小学三年级寒假日记50字

小学三年级寒假日记50字（精选14篇）

小学三年级寒假日记50字 第1篇

今天，我去东东弟弟家玩，玩了一会儿，我和东东回我家拿薯片，再到他家的时候，奇怪的事发生了：东东不见了！

我赶快去找，从东东家到我家，搜了好几遍，连人影都没有。

我跑到东东家，听见“嗷呜！”的叫声，声音好像是东东嘴里发出来的，我寻着声音把东东家又搜了个遍，看见东东竟然躲在电动车后面，还在笑！我很生气，教训了东东一顿。

真是让人胆战心惊啊！东东真调皮，让我虚惊一场。

小学三年级寒假日记50字 第2篇

今天早上我读完书，吃了饭就整理沙发，然后就去做作业了，前面我不认真，后来我对自已说：“加油，加油!”我一下子就做完作业了。

我很高兴，我懂得了认真就做得快。

小学三年级寒假日记50字 第3篇

这学期,在校特级老师高子阳老师的指导下,我们班三年级孩子开展了“我有_____;我没有_____。”为题的写日记比赛。两个题目,每隔一天一写。刚试行的那段时间里,老有学生和我抱怨说想不出题目了,也有家长出面帮孩子问能不能换点题目写写。我自然是没有答应,搜集了部分孩子们自己写的题目读给孩子们听,孩子们惊奇地七嘴八舌,“原来还可以写这个”,“这个好,我也要写这个”……后来,再也没有学生或者家长再提起此事。而我们每隔一天一写,一晃一学期写下来了,孩子们的写作水平有了突飞猛进的进步,从一开始的寥寥几行字,到后来几页几页地写,一点都不像一个起步写作文的三年级孩子。而且写作的速度也是快得惊人,大部分同学一拿到题目就构思好开始动笔写,快的同学甚至十分钟就能写好一篇较长的习作了。

《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但长期以来,农村小学生作文中的问题相当突出:作文中说大话,说空话,说套话的现象屡见不鲜。比如以我校一次期末作文阅卷情况为例:作文题是《一件_____的事情》,要求学生根据自己的情况,通过一件真实的事情来表现。这是一个开放性很强的题目,写的又是学生最熟悉的。可是,从学生作文的情况来看,出现了许多假作、空作、套作,“五子”登科(抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子)的现象仍很严重,确实很令人忧虑。有的学生作文中童心、童趣不再,毫无个性可言,不禁让人摇头。

全校阅卷完毕,我仔细地阅读了我执教的51名学生的全部作文,竟欣喜地发现,我班学生的作文充满生活气息,相当有个性,以上涉及的现象竟无一例,连一些平时成绩不太理想的学生,作文也相当的有特点,作文的平均分也比较高。欣喜之余,我不禁思考原因:这应该得益于这一年来我开展的农村小学生创新日记比赛的活动。

一、表达真情实感,在生活中学会写作

邓拓说过:“真实的创作灵感,只能来源于现实生活。”是的,只有生活真实,感情真挚,文章才会写得感人,才会让人有想去看的欲望。我们班一个叫伍俊傑的小朋友写的日记就挺有意思《我有一个我最讨厌的脾气》,写了一次我和妈妈发脾气的事情:“我有一个我最讨厌的脾气。只要妈妈一把我惹生气,我就会对她发脾气,直到很久。一天吃饭,我不想吃饭,但妈妈一直让我吃,她说如果我不吃饭的话她就要打我。我就生气了,就什么也不说走进了厨房……但我很讨厌这个脾气,因为只要发了脾气,我就觉得很来火。”只有写自己生活中发生的事情,才会让读者觉得有趣。而确实这样真实的日记也能让孩子们在学习之中得到一种解压。

二、运用有效策略,在激励中培养兴趣

创新日记最关键的是要解决一个问题:有内容可写。这样才可以使习作如鱼得水,似小鸟飞翔,有了广阔的天空。其次要让学生有话可说,善于表达,就必须多写,多练笔,创新日记也正好解决了这一问题。除了课内的大作、小作外,至少保证了学生每天一次练笔的机会,提供了一次取长补短的机会,而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。我每天利用课余时间大致浏览学生日记,一点也不感到劳累,从中还获得许多乐趣。记得有一段时间我们班的孩子接二连三写《我没有冯老师的照片》,大致是写以后冯老师要是不教我了,我如果有她的照片,我想她了就可以随时拿出来看看……还有一个男孩子写《我没有口红》,写他特别羡慕妈妈每天涂口红,如果他也能拥有这样一支口红,那该多好……这是一个很内向的孩子写的,从最初的无话可写,到后来千奇百怪的题目和内容,让人目不暇接。

不过,要使创新日记收到预期的效果,在具体的操作过程中,除了上面提到的方面外,还需要注意以下的策略,才会收到事半功倍的效果。

(一)评价激励,激发兴趣

心理学研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能集中注意力主动地学习,调动全部的智慧和力量,把学习当作一种愉快的享受。在创新日记比赛中,学生对日记感兴趣是最大的成功。我在进行创新日记比赛时,紧紧地把握住了这个关键,用多种方法来培养兴趣,激起学生写日记的热情。

评语激励。评语是师生间的直接对话,教师应热爱学生,充分尊重学生,在评语中发掘学生的闪光点,用放大镜看待学生日记中的优点,从而点燃起学生写日记的热情之火。我和别的老师不一样,我可能比较喜欢用心理学“同理”的方式,感同身受的与他们分享感受。比如上面提到的那个想要妈妈口红的男生,我就会写:爱美是人的本性哦,希望你早日愿望成真;再比如说有个孩子通过日记的方式告诉我他没有爸爸的疼爱,我就回复他:老师知道你心里很难受,但不要怕,老师一直在你身边,不开心的时候请记得向老师哭诉……其实,这样的评价很能打动学生,走进学生内心,也能让学生有话敢写!

等第激励。学生看待自己日记的优劣,总是以等第为最直接的标准,给学生一个满意的等第,能使学生得到成功的喜悦,从而从失败走向成功,写出更好的日记。我一般是以优、优星,优星星……这样的方式打等第,完成日记的就有一个优,然后根据写的内容、字数和字迹星可能就越打越多,这样学生的习作劲头也越来越足,习作水平也在不知不觉间提高,学生的兴趣也逐步培养起来。

(二)榜样示范,带动全体

小学高年级的学生都是十岁左右的儿童,他们最容易记住的往往是具体的直观的材料,他们的模仿力强,榜样对他们可起到明显的作用。因此,在日记接力时,用学生写得好的日记来引导启发学生,会使他们感到直观形象,具体好学,特别亲切。比如我们班杨之炫同学写的日记《我没有改掉坏习惯》,文章写得很真实、很充实:“……为此,爸爸妈妈责备我,老师批评我,我后悔极了,心想:今天晚上我一定不贪玩……”其实很多孩子都有边写作业边玩的这个习惯,我就抓住这个契机,让他谈谈他是如何想到写这么真实的事情的,又是如何改掉这个习惯的,我想对全班同学都有很大的启发。

小学三年级寒假日记50字 第4篇

关键词：日记；语文写作；小学三年级

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0101-01

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。作文教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分，具有举足轻重的作用。而作文教学一直是小学语文教学的难点之一。在多年的语文教学中我常常发现，学生普遍对写作不感兴趣，甚至是“谈写色变”，教师视作文教学为烦恼。从历届小学毕业生考试情况来看，我校小学语文成绩普遍低，特别是占有相当比重的作文这一块成绩不理想。为了改变这种现象，我们试图改进方法，积极创设条件，促成学生主动参与，努力探索一条激发小学生写作兴趣，提高小学生的写作水平的有效途径。

三年级学生正处于作文写作的初始阶段，对作文充满了期待，通过合适的途径和习作方法的引导，会为他们今后的写作起到事半功倍的效果。下面仅就我在日记在小学三年级语文写作中的应用指导中的探索与实践，谈几点粗浅的认识。

一、用日记激发学生“写”的兴趣

日记是一个人一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的简要记录。日记的内容丰富多彩、包罗万象，形式上也不受任何限制，所以，学生在写日记时毫无拘束，可以随心所欲地发挥自己的主观能动性，除在内容上要求健康以外，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。如写“五一”节旅游见闻的，周末回农村外婆家种菜的，爸爸爱喝酒烦死我了、妈妈天天监视我不让我玩电脑的等等。这些习作不仅内容五彩斑斓，而且有的语句虽很朴实但令人回味无穷。通过自由练笔，很多学生觉得作文并不难，有时甚至主动提出想写作文。这样，当写作一旦成为学生自身的需要，总想将一天中最感兴趣的事记下来即可，不会感觉出课堂作文中的“规定”的“乏味”。 ，变“要我写”为“我要写”。

二、用日记培养学生的观察能力，开拓学生的思维

学会观察和思维是写好作文的前提。日记虽然在内容上和形式上都很自由，但要写好它不是凭空想象能实现的。既然日记是一天中学习、工作、生活以及所见、所闻、所感的记录，那么，在写日记之前，一定要进行思考，一天中什么事情最值得记，记所见人或事，要从什么角度入手，那就要看学生是怎样观察的，而且，即使刚开始学写日记也得在写前有一个简单的思考，然后才动手写，写所闻、所感更要进行分析、评价，都需要进行认真的思考。由于学生生活在不同的环境，会碰到复杂多样的社会现象，很多是他们不能理解的，教师就要根据其思维特点作正确引导，使之正确地分析、思维、理解，并正确吸收。通过这些引导，学生能正确观察、思考、思维能力会逐步提高。

三、用日记帮助学生积累作文素材，训练写作技巧

日记是一个人日常生活的反映，而一个人生活的环境不管大小，它总是复杂多变的，其中所反映出来的现实是形形色色、千差万别的，学生日记的内容也会是丰富多彩的。所以，学生日记本身可以说是作文的材料仓库，有了它学生作文还愁无处下手吗？在日记教学中，要给学生营造特定的情景，让学生身临其境，大胆联想，放飞想象，然后让他们积极参与，显示出多样性，拓宽了日记内容的渠道，积累了作文素材：

1.写生活日记。小学生的生活丰富多彩，只要是他们自己的生活，自己的话，自己的思想，想怎么写就怎么写，只要能连贯的把听到的，见到的，感受到的写出来就行。三年级有一个学生，因为父母离异，情绪上有很大波动，就在日记里写道：爸爸和妈妈都是坏人，连自己的孩子都不要了，活着有什么意思……，孩子写出自己的心声，我当时看到后，大吃一惊。及时在日记里告诉他，大人们有自己的苦衷，但你是个好孩子，要学会坚强，要坚持好好学习，一切都会好起来的，老师和同学们都会帮助你的……课余时间我又单独和孩子进行了交流，并私下找到孩子家长告诉他们孩子的困惑，家长及时给孩子安慰，后来我经常在日记里和孩子交流，时时鼓励，最后孩子的情绪缓解了许多。敢于写真实的生活，从而培养了他们坚强的性格。

2.多写随笔，建立素材库。“生活是写作的源泉”，多姿多彩的生活，给我们提供了无数写作的素材，然而，有些美丽的景象、睿智的想法、奇特的想象等转瞬即逝，这就要求我们要善于捕捉信息，把它记录下来，积累起来。提倡学生写随笔，用一个固定的笔记本，自己设计封面、目录、插图、配画等及时把自己的所见、所闻、所感记下来，也可把自己学到的好词佳句分类记下来。如按字数分，四字词语、三字词语、二字词语等；按内容分，如写外貌的、写神态的、写景物的等，句子按修辞来分，如拟人句、比喻句、排比句等等。这样日积月累就为学生积累了大量的写作素材。

四、形成多元的日记评价体系，激发学生写作的信心

在写日记的过程中，我们坚持鼓励原则。充分尊重学生，充分肯定长处，多圈少改，发掘其闪光点，善意提出问题，不断强化学生写日记的动机和愿望，变兴趣为乐趣。

1.态度激励。以学生写日记态度是否端正为评价重点，态度积极的重点表扬，在同学中树立榜样。

2.高分激励。老师的一个高分就是激发学生写日记热情的一个契机，所以，在评价学生的日记时我从不吝惜笔下的分数，“优秀+笑脸贴画”、“笑脸大拇指”都是学生最期待的，会更加积极的写日记。

3.评语激励。通过评语表扬、激励学生，能够有效的保护学生的自尊和热情，更利于激发学生对老师的倾诉和交流的欲望，二次激励学生学生写日记的动机。

4.全校评选，公开表奖。每个月，学校小广播台会在“心声”栏目里广播学生写的好的日记或是作文，每个写得好的学生都有机会，得到学校发的奖状和纪念品，让学生觉得写日记也是件很光荣的事。

三年级寒假日记50字：炸鸡柳 第5篇

三年级寒假日记50字：炸鸡柳

今天我和姐姐、妈妈一起炸鸡柳，刚开始先把油倒进锅里，等油热啦，再把鸡柳倒进锅里。一放进里面油就飞出来啦，等到鸡柳两面金黄就大功告成啦。大家都说我炸的鸡柳好吃。

小学二年级寒假日记50字 第6篇

今天是大年三十夜，吃过晚饭，我和弟弟拿出妈妈买的烟花说：“我们放烟花了，我们放烟花了，寒假作文《二年级寒假日记》。”说完，爸爸拿出打火机，帮我们点燃了导火线，火星立刻冒了出来，一眨眼我们听到了一声声震耳欲聋的巨响。我和弟弟抬头仰望天空，烟花在空中炸开，有的像金黄的菊花徐徐绽放，有的像美丽的孔雀开屏，有的像金光闪闪的星星洒满天空，还有的像五彩缤纷的圆圈瞬间就不见了…天空中的烟花实在太美了，太多了，我们都看得入了迷。

大年三十的夜晚可真漂亮啊!

小学三年级寒假日记50字 第7篇

今天是除夕，妈妈在准备着丰盛的晚餐，爸爸和姐姐忙着贴春联。

这时候我走了过去，爸爸说，辉辉读一读这幅春联，蛇年大吉大利，四季财源滚进。爸爸你是属蛇的呀，今年是你的本命年，这幅春联还真不错。嗯，贴这幅对联还挺有意思的。爸爸，但愿你的生意红红火火财源滚滚进我们家。

小学三年级寒假日记50字 第8篇

今天是正月初二，早上起来我心情非常好，因为今天我们一家要去外婆家拜年。

我坐在车上观赏着外面的风景，没多久外婆家就到了。我一见到外婆就说外婆新年好！这时候外公也走出来了说新年好！我们就进去喝茶了，我也给外公外婆倒了茶，叫他们和我们一起喝茶，外婆看到我的举动眉开眼笑的说，我们的辉辉都懂事了，都会孝敬长辈了，听了这句话我心里美滋滋的。告诉你，我今天的收获真不少，还有两个大红包呢。

小学三年级日记50字 第9篇

我家有一条调皮的大狗。他长着黑白相间的猫，还有一双圆溜溜的大眼睛。当陌生人来了，它会汪汪叫着告诉我们。爷爷一开门就把陌生人吓跑了。我家的大狗真是看门的高手。

大狗非常调皮，有一次，它在田里滚来滚去，毛上全是泥巴，变成了一条泥狗，有趣极了！

小学三年级日记50字 第10篇

星期三，老师带着二(7)班的同学到动物园参观假山上姿态不同的可爱的小猴子。有只猴子身子倒立着在荡秋千，有两只猴子在说悄悄话呢!还有一只小猴子非常灵活，我每次扔东西都被它接住。

有只猴子把香蕉皮当成小黄帽，可真有意思啊!有只猴子正在抓痒痒，有只猴子站在高处看着远方，山顶上的猴子当起猴王，威风凌凌的坐在上面，一只猴子向它报告情况来了。这些猴子有趣极了，真逗人!

小学三年级日记50字 第11篇

2月10日星期二天气：晴

今天妈妈和爸爸去奶奶家，没有带我去。让小姨负责接送我上围棋课。中午带我去姥姥家和弟弟一起玩。

小学生三年级日记50字 第12篇

粉笔，它的生命很短暂。它从大到小、由长变短，直到最后化成粉末，从来没有过一句怨言，甘愿当一个无名英雄。

我想，粉笔的品格多么高尚，老师们的品格不也正是如此吗?

小学三年级寒假日记200字 第13篇

日记200字1

今天，爸爸、妈妈都不在家，就我和姐姐在家。我们在家里做作业。

中午到了，我们拿着妈妈准备好的钱去华必和吃饭。去华必和要过红绿灯的。我们俩个人手牵手过了马路到了华必和我才想起钥匙忘带留在家里了。我们先吃了饭，吃好后我对姐姐说：“钥匙在家里呢，我们回不了家了，该怎么办呢？”我一想有了到我们小区的保安叔叔那边去打电话给妈妈。

我们来到小区向保安叔叔借了电话机给妈妈打电话。过了一会，妈妈来到保安叔叔这里把我们接回了家，又去上班了。晚上爸爸、妈妈回家夸我们俩个真乖，会自己处理问题了。我听了心里美滋滋的。

日记200字2

寒假里，我有许多快乐的事，兴的就是看花灯。

那天，天气很好，妈妈领我和弟弟去新元广场看花灯。远远地，我就看到了许多五彩的大花灯，走近了，我看到一个巨型花灯中间有一个大钱币，钱币旁边有2个高高的大花瓶，钱币下边有个大元宝，还有两条大鱼正围着元宝转呢。再往前走，又看到了九凤壁，上面画了九只形态各异的凤凰，白天它们一动不动，晚上，有了电，它们的身体会动起来，就像活了的一样。花灯最东面是12星座，我和弟弟都找到了自己的星座，我们高兴得合影留念。转过广场南面，还有彩虹灯，天线宝宝灯，奥运福娃灯，小老鼠娶亲灯等等。

看花灯，我年年看，最美的还是今年的花灯，明年的花灯，我一定还会来的。

日记200字3

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

今年的寒假，我过得既紧张又有意义。

假期我完成了老师布置的各项作业，而且我还和舞蹈班的老师和同学们去了新加坡和马来西亚，看到了那里的风土人情和城市面貌。最重要的是锻炼了的独立性和自理能力。

这个寒假过的既短又充实，但我一定要把心收回来了，以全新的面貌来迎接新学期的到来！

日记200字4

在这个蛮长而有趣的寒假里，发生了许许多多件事情，再这些事情中，有一件事情最让我记忆犹新。

今年是虎年，也是我完灯的这一年，在2009年的12月31日，想着今年我就要完灯了，我的心里无比高兴，在下午，妈妈正在厨房里做年夜饭——饺子，到了七点的时候，年夜饭就做好了，我来到饭桌前，望着这一碗香喷喷的饺子，我就直流口水，便端起碗来，大口大口的吃了起来，吃了一碗还想吃一碗，就又打了一碗，一会儿，我把饭吃完，就一起和爸爸妈妈来到电视机前看春节联欢晚会，这次的晚会里有歌曲、舞蹈、小品、相声，其中的小品“捐助”最让我记忆犹新，到了十二点，新年的钟声敲响了，我好爸爸一起放弃了鞭炮和烟花，接着，村里的每家每户都放起了鞭炮人们沉浸在了新年的快乐之中。

这就是我完灯的那一年，我将会永远的记住他。

日记200字5

寒假伴我度过了很多快乐的时光，其中让我最难忘和高兴的事是看花灯。

记得除夕那天晚上，我和爸爸、妈妈、叔叔一起去海滨广场看花市。远远望去，那里灯火通明，烟花、爆竹声一片，真是个五彩缤纷的世界！我迫不及待地把自己融入那个世界。广场上的人很多，每个人都是那么的喜悦。各式各样的花灯吸引了我，有一头可爱的小猪，还有一条“巨龙”……这些可爱的动物吸引着观看的人和他们合影留念。这一切给这座美丽的城市增添了一景和一份喜庆。

时间过得真快乐，夜深了，我依依不舍地离开了广场，我会永远记住那个让我难忘、快乐的除夕夜。

日记200字6

寒假里的一天，我和妈妈坐公共汽车去超市购物，车上人很多，很挤，好不容易才等到一个座位。

这时，一位老奶奶上了汽车，站在我的身边，边咳嗽边喘。我想：“我应该给奶奶让座。”我刚想站起来，可转念一想，“车上那么多人，我又站了那么长时间，脚都疼了，还是我坐吧。”

我刚想到这，这时，传来了乘务员阿姨的声音：“哪位乘客愿意给奶奶让座？”于是，我站起来对奶奶说：“老奶奶，您做这里吧。”老奶奶高兴地坐了下来。

虽然剩下的几站我一直站着，脚也站得很疼，但心里比喝了蜜还要甜，因为我为红领巾添了一份光彩。

日记200字7

上小学的最后一个寒假，是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来两个大红灯笼，挂到门外大门上，爸爸笑着说：“挂大红灯笼预示我们全家，在新的一年里都红红火火”。奶奶和妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。哥哥和我也没有闲着，到超市里买回来瓜子和糖果等年货。

寒假里，我跟所有的小朋友一样玩的很开心：放风筝、打羽毛球，尤其是和长辈家人在一起玩几盘五子棋，真是好幸福啊。

小学三年级寒假日记300字 第14篇

我爱晴天，无论什么时候，我都爱晴天。

晴天是明媚的，有生机的。晴天可以洗刷我们的心灵，晴天可以带去世间一切肮脏的事物，可以让我们重新感到世间的美好。

我爱晴天，在这肮脏的人世间，它给我带去了美好，让我相信我没有被你们抛弃，没有被这人世间抛弃。

【我画的画】

晚上，吃饭后，我就跑到电脑前画玫瑰花，我先画玫瑰的花芯，花芯弯弯曲曲的，需要5条线来组成，我很用心的画出了它的形状来，然后，画它的花瓣，花瓣也是弯弯的，比较难画，不过我还是用心的一点点画着，然后，一层层画下去，一朵美丽的玫瑰就在我面前出现了，可是我左看看右看看都觉得少了点东西，最后我发现纸下面空空的，就把树枝画上去吧，树枝有许多刺。刺是尖尖的，我看了又想加几片叶会更加好看，就这样一幅美丽的画又诞生了。不过涂了色后会更加好看，我先把花涂成彩色的，一层两种色，树枝和叶子涂成绿色，一幅画又诞生了。我拿画给妈妈看，叫她打分，她打了99.97分，我真是太高兴了。

【晚霞】

傍晚我出去玩时，忽然，一阵耀眼的金光刺进我的眼睛里，我抬头一瞧，啊!原来是那美丽的晚霞。

起初，太阳光还当空照，天气炎热的很，树叶，花儿都蔫了，恐怕连“山林”老虎都已经热趴下了。接着，太阳慢慢向西方落去，植物们也挺直了腰身，再接着，太阳慢慢只有半边天了，晚霞展现在我的眼前，夕阳西下，一股清新的感觉在身体里奔驰，那滋味可真好受!

有一句话叫：朝霞不出门，晚霞行千里，可见，就算朝霞再闪亮，再吸引人，可都比不过晚霞啊!晚霞的云彩五颜六色，千变万化。云彩可以变幻着红，橙，黄，紫，还可以变成兔子，大象，狮子，真美极了!

啊!晚霞真是一个追求快乐的人，真是天上的魔术师!

【我的寒假计划】

今天，老师布置了一个家庭作业，要让我们跟爸爸妈妈说一说我的寒假计划，回到家里做完作业后，我跟爸爸妈妈一起看电视，妈妈问我，我的寒假计划是什么，我想了一想就回答到，放寒假先做寒假作业，把寒假作业做完就可以玩了，可是看电视，玩电脑，还能跟爸爸出去旅游。

爸爸妈妈听了直摇头，说，你这样可不行哦，你再想想应该怎样计划，我又想了一会儿，我说：“放寒假后，一、我争取在春节之前完成所有的寒假作业，每天上午都要做寒假作业，下午做爸爸妈妈安排的课外作业。二、我每天坚持一个小时的体能煅炼。三、我保证寒假期间不睡懒觉。四、在寒假期间每天都写日记，把每天的事情都写下来。五、我要听爸爸妈妈的话，做家务。”爸爸妈妈听了笑了，爸爸问，还有六吗?我说：“有，六、听爷爷奶奶的话，尊敬长辈。七、晚上准时睡觉不影响大家休息。”爸爸说，差不多了，大家睡吧。可是我的动画片还没看完呢，我很生气的说：我动画片还没看完呢，爸爸说，你刚才还说不影响大家休息呢，怎么这么快就忘了?我说：“现在还没到寒假呀。”