第一篇：散文中的细节描写
写作中的细节描写
留下你的精彩
——写作中的细节描写 西亭中学 瞿中华
教学目标
1、知识与能力目标：①明确细节描写的内涵。学习细节描写的方法。②培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。③开发学生的形象思维，提高学生的写作能力(包括口头和书面)。
2、过程与方法目标：①培养全体学生的写作兴趣，极大限度地调动他们参与教学活动的积极性;②培养全体学生通过互动、讨论、合作、探讨来获取知识的能力。③让学生选用观察法、品读法、比较鉴赏法、情景再现法、合作探究法、延伸拓展法、训练法等方法来获得新知，提高能力。
3、情感、态度与价值观目标：①通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。②在培养学生的写作兴趣过程中，注重培养他们养成良好的观察习惯和写作习惯。③通过学习细节描写，增强全体学生辨别是非的能力，并从中受到启发，学会做人。 教学重点
细节描写的方法和细节描写的运用 教学难点
细节描写的运用 教法学法与教学手段
1、教学方法
主要采用(观察探究法、知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、教师导学法)倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。通过学生的朗读、观察、比较、感悟、训练等主体活动和教师的讲析、点拨的主导活动，教会学生进行细节细化，并大胆展开想象，鼓励学生去说，再现或创设情景，让所有学生都积极参与教学活动。学生感悟、训练为，。
面向全体，注意德育、美育等学科的渗透，充分发挥教书育人的作用。
2、学习方法
注意渗透学生学法指导，如：朗读法、情景再现法、观察探究法、比较鉴赏法、知识迁移法、类比法、由简到繁等，要求他们选用适合自己的方法。
3、教学手段
运用多媒体、板书等。 教学课时：1课时 教学流程图：
认知——读一读——鉴赏经典，明确内涵
品读对比鉴赏《背影》买橘、《荷塘月色》月色荷塘
品读对比鉴赏 鲁达三拳(备用)
理解——想一想——领会作用，感悟方法
比较赏析片段“想家”，领会细节描写的作用 比较赏析片段“回家” ，体会细节描写的要求 品练结合片段“眼神”，感悟细节描写的方法
运用——试一试——牛刀初用，品位成功
口头作文， 小组讨论，描述同学，相互竞猜 书面描写(1)，一人表演 细化动作，同学点评。 书面描写(2)，学习游泳 细化五句，同学点评。(备用)
书面描写(3)，细化淑女、粗汉吃相，同学点评。
拓展——练一练——技能迁移，实现提升
书面描写 观察父母 “爱子”片段，细节细化。
教学程序设计
一、导入
作文是什么?作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是作者的独立宣言，就是展示探索成果，就是负载文化底蕴，就是表达美感享受。然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、模糊、肤浅，空洞无物，文章总写不长。其实，你忽略了你的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下。(亮出课题)
二、读一读——鉴赏经典，明确内涵
1、《背影》中父亲过铁道买橘子一段，
我们来写，会写“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子。看着父亲的背影，我感动得哭了”。
朱自清写了这样一段文字：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”
学生浅谈感受：由于细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来。作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心。
2、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段
我们来写，会写“月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香”。 朱自清写了这样一段文字：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
学生浅谈感受：这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了。
3、鲁达三拳各尽其妙 (备用)
《鲁提辖拳打镇关西》，是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一个精彩片断，它究竟以什么艺术魅力来抓住人心的?看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上。
让我们写：鲁达三拳打死了镇关西 施耐庵是这样写的： 第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”
明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。
步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味;打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩;打太阳穴(近耳根)，从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。二奇在点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。
4、为什么这些作者笔下的景或人是这样的细致形象和丰满逼真呢?
原来是他抓住了精彩，他给我们留下了他的精彩。这种精彩就是将细节写细。 那什么是细节描写呢?细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。(细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。)作为文章中的“细节”，需要经过概括，提练，或有生动的生活情趣和鲜明的时代色彩;缺乏典型意义的繁琐细节对写作则是无益的。
二、想一想——领会作用，感悟方法
1、比较片段，领会细节描写的作用
比较A、B、C三个文章片段，师生共同赏析，感悟细节描写的作用 A、缺乏细节描写的文章片段：
初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我„„
评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、有细节描写的片段：
1、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来„„
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮„„叮„„”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀，是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你!我„„”我说不下去。“我也想„„想你!”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪„„
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。(板书细节描写的作用)
2、范文赏析，体会细节描写的要求
(衔接语：我们已经了解了细节描写的内涵、作用，我相信许多同学都想一试身手。下面我们通过语段训练来看看同学们运用细节描写的手段如何，并从中领会细节描写的要求是什么。)
(1)、出示文章片段，要求同学阅读之后说出其不足之处，通过增添细节描写来提高文章片段的水平。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。
(2)、展示学生写作成果，师生共同赏析评价。 (3)、出示老师范文，师生共同赏析评价。 上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回到了家里。
扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了，一定在果园里劳作。我跑向果园：“老爸——老妈——我回来啦!”未见父母的影子我便乱喊起来。“欸——”“欸——”“回来啦——”从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。“肚子饿吗?”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。披开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下，爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头，花白枯干的头发根根竖立，黝黑的双手尽力向上伸长，骨节外突的十只手指张开着，像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。妈妈张开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在木梯的第一根横木上。“柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝尝鲜吧。”“接住罗——”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。“好沉呀!”“哎，再一个。”“再一个。”
我们一家人重逢在丰收的果园里。
小结：细节描写的要求：真实、典型、细微、生动、新颖
3、片段训练，感悟细节描写的方法
作文中经常需要有这样的描写：
一个眼神
赞许、讽刺、冰冷、无奈、 呆滞、惶恐、惊讶、征求、
乞求、渴望、焦虑、难过、 鼓舞、失望、绝望、希冀„„ 一句话语
讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心„„ 一个动作
微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股„„ 一处景物：
春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、 花鸟鱼虫、奇石怪木、森林洞穴、车来人往、高楼大厦、亭台轩榭„„ 一番感受
希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈„„
一个眼神，一句话语、一个动作、一处景物、一番感受，这些内容往往都是突出中心的重点，但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力上的欠缺，这些精彩部分从我们笔间溜走了。所以，我们要把细节写细。让画面具体可感知使之成为打动读者的动情点
(1)、请同学们就老师对你的“一个关爱的眼神”来将细节写细。
(2)、读两个同学的片段，请同学点评。 (3)、投射范例：“说得非常好!” 老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的;又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心;更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。
分析：这一句段用了比喻修辞手法，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”，指出“眼神”和“阳光”的共同点给人温暖;将“眼神”比作“沙漠里的一汪泉水” 指出“眼神”和“沙漠里的泉水”的共同点滋润干涸;将“眼神”比作“黑夜里拉开的一盏明灯”，指出“眼神”和“黑夜里的明灯”的共同点给人光明。以及作者的感受。这一句段用了排比的修辞手法，将三个比喻组合起来，铺陈烘托“眼神”给作者的感受。
(4)、总结归纳：要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察;细节描写要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象;在细节描写中，我们要选择恰当的词语;运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形。使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面。让具体的画面成为打动读者的动情点。
写好细节的技巧：
认真观察，选择经典细节 准确用词，串联情境细节 运用修辞，特写传神细节 想像联想，生成魅力细节
三、练一练——牛刀小试，品位成功
1、口头作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。
2、书面描写
(1)请一位同学上来表演一个动作(微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股„„)下面同学来进行描写。读两个同学的片段，同学点评。 (2)请针对以下五句话进行描写：
游泳池的水很清。 我和爸爸一起进入游泳池。 开始的时候，我不会游泳。 爸爸就教我。 我终于会游泳了。
范例：
游泳池里的水很清。那水犹如清清的纱，给人以无限的遐想。当阳光从窗户射进，然后倾泻在水中，犹如散落的珍珠，真耀眼啊!慢慢地靠进游泳池，往里看，水像一面镜子，将我的影子清晰的印在了上面。我和爸爸小心翼翼地下到水里去。在水中有中飘浮的感觉，仿佛身体轻了许多，像那展翅欲飞的小鸟。这种感觉可真是奇妙啊!爸爸不断地指导我。先开始他扶着我，在一边极小心的看护着，就像熊爸爸小心翼翼照顾小熊似的，生怕出点什么差错。当我失去信心时，父亲没有说话，只是静静地看着我。我从那眼神里感觉到的是一种期望，一种鼓励。尽管父亲无语，但我已明白了他的意思。我向他点了点头。于是，我们又开始了一次练习。
(3)用细节描写对淑女与粗汉的吃相的两个片段进行细化。
描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来。
范例：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。 范例：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
四、总结
今天，我们主要从片段作文的角度学习了细节描写的含义、作用、要求和方法，但再精彩的片段也是服务于整篇文章的，细节是服务于表达中心的，因此我们在进行细节描写时，应有全文观。如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章就是生机盎然花园;如果说细节是洁白的浪花，那整篇文章就是那蔚蓝奔腾的大海;如果说细节是一个人的精神，那整篇文章就是一个人的体魄。让我们用细节之花去点缀文章之园，用细节之浪去激荡文章之海，用细节之神，去鲜活文章之体。 绍兴街头，咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。家事衰微，车站送别，朱自清用心感受，融入真情，才绘出了“心中永远的背影”!古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传的篇章。衷心的希望同学们在生活学习中能捕捉细节、运用细节，让细节这一把金钥匙为你所用，留下你的精彩，用精彩来凸显你文章的魅力，用精彩使你的文章散发出熠熠光彩!
五、课外作文实践
观察父母的某一个表现“爱”的片段，用细节描写的方法对其进行细化。
六、板书设计：
作文升格
留下你的精彩
问题 方法 效果 技巧
枯燥 细 生动 认真观察，选择经典细节 模糊 节 真实 准确用词，串联情境细节 肤浅 描 深刻 运用修辞，特写传神细节 粗糙 写 细腻 想像联想，生成魅力细节
第二篇： 作文中的细节描写
教学目标：了解细节描写，学习细节描写方法，学会运用细节描写为文章增色 教学重点：弄清细节描写的定义，掌握细节描写的方法 教学难点：运用细节描写为文章增色 教学课时：一课时
教学过程
一、导入
2011年的中考已然落下帷幕，不少考生在语文科的考试上竟莫名其妙的败落了，输得可谓“糊里糊涂”。仔细分析试卷，查找原因，我觉得，题目难是一个理由，但更大的问题是：作文中的细节描写没有引起足够的重视，导致作文得分不高!请大家先仔细阅读中考的压轴大戏——作文题。
也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶;也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚;也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱;也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨;也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地;也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景...... 在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。
要求：(1)自拟标题，合理采用表达方式;(2)描写细致，抒发真情实感，不得抄袭;(3)书写清楚，卷面整洁;(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
结合今年中考，我们这一节课就来谈谈细节描写。
二、课堂讨论：
你如何认识细节描写?(或你认为什么是细节描写?)
归纳：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具...........体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
三、细节描写的方法：
1、基本方法：①、仔细观察生活 ②、动用平时积累 ③合理的想象放大
2、具体操作：①、观察既要全面，又要观察到别人没有看到的地方。 ②、注重平时积累，方有下锅之米。 ③、动用感官，从“看、听、说、想、做”五方面加以描写 ④、进行局部想象，放大该放大的
3、实例讲解： 图一
图
图一示例：①仔细看图，看到的内容由远到近依次是：青青的原野、水位高高的河流、白色的旗臶上一个红十字、旗下一个医生摸样的人、医生在写着什么、桌子上是药箱和一些药品、医生桌前坐一个妇女好像在向医生讲述什么、旁边一个穿红背心的青年农民、地上路的稍远一些的地方有稀疏的青草、近处的路黄黄的。
②、动用平时积累，结合看到的情景，确定写作方向(即确定文章中心) ③、围绕中心，展开描写，主要描写“看、听、说、想、做”五方面
④、合理想象，写实的基础上做恰当的虚构，进行必要的放大。
旗 臶
令人恐怖的大雨终于过去了!如火的骄阳，炙烤着大地，空气里，酝酿湿湿的热浪，让人感觉就像臵身于蒸笼一般，难受!
一想到那场发了疯似的大雨，不声不响地倾泻在干旱了近两个月的饥渴的大地，时间竟然持续了十个小时!年轻后生们至今心有余悸，打出世以来，何曾见过如此狂暴的雨啊!一时间，山洪如脱缰的野马，挟卷着惊天动地的咆哮，冲到哪里就毁灭到哪里。山崩了，树断了，房毁了，路塌了……两天过去了，还有好几位乡亲下落不明!
一切又回复到平静的状态，可是，山河已经改变了模样。河岸上，青青的草上还残留着淤泥的痕迹，河水比以往高了不少，渐渐地清澈了。村民们在乡镇干部带领下，开始重建那曾经美丽的家园。路边，一位医生正忙碌着。身后那面旗臶上，金黄的圆环中，耀眼的“红十字”格外引人注目。大雨刚停，他就来到了这里，搭起了义诊台，为大家免费诊病，从早到晚，很少挪动自己的身子。一个穿红背心的青年农民，搀扶着母亲来到他面前。他耐心地听着妇女讲述症状，青年在旁边不时地补充着。医生仔细地倾听，飞快地记录患者的情况，偶尔，他抬起头来，关切的询问患者，那一刻，豆大的汗珠挂在脸上，滴在桌上，闪烁着晶莹的光。看病、记录、开方子、拿药、交待灾后注意事项，如何做好疫情防控……
没有知道他的名字，他依旧不知疲倦的忙碌着。骄阳如火，那面旗臶迎风招展，猎猎作响。
图二请同学们试着去完成(课堂做适当提示，可以让学生谈谈所观察到的内容，如何进行立意构思)
四、进行细节描写应该注意的问题：
1、场景中的具体人、景、物是什么，要能够敏锐的观察，捕捉到。
2、所写文字一定要有中心，做到言之有物。
3、描写“看、听、说、想、做”不必平均使力，面面俱到，而应该有所侧重。
4、写实是基础，但需要作合理的想象放大;允许合理虚构，但不要牵强附会。
五、板书设计
作文的细节描写
一、什么是细节描写?
它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
二、怎样进行细节描写? 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， ...........基本方法：①、仔细观察生活 ②、动用平时积累 ③合理的想象放大
三、进行细节描写应该注意的问题：
1、场景中的具体人、景、物是什么，要能够敏锐的观察，捕捉到。
2、所写文字一定要有中心，做到言之有物。
3、描写“看、听、说、想、做”不必平均使力，面面俱到，而应该有所侧重。
4、写实是基础，但需要作合理的想象放大;允许合理虚构，但不要牵强附会。
六、课时总结：
前事不忘后世之师。今年的中考语文试题，应该能够带给我们很多有益的启示。作文中的细节描写，有着至关重要的作用，希望能引起同学们的广泛关注，希望大家学会它，掌握它，在作文中能做到灵活运用。 旗 臶
令人恐怖的大雨终于过去了!如火的骄阳，炙烤着大地，空气里，酝酿湿湿的热浪，让人感觉就像臵身于蒸笼一般，难受!
一想到那场发了疯似的大雨，不声不响地倾泻在干旱了近两个月的饥渴的大地，时间竟然持续了十个小时!年轻后生们至今心有余悸，打出世以来，何曾见过如此狂暴的雨啊!一时间，山洪如脱缰的野马，挟卷着惊天动地的咆哮，冲到哪里就毁灭到哪里。山崩了，树断了，房毁了，路塌了……两天过去了，还有好几位乡亲下落不明!
一切又回复到平静的状态，可是，山河已经改变了模样。河岸上，青青的草上还残留着淤泥的痕迹，河水比以往高了不少，渐渐地清澈了。村民们在乡镇干部带领下，开始重建那曾经美丽的家园。路边，一位医生正忙碌着。身后那面旗臶上，金黄的圆环中，耀眼的“红十字”格外引人注目。大雨刚停，他就来到了这里，搭起了义诊台，为大家免费诊病，从早到晚，很少挪动自己的身子。一个穿红背心的青年农民，搀扶着母亲来到他面前。他耐心地听着妇女讲述症状，青年在旁边不时地补充着。医生仔细地倾听，飞快地记录患者的情况，偶尔，他抬起头来，关切的询问患者，那一刻，豆大的汗珠挂在脸上，滴在桌上，闪烁着晶莹的光。看病、记录、开方子、拿药、交待灾后注意事项，如何做好疫情防控……
没有知道他的名字，他依旧不知疲倦的忙碌着。骄阳如火，那面旗臶迎风招展，猎猎作响。
旗 臶
令人恐怖的大雨终于过去了!如火的骄阳，炙烤着大地，空气里，酝酿湿湿的热浪，让人感觉就像臵身于蒸笼一般，难受!
一想到那场发了疯似的大雨，不声不响地倾泻在干旱了近两个月的饥渴的大地，时间竟然持续了十个小时!年轻后生们至今心有余悸，打出世以来，何曾见过如此狂暴的雨啊!一时间，山洪如脱缰的野马，挟卷着惊天动地的咆哮，冲到哪里就毁灭到哪里。山崩了，树断了，房毁了，路塌了……两天过去了，还有好几位乡亲下落不明!
一切又回复到平静的状态，可是，山河已经改变了模样。河岸上，青青的草上还残留着淤泥的痕迹，河水比以往高了不少，渐渐地清澈了。村民们在乡镇干部带领下，开始重建那曾经美丽的家园。路边，一位医生正忙碌着。身后那面旗臶上，金黄的圆环中，耀眼的“红十字”格外引人注目。大雨刚停，他就来到了这里，搭起了义诊台，为大家免费诊病，从早到晚，很少挪动自己的身子。一个穿红背心的青年农民，搀扶着母亲来到他面前。他耐心地听着妇女讲述症状，青年在旁边不时地补充着。医生仔细地倾听，飞快地记录患者的情况，偶尔，他抬起头来，关切的询问患者，那一刻，豆大的汗珠挂在脸上，滴在桌上，闪烁着晶莹的光。看病、记录、开方子、拿药、交待灾后注意事项，如何做好疫情防控……
没有知道他的名字，他依旧不知疲倦的忙碌着。骄阳如火，那面旗臶迎风招展，猎猎作响。
第三篇：作文中的细节描写(教案)
一滴水中的太阳
——作文中的细节描写
无锡市东湖塘中学 陆亚珠
教学目标
1、明确细节描写的概念和种类。
2、学会列简单的写作提纲
3、能综合运用多种细节描写展现对象特征或表现人物个性 教学重点、难点
能综合运用多种细节描写展现对象特征或表现人物个性 课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1、导入语：水，无色无味，平平无奇，但只要你为她驻足，一滴水也会向你诉说那段叶尖上万般挣扎，最终落地的苦难人生。生活中，只要我们多一份留意，也许，一滴水中的太阳会更加璀璨夺目!生活是如此，写作亦是如此。今天我们的话题是：作文中的细节描写。
2、明确定义，学生齐读：
细节：生活中细微而又具体的，真实而又可信的情节。
细节在文章中可以表现为一个场面，一种环境(大视角)，
也可以表现为文中人物的一句话语、一个动作、一种心理‥‥‥(小视角)
二、经典回顾
1、经典推荐：《孔乙己》《红楼梦》《故乡》《社戏》
2、请同学阅读学案中这些经典作品中的精彩语段，说说语段呈现出的是哪种细节。
3、明确细节描写的分类：
人物描写——细节描写的焦点;环境(景物)描写;场面描写。
4、各类描写的几个注意点：
(1)在我们的习作中，环境描写多指自然环境描写(即景物描写)，应注意描写的真实、自然。
(2)场景描写要注意层次性、空间感，不能乱，一般场景描写不作细致刻画，只是粗线条勾勒。
(3)人物描写应细腻些，语言、动作、神态、心理等多方面综合运用，凸现人物性格、形象。
明确细节描写的目的：写人则如其人，写景则如临其境;为刻画人物，发展情节，表达主题服务。
5、小结：好的细节描写犹如一个个触角，牢牢抓住了读者的心，有了她，才有那个“头戴银项圈”的少年闰土，才有那个“伸开五指将碟罩住”，说“多乎哉，不多也”的孔乙己„„细节描写真可谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”!
三、感受细节
1、写作的过程就是综合运用多种细节描写、展现特定场景下人物富有个性的、真实的言行举止，以表情达意的过程。下面我们就用实例感受细节的魅力。请同学们朗读《十五岁的我》，学学列提纲，圈点画细节描写，作简要评析。
2、请同学们根据内容提示，完成练笔《发语文试卷》。
3、教师总结：作文中的细节描写正如那一滴水中的太阳释放出五彩的光芒!
四、描写细节
1、根据下面的提示，写一个语段
环境：连下了几天秋雨，学校食堂内 人物：我 事件：排队吃饭
主旨：
要求：请你先将事件具体化，再确立一个主旨，然后运用场面描写、人物的语言、动作、心理描写的方法写一段话。
2、学生写作
3、当堂交流
4、学生互相点评
五、对联结束
一粒沙子见世界，半瓣花上说人情，横批：细微之处显真情
第四篇：细节描写在写作中的运用
语文教师大概都有这样的体会，很久以前看过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。像祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，以及她那木刻似的脸;孔乙己伸开五指将碟子罩住自己摇头说“不多不多，多乎哉﹖不多也”的穷酸气;冯幺爸被曹支书逼得在一处房檐下蹲着，眼睛直愣愣地，抱着双手，耳鬓有一股细细的汗水，顺着又方又宽的脸淌下来的神情。真是历历在目，甚至能由此回忆起整个作品的情节和内容。
基于此在作文时我要求学生从理解细节描写的作用入手，打开作文内容空洞无物的缺口。首先教师可引导学生欣赏作品中的精彩细节，分析其在丰富文章内容和深化主题上起到了什么作用，然后进行有意识的写作训练。这样学生感觉写作训练变得真实而有的放矢。当然，选择进行细节描写的事物应具备一定条件。
首先，所选事物要能引起读者广泛的联想和想象。如《药》中有这样一个“特写镜头”：坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。“镜头上摇”，在那尖圆的坟顶，分明有一圈红白的花。这使人联想到，夏瑜作为一个革命者并不孤寂，他还有生前志同道合的朋友，冒着生命危险，前来为他送花。我们眼前仿佛有一束革命的火焰在熊熊燃烧。又如岑参的诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”也是描写景物的一个“特写镜头”。雪地上曲曲折折的马蹄印，使读者想到客人分别时一步三停，左右徘徊，久久不愿离去的凄凉场面。还可以想象到作者因为思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的情形。
其次，所选事物要能达到“此时无声胜有声”的情境。因为无声是人物思想感情发展到极点的表现，此时的细节描写最能展示人物的精神世界。同时也能让读者安下心来，沉醉其中，产生共鸣，为想象留下纵横驰骋的广阔时空。《纪念刘和珍君》中有这样一组细节描写：刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿心肺;张静淑中了四弹，其一是手枪;杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出。此处，作者只描写了子弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。这样写，比正面描述喊杀震天的全景更令人回味。还有《琵琶行》中的“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”就是“别有忧愁暗恨声，此时无声胜有声”的生动表现，这远比描写一声声地唉声叹气，断肠哭诉更具表达效果。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计﹖当然方法很多，但我觉得用细节描写的方法更能引发学生的主动性。因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。 (作者单位系北京市大兴区榆垡中学)
加点细节 来点形象
2007-07-26 02:19:50
大中小
——小议消息中的细节描写
2007年07月25日来源：中国新闻研究中心
作者：邓涛 刘继光
单位：湖北第二师范学院新闻专业讲师/湖北卫视频道记者
新闻报道是新闻机构所发布的，对新近发生和变动的事实的报道，包括消息、通讯、特写、调查报告、访问记、小故事等多种体裁。其中消息是最广泛最经常采用的新闻体裁;通讯是报刊上大量采用的一种文体。据统计，消息类稿件占新华社每天播发的各类稿件总量的95%左右，其重要性可见一斑。
一般认为，从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主;通讯中的细节描写，比消息要多得多。但佳篇常从格外出。所谓“格外”，指在新闻写作中，不要拘泥于程式化、常规化的表现方法，要敢于冲破旧的框框，勇于创新。
巧用细节描写，能让消息增辉。所谓细节，指细小的环节或情节。细节描写就是在概括地叙述中，进行具体的细节描写，三笔两划地勾勒出一个具有典型意义的细节，真实地再现新闻人物的精神面貌或新闻事物的本质特征，使消息有血有肉，生动具体。
穆青在他那篇著名的关于新闻散文化的谈话中说：在外国记者的一些成功报道中，我看有两个东西突出了，一是新闻中的议论，二是细节。新闻界另一位前辈的经验之谈：“写消息注意用细节，尽量把报道的内容和思想用生动活泼的细节表现出来。即使是政治性较强或工作经验性的一些消息，穿插些有意义的细节，也会写活些。”
细节在消息中的作用
人民日报社高级编辑刘学渊说，当下不少消息的一大通病是枯燥、单调。解决这个问题的办法是吸收通讯写作之长，加点细节，来点形象。笔者认为，消息中有了必要的细节，能发挥出如下各种作用。
其一，消息中有了细节，有助于增强报道的思想性。请看第十五届中国新闻奖消息一等奖作品《中国国家主席与艾滋病人握手》，开篇写道：“在‘世界艾滋病日’前夕，国家主席胡锦涛(2004年11月)30日下午走进北京一家医院与艾滋病人握手、交谈，用实际行动推进中国抗击艾滋病魔的斗争。”文中的第
三、第四自然段是细节描写：
在医院的一小时里，胡锦涛胸前佩戴着象征爱心与关怀的红丝带，探访了两间艾滋病房。他一进病房，就主动伸手与病人握手，临别时又再次握手，祝他们早日康复。
患者们开始时还略显紧张。但当胡锦涛微笑着与他们聊起家常，了解他们康复情况时，患者们慢慢放开了。
以上细节表明的思想性：中国政府在艾滋病这一过去高度“敏感”的问题上有了历史性的态度转变。
其二，消息中有了细节，有助于增强报道的可信性。德新社报道《洋垃圾严重污染广东环境》的导语，是这样写的：
【德新社广州(2006年)9月27日电】 “这里是中国污染最严重的城镇之一，每个来到这里的人都这么说，”农民工李冷恩(音)抱怨说，“河水是黑色的，空气中弥漫着灰尘。我们处理的垃圾携带着各种病菌。人在这里吸进肺里的全是毒气。我担心我女儿不能在这里活下来，但是我们没有别的选择，只能留在这里，回到老家就没地儿打工了。”李冷恩抱着自己18个月大的女儿，在一堆苍蝇横飞的进口垃圾旁边接受了记者采访。
通过这个特写镜头，有力地证实，处理进口塑料垃圾供中国企业使用的垃圾处理行业，已经把广州南郊的连郊(音)从一个僻静小镇变成了世界垃圾倾倒场。导语中的一个细节，比千言万语有力得多，更能令人信服，报道的可信性自然也增强了。
其三，消息中有了细节，有助于增强报道的可读性。正像一位老记者说的：“最好的写稿人总是把报道写成似乎可以摸到的有形物体。”实践证明，对新闻人物、场面的描摹，给读者以目击般的现场逼真感，可以提升消息的新闻价值，突出消息的主题思想。
动态消息《今天火车登陆海南》(2003年1月11日《中国铁道建筑报》)在这方面是做得比较好的，如文中写的：“我国第一艘跨海火车渡船——粤海铁1号，像漂移的陆地，载着火车驶向海南。”“6级海风掀起滔天白浪，汪洋大海上不见一片帆影。渡般在波峰浪谷间行进，十分平稳，杯水不摇。吴邦国站在布满鲜花飘扬彩旗的南岸栈桥上，临风而立，迎接渡船上岛。他满脸喜悦，似乎在对大海说：执政为民的共产党人彻底改写了海南与大陆不通火车的历史。”“上千海南人涌向码头看热闹，一位老大爷挤进去又被挤出来，帽子都挤掉了，他嘴里喊着：‘让我再看一眼。’这时，一首《春天的故事》骤然响起，人们感受到‘铁龙渡大海，琼崖尽是春’。”
类型及写作注意事项
消息中需要的细节，是能反映报道事实的本质或者有助于阐明报道主题的具体情节。对一些优秀的新闻作品进行分析，消息中要写的细节大体上分这样几种类型：①景物细节;②场面细节;③肖像细节;④动作细节;⑤言谈细节;⑥穿戴细节。
细节犹如珍珠，镶嵌到消息里能产生光泽、动感、形象，有利于克服新闻写作一般化、概念化的毛病，使消息更有说服力、感染力。那么，在消息中该怎么样写好细节呢?
其一，根据消息这一体裁的特点和写作规律(短、新、快、实)来处理，写细节要做到精当又简洁。消息写作要求简洁，写细节也必须精当。因此，在消息中写细节不能像通讯、特写那样展开，要惜墨，不要泼墨，从行文到选材都须下一番锤炼的功夫。
这里举一个“场面细节”的例子。在《被斯大林禁演芭蕾舞剧重返舞台》稿的首段是如此精炼再精炼的。【美联社莫斯科(2007年)6月16日电】这原本是一部给党的领导人看的芭蕾舞剧：集体农庄的美丽姑娘抬着成袋的土豆在舞台上欢欣跳跃，幸福的苏联农民正在庆祝又一次大丰收。
请切记美国新闻学者肯?梅茨勒说过的话：“写细节很容易收不住笔，细节叙述过多，会把整个报道写得使人望文生厌。”
其二，从形象出发，化虚为实，是消息中写好细节的又一招。所谓从形象出发，化虚为实，就是把一些抽象的概念通过细节演化为具体生动的形象。
综合消息《驻伊美军酗酒问题严重》在这点上做得不错。请看原文的开头部分：【美国《国际先驱论坛报》(2007年)3月12日报道】 2004年5月，美国陆军专业人员贾斯廷?利利斯有一次喝得大醉。他喝的是“哈吉酒”——一种私酿的伊拉克烈酒，被承包商偷运到位于拜莱德的军事基地。喝醉以后，利利斯开始用他的军用M-16步枪胡乱射击。
2005年3月，据军队检举人指控，一群美国第101空降师的士兵在喝了几罐伊拉克士兵提供的当地产威士忌之后，强奸了一名14岁少女，并杀害了她和她的家人。这是美军在伊拉克犯下的最令人发指的罪行之一。
其三，用白描语言写细节，最适合消息写作的要求。白描系文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法——鲁迅先生谓之“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。
如消息《法警背起生病被告》(2000年12月16日《北京青年报》)中的“镜头化”之白描手法：“当时女被告深埋着头，不时地发出啜泣声。背进三楼休息室时，法警的额头渗出了汗水，女被告则流出了眼泪”，“被法警背起时，她问过法警的姓名，可法警没回答”，“她一个老太太，得了病走路很困难，虽然是被告人，但作为法警帮她这个忙是我的职责”，“那会儿，我听见背上的老太太哭了，我能感觉到她低下头，把脸靠在我的肩膀上”„„此类形象真实的描述，大大增强了新闻的感染力，让人对法警的敬佩之情油然而生;在消息中用白描语言写细节，干净利落，文约而意丰;达到了豪华落尽见真谛，从平凡中见深刻，在沉静中见热烈，自然流畅，不事雕琢的最佳传播效果。
“删除”有副作用的
细节要有助于主题的表达，有助于新闻价值的传播。如果达不到这个目的，有些细节就不必出现于消息中。比如《人民日报》上早年刊登的消息《党和国家领导人在京参加基层选举》中有一些细节：
进门的时候，李先念掏出自己的选民证，问：“是不是需要这个证件?”万里说：“没有它，就没有选举权了。”„„他们投票出来，李先念同志的小孙子闹着要进去投票，万里同志摸着他的头说：“你现在还没有资格哩!”
文中的细节的确很生动，有助于表现领导人的随和、平易，有助于让人民群众感觉到领导人的亲切。但问题的另一个方面是，李先念是国家主席，国家主席不知道选举要不要选举证，选举时孙子也跟着闹着要进去投票，这样的细节恐怕多少会有副作用。因此，这样的细节最好不要。许多记者在消息写作创新时容易犯一个毛病，就是为细节而细节，而不慎重考虑该细节是否恰当。细节再有趣也得有意义，不能为了增加消息的趣味性而停留在插科打诨的水平上，更不能为了趣味性而削减了严肃性。
学生：什么是细节描写?它有什么作用?
老师：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
需要注意的是，细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴;细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。
例如，契诃夫的小说《变色龙》曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节：
当奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的细节，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便顺风使舵的狡猾。这“脱”的细节，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。
当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的!”这时他大惊失色：“„„给我穿上大衣吧„„挺冷„„”
这“穿”的细节描写，表现了奥楚蔑洛夫的心惊胆寒，他以穿大衣来遮掩刚才辱骂了将军而心里更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备。这里的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫凌弱畏强、反复无常的丑态暴露无遗。
又如，王润滋的小说《卖蟹》中有许多精彩的细节描写，对刻画人物有着重要作用。如写“过滤嘴”两次把半截烟卷丢掉;多次写他不顾自己“胖”，做出许多胖人难以完成的动作;几次写人的眼神和笑容，写他抓住小姑娘的筐等等。结尾处的细节描写尤其巧妙，写他手被蟹螯扎疼后，竟忙不迭地去拾小姑娘特意“赠送”给他的礼品：十六只螯，还有34条蟹腿儿„„活脱脱地剥开了此等人的外皮，画出了他的贪便宜、图小利的灵魂。
因此，我们在阅读叙事类作品的时候，多留心其中的细节描写，体会其对人物性格的作用，从而帮助我们分析作品的深刻主题。
第五篇：论文作文教学中的细节描写
一次偶然的机会在一张报纸上看到了一篇有关挤车的作文，看过之后，感觉写得精彩极了。
细节，是一片好作文的基本要素，现在学生写作文，往往只是一个轮廓，至于每个事件的内涵和对人物性格的展示，只能是草草了事。虽说篇幅字数完全合乎要求，可细品起来，总觉得很空洞，没有实质性的内容。比如某学生为了表现妈妈的伟大，便叙述妈妈雨夜背她去看病的故事情节，可是对于妈妈冒雨的艰难，这位同学却只用“深一脚，浅一脚”六个字就概括了。本来很感人的一个事情，却被写得如此笼统，致使整篇文章也黯然失色。就记叙文而言，如果说情节结构是文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉;有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人的心灵。所以说细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，不仅能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用，还有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
细节是记叙性文章的最小的描写单位，是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料，好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前。
所谓，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位 。也就。而细节描写就是对这些细枝末节的描绘，。
可以说任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。，从而增强作品的真实感和艺术感染力。具体来说，主要有以下三个方面的作用。
一、 突出人物的性格。
例如，《卓越的科学家竺可桢》一文中，有一处细节是：竺可桢每天早晨一起床就把那支放在铜套子里的钢笔式温度计，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把温度计拿到屋里，记录当天的气温。这支温度计，他经常插在外衣右边的小口袋里，长久的插来插去，小口袋盖布总是先磨破了。这样，做衣服时，他爱人就请成衣工人多做一块小口袋盖布，留着拆换。
这不起眼的一小块口袋盖布却反映出这位科学家一丝不苟、严谨勤奋的可贵精神。又如，周立波的《分马》之中，作者对老孙头的刻画也有这么一个细节描写：
他狠很地抡起木棒，棒子落到半空，却仍在地上。作者用细致入微的动作细节，刻画出老孙头对马又爱又恨的心理活动。使人物的性格真实而鲜明。这样的细节描写，在文学作品中可以说是比比皆是。谁能忘记阿q临刑前画圈的细节;谁不记得朱自清的父亲爬月台时的背影?至于《变色龙》中奥楚蔑洛夫穿脱“道具”——军大衣的动作，相信谁都会记忆犹新。这些细节描写都给人留下了难以磨灭的印象。刻画人物离不开外貌、语言、动作、心理等这些常规的手法，但如果在此基础上，再有细致入微的细节，就会使作品锦上添花，使人物的性格特征更突出、更典型。
二、 展示故事情节。
话剧《陈毅市长》中，一开始介绍齐仰之的家时，特别提到了墙上那醒目的字条：闲谈不得超过三分钟，本室主人敬白。这个细节的出现为下文剧情的发展埋下了伏笔。开始陈毅市长好不容易“破门”，又受到“三分钟”的限制，而后陈毅市长采用激将法迫使齐仰之“破例”，有“三分钟”而到后来的“秉烛夜谈，三天三夜”。正是这个小小的字条而使剧情波澜起伏，故事情节也围绕这小小的字条而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。
三、 造典型的环境，渲染人物心情。
还是《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。
细节描写的作用如此之大，那么我们作文时又该如何去选择细节呢?
首先，要真。细节的描写必须入情入理，符合生活真实。恩格斯把细节的真实视为现实主义创作的一个重要原则。古今中外的许多的作家都非常重视细节的真实性。列夫.托尔斯太曾指出高尔基的作品中关于火炉摆法的错误。
其次，是细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。
三是要精。细节在精而不在多，杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节”细节描写贵在传神。
回首许多的文学作品，我们记忆最深的也无非是一两处的细节描写，可见好的细节描写无疑起着画龙点睛的作用。只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给自己的文章添色生辉。 文学作品主要通过塑造人物形象反映社会生活、表现主题的，它要借助各种不同的表现手法才能达到这个目的。无论是戏剧还是诗歌，无论是散文还是小说，就小说而言，无论是长篇小说，还是中篇，既就是短篇小说，也同样要运用各种表现手法，只有这样，才能更好地刻画人物性格，反映社会生活的某一个侧面，起到文学作品所应起的艺术效果。其中细节描写在短篇小说创作中更有着不可忽视的作用。
它在整个艺术作品中的具有举足轻重的地位，“没有细节，便没有情节的生动性、形象的明显性、主题的深刻性”。它虽然只是“故事情况”中最细小的一部分，但是“描写得出色的细节，且能使读者对整体——对一个人和他的情绪，或者对事件及对时代产生一个直觉的、正确的概念”(康?巴乌斯托夫斯基)，短篇小说，篇幅虽小，容量不大，反映生活面比较窄，但是成功的短篇小说，同样能收到很好的艺术效果。这当然是与作者的艺术表达能力、艺术修养分不开的。但是更重要的就是作者成功的运用了细节描写。契诃夫的《变色龙》就是一个明显的例子。对警官奥楚蔑洛夫的军大衣，这个细节描写就十分精彩，小说中前后四次写到军大衣，每次都有不同妙用。第一次是开头，写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场”，军大衣是沙皇警察的特殊标志，再配一个小包，便活画出了奥楚蔑洛夫耀武扬威、招摇过市、不可一世的态度。第二次是听说狗是将军家时，奥楚蔑洛夫忙叫叶尔德林“帮我把大衣脱下来”，暴露了他受到震惊、害怕权势、外强中干、恐慌万状的胆怯心理。第三次是再次听说狗是将军家时吓了一跳，忙叫巡警“给我穿上大衣吧”，露出一副浑身发抖、胆战心惊的可鄙状态。这两次一脱一穿，虽然动作完全相反，却正反映了不同的心理状态，加上奥楚蔑洛夫那种自欺欺人、弄巧成拙的掩饰(借天气变化)，更暴露了他虚伪、卑微的心理。第四次是结尾，写奥楚蔑洛夫恐吓了赫留金后，“裹紧大衣……径自走了”，这表现了他虽然得到了充分表演，灵魂得到了充分暴露，但仍然恬不知耻，向群众发泄淫威，然后扬长而去的丑态。这篇小说，作者虽然注重了人物语言的描写，但是加上这四次对军大衣的细节的描写，就把奥楚蔑洛夫那种趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的性格特征刻画得淋漓尽致，深刻地反映了十九世纪沙皇俄国的黑暗现实，无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂。
从上面这个例子可以看出，细节描写对刻画人物的作用，是非常重要的，有了典型的、生动的细节，人物才能刻画得栩栩如生。我们这里说的细节，往往是生活中很细微的小事或小人物的细微的神态动作，但由于这些细节选取得典型，描写得细致，能够表现人物的性格特征，尤其是在短篇小说中，这种细节描写的手段和方法，向来受到作家的重视，有些典型的细节描写，能够长久留在读者的记忆里。鲁迅认为，从反映生活来说，短篇小说的作用是“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”的，如果从刻画人物说，细节描写也同样具有这种作用，虽然着力描写的是“一斑”“一目”，是生活中的细微的小事，或人物的细微的小动作，它的艺术效果却不同凡响。不仅如此，它还可以使作品的主题更深刻，使作品充满诗情画意和浓厚的生活气息，这从孙犁的代表作品《荷花淀》里可以看出。这篇小说里有一处这样写道：一场激烈的伏击战，发生在清香四溢、色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫的归途中，这种战争环境的描写是充满诗情画意的。当战斗打响以后，几个妇女“渐渐听清枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来”，寻找着自己的丈夫。这一细节描写是十分生动的。丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼，妻子却在紧张的战斗中寻找自己的丈夫，使紧张的战斗充满浓厚的生活气息。在写打捞战利品的过程中，作者对许多细节作了生动的描绘，如“他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏”争着打捞战利品。这里，作者把打捞战利品与日常生活中的摸鱼揉合在一起了。又如水生说她们是一群落后分子后，“把纸盒顺手丢在女人们船上”，后来“几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们”。这一丢过来，一丢过去的描写，渲染了胜利后欢乐的气氛，表现出了夫妻之间那种相亲相爱稍带戏谑的感情。总之，作者把战斗情景与生活细节揉合起来写，使作品充满诗情画意和浓厚的生活气氛。作者也就是通过这些传神的细节描写，既使作品的情节富有生动性，又使作品的主题得到深刻地显露，真实地再现了抗日战争时期，白洋淀地区广大群众在党的领导下，同仇敌忾，奋起抗战的英雄气概，谱写出了一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
再如王愿坚的《党费》里，写黄新的女儿妞儿伸着“细长的勃子”，“瞪着那一堆堆的咸菜”，“她不肯听妈妈的哄劝”，“又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头沾点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇一声哭了。”这一动人的细节，看似轻描淡写，着墨不多，但却生动活脱地展现了一个饥饿干瘦、垂涎欲滴的儿童心理和情态，它没有直接描写黄新的慷慨无私，但“无情未必真豪杰”，在“无情”之中显示了革命战士最丰富最强烈的人性和人情，揭示了人物的崇高的精神世界和无私无畏的美德。
由此可见，一个典型的生动的细节描写，能胜过许多的其他笔墨，而且使人物形象传神，使作品的主题深刻。如果没有这些细节描写，就会使作品显得干枯无味，它虽然是作品中一些细微的、渺小的事情，有些甚至是没有任何意义的东西，但把它放进作品特定的环境中，却起到了巨大的作用。所以说，没有无细节的生活，更没有无细节描写的文学作品。从以上几个例子也可以看到，细节描写在短篇小说中，起到了“以小见大，以少胜多”的作用，当然我们是仅就细节描写在短篇小说中的地位和作用而言的，短篇小说由于篇幅的限制，如果缺乏这些真实、典型、生动的细节描写，就不能将人物刻画得有血有肉，十分丰满，只有借助典型的细节描写，才能收到很好的艺术效果。
细节描写在短篇小说不仅能使人物性格鲜明突出，主题深刻，它还能起到连接故事情节的作用。茹志娟的佳作《百合花》，就能充分得到证实。如对步枪筒里插的树枝和野花的描写，在小说中前后出现了两次，这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。又如对通讯员给“我”开饭的两个馒头的描写，小说中前后出现过两次。第一次出现表现了通讯员的细致和对革命同志的关心。第二次出现则更使“我”痛失战友悲愤心情，再如对通讯员衣服上破洞的描写，小说中前后出现了四次，第一次，挂破衣服并高低不肯让新媳妇补，表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇的愠意。第二次出现，通讯员“已经走远了”而“我”却还能看见撕挂下来的布片“在风里一飘一飘”，这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”的“后悔”心情的描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。第三次出现，不仅进一步证实担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，而且说明他从抱扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。第四次出现，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”。这中间包含着对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着对烈士的痛悼和敬爱。以上这些前后照应的细节描写，不仅对表现人物的思想性格起到了上述重要作用，而且使文章各部分的内在联系更紧密，使作品所表达的思想感情更加深沉，从而增强了对读者的感染力。这些看来似乎不重要的细节，在小说中，象一条纽带，使作品前后呼应，结构严谨，富有节奏感。
总之，细节描写在短篇小说中的作用是非常重要的，任何一部成功的作品，任何重大的主题，任何动人的情节，都不能没有一定的细节描写，“缺乏细节描写的作品，会失去生命力，任何一篇短篇小说读会变成契诃夫所说的熏鲑鱼的干棒子。鱼倒没有了，光剩下了干棒子
” 通常我们会根据描写的对象不同，而将细节描写分成六种类型。
一、景物(环境)细节描写。
如：“枯藤、老树、昏鸦，古道、西风、瘦马”既写出了沉郁凄凉之景，更写出游子孤独思乡之情。(马致远《天净沙 秋思》)
二、肖像细节描写。
如：成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(《藤野先生》)把“清国留学生”的辫子“高高耸起”，夸大比拟为“富士山”，形象突出，凸现了他们的庸俗丑态、腐朽糜烂，同时野流露出作者厌恶反感和鄙夷的神情。
三、语言细节描写。
如：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢!”(《孔乙己》)掌柜反复提到“还欠十九个钱”，极其鲜明地刻画出掌柜自私冷酷的嘴脸，反映了当时社会的世态炎凉，含蓄地说明了孔乙己悲惨命运的必然性，留给读者无限的思考和想象空间。
四、服饰(衣着)细节描写。
如：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(鲁迅《孔乙己》)描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
五、动作细节描写。
如：主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。(《挥手之间》)在描写毛主席的这个动作时，用五个“举”字，一个“挥”字，以及比喻、夸张、反复等多种修辞手法，给人留下深刻印象。
六、心理细节描写。
如：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德《最后一课》)当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。