学习的兴趣是学习的重要动力, 也是最好的老师。因此在教学过程中, 培养学生的学习兴趣, 让学生愉快、主动地学习就变得非常重要。下面, 结合我多年的英语教学工作来谈谈如何培养学生学习英语的兴趣。
1 引导兴趣
首先, 要让学生清楚学习英语的重要性;趁着学生初次接触英语的好奇、兴奋, 说明英语在商务、科技、文化等领域的重要社会意义, 使他们认识到要想拥有一个美好的未来, 就要学好英语。其次, 培养老师与学生的深厚感情;英语教学不仅是一个认识的过程, 也是一种情感活动过程。教学实践表明, 中学生学习外语的一个最直接的动力来自于对外语教师的情感河对他们的态度。一个好的英语老师, 因其教学有方, 使教学变得生动活泼, 让一些原本对学习没兴趣的学生产生了兴趣;相反, 教学无方, 将导致原本对学习有兴趣的学生反而觉得学习索然无味, 兴趣大减。初中学生年龄较小, 对英语老师的印象直接影响到英语学习的兴趣, 而老师的教学态度直接影响着学生学习的积极性。另外, 老师不可缺少甚至是最重要的品质就是要热爱学生, 主动与学生谈心, 使学生真切的感受到老师的关怀, 正所谓“亲其师, 信其道”, 师生情感的共鸣会使学生对英语产生强烈的兴趣。
2 激发兴趣
如何使学生在一堂英语课中如沐春风、享乐无穷呢?这就需要采用灵活多变的教学方法, 教学方法的恰当选择和运用是老师创造性和艺术性的主要表现形式。老师可以根据教学内容、教学对象、教学目的和实际条件的不同以及个人教学风格的不同来确定不同的教学方法: (1) 一般初中生的表现欲比较强烈, 通过故事引导或案例分析、情景教学、多媒体教学、做游戏、演唱
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等比较直观的方式营造英语学习情景, 使学习内容形象生动, 课堂氛围活跃, 这不但能极大地激发学习的兴趣还能使学生加强英语的实际运用能力。另外, 在每次上课前我都会对上一节课的内容进行温习, 并时常提出一些问题, 让学生通过抢答的方式回答。还通过以小组的方式来听写单词、朗读课文、口语对话, 进行竞赛, 达到了课堂上不甘落后, 争当第一, 学习氛围活跃, 教学效果显著。 (2) 引导学生联想和想象来培养学生的学习方法进而增进学习兴趣, 如我发现学生易拼错present, parent, peasant先分别划出sent, are, ant, 然后引导学生得出:“礼物”是“送”给别人, 所以present以sen t结尾;“双亲”是复数, 所以中间是ar e;“农民”在山地劳动, 所以常看见“蚂蚁 (ant) ”。 (3) 开展各种活动来辅助教学, 如诗朗诵, 英语辩论赛, 英语晚会等, 提供一种学以致用的氛围, 让学生切身感觉到英语的用武之地, 当学生获得一次成功后, 就更会主动地学习英语, 培养出对英语的兴趣如此形成良性循环。
3 巩固兴趣
对于学生而言, 引导和激发他们的学习兴趣并不难, 难的是如何维护并巩固他们的学习兴趣, 使其能保持浓厚的兴趣进入更高的学习阶段。
首先要特别重视培养学生归纳总结的习惯, 使学生在总结中进步提高, 进而对学英语的兴趣越来越浓厚。如, 谓语动词和非谓语动词为线, 总结那些动词可以省略to那些动词既可以省略也可以不省略to, 哪些是必须用动名词。再如, 有些单词发音比较特殊, 老师可以在教学过程中, 给学生把类似的单词列举出来, 找出其中的特殊规律。一个阶段学习结束后, 教学生如何总结习语、语法等, 这样在老师的引导下, 让学生自己学会总结, 使学到的知识得到融会贯穿。
其次, 要善于激励, 加强学生学习英语的自信心从而巩固学习英语的兴趣。学生都有这样一个心理特征:成绩好时, 他们就信心十足, 反之就垂头丧气。针对这样特征, 可以对成绩较差的学生采用多鼓励的方法尽量发现他们的长处, 激励他们通过努力学习迎头赶上;对成绩好的学生也要进行表扬, 让他们再接再厉。在课堂上, 要时常给予:Good, Very good, excellent等进行表扬, 这样学生的优点就会坚持下去, 增强自信心和自尊心, 提高他们的积极性;特别是对成绩较差的学生受到表扬时, 更是激动不已, 因此而整堂课都聚精会神的听课。即使在学生犯错的时候, 也不应该处处纠错, 从而给学生造成心理压力, 甚至造成自卑、胆怯的心理, 这时需要的是更多的鼓励和赞赏。适当中肯的话对学生有积极地暗示作用, 能激发学生改正错误、努力学习的决心。
再者, 可以利用课外活动激发学生的参与意识和运用知识的能力, 让他们在轻松愉快的氛围中巩固知识。例如:举办英语P ar t y, 英语知识竞赛, 英语演讲比赛等课外活动, 活动中的任何一个环节都尽量使用英语。另外, 可以根据课文内容结合实际情况, 定期组织学生自编自导小品并录制下来, 当学生看到自己的表演后会极大的调动他们说英语的欲望, 让他们的听、说、读、写能力在这些课外活动中充分的得到锻炼。
兴趣是最好的老师。一个成功的英语老师需要有意识的、有目的的培养学生对英语的兴趣, 使他们对学习英语乐此不疲。因此, 作为一名英语老师, 需要不断的改变教学方法, 通过多种途径激发学生对英语的热情, 这才是教学的真正目的。
总而言之, 培养学生学习英语的兴趣是英语教学的关键所在。这也为当前的“应试教育”转轨到“素质教育”提供了一条有效地途径。
摘要：本文从中学生英语学习兴趣的激发及培养方面阐述老师在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣, 从而使学生进入一个良性循环。
关键词：兴趣,英语教学,培养,学生