第一篇：幼儿教师身边的好老师
身边的好老师
自从看过“最美的教师”-------张丽莉事迹后，我深深地感受到做老师要做一个好老师。
好老师，一个再简单，再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵，我想只要有一颗热爱教师职业，爱学生的心，做一名合格的教师，其实并不难，好老师不仅是学生的朋友还是一个演员。站在讲台上众目睽睽之下，教师得注意自己的仪表，言谈和举止。作为一个老师，不管有什么高兴事，烦心事，你必须将它们放到教室门外，然后心平气和地走进教室。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;用美好的青春为学生编织着一个美丽的梦想;用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁，他们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香;他们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂;他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收获，却不计较付出的多少。
在我身边就有这么一个好老师，他叫李付林，中等的个子，一头乌黑的亮发一双明亮的大眼睛，一张圆圆脸，写出知识分子常有的那种体态，微笑而对每一个人。他热爱教师职业，勤奋工作，不为荣誉，不为金钱。他不需要压力，也不需要督促，即使被人误解，学生暂时伤害，都不能削弱他的工作热情。他工作是为了自己的信念，为了自己的梦想，他因工作而快乐。他谈到工作，就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。他工作勤奋却不会天天叫苦叫累，这不是说他不累，而是他能从工作中获得巨大的娱乐和满足。
他爱每个孩子，能够尊重他们的个性，能够给他们一个款式多空间，使他们能在最近面前“放纵”。他所做的一切都是为了孩子健康成长，只因为这样，学生也喜欢他，不是因为他是老师，而是因为他是可以信赖的亲人，学生愿把自己隐秘的心事告诉他，愿意向他寻求最难解的问题的答案。同时他还是学生家长的朋友，因为他能准确地反馈学生的信息，能够让家长感受到自己的还在是老师最了解，最关心的，家长能从孩子的身上看到孩子的希望。。。。。。
李老师是一个温和善良，基本功扎实的老师，他曾经说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”他是这样说的，也是这样做的，我也从没看见他发过一次脾气，红过一次脸。在妻子的眼中，他是一位好丈夫，在孩子的眼里，他是一位好父亲，在学生的心里，他是一位好老师，在同事的眼里，他是一位好朋友。他虽然言语不多，但他在默默无闻地工作，与每位老师友好相处着。
这样的好人好事真是说也说不完，在我们身边还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。
十河中心中学路庆波
2015年11月
第二篇：我身边的好老师
《我身边的好老师》演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。
你们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工程师”，今天我要说的这位老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但是，她是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师。
瞧，她有一头乌黑的长发，白净的瓜子脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛不大却很明亮，仿佛总是闪烁着智慧的光芒。王老师尤其爱笑，嘴角上经常挂着春天般的笑容，格外的亲切，真美丽!他就是我的班主任老师——王夏婕老师。
她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂„„您说，这样的老师我们能把她忘记吗?
我出生在山清水秀的淅川县，响应国家南水北调的号召和爸爸妈妈一起搬迁到了蒲山镇。还记得刚来时，我不喜欢这里，我总觉得还是老家好，丹江里的捉鱼摸虾，山林里的美味野果，每天都让我快乐无比。我不明白，为什么就选择了我们是移民?我不适应、我不愿意!后来，爸妈又外出打工，我很无助。这时，王老师，是您走进了我的生活，是您给了我面对新生活的勇气，我忘不了您对我的点点关怀，
我忘不了您对我的悉心照顾，我更忘不了那次您父亲生病住院，您放不下我们匆忙奔波，出了车祸，腿上挂着伤却依然准时站在讲台上的那个瞬间，您虽然平常像个大姐姐似的与我们玩耍，可您不知道那时您却胜似我的妈妈。
其实，您早已和我们密不可分。我们农村孩子的普通话水平不比城市，是您亲自动手制作推广普通话的宣传标语，留守孩子时间观念不强，您便买来挂钟放在教室，为了丰富学生的课余生活，您教我们唱歌、教我们跳舞、教我们画画儿，为了拓展我们的视野，您进城买来好的书籍，从家中搬来电脑，冬天买来取暖的电暖气。。。。。
老师，您总说，你没那么崇高。您说：“我的目标就是教好自己的学生，要对得起他们。”你还说：“教师这个职业本来就是良心工程，不要说对得起别人，先要看看是否对得起自己的良心。”
在你身上我学到了很多东西，希望我能像你一样，长大后也能成为一名优秀的老师。过两天就是教师节了，我想提早祝您和台下的所有老师教师节快乐，老师们，放心吧。我们会更加努力，让明天更灿烂。
我的演讲结束，谢谢大家!
第三篇：我身边的好老师
你是我心中的一首歌
——记一位我身边的好老师
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来东升二中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满四年，在我们的东升二中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，直到我遇见吴老师，才深有体会，才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着这次征文，我想夸夸我的师父——吴芬菊老师。
2009年秋，一个清爽怡人的午后，
一间略有点昏暗的东升二中南校区4号楼教室，
一群叽叽喳喳无比兴奋初一新生和一对对充满求知欲的眼睛。
紧闭的教室门在这个时候开了一道缝，一道强光照射进来，隐约能看到一个消瘦的身影。顿时，闹哄哄的教室鸦雀无声，所有人都屏住呼吸，将注意力集中在这个50岁上下的“老太太”身上。门“嘎吱嘎吱”从15度、到30度、到45度再到60度，同学们终于见到了这位神秘老师。她身材瘦小，着一件灰色毛衫，左手拿书，如慈母般朝讲台下的我们笑笑，然后右手轻轻掩上门，风度翩翩地快步走上讲台，摆好课本。接下来整整一堂课，大家时而被吴老师的幽默逗乐，时而为吴老师的风范折服，时而被吴老师的经历吸引。课间交头接耳时，有消息灵通的年轻老师说：你们知道吗，她是咱学校语文教研组的组长呀!也有同学爆料：吴老师是东升二中的“元老级教师”，如此种种。这就是我第一次见到吴芬菊老师的场景。一晃4年过去，想起来却仿佛如昨天般亲切。当年的我只是一个怯懦的坐在台下听课的“大学生老师”，并没有想到自己能幸运地成为吴老师的“关门弟子”。
吴老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的语文老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些青年教师，我很幸运能遇到吴老师，和她在一个年级组时，我从她那里我学到了很多东西。
每节课，吴老师都会尽力做到尽善尽美。记得教鲁迅的《雪》这篇文章时，课文中有一句话：“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”吴老师说这句话困扰了她很多年。因为自从这篇文章选入初中语文教材以来，她每届的学生都觉得这句话特别难于理解，怎么感悟都像是“雾里看花”。吴老师总觉得这是自己的失职，是自己没有讲透彻讲清楚，所以学生才会有“雾里看花”的感觉。其实，我们都知道鲁迅的文章向来内涵深厚，初中生经历少，阅历浅，觉得难于理解是再正常不过的事。然而吴老师就是那样一个在教学上一丝不苟的老师，从她语文课堂里走出来的学生，不能有半点疑惑。就因为学生的这一句“雾里看
花”，吴老师开始四处找人讨论，和同龄的老师讨论，和年轻的老师讨论，打电话和别的学校的老师讨论，让年轻老师上网查，自己翻资料查，找往届学生做的笔记查。功夫不负有心人，吴老师最终找到了一个形象的例子把学生的心讲了个清清楚楚，明明白白，真真切切。
依稀记得“难题”破解的那天，吴老师神采飞扬，走到哪里都笑眯眯的，就像个考试得了满分的孩子一样。一看见我，就迫不及待的告诉我她找到的诀窍，并且催促我再按她的方法给学生讲一遍。吴老师说没有生动形象的例子，，就不能很好的建立对文章内容的认识，那么这节课还不如不上。吴老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效率。
自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中，吴老师是严师，她对学生要求严格，特别是这些刚升入初一的学生们，刚入校门对学校的日常行为规范很不适应，吴老师不仅对她们严格要求，还予以她们慈母般的关心。
吴老师年纪虽大，但每一节语文课中的她都是处于激情洋溢的状态。听她的课，就会发现吴老师的业务能力特别强，一首首古诗词、一段段文言文在她抑扬顿挫的讲解中，变得结构清晰、生动有趣，难怪吴老师带的班都把语文课当成是“精神盛宴”。
吴老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，吴老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正做到了平等真诚。在吴老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。
在教育教学方面，吴老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，吴老师还主动邀请我去听她的随堂课，传授她多年的教学经验给我。作为一名普通的人民教师，吴老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。
教书育人是爱的事业，我想，正是爱，才让吴老师的人生那么的丰富，因为她热爱学生，热爱生活，更热爱教育。她总说她乐为教师，每天面对的是单纯而充满活力的学生;她总说她乐为教师，因为教师无私而圣洁，纵然一身清苦也怡然自乐;她说她乐为教师，因为在适合自己的这个行业中，她寻觅到了人生的价值。其实，她不知道，对于学生而言，她就如大海中的一滴水，平静而实在地把太阳的每一缕光辉反射到每一个学生的心间。
如今四年即将过去。四年里，我当过班主任， 做过任课老师，如今已经不再和吴老师一个年级组了。可当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，我会想起是吴老师教会我如何用眼神和学生交流;当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，我会想起是吴老师教会我怎样打开孩子们紧闭的心门;当我看到学生的成绩明显进步的时候，我会想起是吴老师教会了我不能以任何借口放弃任何一个学生。然而，当我在节日里收到学生温馨祝福的时候，我惭愧了，因为吴老师做我师父这么多年，我没有像别的徒弟那样亲昵的叫过她一声师傅，只因为我的大大咧咧。当我在教师节收到一束束鲜花的时候，我自责了，因为吴老师做我师父这么多年，我从来不曾说过一句感谢的话。有人说旧社会的老师父在教徒弟的时候都会留一手，吴老师固然不是旧社会的老师父，也不会那样的对我这个“关门弟子”留一手。但我知道，吴老师已经而且正在把她花几十年时间，
用青春和热血换来的教学经验一点点传给我，没有一点保留，没有一点隐藏。 今天借这次征文，我想送一首歌给我的恩师——吴老师。
吴老师，还记得您喜欢的那首歌吗?
《好大一棵树》
头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。
好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦。
欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。
风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。
好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”
——东升二中邓洁
第四篇：我身边的好老师
——学习代建荣老师心得体会
在学习了那些“2012年度教书育人十大楷模”教师的感人事迹后，我为之深深感动。从他们的身上，我看到了新时期教师的伟大精神，他们扎根于教育事业，为教育事业奉献了毕生的精力。每一个人从不同角度、不同层面诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献精神。 走近代建荣老师，他只是五华区新盟学校一位普普通通的特教体育教师，却用19年的坚守和默默付出，换来了残障儿童骄人的体育战绩。他的工作得到了残障儿童家长的认可，正像他自己所说：“重新塑造残障儿童的人生，让每个残障儿童学会爱，感受爱。”这就是教育楷模的心声。从他的话语中我感受到没有教育不好的孩子，只要老师用心去教育学生，你的每一份付出，都会有所收获。
作为普通教师，要培养出一个世界冠军都很难，而对于做特殊教育的他却培养出100多位。这样的事情做一天都很难，他却坚持了整整19年。在所有人对孩子们放弃的时候，他骨子里不服输的劲头涌上来，他不相信自己做不到。但是想想我们自己，有时候相信和不服输有用吗?连系红领巾这样简单的动作，他的孩子都要练习一年;连打开瓶盖这样不起眼不会被在乎的小事，他都能想出15个步骤。可想而知，生活中这样的小事无数，每一件他都是这样对待的，才能总结出15个甚至更多的步骤，每一天他都是这样认真的生活，才能将这么多被遗
弃被放弃的孩子们培养成世界冠军。我不知道代老师有没有想过放弃，也许在一开始，许多个宁静的夜晚，他也有过动摇，但是他不服输的精神支撑着他，孩子们一点点的进步激励着他，他从不放弃坚持到底，终于赢得了这份至高荣耀。真的，成功就在坚持一下中。
改变中国的是教育，改变教育的是老师。一位心理大师说过：你的语言就是你的命运。我想天天在这样充满信任、鼓励和支持的的环境中生活，每个人的潜能都能得到最大的发挥，世界上哪会有不自信的人呢?培根说过：信任是解开一切隔阂的良药。不光父母对孩子信任，如果我们每个老师都相信自己的学生是最棒的并不断鼓励，他们一定会和现在不一样;如果同事之间也能够互相信任和支持，也就不会有那么多恼人的人际关系问题吧! 作为教师，我们的责任重于泰山。在今后的工作中，我决心要向这些优秀的教师学习，认真对待每一项工作，关注每一位学生，让课堂变得更加生动，让更多的学生感受到学习的快乐，关爱学生，让他们健康地成长，让爱的阳光照耀每一位学生。
只要心中有爱，哪怕再贫瘠的土地，都能成长出参天大树。无论环境多么艰苦，无论硬件多么不如人意，每个老师心中无不是装着满满的对生活对孩子的爱。爱，改变世界;爱，创造奇迹。没有爱，就没有教育!
五华区洪园小学吴俊
2013年11月4日
第五篇： 点赞身边的好老师
她用时光和力量鼓舞着每一个学生前进，以一种积极向上的时代精神感召着下一代，望着她的背影，听着她清脆的声音，整个人充满着正能量。
没有亮丽的言语，没有惊天动地的故事，但总会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于她真实而宽厚地爱着每一个学生，坚定而执着地追寻着做教师的幸福。
许多年的岁月里，学生的金榜题名，家长的真诚赞许，获得的荣誉奖励，都让她找到了做教师最真最美的幸福。