意的聊天资本。

……

大山的冰雪融化了，天空中鸟儿开始歌唱，父亲依然拿起瓦刀，站在架板上，在建筑事业上编织着他的人生……

[以父亲和瓦刀为题目的作文]

以父亲的眼泪为题目的作文 第8篇

镜头一：

时间：军训时

地点：学校门口

人物：我和爸爸

事件：那年，开学那时，我军训!那个时候是军训五天，虽然自己在第三天就晕倒回家，但是却明白其中的苦和酸!里边的酸甜苦辣，只有经历过的才知道吧!那个时候度日如年，每一天醒来就想着到了军训结束的时候没!也经常想着爸爸妈妈!自己从来没有离开过他们生活过，而这次离开了，却是面临着军训这样的痛苦之事!

就在自己觉得快累垮的时候，他来了!爸爸来了!带了违禁品过来，因此不能入校，只能在校门口，就在校门口，看见他，我想哭，想诉说，但却什么也说不出来!他说：“给你带点东西来了!军训很累吧，但是挺一挺就过去了!你爸可是过来人!”我看着那装满爱的违禁品，一口一口地吃了!是酸的吧?是甜的吧?是苦的吧?我竟然失去了味觉与感觉，闻不出那是什么滋味，尝不出那是什么滋味!只是傻傻的不想他走，却又傻傻的不知道该说些什么!就这样，他看着我，我看着他!过了好一会儿，他轻轻说了一声：“回去吧!也快熄灯了!”我什么也没说，转身就走，我知道，他在目送我。

结果：而我，却头也不回的往宿舍走去!因为，我眼底早已被泪湿了!好强的我不想被发现!

结论：被泪湿眼眶的我知道目送我的他爱我!

镜头二：

时间：暑假

地点：楼梯口

人物：爷爷和爸爸

事件：暑假，爹地说为了让自己和爷爷有更多相处的时间，打算让自己去爷爷那里住一段时间!爷爷一向没和爹地一起住过，他们都在不同的省份!

那次，爹地把我留在爷爷身边，他要回家的时候，爷爷送他到楼梯口，爸爸给爷爷一个拥抱!或许吧，千万个舍不得都化成了一个拥抱!爷爷拍怕爸爸的肩，颤抖地说道：“回去吧!”就这样，爸爸和自己当初一样，转身就走，头也不回的走!

结果：而在我身旁的爷爷，早已泪湿了眼眶!

结论：被泪湿眼眶的爷爷知道他自己舍不得头也不回的他!

每次离开，总是装作轻松的样子，微笑着说，回去吧!转身泪是眼眶!――后记

以父亲的肩膀为题目的作文 第9篇

当我们而是嗷嗷待哺时，谁说只有母亲能够使我们喜笑颜开，父亲会借给我们那温暖、宽厚的肩膀，这时的父亲早已沉浸在爱的氛围中，什麽“将孩子好好教育成人，严加管教”早已抛之脑后，他眼角的皱纹便夹带爱的喜悦，父亲的肩膀作文。

当我们步入少年时期时，对社会的不了解而懵懂时，总爱与父亲谈心，因为那是幼小的心灵总以为父亲无所不知，父亲便会以他那宽厚的肩膀诠释一切，如此庄重，他所说的每一句话正如泰山压顶，重重地压在我的心上，这时的母亲也只是关爱的代名词罢了!

当我们走近成长的高潮时期――青春期时，与父亲的接触愈来愈少，直至屈指可数时，我们应该自问，是否忽略了父亲对我们的爱，青春期的叛逆期时会误解父亲，遇到问题也只会冷落了父亲，他也只是在一旁默默地，深怕会打破“久违”的寂静，写人的作文《父亲的肩膀作文》。但委屈时，父亲会第一时间迎上来化解我们内心深处的伤痛，甚至毫不吝啬地将它那宽厚的肩膀挡在我们前面。

甚至到后来，我们会因工作或琐屑的事情向父母发脾气，母亲会为我们化解，而父亲只能用他那“宽厚”的肩膀来掩饰内心的空旷。我们一天天长大，父亲却为我们一天天缩小，我们甚至无法感受到执拗阻碍到父子(女)之间“朦胧”的爱。我深信以后的我会遇到类似的困难，但在我心中：

父亲是山，而我就是山上的树;父亲是海，而我则是水中的鱼;父亲用它那宽厚的肩膀为我挡风遮雨，父亲也用他那深沉而又立意深刻的话语为我的未来做铺垫。

我，永远爱着父亲!

以感恩节为题目的作文 第10篇

感恩节，是一个感恩父母养育之恩，感恩朋友的节日......今天，我们就走进了这个节日，我首先要感谢我的父母，父爱如山，母爱伟大!是他们养育了我，在我有不会的题目时，他们总是不厌其烦的教导我。谢谢!下面我就跟你们说说在感恩节发生的真实故事吧：

一位的了严重尿毒症的6岁女孩，还有几天就去世了，她的父母准备为她捐献器官，正好，有3位女士，正缺少器官，当她们看见了那捐献者只有6岁，当时心就软了，有一个马小姐说：“这位小朋友只有6岁，和我女儿差不多大，太不忍心了!真的感谢她的父母!”后来，做完手术，这位6岁小女孩拯救了3个命在旦夕的外人，那3位女士在感恩节，送上了最美的祝福，并发誓：“如果有人也需要器官，我们一定会捐，因为我们的命就是别人救的!”再次向小女孩父母表示感谢，谢谢他们肯捐自己心爱女儿的器官，感恩他们，并唱了感恩的心......

听完了这则新闻，我深有感触：“6岁女孩的父母真伟大!天下的父母都是一样的!”感恩父母，感谢命运!希望在感恩节这一天，每一个孩子都对父母说声：“辛苦了!”并唱感恩的心，致谢父母的养育之恩!

以感恩节为题目的作文 第11篇

一进家门，妈妈正忙着做晚饭，我开心地说了声：“感恩节快乐!”妈妈呵呵一笑。我心想：今天快点做好分内事，好有空做贺卡!想到这，心里就像九月里的甘蔗──甜到心啦!进了书房，我立刻把礼物藏到衣柜里，开始埋头写作业。

果然，三下五除二，我很快写完了作业!

现在，看看我的礼物吧：送爸爸一小瓶“巧克力立方“，送妈妈一支粉色油笔，精致的笔帽上还拴着一个玲珑小巧的鸟笼，里面关着一只愤怒的小鸟。该做贺卡了：我拿出壁纸刀、格尺、彩纸和中性笔，又把藏在衣柜里的礼物拿出来。

先把两张彩纸对折;之后，一张从中间剪开，另一张从中间往右一点剪开。这样，一张多出一小条，一张正好，然后把双面粘上去，把两张纸粘好。最后，在中间刻上一个心形，写上一句祝福语：“妈妈：我感谢您的付出、您的关心、您的支持和您的帮助!在这里，我真心地说上一声：谢谢您!“把礼物粘上去。

以感恩节为题目的作文 第12篇

妈妈因为忙工作，很晚才去爷爷家里接我。妈妈来接我的时候，我在车里告诉妈妈说:妈妈，今天是感恩节，妈妈我爱你!妈妈听完后，直接在车里给了我一个大大的拥抱。看着妈妈开心的样子，我也非常高兴。

上完围棋课，看到来接我的爸爸，我给了爸爸一个大大的拥抱，并且祝他感恩节快乐!同时还让爸爸也给爷爷打个电话，给爷爷、奶奶祝福一下。爸爸听后，一个劲儿的夸我长大了。我心里也非常开心!

到了晚上睡觉的时候，妈妈在床上还给我讲了一个关于感恩节来历的故事。讲的是102位英国清教徒，为了感谢印第安人的帮助，所以将帮助他们的那一天，定为感恩节，后来在1941年正式将11月的第4个星期四定为法定假日感恩节。

以感恩节为题目的作文 第13篇

为什么有设立这个感恩节呢?因为我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶喂我们付出了很多很多的爱，我们在爱的海洋里成长，幸福无比。因此我们也把我们的爱奉献给他们，让他们也来体会一下这种幸福的滋味。

还记得有一次，我去上昂了英语给、培训班，突然我的肚子痛了起来，妈妈一听，当时就着急了，她说：“你可以坚持一会儿吗?”我说：“可以。”妈妈随即开着电瓶车冲向开心大药房，买了一包脐贴，并给我贴了一片。爷爷、奶奶、爸爸知道了，都不停地叮嘱妈妈照顾我：那一天，我虽然肚子有点痛，但我的内心却暖洋洋的，因为我的心里装满了爱。那时，我就在想：这爱的力量真的强大;它可以驱散疼痛，驱散疾病……我也要对家人奉献这种爱。

我把这个节日定在11月21日，这一天，我们要把自己的爱奉献给亲人长辈。