无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《中学语文教研组计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：中学语文教研组计划
中学语文教研组计划
2011—2012学年度第二学期语文教研组工作计划
一 、指导思想
以教研室工作计划为指南，认真学习《新课程标准》，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作要点
(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等文件，转变观念。力将教改基本理念转化为语文教学过程中的具体行为，整合优化教学过程。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索，转变学生的学习方式，将充分的自主学习，有效的合作学习、适度的探究学习紧密的结合起来，启发引导学生探讨文本，形成共识。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、开展“少教多学”课题研究
(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理
1、规范常规工作
做到没有教案不进课堂。备课注意备学生。争取做到一课一反思。
2、重视学生良好学习习惯的养成
加强学生学习行为习惯的养成，努力提高学生的作业习惯、听课习惯、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字习惯的养成。采取切实的措施，反复抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。
3、加强学生课外阅读，鼓励学生每天写成长日记。写字教学不容忽视，我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。
(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。加强组员间的紧密协作，互相听课、评课、互相交流、探索，做到听课必评。每月开展一至两次的教研活动。
(四)结合教学实践，深入课题研究
团结协作进行课题研究，服务于教学。同时撰写论文，争取每人有获奖论文。初三年级教师仔细研究近年来的中考动态以及考试说明。
四、教研活动安排
1、学习新修订的课程标准，每人写1500字的心得体会。
2、学习“少教多学”课题研究资料。
3、参加“少教多学”课题讲课比赛。
4、认真开展集体备课活动。
5、写一篇说课稿和一篇评课稿，12月份每位语文教师出一份期末考试卷。
6、读一本教育专业书籍，语文教师每人交10000字的读书笔记。
7、每周检查一次作业和备课本。
8、期中考试前，每位教师交一份教学反思或教学案例，并交多媒体课件一个。
9、完成学校交给的各种临时性工作。
中学语文教研组
2012年9月18日
第二篇：中学语文教研组工作计划
br />教研组工作计划
学 科： 高 中 语 文
组 长： 崔 巍 嵩
组 员：吴平生 陈 国
陈克亚等27人
二OO五年秋学期
阜宁县明达中学2005～2006年秋学期
高中语文教研组工作计划
去年秋学期，我们高语组在教育教学领域取得了丰硕的成果，在校先进教研组考核中，荣获第一名，中学语文教研组工作计划。我们深知成绩已属于过去，未来的工作还很艰巨，为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校三星级高中的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定05年秋学期教研组工作计划。
一、指导思想：
以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有明达特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。
二、工作目标：
1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、具体措施：
为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。
㈠强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。
本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中语文课程标准》和05年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，(苏教版)的语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。
㈡探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。
俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。
1、 教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育
《新课程标准》要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用，教研工作计划《中学语文教研组工作计划》。 因此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。
2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。
同时加强集体备注，说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反馈。
(三)、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。
本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。
1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。
四、活动安排：
第一周：开学报到注册;
第二周：讨论教研组工作计划，拟定各级各类教学工作计划;
第三周：学习《普通高中新课程标准》;
第四周：高一语文公开课(蔡桂萍);
第五周：高一语文国庆征文比赛(吴平生、计莉莉)
高二年级国庆演讲比赛(王洪军、陈国);
第六周：高一语文公开课(邱定旺);
第七周：高三语文名句默写知识竞赛(戴天稳);
第八周：高二语文公开课(陈昌茂)
高三语文修改病句知识竞赛(韦红珍);
第九周：高一语文公开课(田浩东)
高三语文阅读竞赛(薛峰);
第十周：高二文学欣赏(徐爱兰、姜绍岸)
高一现代文阅读竞赛(曹洪辉、孙云霞);
第十一周：高一语文公开课(刘雯雯);
第十二周：高三语文公开课(王军);
第十三周：高三语文公开课(董甫华)
高一古诗文名句默写竞赛(黄立英、许红英);
第十四周：高三语文公开课(陈克亚);
第十五周：走出去——向滨海明达中学学习(武庆开)
第十六周：高二语文公开课(白红艳);
第十七周：高二语文公开课(崔巍嵩);
第十八周：庆元旦高一硬笔书法竞赛(朱国林);
第十九周：高二古诗文知识竞赛(周超、李卫星)。
第二十周：复习、迎考
二OO五年九月
第三篇：中学语文教研组工作计划
木瓜九年制学校2012——2013学年第一学期
文科教研组工作计划
一、指导思想：
本学期，我校文科教研组要以教师为主体，以问题为课题，以新的课改理念为导向，以有效课堂教学为核心，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高课堂教学效率，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。
二、工作目标：
1、以教研组为龙头，组织学习《课程标准》和教育局关于实施有效教学的相关文件，树立新的教育和教学理念，确立以主体教育思想为核心的教育发展观，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力，更新教学，增强深化改革，全面推进素质教育的自觉性和责任感，提高文科，特别是英语、语文的教育教学成绩。
2、以研修课为载体，优化课堂教学设计。上研修课的教师提前2至3天把说课稿和教学设计交给教研组长。然后然后由教研组长统一下发到每个教师手里，修改，反馈，实行二次备课后再上课，课后要及时组织全体组员点评、研讨，务求实效，指导引领教学方向。
3、强化教研组建设，构建“学习型教研组”。“要认真安排好教研活动，定好计划。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。加强对教师进行校本培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习，整体促进教师业务水平的提 1
高。“青蓝工程”结对帮扶，本着以老带新的原则，实行老教师与新教师组成互助小组，相互学习、相互借鉴。要求在一学期内老教师(师傅)要听新教师(徒弟)不少于3节课，新教师(徒弟)要听老教师(师傅)不少于5节课。教研组要认真检查落实此项工作并适时通报检查结果。具体分组如下：
张海平—— 白筱影王瑞琴——刘慧 李霞——王慧宏柴瑞霞——高学文 康改霞——张艳琴刘挺——许翠 贾利霞——白惠龙
4、抓好备课组建设。小学4-6六年级一个备课组，初中7-9年级一个备课组，规范备课组研讨要求，定期集体研究教材和集体备课，听课，评课，切实整体提高各年级语文教学质量。组织教师观看VCD教学录像，写好观看记录及反思。
5、开展师生共同读书、读名著活动。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报展评等各项语文实践活动，积极组织学生参加校外作文竞赛。
6、关注学科前沿信息，追踪改革热点，学习中考纲要，搞好初三年级阶段性测试的质量分析，排查薄弱环节，制定详细的弥补措施。
7、开展“常态课”、“常规课”的研究，让教学走出漂浮，走出困惑，走出误区，走向理性和成熟，坚决杜绝形式主义倾向，回归本色，呈现清新朴实生动活泼的本质面貌。
总之，本学期，我校文科教研组将在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结
合起来，与教师的专业成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平，真正实现“有效教学”。
木瓜九年制学校文科教研组
2012.8.20
文科教研组教研逐周活动安排表
第一周研讨制定本期教研工作计划 第二周组织学习语文《课程标准》。 第三周组织学习英语《课程标准》。
第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周
示范课：王君菲、贾丽霞(如何在课堂与学生互动)示范课：张艳琴、康改霞(如何开展有效的语法教学)同课异构：高学文柴瑞霞(如何提高学生的阅读速度) 国庆假期
汇报课：刘挺、许翠(如何培养学生良好的阅读习惯)公开课：张海平、白筱影(如何开展诗歌的朗读教学)英语画报展中期质量检测及分析
汇报课：刘慧、王瑞琴(如何开展有效的单词教学)有效课堂教学经验交流：怎样提高学生的英语写作水平汇报课：李霞、王慧宏(课堂的导入艺术)汇报课：白慧龙(如何开展字词教学)英语听力教学经验交流会“府谷精神”征文活动
名师课堂实录：课堂教学中的问题生成有效课堂教学经验交流：如何开展有效的复习百词听写竞赛(语文和英语)
第二十一周工作总结
第四篇：中学语文教研组工作计划
四合九年制学校初中语文教研组工作计划
(2013-2014学年度第一学期)
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各教师要根据理论学习的内容和实际情况制订切实可行的学习计划，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以“微型课”和“高效课堂”为活动载体，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2)学习研究新课标是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3)教研组活动的常规要求。教研组活动坚持开展，并积极配合中心教研组和学校工作安排。
4)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量
1)认真抓好课题“培养中学生文言文阅读兴趣”的研究，着力研究其方法和实施形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合校情、学情的成功做法。
2)开设语文实践活动课。
3)举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。 组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
四、活动安排
九月份：
1、传达局教研室教研精神。
2、制订语文教研组工作计划。
3、课题研究的确定、申报工作。
4.业务常规检查。
5、听评课活动。
十月份：
1、学习语文教材教法等教学理论。
2、开展语文“微型课”教学活动。
3、课题研究相关工作。
4.业务常规检查。
5、听评课活动。
十一月份：
1、组织安排高校课堂赛教活动。
2、教案检查。
3、继续研究课题。
4. 听评课活动。
十二月份：
1、优秀教案的评比与展示。
2、继续研究课题。
3、高效课堂展示课。
一月份：
1、期末复习
2、期末总结
2013年9月
第五篇：中学语文教研组个人工作计划
本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作
计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推
进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学
生的健康发展服务。
二、学好理论，更新观念，提高素质
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习
重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
三、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，
研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量 ，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、开展有效的教研活动。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。
8、成就学生，成就自己。
四、主要工作
加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动。针对教
学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的
旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
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