小学三年级日记300字：我的烦恼

2024-05-23

小学三年级日记300字：我的烦恼（精选14篇）

小学三年级日记300字：我的烦恼第1篇

我的科技梦小学三年级日记300字

星期天，妈妈领我去萝北游乐场玩,开心地玩了一天.晚上我们回到家吃完饭后，妈妈跟我说：“早点睡觉，明天还要上学呢!”我说：“知道了，妈妈。”

我很快地脱完了衣服，钻进了被窝，慢慢地我进入了梦乡。睡到半夜，有一种强烈的.光射到了我的眼睛。我慢慢地睁开了双眼，看见了我眼前停了一艘飞船，有一个小朋友从里面走了出来，他走到我面前说：“我带你去宇宙上玩呀。”我想在家也没有意思，还不如和他去宇宙玩玩呢！我爽快地答应了。于是我便坐上了飞船，开始了我的宇宙旅行。

他领我来到月球，我们一起玩过家家、一起玩游戏，我们一起唱歌，一起玩耍，好玩极了。过了一会，他说：“我领你去更好玩的地方。”我高兴地答应了。他又领我来到了水底世界，我们一起抓鱼，一起探宝藏，一起找黑匣子，非常的有趣。我们玩累了，便来到了一个能吃到丰盛食物的餐厅。吃完美餐，我们又接着玩。玩得正欢的时候，我忽然听到妈妈说：“快起来了，宝贝儿！一会上学迟到了！”我从梦中突然惊醒。哦，原来这是一场梦。

这真是一场精彩而美妙的旅行啊

小学三年级日记300字：我的烦恼第2篇

我们都不知道是什么原因导致妈妈生病的，可能是最近早晚温差特别大，妈妈一不小心就着凉了。也可能是每天早晨妈妈为了料理我的事，自己来不及穿好衣服。这么一想就觉得自己是罪魁祸首，就想以后要多做一些力所能及的事，不要总麻烦妈妈。

我建议妈妈去去看医生，看看是不是要挂水。医生诊断以后说：“回去吃些药，多休息就会好起来。”于是我便尽力照顾妈妈，端水递药，喂妈妈吃水果，帮她按摩……。

妈妈这一病，家里也少了不少欢乐，而且家里的生活也乱了套。平时妈妈晚上总是先帮我检查作业，然后陪我弹古筝，接着和我一起玩游戏，最后洗脸刷牙睡觉。现在我成了失去左膀右臂的“孤家寡人”了。更糟糕的.是，我们原计划清明节回老家挖野菜、扫墓的，现在看来要泡汤了。

小学三年级日记300字：我的烦恼第3篇

这学期,在校特级老师高子阳老师的指导下,我们班三年级孩子开展了“我有_____;我没有_____。”为题的写日记比赛。两个题目,每隔一天一写。刚试行的那段时间里,老有学生和我抱怨说想不出题目了,也有家长出面帮孩子问能不能换点题目写写。我自然是没有答应,搜集了部分孩子们自己写的题目读给孩子们听,孩子们惊奇地七嘴八舌,“原来还可以写这个”,“这个好,我也要写这个”……后来,再也没有学生或者家长再提起此事。而我们每隔一天一写,一晃一学期写下来了,孩子们的写作水平有了突飞猛进的进步,从一开始的寥寥几行字,到后来几页几页地写,一点都不像一个起步写作文的三年级孩子。而且写作的速度也是快得惊人,大部分同学一拿到题目就构思好开始动笔写,快的同学甚至十分钟就能写好一篇较长的习作了。

《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但长期以来,农村小学生作文中的问题相当突出:作文中说大话,说空话,说套话的现象屡见不鲜。比如以我校一次期末作文阅卷情况为例:作文题是《一件_____的事情》,要求学生根据自己的情况,通过一件真实的事情来表现。这是一个开放性很强的题目,写的又是学生最熟悉的。可是,从学生作文的情况来看,出现了许多假作、空作、套作,“五子”登科(抱孩子、推车子、让位子、拾包子、扶瞎子)的现象仍很严重,确实很令人忧虑。有的学生作文中童心、童趣不再,毫无个性可言,不禁让人摇头。

全校阅卷完毕,我仔细地阅读了我执教的51名学生的全部作文,竟欣喜地发现,我班学生的作文充满生活气息,相当有个性,以上涉及的现象竟无一例,连一些平时成绩不太理想的学生,作文也相当的有特点,作文的平均分也比较高。欣喜之余,我不禁思考原因:这应该得益于这一年来我开展的农村小学生创新日记比赛的活动。

一、表达真情实感,在生活中学会写作

邓拓说过:“真实的创作灵感,只能来源于现实生活。”是的,只有生活真实,感情真挚,文章才会写得感人,才会让人有想去看的欲望。我们班一个叫伍俊傑的小朋友写的日记就挺有意思《我有一个我最讨厌的脾气》,写了一次我和妈妈发脾气的事情:“我有一个我最讨厌的脾气。只要妈妈一把我惹生气,我就会对她发脾气,直到很久。一天吃饭,我不想吃饭,但妈妈一直让我吃,她说如果我不吃饭的话她就要打我。我就生气了,就什么也不说走进了厨房……但我很讨厌这个脾气,因为只要发了脾气,我就觉得很来火。”只有写自己生活中发生的事情,才会让读者觉得有趣。而确实这样真实的日记也能让孩子们在学习之中得到一种解压。

二、运用有效策略,在激励中培养兴趣

创新日记最关键的是要解决一个问题:有内容可写。这样才可以使习作如鱼得水,似小鸟飞翔,有了广阔的天空。其次要让学生有话可说,善于表达,就必须多写,多练笔,创新日记也正好解决了这一问题。除了课内的大作、小作外,至少保证了学生每天一次练笔的机会,提供了一次取长补短的机会,而随时的交流又让学生时时处于习作的良好氛围中。我每天利用课余时间大致浏览学生日记,一点也不感到劳累,从中还获得许多乐趣。记得有一段时间我们班的孩子接二连三写《我没有冯老师的照片》,大致是写以后冯老师要是不教我了,我如果有她的照片,我想她了就可以随时拿出来看看……还有一个男孩子写《我没有口红》,写他特别羡慕妈妈每天涂口红,如果他也能拥有这样一支口红,那该多好……这是一个很内向的孩子写的,从最初的无话可写,到后来千奇百怪的题目和内容,让人目不暇接。

不过,要使创新日记收到预期的效果,在具体的操作过程中,除了上面提到的方面外,还需要注意以下的策略,才会收到事半功倍的效果。

(一)评价激励,激发兴趣

心理学研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能集中注意力主动地学习,调动全部的智慧和力量,把学习当作一种愉快的享受。在创新日记比赛中,学生对日记感兴趣是最大的成功。我在进行创新日记比赛时,紧紧地把握住了这个关键,用多种方法来培养兴趣,激起学生写日记的热情。

评语激励。评语是师生间的直接对话,教师应热爱学生,充分尊重学生,在评语中发掘学生的闪光点,用放大镜看待学生日记中的优点,从而点燃起学生写日记的热情之火。我和别的老师不一样,我可能比较喜欢用心理学“同理”的方式,感同身受的与他们分享感受。比如上面提到的那个想要妈妈口红的男生,我就会写:爱美是人的本性哦,希望你早日愿望成真;再比如说有个孩子通过日记的方式告诉我他没有爸爸的疼爱,我就回复他:老师知道你心里很难受,但不要怕,老师一直在你身边,不开心的时候请记得向老师哭诉……其实,这样的评价很能打动学生,走进学生内心,也能让学生有话敢写!

等第激励。学生看待自己日记的优劣,总是以等第为最直接的标准,给学生一个满意的等第,能使学生得到成功的喜悦,从而从失败走向成功,写出更好的日记。我一般是以优、优星,优星星……这样的方式打等第,完成日记的就有一个优,然后根据写的内容、字数和字迹星可能就越打越多,这样学生的习作劲头也越来越足,习作水平也在不知不觉间提高,学生的兴趣也逐步培养起来。

(二)榜样示范,带动全体

小学高年级的学生都是十岁左右的儿童,他们最容易记住的往往是具体的直观的材料,他们的模仿力强,榜样对他们可起到明显的作用。因此,在日记接力时,用学生写得好的日记来引导启发学生,会使他们感到直观形象,具体好学,特别亲切。比如我们班杨之炫同学写的日记《我没有改掉坏习惯》,文章写得很真实、很充实:“……为此,爸爸妈妈责备我,老师批评我,我后悔极了,心想:今天晚上我一定不贪玩……”其实很多孩子都有边写作业边玩的这个习惯,我就抓住这个契机,让他谈谈他是如何想到写这么真实的事情的,又是如何改掉这个习惯的,我想对全班同学都有很大的启发。

三年级：我的烦恼第4篇

这是一篇命题作文，学生们可以结合生活实际中的烦恼展开描述。选择生活中令自己最烦恼的一件事情，把自己的烦恼写清楚，让读者也能从字里行间感受到你的烦恼，并产生共鸣。

快乐导航：

生活中，令人高兴的事情有许多，但是，令人烦恼的事情也真不少。同学们，你们是不是为自己在班级中不够优秀，没有得到老师和同学的肯定而烦恼过？是不是因为双休日被迫奔波于各类培训机构而苦恼过？把你的烦恼，用流畅的语言表达出来吧，然后给自己的爸爸妈妈、老师、长辈看一看，通过这样心与心的交流，你会学会对生活中的烦恼释然，渐渐地，快乐也就会朝你频频招手了哦！

词语加油站：

心烦意乱心绪不宁七上八下焦头烂额心绪烦乱

句子加油站：

！.翻开记忆的匣子，有快乐，有烦恼，有伤心，有收获。每个人都有自己心底深处最烦恼的瞬间。

2.越长大，烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，已经进入小学中高年级段了，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。

我的烦恼

上海市闵行区龙柏第一小学三年级吉思睿

别看我每天嘻嘻哈哈的，其实心里一直藏着一个摘不掉的烦恼。

你想知道这个烦恼是什么吗？可能你有点迫不及待想要知道它。告诉你吧，它就是天天架在我鼻梁上的眼镜。这在别人眼中象征学问和才识的眼镜却是我烦恼的制造者。

每次端起热气腾腾的汤或饭时，我还没吃到，它却“抢”先了。在它身上涂满了香香热热的蒸汽，像蒙了一层“白纱”，让我感觉不是在吃饭而是进入了仙境。美食在我眼前消失了，眼前一片模糊，云雾缭绕的。筷子和碗分明就在我面前，却被这两个小小的玻璃片挡得没了影。我一把摘下，怒气冲冲地说：“你这小东西竟敢挡住我的美味，给我一边去，罚站！”它只能站在桌子的一角，美食又出现在眼前。我迫不及待地把筷子伸向可口的美味，却一个也夹不起来。它们好像在和我捉迷藏，筷子总是慢了一步，敲在碗边叮叮作响，口里什么也没吃到。这时眼镜哈哈地笑起来，好像在嘲笑我道：“瞧，没有我还是不行吧。”我一脸无奈地看了看眼镜，只能用纸巾擦去蒸汽，重新架在脸上，这回总算是把美食送到了口中。

这小东西不仅吃饭时给我带来烦恼，下雨天和下雪天也同样给我带来不小的烦恼。雨点和雪花打在镜片上并不断漫延吸附，在上面形成雾气，我的视线变得模糊不清。我不断地用纸巾擦，可它不断地有。我手忙脚乱，常撞到东西或摔跤。我气急败坏地对它说：“看看，都是你干的好事，你总是给我带来烦恼。”它好像受了委屈，一言不发地躺在我鼻子上，还流着伤心的泪水。

小小的眼镜虽然给我带来了不少的烦恼，但它也给我带来了光明，现在只有它能帮我看到美丽的世界。它是我最大的烦恼，也是我形影不离的好朋友。

老师点评：

这篇习作，层次分明，文通句顺，字里行间流露出小作者扎实的语言文字功底。小作者选材新颖，视角独特，向大家介绍了小小眼镜平日里给自己带来的烦恼。并通过细腻的生活场景的描写——吃饭、雨天、雪天，眼镜镜片上都会有雾气，详尽地表现眼镜给自己的日常生活带来的小麻烦。文末，小作者笔锋一转，写到小作者对眼镜又爱又恨的复杂情感，丰富了文章的内涵，用生动的语言表达了自己内心的真实感受，真棒！

老师简介：

尚老师是一位有着二十年教龄的中青年校级骨干教师。对于小学语文的作文教学颇有自己的个人特色。平日里，习作训练贴近学生生活实际，鼓励学生们写真话、抒真情，在作文中表达自己的真情实感，并教会学生在课文以及课外阅读中积累好词好句，学以致用。

我的烦恼-小学生日记300字第5篇

这不，我正在写作业，那个胖小伙又来找我事：“陈2B，《数学伴你学》给我抄。”我回过头怒视了他一下，然后吐了吐舌头：“不给，自己写。”那死高瑞拽着我帽子，使劲摇。但我一直不借。

高瑞见死皮赖脸不行，只好使用强攻，拿书砸我头。靠，下课你死定了。叮铃铃，下课了，高瑞来到我的桌子前，伸手要抢我的《数学伴你学》。我把他的手打走。高瑞一下火了，拿着笔在我的名字上乱改，竟然改成他自己的名。然后还向老师告了状。

上课的时候，老师把我当着大家的面批了一顿。然后，老师又把高瑞叫了过来，跟他说了几句侮辱我的话。我火了，不管三七十一，就跟高瑞打了起来。过了一会儿，我把高瑞踢开，拿起我的《数学伴你学》，又掏出我的数学本，拿给老师看：“这是我的！里面的字是我写的！高瑞是要抄我作业！你看见上节课高瑞要抄我作业，你也不管！”我又噼哩啪啦的说了很多话，甚至我都流泪了。

最后，老师向我表示谦意，又把高瑞说了一通。说的我心里才变得痛快了一些。

我一见到高瑞就有一股特别想揍扁他的感觉。高瑞，你要是惹我，我就跟你“火拼”！

★ 成长的烦恼不是烦恼日记300字

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小学三年级日记300字：我的烦恼第6篇

别人都是童年是快乐的,是无忧无虑的，可我却不这么认为。就拿作业来说吧，我们每天的作业就像小山一样多，我们被压在里面，喘不过气来。中午放学的时候，梅老师就跑来布置语文作业：什么《一课一练》、《练习册》呀。抄完作业回到家，吃过饭我刚想玩一会儿电脑就被妈妈拦住了：“你中午作业做完了没有?还不赶快去做?”我一想到作业还一字没动，只好乖乖地去写作业了。好不容易写完了语文作业，就到一点半。妈妈规定一点半要出发的，我只好恋恋不舍地离开了心爱的电脑。来到学校，我又看见黄老师在布置英语作业。

顿时，我心里觉得十分委屈，本以为到学校可以好好玩一场。天啊，我到底哪里得罪你了，你要这样惩罚我!我心里默默地想。可作业又不能不做，我只好老老实实地在座位上写作业，听着门外那嬉戏追逐声，我心里痒痒的。下午放学的时候，于老师又急匆匆地来布置数学作业。我瞄了一眼黑板，就迅速拿出《京城名题》来做，其中有一道题目特别难，我苦思冥想，终于想出来了。可以回家了!

晚上，我打开电视，就立刻被电视里五彩缤纷的画面吸引住了，妈妈走过来，语重心长地对我说：“孩子，你现在不努力，不吃苦，就什么也学不会了!”听了这番话，我只妈无可奈何地去看《十万个为什么了》……我希望有一只调皮的鼠儿把我的烦恼全部偷走，让我度过一个快乐的童年。

小学三年级日记300字：我的烦恼第7篇

身为一个学生，最重要的自然是学业。而我最大的烦恼也就是飘忽不定的成绩。可以这么说，什么样的成绩我都考过，上至全班第一，下至倒数，犹如暴风雨里的一艘小船一样。我最大的烦恼便是如，它就是我心中的一块巨石，让我喘不过气来。因此，每当考试时，我总是忐忑不安地做试卷，而且变得十分谨慎，无论这张试卷考得结果怎样，我都麻木了，因为谁也说不准下一次我会考得怎样。考了全班第一，我也只是一时的兴奋；考了全班倒数，我也只是有些伤心，绝不会因这些而有极端的反应。

我也想一直维持良好的成绩，但我还是做不到，父母也与我谈了多次，我也在努力想维持，但都无用。有时候，我甚至在想是不是上天在捉弄我。好在我对自己还没有自暴自弃，否则我真的要崩溃了！

也许我可以放轻松，以平常心面对这一切，但我做不到。每当考试时，我的脑海中就浮现出这个事实，顿时，我的心情就会沉重无比。

小学三年级日记300字：我的烦恼第8篇

每天中午，过了午休时间，就是学校规定的20分钟的练字时间。

那天是星期三，我像往常那样拿出字帖、钢笔，还有练字本就开始练字。老师在教室内转来转去，我就怕老师说我写的字不好，所以遮遮掩掩的不敢露出来。你说怪不怪，往往是越担心什么，就越来什么。不一会儿，老师就转到我那儿了，看了看我写的字，紧锁双眉，有点生气地说：“梅西，我看你的字是一天不如一天了。”我感觉我的脸当时比锅子里烧开的热水还要烫，比香山的枫叶还要红。恨不得找条地缝钻进去。

说来也巧，下午放学一回到家中，没上班的爸爸就催我快点做作业，还在一边监督着我。我写了还没有五个字，爸爸就怒气冲冲地说道：“写字要写好一点儿，你看你的字一天不如一天了。”

唉，今天是怎么了，挨批评不说，竟然连说的话也是惊人的相似，我真怀疑是他们串通好了的。

第二天放学后，为了躲开爸爸，我直接去了奶奶家。令我意想不到的是，大字不识一个的奶奶也说我写的字一天不如一天了。

没法子，放学后，只得去同学家去做完作业再回家。

小学三年级日记300字：我的烦恼第9篇

别人都说我是一个快乐的孩子，家里有爸爸妈妈深深地爱着我，校园里有老师和同学们喜欢我——假如这个算是快乐，我应该是很快乐的。可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有乐趣，我真的好烦恼——这惹人烦的培训班。

进入中段后，周边的小伙伴双休日就特别忙碌，我在暗暗庆幸妈妈是老师，就省掉了去辅导班的痛苦。可有一天傍晚，妈妈兴高采烈地告诉我：“多多，我给你报了写作培训班。你要抓住机會，好好学习呀!”“书法也是很重要的……”那时，我正在书桌前完成家庭作业，正在为自己成功地攻克了一道难题而高兴的时候，一听到妈妈这些话，如同被浇了一盆冷水，心情马上就灰暗了下来。我双休日的休息时间又少去一大截了。唉，妈妈望女成凤的心情可以理解，我繁重的学习负担又有谁来理解呢?

我整个人如同是一只陀螺，被耍得团团转。现在，我才真正体会到什么叫“马不停蹄”了。在双休日里，陪伴我的只有那一本本令人头痛的作业本和辅导老师那如同紧箍咒般的讲解。我知道许多人一定也和我一样，成长的烦恼在不断涌来。希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长!我成长着，享受着快乐，也学着“享受”烦恼!

小学三年级作文我的烦恼500字第10篇

我有一个改不掉的缺点，那就是做事动作太慢，但妈妈最爱拿动作快的人和我作比较。这，就是我的烦恼。

一天下午，我正在做功课，由于当天的作业特别多，我的动作也就显得更慢了。我拿出抄写本时，妈妈刚好去洗衣服，等她洗好回来一看，那些词语我还没抄完。妈妈生气了：“瞧瞧你，动作慢得象只乌龟，这么长时间连几个词语都抄不完，人家姚昕宇早就做好作业了……”说完她去烧开水了。我很不服气，对着妈妈的背影轻声说：“哼，姚昕宇有什么了不起，我要是真的快点做，肯定比她快，现在我就做给你看！”我埋着头，拼命快写。过了一会儿，妈妈又走过来：“天哪！这段时间你又在干什么？才做了两道数学题，你还不快点！现在人家姚昕宇一定看了好几页课外书了！”我听了眼泪都流出来了，想：妈妈，动作慢是我的大缺点，可我已经很努力了，您不能鼓励我一点儿，给我一点信心吗？

晚上，我上床睡觉时，妈妈还在我耳边唠叨个不停：“婧婧，你每天动作都这么慢，非得到十点多钟才睡觉，人家姚昕宇早就睡着了……”

小学三年级日记300字：我的烦恼第11篇

在生活中每个人都会有烦恼，遇到了烦恼，不要选择逃避，要想办法解决烦恼。下面就让我来说说我是如何解决我的烦恼的吧。

我觉得期中考试和期末考试都是非常重要的考试，但不知怎的在考试的前一天晚上，我就是，怎么都睡不着，这算是我的一个烦恼，因为前一天晚上，如果睡眠不足的话，第2天考试的时候，精神状态会非常的差，有可能会影响到考试的结果，所以，我非常的担心，试了很多的方法，但是就是，不管用。问了别人，别人是说有可能是因为太紧张，而导致的。我觉得也有，可能是因为我太紧张了。但是，我设了一下，不紧张，心态放松，还是睡不着，不知道这是怎么一回事。去看了心理医生，那个医生说，只要放松心情，不要太长时间的复习要放松。后来我试了一下医生说的，真的管用，也许是我害怕考试别考差了，所以，才会前天晚上紧张的睡不着觉吧。

有些人为了考到一个好的成绩就成天成夜的学习，我觉得这个办法是不可取的。熬夜对我们的.身体不好，如果学习没有学好，身体搞垮了，那可是不行的。

我觉得要想有一个好的成绩，就应该劳逸结合，上课的时候认真听课。这方法才是对学习有效的。

三年级我的愿望日记300字第12篇

我知道：要实现这些心愿，必须从现在做起：上每节课都认真地听讲，积极发言，考试做完题并认真检查，取得更加优异的成绩，这样等我长大了就可以帮助身边需要帮助的人，还可以让灾区的小朋友们有一个温暖的家，不再让他们孤单。

不过，我最大的心愿是：长大了要成为一名优秀的_教师。每次看到老师绘声绘_地给我们讲课时，我特羡慕。如果我真的成为了一名老师，我也会像我的老师一样，认真地给学生们上好每一节课，让同学们爱上学习，喜欢学习，如果遇到有的学生上课不认真听讲，我会课下及时的把他叫到办公室，淳淳教导，让他知道学习对于一个学生的重要性，让他感受到学习的乐趣!

我还觉得以前的我不爱读书，不爱学习，非常调皮，爸爸妈妈常常批评我，所以从现在起，我一定要认真学习，德、智、体、美全面发展，去实现我心中的梦想!