第一篇：结伴同行范文
让生命与使命结伴同行
——班主任工作的苦与乐
记得在师范院校上学时，我对教师的理解是教师是一种职业;在迈入学校大门初为人师之时，我对教师的理解是好好工作，好好上课;如今，从教已经二十余年了，我深感“热爱党的教育事业”不只是一句口号，只要选择了教育这个职业，就一定要追求高尚。如今，担任班主任工作也已近十年了，我常常想，我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，把自己的生命与使命联系在一起，结伴而行，我才会无怨无悔，才会倍感高尚。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，在骄阳似火的2004年八月，我和我的0412班刚刚走到一起，弹指间两年后的今天，他们已搭乘通往高考的列车紧张备战，我们12班是团结奋进的班级，是友爱互助的班级，是勇争第一，不服输的班级。从军训拔河比赛一举夺魁到班级量化考核周周胜出;从歌咏比赛一首《为了谁》唱出我们文实验班的风采到运动会青一色娘子军力争上游夺得并列第四的佳绩;从“爱物楼”新建与竣工时积极参与、热情畅想的爱校行动到班级建设、班级管理人人有责、个个出力的“我爱我班”行动;从学校期中期末考试以及毕业会考的年级佼佼者到“语文报”杯全国作文竞赛的全国二等奖以及全国中学生英语素质竞赛的国家一等奖，我把我的生命注入这里，我把我的使命擎起，追求卓越，敬业爱生。
一、 坚持学习，博采众长
从教以来，我深知班主任工作是责任心最重，任务最艰巨，付出最辛苦。但光有这一种认识是远远不够的，盲目蛮干、性急武断都会使班级工作步履蹒跚，我先是订阅《班主任工作》杂志，从书本上学习经验，但这些经验不是对每一件事、每一个人奏效，我又借助外出学习机会，学习他人的管理经验。听特级教师于漪报告会，从中感受到她生命中最大的事情就是教书育人，“我是一个老师，就要对得起孩子，对得起家长”，质朴的语言传达了她对教育事业的厚重的爱。听名师魏书生、李镇西老师报告，从中感受到尊重学生，从心里热爱学生，用真诚的爱关心他们，用高尚的师德感染他们，才是师生沟通的最佳捷径。看我校一些有经验的班主任教育学生晓之以理，动之以情，特别是在带上一届高013班以及这一届高0412班学生时，我从老班主任赵虹老师那里收获不少，我自己在摸索探寻自己管理班级的思路与方法，但我想，这些方法要有效果，必须有一个前提，那就是你必须是一个善于学习，善于在学习中否定自己不足，才能在学习中成长。
二、 重视思想教育，培养优良班风
重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝，俗言“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草，我对此有着深刻的体会。每接手一个新班，就在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。
建设上我一改以往一言堂的风格，通过民意调查，选择头脑聪明、思维敏捷的学生担任班干部。并且只选班长，其余成员由班长组阁，只有充分相信学生干部，放手让学生干部工作，当好学生干部的顾问或导演，多给他们指点工作方法，让每一个学生都参与班级管理，轮流当值日班长，记录班级日志，全班集体制定自己发展计划，制定自己的班规，组员对组长负责，轮流主持班会，设计活动方案，高一一年，我们的班会有在体育馆比赛羽毛球，在班里搞辩论等方式，一个学期评比一个最佳活动小组。班委对班长负责，轮流主持班级晨会，一周一个主题，发现问题，学生之间先解决，我适时放手，让学生进行自我管理，我的时间腾出来进行个别辅导，谈心，这样调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。当然，在教育学生的同时，我也躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想，这样才能形成一个充满活力，具有战斗力，团结向上的班集体，我的班级，深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
三、 注重跟踪评价，树立优良学风
实验班的学生在学习上虽说比较主动，但是仍然存在一些问题，比如上课与老师的不呼应，课下不问问题，学习钻牛角尖等，我与任课教师适时沟通，通过作业与上课的表现，发现问题及时解决。如我班伊晓雪同学，六年级时几次考试成绩都不错，而且，她还是一个比较爱质疑提问的学生，可是到下学期以后，她的成绩有退步的表现，我从每一个老师那里了解情况，跟踪对她做了相应的评价，原来是她自己学习压力大，不会给自己减压，加之上课与老师对着干，随意学习，长此以往，成绩更会一落千丈，我暗访家长，然后分别几次在考试后与她促膝长谈，将她自己的自卑心理打消，慢慢找到适当的学习方法，一次次鼓励，终于，看到她成绩好起来。不仅是这一个，班里每一个学生，只要有掉队，我就赶紧跟踪，从不放弃。所以我们班的孩子更主动，更用心，他们知道他们的老师需要他们交出满意的答卷。
四、 舍弃私心，奉献“五心”
班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，所以我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
(一)责任心是做好班主任工作的关键
心是道德的基点，在日常工作中表现为自觉的把份内的事做好。班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在2007年夏天，我担任六年级班班主任已经走过第16个年头，我自己辛苦的付出，看到孩子们都能以心学习，以高昂的姿态生活，可是，分班的消息传来，这意味着原本一个整齐的班要拆散，尤其是本来男生就少，现在文理分班后，能留下几个男生呢?我几次萌发不想干的念头，后来，我想到了自己的责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。就这样，原班里只留下两名男生，后从外班转来五名，我的班级就成了只有七名男生的班级，班里气氛全靠男生带动，现在男生是这样，我的难题更大了，我咬紧牙关，暗暗给自己打气，要挺住，要坚持，我利用课余时间找学生谈心、交换意见，跟紧班级。只要有空闲，教室里、宿舍里都能看到我的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛又和高一时候一样浓厚了，我放心了，然而，忙于学校与班级工作的我，常常放弃的是自己的家人，自己的孩子，我忙着工作，忘了接自己上一年级的孩子回家，让孩子在学校门口等了两个小时，我去接的时候，连传达室大爷都在不满我，“为了别人的孩子荒了自家的田，不值得啊”，我顾不了那么多，我只知道，我应该对学生负责，我应该服务于学生。为了学生，我和他们一起到校，我早晨6点半叫自己孩子起床，大冬天孩子起不来，常常穿好衣服了孩子的眼睛都是闭着的，然后7点钟就把孩子送出。为了学生，我和他们一起离校，，几个月过去了，我一直坚持晚上8点半与学生同一时间离开。从来没有抱怨，也从来没有计较。当带着孩子拖着疲惫的身体打开自己家门时，邻居总要说一句，“晚上9点是你的下班时间，真是难得的老师啊”，我相信，付出就有收获，我相信，我能做好。如今，我的学生正在紧张备战中，他们懂我，他们理解我，他们爱我，这就是回报。
(二)宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们有时会用同一要求同一模式来塑造学生，但是发现很多学生并没有按照自己所设的轨道去走。学生千差万别，他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。因为人格尊严是平等的，作为班主任，还要努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。今年开学，我班转来一个学生名叫李瑾，身穿奇装异服，上课也不听讲，学生都不愿搭理她，我先是批评她，却没效果，然后找她谈话，她又不听从，多方了解后得知，她已经转过三个学校，她就是不好管，那我就走退让路线，从发现她的优点开始，尊重她让她展示自己，先是参与班级墙报设计，然后鼓励她上专业课，使他对自己充满自信，认识到成功=专业课+文化课，现在，她变化很大，专业与文化课都有进步。多年的带班经验告诉我，当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
(三)公平心能得到全班同学的爱
作为一个班主任，我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。在你不知不觉的工作中宠坏了一半也失去了另一半。所以我每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。所以，我的原则是班主任必须一碗水端平。王敏同学是我班的班长，我喜欢她，一次检查作业，她却因种种原因没有写完，我是想给她面子，但是，想到全班那么多眼睛盯着我，我还是从严“处理”了此事，让学生知道，越是好学生越得不到庇护，大家都一样。
(四)爱心是班主任走进学生法宝
爱心成就教育。我是凭着一颗爱心来做好自己的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?“教育者，爱胜过一切”这句话我铭记心间。因为我深知爱心对班主任来说的重要性，对自己的工作有了爱才能产生工作的动力。才能在工作中倾注满腔热情。第一次月考后，我分别找了成绩退步的学生家长座谈，在接触了王红梅同学的家长后，我才得知王红梅是因为顶着很大学习压力，家里生活窘迫，我主动给她生活费，经过几次帮助，终于能她安心学习，成绩也正步步赶上。像这样的学生班里还有很多，在班里的二十几名住校生中，大多是农户家庭，父母没工作，孩子又多，衣食住行很困难，多年来我坚持在端午和中秋等节日送去香甜的粽子和美味的月饼，有事有病带他们看病解决住宿问题，抽出时间到宿舍看他们，也带他们到饭店吃饭，改善饮食不当。
(五)细心是做好班主任工作的助手
工作中有细心，就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大。工作中的细心能帮助我们全面分析问题、正确处理问题。班主任工作有细心，体现在日常工作中，处处留心，做有心人。说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中，尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。我一直都是全身心地投入工作，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位，经常是白天做不完的工作晚上做，平时做不完的工作周日做，等到已经毕业学生回来看我时风趣地说，“邵老师，你的脸上写满了沧桑啊”。我知道他们不愿直接说我苍老，说我瘦削。我最崇敬的于漪老师这样说过，“我想一个人生命是有限的，作为一名老师，把有限的生命融入常青的、伟大的、辉煌的教育事业中，我爱得是此生有幸。”我是把教育当成我的事业去做，我是把班主任工作当成我的事业去爱。我愿意让自己的生命与使命结伴通行，像前辈靠拢。
第二篇：有人说：“想要走得快_就单独上路.doc;想要走得远_就结伴同行
有人说：“想要走得快，就单独上路;想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
1号文
结伴而致远
在人生的漫漫长途中，有人轻装简从，步履如飞;也有些人三五成群，安步当车，相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现，在这人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。
须知，人的一生并非百米冲刺，而是没有终点的马拉松。因此，决定人一生的便不是他前行的速度，而是他终其一生所达到的最远端。然而，人的一生又决非坦途，正如障碍赛跑，成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺，人生与其相似，但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。
结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立脸谱的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，只因他纵然是天才程序设计者，可在商业运作方面却难担大任，而正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才，但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业，与此相反，需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此，人们需要结伴而行，用彼此的优势互相弥补，这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺，恃才自傲如扎克伯格，仍与同伴一步一步走过开创Facebook的道路，我们自然也应从中获取借鉴。
结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注，但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人，当打击突如其来，痛苦、煎熬、绝望接踵而至，必孑然无人依靠，于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人，能在彼此的支持与关怀下，共同渡过难关。汶川地震中，曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中，几近绝望。但他们彼此扶持，用歌声抚慰彼此，用手机的光亮照亮黑暗，最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择，但它也足以告诫我们，在困厄之中，单个人的精神是渺小脆弱的，结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终，他们便能一同走出困厄，继续带着这份羁绊前行。
所谓欲速则不达，当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时，请认清，人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天，这已足够启示我们——结伴而行者，非利足也，而致千里。
【点评：本文是一篇典范的议论文，题目“结伴而致远”彰显观点，紧扣题意;全文紧紧围绕观点，论证思路清晰，说理透彻，事例新鲜。侧重阐释“结伴”的优点，又不忘写“独行”的痛苦。二者兼顾，但又有所侧重，不失为聪明的写法。(一类上，57-58)】
2号文
最远的路属于孤独的灵魂
“想走得远，就结伴同行。”看到这句话，我想起了徐霞客。曾有一次，他因为执意想攀登华山最险的莲花峰，与劝阻他的向导告别，一个人走完了这条最远的路，留给全世界一个孤独却骄傲的背影。他仿佛在告诉我：如果你的路的确遥远，就一个人上路吧;最远的路属于孤独的灵魂。
想踏上最远的路的往往都是灵魂孤独的人。他们的梦想不是特立独行，就是巨大无朋，这决定了他们的征途遥远，超过了他们所能找到的绝大多数同伴;藏在这梦想背后的，是他们对世界与众不同的理解与爱。他们能感知到别人无法感知的东西：比如徐霞客，他从天涯海角的风光里感知到生命的激情，同样的风景对于向导来说可能没有意义;比如梵高，他从向日葵和麦田里看到的希望和热爱，对当时的艺术评论家而言不可理喻。
感到被人所不能感，这就是灵魂孤独的实质，也是他们踏上“最远”的逐梦之路的动因，而这些灵魂孤独的人想要走完这路，最重要的是守住自己的孤独。
个人对群体有与生俱来的依赖，会下意识的认为留在群体中是安全的保障。为什么有人说“想要走得远，就结伴同行”?因为群体能团结协作、公克难关，保护个体度过他们一己所不能度过的艰难险阻。
然而，群体的路不会太远，绝大多数人会在实现了他们所能感知的生命意义后停下来：得到财富，获取地位，受社会认可„„就像社交网络“facebook”的创始人之一爱德华，在公司价值千万时就想把它卖给大网站。他就是“点到为止”停下脚步的“大部分人”。他不能理解另一位创始人扎克伯格要改变世界的孤独梦想。
要结伴而行吗?假如你凭着这个想法一开始就融入了群体，这个时候恐怕就只能“随以止”了——因为你对群体已经产生了依赖，你无法在面对孤独，一个人闯关涉险，一个人面对人生的恐惧可以轻而易举的把你压垮。一位想借助集体的力量躲避艰险，是你从一开始就出卖了自己的孤独，从此以后，你已经失去了孤独的能力。
最远的道路属于孤独的灵魂——不仅生而孤独，更要守住孤独。何必担心失去集体的庇护?经历过几次独自挣扎，你会发现，艰险也不过如此。一个人面对道路和挫折，成功与失败其实没那么可怕。唯有这样，你才能守住孤独，与他长久相伴，在属于你灵魂和命运的遥远征途上坚持下去。
最终你会走到属于你一个人的终点，实现你独特的认知决定的独特的价值，也许你会留给世界一个背影，那是灵魂的奖赏。
独自上路吧，最远的道路属于孤独的灵魂。
【评语：紧扣题意，认识深刻，立意更高，思想性更强。论证严密，说理显示出强大的逻辑，阐释充分。在肯定同行的同时又指出其弊端，进而确立“孤独上路”的观点。使论点“最远的路属于孤独的灵魂”的提出富于思辨性，行文有破有立，层层递进，说理透彻，展现了作者出色的论辩能力。(一类上57分)】
3号文
与你远行
亲爱的弗吉妮娅：
见字如晤。此时此刻，我就在你的隔壁。我的爱，听到你痛苦的咳嗽和喘息令我心如刀绞。原谅我的胆怯，只是我无法忍受眼见你的生命在我的话音间一寸寸逝去，便只得将这些话书写在信里。
在我尚未曾与你相遇时，我曾是一名激进的疾行者。我流连过美国每分每毫的土地，从不费心停留，而是疾行。孤身一人的疾行着，看遍了世间百态，那些富贵人家的大马士革毯与转角小酒馆那被啤酒脏污的石地板无一不激发着我的“创作欲”。我依稀记得终夜写作后双眼充血和手指肿胀后畅快的疼痛。然而这些疼痛是“卷帙浩繁”的产物，连同日后我孤意退学，在西点军校岁月里那难以数计的讽刺教官的短诗一起，都被我一炬而焚。那些所谓“诗作”确曾使我在校友间 风云一度，但它们如我的经历般纷华迷乱，匆匆而就，虽笔墨庞乱，却难以使我笔下的世界更有一分接近我的追求。
幸而，在我即将被急速涌动的车马和厚度激增的陈词滥调溺亡时，你落入我的生命 ，我的弗吉妮娅。
你的 美丽与静谧 真正使我几近干涸的心沐浴到了甘泉。当我望着你，我的妻，你在溪流边采撷鲜花与草莓，阳光洒在你夺目的金发上，如没有穷尽的中国绸缎。我发誓，为你的赞美诗亦如你脚下的清流源源不断，流泻 出我的笔尖。我的诗从未如此柔情曼妙，饱含深情。当我在为世人赞叹的诗歌中赋予你天使之名，呼唤你“我美丽的，美丽的安娜贝尔﹒李”。
除此之外，我不得不自责。是否是你在我彻夜奋笔之后披衣 为我审读初稿的每一个清晨，一点点拖垮了你轻盈纤细的躯体?那那样固执地陪伴我至深夜，又第一时间为我阅读，提出谦和的建议。犹记《怪异的故事集》的出版样书送至家中，你的雀跃欣喜久久不能平复，几日家中如同多了一只金色小百灵鸟儿似的。其实我悔恨未告诉过你，这每一篇古怪的小故事都应当题献给你，感激你在一个个清晨发掘出它们的光亮，并提示我将之再加打磨。
而你发掘出的光亮并不仅限于此。我并不能忘，几个月前与狄更斯的会面几乎摧垮了我。“他是那样富有才华!”我面对你而尖叫道。他对文学的掌控与运用就像阿波罗拨动竖琴，而我的这琴声下似乎像一团阴暗的影子。我颓唐地抱头而坐，而直到你温暖的手掌落在我的背上。然后是颈后，然后你轻轻地抚摸我的乱发。“埃德加，”我记得你说出的每一个有些哀伤的字，“你是这世界上最有才华的文学家，只是你的才华不在别人通常审视的地方，它在莫格街，在钟摆下，在红死病的假面背后。 ”那时你的病已隐隐埋下，然而你坐在我身边，用不盈一握的手臂环住我。许诺我无论你还能否看到，我的才华一定会带我们走得更远。
可你错了，吾爱，是你带我在这条路上走了这样远，是你使我真正地拿起笔，并且再不曾放下。我的怀疑与不成熟在你的光辉照耀下洗去，我笔下的世界在与你远行的这段日子中终于实现了我的追寻。
请陪我走向最远处，接近太阳的地方，请不要离去，我的弗吉妮娅。
你忠实的，永远的
埃德加﹒爱伦﹒坡 【评语：这是一篇表达上有个性的佳作。书信体，专题文。文章情真意切，以抒情见长。立意切合题意，行文流畅，一气呵成，也显示了作者良好的积淀与功底。表达有灵气，细节处动人，如第二段中“我依稀记得终夜写作后双眼充血和手指肿胀后畅快的疼痛”，第四段中的“告白”。最后如果能对“你”作“你不仅是我的妻，更是我事业上志同道合的伴侣”的阐释来凸显“与你同行”的主题就更好了。(一类上57分)】
4号文
一个人，在路上
或许有的人在现实生活的远行之路上曾发出这样的感慨：“若想走得快，须独自上路;若想走得远，还需结伴同行。”放在实实在在的旅途中，似乎很有道理。形单影只，纵然轻装上阵，然而总归会像那离群之雁难以独自承担身体的负荷。不过，若是放在人生之旅中，我却以为，快也罢，远也好，亦或是精彩，是充实，终须一个人走。
台湾作家龙应台在《亲爱的安德烈》一书中教育自己的儿子安德烈时曾说：“在开阔平坦的平原，你或许可以与同伴们携手走过;然而到了荆棘密布的丛林，你们只好各自上路。”这其中，开阔地指的是天真无忧的青少年时光。而荆棘林，便是指一个人必须要经历的人生之路。也许有人会觉得，人生的旅途也可以找人结伴。不错，结伴而行，的确可以带来相互的扶持与照应，可以给对方信赖与安全，可以远离孤独。然而，我们更需要看到，这些所谓安全感的获得，有着怎样的代价。结伴而行，意味着相互的牵挂与惦念，更意味着相互的牺牲与让步。事实上，从来没有两个人的道路能够完全重合，每个人都有自己的方向与既定的人生轨道，为了那小小的提携，付出的将会是对自己预定轨道的偏离，而一味迁就对方，两人都无法追逐自己想要看到的那片风景，只能在永无休止的碰撞、摩擦，让步中沿着一条夹在两人道路中间的没有终点的路上前行。这样的前行，既慢，又无所谓远，可以说毫无意义。
那么，一个人在路上又如何呢?独自出发，或许缺少了困难拿来临时的一双手，或许缺少了一路前行的谈笑，或许多了一份孤单，也多了几道独自面对挫折的伤痕。然而，这些恰恰是一个人成长的标志，一个人成熟的标志。正是孤独的洗礼，与挫折留下的伤痕，教会了一个人怎样面对真实的人生，也正是这些，决定了人生能走多远，能留下多少厚重的，坚实的脚印。
同样，一个人在路上，换来的是轻装上阵，无所羁绊，换来的是对自我方向的执着与个人轨迹的充分了解，带来的更是对既定理想的无所畏惧。坚定不移的追逐，是对自己所真正收获的风景的纯粹享受与珍藏。这样的前行，才是快，才能远。明代徐红组没有政府扶持，没有朋友帮助，单独一人，毅然决然地踏上了远行之路。虽险象环生，但他的足迹，遍布了大明的山岳江河，他的人生理想与抱负，得以在无牵挂的轻松和艰难困苦的磨砺中实现。单独上路带来的坚定，让他在看似不可能的人生道路上前行，愈行愈快，愈行愈远。
真正的人生道路上的前行，永远是一个人的，也只能是一个人的，从来么可有两个人的成长能完全重合，也从来没有两个人的人生之路能完全一致。与其选择同伴共同前行，不如独自一人踏上命中注定的征程。一个人走，方知其快，方知其远。
一个人，在路上，刚刚好。
【评语：本篇作文开门见山提出论点：人生之旅，终须一个人走。但第二段，考生宕开一笔，从作家龙应台给儿子的话切入，论证找人结伴的“代价”，从而否定了人生前行须结伴的观点，在破中立，确立一个人上路的观点。接着对一个人上路的艰难与优势有层次地展开了充分的阐释，说理很充分，并用徐宏组的例子进一步论证人生须独行的观点，先破后立，增加了作文的层次。结尾照应题目，给人以回味。从行文来看，本文最大的特点是思维严谨，论证有层次，逻辑性强，具有思辨性。(一类中 54-55)】
5号文
结伴而行,做一棵枝繁叶茂的树
海洋中体型较小的鱼类往往组成一大片鱼群进行迁徙,它们成群结队、浩浩荡荡地随着洋流朝温暖的地方游去。此时,海洋中的鲸鱼、鲨鱼及海豚都做好了猎食的准备，然而面对迅速、庞大且整齐的鱼群，这些凶猛的大鱼很难将他们分离并捕食。于是，尽管路途艰险，大部分的鱼都能抵达终点，避过风险。
正是因为这些弱小的鱼结伴同行，才逃脱了被猎食的命运。而假如它们单独行动，安知会不会被吞入鱼腹?也许，结伴而行会拖累我们前行的速度，但却能比孤军作战更加顺利。孤勇非勇，而是孤;合作非慢，而是“和”。
没有人的人生能够一帆风顺，总会有难以逾越的挫折;无需他人协助的工作势必十分容易，但遇到艰巨任务就需要团队合作。我们常说“人多力量大”，“众人拾柴火焰高”，而事实也的确如此。航天工程飞速发展，正是因为有成百上千的科学工作者的奋斗，才有如此耀眼的成果;而王安石变法之所以失败，正是因为缺乏有力的支持，因而在短时间内虽有成效却终黯然谢幕。忆及中国古代王朝更替，无不是在许多有识之士的共同努力下完成，反观独裁暴政，仅凭一人智慧却迅速衰败。结伴同行，唯有如此才能真正行得远，行得好。
将人比作树，枝叶甚少的树的确长得高可参天，枝繁叶茂的树则缓慢而矮，若有劲风刮过，枝叶多的矮树牢牢生长于地，而高却少枝的树拦腰折于泥土。我们都需要枝叶的扶助才能越长越坚固。做一棵枝繁叶茂的树，不需要参天般高，却能在诸多磨难中安然伫立。与他人结伴而行，也许们又单独路上路走得快，却能在危难之时互相支持，共渡难关。
“四海之内皆兄弟”，有如此之幸，何须畏惧那漫长人生路上的风霜雨电?不管面对的是刀山火海或万丈高山，有友人一二从旁互助，又何畏险阻会拦住我们前进的道路?鱼儿结群、角马成队，共同迎向未来的困难，就能够走得更远。独自上路，如何忍耐旅途中的寂寞，又如何熬过面前的险阻?
与人结伴而行，做一棵枝繁叶茂的树，劲风袭来不必躲，风雨飘过无须畏。如此，将人生活得精彩，将路程走得更远。
【评语：立意合题，观点鲜明，说理和举证相结合，内容充实，说理充分。从自然形象类比开端，语言形象。中间将人比作树的喻证欠妥当，题目也可再斟酌。(二类上 47-48)】
6号文
团结协作才能走得又快又远
想要走得快就单独上路，因为无牵无绊;想要走得远就结伴同行，因为互帮互助。然而我认为，这道理只适用于行路。在我们现实生活中，恰恰相反。一个人如果独自生活，工作，那么他必定是艰难的。但是如果是团结协作，那么效率必将提高。
在蚁窝、蜂巢中，往往能够看到分工合作的景象。就算一只蚂蚁发现了食物源，也不会单独行动。这样一只蚂蚁如果想走得快，必定会叫来同伴将食物一起运回。这样它们才能走得快走得远。
所以，团队协作是很有必要的。
刘翔这个名字在04年奥运会上一夜间家喻户晓。他的成功离不开他的努力，但注意离不开他的团队的努力。他的主教练、副教练以及他身后的很多人都应该是刘翔成功的重要因素。如果没有他们，那么刘翔将不会是今天的刘翔。电视上曾经报道过刘翔背后的人，包括主、副教练帮助他训练，营养师为他制定合理的食谱，康复师为他理疗身体等等。如果只有刘翔一个人，他一定不会走得这么长远。他也一定不会走得这么快。
生活在这个世界上，好像已经很难找到不团队合作的事了。大到一个企业，小到个人学习、工作，都离不开合作。就像一条线只能是一条线，只有把很多根线组合起来才能组成一个立体。这个立体就是我们的世界。
风靡世界的苹果如果单独只是一个苹果，那么它注定会被世界抛弃。可是它不是，那注定是一颗茂盛的苹果树，这个世界上如果只有乔布斯，那么苹果公司一定还是默默无闻。苹果公司是一个团队，一个有着技术人员、开发人员、生产人员的大团队。他们通过合作将产品推向世界。
这或许又是一个通过协作走向成功的例子。不过我想说，没有一个案例不是这样的，千千万万的实力都逃不过合作。
今天的我们想要在路上走得又快又远，那么必定要结伴同行。集体的力量才是我们前进的驱动力和燃油剂。
【评语：符合题意，论点式题目，观点鲜明。论证清晰。从自然现象到人类社会，举例具体。论证略显平面化，层次感不强。语言普通，“走得远”一点强调不太够。(二类中 44)】
7号文
快走·远行
闲时翻看相机，数十张草原美景进入眼帘。只是这照片空无主角，忽然想起中考后独自拎包前往内蒙的景象，独自一人随心所欲，倒真走的很快，广阔的大草原，不过乘车而过，睡睡照照，竟毫无感慨。五天走了四个城市，走马观花的看过就忘，终感寂寞，行程仅止5天。
一个人行走固然很快，只是行走过后，主角似乎是无数的照片的堆积，而我只充当了摄影师。若没有这些照片提醒，我早已忘却自己曾经走过这么一遭，因为什么也不曾留下。难道是内蒙的景色不够壮美以致无法铭记，现在回想起来我匆匆走过蒙古包，却未讨碗酥油茶喝，走过名刹古寺，竟未求条哈达。似是独自行走，走得太快而忘记了行走的目的，既无心灵感悟，也无铭记回忆;许是走得太快，忘了让灵魂与心境跟上。走得太快，忘了把自己融进美景。
又是假期，拉家带口，浩浩荡荡的一队人马，或坐飞机，或坐轮船，旧路走走停停，玩玩闹闹间十日光景弹指飞过，竟在相机中留下了开怀大笑与惊恐泪水。
结伴同行必是走得慢些，沿路的风土人情，一花一草都值得我们驻足谈论，见识了江南小镇的浓情默默，品味了辣得落泪的川味名菜，体味着傍晚围坐攀谈的静暝，留在心底的记忆竟是那么深刻又清晰。
走，即独自一人前进，固然快，却也寂寞孤单，当快步走过后，不妨停下来，回头看看沿途的脚步，想一想出发的目的，反思总结一路的得失，等待灵魂归队后，再迈开下一次的快走。
行，即沿途观赏风景，感悟人情冷暖。每一步都记录着一段不可磨灭的记忆。 人何时不在人生的道路上或走或行呢?孤独的快走让我们愈发孤独，何不带上三五好友前行，人生的道路上会因收获“有福同享，有难同当”的知己而美好，会因“三人行，必有我师焉”而习得。不要越走越迷失前进的方向，朋友即镜子，从他人眼中寻找自己的坚守。每个人的征程都是无止尽的，何时寻找三五好友都不算晚，只要愿意行走，愿意分享，必会越走越远，感悟更精彩的人生。
【评语:从旅行感悟中完成立意，写法可取。把行理解为旅行，有点过实。本文思路为：一个人旅行，走马观花速度快，但不能领略精彩;结伴同行，旅程丰富而精彩。但在阐释材料关键词语的关系时，偏向个人旅行不快乐，同行才精彩，对“远”或“快”之题意扣合不紧。(二类下42—43分)】
8号文
朋友，人生路上的伴
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”悠扬的歌声从音箱中传来。
幼年时，朋友是我们的玩伴。
在7岁之前，我们总是会和一帮小朋友玩，有时，会在上学和放学的途中手牵手一起走，父母则跟在我们后面或旁边，提醒着我们小心车辆，看着路面。等到了幼儿园门口，父母会把书包给幼儿园阿姨，而我们也不会哭闹，因为有了朋友的陪伴，不会再幼稚地以为父母把我们送给“坏人”，尽管对方满脸笑容，左手拿着棒棒糖，右手拿着毛绒玩具，我们也会紧紧抓着父母的手，绝不放手。可因为有了朋友的陪同，两只小手紧紧握在一起，给对方力量，或许对方还会对你说：“我们一起进去吧，不要害怕，不会有人欺负我们的。”
求学时，朋友是我们的后援团。 上学过程中，我们总会遇到各种难题，在这种时候，第一个挺身而出的必是我们的朋友。不管是有不会做的题，还是被罚，都少不了他们的身影，使问题迎刃而解。当然，他们不仅在有困难时出现，欢声笑语是也有他们，痛苦时也有他们。在高一的学农篝火晚会上，我们一起唱了《朋友》这首歌，“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂„„”以此来怀念我们过去一起度过的高一生活，也为即将开始的高
二、高三展开我们的期待。
未来的路，朋友是我们的良师益友。
以后的路，对于我们来说还很长很远，我们不免会有疑虑的时候，朋友会成为我们的导师，消除我们心中的猜测与担忧;我们不免会有悲伤难过的时候，朋友会成为我们的开心果，想尽办法逗我们开心;我们不免会有骄傲的时候，朋友会成为我们的老师，及时劝诫我们不要太过自信，小心驶得万年船。
想要走得快，就单独上路;想要走的远，就结伴而行。自己一个人走，路上的荆棘要自己铲除，可是，如果有朋友同行，你要铲除的荆棘会少一半。
“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还有酒，还有我。”一曲终了。
【点评：从结伴同行中引出“伴”，即朋友的重要，以此立意，对材料略有偏离。行文中只见“朋友”，不见“远”或“快”。但行文完整，结构清晰，文字流畅，结尾回扣了材料。(三类上36—37)】
9号文
坚持走自己的路
“想要走得快，就单独上路;要想走得远，就结伴同行。”不同的人有不同的观点，有人想走得快，有人想走得远。我认为，走自己想走的路，只有坚持自己的路，你才会看到路尽头的礼物。
中国现代力学之父钱伟长，他以地理，历史两科满分的成绩，成功考入清华大学，由于我国当时实力不强，又面临着各国的威胁，他想为国家研究飞机、大炮。于是他决定弃文从理，是他那坚持不懈的努力，让他从一个文科生转变成一个理科优等生。是他首先提出要发展军事实力才有我国的今天。如果他没有决定，如果他没有坚持走下去，那么不会有人知道这个响亮的名字，我国的实力也不会发展得如此之快。
由此可见，坚持走自己的路是多么重要，只要你坚持下去，就会成功，我们还需要有自己的主见，不要随便被别人的话影响。走什么路不重要。重要的是持之以恒，坚持下去。
丁俊晖是我国“第一准度”，他从小酷爱台球，在父亲的影响下，小学只年了一半就弃学练球，一天除了吃饭睡觉，几乎都趴在台球桌前。终于，在他17岁那年的中国公开赛上，他击败了通知台坛七年之久的台球皇帝“斯蒂芬·亨得利”获得了冠军。是他的这个决定改变了他的一生。为什么有些大学生都找不到工作，而他小学毕业却有如此高的成就?因为他的坚持，努力，世上无难事，只怕有心人。让我们坚持走自己的路吧!走自己想走的路，要选择自己适合的路，不要害怕失败，你一定会得到属于你的礼物。
做一个洒脱的人，不纠结，不后悔。失败并不可怕，我们还年轻，大不了重新来过，从哪跌倒就从哪爬起来。患得患失，动不动就后悔才是最要命。无论走得快还是走得远，我们都要坚持住。
人生是一场与任何人无关的修行。靠山山会倒，靠人人会跑，只有靠自己，求人不如求己。坚持走自己的路，路的尽头一定有礼物，就看你配不配得到„„
【评语：该生未从整体的句意出发，抓住“单独上路”与“结伴同行”这两种行路方式所带来的不同结果，而仅抓住语句中“走”和“路”二字，就片面的得出“坚持走自己的道路，才会看到路尽头的礼物”的论点，可谓立意偏离。在论述的过程中，缺乏有力的论证，仅仅是简单列举材料，谁坚持了谁成功了，没有从“为什么”的角度着眼分析，因而显得无理可证，无话可说，只能在结尾处勉力为之，东拉西扯，已达到凑满字数的目的。不过鉴于表述相对完整，语言还算通顺，因而评判为三类下32-33】
10号文
两权相争取其轻
是速度重要还是路程重要?在我看来，路程比速度重要的。有速度不一定能够达成目标，但有了路程，即使速度少之又少，也能达成目标。就好比人的情感与利益，国家的发展与利益。两权相争取其轻才是关键。
常言道，谈钱伤感情。的确如此，现实中多少就家庭破裂，为争家产昔日恩爱的夫妻闹翻脸，有多少为争遗产家庭内部反目成仇，老死不相往来。都嘴上说着钱不是万能的，钱这也买不来，那也买不来，真到有机会拿钱的时候，这些想法早就抛之脑后。为钱争个你死我活，最终钱也没落着，连个亲人也都不见踪影。那活着还有什么可以依靠的呢。家才是你永远的港湾，跟钱再亲，也不比亲人对你的爱亲。
人亦如此，国家亦如此。国家经济在发达，没有人情味，也终究会失败。
有一次，德国的一个小城市，正在紧锣密鼓地为新建风力塔作准备。不幸的是，两只黑鹗夫妇不约而同地飞到了这里，并安了家。这事在某些人眼里可能是件微不足道的小事，但在设计师眼中却是一件比天都要大的事。风力塔的高度是11—300米，而黑鹗的栖息地半径300里是不能存在风力塔的。权衡之下，政府只得取消了风力塔的建设并建在别处，为黑鹗夫妇创造一个好的栖息地。风力塔可以再建，但对黑鹗的伤害将会是一辈子。两权相轻，取其轻，大概就是这意思。人文环境比国家发展更为重要。
同样一件事发生在国内，或许就不这么妙了。归真堂是著名的黑熊养殖公司，他拥有最大的黑熊养殖基地。然而，在目前，却被人拍到工作人员活取熊胆的照片，黑熊们个个痛不欲生地等待工作人员。此事被披露后，归真堂一次次地重复熊真的不痛，然而看到那些照片，有谁会相信归真堂的话。母熊们活活把孩子咬死，仅是怕孩子也遭受这罪，真是让人心痛。崔永元、丁俊晖等七十二位明星也联名上信，希望归真堂停止这项工作。有更多的药物可以代替熊胆这位药。显然，归真堂在两全相争时，自动屏蔽了感情而选择金钱。
一个家庭乃至一个企业，一个国家的发展不仅仅是用金钱去衡量，该有地是情感，是人情味，这就要考虑到情感与金钱该如何选择才可持续发展，对么?
【评语：全文除第一段第一句以外，基本与材料无关，严重偏离题意，立意不当。但鉴于基本成文，表达完整，语言基本通顺，有语病，评定为四类，28分】
第三篇：与诚信结伴而行教案
《与诚信结伴同行》
课 型 新授
《与诚信结伴同行》
学习目标
1.明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
2、培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。
3、懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的 1
不良影响。
教学内容分析
目前发生在中学生身上的很多行为都足以说明有些中学生缺乏诚信：说谎、抄同学作业、拾到东西不上交、借东西不还、考试作弊、偷偷上网吧等，所以明确诚信的重要作用是本课的学习重点，落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。
诚实守信是交友之道，为人之道，对自己诚实才能对人诚实，反之亦然。诚实并不意味着放弃自己的隐私权，也不意味着“哥们儿义气”，要学会诚实做人、诚实做事、诚实生活。
教学设计思路
本课所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是个人与个人、个人与社会之间的相互关系。
本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，只有诚实守信，才能与他人结成良好的合作关系。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚实守信的基本要求，使学生懂得诚实守信，首先要从学会对自己诚实开始，不说谎话，不办假事，其次还要做到言而有信，信守承诺等。
1.关于“诚信无价”的教学，通过展示有关诚信的故事和事例让学生感受生活中需要诚信。
2.关于“诚信做人到永远”的教学，可通过创设贴近现实生活的事例，引发学生的兴趣，使感情得到升华，生活中要做一个诚实守信的人。
教学方法与策略
运用多媒体教学手段，讲故事法、材料分析法、故事感悟法，小组合作探究法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。
教学准备. 1. 学生准备：讲述自己的诚信故事。
2. 教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，以增强教学的针对性和实效性。收集有关诚信的正反两方面的典型事例。
教学过程
环节一：情景导入，自主感悟
播放歌曲《诚信之歌》烘托教学气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，教育学生生活中要做一个诚实守信的人。同时让学生感悟诚信是为人处世的基本原则。
环节二：师生互动，合作探究 以古鉴今——走进诚信
教师：多媒体出示：《曾子杀猪践诺》录音
曾家的这头猪也许还没有养到该杀的时候，曾子杀了这头猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚信的形象。曾子用自己的实际行动告诉我们要“与诚信结伴同行”，那么什么是诚信呢?
学生：回答。明确：诚即诚实，信即守信。所谓诚信，就是言行与内心思想一致，不伪装、不虚浮，说话办事实事求是、讲究信用。诚实和守信是相互联系的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现;不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
教师：现在我们已经知道什么是诚信，也知道了诚实与守信二者的关系，就让我们一起来更多地体验诚信吧!
多媒体显示：《诚信法官我来做》
教师：现在请同学们根据刚才的片段，谈谈你对片中反映的现象有什么看法?
学生：分组讨论后回答。充分认识诚信的重要性。
教师：通过大家的分析，我们知道了什么样的行为是诚信的，什么样的行为是不诚信的，也看到了不诚信所带给我们的危害，我们真心地希望，不要再发生类似的事情。现在，谁可以为我们大家列举一下诚信的重要性。
学生：思索后总结发言。明确：因此我们说“诚信是金”、“诚信无价”。它是我们每个公民的第二身份证，是我们与他人交往合作的通行证!
(在《诚信法官我来做》的教学情境中，教师启发诱导、设置疑问，学生通 3
过分组讨论探究，共同提出问题、发现问题，教师以事说理，组织学生参与教学过程，让他们发表意见、探讨问题)相伴，做一个诚实守信的人，那么究竟怎样才能做到诚信呢?让我们来共同追踪初二学生陈东一天的生活!
多媒体出示：《陈东的一天》
教师：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信呢? 学生：讨论发言。明确：诚实守信是为人之本。诚信首先就要诚实，对自己诚实，不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事，我们还要言而有信，不要轻易许诺，并且诺言要符合义的标准，一旦许下诺言就要信守承诺。
环节三：回归生活，拓展升华
教师：接下来请欣赏同学们自己排演的一出短剧。 小品表演：校园AB剧
从短剧中，你获得了哪些启示? 学生：学生畅所欲言，谈自己的感悟。明确：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事同做人有机统一起来，严格要求自己，争做诚信之人。
教师：信守承诺，言而有信是守信的重要保证。在与他人的合作中，答应对方所提出的要求，承诺一旦做出，就必须兑现。万一因自己单方面失约或难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。切不要一味推诿，企图赖账。所以在与他人的交往中，许诺要慎重，切勿信口开河。下面，让我们大家打开记忆的闸门，追寻往事，采撷几朵在自己的成长长河中关于诚信的晶莹浪花，通过自己的亲身体验，让我们再次感受诚信的魔力。
多媒体展示：“讲述自己的诚信故事”。
学生：小组合作交流，讲述自己的诚信故事，感悟诚信的重要性。 教师：陶行知说：“千教万教，教人求真 ;千学万学，学做真人”。同学们，我们都需要诚信，需要诚信打造自己坚实的明天。诚信并不遥远，诚信就在心间。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
教师：一路走来，我们体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来说说“我心中的诚信”，谈谈自己的收获。
“我心中的诚信”演讲小报展. 希望大家都能将自己的收获装在人生的背囊中，今后的路上都能与诚信相伴，与诚信结为最好的朋友!让我们从现在开始、从小事做起，用我们的行动共同来谱写一曲动人的旋律——《诚信之歌》。
学生:齐声合唱歌曲《诚信之歌》 环节四：成果交流，积累收获
通过学习我知道了诚信的含义： 诚信的重要性是： 今后我会这样诚信做人
板书设计：
第三单元 在合作中发展 与诚信结伴同行
一、诚信无价： ⑴诚信的含义及关系 ⑵诚信的重要性
二、诚信做人到永远
⑴ 诚信首先要诚实 ⑵诚信就要信守承诺，言而有信。
课堂检测
一、单项选择题(下列各题，各选一个最符合题意的答案。)
1、招商银行青岛分行行长郭少泉代表说，目前，我国已基本完成信贷系统的诚信体系建设。人们在使用信用卡、进行贷款等过程中的信用，有了体系、制度上的保证。同时，要建立黑名单制度，不仅对金融系统的不诚信行为进行曝光，也要对假冒伪劣的制售者进行曝光。对此理解错误的是( )
A.诚信是商业文明的基础
B.诚信是构成城市软实力的重要方面 C.讲诚信必然要付出昂贵的代价 D.这有助于进一步提升城市的核心竞争力
2、2009年第十一届全运会在济南拉开帷幕，有大批的外国朋友前来观光旅游。在同外国朋友的交往中，我们要自觉维护民族的尊严和国家的利益，切实做到 ( )
A.热情友好，卑躬屈膝
B.言而有信，但不正确的承诺不能履行 C.对外国人，要少接触，最好不接触 D.自高自大，好高骛远
二、 材料分析：
武秀君的丈夫5年前遭遇车祸去世，给她留下了270余万元的巨额债务。武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码，没有找她要账的人，她主动打电话承诺一定要把欠款还上。5年里，她打工挣钱还清了数百笔欠款。
问题：这则材料体现了武秀君怎样的优秀品质? 请结合思品课知识简要分析。
拓展资料
《一生守信》
20世纪初，来美国的移民非常节俭。佛兰普科斯·罗迪便成立了一家小小的银行，吸收移民存款。1915年圣诞节前夕的一天，三个歹徒冲进银行，将22000美元席卷一空。储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但仍然不支，只好宣布破产。250个储户共损失了18000美元。一位银行家对罗迪说：“银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了，存款也就不用还了。”罗迪却难过地说：“法律上也许是这样。不过，我个人是要认账的，这是信义上的债务，今后我一定返还。”
在以后的30多年里，罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并根据当初存款人的名单和地址，逐一清还存款，最终还清了250位储户18000美元的存款，并在圣诞节
前夕向每一位储户寄去了一张贺卡，还附上这样几句话：“经过奋斗，我们兑现了，现在还清了全部存款和利息，诚感欣慰。祝大家圣诞快乐!”当寄完最后一张贺卡，罗迪高兴地说：“我幸福，因为我无愧于我的承诺。”
说一说：你赞同罗迪的做法吗?假如是你，你会怎样做? 课外作业
选一个诚信好故事;写一封诚信建议书;确定一条诚信好名言;制作一张诚信手抄报;争做一个诚信好青年。
第四篇：材料作文 独行 结伴而行（推荐）
材料作文“独行与结伴而行”写作指导
【文题回放】
阅读下面的文字，根据要求作文。
想要走得更快，请独行;要想走得更远，请结伴而行。
——非洲古谚
这个非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一篇文章。
要求：(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗。
【思路点拨】
(1)审清题目中的几个关键词：“更快”“更远”，以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度，“更远”强调距离;“独行”突出自己一个人的行走，心无旁骛，“结伴而行”突出与他人的相互协助。(2)理解两个并列分句间的关系，两者不是选择关系，而是并列关系(或递进关系)，因此，立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题，但最好的是关涉“独行”，也突出“结伴而行”，因为人生旅途中有时需要独行，有时需要“结伴而行”，若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考，可以酌情提高分数。
可有如下构思：①赞同第一个观点想走得快必须单独行动。比如徐霞客、乔布斯，他们的思想远远超出了他们所处的时代，他们所取得的成就也理所当然地处于时代的最前列。
1 ②赞同第二个观点想走得远必须结伴而行。比如Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，只因他纵然是天才程序设计者，可在商业运作方面却难担大任，后来正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。
③辩证地看待单独行动与结伴而行的关系，既要有开拓创新的勇气，敢于走别人之不敢走之路，又要重视合作的力量。
关于团结的成语和谚语
成语：同心协力、同舟共济、万众一心、患难与共、众志成城、患难与共、风雨同舟、和衷共济、精诚团结、齐心协力、群策群力、众人拾柴火焰高
谚语：不怕虎生两翼，就怕人起二心。不怕巨浪高，只怕桨不齐。柴多火焰高，人多办法好。柴多火旺，水涨船高。船载千斤，掌舵一人。稻多打出米来，人多讲出理来。滴水不成海，独木难成林。独脚难行，孤掌难鸣。多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。孤雁难飞，孤掌难鸣。火车跑得快，全靠车头带。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。墙倒众人推。
素材仓库
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。群众心里有天平。人心齐，泰山移。人和万事兴。人多好办事。人多势众。人多山倒，力众海移。三个臭皮匠，合个诸葛亮。双拳难敌四手。天时不如地利，地利不如人和。头雁先飞，群雁齐追。土帮土成墙，人帮人成城。团结加智慧，弱者胜强者。团结就是力量。团结则存，分裂则亡。星多天空亮，人多智慧广。雁怕离群，人怕掉队。一箭易断，十箭难折。
关于独立的名言
人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德
要独立思考问题，不要人云亦云。——美国作家爱默生 最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
除了爱情之外，我认为最宝贵的就是独立精神。——法国作家缪塞《一个世纪儿的忏悔》
独立精神和自由意志是必须争的，且须以生死力争。——国学大师,历史学家陈寅恪
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联教育家苏霍姆林斯基素材仓库
【参考例文】
结伴而致远
在人生的漫漫长途中，有人轻装简从，步履如飞;也有些人三五成群，安步当车，相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现，在这人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。
须知，人的一生并非百米冲刺，而是没有终点的马拉松。因此，决定人一生的便不是他前行的速度，而是他终其一生所达到的最远端。然而，人的一生又决非坦途，正如障碍赛跑，成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺，人生与其相似，但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。
结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立脸谱的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，只因他纵然是天才程序设计者，可在商业运作方面却难担大任，而正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才，但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业，与此相反，需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此，人们需要结伴而行，用彼此的优势互相弥补，这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺，恃才自傲如扎克伯格，仍与同伴一步一步走过开创Facebook的道路，我们自然也应从中获取借鉴。
3 结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注，但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人，当打击突如其来，痛苦、煎熬、绝望接踵而至，必孑然无人依靠，于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人，能在彼此的支持与关怀下，共同渡过难关。汶川地震中，曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中，几近绝望。但他们彼此扶持，用歌声抚慰彼此，用手机的光亮照亮黑暗，最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择，但它也足以告诫我们，在困厄之中，单个人的精神是渺小脆弱的，结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终，他们便能一同走出困厄，继续带着这份羁绊前行。
所谓欲速则不达，当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时，请认清，人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天，这已足够启示我们——结伴而行者，非利足也，而致千里。
佳作展示(2) 合作成就共赢
俗言道：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“众人拾柴火焰高。”一个人的成功，离不开其与他人的合作互助，惟有合作，我们才能在人生之路上走得更远，也惟有合作，我们才能够成就共赢。
合作如同一剂良药，它能够弥补你的缺点，发扬一己之长。在遥远的海洋里，居住着海葵和寄居蟹们，海葵体质柔软，不能独立行走，而寄居蟹时刻有被天敌捕食的危险。于是，海葵就爬到寄居蟹硬硬的壳上，将它作为自己的“移动城堡”，而寄居蟹也因此拥有了一位“贴身保镖”。二者互利，实现共赢。鲨鱼凶悍残忍，却常受牙痛之折磨，于是“鱼医”便时刻准备为鲨鱼服务，“鱼医”在获得食物的同时也有了强大力量的保护，而鲨鱼也因此而获益。
不光是动物世界，人类世界也有着广泛的互助。近几年的国家最高科学技术奖和诺贝尔奖的得主往往是几个人组成的研究小组。每个人都有长处和短处，但多人合作便可有效地取长补短，达到“1+1?2”的目的。合作，成就了这些研究者们的辉煌。
合作如同一座联系心灵的桥梁，它能够化敌为友，实现共赢。“优酷网”和“土
4 豆网”曾是针锋相对的竞争对手，但是它们却在去年意外“联姻”，成就了中国最大的网络视频公司。中国从以往的闭关自守到现在的改革开放并主动寻求外资协作也体现了合作之重要。奇瑞与沃尔沃的协作使奇瑞得以掌握国外的先进科技，有利于其进一步迈向世界市场，联想和IBM的协作使联想在竞争激烈的电脑市场独占鳌头。如果“土豆网”“优酷网”只是敌对对方，可能两者的发展都会受到抑制，如果奇瑞和联想集团固守自我，便可能不会成就今天的辉煌。战胜对手最好的方式便是化敌为友，而合作便是能够化敌为友的一座桥梁。
惟有合作，方可共赢。合作是当代世界永恒的话题。无论是动物世界还是人类社会，一味地竞争只会导致两败俱伤，而合作却能使双方走得更远。如果没有了合作，鲨鱼们将饱受牙痛之苦;如果没有了合作，人类社会也将是一盘散沙。合作的力量不可忽视，因为它是你走向远方的必要保障，合作并不会将你的光彩埋没，因为只有合作，才能为你提供更为广阔的舞台。
惟有合作，方可共赢。合作当是我们践行一生的永恒信条。二人同心，其利断金，以真诚之纸谱合作之乐章，以坦诚之基石筑就合作之桥梁，万溪交汇成就江海，万石相聚成就高山，合作——方可共赢。
点评：这篇作文，从“结伴而行”出发，引出“合作成就共赢”的观点，紧扣材料，由自然界谈到人类社会，思路清晰，文采斐然，材料丰富。不愧为一篇考场佳作
第五篇：结伴出游活动安全免责协议书
一、此次出游为拼车自驾游，属于费用AA制度，本活动产生的相关费用由同行者个人承担。
二、本活动为非盈利性质活动，并有一定潜在的危险性，其他者不承担保障参与者此次 活动中行车、就餐及出游活动时的人身安全的责任。
三、如在活动中，同行者出现任何其自身人身、财产损失或对第三方造成人身、财产侵权，损失及赔偿结果由同行者自行承担。
四、如在此次活动中，同行者个人行为导致其自身人身、财产损失或对第三方造成人身、财产侵权，损失及赔偿结果由参与者自行承担。参如活动前、中、后发生个人物品的坏损或丢失、与他人冲突、急性疾病、意外事故等，其他同行者亦不承担因意外伤亡或个人的经济损失而产生的任何法律责任和相关的费用。
五、出发前所有参加活动的同行者必须提供真实的本人姓名+电话号码(以及紧急事件联系电话)，其他同行者不承担任何法律、经济及一切连带责任。凡是共同出行的必须签署本协议，如不能接受，后果自负。
六、该协议生效日期为同行者签字日期，协议一经签署立即生效直至本次活动结束。 同行者:
本次活动是个人自愿参加的活动，建议自行购买出游人身意外保险。 2017/5/7