第一篇：系统科学与系统思维
28条 领导力、执行力与系统思维培训
时间：2010-11-24 星期三 19:00-22:30
地点：实验楼模拟法庭
讲座主题：领导力、执行力与系统思维培训
1. 一定要让别人信任你。
2. 聊天先聊对方感兴趣的事情，再带出你想要的合作。
3. 给人不断的惊喜和期待，先别考虑是否有时间进展这些事情。
4. 有些项目需要轻松的做，不可耗费，但重视和水准必须到位。
5. 让对方相信他什么都可以做的，你也什么都可以支持他做的。
6. 给出对方相反的意见，让他知道原来还有这么回事。
7. 给对方看自己的一些得意项目，和你有的雄厚资源，充分展示你的实力。
8. 解读对方认为实力非凡的人物或团队，给出不同的真相和经过自己洞察到的事实。
9. 会玩别人不会的，最新的。
10. 英文成为第一语言。
11. 经常和国外合作，并分享成果。
12. 先大胆给出承诺，然后告诉对方：“如果要达成，你必须怎样”
13. 经常帮到对方想要的，给予对方适合且能提升的。
14. 从来不用聊天工具瞎扯。
15. EMAIL回信很快，反应迅速。
16. 给人感觉用不完的精力。
17. 给人感觉出不完的创业火花。
18. 让人不要钱也想试试和你合作。
19. 关键的问题很严肃。
20. 经常故意偏执，但是要偏执的有范儿，有品。
21. 经常介绍给别人厉害的朋友。
22. 个人业务能力极强，独立可以完成一个方案。
23. 资源整合能力极强，可以召集各路豪杰一起玩。
24. 同时可进展很多事情，项目管理清晰不乱。
25. 再复杂的项目可以一二三说完，且给予对方最大的权力完成他专业内的事，至于琐碎的细节边
做边解决。
26. 没有硬性的团队和制度，甚至固定的工作场所，散落于世界各地的咖啡厅，完成很多意义重大
的项目。
27. 跨度异想天开，但确实可行。可以将北欧的红酒和日本的茶叶扔到一起，再抓到一群中国的顶
尖设计师一起分享法国一个电影博士的个人作品。
28. 玩再大，也不能瞎玩。有钱赚才叫生意，才可以下一次玩更大的。
第二篇：学习《全球变化与地球系统科学》的心得体会
《全球变化与地球系统科学》这门课程由中国地质大学教授，博士生导师刘本培教授讲解，他以“地球系统”为研究对象，将大气圈、水圈(含冰冻圈)、岩石圈和生物圈视为一个整体，探讨由一系列相互作用过程(包括系统各组成成分之间的相互作用，物理、化学和生物三大基本过程的相互作用以及人与地球的相互作用)联系起来的复杂非线形多重耦合系统。通过他生动的讲解，并结合自己长期从事地层学和地史学教学与科研经验，对造山带综合地层学、多岛洋构造古地理和中生代地层古生物领域认识，使我对全球变化与地球系统科学这门新兴交叉学科的研究领域、课题、方法和内容形成一定水准的认识。
第三篇：10生物系统工程与食品科学学院——浙大专业
关于2012级生物系统工程与食品科学学院主修专业确认实施细则
2012级生物系统工程、食品科学与工程主修专业确认工作由生工食品学院主修专业确认工作组负责进行。根据2012级应用生物科学大类主修专业确认原则，特制订生工食品学院主修专业确认实施细则。具体如下：
一、主修专业确认工作小组
组长：蒋焕煜
副组长：陈素珊
成员：(按姓氏笔划) 王剑平、王若青、罗自生、郭亚芳
二、主修专业基本原则
1.类内学生
1)学生在教务管理系统中申请，类内学生按100%容量确认，未超容量学生全部接受，超容量学院组织选拔。
2)超容量遴选办法
直接确认：基本条件：(1)总学分(截止春学期)30学分以上;(2)所有课程累计平均绩点排名在专业容量的前30%(累计平均绩点相同者按累计获得总学分排序确认，总学分再相同者按累计高等级评价课程门数排序确认)
面试确认：参加面试名单不超过专业余量的2倍，面试名单根据所有课程累计平均绩点排序产生，面试成绩以5分计。学生确认按综合绩点从高到低排序确定，综合绩点=所有课程累计平均绩点 *50%+面试成绩*50%。
3)主修专业一经确认不得更改。
2.跨类学生
非应用生物科学大类的学生申请本大类相关专业的，学生在10月份学校规定时间内提出申请，经主修专业确认工作小组初审后，学院组织面试择优录取。
三、主修专业确认容量安排
生物系统工程：64名
食品科学与工程：43名
四、主修专业确认工作时间与程序
1.学生本人在学校规定时间内递交申请;
2.主修专业确认工作小组审核;
3.申请人数超过容量的专业进行筛选;
4.确认结果予以公示;
5.上报学校
本细则由生工食品学院主修专业确认工作小组负责解释。
生工食品学院主修专业确认工作小组
2012年9月13日
第四篇：系统综合思维能力训练
一、 想出四个与增大面积有关的生物结构。——、——、———。
二、 写出五个带毛字的生物学名词。——、——、——、——、——。
三、 想出与平衡有关的三个生物学问题。——，——，——。
四、 写出与动物呼吸有关的五个生物结构。——、——、——、——、——。
五、 写出几个常用的与实验有关的的常用试剂。———、——、——、——。
1、 一只白猫生的孩子有黑的，也有白的，这种现象在生物学上叫_________，猫的体色、大小叫_________，体色中的黑色和白色叫_________。
2、 蚯蚓对种子萌发的意义是___________________________。蚯蚓对植物生长的意义是__________________________________。
3、 生活在干旱地区的仙人掌叶片变成刺，说明__________________________。如果过度干旱仙人掌也会死亡说明____________，仙人掌多也能保持水土说明______________。
4、 写出四个与平衡有关的生物短语_________，________，______， _____。
5、 写出四个相反与相对的和生物学概念______和______，_______和_______，_______和________，______和_____。
6、 写出六个与运动有关的结构____，___，____，____，______，_____。
7、 今天一个中国人放了个屁，明天跑到奥巴马嘴里去了说明___________________，农田里打了某种农药，附近的池塘中发现了这种药说明____________________。 8.(5分)(2013•娄底)如图为人体内某结构(或器官)的血液流动情况示意图，B代表某结构或器官，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向，请据图回答：
(1)若B表示肺部毛细血管，则血管A的名称是_____，血管C中_____的含量明显高于血管A.
(2)若B为组织细胞，血管C比血管A血液中的二氧化碳含量_____. (3)若A血管血液中氧的含量高，营养物质含量低，C血管血液中氧的含量低，营养物质含量高，则B能代表的最有可能的器官是_____ .
(4)若A可以是静脉血也可以是动脉血，C也是，则B是 ____. 9.(6分)(2013•株洲)如图所示X表示人体的某个器官或部位，据图回答问题.(1)如果血管a比血管b中的二氧化碳多，则X是_____.
(2)如果血管a比血管b尿素含量多，则X应该是_____. (3)如果血管a比血管b营养物质含量少，则X应该是_____. (4)如果血管a比血管b氧气含量相等，则X应该是_____.
第五篇：2014年中山大学信息科学与技术学院模式识别与智能系统专业复试经历
我无力吐槽，都快跪了，中大复试时间太晚，实在让人忐忑。我的复试成绩太差，一志愿报的模式识别，被刷下来，几经周折，终于被调到花都去，被花都录取了。回想起这个复试过程，感慨万千。
一：复试笔试：
(1)复习电路的时候，只复习了大题，只复习了戴维南、诺顿定理，一阶动态电路分析，耦合电感分析和正弦稳态电路。结果考了个二端口网络分析和一些小题(考察了不少小知识点，直接跪了)。
(2)C语言在复习的时候，复习了很久关于数组，结构体方面的问题，结果最后一题又考了指针初始化:dizzy:
(3)微机考得比较细，复习比较不到位。
二：复试面试：
我们这个面试小组是模式16个人和检测4个人一起cloud computing)(1)进去叫我读一段英文，然后让我翻译，其中有一个关键的单词cloud computing，我翻译成云技术，老师一个劲的摇头，还问我连现在这么流行的技术都不知道。后来我面试完后查了一下，应该翻译成云计算。
(2)读完英语问了我的本科学校，我应该被鄙视了。
(3)问了几个问题，先问我学过哪些专业课，我说我学过数电、微机原理，然后老师说，这个不算专业课，只算基础课，我又回答说学过FPGA，EDA，数字信号处理。我们这个面试小组的老师比较擅长自控、模电这些，我害怕被问这些问题，故意避开自控和模电。
(4) 问我的三个问题：
①模电的问题：放大电路有哪三种组态(共射级、共基级，共集电极)，接着又问我共基级电路与另外两种电路的区别
②数字信号处理的问题：DTFT与DFT的区别
③线性代数的问题：齐次线性方程组有解的条件