第一篇：初中生写英语日记
如何写短篇日记初中生
初中的生活丰富多彩，校园大了，同学多了，课程变了，我的想法也不一样了。在这个丰富多彩的初中生活中有酸，有甜，有苦，也有辣。与小学相比，我发现我变了，变得坚强了，能独立生活了。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：短篇日记初中生。
短篇日记初中生1
雨过天晴后，空气非常清新，门外小河边也传来了阵阵蛙鸣，约上几个小伙伴，带上工具，一块去捉青蛙。
到了小河边，只听见呱呱的声音，却没有看到青蛙，而以我的经验，青蛙一般藏在草从里，于是我分配好任务，一人人拿着网，一个人扒开草丛，果然一只青蛙从里面蹦了出来，说时迟那时快，小明一下子把网扔了出去，但是青蛙却异常敏捷，躲开了我们的攻击，而我们也没有放弃，继续追赶着，结果青蛙跳进了河里，我们也只能望河兴叹。
有了第一次的经验，我们找了一个离河边比较远的草丛，果不其然，里面有好几只青蛙我们开始分头行动，最后也捉到了好几只，我们把青蛙放到预先准备好的瓶子里，高高兴兴的回家去了。
到了家，爸爸一看我手中瓶子里装的是青蛙，就对我说:傻孩子，青蛙是人类的朋友，可以消灭害虫，你们怎么把青蛙捉了。听了爸爸的话我才知道我的行为是错的，我赶快把青蛙重新放回了小河里，从今以后我再也不捉青蛙了。
短篇日记初中生2
我所在的中学是一个寄宿学校，每一个月才能回家一次，吃穿住行都要在这个地方，而我却始终厌恶这里的饭菜，不为其他，简直是没有胃口。
这天我们早早的放学了，无所事事的我逛了一大圈，又到了吃饭的时间，我极不情愿的来到了餐厅，看着各种各样的菜，我却没有一点胃口，我买了两个馒头就走了。
在餐厅里我找了一个位置坐了下去，拿出馒头，还有我从家带来的酱肉，津津有味的吃了起来，一个馒头下肚，已经吃的很饱了，但是还有一个馒头，我想都不想就直接扔在桌子上走了。
无意间的回头，我看到班里的张宁把那个馒头拿走了，好奇心驱使着我，我跟在他的后面，而他边走边啃着那个馒头，一瞬间，我不知道如何表达，的确，他的家庭比较贫困，从来没有见到过他浪费一点东西，而我，家境与他相差无几，却整天挑三捡四的，想到这，我羞愧的停下了脚步。
一个馒头，改变了我的想法，我开始接受学校的饭菜，并且乐在其中，我知道，珍惜是最珍贵的。
短篇日记初中生3
我们暑假放的晚，我们放暑假的时候别人都已经在家半个月了，而我还在不分昼夜的背题，复习，看着她们频繁的发着朋友圈，我也很想发一条放假了，现实是我放下手机，继续背题。
如今她们都已经开学了，而我还在家呢，都不敢出门了，一出门看到亲戚，就会问我怎么还没上学，是啊，暑假没开学呢呗，暑假放的晚，开的晚，怪我喽?
不过虽然我们开学算比较晚了，但是我还是很希望假期能更长一些，在家里偶尔也会觉着无聊，但是相比之下我还是更倾向于在家里，我是个恋家的人，如果可能的话，每天在家我也不会待够。
有时候很希望毕业，心里想着如果毕业了就可以在家了，但仔细想想还是我想的太美好。如果毕业了，就不会再有寒暑假，最大的可能也就是在家附近上班，每天下班之后能回家。
在学校的生活我并不喜欢，任何事情都要我自己决定，没有人出主意，会遇到各种各样的烦恼，最让我伤脑筋的就是同学关系，仔细想想，我没有几个朋友，同学之间的嫉妒，猜忌，我都很反感，却没有置身事外。在家就不会有这些东西，有的只是最真诚的家人的爱。
大概是我太敏感，太多愁善感，总是怀念过去，总是想太多，唉，心里真烦。
短篇日记初中生4
在面试周的前一周，我们的口语老师就给我们布置了口语考试内容——演讲。哇塞，我从未接触过演讲，这对我来说是一个新的挑战啊."这次的演讲一定要让自己对自己刮目相看“我心里默默的想着。
这次演讲的范围是有关教师事迹的观后感。我的好朋友推荐了一部经典教育片《放牛班的春天》给我看，说也许能让我有所启发。果不其然，看完后半小时我就把演讲稿写出来了。在试着演讲的时候，发现自己讲的并没有感觉。灵机一动，想起了我看过“我是演说家”这个节目，于是便立刻选了几个好的演讲来看，边看边研究他们的重音落在哪个地方、他们是如何抑扬顿挫的讲的、以及他们那无声胜有声的面部表情。看完之后收获颇丰，借鉴着他们好的地方又开始演讲自己的稿，但是还是觉得情感不够丰富，便改了一下稿。然后一遍又一遍的对着宿舍和电教楼的大镜子演讲着，偶尔会被同学笑我傻，也有同学劝我不必太认真，但这并没有影响我对演讲的热情。
到了面试周，我把修改好的演讲稿交给了口语老师，然后自信的演讲起来。演讲完后，老师的一句“字正腔圆、声情并茂、有鼓动性”令我兴奋不已，同时，这使我对演讲和自己现在学的学前教育专业的兴趣更浓厚。
短篇日记初中生5
今天淅淅沥沥的下着小雨，我来到了补课班，看到同学们都在趁着课前，玩一些游戏什么的，于是我也参与了进去。男同学们，有的开黑打王者，有的则议论新出来的皮肤、炫英雄，有的还打斗地主，玩得不亦乐乎。而女同学们则在，玩王者，打斗地主，逗狗，也是玩的好开心的呢~
过了差不多二十几分钟的样子，上课了。我们做卷子，做到了一道较难的题，我们都驻笔思考，老师也给我们十分钟解题。我一直努力的算，草稿纸算了一页又一页，还是没算出来。又过了几分钟，一个同学算出来了，他拿给老师检查，可老师说过程没写清楚让他重写。这时，那几个男同学便把脑袋往那个同学那里凑，有一个同学说他的答案也是这样的，只是不知道过程，于是这句话便传开了。有的同学还笑得前仰后合，其实我并不知道他们在笑什么，我甚至觉得有些莫名其妙。直到补习结束，我问了问朋友，她说，我第一次没来时，他们做卷子，那个同学也是这么说的。哦~原来是这样的，我恍然大悟。不过，我还是觉得没啥好笑的，可能我的笑点高吧。
短篇日记初中生6
今天晚上，也就是刚才。我骑着电动车在广场上练习，可是不怎么地撞到了花坛了。……
事情是这样的：给安子打完电话之后，我开始继续练习骑车，可是谁知道白泽轩那家伙突然出来，吓得我直接撞到了花坛上，脚直接被划流血了。当时直接我就哭了，脚就麻木了，没有一点感觉。他立马老道歉：“那啥，我不是故意的，就是想跟你玩一下，我又不知道你骑那么快，你就别哭了。我看看你脚有没有事?”说着便伸手脱我的鞋。不看不要紧一看吓一跳，流血了。“妹妹，不哭了，这次是我错，我给你道歉原谅我呗，你就别哭了”他说我跟他那件事还没有和好，我哪能原谅他呢!于是，我傲娇地头一扭，“哼唧!我就是不原谅。你能拿我怎么滴”。“那我走了，你自己回家吧!”说完便一个人回家了，我一个人骑个电动车回家了。可是我还得上楼呀!怎么办!“赶紧吧!我背你上楼，爸妈今天喝同学去吃饭了”白泽轩说“怎么每次我跟你吵架，他们俩都不在家?”我奇怪地问。“我哪知道，你走不走，不走的话我直接背你上楼了”我还在想那件事，没有听见他说什么。就这样他把我背上楼了。
回到家，吃完饭，给我脚上抹抹了药。他便会房间聊天去了，而我被忘记到客厅里了。
短篇日记初中生7
语言，是信息传递的一种重要方式。
学英语，那是因为它是世界上使用范围最广的语言，就连你现在使用的计算机系统都是用英语编写的呢。
面对如此重要的英语，却出现了这样一种状况：当你想用英语表达一个浅显的观点时，有人会说：“别秀你那蹩脚的英语了。”其中不乏一些优生。难道是真是我说的不好吗?肯定不是。“中式英语”讲给中国人听，他们是听得懂的，同样也会说，只是不想说而已。我虽对此提过建议，不过收效甚微，还是那副老样子。
外研版英语教材的后记中写道：“希望同学们在英语学习中大胆开口说——课上说、课下说;要尽量主动使用英语来表达意思和做事情”可见，教材编写者就有这样的初衷，但认真做到的或是支持的人很少。
语言总归是要用的，把知识局限于教材和作业上，就能真正学好英语吗?
就连母语都有可能出现“提笔忘字”，何况外语呢?
学以致用，用非所学，选其一?
第二篇：初中生如何写好日记
河北平山北冶中学 王文瑞
今年刚接了新的班级13-1班，通过一周批阅学生日记，我发现学生日记存在一些问题，于是针对学生日记，进行如下指导。
一、 抒发真情实感。 原文：学生写到：
“今天天气格外冷，朔风凛冽„„”(现在正是夏末秋初)
“中秋的晚上天气格外好，月亮格外大，也格外明，皎洁的月光洒满了小山村„„”(今年中秋的晚上，天阴沉沉的，月亮并不明亮。)
二、 注意细致观察。
观察，不单指视觉(眼看)，还要运用听觉(耳听)、嗅觉{鼻子闻}味觉(口尝)触觉(皮肤感受)学生的日记中只运用视觉。朱自清的《春》中“春风图”和鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写都是这方面的优秀范例。
三、 展示内心世界。
学生只叙述事件经过，不去深入地分析、评价，产生这件事的原因，解决方法，不能展示自己的情感和思想，，这样的日记停留在事物的表象上，缺乏深度。
四、 拓宽范围。
学生日记短小，有的只有三两行，原因是只叙述当日发生的事件经过，没有对事物相关的回忆，没有对将来相关内容的联想。
这样的日记显得单薄瘦弱，缺乏广度。
五、 注意详略。 学生容易写成流水账，
原文：今天早上„„上午„„下午„„
原文：今天我们上了九节课：第一节课„„第二节课„„第三节课„„
学生每天晚上要对生活进行回味，筛选，看哪一件事印象最深，最值得写。另外，还要对选出的内容进行剪裁，看哪些要详写，哪些要写，不能蜻蜓点水，都写上一两句。
优秀原文
第一段：今天我们结识了我们的新老师，其中给我印象最深的就是任教我们语文课的王老师。 第二段：详细地介绍王老师的特点。(略)
第三段：这就是我们外柔内刚的王老师。王老师的严厉我喜欢，王老师的温柔我喜欢。
六、 适当描写。
没有描写的文章犹如一杯白开水：索然无味。特别是写人，记事，写景，状物的记叙文。 比如：
妈妈说：“你穿件衣服吧，今天天凉。”我说：“不用穿。”
妈妈关心地递上一件秋衣：“穿上这件衣服吧，今天天凉。”我小声嘟囔道：“不用穿。”
七、 拟个题目。
老师要求大家拟一个题目，实际是帮助大家对材料进行一天的生活进行筛选和剪裁，便于大家选择内容，提炼中心。
八、 材料、体裁要宽泛。
我们习惯于只叙写每日学校的生活，这样所写范围就窄了许多。其实我们应该有意识地练习多样材料和体裁。写人的，记事的，写景的，状物的均可，读后感，心得，杂感，评论均可，诗歌、摘抄、剪贴均可;衣、食、住、行，校园、课堂、社会、家庭、自然风光等等，每天早晨醒来带着“写一篇日记”的任务开始搜索一天的生活，把给你印象最深，意义最大的记录下来。
九、 注意情景交融。
我们初写日记只注意人物和事件，对其生活的自然环境和社会环境常常忽略，其实，人不可能生活在真空中，环境是人生存必要的部分，适当的环境描写可以起到烘托人物心情，渲染气氛，推动情节等作用。古人说“一切景语皆情语”就是这个意思。
十、 注意格式和书写。
题目写在正中间，段首空两格，书写整齐，干净，不勾划，字要大小适当，字与字之间要有适当距离。 十
一、注意品味生活。
古人言：“读万卷书，行万里路”。我们的生活不能只停留在所学课本上，阅览书刊、报纸，选择收看电视：“焦点访谈”“新闻联播”“今日说法”“百家讲坛”等栏目。我们要更多地接触社会和生活。比如：经常和家人参加田间劳动，走进大自然，出外旅行等。
同时，我们要拥有敏锐的思想，细腻、丰富的情感。
比如：院里种的丝瓜花开放了，注意花开的具体时间吗?花是什么颜色，形状的，观察过吗?花开的很热烈，但时间很短，由此产生什么联想?
再比如：妈妈有白发了吗，从什么时候有的?妈妈喜欢吃什么饭菜?她的爱好是什么?她通常因为什么事生气? 生活处处是语文，它不仅仅在课堂上。学会留心吧，日记就是生活的记录、反映。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返了，处处留心皆学问，我们需要“家事、国事、天下事，事事关心;风声、雨声、读书声，声声入耳。”
第三篇：暑假英语日记怎么写？
1.写英语日记与英语学习的关系
人们常说：要真正学好英语，就要培养用英语思想的能力。但是，要做到这一点是不容易的。有一个简单易行的办法可以帮助我们练习用英语思想，那就是用英语写日记。日记是十分自由的文体，不像作文，必须有正式的主题，讲究文体。日记是思想，是感情，是内心的一切。有朋友来你家作客，你可以写：We had a wonderful time together. 春节快到了，你或许可以这样写：The Spring Festival is around the corner. It’s the most important occasion for the family reunion.甚至在夏天与蚊子的“斗争”也可以成为日记的内容：These annoying mosquitoes didn’t seem to be afraid of the mosquito coil(蚊香)I burned. So I had to hang up a mosquito-net. It was fun to lie inside the net reading a favorite magazine while those unpleasant small insects were looking at me helplessly outside.
实际上，用英语写日记是最有效的练习英语写作的形式。它能够让你从各种生活细节及感受中学到最生活化、最地道的英语词语。比如：你今天吃了龙虾，英语是 lobster;你想说某个女同学堪称“校花”，那是 school beauty;考试作弊是 cheat in the exam，等等。因此，可以这么说：如果你能流利地写出好的英语日记，你的英语就已经成功了一大半。
2.写好英语日记的要点
1)养成积累词语的习惯
从某种意义上说，写英语日记又是最难的写作，因为它包罗万象，涉及到生活的各个方面，对词汇的要求特别高。因此，在日常学习中，必须做一个“有心人”，准备一本笔记本，对一些英语的习惯表达法及时记录下来，以便在以后记日记的时候可以使用。在开始记日记时，碰到一两个英语词汇不会写，不妨用汉语先写上，以后学会了英语表达，再补上去。千万不要因为一两个词写不出，就没了记英语日记的兴趣，以至放弃用英语记日记。只要你注意积累，一定会发觉自己英语日记中夹杂的汉语会越来越少，最后变为全部地道的英语日记。
2)英语日记的写作格式
日记的第一行，要写明年、月、日与星期，然后要写明当天的气候状况，如果是游记，还要写明地点。这一部分中天气状况比较难写。下面是一些常用的描写天气的英语词语：
晴 clear 阴 overcast 多云 cloudy 小雨 light rain
大雨 heavy rain 毛毛雨 drizzle 阵雨 shower
东风 east wind 南风 south wind 西风 west wind
北风 north wind 西南风 southwester 东南风 southeaster
东北风 northeaster 西北风 northwester
气温 temperature
炎热 scorching heat 寒冷 icy cold 下雪 snow
冰雹 hail 虹 rainbow
日记正文可以是叙事、描述、说明、议论等各种形式。其实，由于日记是非常随便的，因此上述文体常常结合在一起使用。日记内容取自生活，可长可短，有时无事可记，一两句也可以。切忌今天记，明天不记，三天打鱼，两天晒网，破坏了记日记的情趣。另外，日记也应该尽可能讲究一些文采，切忌写成流水账。
3)英语日记中的缩写与省略
英语日记中的第一行的月份与星期通常都是缩写的：
Sunday----Sun Monday----Mon.
Tuesday----Tues. Wednesday----Wed.
Thursday----Thur. 或 Thurs. Friday----Fri.
Saturday----Sat. January----Jan.
February----Feb. March----Mar.
April----Apr. May----May. June----Jun.
July----Jul. August----Aug.
September----Sept. October----Oct.
November----Nov. December----Dec.
另外，英语日记中由于频繁出现I，因此，常常省略，如：In the evening went with Xiao Li to the cinema. Finishing exercises, went to play tennis. 但如果省去I，会造成语义不清时，则不可省去：
My sister is good at English, but I am just so-so.
实际上，省与不省I，只是作者的一种习惯，为了记日记的方便。
最后需要一提的是，英语日记习惯一年一本，因此日期不必写年份，而只是在每年一本的日记本封面上或者在日记的第一页和最后一页加以注明即可。
下面三则学生日记供读者参考：
Sun., Feb. 1
Overcast
The night before the examination
The clock struck eleven at night. The whole house was quiet. Everyone was in bed except me. Under the strong light, I looked gloomily before me at a huge pile of that disgusting stuff they call“books”.
I was going to have my examination the next day. “Whencan I go to bed ” I asked myself. I did not answer. In fact I dared not.
The clock struck 12.“Oh, dear!”I cried. “Ten more books to read before I can go to bed!”We students are the most wretched creatures in the world.
考试是学生日记“永恒的主题”，写得真实有趣。
Mon., May 9
Clear
A watermelon
Got a present of a watermelon cooled down in the well(在井里冷却过的)from my next-door neighbour. As I was very thirsty, enjoyed it very much. They say the watermelons have turned out very well this summer due to the dry weather.
“邻居送西瓜”这样一件小事，充满生活乐趣。当然可以作为日记的材料。文中有省略I的地方。
Thurs ., Jan . 7
Very fine
A sunny day
I got up early today to watch the sunrise. While I waited for the sun to rise, I sat beside my window and thought of my future. Soon I will be a grown man and I won’t be a baby anymore. Maybe I’ll be going to college if I pass the college entrance examination. I didn’t want to think of not passing this important examination, for my parents are counting on me to do so.
Anyway, if I don’t pass this one I should try again next year. I thought about my parents too. They have worked so hard to give us children a good life. Now, they are getting older little by little. There are more grey hairs now in Mother’s hair. As for my father, he’s beginning to have a hard time reading the newspaper. He uses a pair of glasses now. All these thoughts touch me and tell me that time is indeed swiftly passing.
The sun was coming out of the horizon. First it was just a ray of light. But little by little the whole circle started coming into view. The sky was a bright orange with a blue haze surrounding the emptiness. Soon I could feel the warmth of the sun as its rays passed through my window pane. The view was really beautiful, more beautiful than any picture I had ever seen. In a few minutes everyone was awake and everyone went on their own way with their lives. Another day started and it was another beginning for all of us.
第四篇：如何写500字的日记初中生散文
初中我失去了最宝贵的自由，犹如鸟儿失去了翅膀，无法在蔚蓝的天空中翱翔。进入初中，事情也多了起来，朋友为了鸡毛蒜皮的小事而闹绝交。发现其实不是每个人都是那么善良，没有了小学时的坦城。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
500字的日记初中生散文1
微风低吟，细雨纷纷，又是一个异乡的母亲节，想给你一束珍藏许久的康乃馨。
它绽放在一个明媚的季节，情系着一棵牵挂的心，年复一年，一春又一春
那是一个萌生已久的心愿，一束未曾送出的康乃馨，男儿的矫情让我矜持，风霜却已经侵染了你的双鬓。
我从你的骄傲中走来，是你彩绘了我生命的缤纷，你给了我山川，草木和整个世界，寂寞的等待，宁愿泪湿衣襟。
你关爱的眼神，拂去了雨打风吹的疲惫，漫长的守望，是一颗思念的心。
年轻的无知，让我曾忘记回家的路，繁华如梦，却猛然想起遥远的娘亲。
想听你喃喃细语，摇篮边的低吟，想依偎在你的怀抱，和你一起看月亮，数星辰。
想让你那瘦弱的手，轻抚我的心痛，想在这个节日里，为你送上这束久违的康乃馨
虽然你已不能言，我却能读懂你的眼神，虽然， 你已经不能歌，儿子知道你的欣慰，梳理你的白发，丝丝缕缕，依依情深。
这是你的节日，我深爱的母亲，虽然，远方的我无法向你诉说，但是，我知道你能读懂，因为，这个世界上只有一种灵犀，那就是只有母子，才能心连心。
虽然，你的身躯赢弱不堪，你的话语只能在记忆中追寻，但是，你在我的心灵阡陌间，如青山绿水永恒，和百花一样同春。
你是我的母亲，我心中永远的康乃馨。
500字的日记初中生散文2
曾经听过我们班主任对一件事做了评论,我把他记录下来了：
非洲大草原上生活着奔跑速度极快的猎豹，他在追赶野兔时，如果在追了100米的情况下，他就会放弃掉这只野兔;但如果这是一只野鹿的话，他就会穷追不舍，直到他追到这只鹿而已，而且就算旁边有其它的鹿离它很近的，触手所及，它也不会去抓这只鹿，而只会抓那只他所追的鹿。为何?
个中原因是因为豹如果追了超过100米再抓到一只野兔的话，那么他所得到的能量还远远满足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的话，它可以吃好几天，所以它就会穷追不舍。他不抓旁边的鹿是因为其它的鹿还没开始跑，没消耗能量，如果去抓旁边的鹿不仅不会抓不到，还会连原来的都抓不到。而继续抓目标鹿的话，就是在消耗相同能量的情况下抓到鹿。
从这么一件事中我们就可以体味到做一件事就要物有所值，其实学习也是一样的，许多同学觉得学的并不轻松。其实他们只要学学这些猎豹，就可以学到很多的知识。把对自己有用的东西，永不言弃的学下去，那么将会得到许多的东西，觉得这是值得的。而对于一些要话很多时间却得不到什么好效果的东西就早早的放弃，省下时间去学那些有用的东西，那么这将会是学有所成。
我相信大家会做到的!
500字的日记初中生散文3
有没有发现，在这个世界上，最珍贵的东西都是免费的。
阳光，是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光就能活下去的;然而，从小到大，阳光普照我们的光彩，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?
空气，是免费的。一个人只要活着，就需要源源不断的空气。每个人都离不开空气的给予。可从古至今，又有谁为这不可缺少的东西买单?
爱情，是免费的。那份不由自主的倾慕，那份深深搁置的思念，那份风雨同舟的深情，那份相濡以沫的挚爱，那份心灵相约的期盼，正是我们生命中最深切的感受与最坚实的依靠。这一切，都是免费的，更是金钱无法能买到的。
亲情，是免费的。每一个赤身裸体的你来到这个世界，都受到了父母亲无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可没有哪一个父母会对自己的孩子说：“你给我钱我才疼你。”父母的这份疼爱，不会因为你的成年而贬值，更不会因为他们的衰老而削弱;只要父母还活在这个世上，你始终如一会得到这份疼爱。
友情，是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人;伤心时让你依靠欣慰的肩膀的那个人;无助时向你伸出援助之手的那个人;而他(她)是否把这些付出折合成现金，然后向你要钱?
500字的日记初中生散文4
时间像一条小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水纹，阳光下水纹泛着青春与活力的粼光。
林影悠悠，鸟鸣悦耳，一排排杨柳泛着点点新绿，一个人倚在一棵柳树下，柳树已吐出新绿，生命的光华正在悄然开放。这里留下了太多太多美好的回忆，花开花落，枯枝吐新，时光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道绚丽的雨痕便没入了大地。
夜晚独坐在月光下，不禁有“南浦凄凄别，西风袅袅秋。”的不舍与茫然。白天独倚柳荫下，心中也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪迈与憧憬。青春本应如此吧。记得那次长跑比赛吗?你追我赶的竞争中是我们青春的力量，是无尽的活力。记得那次拔河比赛吗?那根绳子上凝聚了我们每个人的力量，我们之间的深厚的友谊是我们最坚强的力量。记得那次合影吗?我们的笑容里充满了不舍，那是友谊的象征。记得每年元旦晚会上我们共同唱过的歌吗?那是青春的象征，那是友谊的见证。
太阳摇摇欲坠在西山，温热的余光依然照耀着这棵柳树，微风轻轻拂过柳树的秀发，散发出阵阵清香。天暗了下来，但是那棵柳树依然闪着新绿，柳树伸展着枝干，虽然挽留不了时间的脚步，但是在那枝头上，却正绽放着新绿。
时光像漂流的水流，一去不返，但是我们的青春却在这水流中留下了道道粼光。
500字的日记初中生散文5
大雁朝天际飞去的时候，天就笑了。
我从墓地回来，就成了诗。
在秋枫满地的地方数着地上的残骸，老树干低着头看着死去的孩子，用尽了力气想伸展开苍朽无力的身躯，从树枝里渗出了眼泪，我想用声嘶力竭的呐喊打破秋天沉寂的思绪，老树却大笑起来，其实，我明白它的苦痛。
从第一片落叶到最后一片，直到它们都腐败在大地的躯体里，幸福也许就会再来了。
我一不小心踩着了知了的声音，才知这里还有活物，我就想起了你，我的思念是蚂蚁排起的长长的队伍，时刻都为筑起坚固的巢穴面要准备远行，而不会像大雁那样为了躲避寒冷而匆匆逃开，因为这里是属于我的，或者我是属于这里的。
来自秋末的虫蚁赶在冬天来之前蚀去了老树，雨水灌注了老树的身体，像老树的思想，就那么似有似无地溢出来了，我还是在树柱旁守着爱，我不期盼着幸福，老树受不了知了声的挑衅和虫蚁善良的爱，终也倒下了，倒也成了让我不相信幸福的理由了，其实，有人告诉我，春天来的时候，我就到尽头了。
雨又下起来，老树又开始流泪，我不知道大雁飞去之后还存不存在，但它们终于不会回到这里，我也不知道，这是结束，还是开始，老树的泪渐渐装满了我的身体，我如果有天承载不了，请看着我深蓝的眼睛，看着我的泪水和微笑的天空，大概你就感到我的爱了。
500字的日记初中生散文6
考试失利后的我在大街上漫无目的的走着，无意间看到了一群金灿灿的“向日葵”，它们正在享受着那温柔的阳光的散射，看起来就像无忧无虑的小孩。
骤然，一阵暴雨来临，我连忙躲进别人的店铺里，不过还是被雨淋了一身湿。我苦笑，那些向日葵应该像我一样被淋湿了吧，不，应该还被雨水打得弯腰了吧。可当我回头看时，就被眼前这一幕给震惊住了。那是一群向日葵正与狂风暴雨作斗争，它们被狂风吹的腰都弯了，被雨压得都快贴到地面了，可是他们仍然很坚强的挺直起腰来，然而又被折磨得弯弯曲曲，可是它们仍在坚持……
直到暴雨过境后，太阳从云层中跃出来，照射着大地。此时，向日葵已被摧残的不像样，已经弯下它那纤细的腰，不能挺直起来。但是它们似乎很坚强，瞧，它们还活着。它们又沐浴在阳光中，继续享受温暖的日光。那脸上似是充满了笑意，自信，好像在说：风雨风雨不怕，意志顽强最重要，战胜风雨，不难不难!看到这，我心里不由得难过起来，连向日葵都勇于面对并克服困难了，我这个高级的动物居然就被一次“考试失利”打败!真是自愧不如啊。
从此，我便把向日葵记在心里，种在心里，把它那顽强，不服输的精神种在心中，发芽长大。我相信，日后有向日葵的陪伴，生活将是一片灿烂!
第五篇：指导初中生写好日记的几点做法
商南县初级中学吴晓兰
日记，是初中语文教学的重要内容之一，是学好语文的基础，更是写好作文的前提。通过写日记，不但能提高学生的语言组织能力、文字表达能力，训练学生的观察力、想象力，还能培养学生的创造意识，锻炼学生的品质、恒心和耐性。能帮助学生完成写作材料和语言词汇的储备。但我发现，大部分教师只注重给学生布置日记任务，却忽视对学生写日记的必要指导和讲评，学生日记随意性强，质量不高，不利于激发学生的写作兴趣和作文水平的提高。那么，作为教师，我们应该怎样指导学生写好日记呢?笔者认为应从以下几方面入手：
一、激励学生表现自我。
在选材、体裁、主题等方面不给学生限制。让学生明白，日记题材要广泛、内容要丰富，不受条框限制。鼓励学生用一双双慧眼去观察、发现生活，用自己的思想去感受、领悟生活，用自己的笔去记录、丰富生活。写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，充分表达自我。只有这样。我们才能保证学生写好日记。同时，也为将来学生能写好作文打下了良好的基础。
二、力争篇篇是精品。
我不要求日记的字数，但注重质量。一篇日记一般只记
一件事，不能拖泥带水地在一篇日记中什么都记。也就是说，一篇日记一个中心。这个中心可以是一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等。总之，生活是丰富多彩的，记录生活的日记，就应该拍下那一个动人的镜头。一次细腻而传神的心理描写，一个语言准确而生动的动作片段，一段有个性和表现力的对话等。这有利于培养学生有质量地完成每一项任务，而不是应付了事。
三、注重查漏补缺。
让学生列出自己写作中的弱项，教师再批阅、修改，师生达成共识。引导学生有针对性地逐一训练、强化，转弱为强。如有的学生选材不新颖;有的学生语言不精练，不优美;有的学生主题平淡、肤浅……针对共性的问题，集中讲授，统一强化练习;针对个别问题，因人施教，单独布置日记任务。如李雅同学作文语言很平淡，没有文采和表现力。我就引用话：“语文是语言的艺术。”需注意语言基本功的训练，可适当地用比喻、拟人、夸张等修辞，写作时要多动脑、多想象，平时阅读要注意积累优美和富有表现力的词句。(举实例)
四、注重与教学同步。
尽量让学生学以致用，活学活用。如教学《紫藤萝瀑布》，开头“我不由得停下了脚步”，结尾“我不由得加快了脚步”，开头的设置悬念，吸引读者，结尾的深化中心，照应开头。
开头、结尾简洁照应、深化主题的写作方法。鼓励学生在写日记时学习。再如教学《背影》中，父亲在车站给儿子买橘子的细节描写，让学生仔细理解、揣摩课文中该部分为什么要详写，它与中心有什么关系，激励学生学习细节描写等等。
五、注重以讲评促写作。
在语文教学中，常常是学生写得多，教师讲评得少。这不利于学生及时发现并改正写作中存在的问题，也不利于学生学习他人习作中的优点。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”而教师在课堂上讲评佳作或片段时，给予更多的肯定、赞赏、建议，让学生尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。如姚航同学日记中写道：我喜欢打开象棋，坐下来，静静地进行一场场“战争”。思路在心中反复琢磨，棋子在“战场”左右穿梭，“敌人”的计谋被一个个识破----那种成就感是令人兴奋的。再如方馨同学的日记片段：足球、篮球、乒乓球，它们都是我的健康调养师。让汗水流淌与呐喊的同时，学会团结、合作与友谊，也使我的身体更加健康。我都会在班上赏析、讲评。
日记是学生生活的重要组成部分，是中学生的忠实朋友，记录着他们的成长轨迹，书写他们的辉煌人生，宣泄他们的忧愁烦恼，帮助他们提高写作水平，砥砺他们在人生的道路上不断向前。