第一篇：师德标兵事迹范文
小学师德标兵事迹简介小学师德标兵主要事迹
小学师德标兵事迹简介:小学师德标兵主要事迹 小学师德标兵事迹简介
***，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。
默默耕耘无私奉献
在**年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、爱中有严、严而有度
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行三优政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
***是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗?
有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着他会突然出现在我的眼前。可是一次又一次等来的都是失望。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心下，那几位同学终于说出了他的 QQ 号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。但我马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。
我只觉得全身热血沸腾，他终于出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲倦得不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。我心里的一块石头终于落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感激不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的
信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、活、新的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了自主点拨式的课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。
三、迎难而上、步步踩实
走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。
20**年，我所带的六(一)班数学期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。20**年又安排我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六(二)班的数学，我默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在临近小考的最后一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六(四)班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。虽然我答应得很爽快，
可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生知识，做好学生最后的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注重稳定，做好学生的思想教育工作。
自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天 7 节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星期以后，我的身体出现了异常，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊!我不敢继续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办?也没人愿意挑这副重担。要想解决问题，还是只能靠自己。最后，经过激烈的思想斗争，我决定白天在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。更可喜的是，在最后的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。
作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参加全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。
我十几年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充
实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限!
第二篇：2018年小学师德标兵、先进候选人事迹材料(事迹材料,标兵,师德)
2018年小学师德标兵、先进候选人事迹材料(事迹材料,标兵,师德)
“十佳师德标兵”候选人先进事迹材料
贾璧学区宋晓兵
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的最高境界
1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优
秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，2014年12月取得了汉语言文学本科学历。2014年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
2014年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。一边要编排课表，制定并
检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
2014年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。 班主任工作。今年我带的是初三年级
班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“hereihero”,每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础
上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5,12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3，公而忘私，做好领导的助手
2014年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2014年春,瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先
后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,
祝您身体健康,工作开心顺利!老师,.......此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有.此时,我是最幸福的.
三，作为党员，随时起到模范带头作用。
2014年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。2014年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着!
2014-8-30
第三篇：师德标兵事迹
师德标兵先进事迹介绍
从教二十三年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，他作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是以平常心做着平常事。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子们，他在这条道路上践行着他曾经的誓言。
一、 用师德的高尚完善自己的人格。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，他都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把他对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，他没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后他又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
师德是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。
二、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名出色的教师一直是他努力的方向。
教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，他都做好充分的课前准备，向40分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中他都要求自己认真钻研教材，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，他做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。他关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。
在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向其他教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他二十余年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。二十余年来，他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。他曾大病未痊愈，但考虑到学生即将抽测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹，他便围上围巾上课。
三、洒下爱心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，他恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，他就明白他肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。他扪心自问时，问的是良心，他倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，他努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。他是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在他的从教经历中，他始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃 “发展生”学习的希望。正因为这样，所以当他嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在他的桌上，当他难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰他。每次元旦他都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看他，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!”他也经常能收到以前的学生发来的信息，他依然还记得一个女孩子发给他的信息：“老师，她们在寝室经常说到你，她们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于他来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了他的心灵，激起了他对教育事业深深的爱，他真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为他们的师长，在课余，他与他们平等相处成为他们的朋友。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
爱心，来不得半点虚伪。在工作中，他一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。他在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”他时常说，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，他与同事之间和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，他想用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教教育任重而道远，而他只是千万教师中最普通的一名，他将继续向他的前辈们、他优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
砀山县“十佳师德标兵”
候选人***先进事迹介绍
葛集镇白腊园小学
第四篇：师德标兵主要事迹
2003年10月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经9年了。九年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2003年参加工作，一直教英语，成绩突出。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
三、提高素质，完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，函授教育等，使自己的文化素质又上了一个新台阶。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2008被评为师德优秀，2011年被评为优秀共产党员，2011年被评为教学新星，2010年论文《小学英语教学的环境与情景》、《如何培养小学生学习英语的兴趣》获国家级奖，课题《提高小学英语课堂词汇教学有效性的研究》、《新课改下小学语文阅读教学探究》、《农村学前兴趣学习法研究》于2011年都已结题。1
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
第五篇：师德标兵个人事迹
【一】
xxxx5年6月13日，全省教育工作会议在xxxx隆重召开。会上xxxx省人民政府表彰了一批xxxx省优秀教育工作者，xxxx市第六中学校长xxxx作为xxxx市的唯一代表，受到表彰，获得殊荣。
xxxx省人民政府表彰，xxxx省优秀教育工作者称号，荣誉鲜花，鼓舞勉励。xxxx——一个教育工作者的自豪油然而生，一个教育工作者的自信信心倍增，一个教育工作者的责任任重道远，
一个教育工作者的历程历历在目。 与学生一起成长? xxxx年大学毕业之后，xxxx坚守三尺讲台。工作再忙，教学工作始终有条不紊，备课不充分，决不上课，学生不理解，决不放过。他认真学习教育教学理论，从学生 的实际出发，从满足学生的兴趣和求知欲出发，课堂上师生一起互动，课堂外师生共同探讨，他的教学风格“严而活”、“细而实”。他多年担任高三数学教学，高考合格率、优秀率一直名 列全市上游。xxxx3年他被评为xxxx市首届教坛新秀，xxxx0年被评为“xxxx市骨干教师”，xxxx4年被评为“xxxx市学科带头人”，由于成绩突出，他荣立“xxxx市人民政府三等功”。 “要成才先成人”，xxxx从担任团委书记到分管德育工作的副校长，始终把做好学生的思想政治工作放在突出地位。平时他深入学生，倾听学生的思想，了解学生的动态，关心学生的 困难。为了适应新时期德育工作的需求，他主动承担了镇江市德育研究课题《中学生法制教育的研究》、《青年志愿者在中学的实践与探索的研究》，逐步创设了以法制教育为主线、以心理
健康教育突破、以校园文化建设为载体、以青年志愿者活动为主体的德育教育与管理模式。xxxx市、镇江市人大代表在调研xxxx六中德育工作时，对此作出了很高的评价。xxxx9年学校被评为
“镇江市德育工作先进学校”，学校团队工作多次获得“xxxx市、镇江市五四红旗团委”称号。他多次被评为“xxxx市优秀党员”，并获得“镇江市优秀教育工作者”光荣称号。 xxxx不屑于做一个“教书匠”，他说：“我不敢说做一个教育家，但起码也要做一个教育教学的研究者”。工作之后，他先后参加镇江市、xxxx省数学骨干教师培训以及校长高级研修 班，xxxx9年他又参加了苏州大学教育经济管理硕士研究生进修班进修，并以优异的成绩结业。他在学习中不断充实自己，提高自己。在国家、省市级报刊杂志上发表的教育教学论文达20余篇
，获奖的省市级论文有10余篇。担任xxxx六中校长职务之后，他凭借学校作为xxxx市教科研基地的优势，亲自主持并申报了国家级科研课题《中学生自主学习策略的研究》。近两年他还常常
为学科教师、xxxx市校长培训班开讲座，并多次被镇江市教育局聘任为省市范初中专家评估组组长，多次参与省三星级学校教学调研。
与教师一起成长 xxxx认为，学校管理要“以人为本”，而以人为本的要义就是要致力于发展人，尤其要促使教师永远立足于知识时代和教育改革的前列。作为校长，xxxx坚持理论学 习，不断研究学校改革和发展的大事，始终把学校的发展放在首位。他各方面率先垂范，双休日、节假日对他来说几乎不存在。每天一早到校，首先巡视校园，平时坚持深入课堂、教研组和
年级组，参加教育教学活动。在教师队伍建设中，他为促进和培养中青年骨干教师迅速成为名师创设机遇，建立机制，搭建平台。为了激励教师立足岗位、快速成长，他提出了“向一线教师
倾斜、向骨干教师倾斜、向有突出贡献的教师倾斜”分配原则，进一步完善了校内结构工资实施方案。在他的影响和带动下，学校优秀教师群体进一步壮大：xxxx4――xxxx5年上半年，学校引
进特级教师1名、硕士研究生2名，加上原有的5名省市级优秀教师、3名硕士研究生、48名xxxx市市级以上骨干教师和学科带头人、70余名高级教师和80余名获得省市级评优课、基本功竞赛奖
的教师，学校的师资水平跨上了新的台阶。在他的带动和影响下，学校的凝聚力也进一步增强：xxxx3――xxxx4年，学校接连完成了“镇江市园林式单位”、“xxxx省一级图书馆”、“xxxx省
标准理化生实验室”、“镇江市信息化建设先进学校”、“镇江市A级学校食堂”等创建任务，并被评为“xxxx市文明单位”、“镇江市模范学校 ”。
与学校一起成长 市六中虽是一所年轻的学校，但是却是一所培育人才的摇篮，xxxx为工作在这样一个地方而欣喜。珍惜六中良好的社会荣誉，把握六中发展的良好势头，办好六中，朱
万喜重任在肩。他对自己、对班子成员严格要求、严格督促。在干部选拔任用、人事调配、教师招聘、招生收费等问题上，坚持向教师、学生、家长和社会公开，自觉接受群从监督;在基础
建设和设备添置中，实行由分管领导、部门领导和工会代表组成的招标小组进行公开招标制度;每一项重大决策都要提交教职工代表大会讨论通过，或召开党政联席会议集体研究决定。他还
坚持校长接待日制度，听取师生对学校改革发展的意见和建议。正因为如此，学校形成了“团结协作、拼搏进取、敢于争先”的学校发展环境。xxxx4年，学校党总支被评为“xxxx市先进党总 (支)部”、“镇江市中小学党建工作先进集体”。xxxx个人获得了“xxxx市优秀党务工作者”称号。
“要提升学校的知名度，就必须有自己的学校特色。”近两年，在上级教育部门的支持下，在xxxx等学校领导的努力下，市六中又先后争取到了“镇江市地理学科基地”、“xxxx省历 史学科科研基地”以及“xxxx省教科研基地”等多个更新更高的科研平台。xxxx4年下半年，xxxx强抓机遇，主动与xxxx市、镇江市教育局和体育局联系，组建了xxxx市初、高中女子足球队
，并与xxxx大学合作，建立xxxx大学女子足球后备人才基地，为女子足球特长生的后续发展开辟了“绿色通道”。目前学校已有2名队员成为国家少年女子足球队队员。在xxxx3—xxxx4年两年时
间里，xxxx六中建立了澳大利亚教育培训集团在镇江市唯一的培训基地，先后有20多名学生到澳大利亚游学培训，有3名学生在澳大利亚留学深造，有7名教师分别到英国、澳大利亚、印度以
及港澳台等国家和地区考察学习。当接到国务院、省教育厅下达的从xxxx5年秋季起xxxx六中举办内地新疆高中班的任务之后，xxxx立即组织全体党员和班子成员学习文件、了解政策、统一 思想。他说：“我们完全有责任、有能力、有信心挑起了为西部开发培养人才的重担”。 六中的成长是迅速的，xxxx的发展是可喜的，但是在成绩面前xxxx没有沾沾自喜。他已不满足于xxxx六中仅仅是xxxx省三星级学校的品牌，他最大的愿望是要让xxxx六中立足xxxx， 面向镇江，走向xxxx。
与学生一起成长，与教师一起成长，与学校一起成长，与教育一起成长，孜孜不倦地追求，坚持不懈地率先，这就是xxxx六中高级教师、校长xxxx的教育信仰。 【二】 “执着的追求，无悔的选择”。一个并不宏亮但很真诚的声音在教育局大会议室里响起，字字句句，扣人心弦，感人至深。一边是病房求生的女儿，一边是教室求学的学生，他放不下的 是学生;一边是条件优越的学校，一边是条件落后的学校，他选择的还是行宫;一边是可以轻松的照顾，一边是繁重杂乱的事务，他选择的还是忙碌。乐为人梯，甘当红烛，xxxx，一名农
村中学的普通教师用三十年的真诚，三十年的奉献谱写了一曲良师颂。? “女儿离我而去了，学生就是我的子女。”
xxxx2年，xxxx唯一的女儿在行宫中心校读小学六年级。小女儿天真活泼，成绩优秀，小学六年，年年都是三好学生。谁知有一天在一次体育课跑步时她突然倒在操场上，送到医院，经
过诊断，女儿病重危重，转到了苏州医学院附属第一人民医院检查。
苏州医院来电话叫xxxx急赴医院，当xxxx心急火燎地赶到医院后主治医生对他说，明天你女儿做胸部穿刺，做骨髓检查，可能有生命危险，你必须在孩子身边。女儿也对他说：“爸 爸我害怕，你陪陪我吧。”此时此刻，xxxx何尝不想留下来陪孩子，可留下一天，就要贻误一天课程，怎么能扔下工作不管呢?女儿是我的孩子，三个班的学生也是我的孩子，当xxxx把
这个想法告诉医生时，主治的董医生讲：世上最宝贵的是生命，但我理解你的难处，你去吧，孩子就放心交给我吧。听了医生的话，xxxx强忍着眼泪，一步三回头地离开了医院。
xxxx3年女儿永远离开了他们的爸爸妈妈。xxxx和妻子欲哭无泪。虽然经受如此重大打击、身心憔悴，但xxxx没有因为自己的痛苦经历而影响工作，没有因为自己的苦难遭遇而分散学 生的学习精力。把对女儿的爱献给班上的每一个位学生，课堂上xxxx仍然风趣幽默，以自己独特的教学风格，吸引学生认真听讲，课后仍然热情辅导差生，使每一位学生都能感受到教师的
亲近与热爱。
xxxx2年，xxxx任教班级的丁小娟同学晚自习时急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了几位学生把该生送到镇卫生院、挂号、取药忙个不停，待病人住下后一 直守在床边，直到她的父母赶到后才回校休息。
把学生当作自己的子女，从生活、思想、学习各个方面关爱学生，xxxx刻苦钻研业务，不断提高自己的教学水平，由于多年的教学，积累了丰富的教学经验，假日里曾有不少人要与唐 月波合伙搞家教，xxxx一概婉言回绝，生活再清苦，绝不做违犯上级规定的事，绝不做有损老师形象的事。把全部的心血花在课堂教学上，xxxx在课堂上按素质教育的要求，改进教法， 坚持以学生为主体，充分发挥学生的创造性和想象力，使学生在轻松，愉快的氛围中度过45分钟。学生爱屋及乌，爱老师更爱他所教的学科，学起化学来，自然自觉认真，因而学习效果很好
。xxxx3年行宫中学中考化学成绩优秀率全市第一，xxxx4年和xxxx5年位于农村中学第二，xxxx6年仍然获得很好成绩，优秀率位于十乡前三名。 “这辈子就在行宫，学校就是我的家庭。”
1984年xxxx患了胃病，由于常年工作紧张，劳累，病情经常发作，近年来又患上了高血压，高血糖，颈椎病。但xxxx从未因此挑剔过学校给自己的分工，仍然坚持多挑重担。xxxx9年 中考前夕，由于工作繁忙，导致胃病复发，上课时晕倒在讲台上，班里学生七手八脚把xxxx从二楼抬到一楼，并通知其他老师把xxxx送到医院。住院期间一批又一批学生赶到医院来探望
他，xxxx对学生的举动很感动，同时非常担心贻误一百多位学生的学习，就强烈要求出院。回校后，领导同事见他面容憔悴，都劝他继续住院治疗，而xxxx坚持边服药边工作?，硬是将这
一届学生顺利送进中考考场。这几年xxxx身体更差了，毕业的学生来信都不忘写上一句“老师，别忘了注意吃药。”普通的一句问候寄托着学生的担心与牵挂，也温暖着xxxx的心。平日
里，在行宫中学的校园里，每每看到学生对自己的依赖和眷恋，每每看到家长充满信任和感激的目光，所有的疲倦和烦恼都会烟消云散，所有的病痛也会抛到九霄云外，xxxx感觉到老师的
满足与奢侈莫过于此。
随着社会的发展，诱惑人的东西多了，农村教师进城成了一种追求。xxxx在茅山老区呆了整整三十年，这期间也曾有过进城的好机会，1985年教研员徐其美老师动员他进省丹中教书， xxxx4年全州中学邀请xxxx加盟，课表发到了他的手里，但由于领导的挽留，行宫中学的实际需要，xxxx毅然放弃了不可再得的机会，一直坚守到今天。 “无怨无悔爱教育，工作就是我的享受。”? 从踏上教育岗位的那一天起，一直从事毕业班的教学工作，中途一年也未间断过。从xxxx4年到xxxx4年xxxx做了10年的生化教研组长，从xxxx7年至今一直负责学校的工会工作，前几年还
兼顾学校的招生工作，如此多的工作压在他身上，困难、压力可想而知，但是xxxx没是“做一日和尚撞一天钟”混日子，而是知难而进，把工作做好。xxxx起早贪黑，编资料，写讲义， 制作教学课件，有时还挤出时间骑车走村串巷去慰问离退休教师，把党的温暖和教职工的希望送到离退休教师的心坎里。
随着教育形势的发展，教职工民主管理学校意识增强，广大教工积极要求参政议政。xxxx经常放弃了大量的休息时间，征集提案，整理提案，组织代表培训和民主评议，深入细致地做 好许多工作。经过xxxx的奔忙，在学校党支部的领导下，学校先后召开四次教代会，审议并通过了“关于争创教育现代化合格学校”等多项决议。通过教代会，教职工有机会自己讨论并决
定学校的大事，真正体会到“当家作主”的滋味，工作更自觉，更有责任心了。
学校各项工作得到了教职工的有力配合，工作进展很顺利。xxxx0年学校被评为“xxxx市德育先进学校”，“xxxx市文明单位”的光荣称号。xxxx自己也被评为“xxxx市教育工作先进个 人”，“镇江市优秀教育工作者”。
做老师忙忙碌碌，物质上不富有，但作为老师、精神是充实的。这的确是xxxx的肺腑之言。这几年他年纪大了，身体也差了些，但是他抱定的“执着的追求，无悔的选择”的教育信念 没有改变。继续象老黄牛一样，在教育园地里肩负重轭，勤耕耘，xxxx一如既往地谱写他人生的良师颂。 ? 执着追求创业绩
贾伟，xxxx市中等专业学校中学一级教师，xxxx市学科带头人。xxxx2年参加教育工作至今12年，始终以一名优秀教师的条件严格地要求自己，兢兢业业，以校为家，团结合作，善于学习
，勤于反思，不断积累，在学生眼中，他是一位让学生尊敬的挚友;在同事眼中，他是一位“年轻的老师”;在专家眼里，他是一位课改先锋;而在他自己眼里，他更愿做一个执着的追求者 。
他是学生尊敬的挚友 学生们尊重他，是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和贾老师在一起， 我觉得像是和朋友在交谈。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。他非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，从
不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。贾老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易;做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重
的好教师却不容易。为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。功夫从来不负有心之人，贾老师多次在xxxx市、镇江市、
xxxx省各级各类教学竞赛中获奖。 他是同事“年轻的教师”
在同事中，贾老师以他豁达、充满爱的胸襟和谦虚的品格倍受称道。虽然在学校他是一位年轻的教师，但他的教育教学能力得到了同事的一致称赞，在平时的教研活动中，他谦虚的表达
着自己的教学感受，他以“课题组”的形式，带领和指导教师开展教育科研，使教师业务水平都有了很大提高。在学校，贾伟老师所在的语文教研组多次被评为xxxx市优秀教研组。每次评课
，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为老师上得更好出谋划策。同事们都说，贾伟老师评课有水平，喜欢听他评课。这些年，学校一大批教师在他的培养下迅速地脱颖而出。同事的都
亲切的称呼他为“年轻的老师”。 他是专家眼中课改的先锋
贾伟老师清醒的认识到，要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。贾老师令人尊重的，更在于他的善于开拓，勇于创新。xxxx2年，刚走出大学校门的他对于职业教育一抹黑，
因为职业学校的学生较之于普通高中的学生在学习基础、学习习惯上存在一定的差距，使他逐渐意识到，自己以前学习的一套方法不太适用于这群学生，于是在自己日复一日的教学过程中，
他将点滴的感受都记在了自己的学习笔记上，一年、两天、三年，针对于职业学校的学生特点，他总结出了一套如何激发职校学生学习兴趣，提高职校学生学习效率的方法，并形成课题进行
，xxxx7年，他的课题《语文课堂有效教学的实践性研究》被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，同时，他意识到，职业学校学生不仅要提高自己的文化水平，更应该将学生综合素养
的提升融入语文课堂教学，xxxx7年，他的课题《在语文教学中提高学生的人文素养的研究》也被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，为了提高语文课堂的学习效率，贾伟老师开创了
“活动单导学”教学方法，并在xxxx0年形成了研究课题《“活动单导学”在中职语文课堂的应用》，该课题被确立为xxxx省职业教育教学改革研究课题。随着职业教育越来越面向社会、面向 市场、面向企业，他逐渐意识到职业学校学生三年后将面对社会的选择，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科学“十二五”规划课题《培养中职学生口语交际能力的语文教学策略研
究》顺利结题，为学校教师如何在语文教学中贯穿交际能力的培养指明的方向。 他是一位执着的追求者
从一个懵懂无知的青年教师成长为师德水平高，业务能力强的骨干教师，从一个初出茅庐的新教师成长为语文教育领域的骨干。他靠的是对事业的执着追求、学无止境的态度，凭借的是
严谨治学、科学兴教的精神，依托的是探索规律、勇于创新的勇气。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是贾伟老师鼓励自己学习、坚持学习的警语。他认为，学习与创造是知识经济
时代教师的立身之本，因此，要与时俱进、学无止境。尽管领导事务和课务繁重，他还是挤出时间，通过自学考入了北京交通大学研究生班，他一边广泛阅读，一边认真摘记，对照、汲取别
人的经验，自己再进行研究和思考，应该说，他已成为学校爱学习、会学习、勤学习的一面镜子。他思考研究的教学论文多篇发表在省级以上的教育刊物中，如《中职语文教学过程中的“三 结合”》、《发挥管理作用 建设特色职校》发表在《xxxx教育》，《口语教学之我见》发表于《现代阅读》，《用问题点燃学生主体参与的意识，提高语文课堂教学的有效性》发表于《新课 程学习》。
有播种就有收获。贾伟老师辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉：xxxx3年被评为xxxx市学科带头人、xxxx1年获得xxxx市融锦集团“奖教奖学”基金奖励、xxxx1年被评为xxxx市高中教育先进 工作者、xxxx2年被xxxx市教育局评为五星级党员、xxxx2年被xxxx市委组织部评为优秀共产党员、xxxx2年，因为连续三年考核优秀被xxxx市人民政府记三等功、xxxx4年被xxxx市委评为优秀共产 党员。 【三】
在三尺讲坛上展现青春的风采，在xxxx省和全国教学比武的赛台上展现xxxx教师的风采，xxxx中学物理教师xxxx以干一行，爱一行，钻一行，成一行的出色表现履行着教书育人的神圣
职责，在课程改革的探索中收获着丰收的果实。
做有理想的教师?xxxx大学毕业之后分配到xxxx中学任教，面对强手如林，精干教师集中的xxxx中学，xxxx走上讲台不久就给自己定下了奋斗的目标，依托xxxx中学教师队伍建设的较
高平台，把压力变成动力，促使自己追赶超越。不因为自己年轻而少不经事，不因为初来乍到就慢慢适应，而是广泛主动的参与，尽心竭力的作为。xxxx不断地提醒自己，从思想和行动上
积极投入。于是，青年人踏上工作岗位的那一段适应期在xxxx这里缩短了，xxxx较快地进入了学校教师和领导的视线。人们发现xxxx吃苦耐劳，头脑灵活，教学有方。
志存高远。做教师，照本宣科，按部就班，默默无闻是一种做法。有所创新，有所作为，非同寻常是一种做法。xxxx心中的选择的是后者。心想未必事成，事成多由心想。看得远一些 ，站得高一点，做得好一点，xxxx以这些平凡的理想为鞭策，给自己的进步加油。青年人业余好动贪玩的时间被xxxx尽可能的搬用到学习提高中来。教学之余难得的空闲时间里，xxxx 从各个方面吸取知识的养料。有重点的通读教育教学专业的书籍，厚实自己的理论功底;向行家请教取经。对于xxxx的这种进取精神和教学理论的长进，xxxx中学副校长王国忠深有感触， 赞赏有加。
按照一般人的想法，在城区中学做一名数理化的主课教师，达到了一定的资历与名望，基本上也是家教会有收入，吃喝时有宴请，娱乐或有埋单，小日子也会过得较为舒服滋润。如果沉
醉于此，自然会消磨掉上进的锐气，对学校里的工作也就不太会感兴趣，对自己的前途也就会不太在乎，可能更多的时间是经营自己的自留地，过自己舒适的小日子。xxxx没有被眼皮底下
实惠迷恋，他看到的是自身价值在工作中的体现。尽管学校的工作繁重，要占据自己很多的时间，他也没有抱怨。他担任过学校总务处的副主任，负责学校资产管理，电教管理，卫生管理，
校办工厂管理。在别人看来那些枯燥乏味，纷繁复杂，望而生厌的事务，在xxxx看来是锻炼自己从事实际工作的一个个很好的机会。带着热情去做，带着责任去做。在学校领导的支持下，
xxxx分管电教工作，组织人员组建了xxxx中学教育信息网，具体负责配置了两个网络教室，10个多媒体教室。