学守则规范,做文明中学生（精选14篇）
学守则规范,做文明中学生 第1篇
学守则，守规范，做文明规范的好学生
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五年级（6）班的苏瑞卿，今天我为大家演讲的题目是《学守则，守规范，做文明规范的好学生》。在我演讲之前，我想问一下在座的每位同学，当我们每天走进教室的时候，有谁总要目光聚集一下教室墙上张贴的《小学生守则》呢？（没有）。又有谁能关注一下小学生守则内容问一问自己：今天我做到了吗？（也没有）首先我也没有这样去做。
其实，在我们学习生活中有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应该牢记于心。因为我们知道：只有行为规范了，才能做堂堂正正之人。只有行为规范了，我们才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，才能做一名合格、文明规范的学生。
学校掀起“行为规范在我心中”的演讲活动，我也趁机学了学，编个守则规范小歌谣，共与大家齐学习： 我是文明小学生，文明习惯早养成。您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记。准时上学不迟到，胸前领巾佩戴好。升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼。上课专心勤动脑，作业认真按时交。集体活动要守纪，排队做到快静齐。楼梯走廊靠右走，来往过道不乱吼。课间十分不打闹，文明玩耍气氛好。果皮纸屑不乱抛，不让垃圾随处跑。放学不忘关门窗，教室整洁精神爽。养成行为好习惯，争做规范小标兵。
同学们点滴习惯，必须从我做起。当我做完作业，就帮大人做事------这是爱劳动的好习惯；我一有空闲就看课外书------这是好读书的好习惯；我每天早晨坚持到室外锻炼----这是爱运动的好习惯；妈妈给我的零花钱攒起来——这是勤俭节约的好习惯;课堂上严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯与我们朝夕相处，让我们在这里郑重宣誓：（学守则，守规范，做文明规范的好学生。）
我想：一个行为规范的学生，一定是爱护公共财务的人；一个行为规范的学生，一定是个有爱心和责任心的人；一定是个尊敬师长团结同学的人，一定是关爱身边的人和事的人，一定会懂得感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
但是在我们身边，在部分同学身上，总有一些与我们美丽校园、美好环境极不和谐的音符：仍有同学讲脏话粗话，随意攀爬拉杆扶手，甚至还有同学故意损坏桌椅，课间追逐打闹、买危险玩具 同学们，让我们对照守则，来审视一下，这些孩子做的对吗？（不对）而且是完全不应该。
当我们走在干净整洁、绿树成荫的道路旁，看到果皮纸屑时；当我们坐在宽敞舒适的教室里，听到同学吵闹喧哗时；当我们看到雪白的墙壁被涂染时，当我们路过室无一人的水房时，听到水龙头哗哗作响；当我们看到低年级小同学不小心跌倒时；当我们看到教室楼前的宣传栏被风吹下来时；我们该怎样做？能视而不见吗？生：齐（不能）对！不能！绝对不能。这仅仅是我们的举手之劳。我们能擦肩而过置之不理吗？（不能）绝对不能。养成良好的日常行为规范，是对自己的负责。如果你学会了驾驭自己，那么你就拥有了一位最好的老师。
同学们，好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们以12分饱满的热情来学《新版小学生守则》。
爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研。勤劳笃行乐奉献，明礼守法讲美德。孝亲尊师善待人，诚实守信有担当。自强自律健身心，珍爱生命保安全。勤俭节约护家园。
同学们，让我们携起手来，从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起。时时学守则，守规范，让规范长驻心中，让文明伴我前行，让良好的习惯助我们去打开成功的大门。我的演讲完毕，谢谢大家！
学守则，守规范，做文明规范的好学生 五（6）班 苏
瑞
卿
学守则规范,做文明中学生 第2篇
--二（1）主题班会
一、指导思想
围绕“标准的设施，整洁的校园，规范的管理，朗朗的书声”的主题目标，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传、学习、教育，规范学生日常行为习惯，塑造言行一致、礼仪文明、情趣健康的学生形象。
二、活动目标
强化学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范见行动活动，使学生明确责任与义务，引导学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝敬父母，诚实守信，遵守公德，促进学生全面、健康、和谐发展。
三、方法及措施
（一）成立以班主任为组长的德育活动监督小组，负责计划的执行落实。
组长：朱清梅
成员：谭宜萱、沈能授、肖晓丽、郭玉淇
（二）通过升旗仪式、班队会等形式组织学习《小学生守则》和《英德市第三小学学生日常行为规范》量化细则，动员学生自觉践行规范，积极参加各项活动，争做文明礼仪小学生。
（三）主持人讲解日常规范要求：
1.文明礼貌：学生要穿校服戴红领巾，见到老师行队礼问好;放学要站队走出学校，班主任要护送学生到校门口;集合(升旗、做操、其他大型活动)由组员带队进出场地;待人有礼貌，说话讲文明;尊敬师长，孝敬父母;不打架骂人;做到身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
2.学习习惯：遵守作息时间，认真预习，上课时间要按照“三个一”的标准要求自己，上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言;认真完成作业，字迹工整，书写整洁，独立作业，作业不抄袭;多看有益的课外书，养成早晨到校就读书的好习惯。
3.爱护公物：爱护校园的一切设施设备。如体育器械、卫生工具、宣传标牌、花草树木(不随便进如花坛，不摇晃树木)、黑板报(不乱画和涂擦)、水电设施、建筑物等;爱护教室里的教学设备。如教学仪器、黑板桌凳、门窗玻璃等;走廊里的宣传标语、名人画像等。如有损坏，照价赔偿。
4.安全行为：遵守学校安全细则，课间、课外活动不追逐、不打斗、不玩有危险的游戏;上下楼梯不拥挤，集体活动自觉、文明、守纪;高度重视交通安全;严禁学生私自下河下塘洗澡;严禁学生玩火玩电;禁止学生小偷小摸行为;教育学生远离网吧;培养学生自我保护意识和自救能力，创建和谐平安校园。
5.卫生习惯：教育学生讲究个人卫生和环境卫生，环境卫生(教室、校园)要做到“按时彻底打扫，随时保持干净”，不乱扔果皮和纸屑，见到垃圾主动弯腰捡起，要求学生“从我做起，从座位做起，从身边做起，从小事做起”。
6.强化“两操”管理：课间操活动要求：集合站队快静齐、有序出场和退场、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气、哨声口令带士气。
眼保健操活动要求：组织学生认真做好眼保健操，要求动作规范、到位。严禁学生在做眼保健操时离开教室。
活动小结：
学守则规范,做文明中学生 第3篇
“文革”结束后, 中国教育史上出现一次历史性转变, 教育实现了两个转变, 一是由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”的转变;二是从“培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”向“全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的转变。这一时期大致可分为三个阶段。
1.20世纪70年代末到80年代初——调整时期
这一时期教育的重点一是拨乱反正, 中小学教育走出“文革”阴影, 全面恢复由于“文革”而中断了的教育秩序, 提高教育质量;二是如何抚平“假、大、空”德育对人们造成的伤害和心里的阴影;三是新时期的德育该如何进行。1978年3月5日, 第五届全国人大第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》第13条规定:“教育必须为无产阶级政治服务, 同生产劳动相结合, 使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”[1]这是“教育为无产阶级政治服务”的方针在党和政府的文献中的最后一次表述, 此后党和政府重要文献中再无此提法。可以说, 教育目标正在为由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”过渡作艰难的尝试与努力。
1981年的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出:“要加强和改善思想政治工作, 用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年。坚持德智体全面发展, 又红又专, 知识分子与工人农民相结合, 脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”[2]尽管“是沿用了过去的提法”, 但我们不难看出, 教育方针在教育价值取向上, 实现了从单一的为政治服务向为经济建设服务为中心、多元服务取向的转变。《决议》结束了旧时代, 真正启动了中国以经济建设为中心的新时代。随后, 1982年第五届全国人大第五次会议通过并公布实施的《中华人民共和国宪法》对教育工作进行了详细的规定, 1983年邓小平为北京市景山学校“三个面向”的题词, 更是明确指出了教育的现代化方向。
由于“文革”时期德育完全被政治教育所取代, 因此, 这个时期德育政策将确立德育发展方向、加强德育建设、关注青少年思想的转化和社会风气的好转等作为当时的主题。以下以《中学生守则》为例略加说明。《中学生守则》是国家对中学生在思想品德方面的基本要求, 是每个中学生在日常学习、生活中必须遵守的行为准则。教育部在1979年和1981年连续两次颁发了《中学生守则》 (各10条) 。这两个守则之间没有太大的不同, 但较之1955年和1963年的《中学生守则》, 却发生了很大的变化。作为全国中学生的行为准则, 1981年版的守则精简到10条, 20世纪50年代《中学生守则》中强调的“热爱领袖”“对教师绝对服从”之类的话语也被修改成为具有普适意义的正常行为规范和礼仪要求, 进行同情人、关心人、爱护人、尊敬人的人类良知的启蒙, 这也为之后的《中学生日常行为规范》的制定打下了基础。这个专业性德育文件的颁发, 使德育脱离了“无规范”“高要求”的状态, 避免了德育的随意性, 德育活动逐渐步入正轨。
2.20世纪80年代中期到90年代中期——建立时期
随着20世纪80年代开始的教育体制改革和普及义务教育, 学生的个性发展、个性培养问题渐露端倪, 并在课程领域进行了初步探索, 全新的教育理念、教育方法和教材等在80年代到90年代逐渐建立起来。1985年8月, 《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》明确提出“有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才”的培养目标。1986年4月12日, 第六届全国人大第四次会议通过并颁布施行了《中华人民共和国义务教育法》, 这标志着为“文革”所破坏的教育法制建设重新起步, 从此, 法制建设对教育改革和发展的规范、引导和保障的作用, 越来越得到重视。1993年中共中央、国务院正式印发《中国教育改革和发展纲要》, 总结了四十多年教育曲折发展的历程所得出的宝贵经验, 提出建设有中国特色社会主义教育体系的八项基本原则, 并指出教育必须摆在优先发展的战略地位, 必须坚持党的领导和社会主义方向, 必须为社会主义现代化建设服务, 培养德智体全面发展的建设者和接班人。1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》, 这是我国教育法体系中最重要的法律。在《教育法》总则中明确规定了新的教育方针:“教育必须为社会主义现代化建设服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”[3]
这一时期, 由于国情的变化, 德育领域自身开始反思和重新建设。如何坚持社会主义意识形态的主导地位, 如何教青少年认识我国国情?如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观?如何培养学生良好的意志品质?如何指导学生在观念、知识、能力和心理素质方面尽快得到提高以适应社会新的要求?这些都成为德育关注的重点, 也成为日常行为规范要解决的问题。1988年6月《中学生日常行为规范》首次颁布试行稿, 全文包括五个方面, 共40条, 主要内容包括: (1) 自尊自爱、注重仪表; (2) 真诚友好、礼貌待人; (3) 遵守纪律、勤奋学习; (4) 勤劳俭朴、孝敬父母; (5) 遵守公德、严于律己。这五个方面大致体现了道德教育的几个核心内容, 即指导学生如何正确处理个人与自己、个人与社会、个人与国家之间的关系, 懂得学生的责任与义务, 学会如何生活。同时进一步教育学生增强国家观念、道德观念、法制观念, 懂得什么是正确的行为, 什么是错误的行为;应该怎样做, 不应该怎样做, 通过日常行为的训练逐步提高分辨是非、区别善恶的能力和道德选择与行为的能力。随后, 1994年国家教委正式颁发了《中学生日常行为规范》的通知。首次正式颁发的《规范》, 总结建国以来中学德育工作的历史经验和改革开放以来的新鲜经验, 以中学生的身心特征和思想品德形成规律为依据, 目的是使中学生养成良好的行为习惯, 促进其身心健康发展, 保证中学生健康成长。这也是针对当时中学生养成教育比较薄弱的状况, 希望通过《规范》让学生受到最基本的行为养成教育, 更好地面对复杂多样的社会环境, 达到提升学生德性的目的。
3.20世纪90年代中后期至今——发展时期
与20世纪80年代新潮彭湃、思想飞扬不同, 90年代教育开始出现整合态势, 逐步步入良性轨道发展, 教育进入了一个全新的发展时代。这一时期基础教育最重要的时代特征就是从“应试教育”向“素质教育”的转变, 德育也逐步改变, 开始了从强迫性、指令性、封闭性而向民主性、互动性、开放性的转变。1999年召开的全国教育工作会议, 颁发了《中共中央国务院关于深化教育体制改革, 全面推进素质教育的决定》。关于德育, 《决定》强调了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位, 还要求进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育, 理想、伦理道德以及文明习惯养成教育, 中国近现代史、基本国情、形势教育和民主法制教育。这一文件提出了深化教育体制改革全面推进素质教育的战略思想, 明确了我国21世纪教育改革和发展的方向。2000年, 教育部对德育进行了一些新的调整, 重点指出要加强对学生的心理健康教育, 增强受挫折和战胜困难的能力, 帮助学生形成健全的人格。
2004年教育部颁布了新的《中小学生守则》, 同年9月1日正式实施新的《中学生日常行为规范》。这次修改, 将中小学生守则合二为一, 仍是10条, 反映出目前我国青少年心身发育提前、衔接紧密的特点, 体现了道德的恒定性和遵从道德的连贯一致性。其中, 第2条“遵守法律法规、增强法律意识。遵守校规校纪, 遵守社会公德”, 第3条“乐于探究, 积极参加社会实践和有益的活动”, 第4条“珍爱生命, 注意安全”, 第10条“热爱大自然, 爱护生活环境”等都是新增加的内容。《守则》只是一些原则性的要求, 一些具体行为的要求都列入到《规范》中。新修订的《规范》更加符合时代特色, 增加了如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等内容。“按时到校, 不吸烟、不喝酒、不打架、不做对人民有害的事”, 都是学生伸手可及的“低标准”要求、实实在在的要求;“关心父母健康”“答应别人的事努力做到, 做不到表示歉意”等, 则在体现人文关怀的同时, 让学生感到规范不再是宏大的、遥不可及的大道理, 而是每天都会在身边发生的细枝末节的“小事”。无论是合并后的《中小学生守则》, 还是新制定的《中学生行为规范》, 在一定程度上体现了以人为本、与时俱进的时代性, 同时也可以看出如此重要的专业性德育文件, 开始走出“假、大、空”的痼疾, 变得更有“人味”, 更加具体化, 更具有适宜性和可操作性。
综观改革开放以来的30年的德育教育, 可以发现以下重要变化。
1.不断调试过强的政治色彩
无论是宏观教育政策的调整, 还是学生守则等具体的德育文件的修订, 从中都可以看出, 我们正在不断调试教育中过于突出的政治色彩。从“又红又专”到“社会主义建设者和接班人”, 到培养“四有新人”, 到培养“德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人”, 这些关键词语的转变也代表了我国德育价值观的转变。“红”代表了一种有色的“道德人”, 是被政治和伦理充斥的没有自己独立存在的“道德人”, 这种“道德人”的道德理想以及对价值世界的追求, 是被外在的道德秩序与社会秩序设计好的、强制的、缺乏个体自主意识的, 忽视了作为独立个体的生活价值、权利与人性的尊严。[4]而之后提出的“社会主义建设者和接班人”, 相对于“又红又专”, 政治色彩就淡化很多, 而且也更现实化一些。
2.坚持以社会可持续发展为中心
这一时期对教育方针有了明确而科学的表述, 我国社会主义教育事业也渐入正轨。社会的可持续发展首先是健康人的可持续发展, 体现在教育中, 它力图克服我国学校教育的整齐划一、僵化的性质和偏重学历以及极端的教育管理造成的青少年“心灵的荒芜”。国家连续颁布和修订了学生守则和学生日常行为规范, 使我国中小学德育走向“依纲管理”和“依纲育人”的规范化道路, 为进一步加强和改进德育工作创造了良好的条件。适宜、具体、可操作的行为规范, 对于学生“丰富心灵”的培养, 文明礼貌和良好行为习惯的养成具有非常重要的意义。
3.重视青少年成长的过程性和阶段性
学校德育不能脱离经济基础、历史发展以及学生的身心特点, 理想化地对学生提出过高要求。1985年8月《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》要求“紧密联系青少年不同时期的思想、知识、心理发展的特点, 循序渐进, 由浅入深, 从具体到抽象, 从现象到本质, 引导他们逐步树立正确的人生观和世界观”。由于中小学阶段是学生行为习惯养成的关键期, 2004年发布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》针对这一阶段的学生的学习、生活提出了具体可行的、符合青少年身心发展过程特点的规范性要求。
4.爱国主义教育的始终强调和传统文化教育的回归
1983年, 《中共中央宣传部、中共中央书记处研究室关于加强爱国主义宣传教育的意见》出台, 这是改革开放以来从中央的角度第一次专门对爱国主义教育作出部署, 显示了国家对其重视程度, 也使得爱国主义自十一届三中全会之后成为德育的中心, 也成为中学德育工作的关键和核心。“文革”十年, “孝”被认为是封建糟粕的遗留, 曾一度被批判。“文革”后, 经过专题研究以及思想解放, 统一了认识, 即“孝”是中华民族的传统美德。在改革开放后的《守则》和《行为规范》中才又见到“孝敬父母”的有关条款。
5.法制教育、社会常识教育、国际主义教育、身心卫生和个性发展教育等新德育内容的呼唤
由于中学德育与国家和社会稳定紧密相关, 所以, 政治和经济方面的变化总要在德育中体现出来, 尤其是在经济社会发展过程中, 由于各方面的需求, 会不断增加一些新的内容。在新的《守则》中, 增加了有关法制教育、国际主义教育、个性发展教育等内容。2004年《中小学生守则》第2条指出, “遵守法律法规, 增强法律意识。遵守校规校纪, 遵守社会公德。”在同年颁布的《中学生行为规范》第8、第10条增加了“平等待人, 与人为善”“相互尊重、理解宽容、正常交往、不以大欺小”, 以及第37条“不吸烟, 不喝酒, 不滥用药物, 拒绝毒品, 不参加各种非法组织”等条款。从中可以看出德育内容的发展和变化。
参考文献
[1]宋恩荣, 吕达.当代中国教育史论[M].北京:人民教育出版社, 2004:119.
[2]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[C].北京:人民出版社, 1981:57.
[3]中国教育改革和发展文献选编[Z].北京:人民教育出版社, 1993:3.
学守则规范，树良好班风 第4篇
国家教委新颁布了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》《课堂常规》和《中小学生礼仪常规》，这些守则、法规明确规定了对学生的日常行为、学习、思想等各方面的要求。我读后心中顿感班主任工作是有章可循、有法可依的。
当我把这些常规贴在教室墙上，学生反响强烈，教室里沸腾了。学生看着、读着、说着、议论着，细细地品味着。此情此景，我看在眼里，喜在心里。我计划组织学生学习讨论，引导学生对照自己的思想、行为说看法、找差距。我肯定了学生的优点，指出了努力的方向。倡导人人争当文明礼仪小标兵，号召学生互帮互助，共同进步。我每天注意观察了解，及时组织学生进行评比和总结，这样坚持了不到一个学期，班上学生就变了样，学生的集体荣誉感增强了，班上不和谐的音符也没有了，都懂得讲文明、讲礼貌了。好人好事随处可见，班上的饮水机脏了有人擦，桌椅坏了有人修。
例如，我班王明亮同学，由于是单亲家庭，又受社会不良风气的影响，上课注意力不集中，好像老在想着什么事情，自由散漫，下课后与同学疯打，放学不按时回家写作业，惹是生非。在这次“学守则学常规”的过程中，我让他对照守则找自己的长处，他受到了触动，也争着抢着做小标兵，把以前的不良习惯全改了。对此，我感到无比的欣慰。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。我利用班队活动对学生进行不同程度的教育，鼓励学生。学生在润物无声的教育下快乐学习，健康成长。
总之，我在这些年班主任工作中，悟出一个道理，营造良好的班风是一条不是真理的真理。
学守则规范,做文明中学生 第5篇
《守则》和《规范》对我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心的健康发展起着重要的作用。作为小学生，我们要把《守则》和《规范》的要求“牢记于心，实践于行”，“从我做起，从小事做起”，要提高明辨是非、区分善恶的能力，提高道德选择与行为评价的能力，培养有合作意识、创新意识，逐渐把《规范》和《守则》变成自己的自觉行动，养成遵规守纪、诚实守信、关爱他人、勤劳节俭、安全自护等良好的道德行为习惯，全面提高思想道德水平。
学习守则规范_做文明学生 第6篇
一、活动目的㈠学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
㈡培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
㈢提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
二、班会准备：
㈠准备《守则》、《规范》为内容的题目，并组织学生学习。
㈡排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目。
三、班会过程：
㈠揭示主题
班主任：同学们，听说过中国的那句古话叫做“没有规矩不成方圆”吗？意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范 做文明小学生”的班会活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请高睿晗、；刘正熙两位同学上台
为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
㈡开展活动
甲乙：老师，同学们，大家好，三（3）班主题班会“学新守则新规范 做文明小学生”的主题班会现在开始。
甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《小学生守则》。
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解。
乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。（知识竞答）
1．规范包括哪些方面的内容?
2．小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3．《小学生守则》的第六条内容是什么？
4．现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5．请说出五种文明用语。
6．交通方面应该注意哪些事项？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背。
乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到
这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》
小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听
乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二5班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》。
甲：退一步，海阔天空。
乙：让一让，我们的世界会更加美好。
甲：请把我的歌还回你的家。
乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》。甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。
乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某
同学）
甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》。
乙：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。
甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏《小学生守则》歌。
乙：在校园里，我们是遵守规范的学生。
甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子。
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。
㈢结束语：
班主任讲话：首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？
生：（齐）我相信，我能行！
齐：本次主题班会到此结束，谢谢大家！
东胜区纺织苑小学三年三班
二〇一一年十一月九日
做文明学生》
主题班会教案《学习守则规范
东胜区纺织苑小学
三年级三班
活动总结
学守则,做文明的好学生 第7篇
三年六班 2015-12 一 活动设计理念：
社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。我班组织学生开展“学守则，做文明的好学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。二 活动目的
1、学习《守则》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。三 活动准备：
1、准备《守则》为内容的题目
2、印发《守则》组织学生学习
3、根据《守则》的有关内容，写演讲稿
4、排练与遵守《守则》相关的节目 四 活动形式：主题班会
五 活动内容：讲故事、诗朗诵、竞答、歌谣
六 活动过程
（一）揭示主题
同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》,对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则,做文明的小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请XX、XX、两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
甲乙：老师，同学们，大家好，三（6）班主题班会“学守则,做文明的小学生”的主题班会现在开始。
甲：《守则》是新时期小学生必知的行为准则。，乙：学守则是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》
甲：这段时间我们经常学习《守则》,我相信同学们对其中的内容相当了解，乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新《小学生守则》一共几条，多少个字？《守则》新增了哪些内容？（共9条，282字新增礼让排队、文明上网、会自护懂求救等内容）
2、新《小学生守则》的第六条内容是什么？
3、自律自强方面应该做到哪些？
4、第9条内容是什么？
5、怎样做是好学多问肯钻研呢？
6、第2、3、条内容是什么？
7、哪组能说说第4、5条内容？
8、最后让我们一起背出第一条的内容。
甲：同学们对新《守则》的内容了如指掌，大家一定花了不少的时间去学、去背，现在请你把你学习新《守则》的体会和你小组同学说说。
乙：哪组同学能和大家交流学习《守则》的心得体会。
A组：学习《中小学生守则》，我们小组感悟颇深。新版的《中小学生守则》，一条条关于学习的、关于礼仪的和关于品行的规范跃然纸上。俗话说：“国有国法，家有家规”，我们作为一名合格的小学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《中小学生守则》。《中小学生守则》第一条就是：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国。在升旗仪式时，要做到不讲话，在唱国歌时，要做到高声歌唱。
B组：我们小组深深体会到：爱劳动，是创造幸福的根本途径 同学们，我们宽敞明亮的教室，现代化的教学设施靠什么得来？劳动。是劳动创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学不喜欢劳动，有的同学当值日生不负责，扫地也是敷衍了事；还有的同学在家更是以皇帝自称。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们提供优
美的环境。总之，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的人，让健康与我们相伴一生吧！
C组：学习《中小学生守则》我们小组明白了爱学习，是实现理想的基础
作为小学生的我们，在学习的道路上只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。
甲：大家的体会真多，然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，乙：比如：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
明明这样做对吗？
甲：想一想你们有没有没按《守则》做到的地方呢？今后怎样做？ 乙；古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们要从身边的每一件小事做起养成好习惯，做文明的小学生。
下面请听听第()小组和第（）小组的朗诵《种下一个好习惯》，A：一位名人曾经说过“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――种下爱劳动的好习惯。
C：我一有空闲就看课外书―――种下爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――种下爱运动的好习惯
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――种下勤俭节约的好习惯
F：课堂上我能严格要求自己――种下遵守纪律的好习惯 G：我要用全身心的爱去迎接今天----种下爱的习惯 H：坚持不懈，直到成功--------我种下持之以恒的习惯 I：我是自然界最伟大的奇迹-----种下自信的习惯 J：用好我生命中的每一天------种下珍惜时间的习惯 K：我现在就付诸行动-----------种下立即行动的习惯
合：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学《守则》，用《守则》，争做文明的小学生。
甲：《守则》的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。
乙：通过《守则》的学习，同学们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某同学）
甲：下面宣布文明星获得者，掌声有请文明星获得者。请-------给这些同学颁发奖章
让我们再次把热烈的掌声送给他们。
乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神
甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂
乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将
更加进步
甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》
乙：今天，在我们的校园里，还有这样的一首歌，大家非常喜欢，它指导着我们的一言一行。这首歌就是《中小学生守则》歌，让我们一同唱响它。
甲：在校园里，我们是遵守守则的学生
乙：在家庭中，我们是遵守守则的孩子
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守守则的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。
乙：今天，我们三（6）班的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，做文明的好学生
甲：下面请我们敬爱的李老师讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？
师：我相信
生：（齐）我相信，我能行！
学行为规范,做文明学生 第8篇
------四年1班主题班队会教案
活动目的：
围绕《规范》，通过抢答、演讲、表演等形式，使学生懂得从小要守规则、讲文明、养成良好的行为习惯，做一个全面发展的优秀小学生。
活动准备：
准备以遵守《规范》为内容的问答题；
印发《规范》，组织学生学习；
指导学生根据《规范》的有关内容，写出演讲稿；
排练与遵守《规范》相关的节目。
活动过程：
一、揭示主题：
班主任讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《小学生日常行为规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将开展“学行为规范，做文明学生”的活动，下面请班长上台为我们主持活动。
二、展示主题：
1、小品《大姐姐》：
情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
主持人：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。《小学生日常行为规范》还要求我们，自己的事自己做，可是有的小朋友却做不到这一点。你们瞧，这儿就有这么一位——
2、小品《明明的早上》：
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
主持人：明明真是个懒孩子，我们可不愿意像他一样。下面请听听同学的演讲《我是妈妈的小帮手》。
3、演讲《我是妈妈的小帮手》。
主持人：爱劳动，孝敬父母的同学值得我们学习，有错就改的同学也是我们学习的榜样。下面请听同学的演讲《做个诚实的好孩子》。
4、演讲《做个诚实的好孩子》。
主持人：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《规范》。下面我们将要进行知识抢答比赛，比一比，哪些同学对《规范》最熟悉。请班主任宣读比赛规则。
5、知识竞赛：
主持人：大家的回答非常精彩。我相信同学们的表现会更加精彩！下面请欣赏朗诵《种下一个好习惯》。
6、朗诵《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
我做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
我一有空闲就看课外书——
这是爱读书的好习惯。
我每天早晨都到室外进行体育锻炼——
这是爱运动的好习惯。
妈妈给我的零花钱我都攒起来——
这是勤俭节约的好习惯。
课堂上我能严格要求自己——
这是遵守纪录的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之帮，传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！
学规范做文明学生实施方案 第9篇
“学规范、守规范，争做文明学生”活动方案
一、活动目的“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。加强学生行为规范教育，培养学生良好行为习惯，是学生享用一生的法宝与财富，是奠定幸福人生、快乐人生的基础。认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在全校范围内开展“学规范、守规范，争做文明学生”的主题教育，以促进学生文明习惯的养成。
二、活动主题
“学规范、守规范，争做文明学生”
三、活动时间
2011年5月至6月
四、活动过程：
1、发出倡议
学校制定活动方案和实施计划，并向全校队员发出倡议书，做好宣传发动工作。并通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道让队员意识到开展这次活动的意义和内容。5月初，全校学生举行“守规范，做文明学生”签名活动。
2、学习规范要求
根据上级下发的《小学生行为规范细则》，利用升旗仪式、晨会、班队活动等时间，红领巾广播、黑板报、橱窗等阵地，扎实学习细则，并根据班级实际情况，有重点、有针对地背诵相关条例。在学生学习规范细则的同时，要求全校教师了解规范要求，班主任老师熟悉其内容。
3、检查内容及训练重点
学生行为习惯的养成不是一蹴而就的，需要经过一个长期的过程，需要统筹安排训练内容。根据我校校学生实际情况，检查训练内容及要求如下：
（1）、进校、晨读、放学
到校要求家长车辆不超过放学指定位置，进入校门成一路纵队，靠右侧行走，不跑步进入校园；进入教学楼后马上进入教室进行读书；放学时各班列队两路整齐带出校门，行进过程中可以呼口号、背诵诗歌等，出校门后到指定位置等候家长来接，如果家长未到，自行回到校门口内安静等待。
（2）、按时到校，佩戴好标志，有礼貌。
按时进入校园，早晨不早于7：00中午，不早于2：00，不迟到，穿校服，佩戴红领巾、校牌等。
（3）、卫生及时晨扫、午扫和下午打扫，不乱扔垃圾。
值日生要及时进行每天三扫，早晨和中午不用水拖地，随时捡拾地面垃圾，保持卫生干净。
（4）、两操：做好广播体操：课间操广播铃响后，迅速集队到指定位置，做到快、静、齐，动作规范到位，班主任老师及时跟操，做操结束，各班有秩序带回。
（5）、上课、自习秩序好，教师在班与不在班内一样做到安静、有秩序。
（6）、午间有秩序地开展好各类活动，课前5分钟唱歌，课间文明活动，不在楼道内追逐打闹、跑动，及时做好上课准备工作。
（7）、上下楼梯有秩序、不拥挤，不再楼梯上打闹和玩耍。
（8）、校园内不带零食，不吃零食，不买零食。
（9）、文明入厕，不带塑料制品进入厕所，不乱扔垃圾。
（10）、放学后关好门窗，关闭照明设施，锁好门。
4、监督、考查、评比
组织学生干部、学校“值日岗”、值日教师等，对学生规范的执行情况进行督查和考核。
从“礼仪”“卫生”“两操”“路队”“早读午休”等方面，每日查和教师抽查相结合，调动全校师生的积极性，把考核落到实处。
四、总结表彰（六月上旬）
利用六一儿童节为有利契机，对于本次活动中所涌现出来的各类先进（优秀中队、优秀队员）予以表彰，通过表彰，树立行为规范教育的典型，从而达到榜样示范、鞭策后进的作用。活动结束，班主任要写好反思和总结，深入反思学生规范教育的得与失、成与败，及时调整思路、优化策略，以实现学生行为规范教育的最大化效益。
莱芜市吴伯箫学校小学部
学守则规范,做文明中学生 第10篇
1、帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、对照规范找差距，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。活动准备：
1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动过程。
一、揭示主题：
1.先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？（本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。）
2.中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。3.四1班 “学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。
二、让我们一起背一背，用心温习一下《文明公约》《小学生守则》
反思自己：《不讲卫生的小红》。
主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？ 注意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求
《值日生》
主持人：我们班经常有学生不爱劳动，扫地不积极，请你说说，我们没有按照规范的哪一条做？以后我们又该做到哪几点呢？
《开学校楼道的纱窗》《忘带科任叔和学具》《早上或课间不及时作好准备》《课上走神不听讲玩东西》《回家写作业不认真漏写少写》《升旗不严肃站立不规范》《有的同学因为一点小事与同学发生矛盾》主持人：大家发现的问题就是我们平时所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
茫茫人海，我们能相聚在四（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。让我们对过去的不文明行为说再见，主持人：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
6、请听诗朗诵《养成好习惯》。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
我做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
我一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
我每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。
妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。
课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪录的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之帮，传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！
主持人：有些同学在学校很乖，但是回到家就是小老爷、小公主，大家可千万别向小品里小明学习啊，在家也要向在学校一样乖，也要对照《小学生日常行为规范》，严格执行。宣读“规范学生”获得者名单和获奖理由
一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。
主持人：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中，主持人：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者 主持人：今天，我们四（2）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。
老师讲话:习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时呵地都能自觉地把该做的事做好。
“大家请看，这是一张 “习惯养成表”，在表格的左方是选择区，是一些我们经常做但还不太好的事情，当然，你还需要培养其他好的习惯，欢迎你把它加进下面的空白表格中；表格的左下方是活动安排，大家可以根据自己的情况，自由选择，合理安排；表格的右方是一周的执行情况的反馈，每天晚上把你们当天执行的情况做真实地记录。”只要我们能坚持下去，认真地完成每天的计划，这些活动就会一定变成你们新的好习惯，请大家下个周二将表格及时返回到老师这里。
（三）宣布活动结束
主持人：四（2）“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。
班会教育反思
大学生行为文明规范守则 第11篇
1．课前按规定提前到教室，做好上课准备工作。
2．按照学院规定的课前环节回答任课教师的提问，并背诵校训。
3．不迟到、不早退、不旷课、有事课前请假。
4．因故迟到应敲门，向老师致歉，经老师同意后方可进入，课 后应说明原因。
5．上课将手机调到静音状态或关机。
6．遵守课堂纪律，课堂上不睡觉，不吃东西、喝水，不窃窃私语，不做与课堂教学无关的事。
7．课堂上发言先举手，经允许后，起立、提问或回答问题。8．课前、课间主动擦拭黑板。
9．维护教室环境卫生，爱护教学设施，不损坏公共财物、墙壁，不在桌椅、墙壁上乱写乱画，离开教室时关好灯和门窗。
10．不在教学区吸烟，打闹、大声喧哗。
11．团结友爱，与同学和睦相处，爱护他人财物，尊重他人隐私 及个人习惯。
12．保持寝室整洁、美观，养成良好的个人卫生习惯。13．自觉保持公寓区、走廊、公共水房、厕所的环境卫生。14．增强自我防范意识，防火防盗，节约水电，爱护公共物品。
15．自尊自爱，文明利用寝室环境，不吸烟、酗酒、赌博，不留 宿异性。
16．遵守宿舍管理制度，不用酒精炉、煤油炉，不违章用电，不 私自留宿外来人员。
17．在食堂打饭、水房打水时自觉排队。18．勤俭节约、爱惜粮食，不乱扔乱倒剩饭。19．见到来访的客人、老师，应主动起立问好。20．尊重后勤服务人员的人格与劳动。
21.文明娱乐，文明健身。个人行为要选择合适的场所和时间，以 不打扰他人为前提。
22.自尊自爱，举止言行得当；男女生之间在公共场所不应有过于 亲昵的举动及其他不文明行为。
23.参加活动讲文明，遵守纪律，不起哄、不打口哨、不鼓倒掌。待人有礼，文明用语，不说脏话。
24.在校园内要衣着整洁，举止端庄。不穿背心、拖鞋进入公共场所。
25.不在校园内打闹，走路尽量靠右侧通行，遇见老师应主动让路并问好致意。
26.爱护公物，保护校园环境，视校为家。
27.善用网络，不沉迷于网络，不浏览不良信息；要增强自我保 护意识，不要随意约会网友。28．保持办公场所的安静、卫生。
29．办事首先向老师问好，然后自我介绍、说明来意。
30．向老师告别后，退一步转身，离开时将门关好。31.严守校规校纪，不做任何违纪之事。32.作业、论文不“抄袭”，考试不作弊。33.借他人物品应妥善保管，按时归还。34.讲诚信，重合约按时归还贷款。35.拾到他人物品应主动归还。36.以诚待人，不说谎话。
37．乘公共汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
38.爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木,保护有益动物。
39.礼貌待人，见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。
学守则规范,做文明中学生 第12篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级的高豆豆，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。
学守则规范,做文明中学生 第13篇
309中队
一 活动设计理念：
社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。我班组织学生开展“学新守则新规范 做新时代合格小学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。二 活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
三 活动准备：
1、准备《守则》、《规范》为内容的题目
2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习
3、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目
四 活动形式：主题班会
五 活动内容：小品、朗诵、快板、竞答
六 活动过程
（一）揭示主题
同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则 养好习惯”的主题班会。
甲己：老师，同学们，大家好，三（9）班主题班会“学新守则 养好习惯”的主题班会现在开始
甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质，己：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，己：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，己：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么
一位，-------小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。
C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯
F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯
齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
己：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二2班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》
甲：退一步，海阔天空，己：让一让，我们的世界会更加美好，甲：请把我的歌还回你的家，己：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》
甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起
己：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（队员介绍班级中某某同学）
甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事，下面宣布规范章获得者，请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章（班主任给获得奖章的同学颁发奖章）
己：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神
甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂
己：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步
甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《中小学生守则》歌
己：在校园里，我们是遵守规范的学生
甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子
甲己：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
己：今天，我们三（9）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生
甲：下面请辅导员讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？
师：我相信
生：（齐）我相信，我能行！
学守则规范,做文明中学生 第14篇
学新守则新规范--------争做新时代合格小学生
一、活动设计理念：
社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生 日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。我班组织学生开展“学新守则新规范做新时代合格小学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。
二、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。三活动准备：
1、准备《守则》、《规范》为内容的题目
2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习
3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿
4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目
四、活动形式：主题班会
五、活动内容：小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答
六、活动过程
（一）揭示主题
同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范做新时代合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请小主持人上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
甲己：老师，同学们，大家好，“学新守则新规范做新时代合格小学生”的主题班会现在开始 甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质，乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大 家一定花了不少的时间去学、去背，乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上 学路上还要妈妈给他背书包
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯 齐：
习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，有些学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》 甲：退一步，海阔天空，乙：让一让，我们的世界会更加美好，甲：请把我的歌还回你的家，乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》
甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起 乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（队员介绍班级中某某同学）
甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事，下面宣布规范章获得者，请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章（班主任给获得奖章的同学颁发奖章）
乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神 甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂
乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步 甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》 乙：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三 大纪律八项注意》
。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《中小学生守则》歌 乙：在校园里，我们是遵守规范的学生
甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
乙：今天，我们全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生 甲：下面请辅导员讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活 中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？ 师：我相信 生：（齐）我相信，我能行！