第一篇：做个让家长放心的教师
做个让女人心折的优雅男人
一个男人，长相再好看，也不会得到人们过多的称赞，如果他没有真才实学的话，反而会遭到人们的白眼，说他是“绣花枕头，好看不中用”，徒有虚表。似乎在中国人几千年来根深蒂固的传统思想里，觉得男人应该是这个社会的主宰，是一个家庭的抵柱。
一个男人，虽然没有漂亮的外表，但他的事业如日中天，光芒四射，那他的一切不健全的身体缺陷和丑陋的外表，也会因奋斗的硕果而被弥补或被人忽略。英雄豪杰并不是因为他们漂亮才被世界铭记和敬仰，完全是因为他们的英雄壮举和丰功伟绩。
“郎才女貌，才子佳人”自古就是重男人之才，重女人之貌的界标，所以人们看男人以成就为主，看女人以漂亮为主。在欣赏一个男人时，习惯用“德才兼备、才貌双全、温文尔雅、英俊潇洒、风流倜傥”等词语来形容一个优秀的成功男人而表现出来的人性魅力。
在大千世界里，芸芸众生之中，那种才貌出众的男人毕竟也少数，如凤毛麟角，绝大多数男人只是一个平常得不能再平常，普通的不能再普通的平凡男人，不能像毛泽东，列宁那样可以流芳百世，也不会像希特勒，本拉登那般的遗臭万年。在茫茫人海之中，渺弱如一粒尘埃，卑微如一株小草，简单而平凡的生活着。可是，就在这些平凡的男人当中，我常常被他们那种朴素的生活情感而流露出来的一个男人的优雅风度，不禁为之动容。
无论你是身居要职，威名远赫，还是布衣平民，渺若草芥，在男人的世界里，你都要做一个了不起的大丈夫，一个顶天立地的男子汉，为你爱的人，为爱你的人，孜孜不倦，永无停息。作为男人，我们可以平凡，但不可以平庸;我们可以失败，但绝不能失望。在你爱的女人眼里，我们都要努力做一个优雅的男人。
如果说，女人的优雅是一朵花，美丽且芬芳，让人心怡;而男人的优雅则是一杯酒，凝重而热烈，令人沉醉。优雅是一种自信和淡定的气质。无论面对生活中怎样的波澜，都可以保持一种宽容平静的心态，不会因为旁人的言语动作而轻易激怒，也不会因为世俗的眼光而左右自己前进的方向，不会因为外界的种种诱惑而偏移自己的人生轨道，更不会为了自己的某种私利而精明的算计别人，他们专注于工作，会用一生的时间做好并完成一件事情;他们忠于自己的情感，对待自己心爱的人是一份发自心底的关怀和尊重;他们忠于自己，所作所为只是自然流露，并不刻意做作，他们总是给周围的一种温良宽厚的气氛，一种执着自信的人生态度。
可是，怎样才能做一个女人眼中的优雅男人呢?
首先，男人的心胸一定要开阔，豁达。古人说，“宰相肚里能撑船，将军头上可跑马”，就要有这种虚怀若谷的精神。整天为一点鸡毛蒜皮的小事罗里巴嗦，唧唧歪歪的男人，绝对不是一个优雅的男人。一个优雅的男人可以抽烟，可以喝酒，也可以大发脾气，偶尔还可以大拍桌子，切记一点，任何事情，适可而止，要能控制住自己的情绪，任何时候，要能控制住局面。男人有泪不轻弹，错了，哭吧、哭吧，不是罪，敢哭敢流泪的男人才最优雅，最真实的。
其次，要有一份稳定的工作和可靠的收入，要有能力存在于这个社会上。这个能力表现在不一定有财富，但一定有思想;不一定很幸运，但一定很精神;不一定很高贵，但一定很高尚;不一定能做到，但一定能想到;不一定很博大，但一定很宽宏;不一定可以力挽狂澜，但一定能处变不惊;不一定凡事应对自如，但一定认得对待……
第三，衣着要尽量的干净、整洁、利落、大方而得体，要保持身体健康。整洁显现细致，是对生活的热爱;得体显现出见识，是一个人的修养;个性显现出胆识，是一个人的智慧。很难想象一个头发零乱，衣衫不整，骨瘦如柴或雍肿肥胖的男人，有何优雅可言。他们的身上永远干净清爽，永远领袖整洁，身上总会飘着一股好闻的淡淡的男人味，绝不会有让人感到讨厌的荷尔蒙过多的气味刺激着你的味觉，让你避之不及。
第四，经常保持脸部微笑和内心的平静。无论对谁，无论什么时候，但要注意你微笑的度，并且，你的思想不能平静，不能微笑;你的手和脚永远都要记得做该做的事，放到该放的地方，如果一时间找不到该放的地方，那就走开或者原地不动，你可以六神无主，但切不可手足无措;语言表现一个人的灵魂，所以，你永远都不要抢着说话，除非你想好了。在可能的情况下尽量多在语言上备备课，如果你无话可说，你就保持沉默，多听，多点头。
第五，对于生活，有着细腻精致的感悟，他对事物的参悟，对声音的听觉，都有着一种蓬勃的朝气，在不经意的从容淡定中，显露着他充满情趣的气质.他的心境，他的灵魂，他的情感，永远不会随着岁月的流逝而衰老。
第六，要有思想，多学一些有用的东西，不要做一个胡思乱想的人。多读书，读一些需要思考，更需要集中精神才能看的书。多结交一些朋友，一些可以在生活或者工作中给予你关心和帮忙，助你成长的朋友。
第七，要忠于自己的感情，但绝不是多情和放浪的，他的多情是深深潜伏在心灵深处的骚动，他绝不会伤害任何女人，，让他钟情的女人是幸福的女人。对于家庭，有着深重的责任性，他不会把自己和别人的生活搞得一塌糊涂。
第八，永远都不要跟女人动手。对于自己喜欢的女人，如果真爱她，那就一定要尊重她，不能随便动手。如果你已经不爱她了，那么你就摸摸自己的良心：我还能让她幸福吗?如果答案是否定的，那就放她走吧，让她找个真正能对她好的人。让自己别再错下去也让她自由吧!对于喜欢自己的女人，要委婉而不失清楚的表达出你的意愿，不要犹豫不决，让对方心存幻想，要果断地面对自己感情，不伤害别人，即使不得不伤害，也要让这种伤害程度降到最低。
第九，孝敬父母，尊重老人或者有身体或者生理缺陷的人，从内心里去感受他们的生活，关心他们的思想，而不是留于外表，做个样子给别人看。只有从内心深处真正感到这就是我们自己的父母，心理上对老人依恋亲密，老人才会感受到这份真心。何况，人老了，很像孩子，只要像哄孩子般哄老人开心就好了。我们自己也有老的一天，要做好下辈人的镜子，让他们知道怎么去尊敬老人。
第十，努力使自己成为优雅的男人。优雅是男人的目标，别把自己定位的太低，也别让自己沦落到与周围那些思想龌龊、行为卑劣、擅长尔虞我诈的人一样。让自己变得优雅起来，让你的眼神充满着善意，让你的得为举止得体，谦逊有礼。
美的男人，让女人惊羡;而优雅的男人，却让女人心折;美的男人，首先征服女人的感官，然后才是她的心;优雅的男人，首先征服女人的心，然后才是她的感官。征服了女人的感官，不一定能够征服她的心;征服了女人的心，必定能够征服她的感官。美的男人，是一朵鲜艳的花，而优雅男人，则是一棵长青的树。时间是美的敌人，却是优雅的朋友。一个阳刚帅气的男人，他可能俗气而且愚昧;一个优雅的男人，他必定和谐而且智慧。
努力，做一个优雅的男人，一个让女人心折的男人。
第二篇：做学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师
独店中小王永喜
在教师这个岗位上工作快八年了，八年来的工作使我体会到了教师职业的酸甜苦辣，感受到付出的艰辛和收获的喜悦，也知道了责任的重大。今天面对“如何做一名让学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师”这一问题，我感触很深。
从教伊始，自己认为只要管住学生，让学生听你话，完成作业任务，掌握所学知识，提高学习成绩就是一名好教师，但是随着工作时间和经历的增加，这种想法不断的被否定了。你的管理方法不当，对学生的态度过分强硬，学生不喜欢你，怎么也不会爱戴你的;你的教学方法老化，对学生的辅导措施不科学，学生成绩提高不大甚至稳步不前，与家长沟通不足，配合不密切家长不会放心;你的工作成绩不优秀，在单位不被领导认可，也就不能被社会认可，难以取得社会对你的满意;这种状态下，无论你付出多少时间和精力，都难以获得良好的评价，更不会有好的教学业绩。也只有调整好自己的心态，严格按照《教师职业标准》和教育法律法规以及教学新理念从教，扎实自己的教学基本功，与学生平等相处，与家长和谐沟通，树立校兴我荣，提高质量意识，敬业奉献，才能力争做一名让学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。我认为具体要从以下几个方面去做：
首先，努力做到“为人师表，以身作则”，学校无小事，处处是教育;教师无小节，言行举止是楷模。所以教师要努力做到以下几点：(1)热爱学生，精心教育。著名教育家陶行知告诫教师要“爱生如子”，师爱是教师一种无私而伟大的爱。教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。(2)全身心地投入，有献身教育的精神。这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。(3)平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。给每一位学生阳光，学生才会信赖教师，热爱教师。(4)既和蔼可亲又公正严明。严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、
学习落后、身患疾病的同学。通过与学生教学活动开展，使学生真正爱戴你，让你的课程吸引学生。
其次，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。做好家校互通配合，做一个新时代令家长放心好老师。
再次，教师有具备精通的业务知识，创造优异的教学业绩，做社会满意的教师。教师必须具有“因材施教，循循善诱”的教学艺术，扎实敬业，积极提高自我素质。素质教育呼唤高素质的教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。为此，教师只有终身学习，掌握新的教育方法和教学理念，适应时代发展的要求。因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，课堂不能让学生得到全面的发展，将会令家长、令社会失望。要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，用科学的方法提高教学质量。一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行;还要有宽广厚实的业务知识，创造优异业绩的意识。
当好教师难，做学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师更难。在未来的日子里，我将更加努力学习、用心反思，以尽爱岗敬业之职责。用耐心开启学生智慧的心门，用爱心谱写育人的篇章。做一个家长满意、学生爱戴、社会尊重的好老师。
第三篇：做一个让家长放心满意的老师
第6组59号
朱小燕
著名作家贾平凹的有这样一副对联：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。虽然我作为新教师，刚刚站上三尺讲台才一年，我却已经亲身体会到了工作的平凡与艰辛，也感受到了它的甜蜜与幸福。看到学生健康成长我十分欣慰，同时也感到肩头的责任重大。教师工作虽然平凡却是神圣的，因为他在塑造人的灵魂，教师的每一个举动，有时或许能影响到学生一生的命运。那么如何使自己成为一名有责任心、有事业心的教师，如何让学生信赖，令家长满意呢?我将从以下几方面去努力的：
一、 微笑服务。
每天不管是早上入校还是下午放学，我们都会与家长见面，首先我们应该用一脸灿烂的微笑迎接他们，每一位家长都喜欢面带微笑的老师，不喜欢面无表情的老师，如果你微笑的面对家长，他们就会很放心的将孩子送到你的手里，也许你的微笑能够让家长的心情一天感到很愉悦。时刻微笑服务能够彰显我们老师为人师表的素质。
二、 及时沟通。
家长每天的时间都是匆忙的，我们只有抓住与家长见面的时间，，准确的评价孩子的情况，这样家长才会认可你。这一点对接一个新班级尤其重要。记得一年级刚开学，孩子们刚刚从幼儿园踏进小学，每天都要学习新的行为习惯。对于孩子的表现我每天都会反馈给家长，在了解家长的想法和对孩子的期望的标准后，我的工作也顺利了不少。作为教师，我们不能高高在上，时刻给家长一副冷冰冰的样子。教师应及时与学生家长联系，共商教育良策，有效地解决学生成长过程中的困难，促进学生健康发展，增进教师与学生家长思想、情感的交流。
记得我班上有一个学生，人比较聪明，但是有点懒，作业能拖的尽量拖。第一周布置的周末作业(一张小试卷)没做，理由是忘记带回家了。第一次我就相信他，也没批评他，让他补做一张就算了。可是第二周清查周末作业时，他又没交，问他他说做了漏在家里，针对他这种情况，我就及时打电话和他家长进行了沟通，家长说在家里根本就没见他做数学作业，借此机会，我把他这两周在校的情况和对他的了解向他的家长进行了汇报，说得他家长连连表示赞同说：“老师您是真的关心我的孩子，才接手两个星期对他就了解得这么清楚，真了不起。”接着我和他家长又交流了周末在家怎样辅导孩子学习的方法。第三周周六我电话
打到他家里，了解他作业的情况，他妈妈说他正在认真做，后面又跟踪了几个星期，让他养成在家也认真做作业的习惯，学习上也取得了很大进步。
三、 家访能够赢得家长的心。
对班里没有按时到校的孩子及时的打电话了解情况，对生病的孩子给予关心，家长就会非常的感动。还有就是我们经常做的家访。每到一位学生的家里我们都会感受到家长的热情和孩子的幸福。我们从家长的眼神中就能够知道家长是非常满意的。通过家访家长会感到老师对自己的孩子是非常的关注的，同时，我们还会在第二天听到孩子在班里炫耀“昨天老师到我家了!”孩子也同样感到了老师的对他非常好。
四、 工作细心，解决问题时要主动、真诚。
工作中难免会出现失误，如谁被谁挠伤了脸，谁摔破了皮等等，像这样的事情我们老师及时向家长道歉，在学校发生的事情就是我的失职，我应该做到要真诚，主动，争取家长的原谅。
五、 关注弱势群体，抓住教育教学不放松。
当孩子们离开幼儿园，进入小学，开始正规的小学学习，家长关注孩子吃好和好的同时，更关注他能学到什么。当孩子每天乐此不疲地向家长汇报“今天我学到了什么”，那么家长就高兴了，他认为你是一个让人放心的好老师，相反如果他的孩子什么也不会，那么他也不会承认你是一名好老师的。尤其是弱势群体，当他们有了一点点的进步，家长也会喜出望外，非常感激你的。说到这里，让我想到了我们班的李豪宇小朋友当我给他辅导拼音并让他有了一点进步时，他的家长总是见面就说一些感谢的话来感激老师。
六、 学会换位思考，学会理解家长。
每个班里都有一些不理解我们的家长，此时我们应该学会冷静下来想一想，如果我是家长我遇到这样的事会怎么样呢?站在他的角度上思考，也许你会更容易与家长沟通，说话做事更会令家长满意。我认为家长工作做的好了，令家长满意了那么我就会成为家长心目中的好老师。
在以后的工作中，我将继续坚持“四心”并用：拥有一颗“爱心”，抱着一颗“虚心”，凡事“倾心”，不断“创新”。我将积极参与各项教育科学研究，不断总结经验，改进教育策略，从小培养孩子的学习兴趣和探索精神，努力使孩子形成主动学习的习惯。“静下心来教书、潜下心来育人”，是当今社会对教师的共同要求。我们只要将孩子真正装进心底，只要记着家长殷切的目光，时时调整自己的教育行为，就能让孩子喜欢、让家长满意。孩子喜欢了、家长满意了，教师的个人价值和所具有的社会价值也就得到体现和认可了。
第四篇：怎样做个称职的初中生家长
怎样做个称职的初中生家长 孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期+叛逆期=学坏期，学习任务加重=成绩下滑，孩子长成半个大人=亲子沟通恶化等等。优优学专家指出，其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下的阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。
好心态是成功前提
“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平?”家长们的此类问题，常常让初一新生倍感压力。
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。
掌握新的学习方法
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。
小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。 小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学考试有很大好处。
需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。
多进行引导少加限制
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。
家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。
变“命令”为“商量"
“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了?”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。
在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一 试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。
优优学提醒：初中阶段是孩子成长过程中至关重要的时期，家长应该投入更多的经历来关心和引导孩子成长!
第五篇：做个幸福的教师
——《给教师的一百条新建议》读后感
一个偶尔的机会看到了这本书——《给教师的一百条新建议》。这本书是一位普通校长郑杰给教师写的，这位“另类”校长的书中安排了四个部分，即“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”和“教师作为一种自由职业”，为此他提出了一百条建议，每一条“另类”建议都洋溢着时代气息，透露着内心的真诚，深入分析问题并提出了合理的建议，读来让人有种耳目一新、豁然开朗的感觉。
书中写到：教师作为一个完整的人，要有精神空间，教师应享受生活，让我们现代起来，学会做自己的主人，为自己而教，要有宽容精神，为沉重的负担找到良好的理由，何不玩一玩，要学会欣赏缺憾等等。要是我们每位教师都能接受并尝试努力去做到，那么你就是一个幸福的教师。
有老师说，现今的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查，还要承受学校各项考核，在学校每天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕眼花，回到家又忙着照顾家庭，哪有什么快乐和幸福可言!可是读了这本书之后，我感觉到快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。
一、纯真无邪的孩子，让我们幸福
有了纷繁复杂的人类社会，就有了人的美丑善恶，有了复杂的
人际关系。在社会上拼搏的人们常常会感到人累，心更累。但是教师却不是，教师每天面对的是一群天真烂漫，还没有被社会这个大染缸染上任何颜色的孩子，不必担心尔虞我诈，也不必处处算好机关，更不必担心自己被算计，这种心境是快乐的，轻松的，所以每天面对这么一群纯真的孩子时，感觉到自己的心灵也有受到洗礼后的洁净。你给每位孩子的一点好，他们就会报答你的十倍好。
记得有一次，可能因为连着几天没有休息好，太累太忙的缘故，嗓子有些嘶哑了，小艳下课了，就对我说： “我家有金嗓子，你吃点就没事，我明天给你带来。”第二天，小艳真把金嗓子给带来了，还叮嘱我：“老师，你要是觉得一片效果不好，就来两片啊。”看着那黄色的圆柱包装，望着那淡粉色的药片片，嗓子眼有股涩涩的味道涌上来。虽然是个小小的药片，可那是孩子的一片心意，作为一个老师有什么比得到孩子的关心更让人感动呢?那一刻的我，是世界上最幸福的人!
二、对孩子多份宽容，我们就幸福
“教书育人”，教书重要，育人更重要。作为教师要教会学生
做人的基本道理，这才是最重要的任务。老师有时候也会虚荣心特强，总想让自己所教的学科最好，总想个个孩子听自己的话，个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”，人的五个手指伸出来还做不到个个一样长，更何况，我们面对的是个性不一的孩子呢?在分数上，在为人处世上，在特长上，我们是不可能做到一刀切的。现今社会不是弘扬人性，张扬个性吗?如果一味用自己的要求去衡
量学生，培养学生，过于追求完美，你会觉得很累。但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美，而结果并不是你所愿，到时的你得到的只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心。所以我们要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从他的幸福成长中获得幸福!当你发现给了学生一份宽容时，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福!
三、播种时的辛苦，收获后的幸福
人说“十年树木，百年树人”。这是说上好的一棵树木要成材，至少得需十年左右的时间，但是要培养一个合格的、优秀的人才，那可是一个漫长的过程。所以教书育人是个苦差事，它的播种是辛苦而劳累的，它的收获却是要经过一个漫长的过程，一时半会是看不出任何变化的，所以教师的播种是一项艰巨的历史任务。但是播种后的收获却是幸福的。
每当过年过节时，我的手机响个不停，原来都是学生们发来的
短信祝福：“老师新年好!我会在新的一年中更加努力学习，同时祝愿老师在新的一年中工作顺利，身体健康，万事如意!”“祝老
师节日快乐!合家欢乐!”“老师，祝你新年快乐，永远年轻漂亮!”……
做教师的真的很不贪心，做教师的心真的就那么小，就像梁静
茹那首《瘦瘦的》中唱道的：“我的心现在瘦瘦的，很容易就饱了。”读着孩子们一条条的问候短信，想着孩子们纯真可爱的笑脸，回忆着孩子们一声声的老师好，那个时候我感到世界上最幸福的人就是我!
四、尝试享受生活，感觉幸福的滋味
目前的课程改革导致的理念更新，教师的评聘制度，超负荷的工作量，收入与工作的付出，甚至是家庭等等，都会给我们教师带来沉甸甸的压力。不少教师易焦虑、遇事容易紧张，产生恐惧心理，常常担忧自己身体健康状况有问题;一些教师则存在谨小慎微、优柔寡断、墨守成规等症状。所以我们教师要学习正确认识自己，认真剖析自己，放准自己的位臵，我们要以积极的态度看待工作压力，学会自己调整，自解压力，释放自己，轻松快乐地过好每一天。
业余时间闲着没事泡杯咖啡，听听音乐，爬爬山，到郊外走走，这份安然娴静，这份浪漫清新，不用点缀由衷而来;或者泡泡温泉，看看电影，逛逛街，丢开工作烦恼，苦中作乐的我们是幸福的!
人们常说：知足常乐，不知足常进步!作为教师，那要看你如何把握这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”， 虽然教师的职业是清贫而寂寞的，是艰辛而坎坷的，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。最后还是那句话：“快乐是自找的，幸福是争取的!”愿我们每位教师都能找到自己的幸福!