第一篇：开小餐馆手续和方法
餐馆开业必办的手续
1、办理卫生许可证
你我创业网讯:卫生许可证是餐厅最重要的证书，没有卫生许可证的餐厅是严禁营业的。卫生许可证在餐厅所在地主管卫生的防疫站办理。经营者要提供餐厅的平面布局示意图，供卫生防疫人员审查修改。考察重点为以下项目：
店面布局、操作间、消毒设备和方法、库房、卫生间、宿舍、用具存放、员工体检、卫生措施(在卫生防疫站的指导下，按照《中华人民共和国食品卫生法》的规定制定餐厅的卫生措施)。
2、办理环保审批
环保审批由所在地区主管环保局办理，主要审批项目为：噪音、排污(污水、油烟)。 餐厅经营者要提供餐厅位置平面图，并注明周边环境情况及近邻建筑物的使用性质，由环保局派出人员实地查验。
检验合格后，由主管环保局在申请开业登记注册书中有关部门意见栏内签署“同意开业”，并加盖公章。
3、办理消防审批
消防审批由所在地区主管公安局消防科办理。
在工商局领取申请开业登记注册书后，到所在地区主管公安局消防科申请办理消防审批。餐厅经营者要提交申请书、餐厅位置平面图。领取《防火安全重点行业审批表》。由消防科派防火检验员检查验收。
消防审批以下项目：
防火责任制、燃料、特别是液化气罐的存放位置;厨房、电源、电路等有无火灾隐患;室内装修采用可燃物的，如竹、木、壁布等，要做防火阻燃处理;按照消防科的要求配备足够的灭火器;要定期对员工进行防火教育、训练，举行灭火演习和考试。安全培训要做到制度化。
检验合格后，由防火检验员签署检验合格意见，并加盖公安局防火检验专用章。
4、办理税务登记
餐厅自领取营业执照之日起30日内，向主管税务机关申报办理税务登记。 在主管税务机关领取税务登记表并如实填写。税务登记表的主要内容包括：
餐厅名称、法定代表人或者业主姓名及其居民身份证及其合法证件的号码;住所、经营地点;经济性质;企业形式、核算方式;经营范围、经营方式;注册资金、投资总额、开户银行及账号;经营期限、从业人数、营业执照号码;财务负责人，办税人员;其他有关事项。
填报税务登记表时，应当根据不同情况提供下列有关证件、资料：
营业执照;有关合同、章程、协议书;银行账号证明;居民身份证及其他合法证件;税务机关提供的一切其他有关证件、资料。
其中，提供房屋租赁合同时，要提供房主房产税的完税证明。税务机关应当自收到税务登记表和有关证件、资料之日起30日内审核完毕，符合规定的予以登记，并发给税务登记证件。餐厅凭税务登记证件购买发票。
5、办理工商登记
工商登记是企业取得合法经营资格的必要法律程序。新成立的餐厅应到所在地主管的工商局办理开业登记。
餐厅办理开业登记，应当在主管部门或者审批机关批准后30日内，向登记主管的工商局进行审查。办理开业登记的餐厅，首先应申请企业名称，经核准后，持《企业名称预先核准通知书》到登记主管的工商局领取企业申请开业登记注册书，登记注册的主要事项为：餐厅名称、住所、经营场所、法定代表人、经济性质、经营范围、经营方式、注册资金、从业人数、经营场所面积、经营期限、分支机构。
工商局核准登记后，向企业法人签发企业法人营业执照;向非法人企业或者非独立核算的企业分支机构签发营业执照。在领取营业执照以前，不得以餐厅的名义从事经营活动。营业执照签发日期为餐厅成立日期。
6、还需办理的有关手续
(1)行业管理登记领取营业执照后，到所在地饮食行业管理办公室办理行业登记手续，包括
餐厅定级、缴纳行业管理费，参加有关活动等。
(2)办理烟草专卖证经营香烟需在领取营业执照后，到所在地主管烟草专卖局办理。 (3)办理文化项目经营许可证兼营歌舞等文化娱乐项目的，要在领取申请开业登记注册书后，到所在地主管文化局办理文化项目经营许可证，经批准后到公安局特别行业管理部门备案，并在申请开业登记注册书上签署意见。
(4)办理工资本领取营业执照后，到所在地主管劳动行政管理部门办理工资本，作为向银行提取工资现金的依据。
(5)物价审核领取营业执照和办理行业定级后,到所在地主管物价办理有关的物价审核手续。包括价签、菜单、菜品和确定烟草饮料的毛利率或综合毛利率等,报主管物价局备案。
(6)办理酒类经营许可证领取营业执照后，到有关的工商管理部门办理。
(7)市容管理审批领取营业执照后，到所在地市容管理部门签定“门前三包”责任书：门面装修特别是灯箱、招牌、广告等户外设施，要报市容管理部门审批、备案。户外增加临时建筑或设施的，如凉棚、隔间等，除报市容管理部门批准外，还要经规划部门批准。
这些手续，不同地区的规定也不尽相同、必须了解清楚，避免因漏办而受到行政处罚。
办理餐饮执照前有四项前置审批条件是一定要完成的，不然的话是不能办理餐饮执照的。 1. 环保审批 2. 卫生许可证 3. 消防审核表 4. 健康证明
开餐饮店，开店者应先持有卫生许可证和服务人员健康证明，如在居民住宅区开店，店铺应是非居住用房，并持有环保部门出示的“开店许可”证明，建议申请餐饮店经营执照者，先到店铺所在地卫生和环保部门办理相关手续，再到工商部门申请经营执照。然后就能开张了。
第二篇：上课开小差检讨书
上课开小差检讨书1尊敬的教员您好：我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧!我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的!
我于x月x日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!
1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。
2.对自己的要求太过于放松。
3.思想上不够重视。
4.组织观念淡薄。
改正：
1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。
2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。
3:遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。
4:听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。
希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。
尊敬的教员：
我的检讨完毕。
此致
敬礼
检讨人
20xx年x月x上课开小差检讨书2
尊敬的学校领导和教师：
我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。
同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。
此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。
而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。
这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。
此致
敬礼!上课开小差检讨书3
x月x号中午，我在寝室洗完衣服后，顺便使用室友杨琪的手机听了一下音乐，结果被政教处主任抓住了现形，给班级抹黑。对此我感到十分抱歉，向大家先说一声对不起。
既然是检讨，就应该好好反省一下。那么错误出在哪呢?首先不应该在中午洗衣服;其次更不应该用手机听歌，还有要出言阻止其使用手机。手机是在我手上被执法人员抓住，也就是第一责任人是我。
由此我总结出一句话;不是我的东西不要随便动，是危险物品坚决不要碰。希望大家牢记。一切犯罪皆因好奇，一切成就也全要好奇。我一初出茅庐的小子，对一切事物都很好奇。
前面所述的事件如果要更深入追究，那么时间是这个教育制度下的必然结果，并非一次偶然事件。应试教育的.宗旨：结果为大。重视学习的结果，而非过程。为了一个好结果，默认可以不择手段来达到目的。其中有千方百计为此挤时间和让大家安心，强制地禁止使用手机是其必然的结果。
应试教育制度中隐含了一种软暴力，它阻碍思维的自由发展，形成定向思维，扼杀许多特别的创意。
在说说上学期我成绩下滑飞快的原因，有一条是现阶段想起来。我当时对这个教育制度充满迷惑，对高考迷茫，没有目标，没有动力，这是学习下滑的根本因素。其懒惰，不愿做作业只是其中的表象。想要搞好学习，必先立一个明确的志向，有志向就有动力、。有了动力的源泉何惧成绩差?但先前我怎么那么迷糊，连这点都没看穿?
回到最初事件，看似偶然，其实是必然的结果。我错在大意，错在好奇，错在无知，错在愚蠢。饿甘愿受罚，谁叫我那么傻。
此致
敬礼
检讨人
20xx年x月x日上课开小差检讨书4
尊敬的张老师：
您好!我怀着一颗沉重的心来向您表达我深深的歉意。 遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书，全班同学可以给我作证。检讨书具体内容如下，若有不认同的地方可以直接找我协商：
我因上课玩手机被老师收去，千错万错都是我一个人的错，我不应该在上课时间玩手机。我们青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却利用上课时间玩手机。
我知道我犯了无法挽回的错误，手机本应该被老师没收，但我知道老师您是慈祥的，是伟大的，是不会没收我的手机的。为表达我的歉意，我决定将之前拖欠的作业补上来，麻烦老师为我提供抄写作业的样本。我保证我今后不会再上课时间玩手机，某位名人曾说过聪明的人不会第二次犯同样的错误像我这样聪明伶俐的人是不会再次犯错的，老师您说是吧。
但是金无足赤，人无完人，请老师给我一次改过自新的机会，明天将会是一个崭新的自我站在您面前。我改正决心就像精卫填海一样坚定，我将会以真实性及形象生动性的表现方式来做到上课不玩手机。
如果老师放学后能将手机还我的话，这将会是对我精神上最大的鼓励，你的宽容大量能激发我奋发向上、努力学习的决心，我还会向全校同学宣传老师您的宽容大量，让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师，这样有利于您加薪升职。
此致
敬礼
检讨人
20xx年x月x日
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第三篇：开小服装店的成功经验
开小服装店的成功经验从事服装行业也有几个年头了，从之前的每日几百的营业额到现在5000的营业额，从中却走了不少弯路，但也积累了许多的经验。我的第一家散货店开在一家新开的购物商场内，附近是写字楼和住宅区，主要就是做这两部份人的生意。由于第一次开店，对服装进货也不在行，当时就选择在深圳东门白马进的货，选择东门进货有两个原因，货品很便宜，20批发的衣服比比介是，拿回来卖80元，就翻了4倍卖了。由于是新场子，人流有限，当时衣服虽然卖得很便宜，但是也仅仅能够给租金。就这样过了5个月，销售额基本跟以往一样。当时，我们场进驻了一个卖韩国时装的服装店，面积我看估计有100平方米，装修很高档，她们的衣服普遍卖价都在800元以上，我和隔壁铺的人都在说，这个场开还不到一年，人气有待提高，她们一件衣服卖800多，有
因此我就到市场上打算买一台这样打价机，一问吓一跳，一台这样的打价机要1000多，最后，我还是放弃购买了。后来，我在淘宝购买了一款软件，才200元，就打印出了这种效
果。经过整顿后，店内讲价的客人基本很少，再加上我们加入了会员制后，很多顾客都认为我们是一家专卖店。今天就写到这里，很累哦。。。
今天我总结几条经验：
1.服装一定要卖质量好的，即使再便宜，质量不好千万不要卖给客人。款式再好的款式，如果客人拿回去就发现有质量问题，保证下次不会再来。
2.售价一定要统一，也就是说要杜绝讲价。有条件的最好实行会员制度，发行会员卡，PVC卡很便宜，在淘宝搜一下。记住，千万不能讲价。
3.价格标签一定要正规，不要用那种20多元的打价机，很低档，有条件的可以买1000多元那种有条码的打价机，即使我们不用条码，我们是要通过这样的价格牌显示商品的正规。你看看人家稍稍正规的商铺，有那家价格标签上没有条码的?没条件的可以像我之前一样使用家庭用的普通打印机打印,网上有种软件叫”售货宝”,配合普通打印机就能打印条码，很方便，在百度和GOOGLE都可以搜到。
4.服装袋选用我个人觉得很重要，因为服装袋代表了一个服装店的形象。在淘宝找找，这类定制服装袋商家很多，而且价格也很便宜。
5.最后，就是服装陈列一定要给人感觉和谐舒服，陈列是一种需要你花时间研究的工作，因此多看看商场的摆设是我们做散货的必要途径。
总之，你要让你顾客觉得你的店正规，顾客才会放心购买
第四篇：开小新教师培训讲话稿
2012-2013学年度第一学期
新 教 师 培 训 讲 稿
----教学常规
教导处
首先表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力。
教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。也就是我们常说的教学“五认真”，今天我们就从这几个方面重点来讲。
一、备课
学期中要提前一周的备课量，教师要精心设计关键性的提问和主要指导语，小结的语言要准确精练。要注意把大环节、主要提问等体现在教本上，也就是我们的案头备课。
同年级或同年段的教师要注重集体备课，每两周周集体备课一次，就教学目标、教学重难点、教法学法设计、主要作业设计等方面进行集体研讨，既要增强争鸣意识，又要达到基本统一，以达到研训一体，共同提高的目的。因此教研活动是分配到的集体备课任务，教师要积极准备。教龄在三年内的教师每课时教案必须撰写详细的教案，也就是根据需要自己独立完成。教师既要注重课前的再备课，要求二次备课至少三次，根据实际情况修改教案，又要注重课后反思，课后反思不少于80字。实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。
二、上课
课堂教学是提高教学质量的关键所在。课前教师要复备教案，提前进教室。到室外或专用教师上课的教师必须提前到班组织学生到达指定地点。课中教师要严格执行教学常规，严格训练学生常规，杜绝溜班、串班及随意调课、挪课等现象。不坐着上课，上课期间不接打手机、玩手机游戏。充分利用40分钟时间，精心组织教学，尽力做到课堂作业当堂完成，不拖课。
纪律是学习的保证，没有良好的课堂纪律，教师的辛勤劳动大部分都成了无效劳动。课堂纪律的好坏直接影响着整节教学的效果。因此，抓好课堂纪律是上课的首要问题。特别是低年级，我们在坐大部分老师担任的都是低年级甚至是一年级的课。一年级学生刚入校，各种好的行为习惯还没有养成，使一年级的课堂总是显得乱糟糟的。教师上课声嘶力竭而学生却充耳不闻，课堂上经常会自由讲话，和旁边的人一起玩，或者钻到桌底下忙活什么等等。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。如何对学生出现的课堂问题行为及时加以控制和防范，这已成为了学会课堂管理的重要内容之一。面对这种情况，做教师的应该怎么办?我觉得应该从以下几个方面来入手：
首先将对学生的一般要求变为课堂程序和常规。使学生养成良好的课堂学习习惯。坏习惯不用培养就能形成，而好习惯必须经过长期的、不断的训练才能逐步形成。学生不会听讲，不能遵守课堂纪律，是因为他们还没有形成良好的学习习惯，教师也不能指望学生的好习惯会一蹴而就，要认识到培养良好行为习惯的艰巨性，从课前准备、坐姿站姿、听讲发言、读书写字等等一点一滴地培养。
全体严格要求加重重鼓励个别优秀榜样, 要反复多次重复做同一件事，以养成一种习惯。
对于规范孩子的课堂纪律，可以向学生提出了要求：
1、提前做好课前准备，上什么课拿什么书，桌上物品怎么摆放。
2、我说话的时候，你得放下你手里的“活”，并且还得用眼睛看着我
3、跟孩子讲什么是好的上课习惯，比如脚平放在地上，屁股坐半张凳子，背要挺直，不用铁的文具盒等，我始终坚信“勉强成习惯，习惯成自然”。
其次关注课堂教学的每一个细节，是维护良好课堂纪律的重要措施。 (1)课前要稳住学生。
教师要在上课铃响声之前到达教室门口。因此，老师们一定要候课，告诉学生闭着嘴巴进教室。铃声响了，学生们如果依然我行我素，乱哄哄的，不要向学生发脾气，而是静静地观察每一个人，目光要犀利、灵活、有神。当学生安静下来后，要及时表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些同学做得端正。如果还有人说话，甚至打闹，则用一种期待、或者严厉的目光“盯”住他，无效，就点出姓名，指出他仍在做影响大家上课的事。再无效，要迅速地走到他们跟前，请他们站起来，严肃地但措辞文明地告诉他们，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，要把他们的名字写在黑板上，但不能指责，更不能挖苦，他们知道老师这样做的意思。上课开始，就要和学生约法三章—上课应该认真听，动脑思考，积极提出和回答问题，眼睛要始终注视着老师，违反了，老师要怎样处分等。但不管采用哪一种方法都要注意实效性，关键在于稳定，千万不要吓住或骂住，也不能稳而不住。教鞭有的班级有，建议最好收起来，学生乱的时候，有的老师就用它砰砰砰的敲，一次两次可能学生能静下来，如果一节课都依靠它来维持纪律，纪律只会越来越乱。 (2)上课要让学生听你讲。
一旦进入课堂，教师要精神抖擞，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力放在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒，尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事—比如找数学信息、数学问题、表演，到黑板上做练习等。这叫“以动制动”。 (3)
惩罚辅助
“没有惩罚的教育是不完整的教育”——不记得这是谁说过的话了，不过奋斗在一线的老师都会同意这一句话。批评和表扬在教育中同样重要，缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育，所以在教育中面对那些屡教不改，表扬奖励对其不生效的顽皮小孩，我们可以适当批评惩罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。如当发现上课时有个别顽皮鬼总是不专心，一会儿摆弄文具，一会儿与旁边的同学说话打闹，我先是采用“旁敲侧击法”——故意提高嗓门说：“老师表扬××同学，你看他上课多认真，不像有的同学，上课不认真听讲，还跟旁边的同学打闹，影响其他同学上课。”有的小家伙很机灵，明白老师的弦外之音，会立即坐端正。但才那么一会工夫他又坐不住了，于是老毛病又犯了，这个时候就要点名提醒。对个别难缠的孩子我甚至会罚他放学后留下来抄减法口诀、静坐，我想在惩罚他的同时又能让他记些东西也算是一举两得吧。但不要体罚学生。学生需要惩罚，但要以合理的方式。但体罚是万万不可的。不可打学生，不可骂学生，不可讥讽学生应该成为一种习惯，一种下意识。其实学生犯错误是正常的，我纠正错误，需要技巧，需要耐心，需要爱心，但首先必须控制在原则内。而一个刚走上工作岗位的老师，很可能没有学会如何与学生沟通，因而导致一些失控的场面和行为出现。你得学会告诉自己，不要为了自己的面子去强制学生接受，那会有损于你的形象，无益于事件的解决。 还有，当讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒。否则，学困生的队伍不断扩大是不可避免的。
三、简单明了的口令是调控注意力的法宝
有趣的教学设计虽然能吸引孩子的注意力，但在漫长的40分钟里，有些注意力容易分散的孩子还是经常会走神——说话、玩玩具、摆弄文具，因为这些东西比学习更有吸引力，所以还是需要老师经常提醒，这个时候我们就要用上一些口令。下面给大家介绍一些课堂中常用的口令。
1、上课前：
师：铃声响，进课堂。
生：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。
2、上课时：
(1)师：拍拍手，生：快坐好! (2)师：一二三，生：坐端正，腰挺直! (3)师：小嘴巴，生：不说话!
(4)师：小眼睛，生：看黑板(老师、电视)! (5)师：小耳朵，生：认真听! (6)师：谁坐得最直?生：我坐得最直! (7)师：请坐好，生：我坐好!
(8)师：小手指伸出来，生：指着字认真读! (9)师：请跟我读，生：我跟你读!
上面所介绍的口令都是十分简单易记的，要求孩子们一边说一边按照口令的要求去做好，做得好的同学，老师要特别表扬。这些口令最好是在开学第一个星期就强化训练，而且最好每科老师都协商好用同一种口令，否则的话，语文老师用这种，数学老师用另一种，英语老师又自成一派，弄的孩子们不知所措，一年级孩子的适应能力还不是很强哦!通过训练，当孩子们对课堂调控口令形成了条件反射后，利用孩子们齐声说的集体效应，那些分神的孩子会很快回过神来又重新投入学习。真的，对付一年级的孩子，喊口令的效果要比老师批评说教有效得多!说来也奇怪，小孩就受这一套。 班级的纪律好不好，班主任很重要，任课老师的配合也很重要，习惯的养成依赖于持之以恒。因此，任课老师对学生也要严格要求，明确目标。 注意几点：
1、孩子年龄小，集中注意力时间一般只在15分钟左右。因此，我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟，其他时间可让孩子进行练习。把教学的新内容安排在早上第一节课，充分备课很重要，时间上尽量10分-15分新授讲完。练习时也要利用他们的好胜心理经常搞一些比赛等形式。
2、发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。如果是孩子习惯不好，先不要讲课，先培养孩子坐立行走，怎样听讲，怎样回答问题，每个班级都要有一些规矩。没有规矩不成方圆。先立规矩，违者必究。
3、适时利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力。 先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
4、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题;如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。 年级学生刚从学前班或幼儿园转到正规的课堂上来学习，他们还不知道"课堂纪律"是何物，如果只是一味地批评，只能管得了一时，却管不了一堂，还容易挫伤学生的自信心和自尊心。教师应当利用儿童都喜欢被表扬的特性，去发现学生中的闪光点，及时给予表扬鼓励，有时也可适当采取奖励“小红花”“小红旗”“小星星”的方法，把学生引入教师所希望的轨道上来。这样不断的鼓励，相信学生会是越来越好，向着教师所希望的目标迈进，这就是鼓励的作用。 5.运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。低年级学生年龄小，有意注意的时间不长，如果课堂上只是单一地“老师讲学生听，老师领学生跟”的方法，学生很快就会进入疲劳状态，注意力也容易分散。教师应在课堂上穿插进行一些游戏、比赛等形式，如：摘苹果，找朋友，开火车，送信等游戏，或者是小组比赛，男女生比赛，师生比赛等，以此来吸引学生的注意力。爱玩是儿童的天性，教师如能让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐，那你就是一个高明的教师!也可以采取让学生来当“小老师”的方法，让学生领着学生读，这样既能减轻教师的劳动，也能让领读的学生感到自信，被领的学生也会积极性更高，因为他们人人都想当“小老师”。因此就要求老师要眼中有学生，心中就备课。不要老师低头看书，熟悉教材。
6、任课教师要注意学生坐姿、培养学生良好的书写习惯。学生做眼保健操时，当堂任课教师要督促检查。
任课教师不要占用课堂时间“训话”或谈与教学内容无关的话题，不准把学生赶出教室，不准在上课时间找学生谈话或在办公室里补作业，严禁讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生。
总之，抓好课堂纪律的方法很多，我们要因人而异、因班而异，切忌一刀切。我们在课堂教学中要善于观察、善于发现，灵活处理课堂出现的各种新问题。
三、作业布置与批改
1、质量与数量关系
内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝一味机械重复或惩罚性作业。作业的份量要适当，决不搞“题海战”。课堂书面作业力求当堂完成。家庭书面作业(语数)总量要控制：
一、二年级不超过30分钟;高年级不超过一小时，班主任要做好各科教师的协调工作。
四、学生作业本应规范(统一作业本、日期)，各学科教师要加强指导。一二年级用铅笔，三到六年级使用蓝黑钢笔。
五、教师布置学生完成的书面作业，必须认真批改，批改要正确，不得漏批、错批。学生出现错题，督促孩子进行改正，教师根据学生的改错情况及时进行二次批改。错误要记录，原因要分折，讲评要严格，错题要重做，对大多数学生存在的问题，下次上课要先对学生缺陷知识进行补缺补漏，并进一步调整教学内容和方法，防止学生知识缺陷的问题越积越多。
六、作业批改必须及时，课堂作业当天批完，家庭作业原则上要求第二天上午批完。作业中出现的共性问题要做好记录，并及时向学生反馈。
七、作业批改必须规范，一律使用红色笔，对于学生错误的作业，要有订正要求，订正后的作业也要认真批改。
八、作业评价采用等级制，分别为优、良、及格、不及格。 语文作业项目及批改规范
1.
一、二年级(课文同步习字册、默写、小学语文补充习题)学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。三至六年级(课文同步习字册、默字、小学语文补充习题、作文、读写日记)。大作文采用百分制，其余打优良等第。每次批改要有日期，除大作文是汉字外，其余采用数字形式。注意一词一钩或一字一钩，钩的大小不超过2厘米。
2.作文批改采用眉批和总批相结合的方法，学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正后应及时封口。及时进行二次订正。 数学作业书写及批改规范
1.每次作业写明日期，周几。(一年级不写)
2.解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上( )，写答句时， “答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。
3.凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。
4.补充习题上的错题题要及时订正，教师要及时批阅。
5.要经常鼓励学生作业的进步，并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要公正，学生能读懂。 英语作业书写及批改规范
书写工整规范，批改及时，二次批改到位。要注意英语单词的书写要留有一定的空隙，有的学生字母连着字母，补充习题上需要涂色的部分最好让学生图上颜色，而不是写上相应的颜色单词。 科学：
科学习作有条件的话尽量让学生填写完整，开始的活动记录单大部分能填的要填，不要空着。如果不买科学习作的学生必须有书面作业，可以用作业本超题目做。用笔要统一。
美术学科：
布置方式：应注意安排在课内为合适。
作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。
批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。
健康作业：三到六年级学生要有健康作业，使用蓝黑钢笔，教师自己出题让学生进行练习，题型可以多样化，填空、连线，简答、综合回答等。。
六、教科研活动
每位教师要认真学习新课程理论，积极参加各类学习和培训，按要求参加课题组、备课组、教研组活动，每学期至少上一节教研课。每周的读书笔记不少于400字。要主动其他教师学习，倡导跨学科跨年级听课，教师每学期听课不少于20节，每位教师必须记好听课笔记，写好听课意见，主动与执教老师交流听课体会，多学习，多反思。
最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的教师，而教导处也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障!
第五篇：手续费收入现场检查方法与技巧
财务管理 ── 各项收入
手续费收入
业务说明
手续费收入是各银行机构在办理支付结算业务时，收取的手续费而形成的收入。主要包括结算业务手续费收入、代理业务手续费收入和其他手续费收入等。
业务操作流程
1.业务受理：经办员接到客户提交的业务凭证后，应认真审查客户填写凭证内容是否齐全，账号名称与账号是否一致，出票人的签章是否符合规定，与预留银行印鉴是否相符。
2.收取手续费：经办员经审核无误后，根据系统提供详细的收费项目，按《支付结算办法》附录的“支付结算业务收费表”规定的范围和标准以及其他相关规定向客户收取手续费。
现场检查重点
1.检查各项手续费收入的计收范围是否完整，是否存在擅自扩大或缩小计费范围的现象;
2.检查收费费率的使用标准是否正确，是否符合规定，计算是否正确，是否存在随意调整计费率，多收或少收并调节利润的现象;
3.检查所收取的手续费收入是否足额、及时入账，是否存在隐匿、截留、转移收入并私设小金库的现象;
4.检查各项手续费收入是否属于本期收入，有无将非本期收入挤入本期核算的现象。
现场检查流程
内部控制制度的建设与执行
内部控制制度
1.检查方法：
①查阅现有手续费收入各项规章制度; ②查阅岗位职责，查看各岗位的分工情况; ③查阅现有有关手续费收入的各项规章制度，与国家金融法律法规政策的要求进行比较，检查是否存在冲突。
风险提示：
①存在有关手续费收入的内部控制制度不健全，不相容岗位未分离等现象; ②授权管理混乱，存在授权流于形式等情况; ③未建立手续费收入的会计核算制度;
合规性
总体分析 1.检查方法
1307
银行业金融机构业务操作及现场检查流程
①通过调阅检查期的利润报表、总账及损益明细账等资料; ②采用结构分析、同期对比分析及相关分析。
2.风险提示：手续费收入与银行机构的各种收费业务不相符合。 账务核对
1.检查方法
①获取或编制手续费收入明细表;
②复核其加计数，并与总账、明细账及相关财务会计报表的余额核对。
2.风险提示：手续费收入明细表加计数、明细账加计数、总账数、相关财务会计报表余额数不相符。
收费标准和收费范围
1.检查方法：利用计算机检查各类业务费率表的参数设置规定，检查收费标准和收费范围。
2.风险提示：擅自扩大或缩小收费范围，随意调整收费标准，错收漏收并调节利润。
业务操作
1.检查方法：
①调阅现金、活期存款、汇出汇款、应收委托收款(表外)、开出即期(或远期)信用证、收到信用证、应收(议付)信用证款项、基金存款、手续费收入、有关存款等账户、登记簿、台账;
②检查各项手续费收入计算是否正确并按规定及时入账;
③检查代理类、基金托管类业务产生的手续费收入，是否按协议签订比例留存手续费;
④是否及时、足额将手续费收入纳入当期损益。
2.风险提示：未及时将手续费足额纳入当期损益，或将手续费收入截留账外。
入账截止期
1.检查方法：
①查阅计费日前后的大额手续费收入记录，与有关凭证进行核对; ②检查其入账时间及属于当期的手续费收入是否全部及时入账。 2.风险提示：手续费收入跨入账，随意调节利润。 大额收入或可疑收入
1.检查方法：
利用计算机检索红字冲销分录和调整分录，调阅有关凭证和证明文件，检查有关大额手续费处理的正确性。
2.风险提示：弄虚作假，人为调整手续费收入，随意调节利润。
监督检查
1.检查方法：查阅内审及业务管理部门的检查报告及有关整改报告。 2.风险提示：
①未建立定期检查制度;
②内部审计的审计范围、频率及深度不够充分; ③对检查出的问题没有及时处理;
④对审计、检查建议的落实整改不够及时。
检查依据
1308 财务管理 ── 各项收入
1.《中华人民共和国商业银行法》(中华人民共和国主席令〔1995〕47号) 2.《中华人民共和国银行业监督管理法》(中华人民共和国主席令〔2003〕11号) 3.《金融企业会计制度》(财会〔2001〕49号) 4.《金融保险企业财务制度》(1993年) 5.《关于调整金融企业应收利息核算办法的通知》(财金〔2001〕25号) 6.《关于印发〈金融企业费用专户管理办法〉的通知》(财债字〔1998〕69号) 7.《财政部关于印发〈国有商业银行财务会计报告披露办法(试行)〉的通知》(财金〔2003〕57号)
8.《商业银行内部控制指引》(中国人民银行公告〔2002〕19号)
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银行业金融机构业务操作及现场检查流程
业务操作流程图
客户需要收费项发生计费清单计费范围受理计费费率核实真实性计费基数正确性计费金额准确性计费入账计费时限性定期核对手续费分成部分划转结转利润其他银行机构 1310 财务管理 ── 各项收入
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