第一篇：快乐作文学写说明文
五年级上册第三单元作文：学写说明文
五年级上册第三单元作文：学写说明文
习作要求:
读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法.本次习作,我们就练习写说明性文章.
你可以选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜 水果 玩具文具或电器.在习作之前,通过观察 参观 访问 阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法.
写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改.
审内容:
本次习作是向大家介绍一种物品,可以是蔬菜 水果 玩具文具或电器......
审文体:
本次习作要求写一篇说明性文章.根据习作要求,重点要把握住两个方面:一是按一定的顺序将物品介绍清楚;二是要恰当地运用说明方法.
审题目:
这次习作是介绍一种物品,因此,物品的名称就可以作为习作的题目,如<<西红柿<<金鱼<<吸尘器等;如果用自述的形式介绍物品,题目可以拟为<<葡萄的自述<<扇子的自述等.
一件精美的工艺品
在我家众多精美的工艺品中,出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了.这条游艇模型造型别致结构精巧,具有意大利威尼斯的民族风格.
这条富丽堂皇的游艇模型是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米.由船身和底座两部分构成.底座呈圆椎状,红色,上面布有精美的花纹.上部与船底相接.船底为黑色,船身为金黄色,船头是尖的.在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯.因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡.在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人.别看这个小人样子小,可是做工精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身是一条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带.她双手上举,呈跳舞姿势.她的上身与两腿是用两个铜环相连的.两腿直垂下来,悬空.船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹.其中有的呈鱼形,有的像花朵......形态逼真,栩栩如生.在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起.我想这就是船舱中门的装置吧.掀开盖后,可以看到内部有一个小盒子,盒内有一排排小椅子,这样游客就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的风景了.在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红黄绿四种颜色.在船尾还站着一位船夫,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一支船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢.
这条金碧辉煌的游艇不但可以当工艺品还可以当玩具.在船的底座上连有插头,把船身小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来.舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐.看着,听着,我好像真的到了威尼斯.作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道,一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化......这优美的舞姿,动听地音乐,使人陶醉了,就像做梦一般.
这艘金光灿烂的游艇模型小巧玲珑,别具一格,是我家收藏的的珍品之一.
第二篇：小学作文 五年级上册第三单元 学写说明文
小学作文范文 五年级第三单元 学写说明文。介绍一种水果
我最喜欢的水果-----草莓
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。
在我爱吃的水果当中，草莓是我的爱，因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。
为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。
草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。
我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。
总之，草莓是我非常喜欢吃的水果之一，虽然写了这么多，但好像我还是有点意犹未尽。
....那个，自己加一点呗
葡萄
葡萄是一种像徽章大小的水果，外形可爱，味道可口，是世界上最古老的植物之一。 葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。
葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小，是黄绿色的。
葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。
葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。
葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。葡萄在未来的世界里，人们一定将会创造出更多的品种。
猕猴桃
猕猴桃的外形好像一个泥球球，和鸡蛋大小一样。它的外表虽然没有苹果那样细滑，也没橘子那么颜色鲜艳，可是它却很好吃。当你仔细闻的时候，它还会“飞”出一种诱人的香气，成熟的果子是软软的，未成熟的果子是硬硬的。
对了!说起猕猴桃的营养。是在世界上最有营养的前26种水果中，猕猴桃的营养丰富全面，含有蛋白质，脂肪，糖，钙，磷，铁，镁，钠，钾及硫等。还喊了胡萝卜素，所以要多吃猕猴桃哦!
它的价格就好说了!批发价就一员左右，零售店就两三元，有的地方五元多，就像珠宝店一样贵。
吃了猕猴桃，酸酸的也含一种甜味，里面是绿色的带黑色的小籽，每次吃猕猴桃的时候我就很*****唉也不知道怎么形容，就一个字，好!很高兴因为这种水果---猕猴桃又有营养又有好吃的果肉，也有好多种类，还能美容皮肤! 在水果中，猕猴桃是最有营养的!
苹
果
苹果是一种营养丰富，用处多，样子漂亮的水果。
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大，但是味道很好。吃上去脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一样光光的。如果你仔细看苹果的皮，你会觉得小点和黄条和在一起会像一副油画。
苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增强记忆的锌。
苹果还含有一种神奇的“苹果粉”，苹果粉的作用可就大了去了。苹果粉具有七种功效：一是抗氧化作用，可保持食物新鲜;二是消除异味，可去鱼腥口臭;三是预防蛀牙;四是能抑制血压上升;五是能抑制活性氧发生;六是抑制黑色素;七是能抑制过敏。 苹果还有很多别称呢!比如“明目果”。为什么叫“明目果”呢?因为它含有对视力起关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明目果”还有“记忆果”等很多别的名称。 接下来我给你讲个关于苹果的新闻，美国人在一天定了一个苹果日。就是一天不吃东西光吃苹果。因为苹果能分散脂肪让人变瘦。
苹果的营养很丰富。苹果里含有蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素C，维生素B2，胡萝卜素，以及钙，磷，酸，柠檬酸，等有机物和纤维及果酸胶。 苹果是一种对身体非常好的水果，大家一定要多吃一些苹果呀!
第三篇：学写想象作文
知识与技能：
1、明确学写想象作文的方法。
2、培养学生初步的想象力。 过程与方法：利用多媒体课件，自主交流等方法引导学生大胆想象，把
自己的愿望用语言表达出来，训练学生的思维表达能力。
情感态度、价值观：鼓励学生自主习作，大胆想象。
教具准备：动画课件、PPT课件
重、难点：
1、学习写想象作文要注意的三个方面。
2、把自己的愿望用文字表达出来。
3、培养学生初步的想象力。
教学理念与方法：
1、激发学生的习作兴趣、自信心。
2、激发学生展开想象，鼓励学生写想象中的事物。
3、内容具体、感情真实。
教学课时：两课时
教学过程设计：
一、 激趣导入：
师：同学们，你们在见到我之前，是不是曾想到过今天要给你们上课的老师长
得什么样?我在见到你们之前，可是想象过同学们长得什么样?今天一见，看到同学们很可爱，我很喜欢。首先就让大家来认识认识我，我姓涂，同学们就叫我涂老师吧!首先，我要给同学们播放一段配乐诗歌朗诵动画，希望同学们认真看、听，体会它的美!
师：播放郭沫若《天上的街市》配乐朗诵动画片。
生：看、听，体会想象的魅力
师：真是太美了!诗人由地上的街灯，想象到了天上的明星，又想到银河以及
骑着牛儿来往的牛郎和织女，这就是想象，它能给我们带来无尽的享受。今天就让我们一起乘着想象的翅膀，飞向想象习作的王国吧。
师：出示课件(课题：第七讲学写想象作文)
师：我们说要学写想象作文，同学们心里肯定会有一个疑问，那就是“想象到
底是什么意思啊?好!就让我们来看看吧!
师：课件出示：(出示图片：小鸟飞机飞船)
师：例如当我们听到优美的乐曲，就会想到美丽的草原、草原上野草青青、牛
马成群;蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，大雁在蓝天上飞翔;我们的肚子饿了，就会想到一桌香喷喷的饭菜，渴了，就会想到甘甜的泉水;热了，就会想到清凉的风儿;冷了，就会想到温暖的火炉，这时你们头脑中的形象，就是你们想象的结果。如果我们的习作中能够增加想象，那么习作的内容就更加丰富、有趣了。下面就请同学们和老师一起欣赏一篇想象习作吧!
二、阅读体会、
师：出示课件：《假如我是蒲公英》
生：读短文。
师：同学们，你们觉得小作者的愿望美好吗?
生：美好!
师：那么整篇习作中的想象都是围绕什么中心来写的呢?
生：同桌交流、讨论。然后选出代表回答。
师：肯定，表扬。
三、灵动感悟
师：是啊!小作者的内心中有一个美好的愿望，那就是想让世界像我们想象中
的一样美好。小作者把美好的愿望寄托在自己的习作之中，就像你们说的那样，整篇文章都是围绕了“美好的生活”展开了的想象，所以我们要写好想象作文，就一定要做到：课件出示 一：中心要明确(板书)
师：讲解：想象作文与纪实作文一样，也要有明确的主题，可以是对诚实、勇
敢、自信等品质加以表扬，也可以对虚假、胆怯、自私、等不良行为予以指责、批评，还可以表达自己美好的理想和愿望，表达自己对科学、对生活或对某一事物的热爱等。总之，想象文章也要注意中心要明确，要让读者明白你在写什么。
师： 同学们，你们看过童话故事《卖火柴的小女孩》吗?就让我带大家一起去
看一看《卖火柴的小女孩》动画片吧。
师： 出示课件：《买火柴的小女孩》
师： 同学们，请大家边看边思考下面的问题。——作者在哪些地方运用了想象? 生： 边看边思考，看完后反馈回答问题。师生交流，互动
师： 总结：想象要与生活实际相结合。尽管有些事情是现在我们还不能实现的，
但毕竟与现实生活有联系，我们习作时也可以展开想象的翅膀，大胆想象，但想象的基础是生活。因此，我们写想象作文，一定要从实际生活出发，合理想象 ，千万不可胡想，不着边际地乱想。那种脱离实际的胡思乱想是不真实的，更是不可取的。
师：课件出示：
二、想象要合理(板书)
四、范文示例
师：下面再请小朋友跟我去看一篇有趣的想象习作。体会小作者的那发自内心的
真实感情。
师：出示PPT课件，习作《假如我有一双神奇的手》
生：朗读短文。
师：同学们读得很有感情，小作者要一双神奇的手来干什么?他为什么有这样的
想法和愿望呢?他的感情真实吗?
生：举手回答。
师：同学们，从小作者的想象中我们能够看出他的心底很善良，感情很真实，惹
得我们都想和他一样有一双神奇的手啊!真实的想法，真实的感情，让我们似乎也有了同感，多么想快快实现自己心中的梦想啊!
师：尽管是想象习作，同样也需要有感情。习作中要表达的情感，切记要真实，
要真挚!如果文章中的感情不是发自内心的，就很难打动人心，让人感觉很虚假。因此，尽管想象作文所表现的都是想象中的人和事，但我们所表达的情感也要真实。
师：课件出示：
三、感情要真实(板书)
五、 动笔实践
师：同学们，你们看了这些文章，你们肯定也很想把自己的愿望写下来喽，那么
就请同学们以“假如……..”为题，写一篇习作。
生：好
师：请大家开始吧!
生：练写
师：巡视，指导。
师：同学们写好了吗?谁愿意把你的习作读给大家听啊?指名让举手的同学来
读，
生：三个人一个一个地读自己的习作。
师：学生读后，让学生评价：这位同学刚才读了自己的习作，那谁来说说他的
想象合理吗?中心明确吗?感情真实吗?(分别用三次把三个方面分开来评价)
师：老师简略地评价
六、 佳作赏析。
师：老师这里也有一篇《假如我有一对翅膀》的习作，请大家读读，吸取它的
长处。
师：课件出示《假如我有一双翅膀》
师：小作者在内心中有一个美好的愿望————酿造一种神奇的“生活之蜜”，
为那些不幸的人们解除痛苦。小朋友们，你们肯定有很多愿望和想法，把这些愿望和想法写下来，就是想象，希望你们大胆想象，合理想象，饱含真情地把你想到依照我们今天所学的三种方法写下来，就是一篇想象习作了。
师：课件出示三个要点，请同学们把他们大声地读出来吧!
生：边看，边读，老师边说，
师：以后大家就可以尽量发挥你们的想象力，写出更好的习作了!好了，今天
课就上到这里，再见，小朋友们!
第四篇：学写作文开头技巧
作文开头技巧
一、开头求奇
“文似看山喜不平”，人们看作文，都喜欢高潮迭起，悬念迭出。但在一篇600多字的作文当中，不可能到处是高潮，有一个或两个高潮就不错了。在哪里出现高潮好呢?在开头或在结尾自然是能收到很好效果的。
开头求奇。要想在开头给人亮点，就要注意“奇”：奇是出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头：
看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的;从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
二、开头常见的毛病
1、拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子，有人把它比作大头娃娃。
2、废话连篇，没有一句话有实在意义。
3、千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
4、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，
不真实。
三、开头遵循的原则
1、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2、精简性。语言要精简，最好是开门见山。
四、常见的作文开头
1、点题式
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目，如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
[例]《自行车上的空间》开头：
爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。
2、交代式
开头就交代时间、地点、人物、事件等记叙要素，如《故乡》、《从百草园到三味书屋》的开头。
[例]《那一次，我读懂了坦然》开头：
自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。总是
无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：“为什么耕耘没有收获?为什么努力不见成果?为什么为什么为什么……
3、描写式
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。如《窃读记》、《滕野先生》就是这样。
[例]《那一次，我读懂了花落的声音》开头：
无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我默默地踩着树影回家，暗暗梦想着我的将来。
4、设问式
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单
一、或追求形式上的好奇。
5、引用式
开头或引用名言警句，点明中心;或引用人物语言，突出人物性格;或引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理;或引用人所共知的时尚品牌广告语，稍作“改装”，激发兴趣;或引用古典章回小说的笔法，引人入胜;或引用名著的题目，别具一格等等。
在议论性文章中，这种开头方法很有效果。
[例]《吃苦是福》开头：
古人云：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。回顾历史，我们会发现，许多名人志士都很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。
6、抒情式
开头直抒胸臆，以情感人，如《白杨礼赞》。在考场作文中，如果再配合比喻、排比等修辞手法，则能收到更好的效果，故常被考生选用。
[例]《水韵悠悠》开头：
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
7、总起式
开头总领全文，涵盖全文内容，如《求知善读》。
[例]《该让就让，不该让就不让》开头：
“让”是中华民族的传统美德，历史上“让”的佳话不在少数;但“让”也造就了中华民族内敛的性格，以至于对外交往时显得有些软弱。因此，对于“让”这个问题我们有重新思考的必要。
8、联想式
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，以烘托要写的事物，如《醉翁亭记》。
[例]《勒着青藤成长》开头：
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长?走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱;原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
9、倒叙式
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
[例]《精彩瞬间》开头：
在那以前，我一直以为生活是平淡的;在那以前，一直以为生活中缺乏精彩;在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的;在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务;在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。
第五篇：学写动物作文教案
写一种小动物
一、教学目标
1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
二、教学重难点
1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 2.表达出自己对动物的喜爱之情。
三、教学过程
(1)创设情境、激趣导入
同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗? 两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(老鼠) 名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。 (小狗) 小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢? 生答，师板书：抓住特点。
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀! 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说 (2)小组合作、表达交流
同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。
看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫„„ (3)明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢?
同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀! 那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢?(观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。)
其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么 。比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。另外还要写出小动物的生活习性。 如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。(欣赏片段) 光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情 。 (4)总结方法、欣赏佳作
第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。 第
二、要写好所写动物的外形特点。 第
三、要写出小动物的生活习性。 第
四、要写出你对小动物的喜爱之情。 板书设计我喜欢的小动物
抓住特点、观察外形、简说小动物生活习性、详写我与动物间的趣事
逗人爱的小猫咪
我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻子和嘴，年纪虽小，却已长出了白白的长胡须，真是一副调皮相。
当它高兴时，总爱在我的脚后脚前转，紧依偎着我，还时不时地舔舔我的鞋，朝着我亲昵地“咪—咪—”叫，真讨人喜爱。
当它生气时，就会弓着腰，瞪着那发亮的，圆溜溜的眼珠，浑身的毛都竖起来，那模样也怪吓人的。
小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭，总要用舌头舔舔前爪，然后往脸上抹，这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去，这是在梳头、整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它，它准会用后腿支撑着站立起来，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪呜、咪呜”地叫个不停，好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿了个小球突然朝它掷去，小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退，两眼瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时，马上精神抖擞起来。它跑到小球旁，用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了，它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去，小猫咪腾地跃了过去，还摆出捉老鼠的架势„„小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次，小猫咪正静静坐着，竖起三角耳，两颗变形变色的眼珠在巡视四周，好像侦察敌情。突然，它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转，立刻弓起身子，悄悄地向小飞虫走去，只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃脱，被它的两只前爪紧紧地按住，它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后，它慢慢地提起前爪，看见小虫一动也不动地躺在脚心底下，它就松开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来，顿时，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飞虫窜去，已经来不及了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜，咪呜”地狂叫，好像在示威，又好像在发泄被戏弄后的愤怒。
好词加油站：
毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠 厚 挣扎 顺从 勇敢 骄瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会八面 威风凛凛 不理不睬 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠