一、引言
大学是一个人形成人生观、世界观和价值观的关键期, 作为新生代的力量, 当代高职生的价值取向尚未成型, 心理发展也不健全。面对网络化、科技化的冲击, 人们每天会面对各种各样的信息, 尤其是高职大学生, 作为进入社会的预备军, 更是要仔细筛选信息, 塑造正确地价值取向。本文主要通过对高职生的价值取向和心理素质的现状进行调查分析, 以期更好地引导高职生形成正确、科学的价值取向, 更好地成长成才。
二、大学生价值取向调查结果
(一) 大学生价值取向调查结果
价值取向是价值哲学的重要范畴, 它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向[1]。在大学生之前的成长过程中, 家长所寄予的期望以及应试教育体制都给了学生巨大的压力, 同时也使得学生在生活方面对原生家庭产生了较大的依赖性, 这些都使得大学生在发展和成长的过程中存在较多的心理隐患。而心理上的欠发育与生理上的成熟之间的落差、个人利益与共同利益之间的冲突, 都对大学生适应大学生活产生了较大的障碍[2]。此外, 如今我国的社会处在一个高速发展的阶段, 在经济发展、文化氛围等方面都呈现出多样化的趋势, 这也对大学生价值观的形成产生了较大的冲击, 具体包括以下几点。
1. 自我意识觉醒
随着开放的进一步深入以及市场经济的不断建设, 大学生群体出现了自我意识的集体觉醒。对于个人利益的保护、自身价值的追求以及对自我地位的维护, 都是当今大学生价值观中的关键要素。虽然, 如今的大学生仍然十分注重社会主体的地位, 在追求个人利益的同时能够自觉把公共利益放在首位, 在实现个人价值的同时也追求对社会做出贡献, 能够将自身的成长和幸福的实现同国家综合国力的增强结合起来, 但是需要注意的是, 由于自我意识的觉醒, 极少数大学生在成长的过程中将之极端化, 体现出自私自利, 自我中心的趋势, 这是亟待解决的难题[3]。
2. 重视竞争, 关注效率
如今的大学生在市场经济建设的冲击之下, 他们在自己的学习和实践中都十分重视竞争, 在具体的实践和学习中都有所体现。比如, 在学生干部的选举上、在对奖学金、个人荣誉的评比上, 在毕业后的实习和就业机会上, 都需要学生进行竞争。为了能够在各种竞争中占得先机, 学生们往往会有强烈的展示自身优势的需要, 在各种活动和学习中摒弃了保守谦让的思想, 更多是积极进取, 展示自我、开展竞争, 进而在这一过程中锻炼自己, 获得一定的成果。例如, 学生们往往觉得竞选成为学生干部可以充分提升自身的管理水平, 增强综合素养。竞争评比奖学金在体现自身能力、获得荣誉的同时, 也能够在经济上获得一定回报。但是由于竞争固有的残酷性, 在竞争成功获得回报的同时, 也必然会有竞争失败的情况。这个时候, 如何对待失败就是在考验高职生的心理承受能力。同时, 在竞争的过程中采用不正当手段的情况也时有出现, 这也体现出一些大学生在价值观方面出现了问题。
3. 追求民主和法制
当代高职生追求公平正义的法治环境, 并能逐步运用法律手段与不法分子作斗争, 他们对民主和法制的追求反映了其对社会主义核心价值观的向往, 然而大多学生不能认清民主与法制之间的内在关系。另外, 有不少学生在不良思想与行为的强烈诱惑下, 逐渐形成自私自利、享乐为主的错误价值观, 进而促使着不良事件的发生[4]。具体可以从以下的几个方面略见端倪。
(1) 信仰的缺失和偏颇
如今的大学生在成长的过程中对于社会现实以及自身利益的重视程度越来越高。在对专业的选择和对知识的学习上, 学生们往往会在学科是否能够为自身带来的经济利益方面以及对自身的社会地位的提升方面进行更多的考量。在生活和实践上, 一些学生会以更加功利的态度来审视爱情和以后的婚姻。在理想和信仰方面, 他们更倾向于功利, 甚至缺乏信仰, 在就业过程中片面追求高经济收益, 而不愿意承担相对应的责任, 忽视社会价值。
(2) 诚信观念差, 缺乏爱心
对于一名高素质人才来说, 在为人处世中所体现出来的高度的诚信和对待万物的爱心是必然的要求。但是如今部分的高职生在自身的诚信和同情心方面有着下滑的趋势, 呈现出不容乐观的现象。例如, 学校中盛行的考试作弊、逃课、代点名, 乃至证书、荣誉造假等时有发生。对于同学、集体乃至于社会, 一些大学生也都往往体现出令人担忧的漠然倾向。
(二) 心理素质调查结果
心理素质是一个人在性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状态和心理行为方面的水平或质量的综合体现。大学时期是一个人成长和发展的关键时期, 同时也是人生道路发生重要转折的阶段。在这一阶段, 学生在生理方面产生巨大变化, 开始从真正意义上走向成熟的同时, 心理上其实也在经历巨大的变化, 得到较快的成长。在大学这样一个全新的环境中, 学生将会被迫面对以前从来没有面对过的许多实际问题。例如, 在学习方面, 要适应大学和中学学习方面的巨大差距, 找到新的学习策略;在人际关系上, 要学会与周围的人建立良好的关系, 形成自己的交际网络;在生活上, 要学习如何独立生活。此外, 他们还需要妥善地分配学习、实践、人际交往在自己的时间安排中所占的比重。如果任何一环出现了问题, 学生就容易出现心理上的问题, 甚至可能导致不可挽回的后果。根据调研, 当今的学生普遍认为自身的心理素质在以下几个方面面临着较大的挑战。
1. 就业方面
如火如荼的高等教育改革在某种程度上也加重了学生在就业过程中所面对的压力。目前的高等教育正面临着历史性的巨大变革, 高职生将面临着社会转型期不可避免的非正当竞争、毕业院校的影响力、自身的能力和素养、所学理论和实践的脱节等种种考验, 在就业的过程中势必会遭到前所未有的波折。大学生接受高等教育, 必定有寻找就业机会、实现自我价值的考量, 但由于就业形势的不容乐观, 对大学生的心理素质造成了很大的考验。
2. 过度依赖网络世界
在大学这个人生步入半独立状态的阶段, 许多同学都会出现不善处理人际交往, 语言表达能力差等问题, 这时, 他们很多人便倾向于前往网络空间找寻存在感和满足感。不可否认, 网络由于其内容的丰富性和呈现形式的多样性, 会对心理处于转型的大学生造成较大的吸引与诱惑。因此, 许多学生都对网络形成了越来越强的依赖性, 甚至产生了网瘾, 将大量的时间都投入到虚拟空间, 在现实中封闭自己, 拒绝与别人交流。这种情况如果长期维持, 也会对学生的心理素质产生较大的影响[5]。
三、结束语
如今, 我国的社会正处于剧烈的转型期, 每一位高职生都面临着激烈的竞争机制与残酷的社会法则。这样的环境下, 高职生更需要具备正确地价值取向和强大的心理素质。这需要家庭、学校和社会三方面共同努力和关注。高校教育工作者应该科学的引导高职生树立正确地价值取向, 同时培养良好的心理素质, 让高职生在实践中实现人生价值, 早日实现中华民族的伟大复兴。
摘要：新时代社会处于急速转型的发展阶段, 社会环境急剧变化, 科学技术飞速前进, 高职生的价值取向和心理素质也发生了巨大的转变。本文通过对新时代高职生的价值取向和心理素质的现状进行调查分析, 以便于更有效地引导高职生形成正确、科学的世界观、价值观和人生观, 从而更好地提升其心理素质, 健康成长, 并为今后的研究提供参考。
关键词：心理素质,高职生,价值取向
参考文献
[1] 余芳, 陆云凤.当代大学生价值取向和心理素质的现状分析——基于武汉地区6所高校的问卷调查[J].武汉职业技术学院学报, 2017, 16 (2) :104-107.
[2] 吴美荣.再论蒙古族大学生心理健康教育问题——以呼和浩特民族学院为例[J].内蒙古民族大学学报 (社会科学版) , 2017 (1) :109-112.
[3] 杨燕.对高校大学生心理健康工作的思考——一则大学生心理问题的案例分析[J].科教文汇, 2017 (7) :140-141.
[4] 吴红.大学生心理健康理论与实践研究——兼评《大学生心理健康教育——体验·认知·训练》[J].中国高教研究, 2018 (1) :3-4.
[5] 朱文俊, 李晓燕, 刘欣.关注大学生心理健康, 创建高校精神校园——一例因助学金评比引发的大学生不良情绪宣泄案例分析[J].湖北函授大学学报, 2017 (2) :67-68.