第一篇：让你的作文文采飞扬
十大手段让你的作文文采飞扬
榆次第一职业中专学校
秦文良
中学生写作,语句干瘪，内容空洞，可以说是通病，那么怎样让语句生动起来呢?每当读到名著中精彩的篇章，时文中美妙的语段，诗词中动人佳句时，我们常常为之叹服，细细品味，深深思索这其中的奥妙。以下十大手段可以让你的作文文采飞扬。
第一，善用修辞。精美的文章中多用修辞;高明的作家，无不是善用修辞的能手。作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。 请看一首流传于湖南的民歌
爱你爱你真爱你， 恨你恨你真恨你，
请个画匠来画你。 请个画匠来画你。
把你画在眼睛上， 把你画在砧板上，
整天整眼都看你! 刀刀剁你剁死你!
采用了反复的修辞 ，体现出主人公爱之切、恨之深的心理 ;还采用了对比的修辞，主人公先爱后恨的感情自然而又夸张，人物形象也十分生动鲜明 。
1用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。
例. 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 修改后：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜
例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。
风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书„„ 魅力是
1.魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑;魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射;魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马„„
2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩;魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”;魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳„„
例(1)母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 (2)母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。
很显然，第二句话要比第一句生动形象，那是因为第二句话运用了比喻的修辞方法。
(3)街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。
(4)街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
第二句比第一句要生动形象，其主要原因是作家老舍运用了拟人的修辞方法。 (5)妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债
1 务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。
(6)妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 (5)(6)两句比较，前者显得平淡，后者因为用了比喻，生动形象地写出了家庭的巨大灾难，“象一个黑沉沉的冰窟”。
2排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。 例如，(7)中国发生了内战，到处是有组织的激动，有领导的对战，有秩序的混乱。
(8)何等动人的一页又页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
这两句话，前一句是对文化大革命的描写，后一句话是作家徐迟面对陈景润攻克世界数学难题所用的草纸而发出的由衷的赞叹。两句话都运用了排比的修辞方法，不仅气势连贯，简直是奇妙的文学语言，极富感染力。
3用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。 例如，(9)设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。 (10)设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
从以上两个例子不难看出，后一句使用了对偶的修辞方法，句子显得十分精练。古代人们上私塾，其中有一门功课，就是对对子。对对子特别能锻炼一个人的遣词造句的能力。我们知道古代的一些名家名篇，多有名联佳句。律诗、绝句中当然是少不了的，就是一般的文章中，也不乏妙对。范仲淹的《岳阳楼记》中有“衔远山，吞长江”，“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，“浮光跃金，静影沉璧”，用词约，而意境深， 对联之作用可见一斑。刘禹锡的《陋室铭》中有“苔痕上阶绿，草色入帘青”，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。对仗工整，词句凝炼，寥寥数语，勾画出陋室的特点，起到了画龙点睛的作用。
4善于使用“引用”的修辞方法，可以使文章显得内容丰富，旁征博引。“夸张” 的修辞方法，浪漫主义作家特别钟爱。李白诗曰：“白发三千丈，缘愁似个长”，非夸张的手法是难以达到浪漫主义的艺术境界的。总之，修辞方法很多，各有各的妙用， 不一而举。
第二，讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿。
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!
月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我也无语。毋庸说什么，无须想什么，就这样，很美，很静----- 月，晶莹如玉珠，月亮如明镜。如同一个透明的使者用自己透明的翅膀挥来飘渺的银纱。看，那一颗颗闪亮的星星，如同小小的精灵，用自己灿烂的光芒点缀着这迷茫的夜空。
例如，(11)杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉 爽的。
(12)上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋 天送给济南。
2 例(11)是一般的陈述句，例(12)是把字句，因为句式的变化， 表达效果迥异。后一句不但生动活泼，而且富有情彩，具有了感染人的艺术魅力。 再如，(13)夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小 溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。
(14)古老而年 轻的小溪啊!用怎样的魔力把全村的人召集到膝下?不是动听的言语，也不是诱惑的 微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。
例(13)段中都是一般的陈述句，显 得平淡。例(14)段，用了感叹句、把字句、设问句，句式变化多样，增强了表达 效果，化平淡为神奇。
第三，善用描写，增加修饰成分，使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味。对一个人来说，“七分长相三分打扮”。对一个语句来说，修饰成分也是必不可少的。写记叙文除了要交代时间、地点、人物、事件之起因、经过结果外，也要进行具体描写，在适当处加入必要的抒情和议论的警策语，做到记叙与抒情、议论相结合，用抒情和议论来揭示主题，这就如同画龙点睛一样，让文章更加灵动，主题更加鲜明深刻。
修改前：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
修改后：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作„„
修改前：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
修改后：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗?
例如，(14)儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。 (15)儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。两句话比较，后者比前者增加了修饰成分：“呀呀学语”、“印满美丽汉字、用一张张浸满墨香的”，把我幼年开始爱书的情景写得活灵活现。
例文《我的一天》修改前：
我 的 一 天
慌慌张张的早晨
“铃„„”
揉揉朦胧的睡眼，习惯性地坐起，迷迷糊糊地到处摸索，寻找昨晚不知被我蹬到了何处的小熊„„忽闻屋外一声大喝：“快迟到了!”我猛地惊醒，风驰电掣般地跑到洗手间，解决完洗漱问题，拽上书包就跑„„还好，我满头的汗水没有付之东流，总算没有迟到。
劳累饥饿的中午
“叽咕„„”“唉，为什么总是感觉饿的时候才会想起没吃早饭?”脑子里一连
3 串的问号终究填不饱空空如也的肚子。“叽咕„„叽咕„„”哈欠伴着我数下课铃的倒计时，也惟有这样，我才能体验到红军长征时的艰辛。
放学后，回到家中，一阵香气把我招引到了餐厅。饭桌上一盘红烧肉逼近了我泛绿的眼睛，便饿虎扑食般扫荡一光。舔舔嘴唇，“五体投地”，鼾声大作。一切为了下午，为了下午的一切，养养精神，作业晚上再说吧。
疲惫不堪的晚上
经过一下午的灌输，作业可谓漫天大雪。 “可作业终归是作业，它总会完成的。”这时我不得不佩服自己的革命乐观主义精神。
眼皮打架，一声叹息终于完成了如山的作业。看看表，已是深夜。
※ 升级点拨※
作者选取早晨、中午和晚上三个有代表性的片段，来表现“我”一天的忙碌、疲惫和无奈，叙事清楚，语言流畅，但尚欠生动，这篇习作离一类卷还差那么一步，即“画龙”还可以，但缺少“点睛”之笔。 ※ 修改建议※
在结尾处补写一段，或直接议论，或引用歌词，或描写心理，或借用人物语言„„以此揭示主题，表达作者的愿望和要求。对一些过于抽象概括的段落作一些修改，使之更加细腻生动。 修改后：
我 的 一 天
慌慌张张的早晨
“铃铃铃„„”
揉揉朦胧的睡眼，习惯性地坐起，迷迷糊糊地到处摸索，寻找昨晚不知被我蹬到了何处的小熊„„忽闻屋外一声大喝：“快迟到了!”我猛地惊醒，一看闹钟，5点40了!立即慌慌张张地跑到洗手间，手忙脚乱地刷牙洗脸梳头，然后拽上书包就往外跑„„
还好，我满头的汗水没有白流，总算6点钟的早自习没有迟到。
劳累饥饿的中午
“咕咕咕„„”
“哎呀，是不是还没有吃早饭?才上第四节课呀!”“唉，为什么总是感觉饿的时候才会想起没吃早饭啊?”脑子里一连串的问号终究填不饱空空如也的肚子。“咕„„咕„„”“哈„„哈„„”饥饿与劳累齐飞，饥肠共哈欠一体。惟有这时，我才能体验到红军长征时的艰辛。
好不容易熬到中午放学，回到家中，发现妈妈已经做好了饭。一阵香气把我招引到了餐厅。饭桌上一盘红烧肉勾住了我泛绿的眼睛，于是狼吞虎咽，也顾不得淑女家训了，很快便风卷残云，将红烧肉扫荡一空。舔舔嘴唇，转身冲向卧室“五体投床”，头一靠枕，立即鼾声大作。
疲惫不堪的晚上
“唰唰唰„„”课外作业多得要命，我的钢笔在卷子上写得飞快。
“作业再多也不怕，总会完成的。”“苦不苦，想想红军二万五。”“平时多流汗，考后少流泪!”我不停地为自己鼓劲。这时，连我自己也不得不佩服本人的坚韧不拔的意志和革命乐观主义精神了。
直到大脑发涨，眼皮发涩，脖子发酸，手腕发麻，才一声叹息：唉!总算完成了如山的作业。看看表，才深夜12点，今天可以早睡些了。不对„„啊呀!——还有一篇作文哪!!!
4 恍恍惚惚中，忽然想起往日的一个作文题：“我最希望
”，要是今天让我重写，我只想写下此时此刻强烈而真实的想法：我最希望有一天早晨可以起身迟一点，不用5：40就起床，还担心迟到;希望有一天不是满满8节课，外加早晚自习!可以到阅览室看书，到操场上打球;希望有一天没有家庭作业，回家就可以看动画片，晚上10点上床睡觉。
唉，在大声高喊减负的今天，在全力推行素质教育的现在，我这并不奢侈的愿望何时才能成为现实呢?!
第四，锤炼词语，一个生动的词语可以使一个句子增色。王安石的“春风又绿江南岸”，就是因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。据说这个“绿”字也是几易其稿， 开始时先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“满”字等，最后才确定为“绿” 字。贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”，一个“敲”字，也是经过诗人反复推敲， 几经思考才定下来的。
第五，语言要含蓄，而不要直白。含蓄使语言有趣味，有哲理。 如：(16)聪明的人善于吸取他人的经验教训，从而避免自己犯同样的错误;而愚蠢的人不善于吸取他的人经验教训，容易犯他人犯过的错误和别人不曾犯过的错误。 (17)聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，愚蠢的人却将他人的经验变成自己的教训。
例(16)语言直白，有点罗嗦。例(17)因含蓄而有趣味，并且精炼富有哲理。 (18)有些人学识非常渊博，但仍然谦虚恳学，勤学好问。而有些人不学无术，却自以为是，反而不学也不问。
(19)学识渊博的人懂了还要问，不学无术的人不懂也不问。 以上两句话相比较，(19)句显得含蓄耐读，而且前后自成对比富有哲理意味。
第六，优美的韵律能增加语言的美感。我们常说有“诗情画意的语言”，主要表现在优美的韵律和节奏上。
(20)就在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼，星星沐浴的乐园。那年我从月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵，或许你们不懂得这种爱恋，除非也去那里看看。这段文字读起来琅琅上口，富有韵律美。其中“边”、“远”、“泉”、“眼”、“园”、“牵”、“恋”、“看”押韵。和谐优美，有一种音乐的韵律回荡其中，“月牙泉”美妙、清纯的形象仿佛出现在读者眼前，强烈地感染着读者。
第七，巧借引用 (引用古诗词或名言名句)
例 修改前：我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和„„但这个纷扰中的世俗,在一片狼籍的温床上,永远没有休止过可怕的梦想. 修改后：我向往“采菊东篱下”(陶渊明《饮酒》)的那种悠闲,我喜欢“清水出芙蓉”(李白)的那种纯净,我心仪“明月松间照，清泉石上流”(王维《山居秋暝》 )的那种静谧,我追求“低头弄莲子”(南朝民歌《西洲曲》)的那种祥和„„但这个纷扰中的世俗,在一片狼籍的温床上,永远没有休止过“沉鱼落雁”(《庄子.齐无论》)的可怕的梦想。
例 修改前：心灵的选择在永存,在发展,在成熟,在升华. 修改后：心灵的选择在“天生我材必有用”(李白《将进酒》)中永存,在“舍生而取义”(《孟子·告子上》)中发展,在“守拙归园田”(陶渊明《归园田居 》)的闲适中成熟,在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥《过零丁洋》)的千古绝唱中升华.
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第八.来点幽默
修改前： 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为然。现在不正流行这样吗?
修改后： 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2004年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”! 评：凌乱的头发说成是“秀发”，(反语)比较幽默;把乱发说成 “一堆枯茅草也不如”，(比喻)生动形象; 引用李白的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头发，自然而又诙谐; 还使用了反复的手法，用“参差不齐乱七八糟零零碎碎”“蓬蓬松松”四个成语来修饰“乱发”， 幽默而得体。表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
第九.巧用文言
巧借文言，增强语言的美感和表达效果。文言词语的声清之美和遣次词用字之妙，可使人受到熏陶和感悟。
例 修改前：那位宰相舍弃了面子上的威严，宽厚礼让，大度，制止争斗。试想，如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃?(《说舍弃》)
修改后：那位宰相舍弃了面子上的威严，以宽厚礼让之胸襟、大度能容之气度，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃?
第十.多用成语，警句提炼
不管是记叙文，还是议论文，富有理性语言都是对文章品位的提升。请看下面的例子。
1.我爱秋，是因为她不为浮华所动，只顾对田园丰盈的追求。 2.海浪不回避礁石的撞击才以壮观，人生不拒绝遗憾的存在而明达 3.现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧
4.春天的到来不总是一个步伐。有时四月一个健步就冲上这个世界。顿时，这个舞台沸腾起来：月季争芳斗艳，郁金香引亢高歌，蝴蝶花翩翩起舞，梅花深情独奏，就连树也在一夜之间全披上绿意点缀的花衣。这一切，无不向我展示一个主题，她就像一阵阵弦乐从耳旁流过，她神秘又平凡。她就是生命，生命的色彩，生命的涌动，生命的气息!
文章关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中见真情，给读者留下想象的空间，是练就文章意蕴的好方法。多用成语，可以使语言言简意丰，生动准确，是丰富文学素养的好途径。
值得注意：
1.并不是我们的文章一定得用上以上所有的方法，能用上两种三种就已实属不易，能用时坚决“当仁不让”，“该出手时就出手”。
2.反对“唯文采”的倾向，为了文采而文采，不顾文章的思想内容和题材实际，只注重语言的漂亮外壳，结果是空洞无物，华而不实，这也是有悖作文的初衷的。要根据你作文的题材、主旨而定，要用得恰倒好处，不留斧迹，自然而然。
第二篇：公开选拔领导干部考试：雕琢语句,让你的作文文采飞扬
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公开选拔领导干部考试：雕琢语句，让你的作文文采飞扬
同样的立意，相似的构思和内容，但是写出来的文章却迥异，这就是语言表达的差异。在事业单位写作考试中，除了准确立意、结构清晰、论证充分之外，语句表达能力也非常重要，这是笔头表达能力优劣的最直接的体现。好的文采能助你从芸芸考生中脱颖而出。
举个简单的事例，近日河南科技大学某社团组织三行情书比赛，同样的主题，但表达各异。最浪漫的是：今天阳光特别温柔，我就把你从心里带出来晒太阳，可为什么你刚出来心就空了呢?最佳创意：手手首首守守。没有直言爱，爱却跃然纸上，充斥字里行间。这就是诗意表达的魅力。
对于事业单位写作亦然，对于同一篇材料，尤其是社会热点材料，很多考生能想到的角度和切入点都大同小异，大部分论据也都可能源于材料。在这种情况下，怎么凸显自己的优势，夺得高分?中公教育专家认为，靠的就是超强的语言表达能力。具体表现在：一要规范，符合现代汉语;二要生动，有文采。那如何才能作文文采飞扬?
一、善用成语，打造精练语句
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟。相似的意思成语只用几个字，而且表达深刻、准确，若用一般语言会显得较平淡、冗长。如想表达这件事情非常紧急，要加以重视之意。可以用成语迫在眉睫或刻不容缓，紧迫感马上就出来了。
又如，想表达很重要之意，可用成语：事关重大、不容忽视、至关重要„„根据具体语境不同，还有以下成语：
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物，指极其稀有珍贵的东西。——传统文化是无价之宝。 无与伦比：没有能比得上的(专指正面事物)。——物质容易消损，唯有精神的力量无与伦比。 不可磨灭：形容功业、事迹或道理永远不会消失。——纵观历史长河，我们取得了不可磨灭的成就。
二、多用修辞，增添华丽文采
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。其实从小学起，我们已经学会了很多修辞手法，其中比较好用的有比喻、排比等。
比喻，关键是找到相似的喻体。如：
当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。(灵魂本无形，难以描述，但通过用比喻，形象地说明了灵魂像人一样需要屋舍的庇护，要不然会被雨水浸透，从而说明道德建设的重要性。) 爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。(把生命比作一条道路，把爱和同情比作路两旁的花朵。深刻阐述了爱与同情在人生命当中的比重和意义。)
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拟人，就是把物当成人来写，注入人的思考和灵魂。如：
1987年，大兴安岭发生火灾，中国青年报社通过深入细致的实地采访，推出了独家深度报道《红色的警告》、《黑色的咏叹》、《绿色的悲哀》，史称“三大咏叹调”，为世人瞩目。三个标题就运用了拟人手法，深刻揭示了火灾产生的根源和造成的危害。
三、巧加引用，展现深厚功底
在写作文时，可以引用名言警句、古诗文等，一方面能使文章论证更深刻，使观点更有说服力;另一方面也能增加作文的文学底蕴，显示考生丰富的知识功底。如关于创新：
对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
如关于勤奋：
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈 人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山
天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若
综上，运用多种方式雕琢语句，能极大程度增加作文的感染力和表现力。然而冰冻三尺非一日之寒，成语、修辞和引用都要建立在一定积累的基础上，并非易事。因此，大家可以通过两个途径来提升：一是充分挖掘中学、大学时代的自身已有的知识储备，灵活运用;二是在备考过程中不断积累，增加新知识。唯此，才能笔下生辉，使作文文采飞扬，冲刺高分。
山东公开选拔领导干部考试：http://sd.offcn.com/html/gongxuan/
第三篇：让你的求职信文采飞扬[最终版]
很多跳槽的求职者都会选择写求职自荐信来推销自己。那么如何写一份出色的求职信呢?专家建议，求职信里有四大要点不可少。
一是说明为什么应聘。对此，要列举用人单位的优点及引人之处，要表达自己对加盟到该单位的渴望和对该单位真诚的关心，充分表达对单位历史、现状、未来的认识或对领导的关心将赢得单位对你的好感。但要得体、中肯，不可采用过分吹捧和有意讨好的言词，以免对方讨厌，反而不利求职。
二是要说清自己希望承担什么工作。这里应说明所应聘的专业与岗位，但无须过于具体，太具体了容易缩小求职范围或与用人单位对不上口径。行文中要有一定的回旋余地，以便使相类似的工作也有中选的可能。
三是要说明自己的条件、能力，表达对胜任工作的信心，这可以列举自己的专长和曾经获得过的成绩、荣誉等，表明应聘的必备条件，增强对方的信任感。
四是要注意措辞得体及突出个性的包装。写自荐信既要正确评价自己，对自己的特长、优势、能力有具体、充分的介绍，同时也要态度谦虚、语气委婉，做到自信而不妄自尊大，自谦而不妄自菲薄。言辞一定要诚恳、充满热情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教条化。成功的自荐信往往还在真实的基础上，通过独具匠心，巧妙构思的包装，达到不同凡响的效果。寥寥数语，有时会令用人单位刮目相看。好的修辞手法的运用，也可使自荐信文采飞扬。
第四篇：无私奉献让你的作文更有文采
词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
让你的作文更有文采
执教:陈群华
教学目标：
1、让学生掌握“作文更有文采”的方法与技巧;
2、培养学生乐于写作的兴趣;
3、提高学生的作文能力;
教学重点：
掌握正确的方法与技巧;
教学难点：
如何把所学到的方法与技巧运用到作文中;
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入新课。
好花需要绿叶衬，好书需要众人顶。
好的作文更需要好的语言。
那么，如何写出优美生动的语言呢?
二、让学生写片段。
1、让学生取校园一风景，写一片段，字数在30到50个字
2、抽2到3位同学读
三、讲授新课。
(一)、排比杂烩，绝妙滋味。
第一道菜：排比加比喻
(1)让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的 1
清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。
(2)诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑;诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。(2001年高考优秀作文《点一盏心灯期待诚信》)
第二道菜：排比加引用
(1)选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向;选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。(2002年高考优秀作文《选择永恒》)
(2)不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。(2003年高考优秀作文《其实阳光很灿烂》)
第三道菜：排比加对偶
(1)选择博爱，我们品味人生的精彩;选择回忆，我们度量往事的厚重;选择诚信，我们畅享生命的真切;选择坚强，我们感受成功的甘甜;(2002年高考优秀作文《张开双臂，选择博爱》)
(2)庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人; 智者，相信自己，也信别人。(2004年山东一考生的《相信自己，也要相信别人》)
(二)、活用比喻，化虚为实。
(1)"诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。” (2001年高考优秀作文《诚信归去来》)
(2)“留住信用，我们的眼睛便成了忘记的监视仪;留住信用，我们的耳朵便成了背约的除尘器。人间纷繁芜杂，留些信用给自己，我们才能———日不怕雨淋，夜不怕霜打。”(2001高考优秀作文《留些诚信给自己取暖》)
(三)、引用名句，韵味十足。
(1)南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，
那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。(2004年江苏高考优秀作文《西安和南京：山与水的对话》)
(2)到底什么是人的魂?说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂;“待重头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅的魂;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂;“我庐独破受冻死亦足”这是杜甫的魂。(2006年四川高考优秀作文《问灵魂》)
(四)、巧于化用，别样风味。
(1)分不在高，有权就行;才不在多，有钱就灵。(化用刘禹锡《陋室铭》)
(2)真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。(化用《纪念刘和珍君》中的话)
(3)血可流，头可断，发型千万不能乱。(化用京汉铁路工人大罢工共产党员刘谦被捕后所说的话)
(五)、比拟写物，生气灵动。
(1)如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪;如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留;我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔;我与风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。(2002年高考优秀作文《刺秦》)
(2)风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细小的铜铃;于是，连风也带着温和的微笑。(2006年高考优秀作文《北京的符号》)
四、巩固新课
让学生对刚才的景物描写，用所学到的方法修改一下，抽几位学生的作品进行朗读。
五、布置作业。
请你以“责任”为话题，联系现实生活中的实际，写一篇文章。体裁不限，题目自定，语言要富于文采，不少于800字。
第五篇：励志诗词大全,让你写材料文采飞扬!
诗 词 • 励 志 篇
勤奋
1. 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——韩愈 2. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 3. 人生在勤，不索何获?——张衡
4. 流水不腐，户枢不蠹(dù)，民生在勤。——张少成
5. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿 6. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 —— 颜真卿 7. 富贵本无根，尽从勤里得。 ——冯梦龙 8. 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明
坚持积累
1. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》
2. 合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。 ——《老子•道德经》
3. 千淘万漉虽辛苦，吹尽头黄沙始到金。 ——刘禹锡
4. 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
5. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子•劝学》
6. 冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。 7. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
8. 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
实践
1. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 2. 尽信书不如无书。——孟子
3. 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行止矣。——《荀子·儒效》 4. 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子•劝学》
5.千里之行，始于足下。——《老子•道德经》 6.知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。——朱熹
7.道虽迩不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
8.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰
惜时
1. 古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武 2. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无共花折枝。——杜秋娘
3. 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
4. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 5. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 6. 盛年不再来，一日难再晨。——陶潜
7. 子在川上曰逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 8. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
磨炼
1. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?——黄蘖禅师 2. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
3. 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子•告天下》
4. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 5. 玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保 6. 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
7. 君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。——陆游
8. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
视野胸怀
1. 不谋全局者，不足谋一域。不谋万世者，不足谋一时。
——陈澹然《寤言二迁都建藩议》 2. 穷则独善其身,达则兼济天下。——孟子 3. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ——毛泽东
4. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东 5. 三十功名尘与土，八百里路云和月。——岳飞 6. 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
7. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 8. 燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游?——曹植
9. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
10.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白
爱国情怀
1. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫 2. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游 4. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼 5. 了却君王天下事，赢得生前身后名。——陆游 6. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 7. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 8. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 9. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 10.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 11.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟 12.一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。——于谦 13.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦 14.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
学习修身
1. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》 2. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
3. 学而时习之，不亦乐乎?——孔子 4. 静以修身，俭以养德。——诸葛亮
5. 君子修道立德，不因窘困而改节。——孔子 6. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 7. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8. 宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。——肖锋《小原笔记》
9. 天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
10.君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 11.君子莫大乎与人为善。——孟子
12.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》 13.吾生也有涯，而知无涯。——庄子
14.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
15.不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
奉献
1.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》 2.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
4.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
5.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》
6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
7.桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》 8.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》 9.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》
10.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈 11.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
自信
1. 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 2.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
3.海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐 4.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
5.天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 6.痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。——李白 7.自信人生二百年，会当击水三千里。——毛泽东 8.十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事?——贾岛
9.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 10.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。—— 陆游 11.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。—— 李白 12.直将云梦吞如芥，不信君山铲不平。——曾国藩