第一篇：学生研学旅行朗诵稿
学生研学旅行须知
一、具体时间：2016年4月13日至14日(星期
三、星期四) 2016年4月13日早上6:30在中小集中，7:00准时出发。2016年4月14日下午大约5:30回校。(送、接必须由家长来完成)
二、注意事项：
1、学生必须戴太白中心学校同一发放的小红帽，以便辨认!
2、学生自带洗漱用品、笔、笔记本和一套换洗衣服。
3、4月13日生病的学生要与老师联系。如不能去，将会全额退款。
4、学生可以携带少量现金，禁带贵重物品。
5、手机、相机自备，注意保管好。如丢失，学校和老师概不负责。
6、谨记班主任的手机号码。(
)如遇突发事件，便于联系。
7、整个研学之旅过程中，不能擅自行动，不能私自脱离队伍。
三、要求：
1、务必严格遵守各项规定的时间。
2、务必听从研学指导老师和带队老师的安排。
3、务必按时到指定地点集合。上车时要有秩序，不推搡。
4、乘车期间禁止将头或手伸出窗外，在车上做到不起哄，不讲粗话。
5、不允许擅自离开自己所在的小组，有事要向老师报告。
6、少先队员要佩戴红领巾，注意形象。
7、在园区内禁止翻爬，不得损坏公共财物。如有损坏照价赔偿。
8、回校后，家长来接人时，必须通知班主任后才能把人接走。
第二篇：学生研学旅行活动安全工作应急预案
《贺兰山小水沟远足》主题研学旅行活动
安全预案
**县**九年制学校
2019年4月26日
学生研学旅行活动安全工作应急预案
为强化安全管理，保障全体师生的人身安全，确保本次远足活动顺利进行，在活动过程中，安全应急措施必须落到实处，及时应对突发事件，迅速合理地处理各种安全事故，特制订以下应急预案：
一、安全事故应急组织机构
成立安全事故应急领导小组：
组
长：***(校长)(负责本次活动的全盘工作)
副组长：***(副校长)(负责本次活动的各项安全及后勤保障工作)
***(副校长)(负责本次活动的具体策划工作)
***(副书记)(负责致家长一份信)
成
员：***
***
**
***
***
***
***
二、突发事件处理原则：
预防在先、
及时汇报、加强联系、妥善处理
三、具体突发事件处理措施：
(一)处理交通事故应急预案
1.如遇交通事故，班主任老师应首先记清肇事车的车型、车牌、颜色，然后拨打110报警电话，并及时向学校领导报告出事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。
2.自救措施：
(1)如学生有受伤、晕倒情况发生，班主任老师应立即送往离出事点最近的医院进行救护。
(2)带班老师将其他学生迅速转移到安全地带。
(二)处理饮食卫生应急预案
1.各班建立严格信息报告制度，若发生类似食物中毒症状，要求班主任老师立即向随行领导汇报。
2.出现食物中毒症状时，班主任和随班老师作应急处理，第一时间拨打120求助，如需送医院治疗，教师护送前往。
3.立即对所有学生进行调查，并对每项食物留样检查，以免造成多人发生中毒事故。
(三)处理人身意外伤害及疾病应急预案
1.在活动中学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，班主任及带班老师及时通知随行领导，及时处理，如若伤害较大，立即送附近医院。
2.学生出现危险、旧病复发或出现心脏病突发，班主任及带班老师边做紧急处理同时护送前往就近医院抢救治疗。
3.如遇走落、走失事件，班主任及带班老师首先要镇静，报告学校有关领导并拨打110报警，及时寻找。
4.发生突发事件时，班主任及带班老师应始终站在学生身前以避免学生受到任何人身攻击或其它伤害。
**县**九年制学校
2019年4月26日
第三篇：研学旅行
我校于今年第一次组织学生进行研学旅行，作为带队老师，我有幸全程参与其中：早上5:30从学校出发，经过5个小时的车程抵达研学首站雨花台景区，午饭过后，相继参观了大屠杀纪念馆和中山陵，对学生进行爱国主义教育;晚上赶到芜湖休息，第二天游玩方特(4期)景区，让学生体验3D和4D科技，下午4点返程。这一行，让我感受良多，在这里我对此行进行一下总结。
以下情形仅限本组，并不代表全部，或许会有缺失也不一定具有代表性。
先来看看我印象深刻的一些情节：
1、出发之前大部分的家长给孩子准备了许多的零食，而之前老师并没有提醒零食的种类和数量(基于旅途长短所需)，我们的孩子同样也不知道该如何分配自己的进食时间，上车就开始吃，由于车厢是封闭式的导致车厢异味严重，垃圾遍地。
2、旅途过程中，几乎全部的学生都在吃东西、玩手机，即使劝解多次也没有效果，导致许多学生刚出发不久就开始到处喊着怎么充电，拍照当然是不行了，与家人联系都困难。
3、大部分学生对自己是否晕车是有所了解的，但却并不是所有的同学都对此做了准备，没有做预防措施的同学一人呕吐，一车的人都难受。
4、出行之前没有对旅行过程进行了解，对所进入的景点并不知道有没有什么禁忌，需要自己做些什么，丢掉的不仅仅是个人是素质，也有名族的尊严。如：在大屠杀纪念馆景区喧哗、打闹、嬉笑，甚至有学生说“一看就知道是假的”!!!!!!在外围的时候走在非路面区(可能受其他游客的影响)，提醒多次也无效。如果是娱乐项目尚可，敬畏之处如此所为让人对名族的未来感到担心。还有同学在中山陵景区的中轴线上边走边吃瓜子„„
5、第二天的游乐项目暴露了大家缺乏团队精神，大多数同学对自己感兴趣的项目与不感兴趣的项目区别很大，由于是团队行为，完全不考虑其他成员的感受，只顾自己的一时爽快。至于此行的目的完全抛弃在脑后。
6、结束的时候很多学生和老师都缺乏时间意识(这一点上部分老师比学生表现的更突出)。
基于以上这些现象，我觉得研学旅行起到了如下作用：
1、出行之前应该做好充足的准备工作，说走就走虽然很好，但是基本的旅行常识都没有是肯定不行的。如：中途只需要带少量的食物(以水果和无异味的零食为主)，尽量少带现金及贵重物品，部分同学行程中丢失现金、钱包、手机就是例子;车上时间应该以休息为主，保存体力好游玩，手机等存好电量用于拍照和与家人联系;了解景区禁忌，免得出现尴尬和意外。
2、培养学生爱护公共卫生的习惯(在异味严重的车厢里面呆着大家都不好受，自己其实也是受害者，司机后来不让带任何食品进车厢对大家来说就是一个惩罚，我想大家的印象是深刻的)、培养学生和老师的团队意识和时间观念，与同时研学的其它学校进行比较就能看到我们的优点和差距，利于学生和老师自我修养的提高，尤其是对学生人格的塑造。对于那些路上一直喊累的同学来说，知道了体育锻炼的好处：即使是旅行也是要足够的体能的。
3、给学生一次学习的机会，同时也是一种社会体验。住宾馆时不会开门，不是很了解宾馆是如何运行的(如：如何插卡取电、空调电视等的开关、陈列物品是否可以使用、哪些物品损坏或丢失需要赔偿、离开时落下自身财物、出去玩却不关门或者没拿房卡„„)。
4、对学校将来进行其它活动是一个参照。对各种活动的组织与开展、过程的把控、应急事件的处理等都是一次实战考核，对教师对学生行为规范的能力也是一次提升。
总之，通过一次实际的、真实的行为过程，体现出了它本应该有的最真实的一面。学生的优缺点展现无疑、教师在其中表现出的控制力以及学校组织一次活动的能力都有很好的体现。学习最好的方式就是参与其中，即使出现各种问题，也要看到大家通过一次活动一起提高的过程和结果。
汪光运2017年5月15日随笔
第四篇：研学旅行
踏着欢快的脚步，紧随着我们整齐的队伍，我们来到了久负盛名的项城博物馆。
刚走到门口，一股浓厚的文化气息向我们扑面而来。在老师的带领下，我们迈着整齐的脚步向展厅走去，在博物馆里，我们了解到了很多前所未闻的知识，不仅让我们知道了一代豪杰张伯驹为国家捐献珍贵文物，又知道了抗日将领黄维纲一生为国家做奉献。最重要的就是讲了我国最后一位皇帝袁世凯了。讲解员不仅让我们观看关于他小时候的动画片，还告诉我们他的家境、性格及亲人，让我们收益很深。看着这些文物，我不禁想起了那些飘落在海外的国家重要文物，心想：那些文物什么时候才能再次回到祖国啊!
随着时间的流逝，我们也渐渐的离开了博物馆，这次《研学旅行》带给我的收获很大，让我更多的了解了国家的历史文化和那些英雄前辈的光荣事迹。我会向前辈学习，发奋努力，做一个对社会有用的人。
第五篇：研学旅行方案
辛庄小学研学旅行工作方案
为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织
四、
五、六年级学生赴山青世界教育基地开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。
一、研学旅行课程目标
研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识;增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。
二、研学旅行课程的组织与管理
研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。各班主任负责课程的具体实施。 领导小组名单：
组
长：张健(全面负责) 副组长：何兆东
马海涛 成
员：各班主任
三、活动参与对象与条件
1、
四、
五、六年级部分学生。
2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。
3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)
四、活动阶段安排
7月10日：召开学校领导班子会议，部署本次活动。 7月14日：制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。
7月15日：召集
四、
五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。 7月16日：上报学生名单。
7月17日——20日：准备活动的有关事宜。 7月21日——7月25日：开展活动。
五、后续活动总结
1、各班级写出“研学旅行”活动总结。
2、展示本次“研学旅行”收获。
六、研学旅行课程的主题教育与安全保障
研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。
(一)安全教育
一是人身安全。要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。二是财产安全。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。结束活动时要认真清点物品，不要遗落。
(二)文明旅游教育
外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在参观地，不得大声喧哗;爱护参观地的公共设施，节约用水用电。
(三)文化教育
出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。